如何描述学校管理工作业绩

如何描述学校管理工作业绩

关键字：小学学校学校管理以人为本

小学学校在教育和管理上都因为受教育人群的年龄而存在着一定的特殊性。随着教育改革浪潮的袭来，一些最贴近以人为本思想的教育方法和管理方式越来越受到人们的追捧，将高效率的管理方式和教学方法进行结合必然会将整个学校的教学质量得到质的提高。校方应该建立健全教师管理制度，同时引导教师完成教学方法的改革，从而实现小学学校最完善最人性化的管理。下面我提出一些行之有效的小学学校管理办法供大家参考。

一、建立健全教学管理制度

教师是教学的根本，想要完善的教学制度就应该从教师入手，将以人为本的管理理念融入到教学制度的制定中。教师的管理不能以约束为主，而应该以奖励为主，为此应该建立健全教师业绩的奖励制度，一般从两个方面入手：

1、完善内部的分配制度

分配制度的合理把握能有效提升教师的工作效率，同时也是为了保证公平公正的原则在教师的教育成果上实行多劳多得少劳少得公平的内部分配制度，是分配制度的核心要求。同时，在分配制度的建立上应该注重评估成果的多样化，不能仅仅根据教师所带班级的考试成绩，即应该建立合理的量化的考核制度，将卫生成绩，纪律成绩，甚至是班风班貌都作为班级量化的考核项目，从而保证奖励成果的公平分配。

2、建立完善的评估制度

评估制度是为了保证内部分配制度的有效实施而建立的制度，校方应该建立一个校园评估制度的小组，由教务校长和勤务校长等担任小组组长，定时进行听课，考试成绩考核等评估办法对教师成绩进行考核。考核尽量采用量化制度，在注重多样性和公平性的同时，做到评估的全面化，科学化，公开化和人情化，建立起一个公平公正的以人为本的分配评估制度。

二、注重教学理论的引入，教学方法的革新

百年大计，教育为本。教育是一个学校的核心，是学校存在的根本任务，也是评估一个学校的最基本指标。对于教育来说，教学方法教学理念是教学的灵魂所在，一个学校教学方法先进与否，也常常与领导层面的教学引导工作有着极大的关系。作为校方管理

者，应该有着最敏锐的时代嗅觉，有着对新潮的教学方法教学理念的准确的判断力。学校可以建立起教学方法评估的机构，即模仿课堂的教学方式，将教学方法合理高效的带入其中，最快的评估出教学方法是否科学或者说是否适合本学校。学校应该注重教师对于教学方法的反馈信息，定期采取听课，考核的办法进行教学方法的反馈评估。同时学校应该积极的牵线搭桥，积极的寻找教师外出培训的机会，保证本校教师及时的学习新的优秀的教学方法，并且注重多个学校的交流，积极的与其他学校建立友好交流的关系，实现教学方法的教学理念的高效引入。

三、重视学校安全工作

关于学校的任何问题，在没有一个安全环境的情况下都是不值得讨论的，学校的安全问题实质上重于一切。学校必须建立一个安全管理小组，由校长担任组长，教师代表和其他领导人员担任组员，不仅需要定期对学校的安全隐患进行排查，还要时时对学校的安全管理工作进行评估，并且需要将安全教育问题作为重中之重给教师布置下去，让教师定期举办安全主题班会。同时，校方应该最大可能的将安全意识灌输到学生的头脑中，定期举办学校规模的安全讲座，安全演习等活动，不仅要让学生学会安全知识，还应该

让学生懂得如何在实际生活中去运用这些知识。同时对学校进行安全设施建设，将安全问题提升到学校管理的第一线，时时刻刻的保持警醒状态。

四、建立起一个人性化的校园

以人为本的理念在我们现代生活中处处体现出来，在学校的管理上同样应该重视人性化的建设。学校人性化的建设可以采取多种途径，比如在校长办公室外设置学生信箱，便于学生将学校中存在的问题及时反映给校方。在学校醒目的地方设置板报栏，可以将一些鼓励学生的信息新闻及时的张贴在板报栏中，便于学生了解外面的世界。同时，校方应该建立起与学生家长积极沟通的状态，不仅仅便于对学生的管理，还能促进家长对学校的认识了解，以便于学校和家长积极的沟通合作，默契配合。人性化的建设不是仅仅采取这些措施就能实现的，真正的人性化建设，需要学校的管理者有着一个以人为本，关爱学生，重视教育的心，只有怀着这样的心怀，才能在学校建设的每个细节中都做到人性化，都能充分的体现对学生的关爱。

结语：小学学校的建设应该注重小学生的心理特征，学习能力，意识构建等因素，处处为学生考虑，处处做到以人为本，以生为本。小学生是最需要关爱

的群体，也是较难出现安全问题的群体，学校在做任何工作之前，都应该将安全问题放在第一位去考虑。在建立健全各种规章制度的时候，应该将人性化科学化的理念充分的融入其中，尽自己所能的为学校考虑，完成自己的光荣使命。

参考文献：

1.巴桑罗布，加强和改善小学学校管理，[J]《读与写（下旬）》2012（6）

2.乌力吉达来，浅谈小学学校管理，[J]《科学导报》2013（15）