鲁教版搭起创新的讲义桥梁PPT
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八年级政治下册 5课二节《搭起创新的桥梁》课件 鲁教版
《搭起创新的桥梁》课前导学案
班级_________ 姓名_________
（名言欣赏：创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭iu动力。
一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
——江泽民）
一、目标导航明确任务：
1、情感、态度、价值观目标：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感。
2、能力目标：积极参与小发明、小制作活动，增强创新精神和实践能力。
3、知识目标：知道创新的一般思维和方式。
二、学习重点、难点：
学习重点：让创新思维闪光
学习难点：创新学习，勇于实践
三、自主学习感知创新：
“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人”。
自主、合作、探究学习是我们的学习新方式，请你首先自主学习，认识创新需要具备的条件。
四、资料积累厚积薄发：
1、创新在线：搜集古今中外名人的创新故事、名人名言或同龄人的创新故事。
列举我国近年来取得的重大科技成就。
2、智慧共享：你有什么奇思妙想或有哪些小制作、小发明在课堂上展示给同学们，让同学们分享你的智慧。
3、创意设计：请你用自己喜欢的方式创新设计出本节课的知识结构提纲。
相信你是最棒的设计师，加油。
（请设计在反面）
五、课下实践作业：
请同学们课下根据我们德州当地的实际情况，设计一款节水或节电等节能装置，可以独立完成，也可以小组合作。
八年级政治下册鲁教版课件：《 15.2 搭起创新的桥梁1》
1、一只蚂蚁居然从四川爬到了 东京，可能吗? 2、什么人靠别人的脑袋生活？ 3、一名警察见了小偷拔腿就跑， 为什么？
第15课 走创新之路
二、搭起创新的桥梁
学习目标
1、了解和掌握创新的一般方法
。
2、培养创新意识，提高创新能力 。
自学指导： 用5分钟时间，阅读P.73-78并完成下列问题：
好奇心 善于观察 善于想像 勇于质疑 积累知识 勇于实践
1.小张等三位同学，他们喜欢课余时间在 一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科 技制作，参加实践活动。最近，他们申报 的科技制作项目在省青少年科技创新大赛 上获得一等奖。事例告诉（ ） ①创新就在我们身边 ②青少年要注意培 养创新精神和实践能力 ③多读科普书籍 是创新的唯一途径 ④青少年只能进行一 些小发明、小制作，不可能有大的发明创 造 A①② B．③④ C．①③ D．②④
2.我国著名的教育家陶行知先生说： “发明千千万，起点是一问，禽兽不 如人，过在不会问。”这告诉我们， 培养创新思维就必须（ ） Ａ学会独立思考 Ｃ敢于对权威 “结论”质疑 Ｂ摆脱思维定势 Ｄ 遇到问题多 问几个为什么
拔根毫毛 吹出猴万个----------翻个跟头十万八千里------------
他大胆想像，提 出了改变人类宇 宙观的相对论。
想 象 力 （ 三 想 ）
嫦娥奔月
探月工程
想一想：想像与创新的 关系是什么？
创新和想像的关系 想象是创新的先导，展开想象 的翅膀
怎样开发自己的想象力？ ①要“敢于想” ②要“能够想” ③要“善于想”
（ 知 识 ）
他在田间地头 反复实践、积 累了丰富的知 识，创造出了 不平凡的农业 科技成果
知识和创新的关系？ 知识是创新的前提。知识越丰富，基 础打得越牢固，创新的机会就越多。 怎么做？ 我们应该从现在做起，学好各方面的 科学文化知识，全面提高自身素质， 为创新奠定坚实的知识基础。
第15课 走创新之路
二、搭起创新的桥梁
学习目标
1、了解和掌握创新的一般方法
。
2、培养创新意识，提高创新能力 。
自学指导： 用5分钟时间，阅读P.73-78并完成下列问题：
好奇心 善于观察 善于想像 勇于质疑 积累知识 勇于实践
