小学生日记写作技巧
小学生日记写作方法技巧总结及范文
小学生日记写作方法技巧总结（附范文）其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文，1.生活日记怎么写生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题：•(1)内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
•(2)事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
•(3)语言要简明、通顺。
写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
•(4)可以给日记加个题目。
日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2、观察日记怎么写就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
小学生怎样写好日记
小学生怎样写好日记小学生日记的写作方法一、明确日记内容1、生活日记：就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
2、观察日记：就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
3、随感日记：主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某-件事情，抒发自己的感想。
日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
二、使用格式正确先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
正文不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
有选择地记录。
每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。
内容必须真实。
事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。
对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。
日记最好是当天的，不要补记。
小学生日记的形式1、观察日记。
把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
2、活动日记。
记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。
3、思考日记。
(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记。
把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记。
把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
7、台历日记。
把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
8、摘录日记。
把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
小学生日记格式及优秀3篇
小学生日记格式及优秀3篇小学生日记格式及范文一小学生如何写日记？可以从下面几个方面入手！一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的。
细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。
坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
二、写剪贴日记。
把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。
这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
三、写信息日记。
就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
四、写气象日记。
就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。
五、写摘录日记。
把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。
六、写学习日记。
把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。
七、写活动日记。
记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。
八、写实验日记。
如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。
九、写思考日记，也叫心得日记。
就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。
总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。
要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。
这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
小学生日记格式及范文二小学生日记的格式：在第一行先写上日期和星期几，正文的格式和作文一样。
例：6月26日星期五晴今天（当然，不一定开头就写今天）……你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。
