人教精通三年级英语第一单元
【重点内容】人教小学英语 精通版三年级上册Unit1 知识点精析
【重点内容】人教小学英语精通版三年级上册Unit1 知识点精析三年级英语（上）人教精通版Unit 1 Hello! I'm Monkey.单元重点归纳词汇分类(动物)：cat猫monkey猴子dog狗duck 鸭子panda 熊猫bear熊pig猪rabbit兔子bird鸟mouse老鼠习惯搭配/短语①boys and girls孩子们②my name 我的名字③your name 你的名字惯用表达式①Hello！/Hi ！你好！② Goodbye！/Bye!再见！③Good morning！/ Morning ！早上好！④Good afternoon！下午好！⑤Good evening！晚上好！⑥ Good night！晚安！公式化句型：进行自我介绍的句型:I'm+名字.介绍自己的名字的句型:My name's+名字.My name's Peter.Gao Wei.Kate.知识详解重难点 1.打招呼常用语【课文应用】Hello ！你好！Hi ！你好！同学们，相信你们一定会用英语中的helo 和hi 与别別人打招呼。
下面让我们来看一看它们的具体使用情况：（1）在学校遇见老师或同学时，可以用“ Hello！”或“Hi！”进行问候。
（2）在公园里，看见同学在玩游戏，想与他/她打招呼，可以说“ Hello，XX.”或“Hi，XX.”（3）在多功能厅里看节目时，给好朋友留了一个位置，看见他/地走过来，为了引起他/她的注意。
可以说Hello!” 或“Hi！”。
（4）在打电话时，拿起听筒先说一声“Hello！”或“Hi！”，然后再进行交谈，相当于汉语打电话时的“喂！”。
易混辨析helo与hi（1）helo用于打招呼、问候或引起对方的注意。
（2）hi比 hello 更随意，可以翻译成“嗨”，一般用于熟人之间见面打招呼。
2.进行自我介绍的句型:I'm…【课文应用】I'm Kate.我是凯特。
2024年秋人教(精通)三年级英语上册Unit 1 Greetings Lesson 1(课件)
What are they doing?
say hello say goodbye
What will they say to each other?
Hi, Miss Wu. _I’_m__L_i_Y_a_o_y_a_o_. Hello, Miss Wu.
_I’_m__H_a_r_ry__W__h_it_e.
喂；你好
喂；嗨
Good to know
hello和hi都是打招呼的常用语， 回答时也用 “Hi!” 或“Hello!” 。
hello既可用于熟人或朋友之间， 也可用于陌生人之间。而hi比hello更 随意一些，一般用于熟人之间。
初次见面，如何介绍自己的名字？
name
名字
I am… = I’m…
我是……
Unit 1 Greetings Lesson 1
精通版·三年级上册
Let’s sing
Welcome to my class! Let’s start a new journey to
English! 踏上英语的新旅程！
photo
About me Hello/ Hi! I am… Tel/ WeChat: XXXXXXX Hobby (爱好): Singing...
Let’s say hello to them. Hello/ Hi, …
Let’s learn more Good way to say hello
smile
wave hands
Presentation
Who are they?
小姐，女士
Miss Wu
Li Yaoyao Harry White
注意语音和语调。
Miss Wu: Hello! I’m Miss Wu. What’s your name?
人教精通版三年级上册英语 unit 1单元教学设计
Unit1 Hello! I’m monkey.Lesson 1备课日期：_____________上课日期：_____________教学目标：1、知识与能力目标1）能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m …, 并能够在真实的语言环境中初步运用.2）能够听、说、认、读单词：cat monkey3）学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。
2、教学过程与方法目标情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
3、情感态度与价值观目标培养学生合作交流的意识。
教学重难点：能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。
教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。
教学课时：一课时Unit 1 Hello! I’m monkey.Lesson 2备课日期：_____________________上课日期：______________________教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。
2）学习有关动物的单词：dog , duck。
3）学唱歌曲What’s your name?巩固本课教学内容。
2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogue.Learn to read and write the words.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
教学重难点：1)熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。
2)掌握dog , duck 两单词。
教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。
教学课时：一课时Unit 1 Hello! I’m monkey.Lesson 3备课日期：____________________上课日期：____________________1、知识与能力目标1）通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。
2024年人教精通版三年级上册英语Unit 1 Lesson 1
点拨：2. 由“I’m Jiminy. ”可知问句是对姓名的提问, 故选C。
一
二
三
四
课后作业
四、《西游记》是我国四大名著之一, 也是小朋友们最 喜欢的一部小说, 假如你遇见了师徒四人, 请和他们 打招呼并做一个自我介绍吧。
一
二
三
四
课后作业
1. _H__e_ll_o_/_H_i__, Sun Wukong and Tang Seng. 2. _H__e_ll_o_/_H_i__, Zhu Bajie and Sha Heshang. I'm 3. _L_i_L_i_n_g_l_in_g_. (答案不唯一) Nice to meet you!
