小学语文一二年级阅读理解专项练习及答案
二年级阅读理解专项训练100(附答案)
二年级阅读理解专项训练100(附答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①霎时：________。
②照例：________。
（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
________（3）给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？【答案】（1）指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
部编版小学语文一二年级课外阅读理解练习(含答案)
课外阅读理解（一）大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1、这段话共有句话。
2、填空。
（1）、一年有、、、四个季节。
（2）、春天的树上，芽瓣是；夏天的树上，叶片是；秋天的树叶颜色有和；冬天的树下，满地是。
（3）、大自然的邮票是指。
（二）人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
1、这是一首儿歌，一共有段话。
2、填空。
（1）、人有两件宝是指和。
做工靠，思考靠。
（2）、做事情要用，又用。
这样才能3、词语搭配。
例：认真地劳动辛勤地（）勤劳的（）聪明的（）（三）夏天初夏，石榴花开了。
远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有句话。
2、用“”画出第一句和第二句话。
3、石榴花在开放，它的花蕊是，花朵是。
4、我为什么喜欢石榴花？5、石榴花有很多，从哪些词语可以看出来？（四）斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。
我把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。
”说完，拿着自己的斧子走了。
1、这段话中，老爷爷说了几句话？孩子说了几句话？2、老爷爷送给孩子两把斧子，孩子有没有要？为什么？3、学了本文后，你知道我们以后要做个什么样的孩子吗？小白兔没有钟，不知道时间，他请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1、这篇短文有段话。
2、小山羊送给小白兔三盆什么花？3、早晨开，中午开，晚上开。
（六）金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。
部编人教版小学二年级上册语文阅读与理解课后专项习题(含答案)
部编人教版小学二年级上册语文阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________ 一、阅读理解。
植物能吃虫。
夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。
毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
经过1～2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。
一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。
日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。
于是，他开始正式对水稻进行试验。
他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。
一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……1．请为文章拟一个题目。
2．根据文章内容填空。
（1）毛毡草能分泌出含有很甜的味道和香气的液体，_____小虫，然后_______小虫。
（2）听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得__________。
3．短文重点介绍了、的奇妙之处，简略地介绍了奇妙的、、。
二、阅读文段，完成练习。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
”1．在文中找出下列词语的近义词。
许多——________ 开心——________2．用“________”画出描写小花狗神态的句子。
3．文段中画线的句子的意思是（）A．事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
B．事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
三、课外阅读。
二年级语文短文阅读理解专项练习23篇(含答案)
（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1.短文共有（3）个自然段，第一自然段有（2）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（细心）说谎——（诚实）3.每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1.全文有3个自然段，第2自然段有4句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
3．天上的风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
（三）我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（m àn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬，这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。
1．这段短文描写的对象是雪，描写的地点是松花江畔。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。
3．在括号里填上适当的词语。
一（场）大雪美丽迷人的（沙滩）一（阵）小雨寒冷漫长的（冬天）4．第二自然段共有 2 句话，第二句具体写了下雪的经过。
人教部编版小学一二年级语文阅读理解专项练习及答案
人教部编版小学一二年级语文阅读理解专项练习及答案一、低年级阅读理解练习（一）秋天秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。
黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有个自然段。
第自然段写秋天到了，菊花开了。
第自然段写秋天到了，果子熟了。
2、填上合适的词。
（）的菊花（）的苹果（）的梨（）的果子（）的葡萄（）的香味3、把文中表示颜色的词语写下来。
（二）在我们村旁的山坡上，到处是果林。
在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、这段话共有句。
2、像灯笼。
像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有，有，有，还有。
3、我会写出比文中更美的句子。
像。
有有，有，还有。
4、一盏盏（）一张张（）一串串（）5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？、（三）夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1、这篇短文共有（）个自然段，请标上序号。
2、文中出现的动物有（）、（）、（）、（）。
3、用“--------”画出写“天上”的句子。
4、画“”的这句话中，小飞机指_________，机场指_________。
（四）选择四季如果让我选择四季，我一定选择春天。
春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。
嫩绿的小草给大地铺上了地毯。
春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花都开了。
二年级【部编语文】部编语文阅读理解题20套(带答案)及解析
【部编语文】部编语文阅读理解题20套(带答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．读短文，完成练习。
雨前的考试动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。
太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？第一个回答的是乌龟。
它说：“我是冷血动物，我觉得背发潮了，今天午后有雨。
”青蛙说：“龟背潮，下雨兆。
你答对了。
”蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午后必然有雨。
”青蛙说：“对，蚂蚁搬家，雨点跟着下。
”这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。
”青蛙点点头：“不错，燕子低飞，大雨要来临。
”于是，它们都被录取了。
（1）短文共________节，请标上小节号。
（2）动物气象站的主考官是________，参加考试的有________、________和________。
（3）它们都被录取了，为什么？请找出青蛙说的话。
【答案】（1）6（2）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子（3）“龟背潮，下雨兆。
你答对了。
”“对，妈蚁搬家，雨点跟着下。
”“不错，燕子低飞，大雨要来临。
”【解析】2．阅读下文，回答问题粽子是用______的箬竹叶包的，里面裹着______的糯米，中间有一颗______的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）在横线上填入表示颜色的词语。
粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。
（2）照样子，写词语。
例：又黏又甜又________又________ 又________又________ （3）这段写了粽子的________。
（填序号）①味道②做法③做法和味道（4）包粽子，吃粽子是端午节的习俗之一，在端午节还有很多有趣的活动，如________。
【答案】（1）青青；白白；红红（2）大；红；细；长（3）③（4）赛龙舟、插艾叶【解析】3．阅读短文，完成练习。
这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊。
【50篇】部编小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【50篇】部编小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．我会阅读短文，并完成练习。
读了白羊和黑羊这个故事，你知道了什么？小河上有一座独木桥。
白洋从这边上桥，黑羊从那边上桥，两只羊都要过桥。
它们走到桥中间，碰（pèng）到了。
白羊走不过去，黑羊也走不过来。
白羊说：“给我让路！”黑阳说：“你给我让路！”白羊说：“你退回去！”它们谁也不肯（kěn）让路，就打起来了。
结果两只羊一块儿掉（diào）到河里去了。
（1）白羊和黑羊为什么掉到河里去了？（2）它们走到桥中间，碰到了什么？（3）读了这个故事，你知道了什么？【答案】（1）它们谁也不肯让路，就打起来了。
结果两只羊一块儿掉到河里去了。
（2）碰到了对方。
（3）要学会谦让。
【解析】2．阅读文段，完成练习。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
……黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！（1）选择恰当的词语，将序号填在文中的横线上。
①奇奇怪怪②奇形怪状那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！（2）在第一自然段中，找出描写“猴子”动作的字词。
（3）根据意思猜词语。
①山势坡度很大，直上直下。
________②一点儿也不移动。
________（4）文中划线的“它们”是指________。
（5）黄山的奇松、云海、温泉和文中介绍的________被称为“黄山四绝”。
【答案】（1）②（2）抱、蹲、望。
（3）陡峭；一动不动（4）叫不出名字的岩石（5）奇石（怪石）3．阅读下文，回答问题曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
(完整版)小学语文阅读训练80篇习题及答案(二年级)
1、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团,成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢!夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“~～”划出来。
