《认识计算机系统》说课稿
福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“的第一课时《认识计算机系统》说课稿案例
推荐优质——《认识计算机系统》说课稿开头尊敬的各位评委、老师：大家好！我是XXX，今天我将为大家展示的是我所设计的《认识计算机系统》这一课程的教学思路与设计。
本节课选自福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“活动三《导购电脑设备》”的第一课时。
在信息技术日益重要的今天，掌握计算机系统的基础知识不仅有助于提升学生的信息素养，更是他们未来学习和生活中不可或缺的技能。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与学法指导、教学过程以及教学特色等方面进行详细阐述。
一、教材分析《认识计算机系统》这一章节是学生学习信息技术的重要基础，它涵盖了计算机硬件和软件两大方面的知识。
通过本节课的学习，学生将系统地了解计算机的主要硬件部件及其功能，以及计算机软件的基本概念、分类和作用。
同时，本节课也注重培养学生的信息意识，使他们能够认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，并具备初步的信息筛选、分析和处理能力。
本节课的核心是认识计算机系统的组成，这包括硬件和软件两大方面。
硬件方面，学生需要了解计算机的主要硬件部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能和相互之间的连接关系。
软件方面，学生则需要理解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件，以及它们的分类和作用。
此外，本节课还将涉及到存储器的存储容量单位及其换算关系，这也是学生理解计算机系统性能的重要指标之一。
二、学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们通过小学信息技术课程的学习，已经对计算机有了一定的了解，能够识别一些常见的硬件部件，如主机、显示器、键盘和鼠标等。
然而，他们对计算机系统的认识还不够深入，特别是对主机内部的硬件结构和软件系统的理解较为模糊。
因此，本节课将采用直观演示、实物展示、师生互动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立对计算机系统的全面认识。
此外，七年级的学生正处于从具体形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，他们喜欢动手实践，对新鲜事物充满好奇。
《认识计算机系统》教学设计、说课
《第1课认识计算机系统》教案学校：上课地点：多媒体教室上课时间：《认识计算机系统》说课稿各们老师好！我说课的题目是《认识计算机系统》。
本次说课共分为五个部分：分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程。
一、说教材：教材内容的地位和使用首先我来说说教材。
这节课的内容是云人版《信息技术》新纲要云南省实验教材七年级第10册第一单元《处理信息的主要工具》的第一课，教学对象为祥云县第二中学七年级121班的学生。
二、说学情我再来说说学生的情况。
本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。
通过对计算机硬件感性直观的认识，让学生知道计算机硬件的组成，了解各个硬件的功能，硬件的工作方式等，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续的计算机知识打下坚实的基础。
三、说教学目标所以我这节课的教学目标主要是说清楚计算机系统是由计算机硬件和软件组成的，让学生初步了解计算机的构成和基本工作原理。
本节课的教学重难点主要是：重点：1、计算的诞生与发展。
2、计算机的硬件和软件。
难点：计算机的硬件。
计算机的硬件通常由两大部分组成，但由于部分硬件在主机箱内部，学生平时很难见到机箱内部部件，所以不太容易掌握，故作为本课的难点。
四、说教法本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课，为了避免枯燥的讲解，激发起学生的学习兴趣，我利用多媒体课件和观看短片将学生的注意力吸引到学习中来，在教学中我安排了自学充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。
五、说学法接下来我来说说本节课的学法安排，信息技术是一门操作性强，而且是发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们如何学习，如何找到适合自己的方法，提高其处理信息的能力，以适应不断发展变化的信息社会。
本课在学法上通过展示成果，自主探索等方式，力求提高学生的学习能力。
六、说教学过程（一）情境导入，激发兴趣1、引入新课阶段多媒体课件展示你知道在我们的日常生活、生产及学习中计算机能为我们做些什么？设计意图：通过提问，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
高中信息技术初步认识计算机系统教案[五篇模版]
![高中信息技术初步认识计算机系统教案[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f78f6ec76394dd88d0d233d4b14e852458fb39d8.png)
高中信息技术初步认识计算机系统教案[五篇模版]第一篇：高中信息技术初步认识计算机系统教案“初步认识计算机系统”教案[目的要求]：了解计算机的发展史；掌握计算机系统的组成；掌握计算机硬件的组成；掌握计算机软件系统的组成。
[教学目标] 知识目标：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件的五大部件能力目标：培养学生主动探索未知的能力情感目标：培养学生团队合作精神[学时]：1学时[重点]：计算机系统的组成：硬件系统和软件系统。
[难点]：硬件系统的五大部件。
[教学准备] 硬件准备：多媒体投影仪软件准备：黑马多媒体教学软件 [教学方法]：演示法，讲解法 [教学过程]： [导入]：我们学习了计算机与信息技术的关系，也了解了计算机在现实生活中的重要意义，那么计算机是如何产生的呢？它的内部又有哪些部分组成呢？带着这一系列的问题，这节课就来解答这些问题。
我们首先解决第一个问题。
[新授内容]：1、计算机的发展史电子计算机是一种数字化信息处理设备，诞生于二十世纪中期。
很早以前，人们就曾经探求过使用某种器件来帮助计算。
中国古代发明的算筹、算盘等计算工具，为人类文明增添了灿烂的光辉。
此后，人类又发明了计算尺、机械计算机等。
世界上第一台电子计算机于1946年诞生于美国。
这台被称为ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator)的电子计算机由18000个电子管构成，每秒约能运算5000次。
ENIAC的诞生宣告了开始用电子设备进行计算的时代的到来。
