人教部编版语文一年级上册《影子》教学课件
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人教部编版一年级《影子》公开课课件(共21张PPT)
人教版小学语文一年级
5.影子
引入新课
谜语:
你走他也走,
你停他也停。 晴天里有他,
阴天里没他。
谜底:影子
引入新课
林焕彰
林焕彰,台湾宜兰县人。与同辈诗友发 起成立过“龙族诗社”。曾任《布谷鸟儿童 诗学季刊》总编辑。现为台湾《联合报》副 刊编辑。出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》 《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红 雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论 集。曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖 和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新 作奖等。《林焕彰儿童诗选》1991年由安徽 少年儿童出版社出版。
我会写
Hale Waihona Puke 在前 以后 我们 好朋友我会写
hòu
后在 笔顺:
组词:以后、前后、后面
课文讲解
课文讲解
学认方向
左
前
课文讲解
看图,说说太阳和影子各在小朋友
的哪个方向?
太阳在左,
影子在右。
太阳在右,
影子在左。
太阳在前, 影子在后。
课文讲解
讨论交流
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
光被不透明的 物体挡住而形成 影子。
课文讲解
影子是怎么产生的?
光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时, 光线不能透过去,就会在这个物体后面形成影子。
课后作业
朗读《影子》
5.影子
引入新课
谜语:
你走他也走,
你停他也停。 晴天里有他,
阴天里没他。
谜底:影子
引入新课
林焕彰
林焕彰,台湾宜兰县人。与同辈诗友发 起成立过“龙族诗社”。曾任《布谷鸟儿童 诗学季刊》总编辑。现为台湾《联合报》副 刊编辑。出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》 《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红 雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论 集。曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖 和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新 作奖等。《林焕彰儿童诗选》1991年由安徽 少年儿童出版社出版。
我会写
Hale Waihona Puke 在前 以后 我们 好朋友我会写
hòu
后在 笔顺:
组词:以后、前后、后面
课文讲解
课文讲解
学认方向
左
前
课文讲解
看图,说说太阳和影子各在小朋友
的哪个方向?
太阳在左,
影子在右。
太阳在右,
影子在左。
太阳在前, 影子在后。
课文讲解
讨论交流
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
光被不透明的 物体挡住而形成 影子。
课文讲解
影子是怎么产生的?
光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时, 光线不能透过去,就会在这个物体后面形成影子。
课后作业
朗读《影子》
一年级上册语文课件《影子》人教部编版(PPT共18张)
影子现象的描述
影子的形成原理
影子与生活的关系
课文中的生字词和重点句 子解析
影子
课文重点词汇解释
跟着
前后
常常
黑狗
课文难点解析
理解影子的形成原理 区分前、后、左、右等方位词 掌握比喻、拟人等修辞手法 体会作者对影子的情感表达
课件整体设计风格
色彩搭配:采用鲜艳的色彩,吸引学生的注意力 图片选择:选择与课文内容相关的图片,帮助学生理解课文 动画设计:加入简单的动画效果,增加课件的趣味性 交互设计:设置一些交互环节,如小游戏、问答等,提高学生的参与度
课件配套图片素材
图片类型:与课文 内容相关的图片, 如动物、植物、人 物等
图片数量:根据 课文内容确定, 一般不少于10张
图片来源:可以 从网络上搜索或 自己拍摄
图片格式:常见的 图片格式有JPEG、 PNG等,根据需 要选择合适的格式
课件配套音频素材
课文朗读音频 课文讲解音频 课文配套音乐 课文配套音效
让学生思考课文中提出的问题, 并尝试回答问题
让学生分组讨论课文中的主题, 并尝试总结出小组的结论
学生自主学习建议
• 提前预习:提前阅读课文,了解生字词和课文大意 • 课堂参与:积极参与课堂讨论,认真听讲,做好笔记 • 课后复习:及时复习所学内容,巩固知识点 • 拓展阅读:推荐相关阅读材料,拓宽视野 以下是用户提供的信息和标题: 我正在写一份主题为“一年级上
册 语 文 课 件 《 影 子 》 人 教 部 编 版 ” 的 P P T, 现 在 准 备 介 绍 “ 课 件 使 用 建 议 ” , 请 帮 我 生 成 “ 教 师 教 学 建 议 ” 为 标 题的内容 教师教学建议
• 以下是用户提供的信息和标题: • 我正在写一份主题为“一年级上册语文课件《影子》人教部编版”的PPT,现在准备介绍“课件使用建议”,请帮我生
一年级上册语文-课文5影子-人教部编版(26页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
yǐnɡ zi zài qián
影子在前,
yǐnɡ zi zài hòu
影子在后,
yǐnɡ zi chángchánggēn zhe wǒ
影子常常跟着我,
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
yǐnɡ zi zài zuǒ
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
wǒ
我
部首:丿 组词:我们 自我
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一年级上册语文-课
好
部首:女 组词:好人 好事
