幼儿园大班音乐微课教案：快乐拉面
大班音乐《快乐拉面》微教案(1)
大班音乐《快乐拉面》微教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《美食总动员》，详细内容为《快乐拉面》。
通过学习这首歌曲，让学生了解中国传统的面食文化，感受音乐与生活紧密相连的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握《快乐拉面》的歌曲旋律和歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生的团队协作能力，通过集体演唱，增进同学间的友谊。
3. 激发学生对美食文化的兴趣，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏变化和旋律起伏。
教学重点：歌曲的整体演唱和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、拉面道具。
学具：学生用歌词本、彩色笔、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拉面道具，模拟一家拉面馆，让学生参与制作拉面，了解拉面的制作过程，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导歌曲中的节奏变化。
（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和情感表达。
3. 例题讲解（10分钟）（1）挑选歌曲中一句歌词，分析其节奏和旋律特点。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习，提高学生的音乐表现力。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组演唱歌曲中的一段，要求声音洪亮，节奏准确。
5. 集体演唱（10分钟）全班同学共同演唱《快乐拉面》，教师钢琴伴奏，注意歌曲的情感表达。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐拉面》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词部分重点标注七、作业设计1. 作业题目：以《快乐拉面》为主题，创作一首关于美食的小诗。
2. 答案示例：《快乐拉面》长长的面条，浓浓的汤，拉面馆里歌声扬。
同学们欢聚一堂，快乐的心情如歌唱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对美食文化的兴趣。
在教学过程中，注重学生的参与度和音乐表现力。
课后，教师应关注学生对歌曲的掌握程度，及时进行课后辅导。
同时，鼓励学生通过创作小诗，将音乐与语文等学科相结合，提高综合素养。
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班优质教案含反思
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班优质教案含反思一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三单元《快乐的面条》。
具体内容包括：歌曲《快乐的面条》的学习与欣赏，通过歌词和旋律，引导幼儿感知音乐中的快乐情绪，理解歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 感知并体验音乐中的快乐情绪，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学会唱歌曲《快乐的面条》，理解歌词内容，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过集体协作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的咬字和节奏。
2. 教学重点：引导幼儿感知音乐中的快乐情绪，学会唱歌曲《快乐的面条》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、快乐面条道具。
2. 学具：幼儿用歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小厨师，一起制作快乐面条。
通过互动，引导幼儿感受快乐氛围。
2. 歌曲欣赏与学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐摇摆，感知音乐中的快乐情绪。
b. 教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿咬字和节奏。
c. 集体唱歌曲，教师适时指导，纠正发音和节奏。
3. 歌曲表演（5分钟）a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
b. 邀请部分幼儿扮演小厨师，进行集体表演。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，幼儿自主练习唱歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
b. 鼓励幼儿在课后继续练习，提高音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的面条》2. 歌词重点：快乐、面条、小厨师、大家一起3. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的面条》，并分享学习心得。