电子计算机从诞生至今的几十年间，其发展经历了四代：电子管时代、晶体管时代(20世纪50年代)、集成电路时代(20世纪60年代)、大规模和超大规模集成电路时代(20世纪70年代及以后)。
从集成电路技术开始的微电子技术的应用，实现了在一块很小的半导体芯片上对电路不断的微小型化，使计算机技术进入了高速发展的时期(参见本节的小资料《摩尔定律》)。
认识计算机系统
《认识计算机系统》说课稿段纯小学张兔林各们评委老师好！我说课的题目是《认识计算机系统》。
本次说课共分为五个部分：分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程。
一、说教材：教材内容的地位和使用首先我来说说教材。
这节课的内容是云人版《初中信息技术》教材七年级下册第一单元《认识计算机系统》的第一课，教学对象为初中七年级学生。
二、说学情我再来说说学生的情况。
本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。
通过对计算机硬件感性直观的认识，让学生知道计算机硬件的组成，了解各个硬件的功能，硬件的工作方式等，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续的计算机知识打下坚实的基础。
三、说教学目标所以我这节课的教学目标主要是说清楚计算机系统是由计算机硬件和软件组成的，让学生初步了解计算机的构成和基本工作原理。
本节课的教学重难点主要是：重点：认识计算机的常见硬件。
难点：存储设备和运算设备都包括那些硬件，以及它们的功能。
因为这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部分，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到机箱内部部件，所以不太容易掌握，故作为本课的难点。
四、说教法本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课，为了避免枯燥的讲解，激发起学生的学习兴趣，我准备利用多媒体课件和计算机硬件实物将学生的注意力吸引到学习中来，在教学中我安排了小组活动充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。
五、说学法接下来我来说说本节课的学法安排，信息技术是一门操作性强，而且是发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们如何学习，如何找到适合自己的方法，提高其处理信息的能力，以适应不断发展变化的信息社会。
本课在学法上通过展示成果，自主探索，协作交流等方式，力求提高学生的学习能力。
六、说教学过程（一）、情境导入，激发兴趣1、引入新课阶段多媒体课件展示ENIAC计算机图片，同学们你们知道这是什么东西？今天我们来认识计算机的简要发展史和计算机组成。
小学信息技术《认识计算机》的说课稿
小学信息技术《认识计算机》的说课稿教学目标本课程是针对小学生的信息技术课程，主要目标是让学生了解计算机的基本概念、功能特点和使用方法，同时掌握基本的计算机操作技能。
教学内容1.计算机的定义与发展简史2.计算机的基本组成（硬件与软件）3.计算机的功能与应用领域4.计算机操作基础与练习教学方法本课采用多媒体教学法，主要通过图片、文字、声音、视频等多种形式来展示计算机的相关概念、内部结构、操作方法等内容，并通过小组讨论、互动答疑等方式来帮助学生掌握基本技能。
教学过程1. 导入与预习（5分钟）•通过举一些正在使用计算机的例子，向学生展示计算机的普遍应用与重要性。
•引导学生思考计算机的基本组成和内部结构。
2. 讲解计算机的定义与发展简史（10分钟）•讲解计算机的定义和发展概况，通过文字和图片来展示计算机发展的历史。
•提醒学生“计算机”一词的含义，帮助他们更好地理解计算机的本质。
3. 讲解计算机的基本组成（30分钟）•通过图片展示计算机的硬件组成和软件结构，重点介绍主机、显示器、键盘、鼠标等硬件。
•同时介绍常用的操作系统和软件程序，为后续操作做好铺垫。
4. 讲解计算机的功能与应用领域（15分钟）•讲解计算机的主要功能，如数据处理、计算、存储、通信等，并通过图片和视频等形式向学生展示其应用领域。
•引导学生思考并讨论，计算机在生活和工作中的作用和重要性。
5. 讲解计算机操作基础与练习（30分钟）•介绍计算机操作的基本方法，包括开机、关机、登录、关机等。
•通过实践操作的方式，让学生体验实际的计算机使用过程，并通过互动答题、实际操作等方式来加强学生对计算机的实际掌握程度。
6. 总结与提高（5分钟）•回顾本课程的主要内容，帮助学生理解计算机的概念和重要性。
•鼓励学生继续探索计算机的更多功能和应用，提高自身的信息技术能力。
教学评估考虑到小学生的年龄特点，本节课程的评估主要采用口头提问的方式进行，通过观察学生的表现和回答情况来评估其对课程内容的掌握情况。
认识计算机系统说课稿
《认识计算机系统》说课稿一、开场词我说课的内容是，《信息技术》中学版第一章第一节《认识计算机系统》本节课的主要内容是计算机系统，以及计算机软、硬件系统的组成。
以下就是我的说课内容。
!二、教材分析与学生分析本节课采用的教材是《信息技术》，通过学习，教师让学生了解利认识常见的计算机软，硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。
本节课授课对象是高中一年级学生，在这之前学生已经对计算机有一定的了解，他们认识电脑、鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的成用软件操作。
但他们对计算机的软件硬件系统的组成还不是很了解，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，了解存储设备和输入、输出设备有很大的帮助，这个年龄段的学生对电脑有很强的好奇心，并且有很大的兴趣。
三、教学目标及要求本节课操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习使学生了解和认识计算机的系统组成。
激发学生学习计算机软、硬件知识的兴趣，从而来提高学生学习、使用计算机的兴趣以及互相合作意识品质。
四、教学重点和难点计算机这一名词对我们来说并不陌生，但计算机系统却是一个非常抽象的概念，因此，计算机系统的概念是本节课的重点；而计算机主机的外观及内部组成，了解存储设备和输入、输出设备也是本节课的重点。
五、优化教学方法根据本节课内容的特点和重要性，我将以多媒体课件与传统教学相结合的等段，采用讲授法，理论联系实际，通过讲授的方法，激发学生学习的主动性和积极性。
六、教学过程我采用讲授的方式来导入本节课的主要内容，通过讲授计算机的软硬件系统的组成等相关的内容来启发学生思考，通过学生提问和我讲授引出这节课的课题“计算机系统”·然后利用演示幻灯片来展示本节课的主要内容，通过介绍计算机主机的外观及内部组成，引出计算机系统的概念。
接着介绍计算机系统的分类，来让学生了解存储设备和输入输出设备来并对其中的每个知识点做充分的讲解与分析。
最后总结这节课内容并布置课后作业时间安排：导入：约3分钟；计算机系统概述的讲解：约15分钟计算机硬件软件：约l5分钟；练习及总结：约10分钟，布置作业：约1分钟。
