英文指法练习
英文打字指法练习_12338电子教案
英文打字指法练习_12338英文打字指法练习虽然电脑已经非常普及，但是许多人打字的时候必须看着键盘才能进行，更有人使用的是“一指神功”。
要练习好英文打字，提高打字速度，必须有正确的练习方法。
合格的打字水平是达到不看键盘不看屏幕，只看底稿也能正确输入。
通常按照规定的方法练习，每天练习一个小时，六天后就能达到每分钟120个字母以上。
在此介绍一种基本方法，初学者务必严格按此方法进行练习。
本方法是从基本键位开始练习，每个手指逐渐添加字母来达到熟悉键盘的目的，从而最后提高打字速度和正确率。
一、基本键位练习如图手指位置为基本键位。
对应键盘上的字母为ASDF JKL；左手的手指（尾指、无名指、中指、食指）分别对应ASDF右手的手指（食指、中指、无名指、尾指）分别对应JKL；两个拇指用来敲打空格键，输入空格。
训练时先不看键盘，熟悉基本键位ASDF JKL；的输入，注意敲打完成每一个字母后手指要回到基本键位位置。
熟悉这些字母的输入后在进行下一步练习。
基本键位字母练习ASDF JKL； ASDF JKL； ASDF JKL； JKDL ；FDA FKDL FSDA ASJK KL；S SFJK LKL； AKLS JKL； KJDS JFKS JKSL SKLAAJKLS LKDSL FDSAJ JDSLA ASJKD SJKL； FDK；S LKSJS DS；ASJKLS； FDSA； LSKDA LL；SA ASL；S KLS；S SDJFA DSL；A SKLASFSKL； SDSAA ；；LSK KSLSA ；ALSF JKLSA LSKA； FDSA；ASKDAKLSK； SKSLA ；SDDL SKSL； FJKJJ JFDJS JKSSL ；ADSSFJDL；二、食指字母添加练习1．GH添加练习在基本键位练习熟悉的情况下，左右手的食指分别添加G和H两个字母来练习，通过本练习完成键盘中间行字母的练习。
键盘中间行字母的练习：SHKLG FGHJH GFJHJ FGHJG JHFGF JFGHF JHGHJ JKSGHGHJL；JKKSH GLSAG HJL；A SAGHJ JGH；A SSLAG HGHJASGHFJGHLS； FK；SS DSGHJ JFGGJ HJGFH ALS；G LDKGA ；LJGHFJHGJ JKSSG GHHJ； SGHFJ GHJFA ；GHFJS DLKJG HLK；S ；LLKS HKL；H GHKL；；HJHL LKJGD SDKL； GHKL； HFJHG DHKL； GHJF； SSADG HJJGG FJFAL LKS；D GHJKA GHJFK KJGAS2．TRVB YUNM字母的添加练习中间键盘练习熟悉后，这是手指已经比较灵活了，食指所管的字母可以适当添加。
TT的指法练习
TT的指法练习教学内容：电脑键盘指法练习TT。
教学目标：让学生掌握键盘的基本指法，掌握英文输入时的坐姿、指式。
并能进行较快的从A到Z的输入。
教学重点：键盘指法。
教学准备：TT软件教学过程：一、导入上节课我们学习了键盘的功能，今天我们就一起学习英文字母的输入。
二、新授英文输入就是通过十指去敲击26个英文键盘即可。
但在输入时不是随意去输入的而是有它的自身的简洁的方法，要注意英文打字的姿式。
1、坐姿腰直、挺胸、双臂自然放松，两腿自然分开。
大拇指放在空格键上，手掌重心在落在键盘边缘。
注意：千万要手臂放松，否则长时间的打字会容易疲惫。
教师要求学生摆好姿势，老师去检查，及时发现问题并加以纠正，并且进行强化教育。
2、指法。
指法一个最重要的就是分工负责：各负其责。
共有26个字母键，它们以TGB和YHN为界，分别分为左手和右手。
把左手食指放在F键上，（注意：F键上有一个小疙瘩。
同样在J键上也有一个，它们是定位用的。
）用右手食指按在J键上面。
然后左手其它三个手指分别放在DSA上：右手其它三个手指放在KL;键上。
老师检查学生放置的情况如何：并进行指正。
它们的分工如下：左手小指负责QAZ三个键，（也就是上面一个和右下角一个。
）以及它们三个键以左的键：如：Tab Capslock Shirt Ctrl Alt等等。
左手无名指负责：·2WSX左手中指负责：3EDC左手食指负责：4RFV、5TGB，这是两行。
同样：右手小指负责：）0P；？以及它们以右的键。
如：……右手无名指负责：OL。
三个键右手中指负责：IK，三个键。
右手食指负责：7UJM、6YHN也是两行。
两个大拇指尽量不要动，它们只负责一个键——空格键这些指法分布在键上表示时有一个平行的斜线。
如图所示：P34。
这些键分工负责、各司其职。
不可以乱了指法。
否则你输入的速度将是慢的。
打开写字板。