2. 答案：根据幼儿实际表现，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对咬字和节奏问题进行有针对性的指导。
幼儿园艺术音乐优质课教案大班韵律《快乐拉面》教案
活动名称：《快乐拉面》（律动）
活动班级：大班
活动目标：
1、能够有节奏的做各种拉面的动作。
2、能够根据不同种类的面做不同的动作。
3、乐于与同伴一起表演，体验交流的乐趣。
活动重难点：能够有节奏的做各种拉面的动作。
活动准备：音乐、各种面的图片、丝带
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：听说山西的面特别有名，我们要开一个拉面馆，我有一个拉面秘笈，谁要是学会了我的秘笈，就能拉出世界上最好吃的面。
我的秘笈就在这，大家仔细听哦。
打面打面上下扬，拉面拉面长又长，甩面甩面甩进锅，煮面煮面香又香。
师：刚才打面用的什么动作？
师：作为顶级的拉面继承人，今天我要给你们传授秘笈了。
（跟音乐做动作）
师：刚刚我是怎么打面的？打面是快打还是慢打？（跟音乐打面）
师：打完面干什么？我是怎么拉面的？拉完面干什么？甩面要甩在哪里呢？（中间的锅里）（跟音乐做动作）
二、游戏：客人点面
师：（出示牛肉面图片）拉面馆来客人了，看看他们要点什么面呢？牛肉面应该怎么表现呢？现在我们就拉一碗牛肉面给客人吃。
（播放音乐）我来尝一尝你们的面。
师：我们应该在什么时候做代表牛肉面的动作。
师：我们看一看下一个客人要点什么面。
（小公鸡面）（跟音乐拿飘带拉面）
师：我们来看一看最后一位客人要点什么面呢？（鲜鱼面）请问你拉的是什么面？。
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班优质教案含反思2
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班优质教案含反思一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三单元《快乐的面条》。
具体内容包括：歌曲《快乐的面条》的学习与欣赏，通过歌词和旋律，引导幼儿感知音乐中的快乐情绪，理解歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 感知并体验音乐中的快乐情绪，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学会唱歌曲《快乐的面条》，理解歌词内容，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过集体协作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的咬字和节奏。
2. 教学重点：引导幼儿感知音乐中的快乐情绪，学会唱歌曲《快乐的面条》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、快乐面条道具。
2. 学具：幼儿用歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小厨师，一起制作快乐面条。
通过互动，引导幼儿感受快乐氛围。
2. 歌曲欣赏与学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐摇摆，感知音乐中的快乐情绪。
b. 教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿咬字和节奏。
c. 集体唱歌曲，教师适时指导，纠正发音和节奏。
3. 歌曲表演（5分钟）a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
b. 邀请部分幼儿扮演小厨师，进行集体表演。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，幼儿自主练习唱歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
b. 鼓励幼儿在课后继续练习，提高音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的面条》2. 歌词重点：快乐、面条、小厨师、大家一起3. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的面条》，并分享学习心得。
2. 答案：根据幼儿实际表现，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对咬字和节奏问题进行有针对性的指导。
2024年幼儿园大班音乐游戏快乐的面条教案反思
2024年幼儿园大班音乐游戏快乐的面条教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为“快乐的面条”游戏。
该游戏以生动的面条角色，通过音乐节奏，让幼儿感受音乐旋律，培养节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐素养。
2. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学重点：快乐的面条游戏，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器，快乐的面条游戏道具。
2. 学具：彩色卡纸，剪刀，胶水，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，邀请幼儿一起制作彩色面条。
通过互动，让幼儿了解面条的制作过程，引入音乐游戏。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示快乐的面条游戏，讲解游戏规则。
