小班体育游戏《吹泡泡》
吹泡泡游戏 吹泡泡小班体育活动教案(优秀14篇)
吹泡泡游戏吹泡泡小班体育活动教案(优秀14篇)作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？以下这14篇吹泡泡小班体育活动教案是来自于作者的吹泡泡游戏的范文范本，欢迎参考阅读。
小班体育游戏《吹泡泡》篇一欣赏《吹泡泡》活动来源：日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。
通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。
这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。
目标：1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
准备：1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。
过程：一玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。
并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。
二欣赏儿歌1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。
教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。
表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3 再次欣赏儿歌。
当教师朗诵完儿歌的较后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。
小班体育游戏《吹泡泡》优秀10篇
小班体育游戏《吹泡泡》优秀10篇小班体育游戏《吹泡泡》篇一活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、通过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。
经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。
能通过泡泡观察身边的事物。
活动过程：一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
(七彩的)2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，通过它观察周围的世界。
四、抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
体育游戏《吹泡泡》篇二一·活动目标：1.引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2.激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
二活动准备：小猴手偶一个，泡泡液一份。
三·活动过程：1教师手握手偶，以小猴的身份引导幼儿观察泡泡。
师：小朋友好，你们认识我吗？对了，我是小猴。
今天，我给小朋友们带来了一份礼物。
你们看这什么呀？（泡泡液）小朋友们真聪明！可是我不知道泡泡像什么？小朋友们能告诉我吗？（教师吹泡泡，让幼儿观察）现在谁能告诉小猴泡像什么？（幼儿自主回答）2.欣赏儿歌1.教师朗诵儿歌，用生动，形象地配合肢体语言，吸引幼儿认真倾听。
2.引导幼儿回忆师：儿歌都提到泡泡像什么呀？(西瓜·太阳·气球·脸蛋·眼睛）师：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌》小朋友们真棒！3.再次欣赏儿歌当老师朗诵完儿歌最后一句“小朋友们想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想像，并对幼儿的想象肯定。
小班游戏教案《吹泡泡》
小班游戏教案《吹泡泡》《吹泡泡》小班游戏教案1. 教学目标：- 帮助幼儿培养观察能力和集中注意力的能力。
- 提高幼儿的口腔肌肉协调能力和呼吸控制能力。
- 培养幼儿的沟通和合作能力。
2. 教学准备：- 手工制作泡泡水：将洗洁精和水按照1:10的比例混合。
- 为每位幼儿准备一个吹泡泡筒。
3. 教学步骤：步骤一：介绍游戏规则（5分钟）- 与幼儿一起坐成一个圆圈，引起幼儿的注意力。
- 用简单明了的语言向幼儿介绍游戏的规则：每个人都会有一根吹泡泡筒，我们要吹出漂亮的泡泡，看谁能吹得最大、最多。
- 强调游戏的目标是合作和玩得开心，不是竞争。
步骤二：示范吹泡泡（5分钟）- 简单地展示如何使用吹泡泡筒吹出漂亮的泡泡。
- 以半蹲的姿势示范正确的吹气和控制呼气的方法。
- 鼓励幼儿跟随示范者一起做出吹泡泡的动作。