下面请同学们根据从ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ的顺序进行输入，并逐个记住每个英文字母的位置。
26个英文字母书法练习(自己整理)
26个英文字母书法练习(自己整理)本文为26个英文字母书法练的指南，旨在帮助初学者掌握英文字母的书写技巧和艺术表现。
以下是每个字母的书写方法和要点。
A字母书法练1. 在纸上练写出大写字母A的基本结构：两条对称的直线，中间相交形成一个三角形。
2. 稍微曲线内倾的两条直线可使字母更加美观。
B字母书法练1. 练写出大写字母B的基本结构：一个大圆和一个直线，直线从圆的上方穿过。
C字母书法练1. 练写出大写字母C的基本结构：一个弧线，弧线下方留空。
D字母书法练1. 练写出大写字母D的基本结构：一个大圆和一条曲线，曲线从圆的右侧开始上升。
E字母书法练1. 练写出大写字母E的基本结构：三条对称的直线。
F字母书法练1. 练写出大写字母F的基本结构：两条竖直的直线和一条横线。
G字母书法练1. 练写出大写字母G的基本结构：一个圆和一条弧线，弧线从圆的右上方开始向下。
H字母书法练1. 练写出大写字母H的基本结构：两条竖直的直线和一条横线连接在一起。
I字母书法练1. 练写出大写字母I的基本结构：一条竖直的直线。
J字母书法练1. 练写出大写字母J的基本结构：一条向下弯曲的直线和一条横线相连。
K字母书法练1. 练写出大写字母K的基本结构：两条斜线交叉，上方的斜线更长。
L字母书法练1. 练写出大写字母L的基本结构：一条竖直的直线和一条横线连接在一起。
M字母书法练1. 练写出大写字母M的基本结构：两条斜线交叉，再在中间增加一个小V形。
N字母书法练1. 练写出大写字母N的基本结构：两条斜线交叉。
O字母书法练1. 练写出大写字母O的基本结构：一个圆。
P字母书法练1. 练写出大写字母P的基本结构：一个大圆和一条弧线，弧线与圆的下半部分相连接。
Q字母书法练1. 练写出大写字母Q的基本结构：一个圆和一条向下弯曲的直线。
R字母书法练1. 练写出大写字母R的基本结构：一个大圆，一条直线和一条弧线。
S字母书法练1. 练写出大写字母S的基本结构：两条弧线，上方弧线更长。
打字姿势、键盘手势、打字方法
打字姿势、键盘手势、打字方法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1实现不看键盘来打字是由于十个手指的明确分工，以及设立的导位键来引导每个手指的上下移动。
导位键是手指的定位点和归宿，它像“家”一样分别牢牢地吸引着每个手指。
1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。
2、每一只手指都有其固定对应的按键:(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X](3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5) 左、右拇指: 空白键(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.](9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\]3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八个按键称为“导位键”, 可以帮助您经由触觉取代眼睛, 用来定位您的手或键盘上其他的键, 亦即所有的键都能经由导位键来定位。
4、[Enter]键在键盘的右边, 使用右手小指按键。
5、有些键具有二个字母或符号, 如数字键常用来键入数字及其他特殊符号, 用右手打特殊符号时, 左手小指按住[Shift]键, 若以左手打特殊符号, 则用右手小指按住[Shift]键。
标准正确的打字姿势对身体身体各部位的健康有着重要的保护作用，如果你每日都长时间地坐在电脑前，那么一些不良的姿势会给你的身体带来极大的伤害，并且对打字速度也有很大影响。
1、屏幕及键盘应该在你的正前方﹐不应该让脖子及手腕在于斜的状态。
2、屏幕的中心应比您眼睛的水平低﹐屏幕离眼睛最少要有一个手臂的距离。
3、要坐就坐直的﹐不要半坐半躺，不要让您的身体坐为角度不正的姿势。
打字的指法练习步骤
打字的指法练习步骤
一、指法练习步骤:
第一步、将手指放在键盘上。
方法是：八个手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上。
第二步、练习击键例如要打D键。
方法是：1、提起左手约离键盘两厘米;2、向下击键时中指向下弹击D键，其它手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。
击其它键类似打法，请多体会。
形成正确的习惯很重要，而错误的习惯则很难改。
