《中小学生毒品预防专题教育大纲》
青椒第二课堂2022年全国青少年禁毒知识答题活动答案
1、电影《门徒》反映了( )地区制造毒品的情况。
A、金三角B、银三角C、金新月D、以上答案都不正确正确答案:A2、强制隔离戒毒和社区戒毒的时间分别是多久?( )A、1年，1年B、1年，2年C、2年，3年正确答案:C3、据联合国有关部门统计，全球每年因吸毒死亡，吸毒丧失劳动能力的人数分别为（），其中绝大多数为青少年。
A、20万、1000万B、15万、1500万C、20万、2000万D、25万、2500万正确答案:A4、氟硝安定俗称"十字架"、“FM2"、又被称为"约会强暴丸"，属于抑制剂类药物，是一种镇静催眠药，可让人持续睡眠( )小时。
A、3 - 4B、5 -7C、8 - 10D、≥105、世界艾滋病日是每年的何月何日?( )A、6月1日B、8月1日C、12月1日D、6月5日正确答案:C6、艾滋病，全称是"获得性免疫缺陷综合症"，是一种由于机体感染了人类免疫缺陷病毒而发生的传染病，它的英文简称是( )。
A、HIDSB、IADSC、DHIOSD、AIDS正确答案:D7、众多种类的毒品之中有很多的致幻类药品，这其中（）是已知药力最强的致幻剂。
A、K粉B、三唑仑C、麦角酰二乙胺D、可卡因正确答案:C8、（）俗称K粉，也称为开他命。
A、MDMAB、咖啡因C、氯胺酮D、可卡因正确答案:C9、生理脱毒阶段的时间大约为多久?( )A、半个月以下B、半个月C、1至6个月D、1至2年正确答案:B10、中学生参与禁毒的主要目的是通过学习禁毒知识，使自己增强（）的能力。
A、辨认毒品B、防毒、拒毒C、法律D、生活正确答案:B11、社区康复是对被解除强制隔离戒毒的人员进行带有强制性，不得限制人身自由，按本人自愿的原则在一定场所接受身体和心理康复的一种戒毒措施。
此措施的期限为。
（）A、不超过2年B、不超过3年C、不超过1年正确答案:B12、下列属于良好的生活习惯表现的是。
禁毒答案
课程一、当前我国的毒情形势和毒品预防工作培训答案1. （单选题）地区现在仍是世界上最大的罂粟种植地。
A)“金新月”地区B)“金三角”地区C) 银三角D)南非2. （多选题）在国际毒潮的影响下，我国毒品问题依然严峻复杂，呈现出哪些特点？A) 毒品来源多元化B) 毒品种类多样化C) 毒品贩运隐蔽化D) 毒品滥用扩大化3. （单选题）国家禁毒办于年，制作合成毒品警示教育片《与死神共舞》，以真实的案例揭示毒品的严重危害性和欺骗性。
A) 2009年B) 2010年C) 2011年D) 2012年4.（单选题）据联合国毒品和犯罪问题办公室统计，全球吸毒人数有人。
A) 8000万B) 2.84亿C) 3亿D) 2.85亿5. （多选题）当前威胁人类和平、繁荣、稳定的三大公敌是什么？A) 毒品B) 恐怖活动C) 艾滋病D) 战争6. （多选题）根据近三年数据情况分析，吸毒人群主要有哪三大变化？A) 滥用阿片类毒品人员所占比例逐年下降B) 新发现人群中滥用合成毒品比例逐年升高C) 青少年滥用合成毒品问题突出，吸毒人员年龄越低滥用合成毒品比例越高D) 吸毒人员年龄越低滥用合成毒品比例越低7. （多选题）制造安非他命类兴奋剂的主要国家有哪些？A) 中国B) 缅甸C) 菲律宾D) 老挝8. （单选题）国际禁毒日是。
A) 6月26日B) 7月26日C) 8月26日D) 9月26日9. （多选题）合成毒品日益泛滥的原因主要有哪些？A)公众对合成毒品认识存在误区B)合成毒品滥用行为隐蔽性强C) 合成毒品获取容易D) 合成毒品不易上瘾10.（单选题）在禁毒政策上提出合法吸食大麻国家是。
A) 阿富汗B) 荷兰C) 越南D) 泰国课程二、全省禁毒师资培训班访谈1. （多选题）当前我国的禁毒形势严重，主要表现在哪些方面？A) 周边毒品渗透和省内制毒犯罪加剧B) 吸食种类多样化C) 吸食群体多元化D) 毒品滥用群体仍在快速增长E) 毒品危害不断加剧2. （多选题）合成毒品和传统毒品有什么区别？A) 毒品来源不同B) 毒品表现方式不同C) 躯体症状不同D) 社会危害方式不同3. （单选题）1996年11月25日，联合国禁毒署在上海召开了国际兴奋剂专家会议，研讨21世纪毒品滥用趋势，与会专家一致认为，将成为21世纪流行最广泛的毒品。
中小学生毒品预防专题教育大纲(1)
网络上充斥着各种信息，包括毒品 的介绍和吸食方法，青少年可能受 网络诱导而接触毒品。
家庭教育和监管缺失问题
家庭教育不足
家庭对毒品危害的宣传教育不足 ，使孩子对毒品缺乏正确认识。
家庭监管不力