一
二
三
四
课后作业 4. Hi, Miss (Miss/miss) De.
点拨：Miss 意为“女士”, 首字母需大写, 故填Miss.
一
二
三
四
课后作业
二、下课后, 同学们在互相认识 C ) 1. — Hi, I'm Longlong. —_______ A. Hello, Tiantian. B. Hello, I'm Longlong. C. Hi, I'm Tiantian.
一
二
三
四
课后作业
( B ) 2. —_______ is your name? — My name is Lanlan.
A. How
B. What
C. Who
点拨：对名字提问用特殊疑问词what, 故选B。
一
二
三
四
课后作业
( A ) 3. — Hello! I'm Huahua. — Hi! I'm _______. A. Harry White B. Harry white C. harry white
人教(精通)三年级上册英语说课稿：Unit1 lesson1
人教（精通）三年级上册英语说课稿：Unit1 lesson1一、教学目标1.知识目标：学生能够正确掌握5个单词（hello、hi、goodbye、morning和afternoon）的发音、拼写和意思，能够用简单的问候语向他人打招呼。
2.能力目标：通过教学设计和实践活动，培养和增强学生的口语交际能力，让学生在情境中自然而然地运用所学的语言知识。
3.情感目标：通过互动游戏和交流活动，培养和增强学生的合作意识和社交技能。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生正确掌握5个单词的发音、拼写和意思，并能够通过互动交流用简单的词语向他人打招呼。
2.教学难点：帮助学生积极愿意参与交流和沟通，克服对于英语语言的畏惧感和害羞感，从而在情境中自如地说出简单的问候语。
三、教学内容和教学步骤A. 教学内容1.五个单词的学习：hello、hi、goodbye、morning和afternoon的拼读、发音和意义。
2.问候语的学习：简单的问候语，如What’s your name?等。
B. 教学步骤第一步：导入新课1.教师出示五个单词的图片，让学生看图片猜单词，协助学生对这些单词有初步的印象。
2.教师用简单的问候语向学生打招呼，如“Hello, everyone!”、“Good morning, students!”，为学生展示问候语的简单应用场景和使用方法。
第二步：新课讲解1.教师通过PPT或黑板展示5个单词的发音、拼写和意义，帮助学生掌握这些单词的基本知识。
2.教师通过示范和练习，向学生展示如何使用简单的问候语向他人打招呼。
第三步：巩固练习1.教师设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在情境中自然而然地运用所学的语言知识。
2.学生之间进行问候交流，教师在活动中引导学生积极发言和交流，展示自己所学的语言知识。
第四步：检测评价1.教师出示学生的课堂学习记录，对学生在课堂演示中的问题和表现进行评价。
2.教师采用自我评价、互评和教师评价三种方式，评价学生课堂表现情况。
(完整)人教社精通版英语三年级上册课文
Unit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1Hello!Hi!Hello! I’m Kate.Hi! I’m Gao Wei!Hello! I’m Cat.Hello! I’m Monkey.Lesson 2Hello! I’m Li Yan!What’s your name?My name’s Peter.Goodbye!Bye!Hello! What’s your name?My name’s Duck.Lesson 3Good morning, Miss Liu!Good morning, boys and girls!Morning!Morning!Good morning, Bear!Good morning, Panda!Lesson 4Good afternoon, boys and girls!Good afternoon, Mr Zhang!Good afternoon, Miss Liu!Good afternoon!Good afternoon, Rabbit!Good afternoon, Pig!Lesson 5Good evening!Good evening!Good evening, Dad!Good night, Mum and Dad!Good night, Lisa!Good night, Bird!Good night, Mouse!Lesson 6Hi! Good morning, Cat!Hello! Good afternoon, Cat!Good evening, Cat!Look! A mouse!Oh, a mouse!Ha-ha! Good morning!Who are you?I’m Monkey! Goodbye!Unit 2 This is my pencil.Lesson 7Hi, Li Yan. This is Kate.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Lesson 8 Hello, Peter! This is Gao Wei.Nice to meet you.Nice to meet you, too.Lesson 9Good morning, boys and girls! This is Lisa. Good morning!Welcome!Welcome!Lesson 10Hi, Kate! This is my eraser.Hi! Peter. This is my sharpener.Lesson 11Hi, Li Yan! This is my glue.Look, Kate! This is my marker.Wow! It’s nice!Lesson 12 Hello, Cat. Good afternoon.Hello, Bird. Good afternoon. Welcome! Look at my book.Wow! It’s nice.Hello! My name’s Monkey.Glad to meet you, Monkey.This is my pen, my pencil, my ruler…Oh, no! This is my pen, my pencil, my ruler…Goodbye!Bye-bye!Bye!Unit 3 Look at my nose.Lesson 13Hello! Look at my nose.Wow! It’s big!Hi! Look at my eye.Oh! It’s small!Lesson 14 Hello! How