高中英语说课稿

高中英语说课稿

今天我要说课的课题是人教版高中英语选修七

Unit5 Traveling abroad的阅读课。内容包括以下几个

部分：说教材、说学生、说教学设计、说教学重难点、

说教学步骤和板书设计。

一、说教材

本课是高二选修七第五单元的阅读课型，本单元围

绕“国外旅游”这一主题开展听、说、读、写多种教学

活动。在阅读文这部分，主要谈到了出国留学的问题。

讨论部分：出国留学会获得什么收益，又会遇到什么困难，也是学生较为感兴趣并且很想了解的东西，而文章

正式给我们解释了这一问题，而且阅读的难易程度适中，学生有一定的学习热情。

二、说学生

教学对象为高中二年级学生，他们已经完成了高二

2个多个模块的学习，部分学生渐渐适应了本套教材的

学习，也习惯了我的教法。且智力发展趋于成熟，基本

能用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题。

具备良好的团体协作能力，并能进行有效、成功的交流

合作讨论。但由于课外语言活动环境不够丰富，对阅读

的重视也不够，学习中还存在一定的问题。

三、说教学设计

本课设计以“Travelling Abroad”为课堂教学材料，以学生现实生活为出发点和归宿点，旨在培养学生阅读

能力及其发展学生的语言实际运用能力。结合课本内容

和学生实际，阅读教学采用整体教学模式，主要以任务

推动学习，以任务贯穿学习，充分利用课文提供的语言

材料，结合高考题型，帮助学生理解课文大意和篇章结构，有意识地让学生在一系列的教学活动中熟悉高考题型，掌握应试技巧。讨论部分为学生营造民主开放的课

堂氛围，让学生学会运用所学知识来谈谈出国留学的好

处及可能遇到的困难。本节课各个环节由易到难，由浅

入深，环环相扣，层层递进，由知识输入到语言知识和

思想的输出，多渠道、多方位训练学生的阅读技能，提

高学生的语言运用能力。

四、说教学重难点

1.教学重点

（1）本单元教学目的和要求中的生词和短语；

（2）训练学生各种阅读技巧，熟悉高考题型。

（3）引导学生总结出国留学可能遇到的困难及得到的收获。

2. 教学难点

（1）通过学习学生应有初步的跨文化交际能力；

（2）学生应具有克服困难、迎接挑战的决心和勇气；

五、说教学步骤

Step1. Leading- in

Purpose: To Lead Ss to the topic of this unit. Ask Ss some related questions.

1.What would you like to do if you had a chance to go abroad?

2.Can you imagine the life of studying abroad? Step2. Warming Up

Purpose: To introduce the topic of this unit to Ss by watching a video.

Show a video about the life of studying abroad and then ask the students:

1. Would you like to study abroad?

2. What difficulties will you meet during studying?

Conclusion:

Traveling abroad is very popular now. It doesn’t only include the visit to places if interests but also includes studying abroad. Before going ther e ,we’d better make full preparations : to collect as much information about the place as possible; to take enough money with you; tell all you

relatives your cell phone number; call the travel agency for advice;… Also traveling abroad has its advantages and disadvantages.

Step3. Prediction

Purpose: To help Ss to guess the main idea about the text by the given information.

Ask Ss to predict the content of the text as to inspire their imagination and predicting ability. Where can we find this article?

A. From a novel

B. From a fairy tale

C. From sports news

D. From education news Step4. Fast reading

Purpose: To get the gist of the passage.

Skimming

Match the main idea with each paragraph.

Para.1 A. More about Xie Lei will be introduced. Para.1 B. XieLei met some difficulties in London.

Para.1 C. General introduction about Xie Lei. Para.1 D. Xie Lei left for London.

Para.1 E. Benefits of living with a host family. Para.1 F. Benefits of the preparation course.