《白桦林好地方》课件
合集下载
白桦林好地方PPT课件
鸟类
喜鹊、山雀、啄木鸟等， 栖息于白桦林中，筑巢繁 殖。
昆虫
蝴蝶、蜜蜂、甲虫等，与 植物共生，促进生物多样 性的形成。
微生物群落及其作用
土壤微生物
细菌、真菌、放线菌等，分解有 机物，促进土壤肥力提高。
叶片微生物
附着在叶片表面的细菌和真菌，参 与植物生理过程，增强植物抗逆性。
水体微生物
生活在水体中的微生物群落，净化 水质，维持水生生态系统平衡。
生态旅游
探讨生态旅游在白桦林保护中的作用， 如提高公众环保意识、促进当地经济 发展等。
社区参与
分析社区参与在白桦林保护中的重要 性，如提高保护效率、促进社区共治 等。
创新科技应用
介绍现代科技在白桦林保护中的应用， 如遥感监测、生物多样性保护技术等。
未来展望与建议
未来发展趋势
预测白桦林保护与发展 的未来趋势，如生态修 复、生态旅游等产业的
民俗活动体验 通过图片、视频等形式展示白桦林地区的民俗活 动，如舞蹈、音乐、戏曲等，并邀请观众参与体 验。
民俗文化旅游
探讨如何将白桦林地区的民俗文化与旅游业相结 合，打造具有吸引力的民俗文化旅游产品。
文化产业融合发展探讨
文化产业概述
介绍文化产业的概念、分类和发展趋势，以及白桦林地区文化产业 的现状。
增加空气湿度
白桦林通过蒸腾作用释放水分到空气中，增加空气湿度。
碳储存 白桦林作为森林生态系统的一部分，具有强大的碳储存能 力。通过光合作用吸收大气中的二氧化碳并固定在植被和 土壤中，有助于减缓全球气候变暖的趋势。
04
白桦林旅游资源及开发
自然景观资源
白桦林分布
介绍白桦林在世界和中国的分布 情况，突出其独特性和稀有性。
《白桦林好地方》课件
全诗共分为三节，每节四行，结构清晰，押韵工整，读来朗朗上口。
诗歌通过描绘白桦林的美丽景色，抒发诗人内心的情感，表达对大自然的赞美和敬 畏。
关键语句解读与赏析
“白桦林好地方，风吹树梢响丽和宁静，使读者仿佛置
身于其中。
“鸟儿唱歌林间翔，清泉流淌心欢畅”
02
运用拟人手法，将鸟儿和清泉赋予人的情感，表达出诗人内心
03
作品风格
歌曲的风格朴实自然，旋律优美 动听，具有浓郁的东北风情和乡 土气息。同时，歌曲还融入了现 代音乐元素，使得作品更具时代 感和艺术感染力。
04
作品意义
《白桦林好地方》不仅是一首赞 美家乡美景的歌曲，更是一首传 承和弘扬东北地区地域文化的艺 术作品。通过歌曲的传唱和推广， 可以让更多的人了解和认识东北 地区的文化特色和历史底蕴。
结合自己的专业背景和兴趣，思 考如何为白桦林的保护和可持续 发展做出贡献。
THANKS
感谢观看
创作启示及借鉴意义
灵感来源的多样性
从自然、民族文化和日常生活中汲取灵感，丰富艺术创作的素材和 内涵。
创新意识的激发
鼓励艺术家和创作者敢于突破传统束缚，勇于探索新的艺术表现形 式。
跨学科的融合尝试
将不同艺术门类和相关学科进行有机融合，创造出更具表现力和感染 力的艺术作品。
跨文化艺术交流思考
文化差异性的尊重
06
CATALOGUE
课堂互动环节设计
小组讨论：分享阅读心得和感悟
01
分组并确定小组长，确 保每个学生都能参与讨 论。
02
讨论主题：《白桦林好 地方》中的自然美、人 情美以及文化内涵。
03
要求每个学生提前准备 好自己的阅读心得和感 悟，并在小组内分享。
诗歌通过描绘白桦林的美丽景色，抒发诗人内心的情感，表达对大自然的赞美和敬 畏。
关键语句解读与赏析
“白桦林好地方，风吹树梢响丽和宁静，使读者仿佛置
身于其中。
“鸟儿唱歌林间翔，清泉流淌心欢畅”
02
运用拟人手法，将鸟儿和清泉赋予人的情感，表达出诗人内心
03
作品风格
歌曲的风格朴实自然，旋律优美 动听，具有浓郁的东北风情和乡 土气息。同时，歌曲还融入了现 代音乐元素，使得作品更具时代 感和艺术感染力。
04
作品意义