家长对孩子日常行为的监管不足 ，未能及时发现和制止孩子的不
良行为。
家庭关系不和谐
家庭矛盾、亲子关系紧张等问题 可能导致孩子寻求心理慰藉而接
企事业单位参与
引导企事业单位履行社会责任， 通过资金支持、技术援助等方式 参与禁毒工作，营造全社会共同 关注青少年成长的良好氛围。
形成全社会共同关注青少年成长良好氛围
家庭、学校、社会三位一体
家庭、学校和社会应共同承担起青少年毒品预防教育的责任，形 成三位一体的教育体系。
媒体宣传引导
发挥媒体在禁毒宣传中的重要作用，通过新闻报道、公益广告等形 式，引导公众关注青少年成长问题，树立正确的价值观。
心理健康课程设置
学校已开设专门的心理健康课程，针对不同年级学生的特点，设计相应的教学 内容和教学方法，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。
师资培训情况
学校定期组织心理健康教育培训，提高教师的心理健康素养和教育教学能力。 同时，学校还聘请专业心理咨询师，为学生提供更为专业的心理咨询服务。
心理辅导室建设及活动开展情况汇报
叛逆心理
青少年期常出现叛逆行为 ，可能通过吸毒寻求刺激 和与众不同。
社交压力
部分青少年为融入某些社 交圈子或受到他人影响而 尝试毒品。
校园内外环境影响因素
校园环境
校园内存在不良风气或学生间的 攀比现象，可能诱发学生尝试毒
品。
社会环境
社会上的不良风气、犯罪团伙的诱 导等，都可能对青少年产生负面影 响。
预防毒品的教育教学大纲
预防毒品的教育教学大纲
目标
- 了解毒品对个人和社会的危害
- 掌握拒绝毒品的能力
- 培养正确的价值观和人生观
内容
1. 毒品的分类和危害
2. 毒品的传播途径和常见误解
3. 拒绝毒品的方法和技巧
4. 健康生活和积极活动的重要性
5. 正确的社交圈和朋友选择
6. 家庭和社会支持资源的利用
教学方法
- 以案例分析和角色扮演为主要教学手段
- 结合多媒体资料和实地参观
- 鼓励学生参与讨论和分享个人经验
评估方式
- 定期测试学生对毒品知识的掌握情况
- 观察学生在日常生活中的反毒品行为表现
- 调查学生的家庭和社交环境变化
实施计划
- 教育部门与公安机关合作，开展毒品预防教育宣传活动
- 学校加强师生互动，建立反毒品的研究和生活氛围
- 家庭和社区开展毒品预防的家访和社区活动
时间安排
- 毒品预防教育纳入学校课程，每学期至少开展一次专题活动- 定期组织学生和家长参加毒品预防知识培训和交流会议
教材选用
- 选用生动、直观的案例故事和真实的毒品危害图片
- 结合学生年龄特点和实际生活，选用符合学生认知水平的教材和视频资料。
中小学毒品预防专题教育大纲
社会资源整合利用
1 2
参观禁毒教育基地
组织学生参观当地的禁毒教育基地，让学生直观 了解毒品的危害和禁毒的必要性。
邀请专业人士进校园
邀请公安、司法等部门的专业人士进校园，为学 生讲解毒品案件、分享禁毒经验等。
3
利用网络平台进行宣传
利用学校官网、微信公众号等网络平台，发布禁 毒知识、活动信息等，扩大宣传覆盖面。
预防教育有助于减少青少年涉毒行为 ，维护家庭和社会稳定。
XXX
PART 02
毒品知识与识别方法
REPORTING
常见毒品类型介绍
传统毒品
包括鸦片、海洛因、大麻 等，主要来源于植物，长 期滥用会对人体产生严重 危害。
合成毒品
如冰毒、摇头丸等，通过 化学合成制得，具有更强 的成瘾性和危害性。
新精神活性物质
近年来出现的新型毒品， 如芬太尼类物质，具有极 强的致幻和成瘾性。
毒品识别技巧与方法
观察外观
不同毒品具有不同的外观特征， 如颜色、形状、质地等，可以通
过仔细观察加以识别。
闻气味
部分毒品具有特殊的气味，如大麻 的刺鼻味、海洛因的酸味等，可以 通过嗅觉进行初步判断。
了解包装
毒品的包装往往隐蔽且不易察觉， 如邮票、糖果纸等，需要提高警惕 并注意识别。
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PART 06
实践活动与成果展示
REPORTING
校园禁毒主题活动开展
禁毒知识讲座
邀请专业人士进校园，为学生普及毒品危害、防范技巧等禁毒知 识。
禁毒主题班会
以班级为单位，组织学生开展禁毒主题班会，通过讨论、分享等形 式，加深学生对毒品危害的认识。
禁毒宣传周
在校园内开展禁毒宣传周活动，通过悬挂横幅、发放宣传资料、举 办展览等形式，营造浓厚的禁毒氛围。
中小学生各类专题教育指导纲要
