(五上)科学PPT课件5 衣服的颜色丨冀教版 (20张)
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小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《衣服的颜色》课件——第一课时
作业布置
选择合适的材料和工具制作热水器。 找出生活中的实例，了解人们是怎样通过改 变物体的颜色，来实现控制温度的目的的。
板书设计
第15课 衣服的颜色
热辐射 太阳能热水器 黑塑料袋和白塑料袋 黑色比白色的手套吸热多 颜色与吸热 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越 深，吸收热的能力越强；颜色越浅，吸收 热的能力越弱。
课堂练习
（1）下列颜色吸热能力最好的是（ ）。 A黑色 B红色 C白色 （2）太阳能热水器的安装方位最适宜的是（ ）。 A朝南偏西 B朝南偏东 C朝正南 （3）在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递热的方式 属于（ ）。 A热辐射 B热对流 C热传导 （4）颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ ）。 A一样 B强 C弱
新课学习
新课学习
实验结果： 黑色纸包的小瓶温度最高，红色次之， 白色最低。 实验结论： 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色 越深，吸收热的能力越强；颜色越浅， 吸收热的能力越弱。
新课学习 为什么冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服？
因为深色衣服吸热能力强，浅色衣服吸热能 力弱。冬天穿深色衣服更有利于保暖，夏天穿浅 色衣服可以让人感觉凉爽。
精品课件
小学科学冀教版五年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
冀教版小学科学五年级上册
第4单元
第15课
导入新课
导入新课 夏天所穿的衣服什么颜色的更多？料袋和白塑料袋
将材料相同、颜色分别为黑色和白色 的两个塑料袋同时套在左、右两只手上， 在阳光下照射一段时间后，两只手分别有 什么感觉？
新课学习 结果：左手感觉比右手热 结论：黑色塑料袋比白色的塑料袋吸热多。 其他颜色的材料比黑色材料吸热多还是少呢？
新课学习
c第十五课 《衣服的颜色》
活动2 颜色与吸热
பைடு நூலகம்
不同颜色的材料吸热的本领一样吗？ 1、分别用黑、红、白颜色的纸将小瓶包 起来，尽量包严。 2、分别向三个小瓶个插入一只初始温度 相同温度计，并同时将小瓶放在阳光下 照射。 3、过一段时间，观察温度的变化。
拓展：制作太阳能热水器
1、可以选择不同的材料，用不同的方法， 尽可能多的获得太阳辐射的能量。 2、向同学介绍自己制作的热水器有什么 独特的地方，还需要做那些改进）。
阅读科学在线
1、什么是辐射？ 2、太阳能热水器的安装方法。
冀教版小学五年级科学上册
十五课 衣服的颜色
P57
课前想一想
人们在冬天所穿衣服的颜色比较深，而 在夏天所穿衣服的颜色比较浅。这是为 什么呢？
活动1 黑塑料袋和白塑料袋
（一）提出问题：将材料相同、颜色分 别为黑色和白色的两个塑料袋套在左、 右两只手上，在阳光下照射一段时间
讨论：左右手分别会有什么感觉？
(五上)科学PPT课件5 衣服的颜色丨冀教版 (10张)
15.衣服的颜色
杨树岭学区 高杖子中心小学
蒋文莹
猜测
• 不同颜色的材料吸热本 领一样吗？
实验材料：
3个形状、材料相同的 小瓶，大小相同的黑、红、 白的纸、台灯、温度计等
实验过程：
1、分别用红黑白颜色的纸将小瓶包起来，尽 量包严。
2、分别向小瓶里各插入一只温度计（初始温 度相同），并同时将小瓶放在灯光下照射。
同学们再见！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
杨树岭学区 高杖子中心小学
蒋文莹
猜测
• 不同颜色的材料吸热本 领一样吗？
实验材料：
3个形状、材料相同的 小瓶，大小相同的黑、红、 白的纸、台灯、温度计等
实验过程：
1、分别用红黑白颜色的纸将小瓶包起来，尽 量包严。
2、分别向小瓶里各插入一只温度计（初始温 度相同），并同时将小瓶放在灯光下照射。
同学们再见！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
五年级上册科学-5衣服的颜色丨冀教版-PPT课堂课件
实验过程：
1、分别用红黑白颜色的纸将小瓶包起来，尽 量包严。
2、分别向小瓶里各插入一只温度计（初始温 度相同），并同时将小瓶放在灯光下照射。
3、过一段时间，观察温度的变化，并记录在 表格中。
五年级上册科学-4.15衣服的颜色丨冀 教版( 共10张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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15.衣服的颜色
杨树岭学区 高杖子中心小学
蒋文莹
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温馨提示
