《人类对海洋的探索与认识》PPT2 人教课标版

6.读图,完成下列问题。
1234 56
人类对地球形状认识过程图
麦哲伦环球航行路线图
1234 56
(1)不同的阶段,人们对海洋的认识过程是 。
(2)麦哲伦是
(国家)的航海家。
年他的船队从
出
发,渡过
洋,绕过
洲南端,进入
洋;后又经过印度
洋,绕过非洲南端
角返回,成功地绕地球一周。
(3)早在
年,著名的航海探险家
1234 56
解析:人类对海洋的认识大体分为四个阶段,第一个阶段是在 15 世纪以前, 人们靠海吃海,就近航海,有“鱼盐之利和舟楫之便”的认识观点;第二阶段是 15 世纪至第一次世界大战前,由于远洋航海技术与理论逐渐成熟,各大洲国 家和地区之间因海洋阻挡而相互隔绝的状况被逐步打破,人们认识到海洋 是世界交通的重要通道;第三阶段是第一次世界大战以后,人们深化了对海 洋的利用,认识到海洋是人类生存与发展的重要空间,当时还没有认识到海 洋与大气之间的相互作用过程,也就是说没有认识到海洋是地球环境的调 节器;第四阶段是当今社会,人们对海洋的认识有了质的飞跃,认识到海洋是 地球环境的调节器,是人类生命支持系统的重要组成部分,是可持续发展的 宝贵财富。 答案:C
❖
1．城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ，而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖
2． 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危 险。听 老人们 说，这 个高台 从来就 没行人 能上去 过，上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。
结合材料探究: (1)根据你所学的知识说明“蛟龙号”海底探测的主要目的有哪些? 提示:对海洋地质、海洋地球物理、海洋地球化学、海洋地球环境和海 洋生物等科学考察,另外还可进行深海探矿、海底高精度地形测量、可疑物 探测与捕获、深海生物考察等功能。 (2)由此可以推断人类对海洋认识的发展趋势是什么? 提示:由“蛟龙号”的潜水实验可以看出人类对海洋的认识经历了由浅 海到深海的发展历程。 (3)人类对深海的探测研究意义在哪里? 提示:深海海底蕴藏着丰富的资源,通过对深海的研究可以增加人们对 海洋的认识,以更好地利用海洋资源。
就进行了一次横渡大西洋
的远航,他从
出发一直西行,目的是去
、
等东方
国家。他坚信地圆说,认为目的地虽在欧洲东方,一直向
航行也可
到达,结果成功地发现有美洲大陆。有趣的是,第一次航行共用了 37 天到达
美洲,次年再去美洲,仅用了 20 天就到达了。原来,第一次是逆着
(填洋流名称)航行的;第二次是顺着
和
航行的,因而时间
4.当今社会面临资源短缺、环境恶化、生态失调等一系列问题,实现可 持续发展已成为人类谋求的最优先目标。这也促使人类对海洋的认识有了 质的飞跃。海洋是地球环境的调节器,是人类生命支持系统的重要组成部分, 也是可持续发展的宝贵财富。
思考讨论 1.明代郑和下西洋的西洋指的是什么地方?
提示:今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。 2.人类开发利用了哪些海洋资源? 提示:主要有海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋油气资源、海洋空间 利用(包括海上、海中、海底三部分)等。
❖
5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非 曲直， 他当面 判断， 事后从 不再说 ；赞人 全面， 不遗漏
❖
6．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
❖
7．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
(3)20 世纪 80 年代以来,通过大洋观测计划,人们认识到全球气候异常 与厄尔尼诺现象的关系,揭示了海洋与大气间的相互作用过程。
(4)进入 21 世纪,科学界正在全面开展海洋环境与全球环境变化关系的 研究。
(5)目前,人类对海洋的认识进入了一个崭新的时代,海洋已成为 21 世 纪科学研究的热点领域。
探究人类认识海洋的大事件
●问题导引●
2013 年 6 月 17 日,中国“蛟龙”号载人潜水器 16 时 30 分左右从南海一冷泉 区海底回到母船甲板上,三名下潜人员出舱,标志着“蛟龙”号首个试验性应 用航次首次下潜任务顺利完成。“蛟龙号”最大下潜深度达到 7 062 米,对 潜水器 289 项、水面支持系统 24 项功能和性能指标进行了逐一验证,开展 了坐底、定深定高航行、近底巡航和海底微地形地貌精细测算作业内容, 取得了地质、生物、沉积物样品和水样,并记录了大量珍贵的海底影像资 料。
1968~ 深海钻探计划 1983 年
