9、古诗三首(雪梅)

9、古诗两首

雪梅

——理解诗意、体会哲理

【微课目标】在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理。

【微课内容】

1、导入 :自古以来，人们把雪和梅作为报春的使者。可是，雪和

梅却争执起来了，怎么回事呢？今天，就让我们一起走进《雪梅》这

首诗中去探个究竟吧！（ppt1）“雪梅”指的是雪中的梅花。

2、作者简介。（ppt2）

卢钺，又称卢梅坡，南宋诗人，《全宋词》收录其《鹊桥仙》等

4首。“梅坡”应该也不是他的名字，而是他自号为梅坡，擅长写绝句，植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。

3、写作背景（ppt3）

《雪梅》这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。

4、朗读诗歌，注意节奏（ppt4）

雪梅

梅雪争春/未肯降，

骚人/阁笔/费评章。

梅须逊雪/三分白，

雪却输梅/一段香。

节奏感出来了，诗的韵味也就出来了。下面我们来看看这首诗的诗意吧！

5、理解诗意。（ppt5、6）

一个“争”字把梅、雪拟人化，运用的是拟人修辞手法，使梅、

雪具有了人的特性，将梅、雪的美别出心裁、生动活泼地表现了出来。

“降”是投降的意思。“阁”在这里意思是放下。这两句诗的意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人放下笔，因

为很难评议梅和雪的高下。

“逊”在这里是比不上的意思。这两句的诗意是：梅花比不上雪花的

晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

（ppt7）

6、悟道理。

（1）读完了这两句我们知道了梅和雪的特点分别是：梅花香、雪

花白。（ppt7）

（2）思考：这首诗蕴含了什么哲理？（ppt8）

这首诗借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有

自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。

（ppt9）归纳总结：读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理任

何事物都是有长短的，所以我们既要善于发现自己的长处，也要认识

到自己的短处，不自卑，也不要自负。

7、谈雪梅，拓诗词。（ppt10）

过渡：同学们，这是一首流传久远的佳作，尤其是后两句，多次

被人们引用。其实，卢钺当初创作《雪梅》时，共写了两首，本文是

第一首。你们知道第二首是什么吗？下面我们一起来读读这首诗。

雪梅（其二）

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

8、教师总结：（ppt11）梅花自古就是中华民族的精神象征。别

的花都是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开

得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我

们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈，好吗？今天就上到这里，再见。