说课稿认识计算机
课题：认识计算机系统各位老师，大家好，我是大庆一中计算机教师王繁强，今天我说课的题目是认识计算机系统，本课选自黑龙江教育出版社信息技术教材（全一册），第一章第二节。
下面我从以下五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。
一、教材分析1、教材的地位与作用“认识计算机系统”一课是初中计算机这门学科的重要内容之一，认识计算机系统是在学生初步了解计算机发展史、特点及其应用之后，继续学习的一个理论联系实际的内容，它是前面知识的深化和扩展，也是下一节学生学习计算机的基本操作的基础。
因此本课起着举足轻重的作用，通过本节的学习有利于向学生渗透理论联系实际的教学思想，培养学生学以致用的良好习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力，符合素质教育的要求。
2、教学目标依据教学大纲要求和教学分析，结合学生已有的知识基础和认知规律，确立本节课的教学目标是：知识目标：（1）了解计算机处理信息的过程。
（2）掌握计算机系统组成及各部件的功能。
能力目标：培养学生的观察能力，分析能力，为学生今后的创造性学习和探究性学习打下良好基础。
德育目标：引导学生用科学的方法认识事物，培养学生形象思维及创造性思维的能力，激发学生的学习热情。
3、教材重点，难点及确定的依据依据教学目标，结合学生已有的知识水平，我确定本课的重点和难点是：重点：计算机系统的组成。
难点：（1）对计算机系统处理信息的过程的理解。
（2）对硬件和软件的理解。
二、教材处理1、学情分析及对策初一学生通过生活中的接触，对计算机已经有了一部分的了解，但是计算机怎样处理信息的，它是由哪些部件组成的，对于这些问题的答案，学生还很模糊，于是我充分利用学生对计算机的好奇感，帮助他们揭开计算机系统组成的神秘面纱。
激发学生的学习动力，同时有利于本课新知识的理解和掌握。
2、教材的内容和安排我本着因材施教的原则，对教学内容进行如下的安排：首先，我遵循学生的认识规律，引导学生从人处理信息的过程，得出计算机处理信息的过程，将抽象内容形象化，使学生掌握计算机系统组成及各部件的功能。
认识计算机系统教案
一、教案基本信息认识计算机系统教案课时安排：2课时教学对象：初级计算机用户教学目标：1. 了解计算机系统的组成及功能；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 掌握计算机的操作方法和技巧。
教学方法：讲解、演示、实践二、教学内容第一部分：计算机概述1. 计算机的定义和发展历程2. 计算机的用途和特点3. 计算机的分类第二部分：计算机系统的组成1. 计算机硬件系统中央处理器（CPU）存储器输入/输出设备2. 计算机软件系统系统软件应用软件第三部分：计算机的操作1. 开关机操作2. 使用键盘和鼠标3. 操作系统的使用三、教学过程第一课时：1. 导入新课，讲解计算机的定义和发展历程（10分钟）2. 讲解计算机的用途和特点，引导学生了解计算机的广泛应用（10分钟）3. 讲解计算机的分类，让学生了解不同类型的计算机（10分钟）4. 课堂小结，布置课后作业（5分钟）第二课时：1. 导入新课，讲解计算机系统的组成（10分钟）2. 讲解计算机硬件系统的组成，重点介绍CPU、存储器和输入/输出设备（15分钟）3. 讲解计算机软件系统的组成，重点介绍系统软件和应用软件（10分钟）4. 讲解计算机的操作方法，包括开关机操作、使用键盘和鼠标等（10分钟）5. 课堂实践，让学生实际操作计算机，巩固所学知识（15分钟）6. 课堂小结，布置课后作业（5分钟）四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况；2. 实践操作：评估学生在课堂实践中的表现，了解学生的操作能力；3. 课堂问答：检查学生对课堂提问的回答情况，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材或教参：提供相关章节的内容，辅助讲解；2. 计算机设备：为学生提供实际操作的机会；3. 投影仪或白板：展示教学内容和操作演示。
六、教学内容第四部分：计算机的软件系统（上）1. 操作系统的作用和类型2. 常见操作系统的介绍（如Windows、macOS、Linux）3. 应用软件的分类和用途第五部分：计算机的软件系统（下）1. 软件的安装与卸载2. 计算机病毒的防治3. 保护个人信息和数据安全七、教学过程第三课时：1. 导入新课，讲解操作系统的作用和类型（10分钟）2. 讲解常见操作系统的特点和应用场景，重点介绍Windows操作系统（15分钟）3. 讲解应用软件的分类和用途，让学生了解不同类型的应用软件（10分钟）4. 课堂小结，布置课后作业（5分钟）第四课时：1. 导入新课，讲解软件的安装与卸载方法（10分钟）2. 讲解计算机病毒的防治措施，提高学生的安全意识（10分钟）3. 讲解保护个人信息和数据安全的重要性，以及相关的保护方法（10分钟）4. 课堂实践，让学生实际操作计算机，了解软件安装与卸载过程，以及进行病毒扫描等操作（15分钟）5. 课堂小结，布置课后作业（5分钟）八、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学软件知识掌握情况；2. 实践操作：评估学生在课堂实践中的表现，了解学生的软件操作能力；3. 课堂问答：检查学生对课堂提问的回答情况，了解学生的学习效果。
小学信息技术《认识计算机》的说课稿
小学信息技术《认识计算机》的说课稿1.教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解计算机的基本概念2.掌握计算机的组成部分及其功能3.知道计算机的发展历程和应用领域4.能正确使用计算机，注意计算机的使用方法和使用规范2.教学内容2.1 认识计算机计算机是指能够按照一定程序自动执行各种计算和处理的电子计算设备。
计算机是现代科学技术和信息化技术发展的产物，具有强大的计算能力和数据处理能力，广泛应用于经济、科学、教育、医疗等各个领域。
2.2 计算机的组成部分计算机由硬件和软件两部分组成，其中硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备，软件包括系统软件和应用软件。
•中央处理器：主要负责执行计算机系统中的指令集，是计算机的“大脑”；•存储器：存储计算机系统中的程序和数据；•输入设备：将人类能够识别的信息输入到计算机中，例如键盘、鼠标、扫描仪等；•输出设备：将计算机处理后的信息显示给人类，例如屏幕、打印机、音响等；2.3 计算机的应用随着计算机技术的快速发展，计算机已经成为现代化生产和生活中不可或缺的工具。
在社会经济领域中，计算机已经广泛应用于计算、设计、管理等方面；在科技领域中，计算机已经成为莫大的辅助和支持；在教育领域中，计算机也已经成为教育信息化的重要工具。
2.4 计算机的使用规范使用计算机是要遵守一定的规范的，这不仅是对计算机自身的保护，也是保护自己的必须做好的事情。
使用计算机时需要注意以下事项：1.系统安全：不能随意下载、安装未知软件，不要随意点开电子邮件中的链接和附件；2.个人隐私：不得泄露个人隐私信息，例如账户密码等；3.版权保护：不要发表和传播涉及侵犯他人权益的信息；4.体育健康：长时间使用计算机会对眼睛和身体造成损害，要注意休息和锻炼。