• 1、温度计的初始温度相同。 • 2、同时放在阳光下照射。
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冀教版小学科学五年级上册第十五课 衣服的颜色
15.衣服的颜色
活动1：黑手套和白手套 活动2：颜色与吸热 拓展活动：制作太阳能热水器
活动1：黑手套和白手套
为什么冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色 衣服 ？
实验：
将材料相同、颜色分别为黑色和白色的两只手套同 时戴在左、右两只手上，在阳光下照射一段时间后， 两只手分别有什么感觉？
讨论：
左右手的感觉有什么不同？
活动2：颜色与吸热
不同颜色的材料吸热本领一样吗？
实验方案：
1.分别用黑、红、白颜色的纸（或布）将小瓶包起来，尽量包严。 2.分别向3个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将 小瓶放在灯光（或阳光）下照射。 3.过一段时间，观察温度的变化，并记录下来
实验现象记录
容器外面 纸的颜色 黑色 初始温度 10分钟后的 温度差 （℃） 温度（℃） （℃）
根据自己的设计方案，制作热水器，并检查热水器的效果。
第三，交流评价。
向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方， 还需要做哪些改进？
阅读科学在线
什么是辐射？太阳能热水器的种类 和使用方法。
红色 白色
结论：颜色越深，吸热本领越强。
1.解释冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服 的道理。 2.分析“高斯号”轮船为什么能平安脱险。
拓展活动：制作太阳能热水器
利用所学的知识，设计制作一个能加热500毫升水的 太阳能热水器。
材料：
容器、纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、水。
步骤：
第一设计方案。 第二，制作与实验。
活动1：黑手套和白手套 活动2：颜色与吸热 拓展活动：制作太阳能热水器
活动1：黑手套和白手套
为什么冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色 衣服 ？
实验：
将材料相同、颜色分别为黑色和白色的两只手套同 时戴在左、右两只手上，在阳光下照射一段时间后， 两只手分别有什么感觉？
讨论：
左右手的感觉有什么不同？
活动2：颜色与吸热
不同颜色的材料吸热本领一样吗？
实验方案：
1.分别用黑、红、白颜色的纸（或布）将小瓶包起来，尽量包严。 2.分别向3个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将 小瓶放在灯光（或阳光）下照射。 3.过一段时间，观察温度的变化，并记录下来
实验现象记录
容器外面 纸的颜色 黑色 初始温度 10分钟后的 温度差 （℃） 温度（℃） （℃）
根据自己的设计方案，制作热水器，并检查热水器的效果。
第三，交流评价。
向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方， 还需要做哪些改进？
阅读科学在线
什么是辐射？太阳能热水器的种类 和使用方法。
红色 白色
结论：颜色越深，吸热本领越强。
1.解释冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服 的道理。 2.分析“高斯号”轮船为什么能平安脱险。
拓展活动：制作太阳能热水器
利用所学的知识，设计制作一个能加热500毫升水的 太阳能热水器。
材料：
容器、纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、水。
步骤：
第一设计方案。 第二，制作与实验。
科学五年级衣服的颜色1PPT课件
-
10
制作太阳能热水器。
1、材料：容器、纸、墨水、剪刀、 胶带、量杯、水。
2、向同学介绍自己制作的热水器有 什么独特的地方。-源自11-12-
13
小练习
1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递的方式 属于（ B ）。 A、热对流 B、热辐射 C、热传导
2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ B ）。
-
1
-
2
-
3
想一想：
人们为什么在冬季大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色 衣服多？
-
4
黑手套和白手套 （一）提出问题：将材料相同、颜色 分别为黑色和白色的两只手套戴在左、 右两只手上，在阳光下照射一段时间
讨论：左右手分别会有什么感觉？
-
5
-
6
（二）颜色与吸热 不同颜色的材料吸热的本领一样吗？ 1、分别用黑、红、白颜色的纸将小
A、弱
B、强
C、一样
3、太阳能热水器吸热的多少与（ ABC）有关。 A、制作材料 B、颜色 C、热水器摆放的角度
-
14
一、谈谈你本节的收获。 二、阅读科学在线
1、什么是辐射？ 2、太阳能热水器 的安装方法。
-
15
瓶包起来，尽量包严。 2、分别向三个小瓶个插入一只初始