are you?Fine, thank you.Look at my face!Oh, he has a big face.Lesson 15 Hello, Li Yan! How are you?Good! And you?I’m fine. Thanks!Lesson 16 Good morning, Peter. How are you? Not very well.Look at my arm!Oh, I’m sorry!Lesson 17 How are you, Gao Wei?Not so well. Look at my leg!Oh no! I’m sorry!Lesson 18 Look at the ears!A rabbit!Look at the nose!A pig!Look at the hand!A panda!Look at the foot!A duck!Look! The foot, nose, ears…Oh, look! A monkey!Unit 4 I have a ball.Lesson 19 Look, Kate. I have a doll.Wow! How nice! Look! I have a ball. Oh, it’s big.Lesson 20 Hi, Peter. I have a balloon.Wow! How big! Look! I have a kite.Cool!Lesson 21 Lisa, Lisa! I have a new car.Really?Wow! It’s super!Yes. Look here!Lesson 22 Hi, Yang Ming! I have a new bike. Really? Can I see it?Sure!Lesson 23 Look! I have a plane.Can I see it?Sure! Here you are.Thank you!You’re welcome.Lesson 24 Look, Kate. I have a plane.Cool! I have a doll.Look! It’s Santa!Hello! Merry Christmas!Merry Christmas!I have a kite, a ball, a car, a plane…Wow! Really?Super! Can I see it?Here you are.Thank you!You’re welcome.Goodbye!Bye!Unit 5 What colour is it?Lesson 25Hi, Li Yan. I have a new pencil.What colour is it?Look! Red and blue.Oh, how nice!Lesson 26Hi, Gao Wei. I have a new bus.Really! What colour is it?Guess.Red?No!Blue?No, no!Green?No, no, no!Yellow?Yes!Lesson 27Hello! I have a big balloon.Wow! Cool!Look! Red, yellow, blue…Green, purple and brown.Lesson 28Hi, Lisa. Let’s draw a panda.Great!Colour it black and white.OK!Lesson 29Let’s draw a kite.OK!Colour it pink, orange and grey.All right.Let’s fly it.Great!Lesson 30I have a boat. Guess! What colour is it?Blue!Red!No! It’s yellow.This is my kite. Guess! What colour is it? Red and orange.Black and white.No! It’s green and purple.It’s a pink bag.Really?Yes, sure!It’s pink.Yes!Wow! Super!Unit 6 I like hamburgers.Lesson 31 I like hot dogs. How about you?I like hamburgers.Me too.Lesson 32 Hi, Kate! Here’s a cake for you! Oh, thank you!Happy birthday!Lesson 33 Have an apple.No, thanks. I like pears.OK. Here you are.Thank you!Lesson 34 Mum, can I have some juice, please? Sure! Here you are.Thank you!That’s OK.Can I have some milk?Sure. Here you are.Thank you!That’s OK.Lesson 35 Can I help you?Some rice, please.Here you are.Thank you!Lesson 36Hi, I’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs,Coke…Bob, here’s some chicken for you.Thanks.Can I have some water, please?Here you are.Here’s a Coke for you.Thank you.Have some apples.Thanks!Anything else?No, no, no. Thanks!。
人教(精通)三年级上册英语教案：Unit1lesson1
人教（精通）三年级上册英语教案：Unit1 lesson1教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写单词 "cat", "dog", "fish", "bird"。
2. 过程与方法：通过图片、实物和情景模拟，使学生能够在实际语境中运用所学单词进行简单交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学内容1. 词汇： "cat", "dog", "fish", "bird"。
2. 句型： "This is a ", "I have a ".教学重点与难点重点：学生能够正确使用句型 "This is a " 和 "I have a "介绍动物。
难点：单词 "fish" 的正确发音及拼写。
教具与学具准备教具：动物图片、单词卡片、PPT课件。
学具：学生自带的动物玩具或图片。
