【精品】PPT课件临床医学专业认证的实践与思考

浅谈临床医学专业建设实践与认证体会

浅谈临床医学专业建设实践与认证体会20XX年6月，世界医学教育联合会(WFME)公布《本科医学教育国际标准》，全球共有91个国家依据此标准建立了国家级医学教育认证体系。

20XX年教育部、卫生部联合颁发《本科医学教育标准临床医学专业》(以下简称《标准》)，并正式启动临床医学专业认证工作。

根据《教育部卫生部关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》的整体部署，计划于2020年完成高等学校临床医学专业首轮认证工作，建立起具有中国特色与国际医学教育等质等效的医学专业认证制度。

1 临床医学专业认证是评判医学教育是否达标、促使院校持续改进的质量保障模式临床医学专业认证是由教育部临床医学专业认证工作委员会，采用国家规定标准和程序，对医学院校临床医学专业办学进行审核与评估的外部质量评价机制。

认证工作主要目的：一是评判教育项目是否达到基本质量标准;二是促使院校不断改进，促进质量发展。

认证以《本科医学教育标准-临床医学专业》为依据，采取学校自评和外部专家考察评审两种方式，对教育教学进行全程评价，完成考察教育教学方面是否符合以及在多大程度上符合标准要求、帮助学校找出存在弱项或差距，以及指出改进方向三个方面的工作。

认证过程中有三个重点关注的内容：一是关注办学宗旨、教育计划、培养结果及外部环境的协调统一;二是关注专业建设和教育教学运行与质量保证;三是关注学校教育教学理念与持续改进。

整个认证过程包括三个阶段，第一阶段是改革建设阶段，学校根据《标准》进行改革和建设，向教育部临床医学专业认证工作委员会提出申请，教育部临床医学专业认证工作委员会确定认证时间，学校在此期间，完善各项建设内容，并提交《自评报告》;第二阶段是现场考察认证阶段，教育部临床医学专业认证工作委员会确定专家组，按照计划时间，进校进行为期3～5天的现场考察认证，形成初步认证结论;第三阶段是持续改进阶段，教育部临床医学专业认证专家委员会审核初步认证结论，形成最终认证结论，包括认证有效期。

临床医学专业认证指南解读PPT

是自我评价的报告，不是一篇作文关注围绕实现目标做了什么，怎么做的，还有什么
问题，下一步如何解决。要按照标准逐项对照，要以事实为根底，不判断认识水平，更不看文采
学校准备
师生座谈会问卷调查对照标准明确强项和弱项
学校准备——提交自评报告
自评报告应在专家组进校前2个月提交，如
邀请外籍专家参加认证，那么应提交英文版自评报
告
学校准备——确定联络人
确定联络人，负责与工作委员会秘书处和专家组组长和秘书的联系
学校准备
根据专家组制定的考察日程，协助安排相关活动，如走访、座谈等。以及解答问题。
学校准备
不要对座谈会参与人员统一口径，应鼓励大家为开展而畅所欲言，学生座谈会不要有工作人员参加。
学校准备
接待工作，安排食宿和提供必要的工作条件。不送纪念品，不安排专家的联络员，除了迎送宴请以外，不再安排其他的宴请。
专家组组成
具有根底、临床学科和医学教育管理或研究背景
8人小组
6人小组
根据学校要求，在可能条件下安排外籍专家参与
专家组职责
研读自评报告编制现场考察日程表现场考察〔走访科室部门，座谈会或个别访谈〕撰写报告讨论认证意见研读院校整改报告并提出意见
学校准备工作
学校准备——研究标准
认证现场考察不应影响承受认证的教育机构的正常教学、科研和医疗工作秩序；
工作委员会秘书处负责专家组进校考察的食宿、交通等事宜；认证工作必须遵循节约和效率的原那么，尽可能降低本钱，提高效率；
认证管理
承受认证的教育机构对最终认证报告中的事实局部有不同意见者，可向专家组提出；双方协商仍不能达成共识者，教育机构需在获得报告后10天内向认证工作委员会秘书处提出申诉；