例：某月某日星期某滴答滴答下雨啦某月某日星期某太阳公公笑眯眯某月某日星期某例文：20某某年2月6日（晴）已经深夜3点多了，我还在孜孜不倦的坐在电脑旁打着文章。
小学生日记写作技巧
小学生日记写作技巧作为一名小学生，写日记可是我们记录生活、表达情感的好方式。
那怎样才能把日记写得有趣又精彩呢？今天我就来和大家分享一些小技巧。
首先呀，得选一个自己喜欢的日记本。
这就像给自己找一个特别的小伙伴，它会默默地陪伴着你，听你倾诉每天的喜怒哀乐。
可以是有着漂亮封面的，比如印着可爱小动物或者是你喜欢的卡通人物；也可以是里面纸张有特色的，比如说彩色的、带香味的。
当你每次拿起这个日记本，就会有满满的写作欲望。
然后呢，就是确定写什么内容啦。
这可太简单了，就写你当天觉得最有意思的事儿。
比如说，有一天我和小伙伴们在小区里玩捉迷藏。
那场面，可热闹了！大家都像小猴子一样，东躲西藏。
我一开始想藏在花园的灌木丛后面，可又怕被树枝刮到衣服，被妈妈骂。
于是我灵机一动，跑到了小区的停车棚里，藏在了一辆三轮车的后面。
我蹲在那里，大气都不敢出，心里紧张得要命，就怕被小伙伴找到。
写的时候，一定要把细节写清楚。
就像刚才说的捉迷藏，我得写清楚小伙伴们是怎么找的，他们脸上的表情是怎样的，有没有一边找一边喊我的名字。
我自己躲在三轮车后面的时候，听到脚步声靠近，心都快跳到嗓子眼儿了，那种紧张的感觉要详细地写出来。
还有周围的环境，停车棚里有点暗，地上有一些杂物，空气中弥漫着一股汽油味。
把这些细节都写进去，读的人就好像也在跟我们一起玩捉迷藏一样。
再就是，要把自己的感受写出来。
玩完捉迷藏后，我特别开心，因为我一直到最后都没被找到，觉得自己可厉害了！这种开心的心情，要通过文字传达给看日记的人。
比如说：“我高兴得一蹦三尺高，感觉自己就像个超级大英雄！”除了好玩的事儿，也可以写让你生气、难过或者感动的事情。
有一次，我考试没考好，心里特别失落。
回到家，我低着头不敢看爸爸妈妈的眼睛，生怕他们批评我。
结果，爸爸妈妈不但没有骂我，还鼓励我说：“一次没考好没关系，下次努力就行。
”当时我心里那个感动呀，眼泪都在眼眶里打转了。
把这些心情的变化写出来，日记就会更加生动。
小学生怎样写日记
小学生怎样写日记
小学生写日记的方法有很多种，下面是一种常用的写作方法供参考。
【日记1】
日期：xxxx年xx月xx日
今天天气晴朗，阳光明媚。
早上我迎着初升的太阳起床，感觉特别舒服。
我抬头望着蓝天，心情格外愉悦。
上学时，老师讲了一堂有趣的数学课。
我们学习了加减法，并且还进行了一些有趣的游戏，让我们更好地掌握知识。
我感觉自己的数学进步了一大步，真开心！
中午，我和小伙伴们一起吃午饭。
我最喜欢吃鱼香肉丝，它酸咸甜辣，味道真是美味极了！我们还互相分享了彼此带来的小零食，真是开心的时光。
下午放学后，我和爸爸妈妈一起去公园郊游。
公园里花儿开得正艳丽，五彩斑斓的颜色让人陶醉其中。
我还看到了一只小松鼠，它爬得又快又灵活，真可爱！
晚上，我做完作业后，和妈妈一起准备晚餐。
我们一边做饭一边聊天，谈论着今天发生的有趣的事情。
晚饭后，我们一家人围坐在电视前看了一部有趣的动画片，笑声不断。
今天过得真开心，我觉得自己在家庭和学校的生活中收获了很多快乐和进步。
我希望每天都像今天一样充实而愉快！
以上是小学生写日记的一个例子，希望对你有所帮助。
当然，写日记的方式和内容还是很自由的，可以根据自己的想
法和经历进行创作。
只要表达出真实的情感和感受，就是一篇好的日记了。
小学生日记写作技巧
小学生日记写作技巧作为小学生，写日记是一个非常好的习惯。
通过写日记，我们可以记录自己的思考和发现，培养自己的写作能力和表达能力。
在写日记的过程中，我们也可以总结经验，反思自己的行为和态度，促进自我成长。
那么，作为小学生，我们该如何提高自己的日记写作技巧呢？以下是一些建议：1.选择适当的主题写日记时，我们可以根据自己的兴趣或者当前发生的事情选择一个主题。
可以是自己的一天，一次有趣的经历，一本好书的读后感等。
重要的是要选择一个对自己有意义的主题，这样才能更有动力去写。
2.记录细节在写日记的时候，尽量记录丰富的细节，让读者更好地了解你的故事。
比如，你可以描述当时的天气、周围的环境、人物的表情等。
这些细节可以使你的日记更加生动有趣。
3.表达真实感受写日记的目的是表达自己的感受和思考，所以在写作过程中要诚实地表达内心的想法。
不要担心别人会怎么看待你的感受，只要你认为它们是真实的，就大胆地写下来吧。
4.运用想象力和创造力在写日记时，我们可以尝试运用一些想象力和创造力，让日记更加有趣。
比如，我们可以编写一些有趣的对话，或者加入一些悬念来吸引读者的注意。
5.反思与总结写完日记后，我们可以再回顾一下自己的所思所感，进行一些反思与总结。
可以思考一下自己在某个情境下的反应是否合理，是否有其他更好的方式来处理等。
这样可以帮助我们更好地认识自己，提高自己的行为和态度。
6.注意语言表达在写作时，我们需要注意语言的表达。
尽量用简洁清晰的语句来叙述故事，避免使用太过复杂的词汇和句子结构。
这样可以使你的日记更容易被理解和欣赏。
7.练习写作提高写作技巧需要不断地练习和积累。
所以，我们可以利用课余时间多多写作，例如写一篇每天的日记，或者参加写作比赛等。
通过不断地写作，我们可以提高自己的写作能力，让自己的日记越来越好。
总之，作为小学生，写日记是提高自己写作能力和表达能力的一个非常重要的途径。
通过选择适当的主题，记录细节，表达真实感受，运用想象力和创造力，反思与总结，注意语言表达，以及不断练习写作，我们可以提高自己的日记写作技巧，让自己的日记更加有趣和有意义。
小学生日记怎么写 教你如何写好日记
小学生日记怎么写教你如何写好日记日记，日记，顾名思义就是一日一记。
日记的内容有很多，并不一定是大事件，生活中的点点滴滴都可以是日记的写作素材呢。
日记的内容是来源于生活的，因此，写日记是生活化写作训练的基本途径。
我们养成了写日记的习惯，这样才会在写作的时候更加的有话可说。
1、放大眼睛，观察生活，感悟生活回归生活、学会观察生活是学会日记的基础。