第三步、练习熟悉八个基本键的位置请保持第二步正确的击键方法。
第四步、练习非基本键的打法例如要打E键。
方法是：1、提起左手约离键盘两厘米;2、整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E 键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键类似打法，注意体会。
二、练习目标要求:
一、指法练习：熟悉字母位置，能够见字打字;击键动作正确，不打错键。
二、英文测试：在三分钟内打完一页算合格，两分钟内打字一页算优秀。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
键盘英文中文读法及功能简介
键盘英文，中文读法及功能键简介键盘功能键简介键名英文读音汉字音译对应功能EscEscap读英文字母取消操作TabtAbCaps LockkAps lCkShiftFift档键CtrlkEn5trolAltAlt制键SpacespeisEnter5entEBackspace5bAkspeIsDeletedi5 li:tPause/BreakpC:z/breik令/操作Insertin5sE:tHomehEum位置Endend太波制表位键凯破四老克英文字母大写锁定谢副特大小写切换功能键,上空却鹅Control的缩写,控制键诶而特Alternating的缩写,控四派四空格键恩特回车,确认拜克四派四删除光标前的字符第里特删除光标后的字符跑慈不累克暂时中止当前正在执行的命应色特插入/改写键喝木切换当前操作的开始恩你德切换当前操作的结尾位置Page UppeidV Qp配接阿扑整个屏幕向上翻一屏Page DownpeidV daun配接党整个屏幕向下翻一屏Print Screen prInt skri:n扑冷特四困累泥屏幕打印/系统快照Scroll LockskrEul lCk屏幕滚动锁定键NumLock5nQmbElCk蓝波劳克数字键盘/方向键切换键Num Lock Led数字键指示灯Caps Lock Led大写键指示灯Scroll Lock Led滚动键指示灯Wake Upweik Qp计算机唤醒Sleepsli:p计算机休眠Power5pauE跑而键盘关机键可以使用Ctrl+Esc组合键代替开始菜单按钮F1~F12是功能键,每一个键位具体表示什么操作都是由软件来定义的,在Windows操作系统中F1是帮助功能键,F2是文件/文件夹重命名功能键, F3是查找功能键.1、什么是指法练习?所谓指法练习就是利用我们的十个手指敲出键盘上的所有键,由于这些工作需要用手指来完成从而称其为指法练习.2、了解键盘按键盘的结构可以普通和人体工程学键盘两大类.所谓人体工程学键盘就是模拟我们人体手心的形状,将键盘设计为中间隆起两边稍低的形状,让两手自然适应的键盘,由??嶤???§??荥?????鮥??/FONT>值得一提的是,笔记本电脑的键盘的分布稍有不同,其键帽大小较普通键盘的小,而且分布稍微、密集一些.按键盘上的键帽个数可以分为101、104、107和110键盘几个类别.我们使用的键盘都符合美国101键盘布局,由于计算机的功能越来越强大,所以现在的键盘都增加了一些特殊的键,例如: Windows标徽键和Power等键.有些品牌电脑还将其电脑的许多功能集成到键盘上,例如:一键上网键、音量控制键、媒体播放键等,为方便用户快速操作提供了极大的便利.在本章教程中,我们只讲述26个英文字母的练习,数字键的练习在【办公自动化】的《Microsoft Excel》中讲述,功能键在【基础教程】的《键盘功能键简介》中讲述.3、键盘的分布规则26个英文字母键和10个数字键呈梯形分布(上宽下窄),并且自左向右平行分布.基准键刚好位于中间(从上往下数是3,从下往上数也是3),空格键最长(适合放置两手的拇指).上位键是指基准键以上的键,下位键是指基准键以下的键.4、手指在键盘上的位置和分工10个手指在键盘上的分布两个拇指自然地放在空格键上;左手食指定位在F键,右手食指定位在J键, F和J键上有凸起的横挡这样便于定位,我们将这两个键称为“盲键”;左手的其他三个指往左依次放置,左手的其他三个指往右依次放置;也就是左手四个手指放在ASDF键上,右手四个手指放在JKL ;键上.十指自然地放置在键盘对应的键位上,手指呈自然拱势.拇指只能敲空格键.双手衬在电脑桌的拖板上(双手不易疲劳),双手轻微抬起(适用快速打字,而且最适合于笔记本电脑录入),学员自由选择一种方式.8个手指分管的键位左手:小指1QAZ无名指2WSX中指3EDC食指4RFV和5TGB右手:食指6YHN和7UJM中指8IK,无名指9OL.小指0P ; /删除键和回车键使用右手的小指。
TT的指法练习
TT的指法练习教学内容：电脑键盘指法练习TT。