努力做好临床医学专业认证工作模板.pptx

医学教育认证的意义
因此，专业认证对于医学院校更新教育教学理念、推动教学改革、实现以学生为中心、促进教师成长、加强（国内外）交流、取长补短，促进学校持续发展具有重要意义。
不为争优排序（不适用于医学院校的排序）注重培养目标的实现（保证人才培养质量）学校的持续发展（明确强项和弱项）
2019-10-29
认证的背景（国内）
2002年，教育部召开医学教育标准国际研讨会并组建了“中国医学教育质量保证体系研究课题组”；
2006年5月，哈尔滨医科大学成为国内首家以WFME《本科医学教育国际标准》进行试点性认证的学校；
2008年2月，在全国医学教育工作会议公布了《中国本科医学教育标准》(试行)》。
2019-10-29
认证的标准
本科医学教育标准—临床医学专业（试行）
1. 本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求 2. 本科临床医学专业教育办学标准
27
感谢你的聆听
2019-10-29
1. 本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求
思想道德与职业素质目标
12项
知识目标
10项
技能目标 13项
28
感谢你的聆听
2008年9月，在总结我国医学教育合格评估、优秀评估、教学工作水平评估和七年制医学教育教学与学位授予工作评估经验的基础上，提出了本科临床医学专业都必须达到的各项教育要求，由教育部、卫生部发布了《本科医学教育标准—临床医学专业 (试行)》(教高[2008]9号)，并以此为依据开展临床医学专业认证工作。
29 12.履感行谢你维的护聆医听德的义务。
2019-10-29
知识目标
1. 掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

临床医学专业认证工作PPT课件

13
感谢你的观看
国际医学教育组织（IIME）
2019年5月22
认证的背景（国内）
观念保守
学生数量多
投入少
（精力、财力、物力）
医学教育教学改革滞后
14
感谢你的观看
2019年5月22
认证的背景（国内）
2002年，教育部召开医学教育标准国际研讨会并组建了“中国医学教育质量保证体系研究课题组”；
2006年5月，哈尔滨医科大学成为国内首家以WFME《本科医学教育国际标准》进行试点性认证的学校；
5
感谢你的观看
2019年5月22
上世纪70～80年代，知识大爆炸、医学生增多、班级增大、师资相对短缺、社会服务与医学教育产生矛盾, 医学教育改革力度加大。
培养目标：自我主导的终生学习能力课程设置：器官系统教学方法: PBL 考核方法：OSCE, SP 教学内容: 循征医学
6
感谢你的观看
2019年5月22
医学教育改革的必要性
医生的责任医生应促进健康，防治疾病，提高初级卫生保健。医生要遵守职业道德，热心为病人治病和减轻病人痛苦。医生还应是优秀的卫生工作管理人才；病人和社区的代言人；出色的交际家；有创见的思想家，信息专家，掌握社会科学和行为科学知识的开业医师和努力终身学习的学者。
—（引自1993年世界医学教育峰会公报）
16
感谢你的观看
2019年5月22
认证的背景（国内）
2009年11
月，汕头
大学医学
院成为首
家以《本
科医学教
育标准—
临床医学
专业（试
行）》为
17
感谢标你的准观看接受
2019年5月22

【优秀文档】临床医学专业认证学习材料第一讲PPT

整改阶段—— 实现认证目的最关键环节
扎实整改全面提升办学能力办学水平综合实力！
认证结论
临教床育医机学构专在业考认察证前是2个依月据提教交育自部评、报卫告生部联合颁发的《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》（教高（）9号），通过学校
完全认证和有条件认证均为认证通过。自秘评书和处外组部织专审家议考、察通评报审，议以结确果定和临进床校医考学察专时业间在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找
专家组的要求提交改进报告，工作委员会视呈(3)报成工为作自委主员(会或和自专我家调委节员)会的审学议习者；
年四5是月帮哈助尔学滨校医建科立大一学套按科国学际的医、学可教行育的标办准学（理W念F和ME发）展进远行景认，证促试进点学，校2健00康7年、6持月续接的受发认展证；回访。二年是，力世图界通医过学制教定育评联估合教会学颁效布果了的《准本则科，医通学过教持育续国的际自标评准、》专。家评审、咨询和服务等，以鼓励和促进相关专业改进工作，提高质量。二确、保临认床证医标学准专的业稳认定证性的和背认景证程序的严肃性，在广泛收集客观证据和信息的基础上得出认证结论的建议。
认证机构
医学教育认证专家委员会
口腔医学
预防医学临床医学专业认证工作委员会
护理学
中医药
药学
秘书处
认证程序
教育机构提交认证申请，每年4月或6月
秘书处组织审议、通报审议结果和进校考察时间
教育机构在考察前2个月提交自评报告
专家组审读自评报告见
工作委员会组建专家组
专家组通报现场考察初步意见
专家组记名投票明确认证结论建议
专家组现场考察2个月内撰写认证报告