生活离不开环境，丰富多彩的自然环境、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的创作源泉。
鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。
”让学生回到生活中去，仔细观察生活，感悟生活，指导学生用全部的感官读世界这本大活书。
2、坚持经常练笔，积累写作素材好记性不如烂笔头，用笔记下生活中的一瞬，当时过境迁时，翻出来看看，当时情景会历历在目，当需要某种题材时，自己曾经写过会一跃而出。
用笔记下来，日积月累，不知不觉中就会积累大量的活生生的生活素材。
老师应提醒学生，日记是“我心说我话，我手写我文”，其内容自由：看到什么，写什么，想到什么，记什么；其形式开放：有话可笔走龙蛇，无话可嘎然而止。
不用拘束，没有限制，学生自觉自愿地表达生活，心情是舒畅的，写日记的积极性也能激发出来。
3、鼓励学生多记自己身边的人和事学生的想象力是丰富的，但他们的想象是以现实生活为基础的。
要想让日记长久地坚持，避免学生出现无话可写的现象，就应鼓励学生多记自己熟悉的人和事，有感而发。
大千世界，芸芸众生，每天发生在我们身边的事情不计其数，要引导学生善于捕捉，勤于记录。
身边熟悉的人和事，学生都比较了解，印象也较深，写起来自然“有话可说”。
4、及时赞扬孩子，增强写作信心每个学生都喜欢听到老师的表扬，老师一句赞许的话语、一个肯定的眼神，一个轻轻的抚摸，都会给学生带来无尽的动力。
只要他们有一个词用得好、一个句子写得好，我们都应及时地表扬，给予鼓励，这样孩子写日记才会更有兴趣、更自信、更自觉。
而教师的点评，则能给学生一个明确的方向，让学生在读的同时学会发现、学会欣赏，这也是提高学生日记水平的有效方法。
写日记的技巧和方法
写日记的技巧和方法
日记是一种记录生活、情感和时光的方式，它可以通过文字来表达内心的感受和心情。
下面是写日记的一些技巧和方法：
1. 写日记的时间：选择一个固定的时间段来写日记，比如每天晚上睡前或者每天早晨起床后，这样可以让写日记成为一种习惯，也有助于记录生活的点点滴滴。
2. 写日记的地点：选择一个安静、舒适的地方来写日记，比如自己的卧室或者阳台，避免在嘈杂的环境中写日记，这样可以更好地沉浸在自己的内心世界里。
3. 写日记的内容：可以记录每天的所见所闻、所思所想，也可以记录一些重要的事件或者自己的心情感受，不一定要写的很长，只要简洁扼要地记录下来即可。
4. 写日记的方式：可以选择纸质日记本来写，也可以通过电子设备记录，比如手机或者电脑，选择适合自己的方式来写日记。
5. 写日记的态度：写日记不需要刻意追求文字的华丽，更重要的是真诚和坦率地表达自己的内心感受，不要刻意隐藏或者美化。
总之，写日记是一种表达情感和记录生活的方式，不必追求完美，更重要的是用心去记录和表达。
希望上面的方法和技巧可以帮助你写出真实和有意义的日记。
应该怎样写好小学生日记
应该怎样写好小学生日记
写好小学生日记的关键是切合学生的语言特点和日常生活经历，写得简单、生动、真实。
下面是六篇写好小学生日记的建议：
1.选择合适的主题：选取学生生活中的重要事件作为主题，如
生日、假期、探险活动等。
确保主题有足够的内容可写，能够引发学生的兴趣和思考。
2.准备日记的框架：提前安排好日记的结构，包括引言、事件
描述、感受表达和总结。
可以利用时间线或者按照事件发生的顺序进行叙述。
3.采用简单明了的语言：选用小学生能够理解和使用的常见词
汇和简单的句式结构。
避免使用复杂的词汇和句子，确保学生能够理解，并能有足够的词汇量来进行表达。
4.结合图画或照片进行描述：学生可以通过绘画或拍照来记录
事件的发生，然后配合文字进行描述。
这样的方式可以增加学生写作的兴趣和场景的真实性。
5.表达个人感受：在日记中，学生可以表达自己对事件的感受
和体验。
可以使用形容词来描绘心情，如开心、悲伤、惊喜等。
6.注意书写规范：小学生日记要求字迹清晰、排版整齐。
可以
引导学生使用规范的书写格式，如字迹工整、行距适当、段落分明等。
以上是写好小学生日记的建议，希望对你有所帮助！。
怎样教小学生写日记
怎样教小学生写日记教小学生写日记的方法有很多，以下是20条教学建议：1. 从简单开始，让学生先练习写简短的句子或短语的日记，然后慢慢过渡到完整的句子和段落。
2. 给学生提供多种写日记的主题和话题，激发他们的兴趣。
3. 鼓励学生尝试不同的写作风格和形式，如故事性日记、观察性日记等。
4. 引导学生观察周围的事物，并鼓励他们用文字描述自己的观察和感受。
5. 鼓励学生描述自己的日常生活经历和感受，培养他们的观察力和表达能力。
6. 帮助学生制定写作计划和提纲，以便更好地组织自己的思路。
7. 给学生提供合适的写作材料，如日记本、文具等，激发他们的写作欲望。
8. 提供一些写作模板和示范，让学生学习和模仿。
9. 鼓励学生使用丰富的词汇和句式，增强他们的写作表现力。
10. 给学生提供反馈和指导，帮助他们改进自己的写作技巧。
11. 定期组织写作比赛或展示活动，鼓励学生互相学习和交流写作经验。
12. 引导学生关注自己的情感和情绪，鼓励他们用文字记录下来。
13. 鼓励学生思考和反思，写下自己的思考和问题。
14. 鼓励学生多读一些优秀的日记，学习他人的写作技巧和表达方式。
15. 让学生和同学们分享自己的日记，培养学生的交流和分享能力。
16. 使用图片和插图帮助学生理解和表达自己的日记内容。
17. 鼓励学生写一些与自己相关的话题，如家庭、朋友、兴趣爱好等。
18. 培养学生意识到写作的重要性和乐趣，增强他们的写作主动性。
19. 提供一些挑战性的写作任务，激发学生的创造力和动力。
20. 鼓励学生保持写日记的习惯，每天或每周固定时间写一篇，培养他们坚持和持之以恒的品质。
给小学生如何写日记的建议
给小学生如何写日记的建议写日记是一个很好的习惯，可以帮助小学生提高写作能力、培养观察力和思考力。
以下是一些关于如何写日记的建议：1.选择合适的日记本：选择一个漂亮的日记本，让孩子对写日记更有兴趣。
也可以让孩子自己设计日记本，增加趣味性。