3、根据短文填空.刺猬的头( )，眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙( ）。
它们四肢( ），跑起来很快.爪子( ）、（）。
浑身长满了（ )。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.( ）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用？6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？2、鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停,那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小,让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢? 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了.”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
【50篇】新版部编人教小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【50篇】新版部编人教小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课外阅读。
秋天，公园里可美了。
各种各样的菊花都开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的，漂亮极了。
桂花也开了，小小的、黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
（1）秋天到了，公园里的________ 和________都开了。
（2）菊花的颜色有：________ ，________ ，________ ，________ 。
（3）桂花的样子是：________ 。
（4）共有________句话，围绕：________来写的。
【答案】（1）菊花；桂花（2）红；黄；白；紫（3）小小的（4）3；秋天，公园里可美了。
【解析】【分析】认真读短文，答案就在其中。
【点评】阅读短文考查对文章内容的理解，把握问题与理解问题的结合能力。
2．读下面一段话，完成后面的练习。
中午，________________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起________________，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像________________。
（1）按课文内容填空。
中午，________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起________，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像________。
（2）这段话描写了日月潭________时候的景色。
（）A. 清晨B. 中午（3）这段话写出了日月潭（）A. 太阳高照和蒙蒙细雨时的景色B. 点点灯光时的景色【答案】（1）太阳高照；蒙蒙细雨；童话中的仙境（2）B（3）A3．阅读下文，回答问题有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯（kūgū）忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“寒号（háo hào）别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝（fèng féng）喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。
部编版小学二年级语文上学期阅读与理解课后专项习题(含答案)
部编版小学二年级语文上学期阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。
在我们村旁的山坡上，到处是果林。
在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1．这段话共有____句。
2．______像灯笼。
____像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有____，有___，有____，还有____。
3．我会写出比文中更美的句子。
（1）_____像_____。
（2）_____有____有_____，有____，还有_____。
4．我会填。
一盏盏（________）一张张（________）一串串（________）5．多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？___________________二、阅读下文，回答问题。
能用的“废纸”班上，有些小朋友经常浪费纸张。
贝贝看在眼里，急在心上，怎样帮助他们改正这个坏习惯呢？一天，小朋友们走进教室，看见讲台上摆着三叠“废纸”。
贝贝告诉大家：“造纸是非常麻烦的，从伐树、粉碎、浸泡到成品纸，要十几道工序，需要千千万万的人共同合作。
另外，造纸就要伐树，树木少了，环境就会受到影响。
所以我们要节约纸张，保护环境……”小朋友们睁大了眼睛，连连点头。
贝贝带头，一张纸的正反两面都写字，写完后还可以用来练毛笔字。
班上的小朋友学习贝贝的做法，再也不浪费纸张了。
现在，废纸篓里找不到能用的“废纸”啦！1．从短文中找出合适的词语填在横线上。
浪费________ 改正________ 保护________2．为什么要节约用纸？用“”在短文中画出相关语句。
3．贝贝是怎样节约用纸的？用“﹏﹏”在短文中画出相关语句。
三、读短文，完成练习。
纷纷扬扬的雪花，像柳絮（xù）在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。
部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析
部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读文段，并完成练。
春天来了，温暖的阳光照耀大地。