教学过程1. 课堂导入：利用动物图片或视频吸引学生注意力，引入新课。
2. 词汇教学：通过图片展示新单词，引导学生跟读，并板书示范。
3. 句型练习：利用实物或图片，让学生练习 "This is a " 和"I have a " 句型。
4. 小组活动：学生分组，用所学句型和单词介绍自己的动物玩具或图片。
板书设计Unit 1 Lesson 1 Animals内容：新单词 "cat", "dog", "fish", "bird" 及其图片，句型 "This is a " 和 "I have a ".作业设计1. 书面作业：抄写新单词，并用每个单词造句。
2024新版人教精通版英语三年级上册教设计Unit1 Greetings
Unit1 Greetings（教学设计）2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册一、教学目标知识与技能：学生能够掌握并运用本单元中的基本问候语，如“Hello”, “Hi”, “Good morning”, “Good afternoon”, “Goodbye”, “See you”等。
学生能够识别并模仿正确的发音和语调，提高口语表达能力。
学生能够在适当的情境中使用这些问候语进行简单的日常交流。
过程与方法：采用情境教学法，模拟真实生活场景，让学生在实践中学习和运用问候语。
通过师生互动、生生互动的方式，增加课堂互动性和趣味性。
利用多媒体教学资源，如图片、动画、音频等，帮助学生理解和记忆问候语。
情感态度与价值观：培养学生的跨文化交际意识，了解不同文化背景下的问候方式。
激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心和表达欲望。
二、教学内容分析Unit1 Greetings作为三年级上册的起始单元，旨在引导学生进入英语学习的初步阶段。
本单元的教学重点集中在日常问候语的学习和运用上，这些问候语是日常生活中最常用、最基本的英语表达之一。
通过本单元的学习，学生将建立起对英语学习的初步认知，为后续的学习打下坚实的基础。
三、学情分析三年级学生刚接触英语学习，对英语充满了好奇和新鲜感。
他们可能还没有形成良好的英语学习习惯和方法，但在模仿和记忆方面具有较强的能力。
因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方式，帮助学生快速掌握基本的问候语。
四、教学方法与手段情境教学法：通过模拟真实的生活场景，如在学校、家里、公园等地方见面打招呼的情境，让学生在情境中学习和运用问候语。
互动式教学：采用师生互动、生生互动的方式，增加课堂互动性和趣味性。
教师可以通过提问、游戏、角色扮演等方式引导学生积极参与课堂活动。
多媒体辅助教学：利用图片、动画、音频等多媒体教学资源，帮助学生理解和记忆问候语。
例如，通过播放不同时间段（早晨、下午）的问候语音频，让学生感受不同时间段的问候方式。
人教精通版三年级英语上册unit1单元课件全套
Good afternoon, Rabbit!
Good afternoon, Pig!
pig
rabbit
猪
兔子
Let’s sing
Pig, pig, rabbit! Bear, bear, panda! Duck, duck, dog! Cat, cat, monkey!
Unit 1 Hello! I’m monkey.
cat 猫
monkey 猴子
Just talk
Hello! Hi!
Hello! I’m Kate.
Hi! I’m Gao Wei.
Language points
1. Hello! 你好！ Hello!意为“你好！”，是英语中使用非常
频繁的打招呼用语，一种比较正式的打招深的人。 其应答语是“Hello!”或“Hi!”。
Act like a monkey! Act like a dog! Act like a cat! 像猴子一样表演！ 像狗一样表演！ 像猫一样表演！
Act like a rabbit! Act like a bird! Act like a duck! 像兔子一样表演！像小鸟一样表演！像鸭子一样表演！
精通版·三年级上册
Review Do you know these animals?
rabbit
duck
monkey
bird
兔子
鸭子
猴子
鸟
panda
bear
dog
pig
熊猫
熊
狗
猪
Introduce yourself
I’m+姓名. My name is(name’s)+名字. 例句：我是凯特。
三年级下册英语教案-Unit1Lesson1-人教精通
三年级下册英语教案Unit 1 Lesson1人教精通教学内容本课为三年级下册英语教科书《人教精通》第一单元第一课，主要围绕日常生活中的基本英语用语进行教学。
教学内容涉及简单的问候语、介绍自己、表达感受等，同时还包括一些基础的英语单词和短语，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“hello”、“my name is”等。
教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语口语表达能力。
3. 让学生掌握一些基础的英语单词和短语，能够正确运用到日常生活中。
教学难点1. 英语问候语的使用和应答。
2. 自我介绍的表达方式。
3. 英语单词和短语的正确发音和书写。
教具学具准备1. 英语教科书《人教精通》。
2. 多媒体设备，用于播放英语教学视频和音频。
3. 英语单词卡片，用于辅助教学。
4. 黑板和粉笔，用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过播放英语问候语的音频，引起学生的兴趣，让学生初步感知英语的语音和语调。
2. 新授：通过展示英语单词卡片，教授学生新的单词和短语，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过设计一些简单的英语对话，让学生进行角色扮演，练习使用所学的英语问候语和自我介绍的表达方式。
4. 巩固：通过播放英语教学视频，让学生观看并跟读，巩固所学的英语单词和短语。
板书设计1. Unit 1 Lesson 1 Greetings and Introductions2. 内容：问候语：morning, afternoon, evening, hello自我介绍：my name is表达感受：happy, sad, tired, excited作业设计1. 听：听英语问候语的音频，跟读并模仿。
2. 说：用英语进行自我介绍，并练习使用所学的英语问候语。
3. 读：阅读教科书中的英语对话，理解并模仿。
4. 写：抄写所学的英语单词和短语，熟悉其书写。
2024新版三上人教精通版 Unit1 Lesson 1 教案
（2）Pair work:巩固重点句型 what's your name?/I’m...