教学目标：让学生掌握键盘的基本指法，掌握英文输入时的坐姿、指式。
并能进行较快的从A到Z的输入。
教学重点：键盘指法。
教学准备：TT软件教学过程：一、导入上节课我们学习了键盘的功能，今天我们就一起学习英文字母的输入。
二、新授英文输入就是通过十指去敲击26个英文键盘即可。
但在输入时不是随意去输入的而是有它的自身的简洁的方法，要注意英文打字的姿式。
1、坐姿腰直、挺胸、双臂自然放松，两腿自然分开。
大拇指放在空格键上，手掌重心在落在键盘边缘。
注意：千万要手臂放松，否则长时间的打字会容易疲惫。
教师要求学生摆好姿势，老师去检查，及时发现问题并加以纠正，并且进行强化教育。
2、指法。
指法一个最重要的就是分工负责：各负其责。
共有26个字母键，它们以TGB和YHN为界，分别分为左手和右手。
把左手食指放在F键上，（注意：F键上有一个小疙瘩。
同样在J键上也有一个，它们是定位用的。
）用右手食指按在J键上面。
然后左手其它三个手指分别放在DSA上：右手其它三个手指放在KL;键上。
老师检查学生放置的情况如何：并进行指正。
它们的分工如下：左手小指负责QAZ三个键，（也就是上面一个和右下角一个。
）以及它们三个键以左的键：如：Tab Capslock Shirt Ctrl Alt等等。
左手无名指负责：·2WSX左手中指负责：3EDC左手食指负责：4RFV、5TGB，这是两行。
同样：右手小指负责：）0P；？以及它们以右的键。
如：……右手无名指负责：OL。
三个键右手中指负责：IK，三个键。
右手食指负责：7UJM、6YHN也是两行。
两个大拇指尽量不要动，它们只负责一个键——空格键这些指法分布在键上表示时有一个平行的斜线。
如图所示：P34。
这些键分工负责、各司其职。
不可以乱了指法。
否则你输入的速度将是慢的。
打开写字板。
下面请同学们根据从ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ的顺序进行输入，并逐个记住每个英文字母的位置。
键盘的使用,指法练习
1.3编辑键区 编辑键主要是指在整个屏幕范围内，进行光标的移动
操作和有关的编辑操作等。 (1) 光标移动操作键
〈↑〉键：表示光标上移一行。 〈↓〉键：表示光标下移一行。 〈→〉键：表示光标左移一列。 〈←〉：表示光标右移一列。 〈Home〉键：可以使光标回到本行最左边开头的位置。 〈End〉键：使光标移动本行最右边文字结束的位置。 〈PgUp〉键：使屏幕回到前一个画面，称为向前翻页键。
又如，如果要输入小写字母h，一般情况下直接击打〈h〉 键即可，而如果要输入大写字母H，则需先按下〈Shift〉键，再 击打字母键〈h〉，这时大写字母H就出现在文档中了。
(5) 回车键〈Enter〉 回车键位于标准字符键区的右边，是键盘上唯一的
直角形的键。
一般情况下，当用户向计算机输入命令后，计算机 并不马上执行，直到按下此键后才去执行，所以也称为 执行键。在输入信息、资料时，按此键光标将换到下一 行开头，所以又称为回车键、换行键。不管是执行，还 是换行、回车，口头上统称回车。当说到“回车”时， 表示的就是击一个该键。
(3) 控制功能键（简称控制键） 控制功能键排列在键盘的右上角。通过对这些键位 的操作来产生某种控制作用。这里仅介绍常用的两种控 制键。
暂停键〈Pause〉：击打一下该键，暂停程序的执行， 需要继续往下执行时，可以击任意一个字符键。
屏幕打印控制键〈Print Screen〉键：在Windows下， 按〈Print Screen〉键将整个屏幕内容复制到剪帖板，按 〈Alt〉+〈Print Screen〉键将活动窗口内容复制到剪帖板。
基本键位是左右手指的固定位置，练习时，应按 规定把手指分布在基准键上，有规律地练习每个手指 的指法和键盘感。其中F和J键上有突起，将两手食指 固定其上，大拇指放在空格键上。初练时，每个指头 连击三次指下的基本键位。每次换击下一个键位前， 用右手拇指击打一次空格键位，再换手指击打下一个 基本键位。
键盘操作与指法练习2
2 英文打字的基本常识
2.1 正确的姿势
在进行打字时，应保持一种正确的操作姿势。 正确的姿势如图所示。
1．操作键盘的正确姿势
操作键盘之前一定要端正坐姿。 两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。 身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。 打字教材或文稿放在键盘左边，或用专用夹，夹在显
4 使用指法练习软件
4.1 使用金山打字通软件
一、功能简介 二、软件的使用
4.2 指法练习
击键完毕，手指应立即回到基准键上。
注意：击键时应以指头快速击键，而不要以指尖击键；要用手指 “敲”键位，而不是用力按。
敲键盘时，只有击键手指才做动作，其他手指放在基准键位不动。