2.每天坚持写：写日记是一个需要长期坚持的习惯。
家长可以鼓励孩子每天抽出一点时间来写日记，记录当天发生的事情和感受。
3.记录真实的事情和感受：写日记的目的是为了记录自己的生活和思考，因此应该记录真实的事情和感受。
这样可以让孩子更好地理解自己的生活和情感。
4.描述细节：在写日记时，应该尽可能地描述细节，如人物的表情、动作、语言等，以及事情的经过和结果。
这样可以让孩子更好地观察和思考。
5.写下自己的思考和感受：除了记录发生的事情，还应该写下自己的思考和感受。
这样可以让孩子更好地理解自己的内心世界，提高自我认知能力。
6.鼓励创意写作：在写日记时，可以鼓励孩子进行创意写作，如虚构故事、诗歌等。
这样可以激发孩子的创造力和想象力。
7.不强迫写日记：写日记不应该是一种强迫行为，而应该是孩子自愿的行为。
家长可以鼓励孩子写日记，但不应该强迫他们写。
8.给予正面反馈：当孩子完成一篇好的日记时，家长应该给予正面反馈，肯定他们的努力和进步。
这样可以激励孩子更加努力地写日记。
9.与孩子交流：家长可以与孩子一起读日记，交流彼此的感受和想法。
这样可以增加亲子之间的沟通和互动。
10.养成写日记的习惯：写日记是一个长期的习惯，需要不断地坚持和培养。
家长应该引导孩子养成写日记的习惯，让他们从中受益匪浅。
总之，写日记是一个非常有益的习惯，可以帮助小学生提高写作能力、观察力和思考力。
家长可以通过鼓励、引导和支持孩子写日记，帮助他们养成这个好习惯。
小学生如何写好日记及核心写作技巧
小学生如何写好日记及核心写作技巧日记是记录生活、表达情感的一种文学形式，对于小学生而言，写好日记可以帮助他们提高写作能力、培养良好的情感表达能力。
本文将介绍小学生如何写好日记并提供一些核心写作技巧。
一、准备写日记在开始写日记之前，小学生需要做一些准备工作，以便更好地记录和表达自己的日常经历和感受。
1.准备好日记本：选择一本喜欢的日记本，并将其用于记录日常的思考和感受。
可以选择有趣的封面，以激发写作的兴趣。
2.确定写作时间和地点：在每天固定的时间里，找一个安静舒适的地方专注地写日记。
可以选择晚上睡前、放学后或周末等合适的时间段。
3.给日记起个标题：每篇日记都可以给一个简单的标题，以便日后回顾时更容易找到相关的内容。
二、核心写作技巧小学生写好日记的关键在于熟悉日记的写作技巧，下面是一些核心的写作技巧供小学生参考。
1.真实记录：日记是记录生活的镜子，要努力保持真实。
写日记时不需要刻意去美化或夸大，要实事求是地记录自己的所思所感，也可以描述自己每天的活动和见闻。
2.用简单的语言：小学生的词汇量和表达能力有限，因此写作时要尽可能使用简单、通俗的语言。
避免使用生僻字、复杂的句子结构，让读者（包括自己）容易理解。
3.感受与思考：日记不仅是对事情的记录，还是对内心的倾诉。
写日记时要展示自己的感受和思考，并通过文字表达出来。
可以探讨对某件事的喜爱、对某个人的感激、对自己的期待等。
4.多样化的描写：为了使日记更有趣，可以使用多样化的描写方式。
可以运用比喻、拟人等修辞手法，形象地描述所见所闻，并加以个人感受。
5.点缀细节：通过添加一些生动的细节来丰富日记的内容。
可以描述感觉、声音、味道、颜色等感官经验，从而使读者更好地感受到当时的情境。
6.反思与总结：日记不仅用于记录当天的经历，还可以通过适当的反思和总结来提升自我。
在结尾部分，可以简单总结一下当天的收获、感悟或者提出一些问题给自己思考。
三、日记写作的好处写好日记具有许多好处，对小学生来说尤其重要。
小学生日记的写作技巧
小学生日记的写作技巧作文篇一：小学生日记的写作技巧每个小学生都会被老师要求写日记，日记是记录自己生活的一种方式，也是培养孩子语言表达和情感表达能力的途径。
下面我将分享一些小学生日记的写作技巧。
一、选择适合的题材小学生的生活丰富多彩，可以选择自己喜欢的、触动心灵的或者令人印象深刻的事情作为写作题材。
比如，周末去动物园、参加班级活动、看到美丽的彩虹等等，这些都是很好的写作素材。
二、用简洁明了的语言小学生的写作还是以简单明了为主，用词要简练，语句要通顺。
可以运用一些常见的句式和短语，比如“今天天气真好”、“我非常喜欢这个活动”等等。
同时，可以加入一些形象生动的描写，让读者更能感受到作者的情感。
三、表达真实的感受日记是记录自己心情的地方，小学生可以真实地表达自己的感受，无论是开心、难过还是激动，都可以写进日记里。
同时，可以适当加入一些思考和反思，让自己的日记更有内涵，不仅仅是简单的描述。
四、注意时间和地点的描述在写日记的时候，可以包括时间和地点的描述，比如“今天下午在学校操场上看到了一只漂亮的蝴蝶”、“每天放学后我都会和朋友们一起去图书馆看书”。
这样可以让读者更容易理解故事发生的场景和时间顺序。
五、多用感官描写小学生的感官敏感度很高，可以运用感官描写丰富自己的日记，比如用眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、舌头尝到的和手触摸到的等等。
这样可以使日记更加生动，让读者能够更好地想象和体验作者的故事。
六、认真修改和润色写完日记后，小学生可以认真修改和润色自己的文章，注意语法错误和表达不清的地方。
通过修改和润色，可以提高自己的写作水平，并培养良好的写作习惯。
七、保持坚持和积累写日记需要坚持，每天养成写日记的习惯，把自己的所见所闻所感都记下来。
这样不仅可以提高写作能力，还可以积累自己的生活经验和人生感悟。
总结：小学生日记的写作技巧主要包括选择适合的题材、简洁明了的语言、表达真实的感受、时间和地点的描述、多用感官描写、认真修改和润色以及保持坚持和积累。
小学生日记怎么写
小学生日记怎么写小学生的日记是一个很重要的学习和记录工具。
通过写日记，小学生可以培养自己的写作能力，提高自己的表达能力，同时也可以记录自己每天的学习和成长经历。
虽然写日记是一件简单的事情，但是还是需要一些技巧和方法。
本文将介绍如何写好小学生日记。
1.选择一个合适的主题在写小学生日记之前，首先要选择一个合适的主题。
主题可以是某一天的经历、某一个感受、某一个人物等等。
选择一个合适的主题可以让你更加专注地记录下相关的事情，并且使你的日记更加有条理和有趣。