温度相同温度计，并同时将小瓶放 在强光下照射。 3、过一段时间，观察温度的变化。
-
7
1、解释冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服
的道理。
2、著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：
他取来几块大小一样、颜色不同的碎布，放在雪地上。几小时以后， 其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪里。这个实验 说明：黑色物体吸收阳光的能力最强。可不要小看这个实验，正是 这个实验成果，使探险船“高斯”号死里逃生。
冀教版五年级科学上册全册课件
1小苗的诞生 2土壤与植物的生长 3怎样使植物长得更好 4根和茎 5动物的食物 6葵花向阳 7燕子南飞 8仙人掌的刺
12和谐相处 13冷水和热水 14传热比赛 15衣服的颜色 16 风的形成 17保温与散热 18地表探秘 19地震 20火山 21 岩石 22环境问题 23保护我们的家园
9奇妙的护身术
发现根有什么特点
活动1：认识植物的根
1.直根系：
2.须根系：
3.变态根：
胡萝卜
活动2：研究根的作用 结合教材13页的图片分析根的作用
第一幅图表明，植物的根具 有防止水土流失、能固定住 土壤的作用。
第二幅图表明，根有从土壤中吸收 水分供给植物本身生长所需。
第三幅图表示：蔬菜、水果中含有大 量的水分，这些水分是根从土壤中吸 收的。 第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。
3．将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况 相同。
分析实验方案
（1）相同条件：
① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 ② 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 ④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。
② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态， 但不要让种子浸没在里。
讨论： 〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活 环境？ 〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生 长得更好？
介绍喜阴植物
“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适 合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在 背光的环境中，否则就会死亡。
4
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着 生的位置 2.找出它们的相同点和不同 点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分 类
12和谐相处 13冷水和热水 14传热比赛 15衣服的颜色 16 风的形成 17保温与散热 18地表探秘 19地震 20火山 21 岩石 22环境问题 23保护我们的家园
9奇妙的护身术
发现根有什么特点
活动1：认识植物的根
1.直根系：
2.须根系：
3.变态根：
胡萝卜
活动2：研究根的作用 结合教材13页的图片分析根的作用
第一幅图表明，植物的根具 有防止水土流失、能固定住 土壤的作用。
第二幅图表明，根有从土壤中吸收 水分供给植物本身生长所需。
第三幅图表示：蔬菜、水果中含有大 量的水分，这些水分是根从土壤中吸 收的。 第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。
3．将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况 相同。
分析实验方案
（1）相同条件：
① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 ② 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 ④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。
② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态， 但不要让种子浸没在里。
讨论： 〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活 环境？ 〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生 长得更好？
介绍喜阴植物
“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适 合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在 背光的环境中，否则就会死亡。
