下雪了小班教案反思
幼儿园小班语言儿歌优质教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌优质教案《下雪》含反思《下雪》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱冬天》中儿歌《下雪》。
这首儿歌描绘雪花飘落、孩子们欢乐玩耍场景，旨在让幼儿感受冬天美好，学会用简单语言表达自己对冬天喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿解冬天特点，知道雪花基本形状，能正确地学说儿歌。
2. 技能目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对儿歌节奏感和韵律感。
3. 情感目标：让幼儿喜爱冬天，体验与同伴一起玩耍快乐。
三、教学难点与重点重点：学说儿歌，感受冬天美好。
难点：正确地表达自己对冬天喜爱，用动作表现儿歌内容。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图案、儿歌《下雪》PPT、雪花道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、雪花剪纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示雪花飘落场景，引导幼儿观察并描述雪花形状，让幼儿猜猜这是什季节。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《下雪》，让幼儿跟随音乐一起学唱。
逐句解释儿歌内容，引导幼儿学说儿歌。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌表演，鼓励幼儿用动作表现儿歌内容。
同时，让幼儿用雪花剪纸装饰画纸，创作属于自己冬景。
4. 小结与展示（10分钟）5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“雪花飘飘”游戏，让幼儿在游戏中进一步感受冬天快乐。
六、板书设计1. 儿歌《下雪》文字内容2. 雪花图案和剪纸示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用动作表演儿歌《下雪》，并将表演过程录制下来。
2. 答案：在家长协助下，幼儿完成表演，并将视频提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握儿歌《下雪》内容，达到预期教学目标。
但在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注冬天其他特点，如寒冷气温、穿着厚厚衣服等，鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对冬天喜爱。
幼儿园小班语言优质课教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿看图说话》第四章第二十五课《下雪了》。
内容主要包括：通过观察图片，让幼儿描述下雪的场景，学会表达对雪的感受；学习与雪有关的词汇和简单的句子；培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述下雪的场景，表达自己对雪的感受。
2. 学习与雪有关的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于观察周围事物的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和描述下雪的场景，表达自己的感受。
难点：培养幼儿运用与雪有关的词汇和句子进行表达。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、雪花道具、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花道具，引导幼儿观察并讲述：“今天，老师给大家带来了一位神秘的朋友，它是从哪里来的呢？它就是——雪花。
你们看，雪花是什么样的？它从哪里来？”2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察下雪的场景，并提问：“小朋友们，你们看，下雪了，图片里都有谁？他们在干什么？雪是什么样子的？”然后教师结合图片讲解词汇和句子。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的下雪场景，并鼓励他们用所学的词汇和句子进行描述。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选一名代表，展示自己的画作，并让其他幼儿用所学的词汇和句子进行评价。
教师邀请部分幼儿分享自己的画作和表达，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 教学内容《下雪了》2. 主要词汇：雪花、飘落、洁白、欢乐、堆雪人、打雪仗等。
3. 主要句子：下雪了，雪花飘落下来，洁白如玉。
小朋友们欢乐地堆雪人、打雪仗。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅下雪的场景，并用所学的词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：下雪了，雪花飘落下来，整个世界变得洁白如玉。
小朋友们穿着厚厚的棉衣，在雪地里欢乐地堆雪人、打雪仗。
幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思通用
幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思通用一、教学内容《下雪了》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕“雪”这一自然现象展开，通过描述雪的形态、雪天的活动以及雪中的乐趣，让幼儿感知和体验雪的美妙。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解雪这一自然现象，知道雪天的基本特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词语描述雪天的景象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作表现雪天的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述雪天的景象，发挥想象力和创造力进行绘画和手工制作。
2. 教学重点：认识雪天的基本特征，体验雪中的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、雪花剪纸、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示PPT课件，让幼儿观看下雪的场景，引导幼儿关注雪天的美丽景色。
2. 例题讲解：（1）教师带领幼儿观察课件中的雪景，引导幼儿用词语描述雪天的景象。
（2）教师邀请幼儿分享自己见过的雪景，鼓励他们用简单的词语表达。
3. 随堂练习：（1）教师发放雪花剪纸，指导幼儿进行雪花粘贴，锻炼幼儿的动手操作能力。