中小学生各类专题教育指导纲要1、浙江省中小学人口与青春期性健康教育指导纲要2、小学、初中国防教育纲要（修订稿）3、中小学公共安全教育指导纲要4、中小学生毒品预防专题教育大纲5、中小学生环境教育专题教育大纲6、中小学生预防艾滋病专题教育大纲浙江省中小学人口与青春期性健康教育指导纲要人口与青春期性健康教育是全面实施素质教育的重要内容，是提高人口综合素质的重要环节。
为了深入贯彻《中华人民共和国人口与计划生育法》和《中共中央、国务院关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定》及《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，进一步指导和规范我省中小学人口与青春期性健康教育工作，特制定本纲要。
一、人口与青春期性健康教育的指导思想和基本原则1、开展中小学人口与青春期性健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党中央、国务院关于加强人口和青春期性健康教育的精神，坚持以人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展中小学人口与青春期性健康教育，培养中小学生科学的人口意识、健康的性观念、正确的婚育观念和可持续发展的思想，促进中小学生身心全面和谐发展，促进人口素质的提高。
2、开展中小学人口与青春期性健康教育要立足教育，重在指导。
要遵循中小学生身心发展特点和认知规律，保证人口教育和青春期性健康教育的科学性、针对性和实效性。
为此，必须坚持以下基本原则：科学性原则。
要以科学的态度、科学的方法向中小学生传输科学的知识。
要努力培养中小学生以科学的精神和态度来对待人口问题和自身所遇到的各种有关性健康的问题。
针对性原则。
根据中小学生身心发展特点和认知规律，有针对性地实施教育。
不同年龄的学生在生理发育和心理发展的各阶段都会遇到不同的性生理、性心理、性道德及性保健的问题，教育者必须针对学生所遇到的或可能遇到的各种问题和困惑实施有针对性的教育。
2024年学校毒品预防教育工作计划（四篇）
2024年学校毒品预防教育工作计划依据国家相关教育政策及《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》、《中小学生毒品预防专题教育大纲》和《中小学生环境教育专题教育大纲》的要求，结合我国在中小学中开展毒品预防教育的指导精神，我校作为“芜湖县禁毒预防教育示范学校”，特制定以下工作计划：一、工作宗旨：充分发挥法制宣传教育与青少年思想道德建设的重要作用，强化我校禁毒教育阵地功能，通过加强领导、精心组织，有效推进在校学生的毒品预防教育活动。
旨在提升全体师生对预防艾滋病、毒品预防和环境教育重要性的认识，贯彻“远离毒品守护健康”的理念。
二、工作目标：通过禁毒预防教育活动的开展，深化学生对毒品危害的认识，增强禁毒意识，实现以下目标：1. 学生达到《中小学生毒品预防专题教育大纲》规定的认知与行为标准。
2. 培养学生自觉远离毒品的行为习惯。
3. 确保在校学生无涉毒现象。
4. 发挥基础教育在“全民禁毒”工作中的辐射作用。
5. 探索并讨论学校德育活动的新模式，特别是如何整合社区资源以促进学校德育工作。
三、活动主题与工作重点：1. 确定以“远离毒品守护健康”为主题，遵循“教育服务于社会”的基本原理，深化全社会禁毒普及教育。
2. 构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，以常规德育活动为基础，利用家长学校等平台，整合社会教育资源，推动德育工作创新。
四、活动安排：1. 通过学校德育网络，组织全校师生学习相关文件精神，明确禁毒要求，提升对毒品预防教育的认识。
2. 利用课堂、班会、团队活动、德育基地等渠道，对学生进行毒品知识和危害性的教育。
3. 配合上级部门开展禁毒宣传，推进“无毒小区”创建工作，揭露毒品危害，教育师生拒绝毒品，积极参与抵制毒品违法犯罪行为。
4. 结合学校实际情况，每年开展“十个一”禁毒教育活动，包括禁毒知识法制教育课、禁毒图片展、禁毒VCD观看、主题班会、心得体会文章写作、禁毒教育教材阅读、禁毒教育基地参观、毒品预防教育板报制作、拒毒宣誓签名仪式以及学校周边秩序整治等，以此增强学生的防范意识和禁毒意识，从思想和行为上积极参与禁毒工作，关注自身健康。
关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的意见(1)