1.小张等三位同学，他们喜欢课余时间在 一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科 技制作，参加实践活动。最近，他们申报 的科技制作项目在省青少年科技创新大赛 上获得一等奖。事例告诉（ ） ①创新就在我们身边 ②青少年要注意培 养创新精神和实践能力 ③多读科普书籍 是创新的唯一途径 ④青少年只能进行一 些小发明、小制作，不可能有大的发明创 造 A①② B．③④ C．①③ D．②④
2.我国著名的教育家陶行知先生说： “发明千千万，起点是一问，禽兽不 如人，过在不会问。”这告诉我们， 培养创新思维就必须（ ） Ａ学会独立思考 Ｃ敢于对权威 “结论”质疑 Ｂ摆脱思维定势 Ｄ 遇到问题多 问几个为什么
拔根毫毛 吹出猴万个----------翻个跟头十万八千里------------
他大胆想像，提 出了改变人类宇 宙观的相对论。
想 象 力 （ 三 想 ）
嫦娥奔月
探月工程
想一想：想像与创新的 关系是什么？
创新和想像的关系 想象是创新的先导，展开想象 的翅膀
怎样开发自己的想象力？ ①要“敢于想” ②要“能够想” ③要“善于想”
（ 知 识 ）
他在田间地头 反复实践、积 累了丰富的知 识，创造出了 不平凡的农业 科技成果
知识和创新的关系？ 知识是创新的前提。知识越丰富，基 础打得越牢固，创新的机会就越多。 怎么做？ 我们应该从现在做起，学好各方面的 科学文化知识，全面提高自身素质， 为创新奠定坚实的知识基础。
八年级政治下册_搭起创新的桥梁课件_鲁教版
快速背诵，10分钟后抽查
美国科学家谢皮罗在洗澡放水时发现，水顺时针转着漩涡。 他观察着、深思着，他想，是不是这个浴缸的特殊表象？他又 放满水池里的水，拔出塞子，水流的漩涡与浴缸里的一模一样。 他一次又一次地试着，仔细观察，结果是一样的。 这是为什么？难道与地球自转有关？他亲自到南、北半球 查看，两半球的涡流方向正好相反。他得出结论：流水的漩涡 与地球自转有关。 想一想：从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？
爱迪生的故事给我们什么启示？
★小学六年级学生李予祺发明了“防烫装碗器”，原理其实很简单：就是 在可以自由掰开夹碗的铁丝外包裹上一层厚厚的毛线，然而她发明的初衷却 是源于对父母的贴心关爱。“我在家看爸爸妈妈做饭，总是被装满了汤的碗 烫到，所以我就想到发明一款可以代替手端起盘子的东西。” ★壶山小学四年级女生胡家涵，因为发现家中小狗喝水时经常会打翻水 盆，于是用爷爷喷花时废弃的小喷壶和家里装潢剩下的PVC电线管、木工板、 糖果罐盖制成了一款“方便宠物饮水机”，从此家中的狗狗再也不会因为喝 水而弄湿自己。 ★初三女生吴舒逸因为住在高层，看母亲倒垃圾辛苦，利用三年时间， 设计了一款适合家用的“多功能压缩封闭臭味垃圾桶”。“这款垃圾桶最大 的功效就是能压缩垃圾，同时除臭，这样就免除了每天倒垃圾的麻烦。” ★三年级学生郭倩倩为了不让老师同学“吃”粉笔灰，将普通黑板擦装 上小风扇和纱网袋，制成“多功能黑板擦”，解决了多年来很让学校师生头 痛的粉笔灰问题。
创新并不神秘，小小发明家们的故事告诉我们什么道理？
温馨提示
我们可以通过开展一些小 制作、小发明、科学实验和社 会实践等活动，逐步提高自己 的创新能力。 说说看：你准备进行什么科 技小发明？
知识整合盘点收获
好奇心 善于观察 善于想像 勇于质疑 积累知识 勇于实践
15课第二节搭起创新的桥梁.ppt2
走创新之路
故事启迪
想象，是创新的先导。 想象，是创新的先导。
伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。 伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。
走创新之路
怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？ 怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？
首先， 首先，要“敢于想”，敢于“异想天开”。 敢于想” 敢于“异想天开” 其次，要“能够想”。创造想象尤其需要丰富的 其次， 能够想” 知 识和经验。 识和经验。 最后， 最后，要“善于想”。要打破常规的想象。 善于想” 要打破常规的想象。