4
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着 生的位置 2.找出它们的相同点和不同 点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分 类
五年级上册科学课件5 衣服的颜色丨冀教版 (共20页)PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地球上的热主要来自于太阳。太阳是个炙热的大 火球，距离地球约1.5亿千米，它从遥远的太空直接 将热传给了地球，这种传递热的方式叫做辐射。人 们利用辐射可以做很多事情。
电热取暖器
超声波热辐射焊接机
热辐射计
热辐射武器瞄准具
工业热辐射暖风机
燃气热辐射炉
❖ 课后收集有关太阳能热水器的资料，了 解太阳能热水器如何把水加热。下节课 我们来制作太阳能热水器。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
温馨提示：
注意对比实验条件的控制，比如纸杯的材料、 大小、式样和厚薄，及温度计摆放的位置等 均应相同；在台灯下三个纸杯摆放距离台灯 的远近也要一样。
结论：
颜色越深，吸热能力越强。
活动3：运用新知，解决问题
解释冬季人们穿深 色衣服，夏季穿 浅色衣服的道理。
“高斯号”轮船脱险记
高斯号能够脱离危险是因为深 色的黑灰和煤屑加上凹凸不平 的表面增加了吸收辐射热的能 力，能够得到更多的热量使冰 融化。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
地球上的热主要来自于太阳。太阳是个炙热的大 火球，距离地球约1.5亿千米，它从遥远的太空直接 将热传给了地球，这种传递热的方式叫做辐射。人 们利用辐射可以做很多事情。
电热取暖器
超声波热辐射焊接机
热辐射计
热辐射武器瞄准具
工业热辐射暖风机
燃气热辐射炉
❖ 课后收集有关太阳能热水器的资料，了 解太阳能热水器如何把水加热。下节课 我们来制作太阳能热水器。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
温馨提示：
注意对比实验条件的控制，比如纸杯的材料、 大小、式样和厚薄，及温度计摆放的位置等 均应相同；在台灯下三个纸杯摆放距离台灯 的远近也要一样。
结论：
颜色越深，吸热能力越强。
活动3：运用新知，解决问题
解释冬季人们穿深 色衣服，夏季穿 浅色衣服的道理。
“高斯号”轮船脱险记
高斯号能够脱离危险是因为深 色的黑灰和煤屑加上凹凸不平 的表面增加了吸收辐射热的能 力，能够得到更多的热量使冰 融化。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
五年级上册科学课件5 衣服的颜色丨冀教版 (共10页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理பைடு நூலகம்分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
15.衣服的颜色
杨树岭学区 高杖子中心小学
蒋文莹
猜测
• 不同颜色的材料吸热本 领一样吗？
实验材料：
3个形状、材料相同的 小瓶，大小相同的黑、红、 白的纸、台灯、温度计等
实验过程：
1、分别用红黑白颜色的纸将小瓶包起来，尽 量包严。
2、分别向小瓶里各插入一只温度计（初始温 度相同），并同时将小瓶放在灯光下照射。
五年级上科学优秀课件-15衣服的颜色 ｜冀教版 (14页PPT)
五 年级上 科学优 秀课件 －15衣 服的颜 色 ｜冀 教版 (14页P PT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
思考:
• 1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递热 的方式属于（ ）
• A、热对流
B、热辐射 C、热传导
• 2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ ）
• A、弱
B、强
C一样
• 3、太阳能热水器吸热的多少与（ ）有关
• A、制作的材料 的角度
B、颜色 C、热水器摆放
五 年级上 科学优 秀课件 －15衣 服的颜 色 ｜冀 教版 (14页P PT)
• 1，热可以不依靠任何物体，直接向四周发 射，这种热传递方式叫做热辐射。
• 热的辐射与颜色的深浅有关。颜色越深吸 收或者散发热辐射的能力就越强，颜色越 浅，吸收和三发热辐射能力越弱。冬季天 比较冷，穿深色衣服有利于吸收热量保暖。 夏天较热穿浅色衣服不利于吸热，不至于 使人感到太热。
五 年级上 科学优 秀课件 －15衣 服的颜 色 ｜冀 教版 (14页P PT)
五 年级上 科学优 秀课件 －15衣 服的颜 色 ｜冀 教版 (14页P PT)
• 思考 • 1，初春一场大雪正威胁着返青的小麦，怎
样使麦田里的雪融化得更快？ • 2，大型煤气罐等如果吸热过多就会爆炸，
五年级科学上册 第15课 衣服的颜色课件2 小学五年级上册自然科学课件
15、衣服(yī fu)的颜色
第一页，共十六页。
想一想：