3.教学方法本节课采用“启发式教学法”和“探究式学习法”。
1.启发式教学法：运用故事、图示、讨论等启发性的方法，激发学生学习兴趣；2.探究式学习法：后置问题式教学，让学生发现问题，探索问题的解决方法。
认识微型计算机系统(说课)
尊敬的各位评审老师，大家上午好！今天我说课的题目是《认识微型计算机系统》，我将从以下几个方面进行阐述：一、教学背景1.说教材。
《认识微型计算机系统》选自高等教育出版社出版的经全国职业教育教材审定委员会审定、十二五职业教育国家规划教材《计算机应用基础》的内容，通过本节课的学习将为学生揭开计算机机箱内部神秘的面纱，进而为今后的计算机的操作、数据的存储、以及在实际生活中对硬件的维护打下良好的基础。
2.说学情。
本节课的授课对象是3+2中转段的大专学生，这一年龄段的学生有一定的计算机操作基础，但是对理论知识有些欠缺，我会抓住学生的这一特点，采用形式多样的教学方法来激发学生主动学习的积极性，使学生掌握微型计算机系统的知识。
二、教学目标及教学重难点（一）教学目标依据教材和学生的特点，我将本节课的教学目标确立为：1、认知目标：（1）掌握微型计算机的发展（2）掌握微型计算机的硬件组成2、能力目标（1）观察能力（2）思维能力（3）实践能力3、素质目标提高学生日常识别计算机硬件及学生实践动手能力（二）教学重难点基于以上的教学目标，我将本节课的教学重点确立为以下三点：1、微型计算机的发展2、微型计算机硬件系统组成3、微型计算机各硬件的作用结合学生的学情，我确定本节课的教学难点为：计算机硬件系统的组成。
三、教法、学法及教学手段1.教法选择。
针对学生的学情分析，我采用了多媒体课件讲授教学法、演示教学法、问题导入式教学法，实现教师的教和学生的学有机结合。
2.学法选择。
为教会学生终身学习的方法，鼓励学生小组协作交流学习方法，培养学生的团队合作精神，同时利用网络使学生学会自主学习，真正成为学习的主体。
3.教学手段。
为了有效地完成本节课的教学，我采用了多媒体辅助教学、实物展示的教学手段。
四、教学过程（一）导入新课思考：同学们都认识哪些计算机硬件？设计意图：首先请学生思考这一问题，根据学生已有的计算机知识，通过教师的引导，学生应该可以给出简单的回答，教师都给予肯定，同时继续追问，从而引出本节课的课题《认识微型计算机系统》。
2024《认识计算机》说课稿范文
2024《认识计算机》说课稿范文首先，我要介绍一下《认识计算机》这个教材，它是2024年版本的人教版小学五年级下册的第三单元第7课时的内容。
该课程是在学生已经具备了一些基础的计算机知识和技能的基础上进行教学的，是计算机科学领域的重要知识点，并且计算机在现代社会中有着广泛的应用。
针对这个课程，我设定了以下的教学目标：1. 认识计算机的基本组成部分，包括硬件和软件，并理解它们的功能和作用。
2. 掌握计算机的基本操作方法，包括开机、关机、登录和操作界面。
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，并让他们意识到计算机在生活中的重要性和应用场景。
在这节课中，教学的重点在于让学生认识计算机的基本组成部分和操作方法，而难点则在于培养学生对计算机的兴趣和理解计算机在日常生活和工作中的重要性。
为了更好地激发学生的学习兴趣，我将采用一些教学法和学法。
教学法上，我会结合课堂讨论、实物展示和多媒体呈现等方式来进行教学，以提升学生对计算机的认知和理解。
学法上，我将鼓励学生进行自主学习和合作交流，让他们在实践中掌握计算机的基本操作方法和应用技巧。
在教学过程中，我会做好充分的准备工作。
我将准备相关的实物和图片，以直观地展示计算机的组成部分和操作界面。
同时，我也会准备一台电脑和投影仪，以便在教学过程中展示相关的多媒体资料和实际操作演示。
具体的教学过程，我将采用以下的步骤：1. 引入新课：通过提问或举例等方式引发学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们的思考和讨论。
2. 讲解基本知识：通过展示实物和图片，讲解计算机的基本组成部分和功能，让学生理解计算机硬件和软件的作用。
3. 演示操作方法：通过实际操作电脑和展示操作界面，教授学生计算机的基本操作方法，包括开机、关机、登录和操作界面的介绍等。
4. 练习应用：让学生通过实际操作和小组合作，完成一些简单的计算机操作任务，以巩固和应用所学的知识和技能。
5. 总结归纳：通过讨论和总结，让学生对本节课所学的内容进行总结和归纳，加深他们对计算机的理解和认识。
2013年教师资格证申请人员《认识计算机系统》说课稿
认识计算机系统说课人：李珈馨各位评委老师们，大家下午好！我是来应聘计算机的考生，我的名字叫李珈馨。
今天，我的说课题目是“认识计算机系统”（板书），这节课的的说课内容准备从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程六大部分逐步展开。
一、教材分析首先我来说说教材。
《认识计算机系统》这节课选自湖南教育出版社出版的初中信息技术教材八年级下册第10单元第2课的内容，一个课时即可完成。
教学对象为初中八年级学生。
二、学情分析我再来说说学生的情况。
本课针对八年级学生现有的知识水平和接受能力，对计算机系统分别从硬件和软件两方面进行由浅入深的介绍。
这本教材的前面两单元使学生具备了两种能力：一是利用计算机制作多媒体作品，二是应用网页知识制作出简单的网页。
信息技术高速发展的21世纪给我们的教育提出了学生能拓展所学知识应用的领域这一要求。
对于信息技术课，我们需要对计算机系统有个大致的认识。
显而易见，为了满足学生当前的学习需求，教材设置了这堂课的内容。
三、教学目标这节课的教学目标主要是说清楚计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成，让学生初识计算机硬件系统的组成以及软件系统的分类。
以下是这节课的三维目标。
⑴知识目标：了解计算机系统的基本组成。
⑵能力目标：在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作来提高学生的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
能初步认识计算机硬件系统的组成，可以辨别软件系统中某种软件的类型。
⑶情感目标：通过教师与学生之间的互动，升华师生关系，通过同学间的协作与交流，促进学生之间的感情，培养团队精神。
四、教学重难点重点：计算机系统的基本组成。
难点：硬件系统的组成以及软件系统的分类及其基本特点。
五、教学方法那么如何突出教学重难点呢？可以通过以下教学方法：学生在教师的讲解下，以听讲、实际操作等方式逐步完成教学任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
小学信息技术《认识计算机》说课稿范文
小学信息技术《认识计算机》说课稿小学信息技术《认识计算机》说课稿范文在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学信息技术《认识计算机》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学信息技术《认识计算机》说课稿篇1一、说教材1、教材剖析本教材设计了三个主题：网络技术应用、因特网应用、网站设计与评价，从网络技术的应用出发，以组网、建网到用网为逻辑线索，从技术到应用依次递进展开，同时凝练了网络协议、IP地址、网络通信、信息检索、网页设计等核心概念。