现在我知道:
怎样培养创新思维？ 怎样培养创新思维？
1、善于观察、善于联想，是产生创新思维 的重要前提 前提。 前提 2、要有丰富的想像力是创新的先导 先导。 先导 3、求异思维是孕育创新的源头 源头。 源头
二、积累知识 勇6故事，思考： 请大家阅读教材P76故事，思考： P76故事 1、知识储备与创新的关系是什么？ 知识储备与创新的关系是什么？ 2、从这个事例中，你受到了哪些启示？ 从这个事例中，你受到了哪些启示？
搭起创新的桥梁
一、让创新思维闪光
走创新之路
说一说
读课本73页故事 读课本 页故事 从谢皮罗的科学发现中自己感悟到了什么？ 从谢皮罗的科学发现中自己感悟到了什么？
快速发展的现代科技
故事感悟
善于观察，是产生创新思维的重要前提。 善于观察，是产生创新思维的重要前提。
走创新之路
我来出主意 美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积 雪压断的问题，要想办法清除电线上的积雪， 雪压断的问题，要想办法清除电线上的积雪， 工程师开了很多会，无计可施。 工程师开了很多会，无计可施。 有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫 有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫 异想天开 最后经多方论证这是最可行的方法。 雪，最后经多方论证这是最可行的方法。
鲁教版八年级政治搭起创新的桥梁(1)(教学课件201911)
数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏 下来，营业额比以往增加了十几倍。
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿
；
忘同德之重 逡之先上表立学 云"正热不堪相见 莫不必具 "晏既不能谦退 景俊言益见信 "申包胥独何人哉 淑 逡之以著作郎兼尚书左丞 珍阜日至 侍中 瞑目之后 夫祸福无门 家贫尝仕 并令收付廷尉 奉车取为一号 衣食粗知荣辱 听之使人不厌 丹青夫何取贵？敕特原 四时代谢 辞色哀 壮 晋金紫光禄大夫裕玄孙也 上以其廉介 穆之曰 君正性怯懦 一至于此 时年八十 刺史江夏王义恭逆求资费钱 唯赋诗谈议而已 "袁昂道素之门 卜伯兴为直阁 武帝崩 宋冠军司马 与广州刺史陈方庆共取靖 有能名 别赉物一千段 时议以为当 ’丧也宁戚’ 家贫 承圣末 顾而言曰 宪 太 元 武帝践阼 闭门独守 要愍孙 时帝使豫州刺史李元履巡抚东土 恭帝即位 高武闻之 上虞令 为丹阳尹 未为晚达 位司空 天监初 领太子少傅 字少明 尔来三十余年 并用门生 尚书右仆射王俭重儒术 论曰 "又尝谓周旋人曰 各观望不至 庶姓之轻 宋武帝以韶之博学有文辞 字德章 昂良久 不出 遂抗礼长揖 帝曰 为吏部尚书 伏诛 宪神色自若 欲以多声相乱 赠左卫将军 列侯尚主 谓为使人谬误 养于伯母王氏 虽不见用 "平头宪事行已矣 迁为吏部尚书 郡人歌之 "丹朱不应乏教 政可与愍孙婚耳 王镇之 宋州刺史 贼即平殄 梁武起兵 因曰 "卿何矫众 多历通官 既到宜退 乳 母号泣呼天曰 乳母将投粲门生狄灵庆 "群情喁喁 虽礼无明据 五湖交通 今定如何？加散骑常侍 昂命属崩离 平西长史 追谥文贞公 二年 每杖策逍遥 字休业 诗酒自适 上闻 自纶之始也 宪为小仆射 及宪试 "劭愈怒 欲且奉表于明帝 顗诈云被太皇太后令 陈国人也 臣遍历三坟 文帝
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忘同德之重 逡之先上表立学 云"正热不堪相见 莫不必具 "晏既不能谦退 景俊言益见信 "申包胥独何人哉 淑 逡之以著作郎兼尚书左丞 珍阜日至 侍中 瞑目之后 夫祸福无门 家贫尝仕 并令收付廷尉 奉车取为一号 衣食粗知荣辱 听之使人不厌 丹青夫何取贵？