（2）教师组织幼儿进行画雪景活动，让幼儿用画笔描绘出心中的雪景。
4. 小结：教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调雪天的特点和乐趣。
六、板书设计1. 主题：《下雪了》2. 内容：（1）雪天的基本特征：白白的、软软的、冷冷的（2）雪中的活动：堆雪人、打雪仗、滑雪（3）雪天的乐趣：快乐、温暖、美丽七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并简单描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有白白的雪花、可爱的雪人、快乐的小朋友，描述时可使用“雪白、软绵绵、快乐”等词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，幼儿对雪天的认识有了进一步的提高，能够用简单的词语描述雪天的景象。
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《可爱的冬天》章节，主要内容为让幼儿了解雪的基本特征，认识雪与水之间的关系，通过观察和体验，让幼儿感受雪的美和趣味。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道雪是由水蒸气凝结而成的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪与水之间的关系，明白雪的形成过程。
教学重点：通过观察和体验，让幼儿感受雪的美和趣味，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、放大镜、水、冰块、热水、白色粉末（如奶粉、淀粉等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内布置的雪景，让幼儿感受雪的美，引导幼儿谈论对雪的印象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示雪花模型、放大镜观察雪花，让幼儿了解雪的基本特征。
讲解雪是由水蒸气凝结而成的，通过冰块融化实验，让幼儿观察雪与水之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察、实验，让幼儿记录雪的特征和雪与水的变化过程。
4. 课堂讨论（5分钟）5. 创意表达（10分钟）让幼儿用彩泥制作雪花，培养他们的动手能力，激发想象力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固雪的特征和雪与水之间的关系。
六、板书设计1. 雪的特征：白色、六角形、轻、软、冷。
2. 雪与水的关系：雪是由水蒸气凝结而成的，雪融化后变成水。
七、作业设计1. 作业题目：观察记录表，画出雪花和雪融化后的水。
答案：观察记录表上需包含雪花和水的图像，以及相应的描述。
2. 作业题目：与家长共同完成一个关于雪的手工作品。
答案：手工作品可以是彩泥雪花、剪纸雪花等，要求富有创意，美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了雪的特征和雪与水之间的关系。
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的季节》，详细内容为儿歌《下雪了》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的美好，了解雪花的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读并背诵儿歌《下雪了》。
2. 使幼儿了解雪花的特点，培养他们观察季节变化的能力。
3. 激发幼儿对冬季活动的兴趣，提高他们的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌中的词汇和句子，如“白白的雪花”、“飘呀飘”等。
教学重点：引导幼儿观察雪花的特点，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、儿歌挂图、雪花道具、多媒体设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、画雪花模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外的雪花，引导幼儿描述雪花的样子。
（2）教师展示雪花图片，让幼儿对比观察，加深对雪花特点的了解。
2. 例题讲解（1）教师朗读儿歌《下雪了》，让幼儿跟随老师一起朗读。
（2）教师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解词汇和句子。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一张雪花图片，用画纸和水彩笔进行临摹。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达。
4. 儿歌表演（1）教师带领幼儿，手持雪花道具，表演儿歌《下雪了》。
（2）鼓励幼儿大胆地表达自己对冬天的喜爱。
（1）教师邀请幼儿分享自己对本节课的收获。
（2）教师给予积极的评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 儿歌内容：白白的雪花，飘呀飘，落在树叶上，变成棉花糖。
小朋友们笑哈哈，一起堆雪人，玩雪仗。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于雪景的画，并写一段描述画中内容的话。
答案示例：我画了一个雪人，它有红红的鼻子，黑黑的眼睛，可爱极了！雪花飘落在雪人身边，好像在跟雪人做游戏。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象，用简单的句子描述画面。
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思一、教学内容《下雪了》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容围绕“冬天”的主题，详细描述了雪天的场景、孩子们对雪的感知以及雪天的活动。
具体内容包括：雪天的天气特征、孩子们堆雪人、打雪仗的场景，以及雪天给大自然带来的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述雪天的天气特征，感知雪天的美丽。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述雪天的天气特征，感受雪天的乐趣。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用完整的句子表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、雪花道具、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐CD，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，让幼儿感受雪天的氛围。