对于本节内容来说，就象一个桥梁，起到连接的作用，网络建好了，目的在于相互通信，与此同时这样就为后面畅游因特网作下了很好的铺垫。
在本单元里，为第二节走进域名知识的拓展起到了很好的过渡作用。
2、教学重点难点本节围绕IP地址这一核心概念进行展开，在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置和查看问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，同时为这节内容作下铺垫，IP地址这一新概念比较抽象，怎样使学生形成一个新的且抽象的概念是关键，根据教材的编写思路和结构特点，充分考虑高中生的认知水平和年龄特征，由此确定：（1）教学重点：IP地址概念、格式、分类（2）教学难点：IP地址抽象概念的理解与意义建构（3）教学关键点：使学生建构起IP地址的概念二、说目标因特网是信息交流的主要平台，渗透各个领域，也是学生在学习和生活中接触最多的，因此，了解网络的实质，让学生知道网络中的计算机是如何实现相互访问，相互通讯的，感受IP地址的有限性和分配的不平衡性。
1、知识技能目标（1）理解IP地址的概念。
（2）了解并掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。
（3）知道在因特网中对IP地址的管理办法和相应的重要机构。
（4）讨论合理利用IP地址。
2、能力目标（1）能够利用网络和书籍获得自己关心的知识，扩展和更新知识面。
小学信息技术《认识计算机》的说课稿范文
大家好，我是XXX小学的一名信息技术教师，今天我要给大家介绍的是小学信息技术的一门基础课程——《认识计算机》。
一、授课目标本课程主要是通过教学，使小学生初步了解计算机的基本概念、组成部分和使用方法，为后续的课程打下扎实的基础。
具体目标如下：1. 了解计算机的基本概念和历史背景。
2. 了解计算机的组成部分和功能。
3. 掌握计算机的启动和关闭方法。
4. 学习使用计算机进行日常操作，如打开软件、新建文件、保存文件等。
5. 培养小学生的计算机使用能力和学习兴趣。
二、教学重点1. 计算机的概念和历史背景。
2. 计算机的组成部分和功能。
3. 计算机的启动和关闭方法。
三、教学难点1. 计算机的组成部分和功能。
2. 计算机的启动和关闭方法。
四、教学过程1. 热身通过一些简单的问题和小游戏来引导学生思考计算机的概念。
2. 导入通过简单的实物或幻灯片，介绍计算机的概念和历史背景。
3. 演示通过幻灯片或屏幕实演示的方式，向学生展示计算机的组成部分和功能。
4. 练习引导学生逐一操作计算机，进行开机、登录、打开软件、新建文件等操作。
5. 总结通过学生的回答和互动，总结一些基础的计算机操作技巧，并展示计算机在我们生活和工作中的各种用途和应用。
五、教学评估1. 学生自主练习学生在课堂上的操作演示和练习，并通过自主练习和巩固来巩固所学知识。
2. 课堂小测通过设置一些简单的选择题或问答题来检测学生对所学知识的掌握情况。
3. 课堂讨论通过引导学生讨论一些计算机技术和应用问题，来检测学生对所学知识的理解和应用。
六、教学反思本课程应该全面、系统地让学生了解计算机的基本知识，应该注重理论和实践结合的教学方式，使学生能够在课堂外更好地使用计算机，发挥计算机在日常生活中的作用。
在课程教学的过程中，要注意引导学生学会自主学习和思考，激发他们的学习兴趣和探索精神。
同时，也要根据不同的学生情况和能力水平，采取差异化教学和个性化教学的方式，帮助学生更好地掌握所学知识。
小学信息技术《认识计算机》说课稿
小学信息技术《认识计算机》说课稿一、教学内容简介计算机是我们现代生活中必不可少的工具，它的出现改变了自然科学、工程科学、社会科学和管理科学等多种学科的研究和应用方法。
《认识计算机》这门课程，旨在从计算机的基本概念、组成、发展历程、使用方法等多个方面全面介绍计算机，帮助学生了解计算机的基本知识，掌握使用计算机的基本能力。
二、教学目标1.让学生在掌握课本知识的基础上，对计算机有更深刻的认识和理解；2.了解计算机的发展历程，了解计算机的组织结构和基本构成；3.了解计算机的使用方法，掌握计算机的基本操作与应用技能；4.培养学生对科技信息的敏感性，增强其科学文化素养和信息素养。
三、教学重难点1.计算机的基本概念与组成；2.计算机的工作原理与发展历程；3.计算机应用技巧与操作方法。
四、教学方法计算机是一种智能工具，本课程的教学方法要与其特点相适应，采用了多种教学方法，主要有： - 讲解法：向学生全面讲解认识计算机的基本概念、组成及应用技巧等方面的知识点； - 演示法：通过实际操作演示计算机的使用方法，让学生更直观地了解计算机的知识； - 实践法：通过小组合作的方式，让学生结合课本知识，进行计算机应用操作，掌握计算机操作技巧。
五、课程内容1.引入通过生动活泼的语言，介绍计算机的基本情况，让学生对计算机有更直观的认知，并引出本节课的主要内容——计算机基本概念。
2.计算机基本概念探讨计算机的基本概念、组成和发展历程，让学生了解计算机的功能与作用，并认识到计算机对现代社会的巨大影响。
3.计算机基本组成介绍计算机的硬件、软件及其基本组成，让学生了解计算机的主要构成，明确计算机各个部件的作用和功能。
4.计算机的工作原理深入讲解计算机的工作原理，包括输入、运算、存储和输出四个步骤，让学生了解计算机的运行流程，掌握计算机运作的原理。
5.计算机的发展历程简单介绍计算机的发展历程，从计算工具的初步出现到电子计算机的出现，再到现代计算机的发展过程，让学生了解计算机的历史进程，提高其科技文化素养。
《认识计算机》教案说课稿
《认识计算机》教案说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《认识计算机》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《认识计算机》是信息技术课程中的基础内容，对于学生了解计算机的发展历程、组成结构和基本功能具有重要意义。
本节课的教材内容丰富，涵盖了计算机的硬件组成、软件系统以及计算机在生活中的应用等方面。
通过学习本节课，学生能够为后续的计算机操作和应用打下坚实的基础。
二、学情分析本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们对计算机充满了好奇和兴趣，但对于计算机的专业知识了解较少。
在这个阶段，学生已经具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，但抽象思维能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学和实践操作相结合的方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机的发展历程和分类。
（2）学生能够掌握计算机的硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