手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到 基准键位上，准备下一次击键。
三、注意击键的力度、弹性和节奏
3.1.1基准键位指法练习
在操作键盘之前，先将双手轻放于基准键位。 用左手食指和右手食指触摸F键和J键上的小横 杠，其他手指依次定位。录入时尽量不要看键 盘，击键完成后迅速回到相应的基准键位。
3.1.2上排键位指法练习
基准键位的上面一排键位称为上排键位。练习 上排键位录入时，仍先将双手轻放于基准键位 上。按照手指的明确分工，分明录入相应的字 母，击键完成手指迅速回到相应的基准键位。
3.1.3下排键位指法练习
基准键位的下面一排键位称为下排键位。练习 方法和上排键指法基本一致。击键时按手指分 工，下移一个键的距离到相应键位即可。
3.1.4数字键位指法练习
主键盘上方数字的录入方法和英文字母录入方 法基本一致。将十指放于基准键位上，左手食 指对应的数字键为“4”，右手食指对应的数字 键为“7”，其他手指依次对应相邻的数字键。
实训一 指法练习与英文打字
实训一指法练习与英文打字实训目的1.熟悉键盘布局。
2.了解键盘各个部分的组成及各键的功能和使用方法。
3.掌握正确的键盘指法。
实训要点1．常用键盘布局键盘是计算机系统最常用的输入设备之一。
现在流行使用的微机键盘是104键键盘，键盘按键位分布和功能可分为三大部分，即功能键区、打字键区、编辑键区和数字键区。
2．键盘各部分的组成及功能见表1-1。
表1-1 键盘的组成及功能介绍↑按一次光标上移一次↓按一次光标下移一次功能键区功能F1－F12 功能键，在不同环境中有不同的用途3．键盘指法（1）键盘操作的正确姿势①坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，两肩放松，上身略前倾，两肘在体侧自然下垂，使两手各手指的指端置于对应基准键上方。
②显示器宜放置在键盘正前方，输入原稿前，先将键盘稍稍右移，再将原稿紧靠键盘左侧放置，以便阅读。
（2）键盘操作的方法与手指分工①打字开始时，两手的食指、中指、无名指和小指稍微弯曲，轻放于A、S、D、F和J、K、L、“；”8个基本键上，两拇指轻放于空格键上。
②击键时以指端垂直键面轻击按键，其它手指保持原位不变。
③击键频率要均匀，听起来要有节奏感，手及手指要有弹性。
④每击完一键后，手指要立即恢复原位。
⑤击键时，10个手指有明确的分工。
如图1-1所示。
图1-1 键位手指分工图图1-2 数字键位手指分工图⑥数字键盘的手指分工图如图1-2所示。
实训内容及步骤启动《打字高手》练习软件Wwt.exe，按照正确的指法进行指法练习。
一、用户登录窗口操作《打字高手》是一款能进行多用户管理的软件，能记录每次练习及测试考核成绩，所以在使用该软件时，你一定要建立一个用户。
建立用户的过程非常简单，当你执行该软件后，就会弹出用户登录窗口，如图1-3，点击登记用户按钮，出现新用户名及设置密码输入框，如图1-4，输入新用户名后按确定按钮即完成新用户登记并自动进入软件。
图1-3 用户登录对话框图1-4 登记用户二、进入打字软件练习软件初始界面如图1-5所示，点击菜单栏即可进入各项指法训练操作，点击即可进入五笔练习过程，点击即可查看各次练习及测试成绩。
指法
在键盘基本指法练习中如何让手指“长出”眼睛?键盘是电脑的输入设备。
通过键盘，可以向电脑输入信息，包括指令、数据和程序。
基本指法练习，也就是对英文键的练习。
基本指法练习的最终目的是实现键盘盲打。
盲打时眼睛不能看键盘，由十个手指在键盘上各司其职，负责不同区域的按键。
只有使用正确的指法才能达到高速准确的盲打。
英文键位于键盘的主键盘区（见图一），该区各键上标有英文字母、数字和符号等，共计61个键，是我们操作电脑时使用频率最高的键盘区域。
英文按键的排列是根据字母在英文打字中出现的频率而精心设计的，和国人熟悉的ABCD顺序排列大相径庭，初学者要做到盲打实属不易。
我在五笔教学中结合学生实际，采用三个行之有效的步骤使学生在较短时期熟悉键盘，并用正确的指法让手指“长出”眼睛，逐步培养手感，引导盲打，取得了较好的教学效果。
图一：一、新编字母歌，熟记键盘分区与英文键名要做到英文盲打，首先要把键盘上的英文排列位置记下来。
每位学生都记忆犹新的一曲英文字母歌为初学英语时掌握英文字母立下了汗马功劳，我借助于字母歌熟悉的旋律，将英文字母按键盘区位表的排列顺序重新填词，一曲以“ＧＦＤＳＡＨＪＫＬＮＴＲＥＷＱＹＵＩＯＰＮＢＶＣＸＺ”为序的新字母歌在学生中反复呤唱，学生很快便熟悉了键位表的英文排列顺序。