引导幼儿关注音乐节奏，学会根据节奏进行游戏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行快乐的面条游戏，教师巡回指导。
让幼儿在游戏中感受音乐节奏，培养团队协作能力。
4. 动手操作（10分钟）幼儿用彩色卡纸制作自己的面条，教师指导。
鼓励幼儿发挥创造力，制作独特的面条。
各组展示自己的面条作品，分享制作过程。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 快乐的面条2. 内容：音乐节奏、团队协作、动手操作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作快乐的面条，并拍照分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐游戏和动手操作，让幼儿感受到了音乐节奏和团队协作的重要性。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中继续感受音乐的魅力，培养音乐素养。
同时，鼓励幼儿参与其他团队协作游戏，提高协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的掌握，团队协作能力的培养。
幼儿园大班教案《快乐拉面》
幼儿园大班教案《快乐拉面》幼儿园大班教案《快乐拉面》1活动目标：1、能够有节奏的做各种拉面的动作。
2、能够根据不同种类的面做不同的动作。
3、能够根据不同种类的面做不同的动作。
活动重难点：能够有节奏的做各种拉面的动作。
活动准备：音乐、各种面的图片、丝带活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：听说山西的面特别有名，我们要开一个拉面馆，我有一个拉面秘笈，谁要是学会了我的秘笈，就能拉出世界上最好吃的面。
我的秘笈就在这，大家仔细听哦。
打面打面上下扬，拉面拉面长又长，甩面甩面甩进锅，煮面煮面香又香。
师：刚才打面用的什么动作？师：作为顶级的拉面继承人，今天我要给你们传授秘笈了。
（跟音乐做动作）师：刚刚我是怎么打面的？打面是快打还是慢打？（跟音乐打面）师：打完面干什么？我是怎么拉面的？拉完面干什么？甩面要甩在哪里呢？（中间的锅里）（跟音乐做动作）二、游戏：客人点面师：（出示牛肉面图片）拉面馆来客人了，看看他们要点什么面呢？牛肉面应该怎么表现呢？现在我们就拉一碗牛肉面给客人吃。
（播放音乐）我来尝一尝你们的面。
师：我们应该在什么时候做代表牛肉面的动作。
师：我们看一看下一个客人要点什么面。
（小公鸡面）（跟音乐拿飘带拉面）师：我们来看一看最后一位客人要点什么面呢？（鲜鱼面）请问你拉的是什么面？幼儿园大班教案《快乐拉面》2一、教材依据热爱音乐是孩子的天性，音乐是表达情感的一种方法，大班孩子具有一定的审美能力，他们对音乐有一定的内心体验，并且掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己独特的方式来表达他们对音乐美的感受和理解。
《纲要》中明确提出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。
”此外还提出“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
2024年大班音乐教案快乐的面条
2024年大班音乐教案快乐的面条一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动指导手册》第四章第一节，详细内容围绕“快乐的面条”主题进行。
通过学习歌曲《快乐的面条》，让幼儿感受音乐的韵律美，同时培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、教学目标1. 学会歌曲《快乐的面条》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《快乐的面条》的学唱和表演。
难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及团队协作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、节奏棒、面条道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于面条的故事，引导幼儿关注面条的特点，激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《快乐的面条》，注意纠正音准和节奏，使幼儿能够熟练掌握歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，讲解歌曲中的难点和重点，如节奏、音准等，让幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中出现的问题。
5. 团队协作表演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用不同的道具（如小鼓、沙锤、手摇铃等）为歌曲《快乐的面条》创编表演，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的面条》2. 歌曲简谱3. 重点节奏和音准标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《快乐的面条》，并尝试用道具进行表演。