春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，XXX长出了嫩绿的XXX。
小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。
河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。
XXX在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。
花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，XXX，粉如霞。
好一个花的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。
春天多么美丽呀！1）这篇短文第二个自然段共有________句话。
2）这段话中写到的动物有________、________、________、________。
3）这个短文中的中央句是________。
答案】（1）42）小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂3）春天的景色的确美！解析】2．阅读下文，回答问题。
远方来的礼物秋天，田野金灿灿的。
XXX坐在田埂（gěng）上，把这美丽的景色画下来，打算寄给远方的奶奶。
一群大雁飞过，XXX说：“大雁，请把这幅画带给我奶奶。
”第二天，XXX奶奶收到这幅画，开心地笑了：“噢，谢谢我的孙子。
大雁，麻烦你把一个吻带给我孙子。
”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。
大雁要继续南飞，委托一只小鸟说：“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的，麻烦你转交一下。
”大雁吻了小鸟一下。
XXX带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说：“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的，请你转交一下。
”小鸟吻了松鼠一下。
松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。
他大声喊：“小鼹鼠，快来拿礼物!”XXX跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠：“你远方的奶奶托人带来一个吻，你收好了。
”小鼹鼠高兴地说：“谢谢。
”1）照样子填一填。
郊野金灿灿的草地________的油菜花________的2）短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶，鼹鼠奶奶把________通过大雁、________、________传递给了自己的孙子的感人故事。
【寒假专项】2021年部编版二年级上册语文阅读理解专项—课外阅读(一)(含答案)
2021年统编版小学语文二年级上册寒假阅读训练专项—课外阅读（一）一、我会阅读会思考。
蝉（chán）和狐狸炎（yán）热的夏天，一只蝉在大树上唱歌。
狐狸想吃蝉□便想出了一个鬼主意□他故意站在蝉的对面，赞美道：“您美妙的歌声多么动听呀□您能下来让我见识一下您那动听的歌喉（hóu）吗□”蝉识破了他的诡（guǐ）计，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑（pū）了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错特错了。
自从看到你的粪（fèn）便里有蝉的翅膀，我就开始对你怀有戒（jiè）心．了。
”．．．一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
1.我会在第一段的“□”里填上合适的标点符号。
2.我会按照短文内容填空。
美妙的（________）（________）的夏天3.请用“___”画出第二自然段中蝉对狐狸说的话。
4.读一读，想想加点词“怀有戒心”的意思是（）A．蝉对狐狸的赞美表示很开心。
B．蝉对狐狸的赞美表示怀疑。
5.读了这个故事，你懂得了什么道理？___________________二、我是阅读小能手。
云房子刚刚下了一场雨，太阳公公来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，他们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。
”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，他们从这幢云房子飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳，叽叽喳喳。
你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来一阵风。
咦，云房子变小了，云房子不见了。
云房子哪儿去啦？没有了，没有了。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
1.短文共有（______）个自然段，第二自然段共有（______）句话。
2.照样子，填一填。
小学二年级语文阅读理解练习题及参考答案
【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。
究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。
要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。
⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级语⽂阅读理解练习题及参考答案》，希望帮助到您。
⼩学⼆年级语⽂阅读理解练习题及参考答案篇⼀ 冒险 春天到了。
两颗种⼦躺在肥沃的⼟⾥，开始了下⾯的对话。
第⼀颗种⼦说：“我要努⼒⽣长！我要向下扎（zā、zhā）根，还要‘出⼈头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù、lòu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努⼒向上⽣长。
第⼆颗种⼦说：“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬⽯。
我若⽤⼒向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难（nán、nàn）保不会被蜗⽜吃掉。