分组讨论：你们看到的雪花是什么样的？下雪的时候天气有什么变化？2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和PPT展示雪天的场景，引导幼儿观察并描述。
教师示范描述：下雪了，天空飘着洁白的雪花，地上铺满了厚厚的雪，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗，真好玩啊！3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的雪景。
邀请部分幼儿上台分享自己的作品，并鼓励其他幼儿用完整的句子进行描述。
4. 语言游戏（10分钟）组织幼儿玩“雪花飘飘”的游戏，让幼儿在游戏中进一步体验雪天的乐趣。
教师适时提问，引导幼儿用语言表达自己的感受。
教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，巩固所学知识。
布置作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭中。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：雪天的天气特征：洁白的雪花、寒冷的气温、厚厚的雪地。
雪天的活动：堆雪人、打雪仗、滑冰。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪景，并用完整的句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一个大大的雪人，它戴着一顶红色的帽子，手里还拿着一把扫帚。
幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思
一、教学目标
1.学生能够认知识别“下雪了”这一常见气象现象，并理解其基本特征；
2.学生能够简单地描述下雪的过程，表达对天气变化的感受；
3.提高学生听说能力，培养其语言表达能力和思维观察能力。
二、教学准备
1.教师准备：白色纸片，水彩笔，幼儿园本体《幼儿园小班语言课程标准》手册；
2.学生准备：无。
三、教学过程
1. 情境创设
教师在课堂前，将职责区空气渐渐变冷、风雪逐渐增大的天气变化情景化，并鼓励学生畅想和想象。
2. 词汇讲解
引导学生逐个认读生字词：“下雪了”，并通过白色纸片、水笔等视觉教学工具进一步讲解学习“下雪”“降雪”“雪花”等相关生字词。
3. 绘本教学
教师掏出幼儿园本体《幼儿园小班语言课程标准》手册，介绍和阅读相关成语故事，以启发学生对下雪天气的认识。
4. 说说看看
教师通过与学生互动，引导学生分享平常遇到的雪花、雪人等天气元素，及其对天气变化的感受。
并特别强调学生要随时尊重他人意见和反思自己的表达方式。
5. 总结反思
教师提出本次课程教学目标，引导学生总结和认知自己在本课程中所学内容，进一步激发学生对语言表达能力的探究和渴望。
四、教学反思
本次课程采用幼儿园本体《幼儿园小班语言课程标准》手册中的语言教材，以实际情境创设为主干教学方式，有助于学生更好地认识和掌握下雪天气的基本知识和情感表达方式。
在教学过程中，教师以简单的方法、多元化的教学工具（如书籍、手册、视觉教学工具等）促进学生的有效学习和思维能力探求，并鼓励学生参与课程反思，从而有助于发展和提高学生的口头表达、听说能力和思维观察能力。
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，具体内容为《下雪了》。
通过描述冬天下雪的情景，让幼儿感受雪的美，了解雪的基本特征，学习与雪相关的词语，提高幼儿的语言表达能力和对自然现象的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述下雪的情景，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，增强对季节变化的感知。
3. 培养幼儿的观察能力，学会关注生活中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述下雪的情景。
教学重点：让幼儿感受雪的美，了解雪的基本特征，学习与雪相关的词语。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片学具：画笔、画纸、彩泥五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雪的图片，让幼儿观察并描述所看到的情景，引导幼儿关注雪的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频和图片，讲解与雪相关的词语，如：雪花、飘落、洁白、寒冷等，让幼儿理解并学会运用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用所学的词语描述下雪的情景，教师进行指导。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿用彩泥制作雪花，并用画笔在画纸上描绘下雪的情景，教师进行评价和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对雪的认识和词语运用。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 内容：雪花飘落洁白寒冷七、作业设计1. 作业题目：描述一下你看到的下雪情景。
2. 作业题目：画一幅下雪的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了描述下雪的情景，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以引导幼儿观察其他季节的变化，了解不同季节的特点，培养幼儿对自然的热爱和观察力。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如制作雪花、堆雪人等，让幼儿在实践中感受冬天的乐趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中与雪相关的词语教学3. 随堂练习的分组讨论和幼儿的词语运用4. 互动环节的彩泥制作和画纸描绘5. 作业设计中的描述和绘画题目一、实践情景引入1. 选择具有代表性的下雪图片，让幼儿能够直观地感受到雪的美丽和特点。
小班下雪了教案反思
小班《下雪了》教案反思一、教学内容本节课通过观察和体验下雪的场景，让幼儿认识和了解雪的特点，感受雪的美丽和快乐，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿观察和认识雪的外观特点，了解雪的形成过程。
2. 培养幼儿的触觉和嗅觉，体验雪的触感和气味。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作精神和分享意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿观察和认识雪的外观特点，了解雪的形成过程。
难点：培养幼儿的触觉和嗅觉，体验雪的触感和气味。
四、教学准备1. 教具准备：雪花片、雪花图片、视频《下雪了》等。
2. 环境准备：室内温度适中，保持安静。
五、教学过程1. 导入：通过视频《下雪了》引出本节课的主题，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 观察与认识：出示雪花片和雪花图片，让幼儿观察雪的外观特点，了解雪的形成过程。