2. 答案：根据幼儿实际演唱和表演情况，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的音乐元素，如大自然的声音、生活中的节奏等，激发他们对音乐的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 例题讲解的详细程度3. 团队协作表演的实施4. 作业设计的具体性和可操作性5. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 使用钢琴或音响设备进行伴奏，帮助幼儿感知和模仿节奏。
大班音乐《快乐拉面》微教案
大班音乐《快乐拉面》微教案教学目标1.学生能够认知和记忆音乐中的三种音高（高、中、低）。
2.学生能够用自己的声音模仿三种不同高度的音符。
3.学生能够听懂、唱唱看、跟着曲子节奏拍手、跳起舞蹈。
教学内容课程：大班音乐《快乐拉面》课时：1节学习时长：30分钟适用对象：幼儿园大班教学准备1.教师准备音响设备、CD、教具箱；2.学生准备好心情、积极配合参与。
教学步骤步骤一：导入1.通过音乐起势、游戏点名的方式态度上引导学生进入状态；2.介绍认识一下第一行学生并简单询问学生的感受。
步骤二：音乐鉴赏1.教师准备CD，播放音乐《快乐拉面》；2.让学生静静地听一遍；3.询问学生现在的感受。
步骤三：声音练习1.教师介绍三种音高（高、中、低）；2.教师提醒学生，用胸腔呼吸，嘴唇微震，在教师发出的声音中拉长音做出来。
步骤四：唱歌和跳舞1.通过照着曲谱中标注的高、中、低声音唱《快乐拉面》的歌词；2.在学生自己唱的时候加入跳起的舞蹈和拍手。
步骤五：创编1.将学生分成若干组，每组四人；2.把一段曲子发给每组，让学生组内创作出一个小舞蹈动作，在曲子响起时一起表演。
步骤六：小结1.教师询问学生对这节课的感受，了解他们能听懂、唱唱看、跟着曲子节奏拍手、跳起舞蹈；2.小结今天的教学是学习音乐会很有趣。
教学评价1.教师观察每个学生是否能准确识别高、中、低音；2.学生在表演创编时能否有新的创意和锻炼自己的表达能力。
以上就是本次大班音乐《快乐拉面》微教案，希望对广大教师在教学这门课程上有所帮助。
大班音乐《快乐拉面》微教案
大班音乐《快乐拉面》微教案一、教学目标1.了解快乐拉面这首歌曲的歌词和旋律；2.感受音乐的节奏和节拍，掌握基本的鼓掌节拍；3.培养孩子们的合作意识和团队精神；4.启发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们善于表达自己。
二、教学准备1.教材：歌曲《快乐拉面》；2.音响设备；3.能发出清晰节拍声音的鼓板或手鼓，数量应与孩子数目相等；4.通过各种方式，为孩子们准备一些关于拉面的配料和装饰，如蔬菜、肉丝、花生碎等。
三、教学步骤1. 热身活动为了让孩子们更快速地进入状态，可以设计一些简单的热身活动，如以下三种方式： 1. 让孩子们围成一个大圈，快速拍手跟着快节奏的音乐跳舞。
2. 摆出五个不同的姿势，如踮起脚尖、提起左手等，每次放一段音乐，每一段结束时以一个姿势做为游戏开始信号，孩子们在兴致高涨的情况下狂奔一圈，然后重新选择一个姿势，再以不同的姿势开始下一轮游戏。
3. 用打哈欠活动法热身，先由老师或学生表演打哈欠，再让其他学生有两分钟时间与整个班级连成一片的反复打哈欠，见到打哈欠的线头就加入，直到整个班级连在一起，会议打哈欠的规律和感觉，意义是为了扩大学生的想象力，使他们可以在学习欣赏音乐时容纳更多的思维空间。
2. 歌曲欣赏当孩子们的注意力和体能都得到了一定程度的恢复后，我们可以开始进行音乐教学活动了。
首先我们播放歌曲《快乐拉面》，带领孩子们一起摇头、拍手、拍腿、跳舞，让他们在享受音乐的同时，感知音乐的节奏和韵律。
3. 歌词教学通过反复播放歌曲，带领孩子们依次学唱歌词，这是一项非常硬核的工作，需要体力和耐力的支撑。
当孩子们齐声高昂地唱出歌词时，大家一起鼓掌，每次都可以增加一点掌声力度，以此鼓励他们互相竞赛，互相激励。
4. 舞蹈表演在孩子们熟悉了歌词和旋律之后，我们可以给他们进行更为高难度的活动，如摆动并同步唱出歌词，模仿唱片里面的示范舞蹈，或是在班级里组织一个厨房实况比赛，让孩子们在自己选定的食材中，混搭出自己想出来的一道拉面，这些都是非常有助于培养孩子们的想象力和创造力，使他们能够更好的享受音乐的世界。
大班快乐的拉面教案设计意图
大班快乐的拉面教案设计意图教案标题：大班快乐的拉面教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过拉面制作活动，培养大班学生的合作能力、动手能力和创造力。
通过亲身参与制作过程，学生将能够感受到快乐的学习氛围，并培养他们对食物和饮食文化的兴趣。
此外，通过与同伴的合作，学生还能够提高他们的团队合作能力和社交技能。
教案步骤：1. 引入活动：- 通过与学生互动，引发他们对拉面的兴趣。
可以展示一些拉面图片或视频，并与学生分享有关拉面的一些有趣事实。
- 引导学生讨论他们对拉面的了解，并鼓励他们分享自己的经验或喜好。
2. 准备工作：- 教师准备好所需的食材和工具，如面粉、水、面条机、切菜刀、菜板等。
- 将学生分成小组，确保每个小组都有足够的材料和工具。
3. 活动实施：- 向学生展示制作拉面的步骤，并解释每个步骤的重要性。
- 指导学生进行面团的制作，鼓励他们亲自动手揉面，感受面团的变化。
- 教师演示如何使用面条机将面团制作成拉面，并鼓励学生尝试自己操作面条机。
- 学生分组进行面条制作，鼓励他们相互合作，互相帮助。
- 同时，教师可以组织一些小游戏或竞赛，增加活动的趣味性和紧张感。
4. 制作拉面汤：- 学生制作面条的同时，教师可以指导他们制作拉面汤。
- 鼓励学生使用不同的食材和调料，尝试制作自己喜欢的口味。
- 引导学生讨论拉面汤的重要性，并分享一些关于拉面汤的文化知识。
5. 分享和品尝：- 学生完成拉面制作后，教师组织学生分享他们的制作心得和体验。