步骤三：练习吹泡泡（15分钟）- 让每个幼儿都拿到一个吹泡泡筒，并示范正确的使用方法。
- 逐个指导幼儿吹泡泡，提醒他们保持深呼吸并控制呼气的力度。
- 鼓励幼儿同时使用嘴唇和舌头来控制泡泡的形状。
步骤四：吹泡泡比赛（10分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组有一个时间限制。
- 每个小组吹出的泡泡数量最多的小组获胜。
- 在比赛的过程中，鼓励幼儿之间互相合作和帮助。
步骤五：整理游戏道具（5分钟）- 与幼儿一起清理吹泡泡筒和杂物。
- 强调整理游戏道具的重要性，培养幼儿的协作能力和责任感。
4. 教学延伸：- 在吹泡泡的过程中，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘舞的方向，培养他们的观察能力。
- 与幼儿合作探索各种吹泡泡的方法和技巧，如用吹泡泡筒吹出泡泡串、吹出形状各异的泡泡等，激发幼儿的创造力和想象力。
5. 教学评价：- 观察幼儿的吹泡泡技巧和沟通合作能力的发展情况。
- 能否按照游戏规则进行比赛并获得乐趣。
- 是否能在游戏结束时及时清理游戏道具，表现出责任感和协作能力。
6. 注意事项：- 确保吹泡泡筒的材质安全无毒。
- 在吹泡泡的过程中，成人应当注意监督幼儿的安全，避免意外发生。
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》一、设计意图吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏活动，它不仅能够给幼儿带来快乐，还能锻炼幼儿的身体协调性和运动能力。
在本次体育活动中，通过引导幼儿追逐、拍打泡泡，培养他们的反应能力和观察力，同时也促进幼儿之间的互动与合作。
二、活动目标1、练习追逐跑和躲闪的动作，提高身体的协调性和灵活性。
2、体验追逐泡泡的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察力和反应能力，增强自我保护意识。
三、活动准备1、吹泡泡工具若干，如泡泡水、吹泡泡器等。
2、宽敞、安全的户外活动场地。
四、活动过程1、热身运动（1）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、膝关节活动、手腕脚踝转动等，每个动作进行 4 个 8 拍。
（2）引导幼儿模仿小动物走路，如小兔子跳、小鸭子走、小乌龟爬等，在活动场地内自由活动，活动时间约 3 分钟。
2、介绍吹泡泡工具和玩法（1）教师拿出吹泡泡工具，向幼儿展示如何吹出泡泡。
（2）告诉幼儿本次活动的规则：老师会吹出很多泡泡，小朋友们要去追逐泡泡，并用小手拍打泡泡，但要注意不能互相碰撞。
3、吹泡泡游戏（1）教师站在场地中间，吹出泡泡，让幼儿自由追逐和拍打。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方式追逐泡泡，如快跑、慢跑、侧身跑等。
（3）在游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，提醒幼儿注意避让其他小朋友。
4、增加难度（1）教师可以改变吹泡泡的方向和速度，让幼儿更加灵活地追逐泡泡。
（2）将幼儿分成小组，每组由一名幼儿负责吹泡泡，其他幼儿追逐拍打，培养幼儿的合作能力。
5、放松活动（1）游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍拍腿、甩甩手等。
（2）引导幼儿一起收拾吹泡泡工具，培养幼儿的良好习惯。
五、活动延伸1、在美工区投放材料，让幼儿自己制作吹泡泡工具，并尝试吹出不同形状和大小的泡泡。
2、在户外活动时间，继续组织幼儿进行吹泡泡游戏，巩固所学的动作技能。
六、注意事项1、选择无风或微风的天气进行活动，避免泡泡被风吹走，影响游戏效果。
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》教案名称：吹泡泡适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）活动准备：1.泡泡水：水和洗涤液以1:1的比例混合。
2.泡泡棒：准备足够多的泡泡棒供每个幼儿使用。
3.音乐：准备欢快的儿童音乐。
活动目标：1.培养幼儿对泡泡的兴趣。
2.发展幼儿手眼协调能力和肌肉控制能力。
3.锻炼幼儿们合作的能力。
活动步骤：引入：1.问：你们喜欢吹泡泡吗？（等待幼儿回答）2.告诉幼儿们今天的活动主题是吹泡泡，在听音乐和吹泡泡的过程中，我们一起玩得开心吗？活动主体：1.给每个幼儿分发一个泡泡棒，每人一瓶泡泡水。
2.教导幼儿们如何使用泡泡棒。
示范一遍后，让幼儿们跟着一起做。
3.播放音乐，引导幼儿们拿起泡泡棒并轻轻地吹泡泡。
4.观察幼儿们的表现，赞扬他们的努力，并帮助他们改正错误。
5.鼓励幼儿们与其他孩子分享泡泡棒和泡泡水，并进行合作吹泡泡的活动。
活动延伸：1.增加难度：让幼儿们尝试从泡泡棒上接住泡泡。