（3）Listen and imitate
四人一组，练习对话并表演。
进行德育渗透：Greet people politely and you will make more friends.
教学具准备
多媒体课件，实物或图片
教
学
过
程
Warm-up：
1.enjoy a song
Lead-in：
1.展示多媒体课件，呈现书上图片和对应的问题：
（1）what are the boys and girls doing?
（2）Why do they greet？
（3）How do you greet？
小学英语学科教案
执教人：时间：年月
课题名称
Unit1 Lesson1
教学目标
1.学生能够正确使用“hello， I’m ...”和“what's your name？”进行自我介绍和询问他人的姓名。
2.通过参与课堂活动，学生能够发现自己的观察，模仿和创新能力。
3.学生能够掌握有效的学习策略，如合作学习，自主学习等，提高英语学习效率。
1、语言能力
2、思维品质
3、学习能力
4、文化意识
通过学习，学生能够了解并尊重不同文化背景下的自我介绍方式。
教学重点
1.掌握并运用”Hello, I’m...”进行自我介绍。
2.理解并回答“what's your name？”的询问。
教学难点
人教精通英语三年级上Unit 1 Greetings Lesson 1教学设计
人教精通英语三年级上Unit1Greetings Lesson1教学设计单元教学目标:1、感知有关同学之间、师生之间见面相互问候的语言，根据不同的时间、情境使用正确的语言互致问候。
2、能够区分人物性别，正确使用Mr/Miss等称谓；主动使用礼貌用语与人交流，互相尊重，形成良好的行为习惯。
3、熟练运用语言主动与同学、老师互致问候，营造和谐文明的校园氛围。
4、学会使用文明用语，形成文明行为的好习惯。
礼貌待人，文明生活，发扬中华民族传统美德。
（Greet people politely and you will make more friends.）学会有礼貌地与人问候，你将结交更多的朋友。
本课教学目标:1、学会运用英语Hello，I’m……/Hi，I’m……What’s your name?相互打招呼，介绍自己；在对话中学习有关同学之间、师生之间见面相互问候(Hello)、询问姓名姓名(What’s your name?)等语言。
(学习理解)2、在歌谣说唱活动中巩固本课目标语言，认识更多的英文姓名。
(学习理解)3、通过Look,listen and number等活动进一步强化对英文姓名的理解。
(应用实践）4、通过Let's play活动鼓励学生使用礼貌用语，培养大胆主动与人交流的好习惯。
(迁移创新)5、学会如何表达中英文名字。
教学重点：能听懂，会说：I’m---.I'm=I am后面可以直接跟名字。
教学难点：能听懂，会说对话内容，并将对话运用在实际生活中。
教学用具：课件、教学视频。
教学过程：1、导入（Warming-up）播放英文歌曲Hello!，学生跟唱。
随后，教师与学生进行简单的问候对话，如：“Good morning,class!How are you today?”“I’m fine,thank you. And you?”等。
设计意图：通过轻松愉快的导入活动，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
三年级英语精通版上册
三年级英语精通版上册人教精通版三年级上册Unit1 cat [kæt]猫monkey ['mʌŋki]猴子dog [dɒg]狗duck [dʌk]鸭子panda ['pændə]熊猫bear [beə]熊pig [pig]猪rabbit ['ræbit]兔子bird [bɜːd]鸟mouse [maʊs]老鼠Unit2 book [b ʊk]书bag [bæg]书包pen [pen]钢笔pencil ['pens(ə)l; -sil]铅笔pencil-box['penslbɔks]铅笔盒ruler ['ruːlə]尺eraser [i'reizə]橡皮sharpener['ʃɑːpənə]卷笔刀glue [gluː]胶marker['mɑːkə]马克笔Unit3 nose [nəʊz]鼻子eye [ai]眼睛face [feis]脸mouth [maʊθ]口，嘴head [hed]头ear [iə]耳朵neck [nek]脖子arm [ɑːm]手臂hand[hænd]手leg [leg]腿knee [niː]膝盖foot [fʊt]脚Unit4 doll [dɒl]洋娃娃ball [bɔːl]球k ite [kait]风筝balloon [bə'luːn]气球car [kɑː]汽车bus [bʌs]公共汽车b ike [baik]自行车taxi ['tæksi]出租汽车train [trein]火车ship [ʃip]船plane [plein]飞机boat [bəʊt]小船U nit5 red [red]红色的blue [bluː]蓝色的yellow ['jeləʊ]黄色的green [griːn]绿色的purple ['pɜːp(ə)l]紫色的brown [braʊn]棕色的white [wait]白色的black [blæk]黑色的pink [piŋk]粉红的orange ['ɒrin(d)ʒ]橙色的g rey [grei]灰色的Unit6hamburger['hæmbɜːgə]汉堡包hot dog [hɒt][dɒg]热狗coke[kəʊk]可乐cake [keik]蛋糕egg [eg]蛋orange ['ɒrin(d)ʒ]橙；桔子pear [peə]梨子apple ['æp(ə)l]苹果banana [bə'nɑːnə]香蕉milk [milk]牛奶juice [dʒuːs]果汁water ['wɔːtə]水rice [rais]米饭noodles['nu:dlz]面条chicken ['tʃikən]鸡肉人教精通版四年级上册◆◆◆Unit 1 1. China ['tʃaɪnə]中国 2. America [ə'merikə]美国 3. England ['iŋɡlənd]英国 4. Singapore [,siŋɡə'pɔ:]新加坡5、Canada ['kænədə]加拿大 6.good [gʊd]好的7.friend [frend]朋友8.brother ['brʌðə]兄弟9.sister ['sɪstə]姐妹10.boy [bɒɪ]男孩11.girl [gɜːl]女孩12.teacher ['tiːtʃə]教师13.farmer ['fɑːmə]农民14.postman ['pəʊs(t)mən]邮递员15.doctor ['dɒktə]医生16.nurse [nɜːs]护士17.driver ['draɪvə]司机，驾驶员Unit 2 1. class [klɑːs]班级 2.grade [greɪd]年级 3.one [wʌn]一 4. two [tuː]二 5.three [θriː]三 6.four [fɔː]四7.thirteen [θɜː'tiːn; 'θɜːtiːn]十三8.fourteen [fɔː'tiːn; 'fɔːtiːn]十四9.five [faɪv]五10.six [sɪks]六11.fifteen [fɪf'tiːn; 'fɪftiːn]十五12.sixteen [sɪks'tiːn; 'sɪkstiːn]十六13.seven ['sev(ə)n]七14.eight [eɪt]八15.seventeen [sev(ə)n'tiːn]十七16.eighteen [eɪ'tiːn; 'eɪtiːn]十八17.nine [naɪn]九18.ten [ten]十19.nineteen [naɪn'tiːn; 'naɪntiːn]十九20.twenty ['twentɪ]二十Unit 3 1. pineapple ['paɪnæp(ə)l]菠萝 2. lemon ['lemən]柠檬 3. apple ['æp(ə)l]苹果 4. pear [peə]梨 5.watermelon西瓜6.kiwi fruit ['kiːwiː; -wɪ][fruːt]猕猴桃7.orange ['ɒrɪn(d)ʒ]橙子，橘子8.banana [bə'nɑːnə]香蕉9.potato[pə'teɪtəʊ]土豆，马铃薯10.tomato [tə'mɑːtəʊ]西红柿11.carrot ['kærət]胡萝卜12.cucumber ['kjuːkʌmbə]黄瓜13.eggplant ['egplɑːnt]茄子14.green pepper [griːn] ['pepə]青椒Unit4 1. fine [faɪn] （天气）晴朗的 2.nice [naɪs]好的，令人愉快的 3.warm [wɔːm]温暖的 4.cool [kuːl]凉爽的 5. hot [hɒt]炎热的 6.cold [kəʊld]寒冷的7.sunny ['sʌnɪ]晴朗的8.cloudy ['klaʊdɪ]多云的，阴天的9.windy ['wɪndɪ]有风的，多风的10.rainy ['reɪnɪ]下雨的，多雨的11.snowy ['snəʊɪ]下雪的，多雪的Unit 51. cap [kæp] (无边的)帽子2.hat [hæt] （有边的）帽子3.T-shirt [tiː][ʃɜːt] T恤衫4.dress [dres]女服，连衣裙5.blouse ['blaʊz]女衬衫6.jacket ['dʒækɪt]短上衣，夹克衫7.raincoat ['reɪnkəʊt]雨衣8.sweater ['swetə]毛线衫，毛衣9.skirt [skɜːt]短裙10.shirt [ʃɜːt]衬衫11.shorts [ʃɔːts]短裤12.jeans [dʒinz]牛仔裤13、socks [sɔks]短袜14、shoes [ʃuːz]鞋子Unit 6 1、big [bɪg]大的2、small [smɔːl]小的3、long [lɒŋ]长的4、tall [tɔːl]高的5、short [ʃɔːt]短的，矮的6、fat [fæt]胖的，肥的7、strong [strɒŋ]强壮的8、thin [θɪn]瘦的9、new [njuː]新的10、old [əʊld]旧的，老的11、happy ['hæpɪ]幸福的，快乐的人教精通版五年级上册Unit 1 Britain英国Australia澳大利亚New Zealand新西兰hello喂，嗨hi喂，嗨I我am是I’m= I am France法国Germany德国Russia俄罗斯where 哪里are是you你，你们from从city城市road道路street街道what什么is是your你的你们的name名字what’s =what isUnit 2 clever聪明的quiet安静的pretty漂亮的，美丽的her她的his他的eye眼睛nose鼻子hair头发smart聪明的cute可爱的lovely可爱的active活泼的，好动的how old多大年龄he他she她beautiful漂亮的；美丽的that那，那个handsome英俊的man男人；男士woman女人；女士Unit3 Write作业singer歌手歌唱家dancer 舞蹈者，舞蹈演员this这，这个family家庭，家族father父亲m other母亲Love爱worker工人actor演员actress女演员a一个an一个parent（s）父母亲policeman警察p olicewoman女警察reporter**who谁uncle叔（伯舅姑姨）夫police警察；警方aunt婶（伯舅姑姨）母Unit 4 Cinema电影院bank银行hotel宾馆work工作study学习CCTV中国中央电视台hospital医院shopping mall购物中心i n在...里面On在...