- 鼓励学生用自己制作的拉面和拉面汤进行品尝，让他们体验到自己劳动的成果和快乐。
6. 结束活动：- 教师总结活动的过程和收获，鼓励学生发表自己的感想和反馈。
- 可以邀请学生分享他们对拉面制作活动的印象和体会，并展示他们的成果。
通过这个教案设计，学生将通过实际操作和合作学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。
同时，通过制作拉面和品尝的过程，学生将体验到快乐的学习氛围，并对食物和饮食文化产生兴趣。
大班音乐《快乐拉面》微教案 (一)
大班音乐《快乐拉面》微教案 (一)本次微教案将介绍一首适合大班儿童学习的音乐《快乐拉面》。
这首歌曲旋律优美、歌词简单易懂，容易引起儿童的兴趣，同时，也能让他们在轻松的氛围中学习知识。
一、《快乐拉面》的歌词过去拉张面皮，加上热呼呼的汤。
啊！多香甜。
多滋润。
面上加上蛋皮丝，豆腐丝，肉丝，一碗面营养又健康。
快乐拉面，好滋味。
二、音乐教学目标1. 让儿童感受音乐的节奏，培养他们对音乐的兴趣，增强他们的音乐素养。
2. 让儿童认识音乐中的旋律，通过唱歌和跟唱，提高他们的听力和语感。
3. 通过学习音乐，让儿童认识快乐拉面的制作过程，学习饮食文化，增强他们的文化素养。
三、音乐活动设计1. 感受音乐节奏老师播放音乐并示范，儿童们跟着音乐的节奏拍手、拍腿，感受音乐的节奏。
2. 听歌词并跟唱老师播放歌曲，让儿童们先听歌词，然后跟着唱歌词，慢慢将歌曲和歌词结合起来。
3. 认识快乐拉面老师向儿童们介绍快乐拉面的制作过程，可以通过视频或图片的形式展示。
然后，可以请儿童模拟制作拉面的过程，体验制作的乐趣。
4. 唱歌和跳舞在学习歌曲的同时，老师可以带领儿童跳舞，给儿童们提供一种锻炼身体、放松心情的方式。
5. 表演和分享当儿童熟悉了歌曲和跳舞的动作，可以让他们表演给家长看，展示他们的学习成果，同时，也可以与家长分享快乐拉面的制作过程和饮食文化。
四、评估在活动结束后，老师可以根据儿童的表现和表现情况，进行评估，并帮助儿童纠正不足。
五、总结通过本次音乐教学，儿童们不仅学会了一首美妙的歌曲，还学习了快乐拉面的制作过程和饮食文化，增强了他们的综合素养，同时，也增加了他们对音乐的兴趣，提高了他们的音乐素养。
这种轻松、愉快的学习方式，将成为儿童们快乐的学习方式之一。
大班音乐《快乐拉面》微教案
大班音乐《快乐拉面》微教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美食总动员》，详细内容为第三节《快乐拉面》。
通过学习，让学生了解和掌握拉面这一传统美食的制作过程，并在音乐中感受劳动的节奏与快乐。
二、教学目标1. 让学生了解拉面的制作过程，培养对我国传统美食的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动，体验劳动带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：学习拉面制作过程的节奏感，感受音乐与劳动的结合。
难点：协调团队协作，保持动作的整齐与节奏感。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、拉面制作视频、卡片、鼓等。
学具：拉面道具、音乐节奏卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：播放拉面制作视频，引导学生关注传统美食文化，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱《快乐拉面》歌曲，引导学生边唱边模仿拉面制作动作，培养节奏感。
3. 节奏练习：发放音乐节奏卡片，分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
4. 表演展示：分组进行拉面制作表演，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺。
5. 创意绘画：让学生用画纸和彩笔描绘自己心中的拉面，培养想象力。
六、板书设计1. 《快乐拉面》2. 内容：a. 拉面制作过程b. 歌曲歌词c. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一道美食，并记录制作过程，用绘画或文字形式表达。
答案示例：制作过程中，可以描述食材的准备、工具的使用、制作步骤等。
2. 拓展延伸：观察生活中的劳动场景，如扫地、擦桌子等，尝试用音乐节奏来表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐与劳动的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但在团队协作方面，部分学生仍需加强。
2. 拓展延伸：可结合生活实际，让学生在课后观察其他劳动场景，尝试用音乐节奏来表现，提高学生的创造力和实践能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的节奏练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：音乐与劳动的结合，让学生在唱歌、跳舞中体验拉面制作的乐趣。
幼儿园大班艺术活动《快乐拉面》微课教案及活动反思
幼儿园大班艺术活动《快乐拉面》微课教案及活动反思一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。
2.培养幼儿观察、动手、表达的能力。
3.通过制作拉面，让幼儿了解中国的饮食文化。
二、活动准备1.教具：面团、擀面杖、剪刀、彩色面团、碗、盘子等。