我若开花结（jiē、jié）果，只怕⼩孩⼦看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
” 于是，它继续瑟缩在泥⼟⾥。
⼏天以后，⼀只母鸡在院⼦⾥东啄西啄，这课种⼦就这样进了母鸡的肚⼦。
1、给⽂中、的字选择正确的读⾳。
2、在（）⾥填上合适的词。
（）的泥⼟ （）的茎叶 （）的春天 3、写出下列词语的反义词。
脆弱（） 危险（） 胆怯（） 4、⽤“——”划出⽂中的⼀组排⽐句。
5、⽂中谁冒险？它为什么要冒险？ ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 6、第⼆颗种⼦为什么不敢冒险？结果怎样？ ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 7、读了这篇短⽂，你最想说什么？ —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 参考答案： 1、给⽂中带点的字选择正确的读⾳。
小学语文阅读理解专项练习(附答案)
①雪早晨，天气突然变冷了，一团团阴云在天空中移动，不时飘下朵朵小雪花。
中午，雪花逐渐密起来，一片片，一团团，像鹅毛，如玉片，纷纷扬扬，铺天盖地。
有的落在树梢，有的落在屋顶，还有的调皮地落进行人的脖子里。
不一会儿，树枝白了，屋顶白了，道路白了，大地换上了洁白的银装。
雪停了，太阳出来了，白雪在太阳的照射下，发出耀眼的光芒。
街上铺了一层厚厚的雪，路旁的松树上挂满了雪球，亮晶晶的。
四周雪亮雪亮，好像千姿百态的水晶宫。
小伙伴们像刚出笼的小鸟，都跑出来玩，双脚踩在雪地上，发出咯吱咯吱的响声。
大家堆雪人，打雪仗，快活极了。
1.从文中找出一个AABB式的四字词语，再仿写一个。
找一找：写一写：2.从文中找出描写雪后美景的词语。
（不少于4个）3.用“——”从文中画出一个排比句。
4.你喜欢下雪吗？下雪的时候你会干什么？①小乌龟与大象一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，它不但不会被压垮，还能走动。
它自吹自擂地说你们太轻了踏在我身上简直像一片羽毛“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”“它有多重？”“一般的也有一二吨重吧！”“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是新鲜事。
我们大象能驮别的东西，可从来没听说谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。
可是小乌龟的傲气比山还要大。
它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大，你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。
1.请给画线的句子加上标点。
2.从文中找出与下列句子意思相对应的成语。
比喻自己吹捧自己。
（）自己不知道自己的力量。
形容过高地估计自己。
（）3.如果你遇到了这只小乌龟，你会对它说些什么呢？②《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
_________________淡妆浓抹总相宜。
小学语文一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级基础知识阅读理解训练题含答案
小学语文1-6年级基础知识、阅读理解训练题含答案一年级一、看拼音，写字词。
shū běn xiǎo dāo chǐzi mùtou______ _______ ______ ________二、按要求把下面的词语分类，填序号。
①苹果②奶牛③茄子④杏子⑤狮子⑥冬瓜⑦小狗⑧李子⑨豆角⑩鸭子Ⅰ水果：________Ⅱ蔬菜：________Ⅲ动物：________三、按文章内容填空。
《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”（1）文中写了________、________、________、________四个季节。
（2）________说它就是春天，________说它就是夏天，________说它就是秋天，________说它就是冬天。
一年级答案：一、书本；小刀；尺子；木头二、①④⑧；③⑥⑨；②⑤⑦⑩三、（1）春；夏；秋；冬（2）草芽；荷叶；谷穗；雪人二年级一、不改变意思，把下面的句子换个说法。
①叶子上的虫还用治？②有几个虫子怕什么！二、照样子写句子。
例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
（1）爸爸一________就________。
（2）________一________就________。
三、阅读下面的短文，完成后面的练习。
冻死的蜜蜂北风呼（hū）啸（xiào），大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。
为了让蜂巢里的温度始终保持在30℃左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。
它们不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。
一天，有只蜜蜂突感身体不适，体力不支，渐渐地停下了振动的双翅。
另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，我也歇（xiē）一会儿吧。
第三只蜜蜂看见了，心想：歇就歇吧，少我一个温度不会降（jiàng）低。
就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，昏昏欲睡起来。
现代文阅读专项训练(一)-2022-2023学年语文二年级上册(部编版)
现代文阅读专项训练（一）-小学语文二年级上册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．读一读，完成练习。
蜗牛的奖杯ㅤㅤ很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
ㅤㅤ在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，夺得了冠军，捧到了金灿灿的奖杯。
ㅤㅤ从此，蜗牛得意（级极）了。
它成天把奖杯背在身上，生怕别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，唯恐奖杯被别人偷了去。