人们为什么在冬季(dōngjì)大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色衣 服多？
第二页，共十六页。
黑手套和白手套
提出问题：将材料相同、颜色分别为黑色和白 色的两只手套戴在左、右两只手上，在阳光下照射 一段时间
讨论：左右手分别会有什么(shén me)感觉？
2.太阳能热水器主要由吸热器和贮zhu水箱组合而 成。一般分为闷晒式和循环式两种类型。
3.站在火炉(huǒlú)附近，身体向着火的一面就感到
热。这时，火炉(huǒlú)里火的热量是通过（ ）
的方式传递到人体的。
辐射
第十页，共十六页。
第十一页，共十六页。
第十二页，共十六页。
拓展 提升 (tuò zhǎn)
始温度相同温度计，并同时将小瓶放在阳光小照射。1.太阳(tàiyáng)能热水器就是靠吸收太阳 (tàiyáng)的辐射热使水变热的。2、向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方，还需要 做那些改进）。ABC
Image
12/8/2021
第十六页，共十六页。
第八页，共十六页。
1.太阳从遥远 (yáoyuǎn)的太空直 接将热传递给地 球，这种传递热 的方式叫做 （ 辐射）。太阳 能热水器就是靠 吸收 （ 太阳的辐射热 ） 使水变热的。
3、制作(zhìzuò)太阳能热水 器
第九页，共十六页。
3、制作(zhìzuò)太阳能热水器
1.太阳能热水器就是靠吸收太阳的辐射热使水变 热的。
B、颜色
ACB、C 热）水器
摆放的角度
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
15、衣服的颜色。黑手套和白手套。提出问题：将材料相同、颜色分别为黑色和白色的 两只手套戴在左、右两只手上，在阳光下照射一段时间。不同颜色的材料吸热的本领一样吗。
第一页，共十六页。
想一想：
人们为什么在冬季(dōngjì)大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色衣 服多？
第二页，共十六页。
黑手套和白手套
提出问题：将材料相同、颜色分别为黑色和白 色的两只手套戴在左、右两只手上，在阳光下照射 一段时间
讨论：左右手分别会有什么(shén me)感觉？
2.太阳能热水器主要由吸热器和贮zhu水箱组合而 成。一般分为闷晒式和循环式两种类型。
3.站在火炉(huǒlú)附近，身体向着火的一面就感到
热。这时，火炉(huǒlú)里火的热量是通过（ ）
的方式传递到人体的。
辐射
第十页，共十六页。
第十一页，共十六页。
第十二页，共十六页。
拓展 提升 (tuò zhǎn)
始温度相同温度计，并同时将小瓶放在阳光小照射。1.太阳(tàiyáng)能热水器就是靠吸收太阳 (tàiyáng)的辐射热使水变热的。2、向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方，还需要 做那些改进）。ABC
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12/8/2021
第十六页，共十六页。
第八页，共十六页。
1.太阳从遥远 (yáoyuǎn)的太空直 接将热传递给地 球，这种传递热 的方式叫做 （ 辐射）。太阳 能热水器就是靠 吸收 （ 太阳的辐射热 ） 使水变热的。
3、制作(zhìzuò)太阳能热水 器
第九页，共十六页。
3、制作(zhìzuò)太阳能热水器
1.太阳能热水器就是靠吸收太阳的辐射热使水变 热的。
B、颜色
ACB、C 热）水器
摆放的角度
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
15、衣服的颜色。黑手套和白手套。提出问题：将材料相同、颜色分别为黑色和白色的 两只手套戴在左、右两只手上，在阳光下照射一段时间。不同颜色的材料吸热的本领一样吗。
(五上)科学优秀课件-4.15 衣服的颜色丨冀教版 PPT(20页)
地球上的热主要来自于太阳。太阳是个炙热的大 火球，距离地球约1.5亿千米，它从遥远的太空直接 将热传给了地球，这种传递热的方式叫做辐射。人 们利用辐射可以做很多事情。
电热取暖器
超声波热辐射焊接机
热辐射计
热辐射武器瞄准具
工业热辐射暖风机
燃气热辐射炉
❖ 课后收集有关太阳能热水器的资料，了 解太阳能热水器如何把水加热。下节课 我们来制作太阳能热水器。
❖
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
❖
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
夏季，在阳光下，人们会感到穿 黑衣服比穿白衣服热。
冀教版五年级上册第四单元
15.衣服的颜色
活动1 黑塑料袋和白塑料袋
实验方法： 将材料相同、颜色分别为黑色和白色的两个
塑料袋同时套在左、右两只手上，同时放在台灯 下，照射一段时间后，两只手的感觉有什么不同？
温馨提示： 两只手距离台灯的
远近也要一样哟。
❖
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
❖
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