2.环境布置：拉面制作过程图片、拉面文化介绍等。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道拉面吗？有没有吃过拉面呢？那你们知道拉面是怎么来的吗？2.拉面文化介绍师：拉面是我国传统的面食之一，有着悠久的历史。
它起源于我国西北地区，后来逐渐传播到全国各地。
拉面制作技艺独特，需要很高的技巧。
下面，我们来了解一下拉面的制作过程。
（展示拉面制作过程图片，讲解拉面的起源和发展）3.拉面制作示范师：老师给大家演示一下如何制作拉面。
（1）将面团揉成长条，用擀面杖擀成薄片。
（2）将面片折叠成扇形，用剪刀剪成细条。
（4）捞出面条，加入自己喜欢的调料，一碗美味的拉面就做好了。
4.幼儿动手制作师：现在，请小朋友们自己动手制作拉面，体验一下制作过程。
（1）分发面团、擀面杖、剪刀等工具。
（2）讲解制作步骤和注意事项。
（3）指导幼儿进行制作，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的拉面。
5.成品展示师：通过今天的活动，我们了解了拉面的制作过程，也亲自动手制作了拉面。
希望大家能够喜欢这种传统美食，并传承我国的饮食文化。
四、活动反思1.本节课通过讲解、示范、动手操作等多种形式，让幼儿全面了解了拉面的制作过程，达到了活动目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，创造力和想象力得到了发挥。
3.通过本次活动，幼儿对我国的饮食文化有了更深入的了解，激发了他们对传统文化的兴趣。
4.在活动组织过程中，教师应注重培养幼儿的观察、动手、表达等能力，引导他们积极参与活动。
5.在今后的教学中，可以尝试开展更多类似的活动，让幼儿在动手实践中学习，提高他们的综合素质。
重难点补充：1.制作拉面的技巧：如何揉面、擀面、折叠、剪面和拉面。
大班音乐《快乐拉面》微优质教案
大班音乐《快乐拉面》微优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美食总动员》，详细内容为《快乐拉面》。
通过歌曲学唱、舞蹈动作创编，让学生了解中国美食文化，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐拉面》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生的舞蹈动作创编能力，激发学生的创造力和表现力。
3. 增进学生对我国美食文化的了解，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌曲学唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、舞蹈视频。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种美食图片，引导学生关注美食文化，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《快乐拉面》。
b. 分组学唱，让学生自主探究歌词和旋律。
c. 教师针对学生存在的问题进行讲解和指导。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）a. 观看舞蹈视频，让学生了解舞蹈动作的基本元素。
b. 学生分组讨论，创编舞蹈动作。
c. 各组展示舞蹈动作，全班共同评价和改进。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生用小乐器为歌曲《快乐拉面》伴奏。
b. 学生用彩色卡片拼贴出自己喜欢的美食。
b. 学生展示自己的舞蹈动作和彩色卡片作品。
六、板书设计1. 板书《快乐拉面》2. 板书内容：a. 歌曲歌词b. 舞蹈动作要领c. 学生彩色卡片作品七、作业设计1. 作业题目：以《快乐拉面》为主题，创作一幅绘画作品，展现自己对美食的喜爱。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 带领学生参观食堂，了解各种美食的制作过程。
b. 组织学生参加美食制作实践活动，提高学生的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐的面条》
幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐的面条》教学目标1.学习歌曲《快乐的面条》并能够大声唱出来。
2.学习打击乐器和节奏乐器的基础知识。
3.通过音乐活动，培养幼儿们的音乐兴趣和语言表达能力。
教学准备1.歌曲《快乐的面条》音乐文件或唱片。
2.打击乐器和节奏乐器（如铃铛、海鸟铃、木鱼等）。
3.面条、碗、筷子等道具。
4.在教学场地上画出节奏符号图。
教学内容及过程步骤一：介绍歌曲1.教师播放歌曲《快乐的面条》，请幼儿先仔细聆听。
2.介绍歌曲：说出歌曲的名称和歌曲简介。
–《快乐的面条》是一首非常欢快的歌曲，是由多位艺术家合作创作的。
–歌曲的旋律轻快，歌词易于记忆，非常适合幼儿学唱。
3.鼓励幼儿大声跟唱歌曲。
步骤二：学习打击乐器和节奏乐器的基础知识1.教师拿出打击乐器和节奏乐器，并简单介绍它们的分类和特点。
2.引导幼儿观察乐器的外形和制作材料，并提醒幼儿注意使用方法。
步骤三：演唱歌曲《快乐的面条》1.教师鼓励幼儿一起唱歌，同时根据节奏符号图，教导幼儿使用打击乐器和节奏乐器跟随歌曲节奏敲打。
2.分小组进行演唱，每组轮流表演，其他组员用打击乐器和节奏乐器加入节奏伴奏，以提高乐曲效果。
3.教师可以在进一步提高幼儿对乐器的认知和使用能力时，适当增加复杂的击打和伴奏节拍。
步骤四：模拟面条制作活动1.教师向幼儿介绍面条制作工具和方法，并呈现出现场模拟制作面条的简单演示。