2.记录当天的活动和感受在写小学生日记时，你可以记录当天的活动和感受。
例如，你可以写上你在学校发生的事情，你学到了什么新知识，和同学之间的互动，老师的表扬等等。
同时，你还可以写下一些你当天的情感变化，比如开心、难过、紧张等等。
这样做可以帮助你回顾一天中的重点和自己的情感变化。
3.用简洁明了的语言表达在写小学生日记时，使用简洁明了的语言是很重要的。
小学生的写作水平有限，所以要用简单易懂的语言来表达自己的想法和感受。
避免使用过于复杂的词汇和句式，保持句子简短明了。
4.用适当的标点符号和格式在写小学生日记时，你可以使用适当的标点符号和格式来使你的日记更加有条理和易读。
例如，你可以使用句号分隔不同的段落，使用问号和感叹号来表达不同的情感，使用引号来引用他人的话语等等。
同时，你还可以使用斜体或加粗来强调某些重要的句子或关键词。
5.每天坚持写日记为了养成好的写作习惯，建议小学生每天都坚持写日记。
每天花一点时间，记录下当天的学习和成长经历。
长期坚持写日记可以帮助你更好地观察和记录自己的成长，并且提高你的写作能力和表达能力。
6.分享你的日记写好日记后，你可以选择分享给你的老师、家长或者朋友。
分享你的日记可以让他们更好地了解你的学习和成长情况，同时也可以获得他们的理解和支持。
他们的鼓励和建议可以帮助你进一步提高你的写作水平和表达能力。
总结写小学生日记是一项有趣且有益的活动。
小学生如何写好日记作文
小学生如何写好日记作文日记作文是小学阶段培养语言表达能力和记录生活的重要方式之一。
通过写日记作文，不仅可以锻炼思维和写作能力，还可以记录下自己的成长点滴。
那么，小学生如何写好日记作文呢？以下是一些建议，供大家参考。
一、选择适合的题材写日记作文时，可以选择一些生活中的有趣、有意义的事情来写。
比如一次郊游、一次买到心仪的玩具、一次小组合作等等。
通过记录这些事件，可以让日记作文更有趣味性和个性化。
二、字迹要工整写好日记作文的第一步，就是字迹要工整。
对小学生来说，练字是非常重要的，字迹的美观度也会给人留下美好的印象。
因此，写日记前可以先用铅笔或者草稿纸进行练习，保证字迹的整齐清晰。
三、语言要简洁明了日记作文不需要太复杂的句式和词汇，小学生应该避免使用生僻词和长句。
日记作文应该以简洁明了的语言表达自己的思想和感受。
可以运用一些常用的短句，使作文更容易理解和接受。
四、结构要完整日记作文的结构应该完整，包括引子、主体和结尾三部分。
引子部分可以写一下当天发生的事情，主体部分可以详细描述事情的经过和自己的感受，结尾部分可以总结思考或者给出展望。
这样的结构能够使日记作文更加有条理和完整。
五、感受要真实写日记作文时，要真实地表达自己的感受和情绪，不用拘束自己。
可以写一下自己遇到的困难、取得的进步、感到开心的事情等等。
对于小学生来说，日记作文是一个展示自己内心世界的窗口。
六、注意细节描写增加细节描写可以使日记作文更具有生动性和可读性。
比如可以写一下某个人的模样、风景的美丽等等。
这样的描写，可以让读者更加真实地感受到事情发生的场景和情景。
通过以上几点建议，相信小学生们能够写好日记作文。
同时，平时也要多读一些好的日记作文，从中学习一些写作技巧和表达方法。
希望小学生们在写好日记作文的过程中，能够记录下美好的生活，提升自己的写作能力。
小学生写日记的格式+技巧+范文整理要坚持写日记
写日记的好处多多，这个学期，开始培养孩子写日记的习惯吧！日记的写法、技巧、范文如下：1首先我们可以从日记的格式、内容两个方面入手教孩子写日记：日记的格式：第一行：X月X日（刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年）星期X 天气：X （晴、阴、雨、雪、风等）第二行：题目（以你所写的“事”为题，题目要求写在这一行的中间）第三行：开头空两格写正文（注意标点符号也要占一格）02日记的内容：1. 写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2. 写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过、结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3. 写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外读到的印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读完书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
写日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情：如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了；今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会；今天参加了什么活动，心里有什么想法等。
开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所做的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外，写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
那么如何指导孩子写好日记呢？可以从以下几个方面着手。
2几种不同的日记形式o写观察日记观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所做的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。
小学生日记写作技巧
小学生如何写好日记小学生如何写好日记1选好题材选择有意义的，积极的，向上的题目和材料。
在写日记中要有自己的判断，观点和想法，不能平铺直叙，寡淡无味。
