读书笔记——《给青年教师的建议》读后感

读书笔记
-- 《给青年教师的建议》读后感
本学期，学校组织我们全体教师进行读一本好书活动，在学校的图书室中有一本叫《给青年教师的建议》的书抓住了我的眼球，这本书从自我认识与自我超越、思维方式、教育、教学等方面进行了对教师的专业技能的详细阐释。

书中大胆指出：教师要多关注自身，
“学
生第一”，要“另一只眼睛盯着自己”，“跳出自我看自我”，因为“只有经常关注自身素质提高的人才可能懂得什么是素质教育”，其教育行为才可能是理性的。

作为一名教师，要懂得对自己“因材施教”。

这些建议娓娓道来，是老教师经验和教训升华的结晶，亦是对青年教师的谆谆寄语。

读完此书，突然有种茅塞顿开的感觉。

这本书开篇讲了教师的使命，使命是光荣的，也是艰巨的。

此书定义教师是教育战线前沿的主力军”，青年教师决定了未来教育事业的成败，使我倍感压力，同时也认识到自己的责任重大。

青年人最大的财富是年轻，因此容易让人产生一种错觉，总觉得来日方长”，不必忙于学习、提高专业技能，弄得自己太辛苦。

自以为目前的工作就是胜利的果实，到了收获的季节，是享受人生的时刻。

其实，这种想法是大错特错的。

面对紧张的工作时，我们首先要规划人
生，既要有长期目标，又要有短期安排；其次，要活在当下，今天的事情绝不拖到明天去做。

要善于过好每一天，要学会抓紧每一分钟。

新教师刚刚踏入工作岗位需要面对的工作与挑战很多，例如：各种培训、公开课、备课、听课、评课等。

有的事情可能重叠挤压在一个时间段，这就对我们新教师提出了小小的挑战。

如何把事情顺利的做完和做好才是关键。

因此，我们面对不同工作时，一定要分清事情的轻重缓急，既要把工作在规定的时间内完成，而且还要保质保量。

说到这里又不得不说：顺利完成每件事，不是自己有能力就行的，还要每一位同事的信任和配合。

所以，要乐于助人、不求回报，因为团队的力量是强大的。

另外还要服从领导的决策及安排，少抱怨、多做事。

总之，踏踏实实做好事情才是硬道理。

做完每件事情要及时总结，对有瑕疵的地方进行改正，争取下次做的更好。

还要及时的反思，只有及时的总结和反思才能提高我们的办事效率。

作为年轻教师，我们不能把自己在大学里取得的成绩带到新的工作岗位上。

刚踏入工作岗位，要及时的归零”我们的身份由学生变成教师，刚刚转变，只有对工作更有责任心，对学生充满爱心，才能做一个好老师，另外，我还要加强自己的基本功训练，认真备、听课, 课后及时的总结、反思。

争取把同样的课，上出不同的风采。

通过对这本书的仔细阅读，我总结出以下几点我觉得让我受益匪浅的重点：第一、潜心经历。

经历是一笔财富，我们参加工作时间不长，不仅仅是环境的变化，也不仅仅是角色的变化，更主要的是一种人生经
历的变化，这个变化是重大的。

很多时候，别人告诉我们，刚参加工作，要学会“多做事，少说话”，我想这句话应该放到“经历”的层面上来理解，这种经历是具体的，日常的。

到总务处领取办公用品，去打印室复印资料，大到上课，参加教研活动，申报课题研究，都是一个新老师具体而实在的经历。

多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要积极去经历，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。

对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验是非常必要的。

第二、爱比责任更重要
爱是一切的原动力！爱比责任更重要，如果你对一样东西连兴趣都没有，即使我们每天都在强调责任是如何重要，你虽然有改进，但很难做到用你的所有精力去琢磨，去研究，去做到最好。

只有当你爱上一样东西的时候，你才会调动你一切的积极和能量去做好它。

爱，你可以忘掉了吃饭；爱，你可以不厌其烦；爱，你不怕不懂；爱，你会全身心投入！在这一过程你的精力是最集中的，你会把你所做的一切当作是一种享受，细细品味每一个过程！“爱比责任更重要”。