在新编字母歌的基础上五位一分节，顺势形成按区位表的顺序排列的五个区、每区各五位的25个英文键位及五笔教学中的帮助键Z键：一区：ＧＦＤＳＡ二区：ＨＪＫＬＮ三区：ＴＲＥＷＱ四区：ＹＵＩＯＰ五区：ＮＢＶＣＸ帮助键：Ｚ同时引导学生总结出主键盘区英文字母的分区排列规律（如图二所示）：１、字母键共分三排２、一、二两区在中间一排（二区的Ｍ键在下排键的最右边）３、三、四两区在上排４、五区在下排５、键位排列顺序是从中间往两边排列，先左边后右边排列图二：从而熟记键盘分区与各区英文键名，为运用正确的指法准确击键打下基础。
二、给键盘“乔装打扮”，使键盘指法分区理论生动起来五笔字型课程周课时仅四节，其中两节是在无上机条件的的传统教室里讲授，学生实际上机操作时间非常有限。
(泰山版)小学信息技术一年级上册 键盘操作与指法练习(35张PPT)
3.4 使用指法练习软件
3.4.1 使用TT指法练习软件
一、功能简介 二、软件的使用
3.4.2 使用Windows版练习软件
以“轻松打字员”为例说明Windows版练习软 件的使用过程
安装软件后，单击【开始】【程序】【轻松打 字员】【轻松打字员】。如图所示。
单击【指法训练】菜单，显示出与指法训练相 关的菜单项，单击每一项可进行相应的练习。
3.2 英文打字的基本常识
3.2.1 正确的姿势
在进行打字时，应保持一种正确的操作姿势。 正确的姿势如图所示。
注意，
双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微 前倾。 双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空， 大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似 90度的直角。 椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适 中。 眼睛距显示器的距离为30~40厘米。
第3章 键盘操作与指法练习
本章要点 键盘简介 英文打字基础 基本指法与练习 指法练习软件
本章逻辑结构
3.1 键盘简介 3.1.1 键盘布局
3.2 英文打字的基本常识 3.2.1 正确的姿势 3.2.2 各个手指的分工 3.2.3 键盘操作的正确方法
3.3 基本指法和指法训练 3.3.1 主键盘区字母的指法练习 3.3.2 非字母键与综合打字练习 3.3.3 指法训练小结
3、下列（ C ）键称为基准键。
A. 【A】、【S】、【D】、【F】、【G】、 【H】、【J】、【K】、【L】和【;】
B. 【S】、【D】、【F】、【G】、【H】、 【J】、【K】和【L】
C. 【A】、【S】、【D】、【F】、【J】、 【K】、【L】和【;】
D. 【G】、【H】
4、键盘可分为下列几个区域，分别是（ A ） 。
指法练习
实习一指法练习一、实验目的熟悉实习环境，认识计算机，培养良好使用计算机的习惯，掌握正确录入方法。
二、实验内容及方法利用机房的“指法练习”进行指法训练10小时以上。
每天1～2小时，在课外根据自己情况自由安排。
注意：在我院机房实习时，每次开机会请求输入上机卡号和密码。
没有上机卡就不能自由上机实习。
上机卡会在实习前发给学生，第一次使用时请及时更改密码，输入卡号和密码后即可进入系统。
三、认识键盘键盘是广泛使用的字符和数字输入设备，用户可以直接从键盘上输入程序或数据，使人和计算机直接进行联系，起着人与计算机之间进行信息交流的桥梁作用。
计算机键盘键位布局及个数，因机型不同而有所差异。
以IBM-PC及其兼容机键盘为例，大体上可以分为83键和101键两种，而常用的台式计算机均是101键。
这里着重讲述101键位键盘。
101键位键盘把键分为字符键区、功能键区、编辑键区、数字键区4个区。
（一）字符键区本区是键盘的主体，字符包括字母键（A～Z）、数字键及符号键（如逗号、句号、加号、减号）、控制键等，1．字母键是指法练习的主要部分，键盘上只有大写字母，但一般情况下打出的均是小写字母，大小写字母的转换可通过Shift键或Caps Lock键来实现。
2．数字键及符号键在这部分键上，每一个键均可输入两个字符，分为上下两档，单独击该键时输入的是下边一档字符，按住Shift键后再击该键时输入的是上档字符。
3．控制键（1（2它用于开关键盘右上角的Caps Lock指示灯，当指示灯亮时，字母键处于大写状态，此时输入的字母为大写字母，但可以通过键来转换。
（3如在Caps Lock灯没亮时，直接击字母键输入小写字母，而按住则输入对应的大写字母；其二是在双字符键中用于输入上档字符，如直接击“1”键输入字符“1”，而按住Shift键后再击“1”键，则输入“！”。
要注意的是，当同时需要按两个键时，应用两只手协同完成。
如“！”，应该先用右手小指按住右边的再用左手小指击“1”键。
键盘指法练习游戏
速记词汇构词规律键盘指法练习游戏1、象形性键盘指法练习小游戏英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的，探其根源，最初皆为象形文字，因次每一个字母都含有其最初的基本含义。