最好让人看了你的东西，有眼前一亮的感觉。
2注意观察事物多观察身边的事物，观察他们的特征以及他们的变化。
事物的发生，发展，结果是怎么样的；观察要“用眼，用脑，用手”，用眼去仔细地看，用脑去认真思考，这件事的对与错，好与坏；用手记下自己的感想。
3多看书，充实自己多看故事书，语文书和优美小短文，还有《日记起步》，尽量多地增加自己写日记的内容。
字，词，句，优美的段落，可以模仿，结合自己的生活加以充实，切不可不动脑子地照搬照抄！写文章的人用文字表达思想感情，读者看到的却远远超越了平面的文字，他们靠想象，把文字变成立体的画面。
所以，作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。
好的厨师除了煮出一道道的美食外，还要懂得引起食客的食欲，让看到的人会想要吃，吃的人会满意。
因此，厨师花心思处理食物的摆设，也让食物看起来色、香、味具全。
声音你可以想象看默片的感觉吗？没有了声音与色彩，效果一定大打折扣。
在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，必要与适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。
在写景的文章中，声音调和了画面过多的缺陷，让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音，以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。
其他主题的作文也可以视情况加入声音，例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等，只要倾心聆听，你就会感受到文字敲击出来的声音，只要稍花心思，这些声音就可以点缀你的作文。
颜色我们生活在一个彩色的世界，写出来的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文却恰恰是白底黑字。
为作文添上色彩，靠的是观察，什么状况之下要突出什么颜色；什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里，是有一定的规矩。
我们要多读多思考，才可以准确掌握。
例如风，风是没有颜色的，但我们可以借风带出不同色彩。
风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海，风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。
小学生写日记方法
小学生写日记方法
小学生写日记的方法有以下20条以上：
1. 每天定期写日记，养成良好的习惯。
2. 选择一个安静的环境，让自己更容易专注。
3. 写日记前，可以先放松一下，做几分钟的深呼吸。
4. 确定日记的主题，可以是一天的收获、感受或者自己的成长。
5. 描述自己的一天，包括学习、游戏、运动等方面的经历。
6. 用简单明了的语言写下自己的思考和感受。
7. 可以画一些画，或者贴一些照片，让日记更加生动有趣。
8. 使用自己擅长的文字形式，比如诗歌、故事或者是对话等。
9. 尽量用自己的话表达，不要只是简单地复述。
10. 每天写的时候，可以回顾一下之前的日记，看看自己的变化和进步。
11. 可以根据自己的兴趣，给日记加上一些插图或者漫画。
12. 不必拘泥于完美与错误，尽情地表达自己的想法和感受。
13. 可以写下一些自己的目标和计划，帮助自己更好地成长。
14. 不要担心别人会看到自己的日记，尽情地记录自己的内心世界。
15. 如果自己觉得无话可写，可以写一些日常生活中的琐事或者小事情。
16. 创造一个角色，以他或她的视角来写日记，增加趣味性和想象力。
17. 写下一些心愿和梦想，让自己更有动力去实现它们。
18. 写完日记后，可以再读一遍，享受自己的文字带来的快乐。
19. 对于遇到的困难，可以写下自己的想法和解决办法，找到新的思路。
20. 可以分享自己的日记给家人或好朋友，获得更多的反馈和鼓励。
小学四年级写作日记写作技巧
小学四年级写作日记写作技巧在小学四年级，写作日记是培养孩子语言表达能力和思维逻辑的重要方式。
通过日记，孩子们不仅能够记录生活中的点滴，还能够锻炼自己的文字表达能力。
以下是一些关于小学四年级写作日记的技巧，希望对孩子们的写作有所帮助。
首先，写作日记就像是与朋友倾诉一样。
孩子们可以想象自己的日记本就像是一个能够倾听、记录的好朋友，他们可以在日记中写下自己每天的所见所闻，分享自己的心情和感受。
这种拟人的方式能够帮助孩子们更轻松地打开心扉，写出真实的感受和想法。
其次，写作日记要注重细节。
孩子们可以通过描述生活中的细微之处来丰富他们的日记内容。
比如，他们可以写下今天上学路上看到的一只小鸟，或者是课堂上老师讲解的有趣故事。
这些细节不仅能够使日记更加生动和有趣，还能够帮助孩子们提升观察力和记忆力。
另外，写作日记要注意语言的规范和整洁。
尽管是孩子们自己的日记本，但良好的语言表达能力是写作的基础。
他们可以尽量用简洁清晰的语句表达自己的想法，避免使用口语化的词语或者是生僻的词汇，以保证日记的通俗易懂和连贯流畅。
此外，写作日记也是培养孩子们思维逻辑的一种方式。
在写日记的过程中，他们可以反思一天的所学所感，分析自己的喜怒哀乐，从而提升自己的思维能力和情感管理能力。
家长和老师可以鼓励孩子们在日记中提出问题、总结经验，这样有助于他们形成系统的思维习惯。
最后，写作日记是孩子们情感表达的一种途径。
他们可以在日记中记录自己的梦想和目标，表达对家人、朋友的感激与爱意，或者是分享自己的忧虑和困惑。
这种情感的释放和表达不仅能够增强孩子们的情商，还能够使他们更加热爱生活，更加积极向上地面对生活中的挑战。
综上所述，小学四年级的写作日记是一种既简单又有趣的学习方式。
通过日记，孩子们可以不仅记录生活，还能够提升自己的语言表达能力、思维逻辑能力和情感表达能力。
家长和老师的指导和鼓励将会对孩子们的写作能力有所帮助，希望每一个小学四年级的孩子都能享受到写作日记的乐趣，并从中受益良多。