2024版年临床医学实践技巧培训课件

03
研发智能手术机器人，实现精细、准确的手术操作，减轻医生
的工作负担，提高手术质量和效率。
远程医疗在临床医学实践中的应用前景
1 2 3
远程会诊与诊断通过互联网和通信技术，实现远程医疗专家与患者的实时交流和会诊，为患者提供及时、准确的诊断和治疗建议。
远程监测与健康管理利用可穿戴设备和移动应用，实现对患者生理参数的远程监测和健康管理，提高患者自我管理能力。
2024年临床医学实践技巧培训课件
目录
• 临床医学实践概述 • 诊断技巧与案例分析 • 治疗技巧与方案选择 • 沟通技巧与患者心理关怀 • 临床操作规范与安全防范 • 现代医学技术在临床医学实践中的
应用
01
临床医学实践概述
临床医学实践的定义与重要性
定义
临床医学实践是指医生在医疗过程中，通过直接观察、检查、诊断和治疗患者，积累医学经验和知识的活动。
02
诊断技巧与案例分析
常见疾病的诊断方法与技巧
呼吸系统疾病
熟练掌握肺部听诊、胸部 X线和CT阅片技巧，结合病史和体征进行综合诊断。
心血管系统疾病
掌握心电图解读、心脏超声等检查手段，结合患者症状和体征进行诊断。
消化系统疾病
熟悉常见消化系统疾病的临床表现和诊断方法，如胃镜、肠镜等内窥镜检查。
医疗事故原因分析
对发生的医疗事故进行深入分析，找出事故原因。
处理程序规范
明确医疗事故的处理程序，确保事故得到及时、公正、合理的处理。
预防措施制定
根据事故原因，制定相应的预防措施，避免类似事故再次发生。
经验教训总结
对医疗事故的处理过程进行总结，提炼经验教训，促进医疗质量的持续改进。

《从医学专业到临床实践：临床课件总结PPT》

案例分析与举例说明
通过具体案例的分析和举例说明，我们将深入了解临床实践中的各种情况和现象，并探讨相应的解决方法和技巧。
提高临床实践技能的建议与方法
提高临床实践技能需要多方面的努力。我们将提供一些具体的建议和方法，以帮助学生和从业者在临床实践中取得更好的成果。
总结与展望
在总结部分，我们将回顾本PPT所涉及的重点内容，并对未来的临床实践发展进行展望，提出一些建议和思考。
参考资料和资源
本PPT中提供的内容参考了各种权威的医学书籍、期刊文章以及相关互联网资源。我们鼓励学生和从业者进一步研读相关资料，扩展自己的专业知识。
临床医学专业知识回顾
回顾临床医学专业知识是为了巩固基础，提高临床实践能力。我们将涵盖重要的解剖学、病理学、药理学等内容，并提供相关案例分析和举例说明。
实践中的常见问题与挑战
在临床实践中，我们经常面临各种问题和挑战。我们将讨论与患者沟通、病例处理、医疗纠纷等方面有关的常见问题，并提供解决方案和实用技巧。
《从医学专业到临床实践：临床课件总结PPT》
这个PPT总结了从医学专业到临床实践的重要内容。通过案例分析和举例说明，提供了提高临床实践技能的建议与方法。欢迎大家参考。
临床课件总结的Βιβλιοθήκη 的该课件的目的是帮助医学专业的学生和从业者回顾临床医学专业知识，了解实践中的常见问题与挑战，并提供提高临床实践技能的建议与方法。

2024年临床医学实践与实习培训课件分享(1)

汇报人：
2023-12-29
2024年临床医学实践与实习培训课件分享
目录
临床医学实践与实习概述临床医学实践基础知识实习培训内容与方法临床医学实践案例分析临床医学实践与实习中的挑战与对策总结与展望
临床医学实践与实习概述
实践与实习时间延长
随着医学教育改革的深入，临床医学实践与实习的时间逐渐延长，以更好地培养医学生的临床能力。
医学知识更新迅速
部分医学院校在临床技能培养方面存在不足，导致医学生和实习医生在临床实践中缺乏必要的技能和经验。
临床技能培养不足
当前医患关系较为紧张，医学生和实习医生在与患者沟通时可能遇到困难，影响临床实习的效果。
医患关系紧张
部分医院实习资源紧张，医学生和实习医生难以获得充分的实践机会，影响临床技能的培养。
THANKS
03
02
01
03
反馈与改进
及时向实习医生反馈考核结果，指出不足之处，并提供改进建议，帮助实习医生不断提高临床技能和理论知识水平。
01
出科考核
每个科室实习结束后，进行出科考核，包括理论考试和临床技能考核。
02
综合评价
根据实习医生的出勤率、学习态度、临床技能掌握情况、病例讨论表现等多方面进行综合评价。
实习资源紧张
加强医学知识更新：医学院校和医院应加强对医学生和实习医生的医学知识更新培训，定期举办学术讲座、研讨会等活动，使其掌握最新的医学知识和技能。
注重反思和总结
医学生和实习医生在临床医学实践与实习中应注重反思和总结，及时发现问题和不足，不断改进和提高自己的临床技能和诊疗水平。
明确学习目标
医学生和实习医生在临床医学实践与实习中应明确学习目标，制定合理的学习计划，注重知识的积累和技能的培养。