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一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
“陪”字说明了影子和我的关系很密切。
影子常常陪着我, 它是我的好朋友。
想一想:为什么说影 子是我的好朋友。
影子常常跟我在一起,只有好朋友才 这样,所以说影子是我的好朋友。
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体 时,光线不能透过去,就会在这个物体后面形 成影子。
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
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一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
hǎo pénɡ yǒu
(部编版)小学语文一级上册《影子》PPT教学课件
谜底:影子
作者简介
作家名片:林焕彰,1939年生,台湾省宜兰县 人。上世纪60年代初开始发表作品。现为台湾 《联合报》副刊编辑。曾(cénɡ)获台湾中山文 艺创作奖、中兴文艺奖和冰心儿童图书新作奖等。
主要作品:《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年 的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四 十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
tā
它
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tā men 它们
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(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
pénɡ
狗
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xiǎo ɡǒu 小狗
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zuǒ
左
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zuǒ biān 左边
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(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
【像(xiànɡ)】相似。【例句】平静的湖面就像一面镜子。 【朋友(pénɡ you)】彼此有交情的人。【例句】我在幼儿 园认识了许多好朋友。 【陪(péi)】陪伴,随同做伴。 【跟(ɡēn)】在后面紧接着向同一方向行动。 【常常(chánɡ chánɡ )】表示事情的发生不止一次,而且 时间相隔不久。【例句】爸爸工作积极,常常受到领导表扬 (yánɡ)。
作者简介
作家名片:林焕彰,1939年生,台湾省宜兰县 人。上世纪60年代初开始发表作品。现为台湾 《联合报》副刊编辑。曾(cénɡ)获台湾中山文 艺创作奖、中兴文艺奖和冰心儿童图书新作奖等。
主要作品:《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年 的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四 十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。
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它
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(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
【像(xiànɡ)】相似。【例句】平静的湖面就像一面镜子。 【朋友(pénɡ you)】彼此有交情的人。【例句】我在幼儿 园认识了许多好朋友。 【陪(péi)】陪伴,随同做伴。 【跟(ɡēn)】在后面紧接着向同一方向行动。 【常常(chánɡ chánɡ )】表示事情的发生不止一次,而且 时间相隔不久。【例句】爸爸工作积极,常常受到领导表扬 (yánɡ)。
一年级上册语文课件-课文(二)5影子人教(部编版)(含媒体素材)(31张PPT)
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视频与音频:提供更加生动有趣的教学体 验 标题 标题
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内容4:图片、图表、视频与音频等多媒体 教学资源的利用
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教学工具
粉笔:用于在黑板上写字、 画图
黑板:用于写字、画图,展 示重点内容
图片:一幅与课文内容相关的图片,如影 子人或相关场景 单击此处输入你的正文,请阐述观点
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教学内容
教学方法与手段
一年级上册语文课 件-课文(二)5影子 人教(部编版)
汇报人:
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添加目录项标题 教学目标与要求 教学重点与难点 教学资源与工具
课件封面与目录 教学内容与步骤 教学评价与反馈 教学建议与注意事项
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一年级上册语文课 件-课文(二)5影子 人教(部编版)
汇报人:
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部编版小学一年级语文上册第5课《影子》优质课件(共62张PPT)
前
影子为什么有时在左,有时在右? 因为影子受光源方向的影响,随着光 源方向的改变,影子的方向也会发生变化。
请你结合生活经验填空。
光在前,影子在( 后);光在后, 影子在( 前);光在左,影子在 ( 右 );光在右,影子在( 左 )。
请你说一说,早上上 学时你的影子在哪边,中 午吃饭时影子在哪边?晚 上放学时影子又在哪边?