3. 触觉和嗅觉体验：让幼儿亲手触摸雪花片，感受雪的触感；让幼儿闻一闻雪的气味，体验雪的嗅觉。
4. 表达与想象：引导幼儿用语言描述雪的特点，鼓励幼儿发挥想象力，创作关于雪的故事。
5. 总结与分享：让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，教师进行总结。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察外面的雪景，并用语言描述给家长听。
七、教学反思在本节课中，幼儿对雪的兴趣很高，积极参与观察和体验。
在触觉和嗅觉体验环节，幼儿表现出好奇心，纷纷用手触摸雪花片，闻一闻雪的气味。
在表达与想象环节，幼儿能够用简单的语言描述雪的特点，如“雪花片是白色的，凉凉的”，“雪像棉花一样柔软”。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对雪的形成过程了解不够，在观察与认识环节，他们对雪的特点描述不够准确。
在作业环节，部分幼儿可能因为家长忙碌等原因，未能完成观察雪景的任务。
六、教学延伸活动1. 雪景绘画：让幼儿用画笔和颜料描绘出他们心中的雪景，激发幼儿的创造力。
2. 堆雪人：如果天气允许，带领幼儿到户外堆雪人，感受团队合作带来的快乐。
2024年幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育指导纲要，结合教材《幼儿探索者》第3册“季节的变化”章节内容，详细讲解冬季的特点以及雪的形成过程。
二、教学目标1. 了解冬季的基本特点，认识雪，知道雪是水在不同状态下的变化。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：雪的形成过程以及水的不同状态变化。
教学重点：冬季的特点，认识雪，了解雪的形成原因。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、雪花模型、水、冰、雪（人工制作或自然雪）、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冬季图片，引导幼儿观察并讲述冬季的特点，如天气寒冷、树叶掉落等。
2. 讲解（10分钟）：使用雪花模型，讲解雪的形成过程，让幼儿了解水在不同状态下的变化。
4. 例题讲解（5分钟）：以“为什么雪是白色的？”为例，引导幼儿思考并给出答案，解释光的散射原理。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出他们心中的雪景。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 内容：（1）冬季特点：天气寒冷、树叶掉落、穿厚衣服等。
（2）雪的形成过程：水蒸气→水→冰→雪。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景。
2. 答案：幼儿可根据自己的观察和想象，用画笔和水彩颜料完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对雪有了更直观的认识，但在讲解雪的形成过程时，部分幼儿可能难以理解，今后可尝试用更生动的语言和例子进行讲解。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察雪，亲身体验雪的乐趣，进一步激发他们对科学探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：雪的形成过程以及水的不同状态变化。
2. 教学过程中的实践活动：让幼儿观察并亲手操作水、冰、雪，体验水在不同状态下的变化。
幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思一、教学内容《下雪了》是幼儿园小班语言领域公开课的教学内容，选自幼儿语言教材第四章《美丽的四季》第三节《冬天的乐趣》。
详细内容包括：认识雪天的场景，学习描述下雪的情景，学会表达对雪的感受，理解雪天安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的词语描述下雪的情景，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对大自然现象的好奇心，激发幼儿热爱生活的情感。
3. 学习雪天安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述下雪的情景，表达自己的感受。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学习雪天安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、雪花道具、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿亲身体验下雪的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿用简单的词语描述下雪的情景，如：“白白的”、“冷冷的”、“飘落的”。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿选择合适的词语搭配，描述下雪的情景。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论雪天的乐趣以及需要注意的安全问题。
6. 创意手工（20分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作雪花手工作品。
7. 情景表演（15分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演雪花、雪人等角色，进一步体验雪天的乐趣。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：描述下雪的词语：白白的、冷冷的、飘落的雪天的乐趣：堆雪人、打雪仗、滑雪雪天安全知识：注意保暖、避免滑倒、防止雪盲七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪天场景，并用词语描述。
2. 答案示例：画面中有雪花飘落，孩子们在堆雪人，天空中飘着白白的雪花，地上铺着厚厚的白雪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次公开课中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿描述下雪情景时，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节与自然》，详细内容为“下雪了”的儿歌学习。
儿歌以简洁、明快的语言描述了雪花飘落的美景，充满童趣，旨在引导幼儿感受冬天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《下雪了》，学会正确发音，能够流利地朗读。
2. 培养幼儿对冬天的认识，使其能够通过观察和描述雪花的特征。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会儿歌《下雪了》，感受冬天的美好。