上面at在shop商店restaurant饭馆c ompany公司library图书馆grandfather （grandpa）（外）祖父grandmother （grandma）（外）祖母driver司机Unit5 Schoolbag书包a ctivity book活动手册dictionary词典put放置ruler尺子crayon蜡笔yes是的fish鱼hen母鸡goose鹅animal动物cow奶牛horse马elephant大象no不not不，不是isn’t=is not sun cap太阳帽camera照相机it它time时间whose谁的umbrella雨伞fan扇子Unit6 coconut椰子grapefruit西柚葡萄柚hami melon哈密瓜fruit水果juice果汁milk牛奶water水watermelon西瓜cherry樱桃strawberry草莓star fruit杨桃peach桃food食品noodle（s）面条longan龙眼lychee荔枝these这些those那些they他们thank谢谢they’re=they are 人教精通版六年级上册Unit1 1. get up起床2. have breakfast吃早餐3.go to school去上学4.School begins.开始上课。
人教精通版三年级英语上册各单元知识点汇总
人教精通版三年级英语上册各单元知识点汇总Unit 1 Hello! I’m Monkey.◎单元知识必备清单重点词汇cat 猫monkey 猴子dog 狗duck 鸭子panda 熊猫bear 熊pig 猪rabbit 兔子bird 鸟mouse 老鼠重点短语boys and girls 孩子们my name 我的名字your name 你的名字重点句型1 I’m Kate. 我是凯特。
解读: 当我们想要向他人介绍自己时, 可以使用这个句型。
I’m是I am 的缩写形式, 意为“我是”。
句型结构: I’m + 名字(Kate, Gao Wei. . . ).2 —What’s your name? 你叫什么名字?—My name’s Peter. 我的名字是彼得。
解读: 当你想要询问对方的名字时, 用“What’s your name?”来提问。
What’s 是What is 的缩写形式, 意为“是什么”。
回答时用句型“My name’s. . . ”。
name’s 是name is 的缩写形式。
拓展: 询问对方的名字还可以说: Your name, please? /May I have your name?3 (1)Good morning! 上午好!(2)Good afternoon! 下午好!解读: “Good + 表示一段时间的名词(如morning, afternoon, evening). ”表示在某一段时间的问好、打招呼。
拓展: “Good + 表示一段时间的名词”后面加称呼时, 中间要用逗号隔开, 如: “Good morning, Peter!”。
Unit 2 This is my pencil.◎单元知识必备清单重点词汇book书bag书包pen钢笔pencil铅笔pencil-box铅笔盒ruler 尺子eraser橡皮sharpener转笔刀glue胶棒marker马克笔重点短语boys and girls孩子们my eraser我的橡皮my sharpener我的转笔刀take out拿出point at指一指重点句型1 (1)Glad to meet you. 很高兴见到你。
2024年新人教版(精通)英语三年级上册全册教案
新人教版三上英语（精通）教学设计Unit 1 GreetingsLesson 1教学目标：1.学生能够用正确的英语问候语进行自我介绍和问候他人。
2.学生能够识别并说出自己的名字和他人的名字。
3.学生能够理解并运用基本的日常问候用语。
教学重难点：•重点：掌握基本问候语（Hello, Hi, What's your name? 等）和自我介绍的表达方式。
•难点：在实际情境中灵活运用这些问候语，特别是面对不同的人群和场合。
教学环节：Step 1: Warm-up and Revision快速问答，用中文询问学生的名字，引导学生用英语回答（如“你叫什么名字？”- “我叫XXX”）。
Step 2: Lead-in1.展示一张包含不同人物的图片，引导学生用中文描述他们正在做什么（如“打招呼”）。
2.引入英语问候语的重要性，激发学生的兴趣。
Step 3: Presentation and Practice1.播放录音或教师示范对话，学生边听边理解对话内容。
2.教授新词汇和句型（Hello, Hi, What's your name? I'm ... 等），并通过实物、图片或手势帮助学生记忆。
3.分组练习，学生两两配对，模拟对话场景进行练习。
Step 4: Consolidation1.设计一个“Meet and Greet”活动，让学生在教室内自由走动，用所学问候语与不同同学打招呼并询问对方名字。
2.教师巡视指导，及时纠正发音和语法错误。
Step 5: Extension讨论不同场合下的问候方式，如第一次见面、老朋友重逢、告别等。
Step 6: Homework完成课后练习，包括书写自己的名字和简单的问候语对话。
教学目标：1.学生能够理解和运用“Good morning/afternoon/evening”等日常问候语。
2.学生能够通过听力和模仿练习，准确发出这些问候语的发音。
3.培养学生的礼貌用语习惯。
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三年级英语Unit 1
一、单项选择。
( )1、- Hello! I’m Mimi. - _________.
A. Bye.
B. Good morning
C. Hi! I’m Dog.
( )2、- Morning! - _________. A. Hello! B. Morning! C. Good bye!
( )3、- Good morning, Mr Li. - _________.
A. Hello!
B. Morning!
C. Good morning, Zhang Peng.