多音字
原文示例
• 影子常常陪着我, 它是我的好( ) 好
朋友。
(友好) (爱好)
反义词
前
好
前
坏
后
左
右
后
词语解释
陪:随同,在旁边做伴。 [造句]星期天我陪妈妈去买菜。
跟:文中指在后面紧接着向同 一方向行动。 [造句]后面的小蝌蚪紧跟着前 面的大蝌蚪。
影子:物体挡住光线后,映 在地面或其他物体上的形象。
5 影子
前后左右 形影不离
人人都有个朋友, 乌黑的头发乌黑的头, 月下灯前陪着你, 就是永远不开口。
谜底:影子
1. 认识11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁; 会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。
2. 正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借 助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。
影 子 常常 常常 跟 着 我
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
, 一 条 小黑狗
就 像 一 条比喻,小写黑出了狗影。
子的颜色。
小练笔 请你仿照课文填一填。
弯弯的月亮,就像 一条小小的船 。
红红的太阳,就像 一个大火球 。
yǐnɡ zi zài zuǒ
影 子 在 左,
yǐnɡ zi zài yòu
部编版一年级上册语文《影子》PPT说课教学课件
语文课程标准把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读 教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开 始。因此,本节课先营造良好的教学氛围,充分调动起学生的阅读 兴趣。再次创设情境,在学习第用相应的插图,达到图文结合,直 观形象的效果。对于天性好动,注意力难以集中的低年级学生来说 ,感受课文意境,其实打开的是学生心灵的小窗,睁大的是学生智 慧的眼睛。
用多媒体课件演示“后、好、我”的笔顺,用动态的书写让学生留下鲜明 的印象,更好地达成指导学生认真观察生字,写好每一笔,每一个字,养 成良好的书写习惯的目标。评价以鼓励为主,激发学生写好字的兴趣。
板块六、拓展创新,发展语言 1.教师先在大屏幕上投放几个手影,如,大雁飞、小狗叫、小兔蹦……激 起学生的兴趣后,指导学生做手影游戏。 2.拓展思路:手影游戏真好玩,你还知道有关影子的哪些现象?说一说。 3.画影子。要注意太阳和影子的位置,画完了评评谁画得好,画得准。
课文为什么不说小白狗、小黄狗呢? 影子是黑的
黑狗
你喜欢小狗吗?有什么好方法记住“狗”?