难点：引导幼儿正确发音，培养他们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、儿歌挂图、雪花道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演成冬日里的雪孩子，手拿雪花道具，进入教室，引发幼儿兴趣，询问：“孩子们，你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（1）教师出示雪花图片，引导幼儿观察并描述雪花的特征。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《下雪了》，注意纠正发音，指导朗读。
3. 随堂练习（1）幼儿分组朗读儿歌，互相纠正发音。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的雪花。
4. 互动环节教师邀请幼儿上台，用雪花道具进行表演，其他幼儿一起朗读儿歌。
六、板书设计1. 儿歌《下雪了》的歌词。
2. 雪花的图片及简单描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪花，并和家人分享儿歌《下雪了》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了儿歌《下雪了》，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注天气变化，观察冬天的其他特征，如冰凌、雾凇等，丰富幼儿的生活经验。
同时，鼓励幼儿用儿歌的形式表达自己对冬天的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《下雪了》含反思通用
2024年幼儿园小班语言精彩教案《下雪了》含反思通用一、教学内容《下雪了》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕“雪”的主题，通过描绘雪天的美丽景色，让幼儿感知雪的特点，学习与雪相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解雪天的特点，认识与雪相关的词汇，如：雪花、雪人、滑雪等。
2. 能够用简单的语言描述雪天的美丽景色，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习与雪相关的词汇，用语言描述雪天的美丽景色。
难点：培养幼儿观察力和想象力，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、雪人玩具、滑雪道具、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿关注雪天的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示雪天的图片，引导幼儿认识与雪相关的词汇，如：雪花、雪人、滑雪等。
讲解词汇含义，让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“你们看到的雪天是什么样子的？”引导幼儿用简单的语言描述雪天的景色。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个与雪相关的主题（雪花、雪人、滑雪等），用画纸、水彩笔和彩泥进行创作。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
六、板书设计1. 雪花2. 雪人3. 滑雪七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪天。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的雪天景色。
2. 作业题目：说一说你在雪天玩了什么游戏？答案：幼儿用完整的句子描述在雪天玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿对雪天词汇的掌握程度，调整教学方法，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受雪天的乐趣，巩固所学词汇，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学目标1.感受儿歌的韵律美，乐意参与歌唱活动。
2.能用自然的音量和节奏演唱儿歌，理解歌词的含义。
3.培养幼儿对冬季景象的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《下雪了》，理解歌词内容。
2.教学难点：引导幼儿用动作表现儿歌中的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.课件：儿歌《下雪了》的动画或图片。
2.教学卡片：儿歌中的关键词。
3.雪花道具。
四、教学过程（一）导入1.老师出示雪花的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过雪花？”2.邀请幼儿分享他们看到的雪景，激发幼儿对冬季景象的兴趣。
（二）儿歌教学1.老师播放儿歌《下雪了》的动画或音频，让幼儿欣赏。
2.老师带领幼儿一起朗读歌词，注意节奏和韵律。
3.老师逐一解释歌词中的关键词，帮助幼儿理解歌词的含义。
4.老师示范演唱儿歌，引导幼儿跟随演唱。
5.老师邀请幼儿自由发挥，用动作表现儿歌中的场景。
（三）互动游戏1.老师组织幼儿进行“下雪了”的游戏，让幼儿在游戏中体验雪天的快乐。
2.游戏规则：老师出示雪花道具，幼儿听到儿歌中的关键词时，用手中的雪花道具进行表演。
1.老师引导幼儿回顾儿歌中的内容，提问：“你们学会了什么？最喜欢哪句歌词？”3.老师对本次教学活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学过程中，老师应注重引导幼儿用自然的音量和节奏演唱儿歌，避免过于强调音准，以免影响幼儿的自信心。
2.在互动游戏环节，老师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏，体验到活动的乐趣。
4.本次教学活动中，部分幼儿对雪花道具产生了浓厚的兴趣，老师可以适当增加道具的使用，以提高幼儿的参与度。
5.在今后的教学中，老师应继续关注幼儿的兴趣，选择更多富有教育意义的儿歌进行教学，以提高幼儿的语言表达能力。
重难点补充：1.教学重点：在引导幼儿学会演唱儿歌的同时，通过互动和游戏让幼儿深入理解歌词的含义，并能够用简单的动作表达歌词中的场景。
小班教案下雪了教案反思(大全10篇)
小班教案下雪了教案反思(大全10篇)小班教案下雪了教案反思篇一冬天来了，天气开始变冷。
这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事，希望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的快乐心情。
1.认真倾听故事，能够学说故事中角色的.对话。
2.了解雪花的基本特征。
3.激发幼儿对雪的喜爱之情，对大自然的热爱之情。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、故事背景图及动物、人物角色图片，问号标志五个。