《白桦林好地方》不仅是一首赞 美家乡美景的歌曲，更是一首传 承和弘扬东北地区地域文化的艺 术作品。通过歌曲的传唱和推广， 可以让更多的人了解和认识东北 地区的文化特色和历史底蕴。
结合自己的专业背景和兴趣，思 考如何为白桦林的保护和可持续 发展做出贡献。
THANKS
感谢观看
创作启示及借鉴意义
灵感来源的多样性
从自然、民族文化和日常生活中汲取灵感，丰富艺术创作的素材和 内涵。
创新意识的激发
鼓励艺术家和创作者敢于突破传统束缚，勇于探索新的艺术表现形 式。
跨学科的融合尝试
将不同艺术门类和相关学科进行有机融合，创造出更具表现力和感染 力的艺术作品。
跨文化艺术交流思考
文化差异性的尊重
06
CATALOGUE
课堂互动环节设计
小组讨论：分享阅读心得和感悟
01
分组并确定小组长，确 保每个学生都能参与讨 论。
02
讨论主题：《白桦林好 地方》中的自然美、人 情美以及文化内涵。
03
要求每个学生提前准备 好自己的阅读心得和感 悟，并在小组内分享。
《白桦林好地方》课件pptx
运用了生动的细节描写和形象的比喻 手法，增强了文本的感染力和表现力 。
03
人物形象塑造及其特点
主要人物形象塑造
娜拉
故事的主人公，一个美丽、善良 、坚强的女性形象。她热爱自然 ，关心他人，勇于面对生活中的
困难和挑战。
安德烈
娜拉的青梅竹马，一个勇敢、正直 、有责任心的男性形象。他热爱白 桦林，致力于保护这片美丽的土地 。
伊凡
故事中的反派人物，一个贪婪、自 私、冷酷的商人形象。他企图破坏 白桦林，谋取个人利益。
人物性格特点分析
娜拉
她具有善良、勇敢、坚强、乐观的性格特点。在面对困难 时，她从不气馁，而是积极寻找解决问题的方法。同时， 她也非常关心他人，乐于助人。
安德烈
他具有勇敢、正直、有责任心、热爱自然的性格特点。他 始终坚守自己的信念，致力于保护白桦林。在面对邪恶势 力时，他敢于挺身而出，捍卫正义。
过程与方法目标
通过听、唱、讨论等多种方式，引导 学生积极参与课堂活动，加深对歌曲 的理解和感受。
课程安排与时间
01
02
03
04
05
课程导入（5分钟 歌曲背景介绍（
）
10分钟）
歌曲学习（20分 课堂活动（10分 课程总结（5分钟
钟）
钟）
）
通过播放歌曲或展示相关 图片，激发学生对课程的 兴趣。
介绍歌曲的创作背景、主 题和情感表达。
THANKS
感谢观看
自然环境与人类活动的关系
提供生存空间
生产生活资料
白桦林等自然环境为人类提供了生存空间 ，人们在这里建造房屋、开垦土地、种植 作物。
自然环境提供了丰富的动植物资源，人们 通过狩猎、采集、渔捞等方式获取生产生 活资料。
白桦林好地方课件
休闲度假旅游开发
针对城市居民休闲度假需 求，建设度假酒店、温泉 SPA等休闲度假设施。
旅游产品与服务创新
旅游产品创新
结合白桦林地区特色， 开发独具特色的旅游纪
念品、手工艺品等。
服务模式创新
提供个性化、定制化的 旅游服务，满足游客多
元化需求。
营销策略创新
运用互联网、社交媒体 等新型营销手段，提高 白桦林旅游的知名度和
艺术作品中的白桦林
艺术家们通过绘画、摄影等艺术形式，将白桦林 的美丽景色定格在画布和照片上，成为永恒的艺 术珍品。
音乐作品中的白桦林
许多音乐作品以白桦林为灵感来源，通过优美的 旋律和歌词，抒发对自然和生命的感悟与赞美。
04
白桦林旅游资源与开发
旅游资源概述
01
02
03
白桦林自然景观
独特的白桦林景观，四季 分明，色彩丰富，具有极 高的观赏价值。
06
白桦林未来展望与挑战
未来发展趋势预测
白桦林面积逐步扩大
随着生态保护和植树造林政策的推进，白桦林面积有望进一步增 加。
生态系统功能提升
白桦林作为重要的生态系统组成部分，其水源涵养、土壤保持、气 候调节等功能将得到进一步提升和优化。
生态旅游和休闲产业发展