五年级科学上册第15课衣服的颜色优秀PPT课件2冀教版
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
想一想：
人们为什么在冬季大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色 衣服多？
黑手套和白手套 提出问题：将材料相同、颜色分别为黑
色和白色的两只手套戴在左、右两只手上， 在阳光下照射一段时间 讨论：左右手分的结论是： 黑 色
比 白 色吸热多。
那么其他颜色的材料吸热能力一样吗？ 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
想一想：
人们为什么在冬季大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色 衣服多？
黑手套和白手套 提出问题：将材料相同、颜色分别为黑
色和白色的两只手套戴在左、右两只手上， 在阳光下照射一段时间 讨论：左右手分的结论是： 黑 色
比 白 色吸热多。
那么其他颜色的材料吸热能力一样吗？ 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色
五年级上册科学-衣服的颜色优秀课件冀教版
围一直铺到最近的一条冰缝去。 1、可以选择不同的材料，用不同的方法，尽可能多的获得太阳辐射的能量。
• A、制作的材料 南极的天气和我们这里是不大相同的。
不同颜色的材料吸热的本领一样吗？
B、颜色 C、热水器摆放
的角度
• 思考
• 1，初春一场大雪正威胁着返青的小麦，怎
样使麦田里的雪融化得更快？ 不把同船颜 上色的的烟材灰料和吸煤热屑的输本到领冰一上样，吗请？天空中的太阳帮帮忙，也许会把冰化开，使船脱险。
受困的“高斯”号终于恢复了自由，向着预定的目标前进。
• A、热对流 B、热辐射 2、向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方，还需要做哪些改进）。
2、向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方，还需要做哪些改进）。
C、热传导
为了探索南极洲的秘密，“高斯”号轮船于1903年到了南极洲。
• 2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ ） 讨论：左右手分别会有什么感觉？
15、衣服的颜色
想一想：
人们为什么在冬季大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色 衣服多？
黑手套和白手套 （一）提出问题：将材料相同、颜色 分别为黑色和白色的两只手套戴在左、 右两只手上，在阳光下照射一段时间
讨论：左右手分别会有什么感觉？
（二）颜色与吸热 不同颜色的材料吸热的本领一样吗？ 1、分别用黑、红、白颜色的纸将小
为了探索南极洲的秘密，“高斯”号轮船于1903年到了南极洲。
• A、弱 B、强 2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ ）
受困的“高斯”号终于恢复了自由，向着预定的目标前进。 夏天较热穿浅色衣服不利于吸热，不至于使人感到太热。
C一样
• 3、太阳能热水器吸热的多少与（ ）有关 全船的人都被动员起来了，大家忙着收集黑灰和煤屑，把这些东西运到冰上去，围绕着船铺成了2公里长10米宽的一大圈，并从船的周
• A、制作的材料 南极的天气和我们这里是不大相同的。
不同颜色的材料吸热的本领一样吗？
B、颜色 C、热水器摆放
的角度
• 思考
• 1，初春一场大雪正威胁着返青的小麦，怎
样使麦田里的雪融化得更快？ 不把同船颜 上色的的烟材灰料和吸煤热屑的输本到领冰一上样，吗请？天空中的太阳帮帮忙，也许会把冰化开，使船脱险。
受困的“高斯”号终于恢复了自由，向着预定的目标前进。
• A、热对流 B、热辐射 2、向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方，还需要做哪些改进）。
2、向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方，还需要做哪些改进）。
C、热传导
为了探索南极洲的秘密，“高斯”号轮船于1903年到了南极洲。
• 2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ ） 讨论：左右手分别会有什么感觉？
15、衣服的颜色
想一想：
人们为什么在冬季大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色 衣服多？
黑手套和白手套 （一）提出问题：将材料相同、颜色 分别为黑色和白色的两只手套戴在左、 右两只手上，在阳光下照射一段时间
讨论：左右手分别会有什么感觉？
（二）颜色与吸热 不同颜色的材料吸热的本领一样吗？ 1、分别用黑、红、白颜色的纸将小
为了探索南极洲的秘密，“高斯”号轮船于1903年到了南极洲。
• A、弱 B、强 2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ ）