( )4、- What’s your name? - _________.
A. I’m a cat.
B. Good morning.
C. My name’s Yang Ming.
( )5、- Hello! I’m Li Yan. - _________.
A. Good morning.
B. Hi! I’m Wang Xiao.
C. Good bye!
( )6、- What’s your name? - _________.
A. Hello!
B. Morning!
C. My name’s Peter.
( )7、- Good morning boys and girls. - _________.
A. Bye.
B. Good evening.
C. Good morning, Mr Zhang .
( )8、- Good night, Mimi. - _________.
A. Good evening, Li Yan.
B. Good night, Li Yan.
C. Good afternoon, Li Yan.
二、翻译下列句子。
1、Hi! I’m Micky. _________________________________________________
2、Hello! I’m Li Yan. _______________________________________________
3、你叫什么名字？_________________________________________________
4、下午好，同学们！_______________________________________________
5、你好，我是杨明。
_______________________________________________
6、晚安。
_________________________________________________________
三、情境选择。
( )1、当你想知道别人叫什么名字时，你会说：
A. I’m Mimi.
B. My name’s Li Yan.
C. What’s your name?
( )2、你晚上遇见小明，你会说：
A. Good morning.
B. Good evening.
C. Good bye.
( )3、晚上睡觉前，你会对爸爸妈妈吗说：
A. Good night.
B. Good evening.
C. Good morning.
( )4、下午三点遇到小芳，你会说：
A. Good night.
B. Good afternoon.
C. Good morning.
四、连词成句。
1、What / is / your / name / ?____________________________________________
2、My / is / name / Ducky / .____________________________________________
3、I / Peter / am / .____________________________________________________
五、照样子，判断句子正（√）误（×），并改正。
例：( ×) What’s name? What’s your name?
( )1、My mane is Ducky. ____________________________________ ( )2、Good afternoon, Dad. ______________________________________ ( )3、Good nithg. __________________________________________ 六、选择正确的答案。
1、Hello! __________________________________________________________
2、_______________________________________________________________?
3、Goodbye! _______________________________________________________
七、根据提示，补全对话。
1、初次到学校，很多同学和老师都不认识，如果有个同学问你的名字，
你应该怎样回答呢？
A: What’s your name? B: _______________________________________________
2、放学了，Peter和LiYan 说再见，LiYan该怎么回答。
Peter: Good Bye. LiYan:__________________________________________.
3、LiYan: What’s your name? Yang Ming: ________________________________.
4、LiYan: Good morning. Peter:________________________________________.
5、Miss Liu: Good afternoon, boys and girls.
Boy and girls: ____________________________________________________ 八、选择正确的单词补全对话。
Micky: Good 1 . Mimi: Good evening.
Micky: I’m Micky. What’s 2 name? Mimi: 3 name’s Mimi.
Micky: Goodbye. Mimi: 4 .
( )1、A. night B. morning C. evening
( )3、A. you B. your C. my
( )4、A. My B. my C. you
( )5、A. Good B. bye C. Bye。