2.以小组为单位，模拟面条的制作过程，例如将细长的泡沫管和棉线缠绕在一起，再用剪刀剪成面条状。
3.分享制作过程中的感受和经验，并与大家一起品尝真正的意大利面条。
教学评价1.学生能够唱出《快乐的面条》的主旋律，同时使用打击乐器和节奏乐器加入到歌曲节奏中。
2.学生能够基本了解打击乐器和节奏乐器的分类和使用方法。
3.学生能够参与面条制作活动，表达自己的情感和体验。
教学总结通过此次音乐活动，学生们不仅掌握了歌曲的唱法、打击乐器和节奏乐器的基础知识，而且在面条制作活动中锻炼了自己的动手能力和创新思维，同时也激发了他们对音乐的兴趣。
2024年大班音乐《快乐拉面》课堂教案
2024年大班音乐《快乐拉面》课堂教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐拉面》的旋律与歌词。
2.培养学生音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.激发学生对音乐的兴趣，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《快乐拉面》的旋律与歌词的掌握。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化及表现力。
三、教学准备1.课件：歌曲《快乐拉面》的音频、视频。
2.教具：小鼓、铃鼓、木鱼等节奏乐器。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《快乐拉面》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.学生跟随音乐自由舞蹈，体验音乐的快乐。
（二）歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲《快乐拉面》的旋律，一句一句地教唱，注意节奏与音准。
2.学生分组进行合唱练习，教师指导并纠正发音。
3.教师播放歌曲伴奏，学生独立演唱，巩固歌曲。
（三）节奏练习1.教师引导学生用拍手、跺脚等方式，感受歌曲中的节奏。
2.学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
3.教师播放歌曲，学生跟随节奏进行打击乐器演奏。
（四）歌曲表现1.教师引导学生用动作、表情等方式，表现歌曲中的快乐情绪。
2.学生分组进行歌曲表演，教师评价并给予建议。
3.全班集体表演，展示歌曲的魅力。
（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂中的收获与感受。
五、课后作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《快乐拉面》，家长签字确认。
2.学生用生活中的物品，自制节奏乐器，下节课展示。
六、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
2.歌曲《快乐拉面》的旋律与节奏掌握情况良好，但部分学生表现力仍有待提高。
3.课后作业布置合理，有助于学生巩固所学内容。
七、教学评价1.学生对歌曲《快乐拉面》的掌握程度。
2.学生在课堂中的参与度与表现力。
3.学生课后作业的完成情况。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了歌曲《快乐拉面》的旋律与歌词，还培养了音乐节奏感，提高了音乐表现力。
课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高音乐教学的质量。
大班音乐《快乐拉面》微反思
大班音乐《快乐拉面》
在选择本次活动的时候,我注重了活动内容的选择要是幼儿熟悉的并且是与幼儿生活经验相关的。
并充分抓住孩子爱游戏的天性,以最自然的方式抒发情感、表现自我。
让幼儿将生活经验迁移到音乐中,理解音乐的性质,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
在活动一开始我先引导孩子一起回忆自己吃过的面食,接着我和孩子一起分段欣赏、熟悉音乐,在幼儿掌握了节奏后,我开始和他们一起创编动作。
孩子们一边听着音乐,一边欢快地做着各种有力的、柔软的和快速缠绕的动作。
有的微微张开双手放在身体两侧,头、肩、腰都在轻轻的扭动,动作很优美；有的双手抱肩转起了圈；有的双手放在身后,慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜,韵律活动达到了高潮！那一刻,他们仿佛真的变成了一根根小面条,那么投入,那样充满激情地舞蹈着。
活动中的每一环节似乎都是在"玩",然而在置身于"玩"的过程中,孩子们感知到了音乐的内涵,在"玩"中增强合作意识和在群体中的协调能力。
只有这种身心完全释放的活动,才是幼儿需要的,也只有在这里,孩子才是真正的学习的主人。
活动优点：教学活动设计符合大班小朋友的年龄特点,小朋友们在活动中能积极配合并大胆用肢体语言表现打面、
拉面、甩面、捞面的过程。
整节活动气氛活跃,同时也达到了活动目标,效果良好。
活动中的不足：
在创编环节,老师进行了示范,有点限制了小朋友的思维,在以后的活动中应该注意应该有效的引导小朋友自主表现自己的想法。
快乐拉面教案
快乐拉面教案教案标题：快乐拉面教案教学目标：1. 了解拉面的历史和文化背景；2. 学习制作拉面的基本步骤和技巧；3. 培养学生对食物制作的兴趣和动手能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容：1. 拉面的历史和文化背景介绍；2. 拉面制作的基本步骤和技巧；3. 实际操作制作快乐拉面；4. 分享和品尝制作完成的快乐拉面。