2.幼儿创意：让幼儿们玩自创的泡泡游戏，例如：谁能吹出最大的泡泡或者谁能吹出最多的泡泡等等。
3.手工制作：让幼儿们自己制作一个简单的泡泡棒，可以用吸管和绳子等材料来制作。
4.练习数数：在给幼儿们分发泡泡棒时，让幼儿们从1数到10，以帮助他们练习数数能力。
结束：1.停止音乐，停止吹泡泡的活动。
2.让幼儿们与其他孩子分享吹泡泡的经验和感受，鼓励他们互相交流。
3.在结束之前，向幼儿们强调该活动的乐趣和重要性，并感谢他们的参与。
注意事项：1.确保活动场地宽敞且安全。
2.确保幼儿们使用泡泡水时注意安全，不要误入眼睛或嘴巴中。
3.在教室或室内活动时，可以选择无色无味的泡泡水，以防止地板和家具上留下颜色或残留物。
4.指导幼儿们正确使用泡泡棒，避免把泡泡棒放入嘴巴中或使用不正确造成伤害。
评估方式：观察幼儿在活动过程中的表现，包括他们的合作能力、手眼协调能力和吹泡泡的技巧。
记录幼儿们在活动中的积极参与程度以及是否能够正确使用泡泡棒吹泡泡的情况。
小班体育游戏教案《吹泡泡》
小班体育游戏教案《吹泡泡》游戏目的•促进儿童的口腔和肺部发育；•提高儿童的呼吸能力；•增强儿童的互动和合作意识；•培养儿童的观察能力。
游戏准备•肥皂水或泡泡水；•吹泡泡器；•小班园艺场或室内活动场。
游戏规则1.每个孩子都可以有一根或一组吹泡泡器；2.教练居中站在孩子们中间，喊“Go”后，孩子们开始吹泡泡；3.孩子们要尽可能多地在场地里吹出泡泡；4.泡泡遇到障碍物就会破裂，孩子们必须拾起地上的泡泡继续游戏。
游戏流程1.选择游戏场地：小班园艺场或室内活动场；2.教练向孩子们介绍游戏规则，让孩子们理解游戏和目的；3.教练向孩子们演示如何吹泡泡；4.教练发放吹泡泡器给每个孩子；5.孩子们分散在场地内，随意站立，接到教练的指令后，孩子们开始吹泡泡；6.游戏开始后，教练可以加入孩子们的游戏，与他们一起吹泡泡；7.教练要监督和帮助孩子们，确保吹泡泡器使用正确，让场地里充满泡泡；8.游戏时间约定好后，教练喊“Stop”结束游戏；9.教练带领孩子们一起数数，检查哪个孩子吹的泡泡最多；10.教练与孩子们交流游戏过程，鼓励孩子们发言，分享游戏经验。
游戏注意事项1.确保场地内没有危险物品和障碍物；2.确保孩子们有足够的空间吹泡泡；3.孩子们吹泡泡时，不要和其他孩子的泡泡碰撞，避免打斗；4.当教练与孩子一起吹泡泡时，注意与孩子们保持相应的距离；5.需要注意孩子们的安全，避免孩子们吞食泡泡；6.游戏过程中，教练要相对轻松、愉快的氛围，在小班孩子中树立一个乐观、合作、团结的映像；7.帮助孩子们理解游戏的目的，感受游戏中的乐趣。
游戏评价《吹泡泡》是一项既有趣又富有创意的小班体育游戏，它可以促进儿童的口腔和肺部发育，提高儿童的呼吸能力。
同时，孩子们在吹泡泡过程中会产生一定的互动和合作意识，争取吹出更多的泡泡。
教练在游戏中要注重与孩子们的交流和沟通，加强团队精神意识，同时让孩子们在游戏中体验乐趣和快乐。
小班体育游戏《吹泡泡》优秀3篇
小班体育游戏《吹泡泡》优秀3篇问学必有师，讲习必有友，以下是勤劳的小编给大伙儿分享的小班体育游戏《吹泡泡》优秀3篇，希望能够帮助到大家。
小班体育游戏《吹泡泡》篇一活动目标：1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2、白板课件。
3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。
活动重难点：通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。
2、教师吹一个泡泡。
师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。
但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的'时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹。
师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。
1、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。
（1）猜想实验结果。
出示课件。
师：这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表。
师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？（2）操作验证。
①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。
②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。
好！开始吧。
③师：谁来说说自己的实验结果。
你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。