发自内心的爱比被动的职责更重要。

只有用真心，动真情，做实事，走进学生的心，才能得到他们的认可。

学生在被爱中学会爱。

没有被爱过的人怎么懂得去爱别人？老师应该用对学生的爱的实际行动，教会学生如何去爱。

心中没有爱的人，怎么能够担负起服务他人、奉献社会、建设祖国的责任呢？所以，我们要从心底里爱每一个学生，爱比责任更重要。

爱心，应是我们教育者永不言败的最后一道防线。

第四、要系统地了解学生
教师对学生的了解，不应局限于眼前的情况，更不应该停留在一堂课的表现。

学生是一个立体的多方面的人，作为教师不应该片面的看学生的成绩，更不应该给学生下结论。

为了培养学生，教师应该千方百计的了解学生的全面情况，尤其是青年教师。

通过对学生全方面的了解才可以给予学生各种展示才能的机会，才可以调动学生的积极性，才可以调动全部学生的积极性。

多一些舞台，就多一些评价；多一些评价，就多一种评价方法，就多一批优秀学生。

第五、发怒不是解决问题的最好手段
学生是孩子，很容易犯错，老师往往会对孩子的错误不满意甚至发火。

但对于改正错误的孩子，微笑比发怒更有效。

当学生出错的时候，老师总喜欢严厉地批评，结果学生不高兴，自己心里更难受。

微笑教育使学生产生积极的学习情绪和良好的心境；发怒、责备会使学生产生排斥、抵抗的心理。

我们在课堂上以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋; 我们指责、挖苦、嘲讽学生，则无疑是给他们心灵的天空蒙上一片沉重的乌云。

老师带着真诚的微笑去鼓励学生，使学生感到教师平易近人，对老师产生一种亲切的信任感可以最大限度地缩短师生之间的心理距离，听课便觉得轻松愉快，师生配合默契，从而形成愉快和谐的课堂氛围。

微笑的老师，不仅是指教师面带微笑，更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的尊重、鼓励、宽容，而学生,
在教师的爱的滋润下蓬勃生长，自信、大胆、永远微笑。

微笑能以柔克刚，起到“滴水穿石”的功效。

对一些有意惹是生非的学生，老师不要急于找他们“磨嘴皮”，也不要急于采取“围、追、堵、截”的办法，更不要“请”出各路“诸侯”来助战，而是要冷静地观察，耐心地等待，当发现这类学生有“闪光点”时，就恰到好处地表扬他，恰如其分向他提出希望，并始终以亲切的微笑关注他，在这种微笑力量的感召下，“问题学生”粗野的“刚性”将被“柔化”。

老师的微笑是送给学生最好的礼物。

愿每一位老师都学会微笑，每一天都能问问自己：“你今天对学生微笑了吗？” 无论你遇到的事情有多糟糕，保持微笑的脸和微笑的心情远比报怨、生气和发怒更有效。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，他们雕刻着人类的思想。

而孩子们是祖国的未来，对于一个国家和民族，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。

广大青少年在学习成长时期，性格各方面都具有很强的可塑性，如何引导他们向着有益于自己身心健康发展的道路上走去，是作为学生的心灵导师的广大老师们肩上重大的责任，尤其是广大青年教师，没有经验，没有阅历，工作中难免碰壁，此时便会对自己能否胜任这份工作而感到疑惑，我曾经就是这样，但是读了这本书，我以前心中的许多症结也一一打开了，我学习到了很多。

作为青年老师，既然走向了这个领域，心中对教育的热爱自然是不能少的。

或许工作中的失意会让人心灰意冷，但永远不能放弃心中的这份热爱，因为只有心中有爱，有对教育的爱，有对学生的爱，才能激发心中的热情之火，在一次次跌倒之后重新爬起，整理心情，继续前
进。

作为青年老师，在工作中树立并不断培养责任感也是非常重要的。

这份责任感中包含了对学生的责任，对学生家长的责任，对学校的责任，更有对自己的责任。

有了这份责任才能时刻鞭策自己不能放松不能懈怠，才能激励自己从一个顶峰冲向另一个顶峰。

但是，责任感又不是一下子树立起来的，它与工作中的点滴积累是分不开的，孩子们一个可爱的笑容，领导老师一个肯定的眼神，家长们多一份的宽容和理解……这些都能让青年教师感到欢喜，感到自己的付出没有白费，从而对工作更加兢兢业业。

有了对工作的热情和责任感，接下来就是专业技能的增长了，作为青年教师，学习应该成为日常生活中的一个主旋律，学习就是工作，工作就是跟孩子们一起学习，只有自己不断的得到充实，得到提高，才能更好地引领孩子们在知识的海洋里畅游。

一本好书陪伴在身边，它让我成长，让我进步！。