教学准备：1. PowerPoint或其他教学工具；2. 拉面制作所需的食材和工具；3. 制作快乐拉面的食谱；4. 拉面制作的演示视频或图片。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示不同国家的面食，引发学生对拉面的兴趣；2. 介绍拉面的历史和文化背景，让学生了解拉面的重要性和普及程度。
主体：1. 介绍制作拉面的基本步骤和技巧，包括面团的制作、揉面、擀面、拉面等；2. 分组让学生合作制作快乐拉面，每个小组分工合作，其中包括面团制作、面条拉制和配料准备；3. 指导学生在制作过程中注意卫生和安全，并提醒他们遵循正确的操作步骤；4. 鼓励学生在制作过程中发表自己的想法和意见，培养他们的合作与沟通能力。
总结：1. 学生展示自己制作的快乐拉面，分享制作过程中的收获和困难；2. 学生品尝自己制作的拉面，评价口感和味道；3. 引导学生总结拉面制作的要点和技巧，加深对拉面制作的理解。
拓展活动：1. 邀请一位专业的拉面师傅来学校进行现场示范和讲解；2. 组织学生参观附近的拉面店，了解真实的拉面制作过程；3. 让学生在家中制作拉面，并带到学校与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和合作情况；2. 评价学生对拉面制作步骤和技巧的理解程度；3. 收集学生对快乐拉面的评价和反馈。
教学延伸：1. 在其他课程中引入拉面相关的内容，如地理课上学习拉面的起源地等；2. 组织学生参加拉面制作比赛，展示他们的创意和技巧；3. 鼓励学生尝试制作其他类型的面食，拓宽他们对食物制作的兴趣。
以上是一个关于快乐拉面教案的示例，根据不同教育阶段的要求，可以适当调整教学内容和活动形式。
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大班音乐《快乐拉面》
一、教材依据
热爱音乐是孩子的天性，音乐是表达情感的一种方法，大班孩子具有一定的审美能力，他们对音乐有一定的内心体验，并且掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己独特的方式来表达他们对音乐美的感受和理解。
《纲要》中明确提出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。
”此外还提出“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”音乐活动《快乐拉面》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。
乐曲旋律优美、结构清晰，又有一定的联想想象和自由发挥的空间。
活动抓住幼儿爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领略到音乐的结构并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐，体现了快乐学习的纲要精神。
二、设计思路
音乐活动中，经常看到的音乐游戏教育模式是：教师放音乐请幼儿欣赏，然后教动作并告诉游戏规则，孩子根据教
师所说的游戏规则进行游戏，一遍又一遍的玩，直到孩子“学会”为止，如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？由此，我选择了一节音乐欣赏活动《快乐拉面》，想通过这个活动给幼儿一个舞台，让她们将生活中的体验进行有创意的表达。
三、教学目标
1.感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。
2.借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作顺序。
3.通过互译的游戏方式，体验拉面的快乐。
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四、活动重点
通过活动感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。
五、教学难点
借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作顺序。
六、教学准备
音乐、道具、PPT
七、教学过程
（一）谈话导入，引出活动。
1.师：小朋友们你们喜欢吃面吗？你们都吃过哪些面？（鼓励幼儿大胆讲述自己知道的面食）
2.师：老师很喜欢吃面，所以找了一位师傅拜师学艺，几个月过后老师终于得到了师傅的真传，还得到了“拉面秘笈”你们想学吗？
3.师讲拉面秘笈幼儿听：
打面，打面，上下扬；拉面，拉面，长又长；甩面，甩面，甩进锅；煮面，煮面，香又香。
（幼儿初步了解拉面的舞蹈动作顺序）
（二）教师完整示范动作。
1.师：小朋友想学习拉面秘籍吗？请看老师完整示范一遍（教师一边念秘笈，一边示范动作，在下一个动作前，加上预令）
2.幼儿学习动作。
（三）教师以提问的方式，帮助幼儿感知舞蹈动作的特点。
1.小朋友们我们一起回忆一下，刚刚的拉面秘笈都用哪些动作依次表现出来的呢？
2.师幼边念秘笈边回忆动作。
拉面的四个动作：打面、拉面、甩面、煮面。
3.师幼跟音乐一起来做面。
（四）教师创设情景，加上下肢动作。
1.教师（出示图片）讲述规则：
小朋友们请看图片上的小动物和蔬菜宝宝，不能说出面的名字，你们用动作来表示你做好的面食吧！
2.播放音乐小朋友们自由尝试制作面食。
（五）加入道具进行表演。
1.教师给幼儿分发舞蹈道具，请幼儿胆大舞蹈。
2.师：在小朋友表演之前，老师要出示一张图片，让幼儿知道要拉什么面。
提示幼儿律动结束后做动作。
（如：做牛肉面在音乐结束时幼儿要做出牛的动作、做鱼肉面就做出鱼的动作）
(六）活动延伸
请小朋友把今天学到的打面秘笈分享给我们的爸爸妈妈。