依托白桦林的独特景观和生态资源，生态旅游和休闲产业有望得到 快速发展，成为地区经济新的增长点。
加强生态保护政策宣传和执行力度
提高公众对白桦林生态价值的认识，强化生态保护意识，严厉打击破坏白桦林资源的违法 行为。
推进科学研究和监测工作
加强对白桦林生态系统的科学研究和监测工作，及时掌握白桦林的生长状况和生态环境变 化，为科学决策提供依据。
发展生态旅游和休闲产业时注重可持续发展
人音版四年级音乐1 《白桦林好地方》课件
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 12:51:58 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
白桦林好地方
同学们有没有听说过加拿大加拿大是一个 很美丽的地方，那里有美丽的白桦林、安 大略湖等等。我们先来欣赏一组加拿大的 图片吧！
尼 亚 加 拉 大 瀑 布
安 大 略 湖
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/222021/7/22Thur sday, July 22, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人音版音乐四年级下册第四课第2课时《白桦林好地方》(课件)
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
↘ ↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗
蓬 得得 蓬 蓬 蓬 得得 蓬 蓬 蓬 得得 蓬 蓬
×— — —∣×— × —∣×— — —∣∣
↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗
蓬
蓬蓬
蓬
新知讲解
旋律练习
新知讲解
• 本首歌曲分几个乐句？ 本首歌曲分为4个乐句 • 那几个乐句相同，或相似？ 2、3乐句相似
新知讲解
• 哪几句旋律音比较高?哪几 句比较低?
第2、3乐句旋律音比较高 第1、4乐句旋律音比较低
新知讲解
表达对家乡的赞美和喜爱
• 带着对家乡美景的喜 爱和赞美之情演唱歌 曲，并用力度记号来 表现歌曲的意境。
表现渐渐远去的脚步
拓展学习
拓展学习
• 拿起你手中的小 乐器边唱边给歌 曲伴奏吧！
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
2、X X X X | X X X — | X X — X | X X X — | 蓝 色 湖 水 岩 石 岸， 我 将 要 再 回 还。 大家发现歌词和节奏之间，有什么特点或者规律吗？ 歌词的字数基本与音符、节奏吻合。
新知讲解
节奏练习
2 —
× ×× × ×∣ × ×× × ×∣ × ×× × ×∣
今天我们领略了美丽的加拿大风光，感受体验了那儿的音乐，并用 自己优美的歌声赞扬了白桦林。让我们以主人翁的姿态，再次唱起 这首歌来表达我们热爱家乡的强烈情感和对美好生活的向往。
板书设计
作业布置 搜集关于家乡的歌曲，下节课和同学们一起分享。
•白桦林好地方
人音版 四年级下
新知导入
你知道这是哪个国 家的国旗吗？你了 解它的含义吗？
加拿大国旗
《白桦林好地方》课件(2024)
2024/1/30
10
03
白桦林生态环境与特点
2024/1/30
11
白桦林分布及生态环境
01
02
03
分布范围
白桦林主要分布在北半球 的温带与寒带地区，如俄 罗斯、加拿大、北欧等国 。
2024/1/30
生态环境
白桦林多生长在湿润、排 水良好的土壤上，常见于 河谷、山坡及林间空地。
气候特点
白桦林适应温带大陆性气 候，具有耐寒、耐旱的特 点，生长季节要求温暖而 湿润。