小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。
⑤师：这四样东西有什么地方是一样的呢？小结：原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了。
（3）尝试制作吹泡泡器。
师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的办法试一试。
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》一、设计意图吹泡泡是幼儿非常喜欢的一种游戏，它不仅能给幼儿带来欢乐，还能锻炼幼儿的身体协调能力和观察力。
本次体育活动以吹泡泡为主题，旨在通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质，提高幼儿的运动兴趣和积极性。
二、活动目标1、练习追逐跑和躲闪跑，提高幼儿的身体协调性和反应能力。
2、培养幼儿的观察力和注意力，能够准确判断泡泡的位置和方向。
3、体验追逐泡泡的乐趣，增强幼儿的运动兴趣和积极性。
三、活动准备1、泡泡水若干瓶，泡泡机一台。
2、宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1、热身运动（1）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，每个动作做 4 个八拍。
（2）教师引导幼儿模仿小动物走路，如小兔子跳、小鸭子走、小乌龟爬等，让幼儿的身体充分活动起来。
2、讲解规则（1）教师向幼儿介绍游戏规则：教师用泡泡机吹出泡泡，幼儿在场地内追逐泡泡，尽量用手抓住泡泡。
当教师说“泡泡不见了”时，幼儿要迅速停止追逐，站在原地不动。
（2）教师强调安全问题，提醒幼儿在追逐泡泡时不要推挤其他小朋友，避免摔倒受伤。
3、游戏开始（1）教师打开泡泡机，吹出泡泡，幼儿开始追逐泡泡。
教师可以根据幼儿的情况调整泡泡的数量和速度，让幼儿能够尽情地享受游戏的乐趣。
（2）在游戏过程中，教师要鼓励幼儿积极参与，提醒幼儿注意观察泡泡的位置和方向，快速做出反应。
（3）当教师说“泡泡不见了”时，幼儿要立即停止追逐，站在原地不动。
教师可以检查幼儿是否遵守规则，如果有幼儿违反规则，要及时进行纠正和教育。
4、增加难度（1）教师将幼儿分成两组，一组幼儿负责吹泡泡，另一组幼儿负责追逐泡泡。
两组幼儿轮流进行，让每个幼儿都有机会体验不同的角色。
（2）教师可以在场地内设置一些障碍物，如小椅子、呼啦圈等，让幼儿在追逐泡泡的过程中绕过障碍物，增加游戏的难度和挑战性。
5、放松活动（1）游戏结束后，教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拍打腿部肌肉、伸展手臂等，让幼儿的身体逐渐恢复平静。
《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案(优秀8篇)
《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案（优秀8篇）《吹泡泡》小班游戏教案篇一活动目标：1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验活动流程：一、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏三、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小班体育游戏《吹泡泡》篇二活动目标：1.在说说玩玩中进行气息训练，并学唱歌曲《吹泡泡》，初步尝试分组歌唱。
2.有参与歌唱活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。
活动准备：幼儿有过吹泡泡的经验、课件、吹泡泡伴奏音乐活动过程：1.泡泡飞来了（气息训练）——“你们吹过泡泡吗？喜欢吗？为什么？”——“有没有听过泡泡说话的声音？听听它发出什么声音（教师示范“po”）——“泡泡可能是在说什么？（幼儿尝试）能和我一起来学学泡泡说话的声音吗？教师吹一个泡泡出现---飞行---破裂（破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复几次）教师吹多个泡泡出现---飞行---破裂（破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复几次）——我们把这么多漂亮的泡泡吹到天空中去好吗？教师小结：原来泡泡发出“po”的声音就是在和它的朋友打招呼呀！2.泡泡找朋友（集体练习）教师示范选择一个泡泡练习“chui----po”。
幼儿园小班吹泡泡教案
幼儿园小班吹泡泡教案幼儿园小班吹泡泡教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是作者帮大家整理的幼儿园小班吹泡泡教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班吹泡泡教案1活动目标：1、复习1――4的点数，能说出总数。