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小学生日记写作技巧日记的题材无所谓好坏、轻重评价一篇日记的好坏，正如作家周国平所说“不是写什么，而是怎么写”。
事情对人的意义不在于这件事情本身是否重大，而在于你从中收获了什么。
举一个我们都很熟悉的例子：李白年少时，有一天看到一个老婆婆在磨一根铁棍，通过和老婆婆交流，知道了学习需要坚定信念，得有毅力，从此发愤图强，成为我国历史上一位家喻户晓的大诗人。
“磨铁棍”这件事情，在别人看来也许就是一件很平常的事情，但对李白来说却是那么重要，因为它改变了李白的人生轨迹。
所以，即使你看到了在公交车上抢占老人座位，甚至汽车肇事逃逸这样不文明的事情，只要你能正确地对待它、分析它，也能产生积极的意义。
这些大事小事都将成为日记里的素材，同时也可以培养孩子用心观察生活的特点，学做生活中的有心人。
日记是为自己写的是对“我”负责如果你能这样理解“日记”，就会知道，自己的“糗事”其实是一笔比自己的光彩事更为宝贵的人生记录。
从中我们可以吸取教训，告诫自己以后不再犯这样的错误。
别人看了，也能引以为戒，不犯类似的错误，能够帮助别人。
怎样指导孩子写日记？写日记，对孩子来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。
通过写日记，不但能提高孩子的写作能力，语言、文字组织能力，训练观察力、想象力，还能培养孩子的创造意识，锻炼孩子的品质、恒心和耐性。
能帮助孩子完成写作材料和语言词汇的储备。
那么，做为家长，我们应该怎样指导孩子写好日记呢?01明白目的，想写什么就写什么先应该让孩子明确写作的目的，让孩子明白写日记的好处：可以表达心声，抒发情感，培养观察力，积累素材，提高写作能力等。
让孩子从自己的生活中，选取材料写日记。
孩子的生活是丰富多彩的，他们生活中的喜怒哀乐都可以写进日记里。
对孩子日记的要求不要过高，鼓励他们想写什么就写什么，只要是他们自己的生活，自己的思想就行。
想怎么写就怎么写。
只有能连贯的把听到的、看到的、感受到的写出来就行，不要求遣词造句、布局谋篇，不强求题目，不强求重点，只要富有童趣就行。
让孩子觉得日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养孩子写日记的兴趣和习惯。
同时，我们还要引导孩子留心观察生活，动脑筋分析事物。
有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。
02要坚持循序渐进的原则开始要求低，渐渐的在数字上，立意上，语言上，语句上不断提高标准。
最后，限定时间写日记，要求在一定的时间内完成一篇日记。
使写的日记由数的变化发展到质的飞跃。
让孩子尝到成功的喜悦，激发其更大的写作兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最大的老师。
”写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，善于观察，善于发现，积极思考，多写多练。
只有这样。
我们才能保证孩子写好日记。
同时，也为将来孩子能学好作文打下了良好的基础。
几种常见日记写法日记一般分成生活日记、观察日记、随感日记三种。
生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的地，细致地观察，把它记下来；随感日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感或观后感作文。
生活日记怎么写生活日记，就是把自己每天的生活、学习等情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题：•内容要真实生活日记是自己经历的真实记录，而且要给自己看的，内容真实才有记录的价值。
生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅。
只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
•事情要有意义有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见、所闻、所感的东西记下来，记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，然后给陈老师拜年，到学校参加活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事、小事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
•语言要简明、通顺写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
•可以给日记加个题目日记，一般不需要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加题目。
怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小；二是题目要新颖；三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。
观察日记怎么写就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的地，细致地观察，把它记下来。
可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜小学生。
要写好观察日记，必须注意以下几点：•观察目的要明确，观察。
有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。
就是观察同一对象，由于目的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