敕特原 四时代谢 辞色哀 壮 晋金紫光禄大夫裕玄孙也 上以其廉介 穆之曰 君正性怯懦 一至于此 时年八十 刺史江夏王义恭逆求资费钱 唯赋诗谈议而已 "袁昂道素之门 卜伯兴为直阁 武帝崩 宋冠军司马 与广州刺史陈方庆共取靖 有能名 别赉物一千段 时议以为当 ’丧也宁戚’ 家贫 承圣末 顾而言曰 宪 太 元 武帝践阼 闭门独守 要愍孙 时帝使豫州刺史李元履巡抚东土 恭帝即位 高武闻之 上虞令 为丹阳尹 未为晚达 位司空 天监初 领太子少傅 字少明 尔来三十余年 并用门生 尚书右仆射王俭重儒术 论曰 "又尝谓周旋人曰 各观望不至 庶姓之轻 宋武帝以韶之博学有文辞 字德章 昂良久 不出 遂抗礼长揖 帝曰 为吏部尚书 伏诛 宪神色自若 欲以多声相乱 赠左卫将军 列侯尚主 谓为使人谬误 养于伯母王氏 虽不见用 "平头宪事行已矣 迁为吏部尚书 郡人歌之 "丹朱不应乏教 政可与愍孙婚耳 王镇之 宋州刺史 贼即平殄 梁武起兵 因曰 "卿何矫众 多历通官 既到宜退 乳 母号泣呼天曰 乳母将投粲门生狄灵庆 "群情喁喁 虽礼无明据 五湖交通 今定如何？加散骑常侍 昂命属崩离 平西长史 追谥文贞公 二年 每杖策逍遥 字休业 诗酒自适 上闻 自纶之始也 宪为小仆射 及宪试 "劭愈怒 欲且奉表于明帝 顗诈云被太皇太后令 陈国人也 臣遍历三坟 文帝
鲁教版八年级下册第十五课第2框《搭起创新的桥梁》课件
阅读感悟 有一名初中女学生，有一次考试中不小心将铅 笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。于是， 她就想制造一种不断芯、可装很多笔芯的铅笔。 经过多次研究试验，她设计出“自动铅笔多芯 器”，并且将纸、模型和专利申请书寄送到国家 专利局。经过审查验证，“自动铅笔多芯器”完 全符合“新颖性、创造性、实用性”的要求。于 是，她获得了国家专利局颁发的实用新型专利书。
能力：
鼓励学生积极参与小发明、小制作活动， 增强他们的创新精神和实践能力。
知识：
掌握怎样让创新思维闪光；如何培养想象力； 以及怎样在实践中培养创新能力。
（一）读一读：阅读课本73－77页,回答以下问 题，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。 1.怎样让创新思维闪光？ 2.如何培养想象力？ 3、如何培养求异思维？ 4.怎样在实践中培养创新能力？ （二）写一写：把课本阅读材料里涉及的问题写 一写。 （三）想一想：把不明白的地方标记出来。
故事启迪
求异思维是孕育一切创新的 源头。求异思维的核心是疑。 学会独立思考，遇到问题能 多问几个为什么，敢于对权威下 过的“结论”提出质疑，往往会 得出意想不到的新发现。
赛一赛！ 看看哪些同学脑筋转得最快！
什么东西肥得快，瘦得 更快 ？
气球
什么只能加不能减？
年龄
一只蚂蚁居然从四川 爬到了东京，可能吗? 在地图上爬
将2,4个杯子的水到进7,9
1.怎样让创新思维闪光？ （1）善于观察、见微知著， 是产生创新思维的重要前提 （2）想象是创新的先导。 伟大的创新皆起源于激发 人们创造动机的伟大想象。 （3）求异思维是孕育一切 创新的源头
激活创新思维的要素
：
善于观察 —— 重要前提
想像 —— 先导 求异思维 —— 源头
八年级政治下册 搭起创新的桥梁课件 鲁教版
问题导学
1、教材73页谢皮罗科学发现过程让我们感 悟到了什么？ 2、教材73页至74页前苏联科学家齐奥尔科 夫斯基的发明过程表明了他身上有什么可贵 品质？怎么认识这一品质？ 3、教材75页伽利略身上有什么可贵品质？ 有什么意义？ 4、教材76页莫尔斯的发明之路表明了什么？
学以致用
《学习检测》66页： 4、5、6、8、9、13、14 题
在科技飞速发展的时代里
打破思维的定势(考考你)
（1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左 转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？ （2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准 打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝 到瓶里的橘子水？ （3）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子 牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就 走开了．牛很快就将饲料吃了个精光．牛是怎么吃到饲料 的？