2024/1/30
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/30
27
习俗。
16
《白桦林好地方》中民族元素体现
民族音乐元素的运用
分析歌曲中采用的鄂温克族传统音乐元素，如旋律、节奏、和声 等。
民族舞蹈元素的展现
探讨歌曲所伴的舞蹈动作如何表现鄂温克族的舞蹈风格和特点。
民族服饰与道具的呈现
描述歌曲表演中演员所穿的鄂温克族传统服饰以及所使用的道具。
2024/1/30
17
当代社会中民族文化的传承与发展
情感目标
通过学习《白桦林好地方》，培养学生对自 然的热爱和对不同文化的理解和尊重。
2024/1/30
5
课程安排与时间
01
02
03
04
05
课程导入（5分钟 歌曲学习（15分
）
钟）
语言知识讲解（ 10分钟）
实践活动（10分 课程总结（5分钟
钟）
）
介绍课程背景和教学目标 ，激发学生的学习兴趣。
播放《白桦林好地方》歌 曲，学生跟唱并学习歌词 和旋律。
8
文章结构与写作特点
2024(上课)人音版四年级下册白桦林好地方课件
(上课)人音版四年级下册白桦林好地方课件•课程介绍•白桦林好地方概述•歌曲《白桦林好地方》欣赏与解析•白桦林好地方相关文化知识拓展目录•实践活动设计：走进白桦林，体验自然之美•课堂总结与回顾课程介绍知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求教学内容及重点难点教学内容教学重点教学难点教学方法与手段教学方法教学手段课时安排与进度课时安排教学进度白桦林好地方概述白桦林地理位置及特点地理位置特点白桦林历史文化背景历史文化白桦林在不同的国家和地区有着不同的历史文化背景。
在欧洲，白桦林被视为浪漫和神秘的象征，在文学、艺术和音乐等领域中得到了广泛的表现。
在中国，白桦林则与东北地区的开发历史和民族文化密切相关。
文学作品许多文学作品都以白桦林为背景，描写了白桦林的美丽和神秘。
例如，俄罗斯作家普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》中就有对白桦林的生动描绘。
白桦林生态环境保护意义生态价值保护意义白桦林旅游资源开发利用旅游资源白桦林具有独特的自然景观和人文景观，是开展生态旅游和乡村旅游的重要资源。
游客可以在白桦林中感受大自然的美丽和神秘，了解当地的历史文化和民俗风情。
开发利用在保护白桦林生态环境的前提下，可以合理开发利用白桦林旅游资源，推动当地旅游产业的发展。
例如，可以开发白桦林徒步旅游、摄影旅游、文化体验旅游等特色旅游产品，满足游客的多元化需求。
同时，还可以通过加强宣传和推广，提高白桦林旅游的知名度和美誉度。
歌曲《白桦林好地方》欣赏与解析歌曲创作背景及作者简介创作背景作者简介歌曲的作曲者和作词者均为知名音乐家，他们通过这首歌曲表达了对白桦林美丽景色的热爱和对生活的热情。
歌曲以民谣风格为主，旋律优美、节奏明快，展现出白桦林的宁静与美丽。
演唱技巧演唱时需要注意气息的控制和情感的表达，通过清晰的吐字和自然的音色来展现歌曲的韵味。
风格特点歌曲风格特点与演唱技巧VS歌曲主题思想及情感表达主题思想情感表达歌曲欣赏与感受分享欣赏重点感受分享白桦林好地方相关文化知识拓展俄罗斯民族风情介绍俄罗斯民间舞蹈俄罗斯民族服饰俄罗斯民间舞蹈以其欢快、热烈的节奏和优美的舞姿，表现了俄罗斯人民的热情和豪放。
白桦林好地方课件
04
保护措施：加强生态保护，实施可 持续发展战略，提高公众环保意识
谢谢
03
02
生态保护的重要性：生态保护对 于维护地球生态系统的平衡、保 护生物多样性、保障人类生存和 发展具有重要意义。
04
生态教育的方法：可以通过课堂 教育、实践教育、宣传等方式， 提高公众的生态意识，引导公众 参与生态保护。
白桦林的可持续发展
经济发展