关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的意见发布时间：2007年7月6日转发《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的意见》和《关于印发<2007年禁毒宣传月期间禁毒宣传系列活动工作方案>的通知》的通知各区教育局，市局直属各中小学：现将广东省禁毒委员会办公室、省社会治安综合治理委员会办公室、省教育厅、共青团广东省委《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的意见》(粤禁毒办[2007]17号)和深圳市禁毒委员会办公室《关于印发<2007年禁毒宣传月期间禁毒宣传系列活动工作方案>的通知》(深禁毒委[2007]16号)转发给你们，请结合贯彻落实我局《关于印发〈深圳市中小学开展第二届未成年人思想道德教育活动月工作方案>的通知〉(深教[2007]198号)中有关开展“毒品预防教育宣传周”系列活动的要求，一并认真执行。
深圳市教育局二00七年六月十八日广东省禁毒委员会办公室广东省社会治安综合治理委员会办公室广东省教育厅共青团广东省委员会粤禁毒办[2007]17号关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的意见各地级以上市禁毒办、综治办、教育局、团委：2006年12月27至28日，国家禁毒办、中央综治办、教育部、团中央联合召开了全国中小学生毒品预防专题教育工作座谈会，对深入推进中小学生毒品预防教育工作做出全面部署。
为贯彻落实这次会议精神，进一步加强我省中小学生毒品预防教育工作，现结合实际提出工作意见如下：一、提高思想认识，高度重视中小学生毒品预防教育工作在禁毒工作中的基础性作用和重要意义。
毒品预防教育工作，尤其是中小学生毒品预防教育工作，是禁毒工作的先发之策和根本之举，对于遏制新吸毒人员滋生、减少社会不和谐因素具有重要意义。
我省作为全国吸毒人员较多的省份，尤其要重视毒品预防教育工作，提高全民特别是青少年识毒、防毒、拒毒的意识和能力。
各级禁毒、综治、教育部门、共青团组织和中小学校要从构建和谐广东、促进人的全面发展的战略高度，加强对专题教育工作的重视和领导，切实把专题教育作为一项长期任务抓紧抓好，抓出成效。
最新《中小学生毒品滥用预防专题教育大纲》
最新《中小学生毒品滥用预防专题教育大纲》一、背景介绍中小学生毒品滥用已经成为一个严峻的社会问题，亟待采取有效的预防措施。
为了提高中小学生的毒品滥用意识，养成正确的价值观，制定一份全面系统的专题教育大纲势在必行。
本大纲旨在指导各级学校开展中小学生毒品滥用预防教育，构建健康的校园环境，保护青少年的身心健康。
二、教育目标1. 增强学生对毒品滥用的认知和警觉性，提升中小学生拒绝毒品的能力；2. 强化中小学生的价值观教育，培养良好的道德和行为惯；3. 培养学生自我保护意识和安全防范能力，减少中小学生接触毒品的机会；4. 促进家校合作，共同关心、教育和引导中小学生。
三、教育内容1. 了解毒品：介绍各类毒品的种类、形态、成因和危害，加强对毒品的认识和了解。
2. 毒品的法律法规：研究我国法律对毒品滥用的禁止和处罚，明确毒品滥用的违法性和后果。
3. 毒品滥用的危害：以真实案例为例，生动直观地展示毒品滥用导致的身体健康、心理健康和家庭关系等方面的危害。
4. 滥用毒品的诱因和原因分析：分析中小学生滥用毒品的原因和诱因，包括家庭因素、社交因素和自身因素。
5. 毒品滥用的预防和拒绝策略：为中小学生提供拒绝毒品的方法、技巧和策略，培养自我保护意识和拒绝毒品的能力。
6. 健康理念和价值观培养：通过生活实践、情境模拟等方式，培养中小学生正确的健康理念和积极向上的人生价值观。
7. 家校合作和社会资源利用：加强家校合作，利用社会资源，共同关心、教育和引导中小学生。
四、教育方法1. 多媒体教学：利用图像、视频、音频等多媒体资源，生动形象地展示毒品滥用的危害和拒绝毒品的方法。
2. 互动讲座：邀请专家进行讲座，与学生进行互动交流，让学生参与其中，提高研究和参与的积极性。
3. 游戏体验：结合游戏形式，通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生主动参与，增加研究趣味性和真实感。
4. 社区实践：利用社区资源，组织学生参与相关活动，提高学生的社会参与意识和价值观。
国际禁毒日戒毒知识竞赛试题(试题库)
1.以下那种毒品最大的特点是第一次使用便会上瘾,毫无方法解脱,因此,它被称为"毒品之王".它能大量耗尽人的体力和免疫功能,长期服用会导致情绪低落及疲倦,精神失常,损害心脏,肾和肝,严重者甚至死亡.(C)A、氯胺酮(K粉)B、海洛因C、冰毒D、咖啡因2.目前，我国对易制毒化学品管理分为三类〔 E 〕种进展管理。