受困的“高斯”号终于恢复了自由，向着预定的目标前进。 夏天较热穿浅色衣服不利于吸热，不至于使人感到太热。
C一样
• 3、太阳能热水器吸热的多少与（ ）有关 全船的人都被动员起来了，大家忙着收集黑灰和煤屑，把这些东西运到冰上去，围绕着船铺成了2公里长10米宽的一大圈，并从船的周
五年级科学上册第15课衣服的颜色课件1冀教版
衣服的颜色
学习目标
• 知道不同颜色的材料吸收热 量的多少。
自学指导
看课本P57页思考以下问题： 同颜色材料吸热本领一样吗？
人们在冬天所穿衣服的 颜色比较深，而在夏天 所穿的衣服的颜色比较 浅。这是为什么呢？
活动一
• 黑塑料袋和白塑料袋 • 将材料相同、颜色分别为黑色和白色 的两个塑料袋同时套在左、右两只手 上，在阳光下照射一段时间后，两只 手分别有什么感觉？
分别感到：一个发热程度高， 一个发热程度低。
活动二
• 颜色与吸热
不同颜色的材料吸热本领一样吗？
活动准备
• 1.分别用黑、红、白颜色的纸（或布）将小 瓶包起来，尽量包严。 • 2.分别向3个小瓶中各插入一支初始温度相 同的温度计，并同时将小瓶放在灯光下 （或阳光）下照射。 • 3.过一段时间，观察温度的变化，并记录在 下面的表格中。
初步结论：物天我们常穿深色的衣服，是因为（ ）色物体
• • • •
比（ ）色物体吸收的热辐射多。 2.地球上的热主要来自（ ）。它从遥远的太空直 接将（ ）传给地球，这张传递热的方式叫做（ ）。 3.太阳能热水器主要是靠（ ）方式吸收太阳的热。 4.太阳能热水器一般按在（ ）的坡面，安装方位 宜朝（ ）偏（ ）。 5.深色物体比浅色物体吸收的辐射热（ ）。
学习目标
• 知道不同颜色的材料吸收热 量的多少。
自学指导
看课本P57页思考以下问题： 同颜色材料吸热本领一样吗？
人们在冬天所穿衣服的 颜色比较深，而在夏天 所穿的衣服的颜色比较 浅。这是为什么呢？
活动一
• 黑塑料袋和白塑料袋 • 将材料相同、颜色分别为黑色和白色 的两个塑料袋同时套在左、右两只手 上，在阳光下照射一段时间后，两只 手分别有什么感觉？
分别感到：一个发热程度高， 一个发热程度低。
活动二
• 颜色与吸热
不同颜色的材料吸热本领一样吗？
活动准备
• 1.分别用黑、红、白颜色的纸（或布）将小 瓶包起来，尽量包严。 • 2.分别向3个小瓶中各插入一支初始温度相 同的温度计，并同时将小瓶放在灯光下 （或阳光）下照射。 • 3.过一段时间，观察温度的变化，并记录在 下面的表格中。
初步结论：物天我们常穿深色的衣服，是因为（ ）色物体
• • • •
比（ ）色物体吸收的热辐射多。 2.地球上的热主要来自（ ）。它从遥远的太空直 接将（ ）传给地球，这张传递热的方式叫做（ ）。 3.太阳能热水器主要是靠（ ）方式吸收太阳的热。 4.太阳能热水器一般按在（ ）的坡面，安装方位 宜朝（ ）偏（ ）。 5.深色物体比浅色物体吸收的辐射热（ ）。
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❖
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
❖
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
夏季，在阳光下，人们会感到穿 黑衣服比穿白衣服热。
冀教版五年级上册第四单元
15.衣服的颜色
活动1 黑塑料袋和白塑料袋
实验方法： 将材料相同、颜色分别为黑色和白色的两个
塑料袋同时套在左、右两只手上，同时放在台灯 下，照射一段时间后，两只手的感觉有什么不同？
温馨提示： 两只手距离台灯的
远近也要一样哟。
温馨提示：
注意对比实验条件的控制，比如纸杯的材料、 大小、式样和厚薄，及温度计摆放的位置等 均应相同；在台灯下三个纸杯摆放距离台灯 的远近也要一样。
结论：
颜色越深，吸热能力越强。
活动3：运用新知，解决问题
解释冬季人们穿深 色衣服，夏季穿 浅色衣服的道理。
“高斯号”轮船脱险记
高斯号能够脱离危险是因为深 ，能够得到更多的热量使冰 融化。
❖
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
❖
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
初步得出结论： 黑色塑料袋比白色塑料袋吸热多。
活动2：颜色与吸热
实验材料
形状、大小、材料相同的黑、红、 白色的三种颜色的纸杯各1个，3支 温度计，台灯。
实验步骤 a.分别向3个不同颜色纸杯中各插入一支初 始温度相同的温度计，并同时将它们放在灯 光下照射。
b.过一段时间， 观察温度的变化 ，并将数据记录 在实验报告单的 表格中。
地球上的热主要来自于太阳。太阳是个炙热的大 火球，距离地球约1.5亿千米，它从遥远的太空直接 将热传给了地球，这种传递热的方式叫做辐射。人 们利用辐射可以做很多事情。
电热取暖器
超声波热辐射焊接机
热辐射计
热辐射武器瞄准具
工业热辐射暖风机
燃气热辐射炉
❖ 课后收集有关太阳能热水器的资料，了 解太阳能热水器如何把水加热。下节课 我们来制作太阳能热水器。
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
❖
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。