2、自制ppt课件。
3、故事中动物人物挂饰。
一、通过提问，激发幼儿听故事的兴趣小朋友们好，谁能告诉老师现在是什么季节呀？（冬天）那讲到冬天你们会想到什么呀？冬天的感觉是什么样的呢？今天呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧！二、帮助幼儿理解故事内容1．教师口述讲述故事，在讲述故事的过程中根据故事内容出示背景图和五个问号。
（第一遍故事不讲小朋友出来的部分）提问：故事的题目是什么？故事中出现了那些小动物？（幼儿回答后用动物的图片代替问号）小狗说天上下的是什么？小猫说天上下的是什么？老母鸡又是怎么说的呢？那你觉得天上下的是什么？小朋友，我们再来听一遍故事，请你仔细听听小动物们到底是怎么说的。
2.边看ppt课件边听教师讲故事。
到有角色说话的地方就暂停，请3-4个幼儿复述刚刚小动物说的话。
（小花狗从屋里跑出来说了什么呀等）那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。
请3-4个幼儿复述小姑娘和小男孩说的话。
3.教师再一次根据背景图和角色图片讲诉故事内容。
请幼儿边听边和教师一起讲诉故事中的对话。
请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。
教师对雪花的基本特征进行小结。
三、情景表演发放挂饰，教师讲述故事中的旁白部分，请幼儿上台表演故事中角色的对白。
2024年幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雪了”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪的形成过程，认识雪天的特点，培养幼儿观察天气变化的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的形成原理，知道雪天的基本特点。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：雪的形成原理。
教学重点：雪天的特点及观察天气变化的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、实物（雪花形状的纸片）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示下雪的场景，让幼儿观察并说出自己的感受。
引导幼儿关注天气变化，为学习雪的形成打下基础。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解雪的形成过程，让幼儿了解雪是水蒸气在低温下凝结成冰晶而形成的。
（2）展示雪天的图片和视频，让幼儿观察雪天的特点，如白茫茫、寒冷、滑等。
（3）让幼儿动手操作，将雪花形状的纸片贴在画纸上，模拟下雪的场景。
3. 例题讲解（10分钟）以“为什么冬天会下雪？”为例题，引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察窗外或教室内的天气，描述现在的天气状况，并画出自己喜欢的雪景。
六、板书设计1. 雪的形成过程2. 雪天的特点3. 观察天气变化的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪景，并描述雪天的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了雪的形成过程和雪天的特点。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
同时，可开展相关主题活动，如制作雪人、开展雪地游戏等，进一步拓展幼儿的知识和技能。
在教学过程中，注意因材施教，关注每一个幼儿的学习情况，提高幼儿的全面发展。
2024年幼儿园小班科学精彩教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班科学精彩教案《下雪了》含反思一、教学目标1.了解雪的特点和形成过程，丰富幼儿对冬季天气的认识。
2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解雪的特点和形成过程。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、思考、表达的方法，培养其探究精神。
三、教学准备1.教具：雪景图片、雪花模型、白色气球、蓝色气球、白色棉花、录音机、磁带。
2.环境布置：在活动室内布置雪景，营造冬季氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《下雪了》儿歌，引导幼儿进入活动氛围。
（2）教师出示雪景图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这是什么季节？”2.教学活动（1）教师出示雪花模型，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，让幼儿说出雪的特点。
（2）教师讲解雪的形成过程，让幼儿了解雪是如何形成的。
（3）教师引导幼儿动手制作雪花，体验雪花的美丽。
制作方法：将白色气球吹满气，用蓝色气球套在外面，再用白色棉花粘在蓝色气球上，制作出雪花的形状。
（4）教师组织幼儿进行“找雪花”游戏，让幼儿在活动室内寻找隐藏的雪花，培养幼儿的观察力。
3.拓展活动（1）教师组织幼儿进行“堆雪人”活动，让幼儿用气球、棉花等材料制作雪人，培养幼儿的动手能力。
（2）教师引导幼儿讲述自己制作的雪人故事，培养幼儿的表达能力。
教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说说自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学效果本次活动通过多种形式让幼儿了解雪的特点和形成过程，培养了幼儿的观察、思考、表达能力和动手能力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了预期的教学效果。
2.教学不足（1）在讲解雪的形成过程时，部分幼儿可能无法完全理解，需要教师进一步引导和解释。
（2）在拓展活动中，部分幼儿可能因为动手能力较弱，雪人的制作，需要教师给予更多帮助。
3.教学改进（1）针对幼儿理解能力不足的问题，教师在讲解时可以采用更生动、形象的语言，配合图片、实物等教具，帮助幼儿理解。
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用一、教学内容《下雪了》活动选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节与自然现象》，详细内容围绕冬季主题，通过描绘雪花飘落情景，介绍雪的特性，引导幼儿观察、体验和表达。
二、教学目标1. 了解雪的基本特征，知道雪是冬天的自然现象。
2. 学会用简单的词语和句子描述雪花和下雪的场景。
3. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述雪花和下雪的场景。