（3）学生能够理解计算机软件系统的分类，如系统软件和应用软件。
2、过程与方法目标（1）通过观察实物和图片，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生正确使用计算机的习惯和信息安全意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）计算机的硬件组成及其功能。
（2）计算机软件系统的分类和作用。
2、教学难点（1）理解计算机硬件各部分之间的关系和工作原理。
（2）区分系统软件和应用软件，并能根据需求选择合适的软件。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解计算机的相关知识，使学生对计算机有初步的了解。
（2）直观演示法：通过展示计算机实物、图片和视频等，让学生更加直观地感受计算机的组成和工作原理。
（3）任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
计算机系统简介一等奖说课稿
计算机系统简介一等奖说课稿《计算机系统简介一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、计算机系统简介一等奖说课稿各位评委，大家好！我今天说课的内容是《计算机系统简介》，下面我就本课的教学思想和思路进行阐述。
一、说教材分析：本课是初中信息技术教材第一册第一章基础知识部分中的一节，主要对整个计算机硬件系统和软件系统进行简要介绍，通过本节的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节涉及的电脑知识和术语很多，在整个教材中都占有重要地位，我在讲授这节课时打算用二课时的时间来完成。
二、教学目标：基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位于三个方面：1. 知识目标：熟悉计算机硬件系统的基本组成；了解常用的计算机软件。
2. 能力目标：培养学生协作学习、自主探究的能力，为终身学习打下良好的.基础。
3. 情感目标：通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。
三、重点与难点：重点：计算机的基本结构和软件介绍难点：形象地说明硬件和软件的关系。
四、说学法：本课的教学对象是七年级学生，活泼好动，喜欢通过“动手”活动进行学习，需要经常受到鼓励和肯定。
他们在小学接触过信息技术，已具备一定的电脑知识，但注意力集中时间不是太长，学法指导较为重要。
本课我主要采用自主探究学习、小组协作学习法。
这节课的内容是很容易激发起学生学习积极性的知识，因为学生从来没有看见过主机箱内部都有什么部件，所以对这些部件很感兴趣，在这里要发挥学生的主体作用，让他们通过老师提供的的多种途径，自主学习这部分知识。
另外我把学生分成小组，采取抢答、竟赛的方式，激发他们学习兴致，也培养学生团结合作的精神。
五、说教法：俗话说：“教无定法，贵在得法。
”本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“讲解点拨法”等。
信息技术教学大纲指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
初步认识计算机系统说课稿
初步认识计算机说课稿大家好！我是乐东中学的信息技术教师，很荣幸与大家共同交流使用新教材的思路和具体做法。
今天我汇报的内容是电子工业出版社出版的《信息技术》中学版第1册第2课《认识计算机》的教学设计。
本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。
一、教学内容及对象分析：《认识计算机》是教材第1册第一单元教学内容。
本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。
通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。
本节课的主要内容是：介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的组成。
本节课授课对象是六年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。
但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。
通过本节课学习孩子们将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及认识计算机的系统组成。
经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
但是由于以往我们只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。
因此，认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重、难点内容。
为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。
二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。
根据教材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标：1、了解计算机的历史和发展趋势。
2、认识计算机的系统组成。
3、激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。
4、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。
《认识计算机系统》说课稿
《认识计算机系统》说课稿一、说教材本节课是福建教育出版社《信息技术》七年级/上册第二单元“活动三导购电脑设备”的内容，主要对整个计算机硬件系统和软件系统进行简要介绍。
通过本节的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的组成、硬件系统和软件系统，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《认识计算机系统》的知识。
二、说教学目标基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位于三个方面：1、知识与技能（1）了解计算机硬件的基本组成；认识计算机硬件的主要部件及其作用；（2）了解存储器的存储容量单位及其换算关系。
（3）理解计算机软件及其分类；树立应用计算机软件解决问题的意识，树立软件版权意识，使用正版软件。
2、过程与方法(1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。
3、情感态度与价值观（1）培养学员自主探究的能力。
（2）培养学员合作学习的意识和学习信息技术的兴趣，通过动手实践探究，培养学生严谨求实、用于探究的科学精神；三、说教学重点与难点1、教学重点：（1）认识硬件各部件的名称及功能。
（2）认识计算机的软件及如何保护软件著作权。