可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
ㅤㅤ好朋友见了它，都劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶（意易）。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
（1）猜一猜，选择短文括号中正确的字打上“√”。
（2）蜗牛以前长着一对，四只，一对。
（3）“遥遥领先”的意思是：（4）后来，蜗牛只能爬行而不能飞行的原因是：2．阅读乐园。
小河的四季图ㅤㅤ春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河游来游去。
ㅤㅤ夏天，太阳烤着大地。
我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里时传来孩子们的欢笑声。
ㅤㅤ秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水把丰收的喜讯带给了家家户户。
ㅤㅤ冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰玩冰车……好一幅小河的四季图。
（1）查字典，按要求填空。
①“融”字，查部首，除部首外还剩画。
②“恬”字，查部首，除部首外还剩画。
（2）根据下面句子中画“________”部分的意思，在括号里写成语。
（1）春天，积雪融化，春暖花开，一切事物都恢复了生气。
（2）我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，毫无拘束，安闲舒适，小河里不时传来孩子们的欢笑声。
（3）搭配词语。
①积雪花开春暖成熟庄稼融化②成群的喜讯欢乐的野鸭丰收的河水3．我会阅读，完成练习。
黄山奇石ㅤㅤ中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
小学语文1-6年级阅读理解-附答案
小学语文1-6年级阅读理解一年级阅读短文，回答问题。
夸夸我的小伙伴我有很多小伙伴，________会扫地，________会拍皮球，________爱读书，________喜欢跑步。
一年级答案：小方；田田；平平；小民二年级阅读短文，回答问题。
火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子也好看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得（）月（）日是老师的节日。
1、《火红的枫叶》这篇文章共有（）个自然段。
第三自然段有( )句话。
2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。
3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？二年级答案：1.32.9 103.略三年级阅读短文，回答问题。
地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。
不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。
”河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。
”穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆( yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。
”蚯蚓(qiūyǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。
”三年级答案：（1）仔仔细细认认真真（2）海鸥鲫鱼乌鸦蚯蚓（3）它们分别在自己的领域里，做着不同的清洁工作。
（4）屎壳郎（答案不唯一）四年级阅读短文，回答问题。
《天安门广场》片段登上天安门城楼向南（眺望遥望），整个广场尽收眼底。
人教版小学二年级秋季学期语文阅读与理解课后专项习题(含答案)
人教版小学二年级秋季学期语文阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读理解抓痒痒大狮子身上好痒（yǎng），他叫小动物给他抓痒痒。
小兔子抓，抓轻了；小熊抓，抓重了；小猴抓，抓歪了……大狮子，气呼呼。
小象知道了，送给大狮子一个怪东西，他对大狮子说：“这叫痒抓子，你自己动手抓抓。
”大狮子拿起痒抓子，自己抓痒痒了。
想抓轻，就轻轻抓；想重抓，就重重抓；想抓哪，就抓哪……大狮子，乐呵呵。
他问小象要什么奖励，小象说：“我什么也不要，只要求您——自己的事情自己做。
”大狮子点点头。
1．找出文中的两对反义词（______）——（______）（______）——（______）2．短文共有_______个自然段，第三自然段有________句话。
3．短文中______、______和_______都给大狮子抓过痒痒。
小象送给大狮子一个________，让大狮子__________。
4．读了这篇短文，你明白了什么道理？用“_____”在文中画出来。
二、阅读短文，回答问题。
水滴石穿泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我！”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这么大本领？那么来打吧！”泉水说：“好！你看着吧！”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。
1．在文中找出下列词语的反义词。
强大（__________）假（___________）2．文章写了_______________和____________之间的一件事。
我喜欢___________，因为________。
3．这个故事说明了一个什么道理？请选择。
（）A．泉水要和石头比本领。
B．石头说大话。
C．只要功夫深，就能水滴石穿。
三、阅读短文，回答问题。
小兔的小纸伞小兔有一把七色小纸伞，有红、蓝、黄、绿、白、青、紫七种颜色，漂亮极了。
【部编语文】二年级阅读理解专项训练及答案
部编语文】二年级阅读理解专项训练及答案一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题海滨小城（节选）①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）选文的中心句：__________ 。