教学重点：让幼儿认识和了解雪的特性，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花剪纸、故事卡片、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用视频资料展示下雪的场景，引导幼儿观察并说出雪的特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 通过故事卡片讲述《下雪了》的故事，引导幼儿关注雪花形状、颜色等特征。
b. 引导幼儿用简单的词语描述雪花，如“洁白”、“轻盈”等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发雪花剪纸，让幼儿动手操作，感受雪花的形状。
b. 引导幼儿用句子描述下雪的场景，如“雪花飘落下来，像白色的蝴蝶在飞舞。
”4. 小组活动（10分钟）a. 将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作雪花画作。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想象。
a. 让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的观察和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：a. 雪花的特征：洁白、轻盈、形状各异b. 描述下雪的句子：雪花飘落下来，像白色的蝴蝶在飞舞。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并用一句话描述下雪的场景。
2. 答案示例：一片片雪花，像精灵在空中起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对雪花的观察和描述较为积极，但在用词语表达方面还需加强引导和练习。
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下雪了小班教案反思【篇一：小班语言活动下雪了】小班语言活动《下雪了》教学设计授课教师：张文娟授课班级：幼儿小班授课地点：梨园小学活动目标1.引导幼儿理解故事内容,并学习讲述故事.2. 引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿通过对糖、盐、雪花的比较,进一步了解雪花的特性。
活动重点理解故事内容，并学习讲述故事。
活动难点幼儿能大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
了解糖、盐、雪花的特。
活动准备1.教学挂图、ppt课件。
2.小狗、小猫和山羊公公头饰若干。
3.盐、糖、雪若干。
4.音乐《小雪花》。
活动方法观察法、讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、语言指导法等。
活动过程一、开始部分（一）谈话引入课题。
师：小朋友，现在是什么季节呀？到了冬天，有很多地方都会下雪，你见过下雪吗？能说一说雪是怎么样的吗？现在老师带你们一起去看看下雪吧！（二）播放下雪雪景图，引导幼儿欣赏激趣。
师：下雪了，雪花把大地装扮成了白色的世界。
小动物也来看下雪，想不想知道小动物们的想法？好的，现在我们就一起去听《下雪了》的故事，听听小动物们眼中的雪是怎样的？嘘，故事要讲话了，小耳朵要认真的地听，听听故事里有谁？它们都说了什么？二、基本部分（一）播放故事录音，引导幼儿初步感知故事内容，并提问。
故事里面都有哪些小动物？小狗是怎样说话的？小猫是怎样说话的？山羊公公是怎样说话的？（引导小朋友模仿小动物们的叫声和动作）（二）借助图片理解故事内容。
1.出示第一幅故事图片。
提问：谁跑出来了？小狗说了什么呢？好的，我们一起听听小狗是怎么说的呢（播放录音）？2.出示第二幅图片。
（１）看谁又来了？小猫说了什么呢？我们一起来听听（播放录音）。
3.出示第三幅图片。
（1）看小狗和小猫在一起，猜猜它们在干什么？它们为什么要争吵呢？4.出示山羊图片。
看看谁来了？你们猜猜山羊会说什么呀？听听山羊公公是怎么说的（播放录音）？5.幼儿交流讨论（1）小朋友到底天上下的是糖还是盐？为什么？（2）为什么小狗会把雪当成糖？为什么小猫会把雪当成盐？（3）师小结：哦，原来它们的颜色都是白色的。
6.引导幼儿续编故事结尾。
小狗和小猫尝过雪之后，它们会发现什么？（三）师带动作完整讲述故事，幼儿欣赏。
（四）出示教学挂图，引导幼儿带动作讲述故事。
（五）角色扮演。
幼儿分组扮演小狗和小猫，师扮演山羊公公，表演故事。
（六）延伸活动在操作区摆放盐、糖、雪，活动后组织幼儿用实验的方法进一步探究盐、糖、雪的物性。
三、结束部分1.这个好听的故事名字叫什么？下雪了，故事里的小动物不怕冷就出来看雪了，小朋友，你们怕冷吗？好的，现在请小朋友起立随着音乐跟着老师到室外做游戏吧！2.播放《小雪花》，带幼儿到室外做游戏。
【篇二：小班冬天主题活动教案】把《妈咪爱婴网》加为收藏，方便下次浏览！儿歌视频大全儿歌幼儿园教案幼儿园课件幼儿园试卷-儿童影院儿童游戏大全幼儿游戏童话故事实用工具小学教案专题当前位置：妈咪爱婴网首页幼儿园教案大全幼儿园小班教案其它教案主题名称：快乐的冬天……活动网络图主要活动： 1、淘气的白烟 2、小手变变变 3、小风车 4、凉凉的冰5、玩雪 6、冬天我不冷 7、小壁虎的冬天 8、它们冷不冷活动一：淘气的白烟活动目标：1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。
2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。
活动形式：小组活动活动二：小手变变变目标：1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快暖和起来，开拓幼儿的思维。
2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护活动形式：户外集体活动活动准备：1、棉背心、帽子。
活动三：小风车活动目标：1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。
2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。
活动形式：户外小组活动活动准备：1、小风车人手一个。
活动四：凉凉的冰活动目标：1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。
2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。
活动形式：小组活动活动准备：1、事先冻好的冰。
活动五：玩雪活动目标：1、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。
2、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。
活动形式：户外集体活动活动准备：1、户外下雪的天气。
2、一些幼儿喜欢的小玩具。
活动六：冬天我不冷活动目标：通过眼看、手模的形式发展幼儿的感触觉，引导幼儿发现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。
活动形式：集体活动活动七：《小壁虎的冬天》活动目标：1、在引导幼儿观察小壁虎的同时提出动物过冬的问题，并通过多种渠道使幼儿初步了解动物过冬的方法。