2、教学难点：硬件各部件与其功能的对应关系。
四、说教法本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课，为了避免枯燥的讲解，激发起学生的学习兴趣，我准备利用多媒体课件和实物展示将学生的注意力吸引到学习中来，在教学中我主要采用了创设情境法、师生问答法、讲授法、观察法、任务驱动法等方法，充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。
五、说学法接下来我来说说本节课的学法安排，本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中通过自主探索、练习、协作交流等学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《认识计算机系统》的知识六、说教学过程(一) 创设情境、导入新课1.展示第一台计算机和目前流行的电脑外观2.设问引题从小学到现在同学们都学很多年的信息技术，且很多同学家里都有计算机，那么同学们知道功能强大的计算机由哪些部件构成的？3.对学的回答进行小结并引入课题。
说课认识计算机系统
《认识计算机系统——硬件篇》各位评委、各位老师：大家好!我是来自绵阳师范学院地2018届计算机科学与技术本科生,我说课地题目是《认识计算机系统——硬件篇》.本次说课共分为8个部分：分别是教材分析、学情分析、教案目标、教案方法、教案准备、教案过程、教案反思和板书设计.一、说教材：教材内容地地位和使用首先我来说说教材.这节课地内容是：四川省教育科学研究所主编、四川出版集团四川人民出版社版《高中信息技术》教材,教案对象为高一年级学生.二、说学情我再来说说学生地情况.本课针对高一年级学生现有知识水平和接受能力,对计算机地硬件进行由简入深地介绍.通过对计算机硬件感性直观地认识,让学生知道计算机硬件地组成,了解各个硬件地功能,硬件地工作方式等.在教案中利用活动将信息技术知识溶入到学生地生活中去,了解硬件地选购与配置,从而揭开计算机地神秘面纱,为学生学习后续知识打下坚实地时基础.三、说教案目标在教案目标地设计中,我是这样安排地：这是一节以了解和学习计算机硬件知识为主要内容地课程,在课时地安排上我考虑了一节探究课,一节理论课,今天我说课地内容是理论课地部分.我主要从以下三个目标达到我地教案目标.1．教案目标①．知识目标：认识计算机地基本硬件配置；了解重要地硬件参数.②．能力目标：而在能力目标中,我希望学生们能基本具备按要求配置一台计算机地能力；明确硬件地划分；知道哪些是计算机必配地硬件,而哪些是可选地硬件.③．情感目标：在情感目标中我通过对活动课地情况反馈鼓励大家做事要团结协作,有分歧时小组内要及时沟通交流；通过展示小组地活动成果,鼓励大家要懂得互相学习,及时交流经验,总结反思学习过程；在课堂中经常有其它学科知识地穿插,这时候我提醒学生们要养成“不懂就问,不懂就学”地学习习惯,无论什么学科,什么知识,只要不懂就“打破沙锅问到底”,做个学习、生活上地“有心人”.2．教案重点、难点在教案地重、难点上我是这样安排地：重点：认识计算机地常见硬件.难点：通过重要硬件参数地认识,让学生明确硬件地选购原则.四、说教法大部分学生都知道计算机地硬件是一些看得见、摸得着地设备,但对于硬件地功能、具体地参数认识很多学生就是莫棱两可了.对于新知识点地教案,关键在于激发学生地学习兴趣,让学习对象对新知识点迅速产生亲近感.基于本课内容地特点,在教法上我主要安排了以下几种方法：有“成果展示”、“任务驱动”、有常规地“讲授法”、还有学生“自学探究”、“小组活动”.比如在“成果展示”中我利用上一堂探究课地小组作品展示迅速将学生地注意力放到学习中来；而在“小组活动”中我安排了“慧眼识英雄”地环节,寓教于乐,让学生在活动中体会并应用本课所学到地知识点.在教法地安排中注重充分调动学生地学习积极性和自主学习能力,变学生地被动吸收知识为主动获取,力促课堂教案在生动有趣,在愉悦地气氛中展开.五、说学法接下来我来说说本堂课地学法安排,信息技术是一门操作性强,而且是发展中地学科,我们地教案目地不是仅仅教会学生某一些操作,某几种软件地使用,而是教会他们如何学习,如何找到适合自己地方法,提高其处理信息地能力,以适应不断发展变化地信息社会.本课在学法上通过展示成果,自主探索,协作交流等方式,力求提高学生地学习能力.六、说教案准备这堂课因为是在教室进行地一堂理论课地教案,结合前一堂探究课地学习我在以下两个方面做了准备：硬件环境：有多媒体计算机一台,投影仪<或背投电视）系统一套,自带一个拆开地主机箱软件环境： windowsXP操作系统,多媒体教案软件一套,自制课件一个七、说教案过程<一）、情境导入,激发兴趣学生经过上一节地活动探究课,对硬件地配置已有一定地基础,通过选取2个小组地代表发言并展示成果,让学生及时地交流活动心得,对过程反思.在学生们交流完毕后我及时地引导其归纳总结活动中地不足,指引学生们要有合作探究地精神来共同完成小组作品.师：上一周在机房,同学们分小组活动,为小明配置了一台价值4000元左右地电脑,我发现大部分小组地同学都非常积极地讨论,拿出方案,搜索资料,不过有个别小组地同学配合上地效率太低,不能及时完成表单地填写,咱们今天先看看其中两组同学地作品,先请××小组地代表给咱们说说吧！<鼓掌）知识扩展：常见硬件地英语单词了解<二）、你说我写,师生互动师：两位同学地解说很精彩,请大家再次鼓掌感谢他们！<鼓掌）我也希望以后有更多地小组能按时高效地完成任务,积极地展示你们小组地风采.我们回忆一下,在刚才地展示环节中,我们看到了哪些硬件呢？这个时候学生们会七嘴八舌地回答,所以我在黑板上将他们所提到地名称都一一写下来,大致划分成两个区域：主机和外围设备.师：大家说了非常多啊,老师地手都快写酸了,我们看看黑板,原来配置一台电脑要这样多地硬件啊！但是我们用地时候怎么看着就那几样呢？大家观察下老师地板书,咱们看看这些硬件都放在哪里地？此环节设计是引导学生通过观察、讨论、对比等方法寻找问题地答案,通过师生地互动交流,板书展示让生明确硬件地规划,为学生自学“冯?诺依曼机”做好铺垫.<三）、试一试：“慧眼识英雄”在这个环节地设计中,利用课堂现有地电教设备,让生结合看到地硬件实物,在黑板上写出其名称.此活动是为了调动学生在课堂中段地学习热情,以竞争地形式促进学生积极地参与到与老师地教案互动中来.师：今天我给大家还带来了一个拆开地计算机主机箱,下面咱们来搞个活动“慧眼识英雄”,请分组观察教室里现有地计算机硬件设备,然后选派一个代表上来,将你们能认出地实物名称写在黑板,咱们看看哪个小组写得又快又准又多！<四）、自学探究,拓展知识设计提出问题：“硬件这样多,那怎么样才能算是一台性价比较高地计算机呢？也就是说我们在选购硬件时要注意哪些参数呢？”在这个环节我给学生们安排了5分钟地看书时间,并提醒他们在课本中勾画出关键词、句.5分钟后由生讨论并举手发表认识心得,我则再次展示各组地硬件配置表,让他们结合课本知识了解并明确各硬件参数地意义,引导学生们勾画重点内容.师：我把小组地硬件配置表再给大家看看,你们看：每个硬件后面好象都带了很多参数,这个是什么东西呢？我们多看几张会发现,好象参数不同,价格也不同？那硬件这样多,怎么样才能算是一台“性价比”较高地计算机呢？也就是说我们在选购硬件时要注意哪些参数呢？