经过漫长的发展变化，这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。
如W含义是水，它字形就是波浪的形象。
在英语单词中Wash（洗涤）、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet， swim 之中还都保留了这个含义。
C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。
如，caw（哇哇的叫声）、call（叫、喊）、con（熟读）、croak （嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）键盘练习下载2、词根、词缀作用键盘字母练习为了方便记识，你可以对表示一类意思的词根、词缀进行归纳。
这样做的好处是，即使在考研英语题中，遇到陌生词汇，你可以根据上下文的内容，结合单词构成规律去猜词。
以部分词根词缀中的前缀为例，来进一步说明英语单词构词间的规律。
键盘打字练习游戏（1）表示空间位置，方向关系的前缀数字小键盘指法练习1）by- 表示“附近，邻近，边侧”数字小键盘练习bypath， bypass（弯路）数字键盘练习软件2）circum-， circu-，表示“周围，环绕，回转”键盘打字练习软件circumstance， circuit 拼音键盘练习3）de-，表示“在下，向下”五笔键盘指法练习descend， degrade 小键盘指法练习4）extra-，表示“额外”在线键盘指法练习extraction （提取）键盘指发练习5）inter-， intel-，表示“在……间，相互”键盘输入练习international， interaction， internet 键盘输入练习软件6）over-，表示“在上面，在外部，向上”键盘练习法overlook， overhead， overboard 在线键盘练习7）pre-，表示"在前“在前面”键盘练习小游戏prefix， preface， preposition 键盘拼音练习软件8）pro-，表示“在前，向前”五笔字根键盘练习progress， proceed，键盘基本练习9）sub-， suc-， suf-， sug-， sum-， sup-， sur-， sus-，表示“在下面，下”免费键盘指法练习submarine， suffix， suppress， supplement 小键盘打字练习10）trans-，表示“移上，转上，在那一边”键盘练习图translate， transform， transoceanic 键盘练习游戏下载（2）表示否定意义的前缀英文键盘练习1）纯否定前缀键盘手指练习a-， an-， asymmetry（不对称）dis- dishonest， dislike 键盘熟悉练习in-， ig-， il， im， ir， incapable， inability， ignoble， impossible， immoral，illegal， irregular 日语键盘练习ne-， n-， none， neither， never 五笔键盘打字练习non-， noesense 键盘手法练习un- unable， unemployment 小键盘输入练习2）表示错误的意义在线数字键盘练习male-， mal-， malfunction， maladjustment（失调）键盘指法练习表mis-， mistake， mislead 键盘的练习pseudo-， pseudonym（假名）， pseudoscience 练习键盘的游戏（3）表示时间，序列关系的前缀免费键盘练习1）ante-， anti-，表示“先前，早于，预先”键盘输入法练习antecedent， anticipate，钢琴键盘练习2）ex-，表示“先，故，旧”五笔字型键盘练习expresident， exhusband 五笔键盘练习下载3）pre-， pri-，表示“在前，事先，预先”练习小键盘的软件preheat， prewar， prehistory 电脑键盘练习游戏4）pro-，表示“在前，先，前”拼音打字键盘练习prologue（序幕），prophet（预言家）小键盘练习软件下载（4）表示比较程度差别关系的前缀键盘打字指法练习1）by-，表示“副，次要的”键盘指法练习方法byproduct， bywork（副业）电脑键盘输入练习2）extra-，表示“超越，额外”键盘操作练习软件extraordinary，金山键盘指法练习3）hyper- 表示“超过，极度”数字小键盘练习软件hypersonic（超声波）， hypertesion（高血压）拼音键盘指法练习4）out-，表示“超过，过分”键盘字母练习游戏outdo（超过）， outbid（出价过高的人）金山打字键盘练习5） sub-， suc-， sur-，表示“低，次，副，亚”键盘字母练习软件subeditor， subordinate， subtropical（亚热带）字母键盘指法练习6）vice- 表示“副，次”键盘五笔练习助手vicepresident， vicechairman 键盘精灵指法练习（5）表示共同，相等意思的前缀大键盘练习1）com-， cop-， con-， cor-， co- 表示“共同，一起”。