白桦林资源丰 富，为当地经 济发展提供了 丰富的原材料
2
设计旅游线路：根据景点分布，设计合理的旅游线路
3
完善旅游设施：建设游客中心、停车场、厕所等基础设施
4
开发旅游产品：设计特色旅游产品，如白桦林主题纪念品、特色美食等
5
宣传推广：通过各种渠道进行宣传，提高白桦林旅游知名度
6
环境保护：制定环境保护措施，确保白桦林生态不受破坏
旅游管理
STEP1
STEP2
植被生长周期长， 4 具有较强的抗寒、 抗旱能力
白桦林的生态系统
生物多样性
1
白桦林生态系统 中包含多种生物， 如植物、动物、
微生物等
3
白桦林生态系统 中的生物相互依 存，共同维持生
态系统的稳定
2
生物多样性包括 物种多样性、基 因多样性和生态
系统多样性
4
生物多样性对于 生态系统的稳定 和可持续发展具
保护措施：白桦林受到政府和民间组 织的保护，以确保其可持续发展
当地民俗
民族：白桦林地区主 要居住着俄罗斯族、 蒙古族等民族
01
传统美食：俄罗斯族传 统美食有面包、饺子、 烤肉等，蒙古族传统美 食有手抓肉、奶茶等
03
02
传统服饰：俄罗斯族传 统服饰色彩鲜艳，蒙古 族传统服饰则以蓝色为 主
2024版人音版四年级下册音乐《白桦林好地方》课件
人音版四年级下册音乐《白桦林好地方》课件目录•课程介绍•《白桦林好地方》歌曲背景及作者简介•歌曲演唱技巧指导与示范•歌曲伴奏制作与演奏技巧指导•歌曲欣赏与评析•课堂互动环节设计CONTENTSCHAPTER01课程介绍让学生了解《白桦林好地方》这首歌曲的背景、风格及特点。
指导学生用正确的发声方法和情感表达来演唱这首歌曲。
培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，激发学生对音乐的热爱。
教学目标与要求教学内容及重点难点教学内容介绍歌曲《白桦林好地方》的背景、风格及特点；指导学生练习发声和演唱技巧；组织学生进行歌曲演唱和表演。
重点掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感和意境。
难点运用正确的发声方法和气息控制来演唱歌曲中的高音部分和长音部分。
教学方法与手段教学方法采用讲解、示范、练习和表演相结合的教学方法，注重学生的主体性和实践性。
教学手段使用多媒体课件、钢琴、音响等设备辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
CHAPTER02《白桦林好地方》歌曲背景及作者简介歌曲创作背景及历史意义创作背景《白桦林好地方》是一首以加拿大民歌为素材创作的歌曲，歌词描绘了一片美丽的白桦林，表达了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
历史意义这首歌曲在加拿大广为流传，被视为加拿大的民歌代表之一。
它体现了人们对自然的敬畏之情和对和平生活的渴望，具有深厚的历史和文化内涵。
作者简介及生平事迹作者简介歌曲的曲作者为加拿大著名作曲家和民谣收集家，他一生致力于收集、整理和创作加拿大民谣，为加拿大音乐文化做出了杰出贡献。
生平事迹他从小就对音乐产生浓厚兴趣，自学成才。
成年后，他走遍了加拿大的山山水水，收集各地的民谣并加以整理。
他的作品风格独特，旋律优美，深受人们喜爱。
歌曲风格特点及流传情况风格特点《白桦林好地方》具有浓郁的加拿大民谣风格，旋律优美动听，节奏明快，易于传唱。
歌曲中运用了丰富的音乐元素和技巧，如切分音、装饰音等，使得歌曲更具表现力和感染力。
白桦林好地方课件
ⅹⅹⅹ ⅹ
1.拍手 右 转 圈〈 2.拍肩
〔2.拍肩
3.捻指
3.捻指
小学音乐四年级上册
白桦林好地方
请仔细聆听！思考问题：1、你都看到了什么？
白桦林中有可爱的动物和美丽的风景.
问题：2、 你又听到了什么?