（2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的_______________ 、 ______ 、 ______ 、_______ 。
（3）选文是按照_________ 的结构来描写海滨小城的，选文第② 自然段是按_________________ 的结构来具体描写沙滩的。
A．总分B．分总C．总分总【答案】（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁（2）沙滩；树；公园；街道（3）B；A【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（2）考查对课文内容的理解能力。
小学语文部编版二年级暑假《阅读理解》专项练习(共四组27篇短文,附参考答案)
二年级语文阅读理解练习1 班级考号姓名总分二年级语文阅读理解练习2 班级考号姓名总分二年级语文阅读理解练习3 班级考号姓名总分二年级语文阅读理解练习4 班级考号姓名总分附：参考答案一（一）1．短文共有（4）个自然段。
2．读句子，填空。
远远看去，一大片枫叶像红色的海洋。
（1）写枫叶颜色的词语是（红色）。
（2）写枫叶数量的词语是（一大片）。
（3）写远看许多枫叶的样子的词语是（海洋）。
（二）蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，百花茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多像在欢迎前来参观的客人呀！1、短文一共有（4）个自然段。
2、从文中找出与下列词语意思相近的词。
五彩缤纷——（色彩缤纷）马上——（立刻）3、用“——”画出文中的比喻句。
各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片把(蝴蝶) 比作（纸片）。
4、根据原文的意思填空。
色彩缤纷的蝴蝶黄颜色的蝴蝶各式各样的蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶5、人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
（三）1、找出描写颜色的词，写在横线上。
青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（多），“五彩缤纷”是说葡萄的（颜色）各种各样。
3、用“ ——”画出文中的一个比喻句，并填空。
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。
这句话把葡萄架比作长长的凉棚。
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小学语文一二年级阅读理解专项练习及答案导读：本文是关于小学语文一二年级阅读理解专项练习及答案，希望能帮助到您！语文“阅读理解”，该有标准答案吗?澎湃新闻记者何利权实习生尤金瑞吴文珍语文“阅读理解”考试是否一定要设置标准答案?针对这个争议已久的话题，今年两会，全国政协常委谷振春提交了一份提案，认为“只有一个标准答案的评判方式违背了‘仁者见仁智者见智’的规律”，有关部门应在教育改革中重视这个问题。
经媒体报道后，此事迅速引起热议。
有网友认为，“标准答案限制学生的思维”，而文化是多元的，只要符合逻辑和常识，就应该是对的答案。
也有人提出疑问，“没有标准答案，那怎么判分?”对此，安徽师范大学语文课程与教学论教授何更生3月5日接受澎湃新闻采访时称，就阅读理解类题目而言，比如文学作品赏析，可以适当放宽要求，允许学生多元解读，但不代表可以“胡乱解读”，因此理应设置一个科学合理的“参考答案”。
华中科大中文系副教授李军均也认为，当前“阅读理解”这一考察方式相对合理，“就方式而言没有改变的必要”，但具体的命题设计和标准答案的确定，却需要有宏阔的视野和汇通的思维。
委员建言：“标准答案”选不出多样化人才未来网报道称，谷振春委员在调研中发现，语文阅读题过于强调标准答案的评判方式在不少学生、家长中争议较大。
在他看来，有关部门应在教育改革中对这些争议引起重视，更加科学的设计阅读题答案。
“多答案、多标准、更加科学的答案设计才能倡导学生发表独特见解，调动学生的想象力、创造力。
”谷振春接受媒体采访时称，目前来看，一些学生应试学习思维还没有完全摆脱，如果考试中经常出现所谓的标准答案，就会让学生在学习备考时依靠死记硬背的惯性思维。
对于“选拔性考试应该需要一个标准答案”的声音，谷振春认为，既然是选拔考试，就应该用多样性标准选拔各类人才。
“作家周国平之前写过一篇叫‘对标准答案说不’的文章，也是反映这个问题。
”澎湃新闻注意到，周国平在20xx年4月出版的《对标准答案说不：试卷中的周国平》中，收录了55份各级语文试卷中有关其本人作品的现代文阅读题，其中附有参考答案及自己对这些答案的再分析。
对于这些试题，周国平在书中常常感慨，“自己决不会想这个问题”“给不出答案”。
周国平曾在接受媒体采访时称：“测试对文本的理解，我主张用两种方式，一是写评论或读后感，二是设计出能够激发独立思考的试题，这样的试题就不可能有标准答案。
”阅卷专家：多元解读不等于“胡乱解读”，参考答案有其必要对于谷振春委员“多答案、多标准、更加科学的答案设计”的建议，安徽师范大学语文课程与教学论教授何更生表示认同。
同时，何更生认为，平时测验可以允许多种解读，但选拔性考试应该设置统一的标准，才能最大程度保证公平公正。
“评判标准要依据试题类型而定，基础知识类的试题，如作者名字、作品题材、年代等问题，必须要设置标准答案。
而阅读理解类题目，如文学作品赏析，可以适当放宽要求，学生可以多元解读，但不代表可以胡乱解读，所以还是要设置一个科学合理的参考答案。
”何更生说。
那么答案如何设置才是最科学的?何更生认为，选拔性考试中，语文阅读设置答案要依据三项标准：其一，遵循文本解读自身的规律，前提是不能违背基本的文学规范;其二，要依据课程考核标准、考试大纲;其三，要依据高校选拔人才的标准。
作为连续多年参与安徽省高考语文阅卷组的教师，何更生对阅卷标准有更深刻的理解。
“中考、高考这种选拔性考试必须要有统一的评分标准，这样才能保证评分更公平。
即使语文阅读理解也要有一个参考答案，能给批卷老师一个参考，知道应该往哪个方向答才是最合理的。
”在“标准答案”争议较大的当下，更需要“科学合理评判试卷”。
对此，何更生建议，首先，选拔的批卷教师应具备丰富的教学经验，尤其要了解高考测量学知识;其次，阅卷组要组织批卷老师进行培训，让老师了解评分细则;同时，在日常的语文教学中，老师应该提供高质量目标导向性教学，既要鼓励学生朝着多元化的方向发展，也要依据中考、高考的标准培养学生，将这一标准转化为教学目标，再依据这一目标开展针对性教学。