1957~ 1965 年
1925~ 1927 年
1902 年
1872~ 1876 年
1768~ 1779 年
国际印度洋考察
德国“流星号”的南大西洋调查
第一个国际海洋科学组织
英国“挑战者”号的环球航行考察,被认为是现代海洋学研究开始 英国人库克四次海洋探险,首先完成了环南极航行,并最早进行了海洋 科学考察,获取了第一批关于大洋深度、表层水温、海流及珊瑚礁等 资料
缩短了许多。此后,欧洲人就经常利用后一条航线去美洲经商。
1234 56
解析:人类对海洋的认识经历了漫长的历程,答题过程中要注意联系历史知 识。 答案:(1)不断发展变化的
(2)葡萄牙 1519 西班牙 大西 南美 太平 好望 (3)1492 哥伦布 西班牙 中国 印度 西 北大西洋暖流 加那 利寒流 北赤道暖流
一、人类认识海洋的历程
1.15 世纪以前,人类对于海洋与陆地关系的认识占主导地位的是“天圆 地方”,认为陆地的四周是海洋,海洋的边缘是深渊。
2.1405~1433 年,中国著名航海家郑和先后七次下西洋,创世界远洋航 海之壮举。自 15 世纪末开始,世界迎来了大航海时代。
3.第一次世界大战以后,人类深化了对海洋的利用。战争时期,海洋成为 屯兵、作战的重要场所;战后海洋又成为食品基地、油气开发基地、旅游娱 乐基地和仓储等空间利用基地。随着海洋的利用价值越来越大,海洋成为世 界列强争夺的重要阵地。人们由此认识到海洋是人类生存与发展的重要空 间。
1234 56
4.人类对海洋与陆地的关系——“天圆地方”的认识占主导地位的时期是
()
A.15 世纪以前 B.16 世纪以前
C.公元元年
D.公元前 3 世纪
解析:15 世纪以前,人类对海洋的认识主要是“天圆地方”占主导地位。
答案:A
1234 56
5.首次实现海洋环球航行的是( ) A.葡萄牙人麦哲伦 B.葡萄牙人达·伽马 C.意大利人哥伦布 D.中国明代郑和 解析:人类认识海洋的重大事件有麦哲伦首次实现环球航行的壮举,达·伽 马开辟了印欧航线,哥伦布四次横渡大西洋,郑和七次下西洋。 答案:A
【例题】读图,完成下列问题。
(1)将下列各海峡的代表字母填入图中相应的位置上。 A.马六甲海峡 B.白令海峡 C.德雷克海峡 D.巴士海峡 (2)在澳门回归时,有人乘海轮从澳门经悉尼、惠灵顿至布宜诺斯艾利 斯。有关他遇到的情况叙述正确的是( ) A.在南海经历了台风袭击 B.一路均顺风顺水 C.从惠灵顿到南美洲一段顺风顺水,其余均逆水而行 D.沿途依次经过菲律宾—东澳大利亚暖流—惠灵顿—西风漂流—德 雷克海峡
❖
8．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
感谢观看，欢迎指导！
第二节 人类对 海洋的探索与认
识
情境导入
课程目标
1405 年,郑和下西洋,开辟了海上丝绸之路;1492 年,哥伦布横渡 大西洋;1519 年,麦哲伦开始了人类的首次环球航行……时至今 日,人类对海洋的探索和认识依然没有停止,在这个过程中我们 都做了什么呢?意义何在?
1.知道人类 对海洋的探 索历程。 2.举例说明 海洋对人类 科学研究的 贡献。
●名师精讲●
细数人类认识海洋的大事件
时间 历程
1994 年
《联合国海洋法公约》正式生效,世界海洋的开发与管理引入一个新 时代
1993 年 决定实施“气候变率和可预报性研究计划”
1985~ 1994 年
联合国世界气候研究计划发起“热带海洋—全球大气研究计划”
1971~ 1980 年
国际海洋考察 10 年
1519~ 1522 年 1498 年
1492~ 1504 年
1405~ 1433 年 公元前 7~6 世纪
麦哲伦完成人类首次环球航行,证实世界大洋是连续而相通的 达·伽马绕过好望角,经印度洋到达印度,开辟了印欧航线 哥伦布四次横渡大西洋,标志着大航海时期的到来 郑和七次下西洋,开辟了海上丝绸之路,并绘制了《郑和航海图》 古希腊的泰勒斯认为,大地浮在茫茫大海之中
❖
3．安南提交的报告如果能够得以通过 ，日本 就有希 望获得 常任理 事国席 位。对 此，曾 经深受 日本军 国主义 之害的 中、韩 等邻国 存有很 深的疑 虑。
❖
4．娄机为人正直。关心国事。做皇太 子老师 时，向 皇太子 陈说正 直道理 ，并上 密奏章 陈述 将帅专权，对军纪的管理松懈，不 训练检 阅军队 。
解析:第(1)题,马六甲海峡位于南海与安达曼海之间,白令海峡沟通北 冰洋与白令海,德雷克海峡沟通南大西洋与南太平洋,巴士海峡沟通南海与 太平洋。如图甲所示。第(2)题,澳门回归时,是北半球的冬季,此航线经过 的南海区域不可能有台风。
答案:(1)如图甲。 (2)D
图甲
1234 56
1.下列有关人类认识海洋的说法,不正确的是( ) A.人类对海洋最早的认识是“鱼盐之利和舟楫之便” B.15 世纪末开始,迎来了大航海时代,人们逐步形成了海洋是世界交通的重 要通道的认识 C.第一次世界大战后,人们认识到了海洋是地球环境的调节器 D.当今社会,海洋已成为人类生命支持系统的重要组成部分,是可持续发展 的宝贵财富