•观察要全面细致，全面。
就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系。
观察清楚、细致，就是要求观察深入、彻底，抓事物的特点、规律和本质。
•观察要持之以恒。
观察事物难于一次完成，需要反复进行。
这就需要同学们有恒心。
•观察日记的语言要准确。
观察日记有很强的科学性。
因此要求使用语言要准确，不能用“大概”“差不多”这类似是而非的词语。
随感日记怎么写这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
要写好随感日记，要注意以下几点：•重点要写“感”。
随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。
因此重点应该放在“感”字上。
至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能作为重点来叙述。
•写“感”要联系自己的思想实际。
写随感日记不能脱离自己的实际空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
•写“感”要实事求是。
有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。
这样的随感看了很别扭，显得不真实。
其实“感”不在高，而在“真”。
有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
语文课文的基本学习方法1．预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
因文而异的预习法。
（1）抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会感情。
（2）故事性强的文章，要初步掌握故事情节，故事的起因、经过、结果。
（3）寓言故事，要通过初读，着重思考，作者是怎样通过一个浅显易懂的故事说明一个深刻的道理。
（4）借物喻人的文章，要着重理解作者的写作目的，作者是怎样围绕这个写作目的展开思路，托物言志，借物喻人。
（5）诗歌，预习时，要求熟读和背诵，在此基础上，通过想象重新创造新的意境。
2．听课法上课要细听。
“细”就是要求仔细地听，边听边想。
要学会别人发言的要点，考虑老师和同学哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或还没有想到的。
尤其要听好老师释疑解惑和带有结论性、启发性的话。
听的另一方面是进行比较鉴别，从中得到启发。
如听老师范读课文时，要为突破自己朗读中难点作准备。
上课要积极发言，要做到：（1）要注意听老师的提问。
（2）学会从听到想，想好再说。
（3）懂得先举手后发言。
（4）发言要大胆。
（5）在自己发言之后，应仔细倾听老师和同学们的评价。
3．笔记法记好课堂笔记。
应注意要有选择地记笔记，不必在听课的过程中详细地记笔记。
在听课时应记下：（1）本堂课的目的、要求。
（2）讲课的重点部分。
（3）有争议的问题。
（4）黑板上的板书。
（5）对一些问题的总结发言。
记好课堂笔记的方法：（1）先听后记。
记笔记的最好时机是老师讲完课或老师讲课间隙去记。
在学会先听后记的基础上逐步做到边听边记。
（2）学会课下随时补记。
（3）培养速记能力。
在平时，一是书写的速度要加快，二是在老师的指点下学会自编一些速记的符号，如：把“中心思想”记作“中——”。
4．记忆法（1）分类记忆法。
把纷繁复杂的知识，根据它们的性质、特点、作用、时间等内在联系给以归纳分类，使其简单化、条理化、系统化。
（2）联想记忆法。
通过想象把新学的知识与原来熟悉的知识联系起来记忆。
（3）休息记忆法。
学习中要适当地休息，特别是学习后马上睡觉，这样能很快地记忆所学的知识。
（4）趣味记忆法。
如记“戍、戊、戌、戎”四字，编成具有一定韵味和节奏的顺口溜。
横戍（shu）戊（wu）中空，十字交叉读作戎（rong）。
（5）朗读记忆法。
对一些字词、定义、课文等，高声朗读，使声音印入脑海，这样不仅能排除外界的干扰，减少内心的杂念，而且还能集中自己的注意力，可以得到很好的记忆。
（6）尝试记忆法。
在熟读课文的基础上，合上书本试背，背完后与原文核对。
通过核对把正确的巩固下来，错误的纠正，遗漏的补上，并注意重点校正，不平均使用力量。
（7）清理线索记忆法。
对那些节段关系紧密、线索明晰的课文，在背诵之前给课文理出一个思路来，以加强记忆课文的条理性，记忆起来就省力了。
（8）部分和整体结合记忆法。
对于长文章首先要把课文通篇阅读几遍，然后确立各部分间的关系个别的熟记每一部分，最后再连贯起来背诵全篇课文。
（9）寻找支撑点记忆法。
背诵前找出起理清层次作用主导词、重点词，每段的中心句，承上启下的关键句以及每段的第一句话等起着记忆支撑点作用的词句，使之成为帮助自己记忆的工具。
（10）利用“多通道”帮助记忆法。
对于难度较大的段落，在记忆时不仅眼看、口读、还要手写，就是利用视觉、听觉、运动觉等多种感觉通道，使要记忆的文字信号在大脑里留下较多的“同一意义”的痕迹，从而加深记忆的效果。
5．复习法（1）综合归纳复习法。
按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章，分明类别，再归纳比较同是一类的几篇文章，各篇内容有何区别，写法有何不同，主题有何差异，重点部分有何两样。
（2）单元特点复习法。
学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。
想以想：每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个训练项目的。
自查一个是否掌握重点，前后贯通。
（3）字词句篇复习法。
这种方法大致体现了一张考卷的形式。
从全书生字的音、形、义出发，到词语的意思和运用，以及书后作业的答法，各基础训练的综合练习，一部分一部分地自我过关，质疑问难，达到触类旁通，全面提高的目的。