A、10B、12C、18D、21E、233.凡富有社会责任感、遵纪守法、热心禁毒工作、具备从事禁毒志愿效劳工作的能力，每年自愿参加〔 B 〕小时以上禁毒志愿效劳的18岁以上公民，均可以申请成为禁毒志愿者。
A、24B、48C、96D、100E、1204.根据?易制毒化学品管理条例?规定的分类和品种目录，易制毒化学品共分为〔C 〕类23种进展管理。
A、一B、二C、三D、四E、五5.服用以下那种毒品后表现为:活动过度,情感冲动,性欲亢进,嗜舞,偏执,妄想,自我约束力下降以及出现幻觉和暴力倾向等.(C)A、氯胺酮(K粉)B、海洛因C、摇头丸D、大麻6.根据?刑法?第349条规定,犯包庇毒品犯罪分子罪的,处( A)年以下有期徒刑,拘役或者管制A、3B、5C、7D、107.娱乐、餐饮、旅馆、房屋等效劳业的经营者对发生在其场所内的毒品XX犯罪活动放任不管的，不向公安机关报告的，最高可以作出什么处分?〔 A 〕A、5000—5万元的罚款B、责令限期停业整顿C、撤消许可证8.“冰毒〞最先是由哪个国家研制的?(B)A、美国B、日本C、德国D、中国9.世界上哪个国家生产的鸦片类毒品最多?〔 B 〕A、缅甸B、阿富汗C、哥伦比亚10.世界上第一个国际禁毒公约是〔 B 〕A、?1971年精神药物公约?B、?海牙制止鸦片公约?C、?61公约?11.1949年中华人民XX国成立后，仅仅〔 B 〕时间，中国共产党就一举扫除了贻害中国200年的烟毒。
A.2年B.3年C.4年D.5年12.一般来讲，毒性强的成瘾快，毒性弱的成瘾慢。
禁毒教育教学大纲
中小学生毒品预防专题教育大纲
四、实施建议
1.本专题教育从小学五年级至高中二年级每年安排2课时进行教育，课时由学校从地方课程、校本课程或班会、团队会中进行安排。
教育应采取多种形式，注重理论与实践相结合。
2.本专题教育旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任感，不做考试要求。
1.懂得选择毒品就是自我毁灭，学会向毒品说“不”。
2.了解当前禁毒工作面临的形势，增强禁毒意识。
3.培养社会责任感，参与学校、社区组织的禁毒宣传活动。
1.辩论或讨论“为什么说选择毒品就是自我毁灭？怎样向毒品说‘不’”，在挫折、压力和诱惑面前学会正确选择。
2.以组为单位，利用多种方法，收集有关禁毒形势、禁毒措施、禁毒成果、禁毒宣传和预防教育等资料。
将收集的资料进行整理，了解禁毒工作的紧迫性、艰巨性和长期性，从自身做起，增强禁毒意识和社会责任感。
3.学生自己拟订一个参加学校或社区组织的禁毒活动的计划，积极参与“禁毒志愿者”、“社区青少年远离毒品”、“不让毒品进我家”、创建“无毒社区”等活动。
四、实施建议
1.本专题教育从小学五年级至高中二年级每年安排2课时进行教育，课时由学校从地方课程、校本课程或班会、团队会中进行安排。
教育应采取多种形式，注重理论与实践相结合。
2.本专题教育旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任感，不做考试要求。
3.为规范全国毒品预防教育的要求，教育部、公安部将组织编写有关的教育材料，供各地使用。
各地也可根据专题教育大纲的要求选取有地方特色的教育内容和教育形式。
预防毒品的教育教学大纲
预防毒品的教育教学大纲
一、课程简介
课程名称：预防毒品教育
课程目标：通过本课程的研究，使学生明确认识到毒品的危害，树立健康的生活态度和行为惯，增强抵制毒品的意识和能力。
二、教学内容
1. 毒品的定义与分类
- 定义：理解何为毒品，其法律定义和实际含义
- 分类：阐述各类毒品的特性和危害（如鸦片、海洛因、冰毒等）
2. 毒品的危害
- 对个人的危害：身体健康、精神状态、社交能力等方面的影响
- 对社会的危害：社会秩序、公共安全、社会经济等方面的影响
3. 我国的禁毒法律法规
- 介绍我国现行的禁毒法律法规
- 阐述违法所带来的法律责任和社会后果
4. 如何预防和抵制毒品
- 提供抵制毒品的策略和方法
- 提供实际案例分析，增强学生的警惕性和应对能力
5. 个案分析和讨论
- 分析各种类型的毒品案例，讨论其产生的原因、过程和结果- 鼓励学生参与讨论，提高他们的分析和解决问题的能力
三、教学方法
采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，以提高学生的理解和应用能力。