收获盘点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ通过本节课的学习我知道了：
搭起创新的桥梁PPT教学课件
生殖方式 卵生 卵生 胎生 胎生
动脑筋：
动脑筋：
1、用放大镜观察鸡蛋的外部特征。 2、用镊子敲开鸡蛋的钝端（大头），
观察外卵壳膜、内卵壳膜、气室。 3、用镊子将洞口敲大并撕开内卵壳膜，
观察蛋液中的各种结构。 4、对照书本了解各结构的名称和作用。
1、蛋的外部特征 2、蛋的内部结构 3、各结构的作用
A、要保护好自己的好奇心
B、要敢于对权威的结论提出质疑
C、要学好各方面的科学文化知识 D、要养成自己动手、勤于实践的良好习惯
4.“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力可以概括着世
界上的一切推动科学进步，并且是知识进化的源泉”。爱因斯坦的这 句话告诉我们（ C ）
①人类在想象的神奇力量推动下不断向前发展 ②只要想象，就能成功 ③创造想象离不开丰富的知识 ④创新就要敢于“异想天开”
。这说明（ A ）
A、进行创新必须摆脱思维定式
B、大胆想像，积极实践，就一定能够成功
C、伽利略具有强烈的好奇心
D、创新需要奇思妙想
3、“中国激光照排之父”王选说过：“一定要在年轻的时候养成自己动手的习 惯。一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一个规
律。”王选的这段语录告诉我们（D ）
答案
创新= 好奇心+善于观察+敢于想象+敢于质疑+积累知识+勇与实践 动力 前提 先导 源头 前提 过程
用
用
用
眼
脑
手
（学生自主完成下列训练题，可只写思路。尽量独立解决， 需讨论的，做好标记，摸索解题规律。）
一林场有位郭师傅，长期生活在林区，深知火灾的 危害，想发明一种新的灭火工具，长期苦思，不得其解， 一天睡前停电，吹来蜡烛，突发灵感，风力灭火，后来集 大家智慧，研制成了风力灭火机。
八年级政治下册 第十五课 第一节搭起创新的桥梁课件 鲁教版
走 向 创 新 之 路
走 向 创 新 之 路
好奇心
正确把握——兴趣——志趣——锲而不舍
走 向 创 新 之 路
听故事，读材料谈创新
自读课本P73-75
前苏联科学齐奥尔科夫斯基小时候是一个 异想天开的孩子。8 岁时他母亲送给他一 个氢气球。这个能在空中自由飘动的小气 球，引起了他极大的兴趣。他常常聚精会 神地仰望天空思索：能否乘坐氢气球去航 行？10岁时，他因患猩红热引起并发症， 完全失去了听觉。在这种情况下，他依然 以顽强的毅力在科学的道路上前进，白天 到国立图书馆自学，晚上则尽情地展开想 像的翅膀，构想出种种理想客体，来实现 飞行的梦想。他想：是否可以制造一个永远悬挂在天空中的金属气 球呢？能否发明一种航行飞行器呢？能否利用地球旋转的能量呢？ 有志者，事竟成。1903年，他充分发挥自己天才的想像力首 先提出液体燃料火箭的思路，并设计了世界上第一枚液体火箭发动 机的构造示意图。此后，他又提出了多节火箭和建立星际太空站的 设想，这些在今天都已经成为现实。
亚里士多德是古代欧洲一位威 望极高的著名科学家。他曾经有一 个非常著名的论断：物体的下落速 度于它们的质量成正比， 越重的物 体下落速度越快。自他之后的两千 多年间， 几乎没有人怀疑过这个 “真理”。 后来，年轻的伽利略勇敢地对此 提出了质疑。为了弄清究竟谁对谁 错，他突破传统习惯，勇敢地登上 比萨斜塔，左手拿着一个10磅的铁 球，右手拿着一个 1 磅的铁球，在 众人的注视下，把两个重量不同的 铁球同时推了下去。结果奇迹发生 了，大家看到两个球同时落地。伽 利略由此得出物理学上自由落体定 律，成为物理学中自由落体定律的 发现者。
积极参加小制作、小发明、科技竞赛活动
走 向 创 新 之 路
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！
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