2、能分类点数1――4的物品，具有初步的思维能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、教具：小熊吹泡泡教学挂图1张;红、绿、黄、白泡泡各为1、2、3、4个;大、中、小泡泡各为2、3、4个;小盒子一个。
2、学具：记录表、记录笔、浆糊、盘子若干。
活动过程：一、小熊吹泡泡。
教师出示小熊吹泡泡的教学挂图，提问：瞧，它是谁呀?(小熊)小熊今天可高兴了，它在玩吹泡泡的游戏。
我们看它是怎么吹泡泡的。
1、“噗!”教师出示1只红泡泡，提问：小熊吹了几只红泡泡?(1只，请个别幼儿回答)我们一起伸出食指来数一数，“1”小熊一共吹出了1只红泡泡。
2、咦，小熊又开始吹泡泡啦!教师出示2只绿泡泡，提问：呀，这一次小熊吹出了几只绿泡泡?(2只，请几个幼儿回答)食指伸出来，“1,2”小熊一共吹出了2只绿泡泡。
(教师与幼儿一起点数) 3、吹泡泡真好玩呀!我们一起给小熊加油，请它多吹几只泡泡吧!“小熊，加油!小熊，加油!”(教师与幼儿一起喊加油)小熊吹出了4只白泡泡，它把泡泡藏在了老师的小盒子里，谁愿意帮忙找出来贴到黑板上?请一幼儿上前面操作。
我们看某某小朋友贴的对不对。
教师伸出食指，“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。
4、小熊又吹出了好几只泡泡，再请小朋友帮忙把泡泡找出来贴到黑板上。
(幼儿上前操作)小熊又吹出了什么颜色的泡泡?(黄颜色的泡泡、黄泡泡)有几只啊?(3只)教师与幼儿小结：小熊一共吹出了3只黄泡泡，5、小熊又吹出了许多的泡泡，有的泡泡很大很大了，有的泡泡非常非常小，还有的泡泡不大也不小。
小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）
小班户外活动《吹泡泡》教案小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班户外活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等。
六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？小班户外活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
幼儿园小班游戏吹泡泡教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标 1. 帮助幼⼉在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2. 提到幼⼉与同伴团结合作，⾃我保护和保护他⼈的能⼒。
重点难点 重点： 1. ⼩朋友和⽼师⼀起⼿拉⼿，变成⼀个“⼤泡泡”。
2. 边说⼉歌边根据内容变化“泡泡”⼤⼩。
难点： 幼⼉⼤胆想象，并⽤语⾔描述 “泡泡”的变化形状。
活动准备 1. 吹泡泡玩具材料。
2. ⼼理准备：在吹泡泡时细⼼观察吹出去的泡泡形状、颜⾊。
3. ⼉歌《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼤泡泡。
泡泡飞⾼了，泡泡变⼤了，泡泡吹爆了。
活动过程 （⼀）导⼊： 1.教师带幼⼉去户外玩吹泡泡游戏。
2．幼⼉观察⽼师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
（⼆）游戏活动 1.回忆泡泡的样⼦，引发幼⼉活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样⼦的？”；“泡泡都去哪了呢？”） 2.师幼⼀起进⾏游戏，边说⼉歌边做游戏。
（提问：“⼩朋友，你们可以怎样变成泡泡？”） 3.根据⼉歌做游戏： “泡泡飞⾼了”----幼⼉⽴起脚尖表⽰泡泡飞⾼了。
“泡泡变⼤了”----幼⼉拉⼀⼤圆圈表⽰泡泡变⼤了。
“泡泡爆了”----幼⼉⼀起击掌，并齐声说：“叭”。
（三）游戏结束 每位幼⼉变成⼀个⼩泡泡回教室。
篇⼆ 游戏⽬的： 练习⼀个跟着⼀个⾛成圆形队形。
游戏准备： 场地上画⼀个⼤圆圈。
游戏玩法： 幼⼉与⽼师⼿拉⼿沿着⼤圆圈站好。
游戏开始： ⼤家顺与圆圈按逆时针⽅向必须⼀个跟着⼀个⾛成圆形队，边⾛边念⼉歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼤泡泡;吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼩泡泡。
”重复念⼏遍后⽼师说：“泡泡飞⾼了。
”幼⼉两臂上举，⽼师说：“泡泡飞低了."幼⼉原地蹲下。
幼儿园小班科学教案《吹泡泡》5篇
幼儿园小班科学教案《吹泡泡》5篇1.幼儿园小班科学教案《吹泡泡》篇一活动目标：1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