四、教学评价
- 期中作业：学生需要完成一项研究任务，根据所学知识分析一起毒品案例。
- 期末考试：考试内容涵盖全年的教学内容，旨在评估学生对毒品危害、法律法规以及抵制策略的理解和应用能力。
五、参考资料
- 《禁毒法》
- 《毒品危害防治法》
- 《毒品预防教育教程》
希望本教学大纲能够帮助学生深入理解毒品的危害，增强抵制毒品的决心和能力，从而为创建无毒的社会环境贡献自己的一份力量。
《中小学生毒品预防专题教育大纲》
培养青少年良好的生活习惯和健 康的生活方式，促进身心健康成 长。
培养正确价值观与人生观
树立正确的道德观念
引导青少年树立正确的道德观念，明辨是非，自觉抵制不良 诱惑。
培养积极的人生态度
帮助青少年树立积极向上的人生态度，追求健康、有意义的 生活。
降低涉毒风险，维护社会稳定
减少毒品滥用
毒品通过影响大脑中的奖赏系统，使人体产生愉悦感和欣快感，从而形成心理依 赖和生理依赖。
戒断反应
长期吸毒者在停止吸毒后会出现一系列生理和心理反应，如恶心、呕吐、腹泻、 焦虑、失眠等，称为戒断反应。这些症状会给戒毒者带来极大的痛苦和折磨，也 是导致复吸的重要因素之一。
03
校园内外禁毒措施
校园内禁毒政策宣传和执行
。
确保活动效果，持续改进优化
效果评估
通过问卷调查、学生反馈、教师 评价等方式，对实践活动效果进 行评估，了解活动成效及存在问
题。
持续改进
针对评估结果，及时调整活动设计 ，优化活动内容和组织形式，提高 活动吸引力和实效性。
经验总结
及时总结实践活动中的好做法和成 功经验，形成可复制、可推广的毒 品预防教育模式，为更多学校和学 生提供借鉴和参考。
06
实践活动设计与组织 实施
实践活动目标设定和内容选择
目标设定
以提高学生毒品预防意识和能力为核 心目标，结合学生年龄、认知特点和 实际需求，设定具体、可衡量的实践 活动目标。
内容选择
围绕毒品预防主题，选择具有针对性 、实践性和趣味性的活动内容，如知 识讲座、案例分析、角色扮演、小组 讨论等。
组织形式、时间安排和资源整合
《中华人民共和国治安管理处罚法》中关于毒品违法行为的…
中小学生毒品预防专题教育大纲
的惩处。
4.运用学过的相关法律条款，分组谈谈法律如何保护未
4.学会一些拒绝毒品的方 成年人不吸毒、如何打击毒品违法犯罪
法，能够保护自己不受毒品 5.讨论“对好奇的事就要去尝试，是对的吗”以吸毒为
侵害。
例，引导学生对“好奇”、“从众”等心理的正确认识，
知道一些毒犯诱惑青少年吸毒的常见手法，学会拒绝毒
品的基本技巧。
四、实施建议 1.本专题教育从小学五年级至高中二年级每年安排 2 课时进行教育，课时由 学校从地方课程、校本课程或班会、团队会中进行安排。教育应采取多种形式， 注重理论与实践相结合。 2.本专题教育旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任 感，不做考试要求。 3.为规范全国毒品预防教育的要求，教育部、公安部将组织编写有关的教育 材料，供各地使用。各地也可根据专题教育大纲的要求选取有地方特色的教育内 容和教育形式。 附件 3 中小学生毒品预防专题教育大纲
3.知道一些不良生活习惯 过“找一找”活动，了解毒品的危害。
可能会导致吸毒。
3.通过活动和游戏，告诉学生不要随便吃药，不要吃陌
4.懂得一些自我保护的常 生人给的东西，不要自己买“营养品”等。
识和简单方法，能够远离毒 ,
品。
4.收集生活中吸烟、酗酒对身体带来危害的案例。
初中：毒品预防专题教育内容标准（6 课时）
；
教学内容 1.知道常见毒品的名称。 2.初步了解毒品对个人和 家庭的危害。 3.知道一些不良生活习惯
教学活动建议
1.观看图片、资料片或毒品模型等，识别几种常见毒品。 2.“找一找”活动：播放或介绍一个案例，让学生找出 “案例”中，吸毒给个人和家庭带来的变化和痛苦。通 过“找一找”活动，了解毒品的危害。
教案：《珍爱生命,远离毒品——从我做起,从现在做起》
珍爱生命，远离毒品——从我做起，从现在做起准格尔旗世纪中学高一（214）班：王金磊一、指导思想与教学背景教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，专门制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。
对中学生进行毒品预防专题教育，主要让他们初步了解毒品的种类，重要的是知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，懂得一些自我保护的方法，养成健康的生活方式。
毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。
据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，由于好奇心理及叛逆的心理，再加上单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试，盲目追求时髦，把吸毒视为时尚，成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。
青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，导致家破人亡，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。
对中学生进行毒品预防专题教育势在必行。
对于高中生来说，应该从更高的理论层次对其进行禁毒教育，增强禁毒意识，让中学生学会向毒品说“不”，培养社会责任感，参与学校组织的禁毒宣传活动。
二、教育目的1.借助本次活动，了解毒品知识。
2.深刻认识、理解毒品等社会问题对个人乃至社会发展带来的危害。
3.学习一些预防和抵制的措施和方法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，珍惜生命，远离毒品，完善人格，促进自我的健康成长。
三、教学目标（一）知识与能力1.初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。
2.懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。
（二）情感、态度与价值观1.痛恨毒品带给人类的危害。
2.愿意远离毒品，过健康生活。
中小学生毒品预防专题教育大纲.
附件2：
中小学生毒品预防专题教育大纲
一、总目标
在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。
二、分目标
小学：了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。
初中：了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。
高中：学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑情况能够及时报告。
三、教学内容
初中：毒品预防专题教育内容标准（6课时）
高中：毒品预防专题教育内容标准（4课时）
四、实施建议
1.本专题教育从小学五年级至高中二年级每年安排2课时进行教育，课时由学校从地方课程、校本课程或班会、团队会中进行安排。
教育应采取多种形式，注重理论与实践相结合。
2.本专题教育旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任感，不做考试要求。
3.为规范全国毒品预防教育的要求，教育部、公安部将组织编写有关的教育材料，供各地使用。
各地也可根据专题教育大纲的要求选取有地方特色的教育内容和教育形式。
中小学生禁毒预防专题教育大纲
中小学生禁毒预防专题教育大纲1. 背景禁毒预防教育是中小学生健康成长的重要内容之一。
随着社会问题的复杂化和毒品滋生的增多，中小学生面临着日益严重的毒品威胁。
为了增强中小学生的防毒意识，提高他们的禁毒能力，制定并实施禁毒预防专题教育大纲势在必行。
2. 教育目标本教育大纲的目标是使中小学生：- 了解毒品的危害与风险；- 培养正确的价值观与人生观；- 培养积极的自我保护意识与能力；- 掌握有效的拒绝毒品的方法与技巧；- 形成积极健康的生活方式。
3. 教育内容本教育大纲的教育内容包括以下几个方面：3.1 毒品知识教育- 讲解各类毒品的危害与成瘾特点；- 介绍毒品的制作、传播与滥用形式；- 分析毒品对个人、家庭与社会的伤害。
3.2 价值观教育- 培养正确的生活观、人生观与价值观；- 强调健康、积极的生活态度与价值观；- 培养对美好事物的追求与欣赏。
3.3 自我保护教育- 教授中小学生防范毒品的基本知识与技巧；- 培养中小学生的自我保护意识与能力；- 提高中小学生的辨别、拒绝毒品的能力。
3.4 拒绝毒品技巧培训- 展示与演练拒绝毒品的言语与行动技巧；- 强调对诱惑的抵制，拒绝与毒品有关的行为。