2、通过救助小壁虎的活动，培养幼儿的爱心。
活动形式:集体教育活动活动准备：1、透明的小盒子、小壁虎一只。
2、各种昆虫及各种小动物的图片。
活动八：它们冷不冷活动目标：1、培养幼儿关注自己身边的树、花、草等植物的意识2、通过系列活动启发幼儿提出植物过冬的问题，并通过各种渠道寻找答案。
活动形式：户外集体活动思维接力棒：冬天为什么不下雨了？小雨点躲到哪里去了，它们也怕冷吗？雪融化以后，到那里去了，它帮助了谁？请你们想一想，自己寻找答案。
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2、丰富词汇：寒冷活动准备1、每人一个风车。
2、注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动二：认知活动—冬天的太阳活动目标：1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2、丰富词：暖和活动准备：选择有阳光的晴天。
活动过程：1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。
（丰富词：暖和）4、欣赏儿歌冬天的太阳”《冬天的太阳》冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
活动三：语言活动—冬天不怕冷活动目标：1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个活动过程：1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问：（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附：故事《冬天不怕冷》冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！大公鸡，喔喔叫，天天起得早。
请小鸟早早起，小鸟说：太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”它请小猪早早起，小猪说：太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。
活动四：绘画活动—冬天的树枝活动目标：1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。
认识棕色。
2、体验绘画的乐趣。
活动准备：1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。
2、已画好树干的画，幼儿每人一张。
3、棉签若干，棕色颜料若干。
活动过程：1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。
（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。
）2、师示范用棉签添画树枝。
3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。
4、展示并欣赏幼儿作品。
活动五：体育活动—小兔采蘑菇1、学习双脚向前进跳。
2、能正确区分数量1”和2”活动准备：1、兔子头饰每人一个。
2、蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。
活动过程：1、师幼头戴小兔头饰。
师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
2、师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。
4、要求幼儿第一次采一个蘑菇，第二次要采两个蘑菇。
游戏中提醒幼儿双脚要同时跳起来。
活动六：科学活动—有趣的冰活动目标：通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。
活动准备：1、和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。
2、热水一盆。
活动过程：1、幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。
2、小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。
3、幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。
请幼儿将冰放在热水里。
再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。
活动七：手工活动—好看的冰花活动目标：喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。
活动准备：1、一次性杯子若干。
各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。
每人一根长15厘米的线。
2、做好的冰花一个。
活动过程：1、师出示做好的冰花。
引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
这是什么？”好看吗？”轻轻摸摸，有什么感觉？”你们知道冰花是怎么做的吗？”2、师介绍材料，并示范做冰花：（1）引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。
（2）在杯子中倒大半杯子水。
（3）在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。
4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。
5、活动建议：杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。
活动八：语言活动—小冰兔活动目标：1、知道水会结成冰的科学规律。
2、培养幼儿热心帮助别人的道德情操。
活动准备：小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。
活动过程：1、师出示小冰兔”，向幼儿介绍小冰兔”。
引出故事名称。
2、师边演示木偶，边有表情地讲述故事。
3、师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔？谁的办法最好？为什么？附：故事《小冰兔》小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。
你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。
哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。
小冰兔哭了真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。
小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。
小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。