中文系副教授：大学生思维有阅读理解套路答题的痕迹华中科大中文系副教授李军均也认为，当前“阅读理解”这一考察方式相对最为合理，“就方式而言没有改变的必要”，但具体的命题设计和标准答案的确定，却需要有宏阔的视野和汇通的思维。
“命题者应尽可能地摒弃因生活经历和知识结构所形成的文化立场，避免因这种可能单一化的立场所带来的命题设计和标准答案的偏颇。
譬如城乡视野，近年来的高考语文命题，城市文化越来越鲜明，显然对农村和边远地区的考生是不公平的。
”李军均称。
作为高校“语文教师”，李军均能够感受到“经历大小考试的大学生们会留下阅读理解套路答题的痕迹”。
“这既属于应试教育的印记，也是大学生们不能正确认知能力与知识之间的关系，尤其是面对问题时缺少主观能动性，惰性化地运用中学生思维模式来解决问题。
这并不是中学语文教学单一因素形成的，而是成长教育过程中多方位因素决定的。
”李军均对澎湃新闻说，他经常提醒学生想想自己最真实的生命体验、最直接的常识认知，提醒学生从多个角度去思考问题、去认知文学。
在他看来，语文阅读理解题目是检验学生知识积累、运用和思维能力的一种题型。
“如果知识积累到一定程度，并能运用相关知识去进行文学的阅读理解，就不存在文学解读自由和应试教育之间的矛盾了。
”李军均称，但现实生活中，学生的语文知识积累，尤其是中学生语文知识的积累，大多数仅仅靠语文老师在课堂上传授。
被“选中”的考题作者：文章离开作者，它就是读者的事实上，语文阅读理解标准答案之争近年来持续不断。
20xx年6月，因为被高考语文卷阅读理解中一道“评析‘诡异的光’”的题目“逼疯”，不少浙江考生到原文作者巩高峰的微博下吐槽，并求解答案。
巩高峰则回应称：“标准答案没出来，我怎么知道我想表达什么”。
此事迅速登上微博热搜，巩高峰微博粉丝一夜之间涨了十多万。
“高考阅读打败了原作者”的案例20xx年1月再次上演。
《潇湘晨报》报道称，苏州高二语文统考阅读理解摘录了作家王亚的一篇文章。
有意思的是，这位原作者参与答题后，20分的题只拿到了6分。
消息一出，同样引来热议。
“没想到引发这么大的关注，我一开始当作一个玩笑，觉得很好玩，但现在觉得不好玩了。
”王亚接受澎湃新闻采访时认为，此事引发了社会对于语文教学乃至应试教育的集体思考，触及了大家对于“阅读理解标准答案”的复杂情绪。
王亚解释，有苏州学生在考试结束后到其微博“诉苦”并请她做题，同时也有校长提出，希望王亚“把答案做一下”，和该校老师、学生的答案做个对比，据此办一次语文教研活动，探讨一下标准答案、学生答题答案与作家答案三方的异同。
最后，20分的考题，王亚拿了6分。
“实际上这个(分数)是由学生批的，大家都觉得好玩，如果我给自己批改，至少可以得15～16分。
”王亚认为，标准答案更像是一个参考，不要求老师阅卷完全套用。
“真正的语文老师不会刻板地按照标准答案批卷，而会酌情给分。
”王亚自称曾在语文教学一线工作多年，面对“标准答案”不合理的情况，她也会结合学生的答案和自己的理解去判分。
“阅读理解每次上热搜，话题和形式都很类似。
而且评论里出现最多的，是作者都拿不了高分，你拿来考我们?出题老师和文章作者谁最有资格来给阅读理解评分?”与王亚经历类似的巩高峰近日接受澎湃新闻采访时表示，文章是作者的没错，但是当文章离开作者，它就是读者的。
“出题老师也是读者，只要出的题目和答案与作者的初衷不是误差很大，都没问题，毕竟误读也是允许的。
更多考生其实不应该把时间和精力拿来质疑，而是尽快找到阅读理解的答题和拿分规律。
”巩高峰说，“当然，阅读理解总上热搜，说明大家对目前的考察记分方式有不满，个人想法，当然希望(考察)更开放一点，因为孩子的思维方式跟成年人、作者、出题老师还是不一样。
”阅读理解设置标准答案是否有必要?巩高峰认为，目前似乎没有更好的解决方式。
“大语文越来越倾向于阅读和写作，对学生的相关能力要求更明确。
同时，阅卷老师需要在短时间内给众多答题者评分，不可避免地用到“标准答案和给分规则”。
“标准答案的说法当然不是很合理，但一篇文章即使允许误读的存在，也是有个大方向的一致，不可能所有人的解读都正确。
”巩高峰建议，“标准答案”应改叫“参考答案”，老师酌情尽量给分。
“等到时机成熟，更希望阅读理解以考学生的原创能力为主，给文章和方向，让学生以阅读为基础来进行文字表达，只要有新意，不偏离，都可以用分数鼓励。
”“阅读理解标准答案的制定没办法参考作者的意见，还是应该由语文老师们站在语文思维的角度去设置题目和答案，他们是更专业的人。
”王亚表示，考试需要“统一评分标准”，这恐怕是在目前的情况下无法改变的事实。
小学语文一二年级阅读理解专项练习及答案小语说：阅读理解是语文学习中非常重要的组成部分，低年级孩子们通过一些必要阅读题目训练，不仅能加快解题速度，也能掌握到不少解题技巧，今天小语老师就和大家分享一些一二年级阅读理解的题型，大家可以打印出来给孩子练一练!低年级阅读理解练习(一)秋天秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!秋天到了，果子熟了。
黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有个自然段。
第自然段写秋天到了，菊花开了。
第自然段写秋天到了，果子熟了。
2、填上合适的词。
( )的菊花 ( )的苹果( )的梨 ( )的果子( )的葡萄 ( )的香味3、把文中表示颜色的词语写下来。
(二)在我们村旁的山坡上，到处是果林。
在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、这段话共有句。
2、像灯笼。
像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有，有，有，还有。
3、我会写出比文中更美的句子。
像。
有有，有，还有。
4、一盏盏 ( )一张张 ( ) 一串串 ( )5、多美的秋天呀!你还能写出两个描写秋天的词语吗?、(三)夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭(bì)上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻(qīnɡ )蜓(tínɡ)，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋(xī)蟀(shuài)在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊!1、这篇短文共有( )个自然段，请标上序号。
2、文中出现的动物有( )、( )、( )、( )。
3、用“--------”画出写“天上”的句子。
4、画“”的这句话中，小飞机指_________，机场指_________。