活动准备：1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。
2，记录表一张。
活动过程：一、问题导入，创设情境。
（完成圆形工具，师幼共同探索）师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。
那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀？师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。
出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。
师：今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。
我们拿起每个泡泡器都试一下。
（三角形工具和正方形工具事先准备好）师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。
师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。
师：老师记录最后的结果。
二、老师总结小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。
幼儿园小班吹泡泡教案15篇
幼儿园小班吹泡泡教案15篇幼儿园小班吹泡泡教案1设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。
活动目标：1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
活动准备：1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。
活动过程：一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。
并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。
二、欣赏儿歌1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。
教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。
表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3、再次欣赏儿歌。
当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。
三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。
四、活动延伸：1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。
幼儿园小班体育游戏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《吹泡泡》含反思一、教学内容1. 游戏名称：吹泡泡。
2. 目标能力：提高幼儿的口腔肌肉控制能力、视听触觉协调能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认识体育游戏对幼儿发展的重要性。
2. 学会正确吹泡泡的方法和技巧。
3. 培养幼儿积极参与游戏的兴趣和动力。
三、教学准备1. 游戏道具：吸管、肥皂水、各种颜色的食用色素。
2. 教学环境：开阔的活动场地，保持通风。
3. 安全措施：确保幼儿在游戏中的安全，避免吸入泡泡液。
四、教学过程1. 导入活动：与幼儿热身在活动开始之前，可以先让幼儿做些准备活动，如：摸摸自己的嘴唇、咬一口乌贼丝等。
这样可以刺激幼儿的口腔感觉，并为吹泡泡做好准备。
2. 游戏展示：示范正确的吹泡泡方法老师可以向幼儿展示正确的吹泡泡方法：吸一口气，用吹泡泡的吸管轻轻地吹泡泡液，同时练习控制呼吸和肌肉。
这样可以提高幼儿对吹泡泡的兴趣和信心。
3. 游戏操作：让幼儿自己尝试吹泡泡每个幼儿分发一个吹泡泡的吸管，并给每个幼儿一些泡泡液。
让他们自己尝试吹泡泡，可以在泡泡液中加入不同颜色的食用色素，使吹出的泡泡更加美丽多彩。
4. 游戏创造：创造新奇的吹泡泡方式鼓励幼儿使用各种方法吹泡泡，例如：用手指蘸取泡泡液在嘴唇上吹泡泡、用脚趾吹泡泡等。
通过这种创造性的方式，可以让幼儿体验到吹泡泡的乐趣，并锻炼他们的五官协调能力。
五、反思与总结在这个体育游戏中，幼儿通过吹泡泡的方式，锻炼了自己的口腔肌肉控制能力、视听触觉协调能力，并培养了他们的想象力和创造力。
整个游戏环节，为幼儿提供了一个积极参与游戏的机会，让他们在游戏中快乐成长。
值得反思的是，在游戏中，可能会出现一些小的安全问题，如吸入泡泡液等，所以在教学过程中需要老师提前做好相应的安全预防措施，并密切关注幼儿的安全情况。