3.5 生活方式塑造- 引导中小学生养成积极健康的生活方式；- 提倡参与各种有意义的课外活动；- 鼓励中小学生积极锻炼、培养兴趣爱好。
4. 教育方法为使中小学生更好地接受禁毒预防教育，采用多种教育方法，包括：- 讲座和示范课程；- 小组讨论与互动活动；- 视觉资料展示与观看；- 游戏与角色扮演；- 家庭参与和社区合作。
采用多样化的教育方法，能够增强中小学生的参与度和研究效果。
5. 教育评估为了了解教育效果，我们将对中小学生的禁毒意识、知识掌握程度和行为改变进行评估。
评估将采用答卷调查、访谈和观察等方式，并根据评估结果进行教育方案的修订和改进。
6. 实施计划根据本教育大纲，制定相应的实施计划，包括教育资源的集中调配、教育课程的安排和教育活动的组织。
100条禁毒知识
1、“国际禁毒日”是每年的6月26日。
2、林则徐“虎门销烟”时间是1839年6月3日。
3、《中华人民共和国禁毒法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2007年12月29日通过，并自2008年6月1日起施行。
4、禁毒工作坚持的方针是预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举。
5、国务院设立国家禁毒委员会，负责组织、协调、指导全国的禁毒工作。
6、艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的区别是：艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的艾滋病抗体都为阳性，但前者有各种症状，后者外表和健康人一样。
7、目前全球艾滋病流行最严重的地区是非洲。
8、过多吃过咸的食品会加大高血压的风险。
9、蔬菜可提供人体维生素、矿物质、膳食纤维。
10、大豆是补充蛋白质的较好食物来源。
11、世界上第一个国际禁毒公约是《海牙禁止鸦片公约》。
12、对吸毒成瘾人员社区戒毒的期限为3年。
13、非法种植罂粟不满五百株或者其他少量毒品原植物，非法买卖、运输、携带、持有少量未经灭活的罂粟等毒品原植物种子或者幼苗，非法运输、买卖、储存、使用少量罂粟壳，处十日以上十五日以下拘留，可以并处三千元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
14、吸毒人员主动到公安机关登记或者到有资质的医疗机构接受戒毒治疗的，不予处罚。
15、对于被解除强制隔离戒毒的人员，强制隔离戒毒的决定机关可以责令其接受不超过3年的社区康复。
16、综合防治艾滋病的措施有宣传教育、行为干预、关怀救助。
17、从人体感染艾滋病病毒到能检测出抗体所需要的时间，称为“窗口期”。
艾滋病病毒的“窗口期”一般为2周到3个月。
18、不吃早饭易造成血糖不足。
19、乳糖不耐受者享用乳制品最好选择酸奶。
20、吃零食要有选择、适时、适量，最好选择在两餐中间吃。
21、《禁毒法》明确了开展全民禁毒宣传教育的主体是国家。
22、《中小学生预防毒品专题教育大纲》规定小学5－6年级毒品预防专题教育课时标准为4课时。
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《中小学生毒品预防专题教育大纲》
一、总目标在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。
二、分目标小学：了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。
初中：了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。
高中：学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑情况能够及时报告。
三、教学内容小学5-6年级：毒品预防专题教育内容标准（4课时）
初中：毒品预防专题教育内容标准（6课时）
高中：毒品预防专题教育内容标准（4课时）
四、实施建议本专题教育从小学五年级至高中二年级每年安排2课时进行教育，课时由学校从地方课程、校本课程或班会、团队会中进行安排。
教育应采取多种形式，注重理论与实践相结合。
本专题教育旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任感，不做考试要求。
为规范全国毒品预防教育的要求，教育部、公安部将组织编写有关的教育材料，供各地使用。
各地也可根据专题教育大纲的要求选取有地方特色的教育内容和教育形式。