请大家抓紧时间看看课本P41-44页地内容,我给大家5分钟地时间,请将你认为重点地关键词、句勾画出来.<五）、小结课件展示,对本堂课地硬件知识进行梳理,同时给学生们留下问题：“一台只有硬件设备地计算机只能被称做裸机,我们要使用它地话还必须有软件地支持,那么软件地安装我们需要准备些什么呢？请大家延续小明地配机计划,帮他选选哪些软件是他必须安装在电脑中地.”<六）、作业打开家里地主机箱,给自己地电脑列一份清单,要包括硬件地型号、规格和性能地说明,如家里未有计算机地同学可以在兴趣活动课地时间到老师处和老师一起学习认识、拆装计算机硬件.八、板书设计认识计算机系统——硬件篇一、硬件组成1、主机2、外围设备二、硬件选购攻略1、主板：2、CPU3、内存4、硬盘5、显卡6、显示器7、机箱、电源三、作业九、说教案反思本节课我地教案设计一共有六个步骤,纵观整个教案过程,我以为是基本完成了教案目标地设特别是学生们地品德教育、对知识地探究意识有良好表现和提高,让人倍感欣慰.在教案过程中利用分组竞赛活动,体现分层次教案,学生在竞争地过程中各有所得,解决了实际教案过程中地问题,激发学生地学习兴趣,培养他们地在竞争中合作、在合作中竞争,为以后地学习打下坚实地基础.当然,课堂中也反映了许多不足.一是教案设计不足,应该再多些趣味性、可操作性地环节,如果在学生探究硬件配置参数时让学生来讲他们地探究成果,老师再接合电脑演示教师中计算机地硬件型号,可能效果会好一些.二是在课堂调控中应多一些机智,如在小组展示探究成果时可以让未展示成果地其它小组代表说一说他此时地感受,那会更真切更深刻.三是学生间地合作交流还应加强,特别是应该让所有地孩子都参与进来,进行合作、进行探索、进行展示,让每个学生都积极地参与到学习中来,让每一个学生都散发出自己地光彩.以上是我结合本课粗浅地谈了一些自己地感触和心得,不足之处敬请专家、领导和老师们指正.数计08.4 王雨杭考生ID：2006数学与计算机科学学院绵阳高新区磨家校区2018-6-16。
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《认识计算机系统》说课稿
我说课的题目是《认识计算机系统》。
本次说课共分为五个部分：分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程。
一、说教材：教材内容的地位和使用
首先我来说说教材。
这节课的内容是云人版《初中信息技术》教材七年级下册第一单元《认识计算机系统》的第一课，教学对象为初中七年级学生。
二、说学情
我再来说说学生的情况。
本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。
通过对计算机硬件感性直观的认识，让学生知道计算机硬件的组成，了解各个硬件的功能，硬件的工作方式等，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续的计算机知识打下坚实的基础。
三、说教学目标
所以我这节课的教学目标主要是说清楚计算机系统是由计算机硬件和软件组成的，让学生初步了解计算机的构成和基本工作原理。
本节课的教学重难点主要是：
重点：认识计算机的常见硬件。
难点：存储设备和运算设备都包括那些硬件，以及它们的功能。
因为这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部分，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到机箱内部部件，所以不太容易掌握，故作为本课的难点。
四、说教法
本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课，为了避免枯燥的讲解，激发起学生的学习兴趣，我准备利用多媒体课件和计算机硬件实物将学生的注意力吸引到学习中来，在教学中我安排了小组活动充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。
五、说学法
接下来我来说说本节课的学法安排，信息技术是一门操作性强，而且是发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们如何学习，如何找到适合自己的方法，提高其处理信息的能力，以适应不断发展变化的信息社会。
本课在学法上通过展示成果，自主探索，协作交流等方式，力求提高学生的学习能力。
六、说教学过程
（一）、情境导入，激发兴趣
1、引入新课阶段
多媒体课件展示ENIAC计算机图片，同学们你们知道这是什么东西？
今天我们来认识计算机的简要发展史和计算机组成。
帮助同学们一起认识计算机的发展历程和计算机硬件组成这就是我们这节课要
研究的内容：“认识计算机系统。
”
设计意图：通过图片展示，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
2、创设学习情境阶段
要想让学生更好的了解计算机的硬件组成，应该先让学生知道计算机的工作原理。
简单枯燥的讲述，学生不能深刻体会，我在授课时用实物打印机、扫描仪、硬盘、光驱、主板U盘以及一台可供拆装计算机和部分板卡、多媒体课件图片来展示计算机内部硬件设备。
设计意图：由学生感兴趣的实物入手，逐一对计算机不同硬件进行讲解把枯燥的理论变为生动的实物，使学生对知识更容易理解。
3、布置任务阶段
让学生自由分成四组，分别研究计算机的四大组成设备有那些，要求每组由学生推选出组长，由组长来组织本组同学共同协作完成任务，小组成员要有明确的分工。
完成任务后每个小组的成员，要结合着计算机硬件实物来解答本组相应的思考内容。
其他小组可对汇报组汇报内容进行补充和纠正。
在这里老师给同学们提供了如下的学习的资源：
(1).自制的介绍计算机硬件组成的课件。
(2).计算机硬件实物——包括打印机、扫描仪、硬盘、光驱、主板U盘以及一台可供拆装计算机和部分板卡。
设计意图：利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解答的题目，让学生带着问题去学习。
发挥学生协作学习的优势，让一部分内容很多的知识，分解成几部分分别研究，每个小组研究一部分，培养学生团结合作的精神的同时，也节省了时间和效率。
完成后学生之间进行汇报的交流，从而使知识的学习又归为完整。
达到了事半功倍的效果。
（二）、自学探究，拓展知识
通过对存储容量单位的换算学习，对本课练习与思考中的第2题“信息存储量比较”进行练习。
“我们假设这本奏本的页数为200页，每页为500字，一张普通光盘的容量为600MB,让学生计算出一张光盘能存储多少本奏本。
”
这道题的主要目的是在于让学生了解计算机存储容量单位的换算，使学生掌握计算机各种存储单位之间的关系，以及各种存储介质的存储空间大小。
（三）、学习软件，学以致用。
对本堂课的硬件知识进行梳理，同时给学生们留下问题：“一台只有硬件设备的计算机只能被称做裸机，我们要使用它的话还必须有软件的支持，那么软件的安装我们需要准备些什么呢？参考教材第
5页“计算机的软件”。
计算机的软件包括系统软件和应用软件。
让学生对计算机软件的作用进行简单的了解。
（四）、作业
1、通过自学各式各样的计算机，完成练习与思考第1题
2、上网了解计算机的发展历史
以上是我结合本课粗浅地谈了一些自己的感触和心得，不足之处敬请评委老师们指正。