《英文指法练习》课件
指法练习 的基本概 念和技巧
指法练习 的步骤和 注意事项
指法练习 的常见问 题和解决 方法
指法练习 的进阶和 提高
指法练习 的实践和 案例分析
英文指法练习的必
02
要性
提高英文打字速度和准确率
英文打字速度是衡量工作效率的 重要指标
指法练习可以提高打字速度和准 确率
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准确率是保证工作质量的关键因 素
掌握英文标点符号的输入方法
熟悉英文标点符号的键盘位置 练习使用Shift键和数字键输入标点符号 练习使用Ctrl键和数字键输入标点符号 练习使用Alt键和数字键输入标点符号 练习使用特殊符号输入标点符号 练习使用输入法切换输入标点符号
练习英文长句和段落的输入
熟悉键盘布局：了解每个字母、数字和符号的位置 练习打字速度：通过打字游戏或软件提高打字速度 练习准确率：注意单词拼写和标点符号的使用 练习长句输入：通过输入长句来提高打字速度和准确性 练习段落输入：通过输入段落来提高打字速度和准确性 练习盲打：不看键盘，通过肌肉记忆来输入文字
注意讲解的节奏， 避免过快或过慢， 保持与观众的互 动
PPT课件的互动和
05
反馈
互动环节的设计和实施
设计互动环节：设置问题、游戏、讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。
实施互动环节：在PPT课件中插入互动元素，如选择题、填空题、问答题等，让学生在 观看课件的同时参与互动。
反馈环节的设计：设计反馈环节，让学生在互动后得到及时的反馈和评价，提高学生的 学习效果。
反馈环节的实施：在PPT课件中插入反馈元素，如评分系统、评价系统等，让学生在互 动后得到及时的反馈和评价。
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5.手指自然弯曲，放松不可紧绷。
6.打字时轻击键盘，不要过度用力。
7.手腕与上臂尽量成一直线。
8.每隔一段时间要让双手休息一下子。
小无 中食 指名 指指
指
食 中无 小 指 指名 指
指
盲打歌
八个键位记心中， 手指分工要弄清。 手指不离基本键， 反复练习得真功。
看键盘讨论问题
1、i在（ k ）键的（ 上 ）方。 2、 e 在（ d ）键的（ 上 ）方。 3、 i 用（右中 ）指， 击完后回（ k ）键。 4、 e 用（左中）指，击完后回（ d ）键。
手指不离基本键，
手指分工要弄清。
ASDF J KL; asdf jkl; 左食 f ,左中 d ,左无 s 来 左小 a。 右食 j ,右中 k ,右无 l 来 右小 ;。
3、日文录入
• ROMA和KANA输入法 （1）ROMA录入形式。
是类似于中文拼音的一种输入法，输入者 需要知道假名的罗马音，就可以正确录入了。 （2）KANA输入法。
是类似中文五笔字形的一种输入法，除个 别外都是一个键位对应一个假名，学习者需要 记忆键位。由于键位同时利用了数字键，所以 键位较多，操作和记忆都有一定的难度。但正 因为是一个键位定位一个假名，所以才会实现 快速录入。
制表键。按光标可移使光标回到本行起始位置。 动一个制表位置。使光标移到退本格行键结。束位置。
上档键。按住不放可输入 上档的符号或字母。
指示灯亮，则上档键 数字起作用；灯灭， 则下档的光标控制键
等起作用。
控制作键，。构与成其某他种建控组制字合符作在键用区一。起转操换于键组。合主键要。用
光标控 制键区
数字键区
日文录入
----张雯
1、认识键盘
终•键止盘相数或的取字关键消键知符键区识。分。键布盘分功为能四屏键功软幕个能。容件键打区功输区来印：能出定键由功到义。不能剪可同贴键将的板区屏。、幕字内符键区屏则幕 屏、暂正，直滚幕光停在按到动显标键执任再锁示控。行意按定停制按的键为键止一命继键止。滚次令续区按动可和执和下，暂程行停序。
左手基本键位
右手基本键位
2、正确的姿势和指法
• 体验：键盘的使用及基本指法
良好的打A字1.上姿S身势保D及持正习F直惯。中指 食指
食指 中指 无名指 小指
2.上臂轻靠身体，自然下垂。
左手
右手
3.小臂伸出时与上臂约呈90度。
4.手肘应有支撑，不直悬空。