综上所述，体育游戏《吹泡泡》既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养他们的想象力和创造力。
在教学中，我们应该注重游戏的安全性，保证幼儿的身体健康。
小班体育游戏教案《吹泡泡》
小班体育游戏教案《吹泡泡》
简介：
《吹泡泡》是一款适合小班幼儿园体育活动的游戏，旨在提高幼儿运动能力和
协调能力，同时也能培养幼儿的合作意识，让他们在互动中体验到运动的乐趣。
目标：
1.提高幼儿的协调能力和眼手协调能力；
2.培养幼儿团队合作意识；
3.激发幼儿运动的兴趣。
注意：
1.游戏前需要确保活动场地安全，幼儿穿着运动鞋或软底鞋；
2.游戏时需要有成人看护，确保幼儿安全可靠。
游戏步骤：
1.游戏开始前，教师需先准备好大量泡泡水和吹泡泡工具；
2.分成若干个小组，每个小组可以由3到4个幼儿组成，建议每组都
有一个大点的孩子领导；
3.小组内幼儿们轮流操作工具和吹泡泡，领队负责监督、指挥；
4.教师在场地任意位置撒上大量泡泡水，幼儿需要跑到泡泡水区域尽可
能多的吹出泡泡；
5.教师可以随意加大或缩小泡泡水区域的面积，让幼儿们在不同的场地
大小中进行游戏；
6.教师可设置计时器，让幼儿在有限的时间内尽量多的吹出泡泡；
7.游戏结束时，统计每个小组吹出的泡泡数，选出吹出泡泡最多的小组，
可以给予奖励。
教学效果：
1.通过吹泡泡游戏的方式，提高幼儿的协调能力，眼手协调能力；
2.游戏中需要小组协作，增加幼儿们的团队协作能力；
3.在游戏中充分发泄幼儿的活力，促进身体各部分得到活跃锻炼，增强
幼儿的吸水、跑动、暴发力等能力。
在教学中，老师们更应该注重幼儿的个性发展，鼓励幼儿们发挥个人特长，同
时注重团队协作，为幼儿们未来的发展打下坚实基础。
幼儿园小班多人游戏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班多人游戏教案《吹泡泡》含反思一、教学目标1.了解吹泡泡游戏的规则和要求。
2.培养幼儿的团队合作精神。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
4.培养幼儿的动手能力和反应能力。
二、教学准备1.教具：吹泡泡器、泡泡液、竹签、玩具奖品、大纸板。
2.环境：室外开放空间。
三、教学过程1.引入教师带领幼儿们一起回忆并简单介绍吹泡泡的游戏规则和要求。
强调吹泡泡需要用到吹泡泡器，目标是尽量多地吹出泡泡以及吹出最大的泡泡。
2.活动安排（1）设计规则：将大纸板分为若干个区域，每个孩子站在一个区域。
每个孩子都拿到一个竹签，用竹签蘸取泡泡液后，放在嘴边，用力吹，看谁能吹出最多的泡泡。
（2）进行游戏：教师示范后，孩子们依次进行吹泡泡的游戏。
比赛结束后，统计每个孩子吹出的泡泡数量，奖励吹出最多泡泡的孩子。
3.游戏结束孩子们围坐在一起，回顾游戏的规则和过程，分享自己的感受和体会。
教师引导幼儿们思考以下问题：（1）你们觉得自己吹泡泡的时候有什么需要注意的地方？（2）为什么有的孩子能吹出更多的泡泡？（3）为什么我们要团队合作？四、教学反思在游戏过程中，幼儿们积极参与，表现出较强的兴趣和激情。
但同时也有一些孩子抢泡泡的现象，并存在不注意观察和注意安全的问题。
1.教师应引导幼儿们养成和谐的游戏习惯，遵守游戏规则，并互相尊重。
2.教师要提前准备足够的泡泡液和竹签，以免供应不足影响游戏进行。
3.游戏结束后，教师应引导幼儿们进行总结，分析吹泡泡时需要注意的问题，并帮助他们加深对团队合作的认识。
四、教学延伸1.可以邀请家长到幼儿园参与吹泡泡游戏，增加亲子互动。
2.可以引导幼儿们绘制吹泡泡的过程，或设计创意吹泡泡器。
3.可以利用吹泡泡的主题进行艺术创作，如用吹泡泡的图案装饰手工制作的卡片或画作。
五、总结通过《吹泡泡》这个多人游戏的教案，幼儿们在玩乐中学会了生活技能，培养了团队合作精神，同时也锻炼了他们的观察力、注意力、动手能力和反应能力。
这种以游戏为媒介的教学方法，提高了幼儿的学习积极性和兴趣，并且激发了他们的创造力和想象力。
幼儿园小班游戏吹泡泡教案8篇
幼儿园小班游戏吹泡泡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育游戏《吹泡泡》
原创”，
体育游戏《吹泡泡》
小六班
一、设计思路：
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！
二、活动目标：
①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
②、培养幼儿与同伴团结合作、自保护和保护他人的能力；
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程：
①、开始部分
○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，[1][2]下一页>幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？。