衬词:没有意义,可以根据自己的想象去理解,既像渐 渐远去的脚步声,又似打着小鼓悠然自得地走远.等
f mp 渐弱 ＞ 歌曲特点:通过力度的变化,表达歌曲的意境. 开始用f,表达对家乡的歌颂和自豪感;衬词:用mp与渐弱,表现小朋友渐渐远去.＞表示此音 要唱得重一些
请同学们用赞美的情感,正确的力度完整的演唱歌曲
1.为歌曲伴奏:
第二关:创编歌词赞美家乡 (
靖宇 县Biblioteka )好地方,()的家乡,
2.ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳
(左 )走 走 走 拍肩 ( 右 )走 走 走 拍肩(前)走 走 走 拍肩 (后)走 走 走 拍肩
3.ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳
(左 )走 走 走 捻指(右 )走 走 走 捻指 (前)走 走 走 捻指 (后)走 走 走 捻指
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ
1.拍手 左 转 圈
美丽
飞龙泉 奔腾跳跃 那里有( ),( ), 蓝色湖水岩石岸,我将要再回还.
过关了
教学目标： 1.能用优美的声音，欢快的情绪演唱 歌曲。 2.感受歌曲表现的美丽意境，受到美 的熏陶。 3.能用简单的节奏型为歌曲伴奏，并 且能创编歌词，热爱自己的家乡。
节奏律动:去郊游
1.ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳
(左 )走 走 走 拍手( 右) 走 走 走 拍手 (前) 走 走 走 拍手 (后 ) 走 走 走 拍手
白桦林好地方课件教学
兴安落叶松
也是白桦林的常见针叶树 种，树皮暗灰色，小枝下 垂，树冠塔形。
植物生长环境适应性分析
光照
白桦林植物多适应于光照充足的环境 ，但也能在一定遮荫条件下生长。
水分
土壤
白桦林植物对土壤适应性较强，但以 肥沃、疏松、排水良好的土壤为最佳 。
白桦林植物对水分要求较高，一般生 长在湿润的土壤环境中。
植物形态特征及其功能
回顾白桦林好地方课件教学的核心知识点，包括 白桦林的生态特征、经济价值、文化意义等，确 保学员全面掌握。
教学方法评估
对本次教学采用的方法进行评估，如案例分析、 互动讨论、实地考察等，分析各种方法的优缺点 ，为今后的教学提供借鉴。
学员反馈收集
通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学员对本 次教学的反馈意见，包括教学内容、方法、效果 等方面，以便及时改进。
教学要求
教师需充分准备教学资源，设 计合理的教学流程，关注学生 的学习需求和反馈，确保教学
目标的实现。
PART 02
白桦林植物种类与特点
REPORTING
常见白桦林植物种类
白桦
作为白桦林的代表性植物 ，白桦树是一种落叶乔木 ，树皮白色，枝条柔软下 垂。
红皮云杉
常与白桦混生的树种，针 叶树，树皮灰褐色或淡红 褐色，树形优美。
学员心得体会分享交流活动
分享交流形式
组织学员开展心得体会分享交流活动，可采用小组讨论、代表发言 、互动问答等形式，鼓励学员积极参与。
分享交流内容
引导学员分享自己在白桦林好地方课件学习过程中的感悟、收获和 体会，以及如何将所学知识应用到实际工作中去。
活动效果评估
对分享交流活动的效果进行评估，分析活动对学员学习成果的影响， 为今后的教学活动提供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
夸夸自己的家乡吧
（ 南平 ） 好地方，我们的家乡 那里有（ 九峰山 ），（ 溪源庵）， 蓝色 湖 水 岩石岸 ）， （
我将要再回还。
人民音乐出版社小学音乐四年级（下册）
泉口镇寄宿制小学 执教：李燕
1.你们去过哪些地方？那里有怎样优美的景色 给你留下深刻的印象呢？ 2.听听看，这里是加拿大一个美丽的地方，那 里都有什么呢 ？
海狸
海狸
发声练习：2/2
6 — 6 6 | 3 3 3 — | 6 — 6 6 | 3 — 3 — ||
蓬 蓬蓬 蓬蓬蓬
蓬 蓬 蓬蓬 蓬
这首歌曲的节奏和情绪是怎样的呢？ 稳定地
活泼 欢快
重音记号
强
中弱
＞
f
mp
mp ＞
＞
渐弱 ＞
白桦林好地方
1、白桦林好地方，海狸的家乡，那 里有大麋鹿，自由游荡，
2、森林的那一边，遥远的平原，我的 心灵在呼唤，北方的山峦， 3、高高的峭壁旁，我搭起草房，靠 近那湖水边，安静安详， 蓝色湖水岩石岸，我将要再回还。蓬 得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬 蓬