反犬旁 犭 句 狗
想象这只小黑狗的样子,这只小黑狗 有两只圆溜溜的眼睛,还有四只小爪子。
眼睛 黑
小爪子
课文解读 影 子 在 左, 影 子 在 右, 影 子 常 常 陪 着 我, 它 是 我 的 好 朋 友。
仔细观察文中的第二幅图,说一说什么时候影子在 我们的左手边,什么时候影子在我们的右手边。
一、说教材
《影子》是新教材部编版小学语文一年级上册课文(二)单元的课文。 这是一首以生活现象为题材的儿歌,影子是生活中常见的自然现象,是人 类形影不离的朋友,作者运用拟人和比喻的修辞方法,写出了影子和人 “形影不离”的特点。儿歌充满童真童趣,读起来亲切自然、活泼俏皮。 课程教学皆在引导让学生抒发自己的独特感受,产生热爱科学、探索生活 中的科学的愿望。
一年级上册语文课件课文25影子人教(部编版)
课文大意
影子人的概念和特点 课文中的影子人形象描述 影子人的出现和消失方式 课文中其他相关内容的介绍
重点词汇解释
影子:光线作用在物体上,在物体后面形成的虚像 人教:人民教育出版社的简称 部编版:教育部组织编写的教材版本 前后:指物体前面和后面的位置关系 左右:指物体左边和右边的位置关系
03
教学目标
图片展示:通过展示相关图片,帮助学生更好地理解课文内容 动画演示:通过动画演示,生动形象地展示课文中的情景和人物 互动游戏:通过互动游戏,激发学生的学习兴趣和参与度 小组讨论:通过小组讨论,培养学生的合作精神和沟通能力
07
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成情况:评价学生是否掌握本课知识点,达到预期的教学目标 教学方法与手段:评价教师采用的教学方法是否有效,是否能够激发学生 的学习兴趣和积极性 学生参与度:评价学生在课堂上的参与情况,包括回答问题、小组讨论等
汇报人:
知识目标
认识本课12个生字,会写“飞、马、鸟”3个汉字。 正确流利地朗读课文。 了解“前、后、左、右”等方位概念。 培养学生的观察和思维能力。
能力目标
认识12个生字,会 写“飞、马、 鸟”3个汉字,认 识笔画“竖折折钩” 和偏旁“马、鸟”。
正确、流利地朗读课 文,背诵课文。
学会识别前鼻音和后 鼻音的发音,正确读 出“跟着”等词语。
一年级上册语文课 件课文25影子人教 (部编版)
汇报人:
目录
添加目录项标题 教学目标 教学过程设计 教学评价与反馈
课文内容解析 教学重点与难点 教学方法与手段
01
添加章节标题
02
课文内容解析
课文背景
课文主题:影子与人之间的关系 课文内容:描述影子在生活中的表现和作用 课文背景:介绍作者及创作背景,探讨影子在文学中的意义 课文意义:通过学习本篇课文,引导学生思考影子在生活中的意义和作用
部编版一年级语文上册第5课《影子》精品课件(共57张PPT)
影子游戏。
5
影子
部编小学语文一年级上册
课文导入
小朋友们,你们看到了什么?
课文导入
轻声
yǐng zi
影子
读得又轻又快
资料链接
为什么物体会有影子? 光线总是沿着直线的方向前进,
如果被某种不透明的物体挡住时, 光线就没办法穿透它再前进,这时 在这个物体的后面就会形成一个阴 影。这样就产生了影子。
就 像 一 条 小 黑狗。
既写出了影子
的颜色,又写出了
影子的调皮可爱。
影子常常跟着我,就像 一条小黑狗。
弯弯的月亮像小小的船。
红红的太阳,像 大大的火球。 空中的飞机 ,像飞翔的鸟儿 。
yǐnɡ zi zài zuǒ
左 影 子 在 左, yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右,
右
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着我,
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是我的好 朋 友。
想一想:为什么说影子是我的好朋友?
“陪”字说明了影 子和我的关系很密切。
影子常常跟我在一起, 只有好朋友才这样,所以说 影子是我的好朋友。
影子
文中把影子比作了什么? 小黑狗
黑色 比作 常常陪伴
好朋友
想一想:本文的方位词有哪些,你 还知道哪些呢?
拓展延伸
比一比谁做的手影最多。
随堂练习
一.用“√”给加色的字选择正确的读音。
影子(y√ǐnɡ yǐn) 朋友(p√énɡ pén) 常常(ch√ánɡ cánɡ) 黑狗(ɡòu ɡ√ǒu)
二.连字组词。
前
左
上进
下
后
5
影子
部编小学语文一年级上册
课文导入
小朋友们,你们看到了什么?
课文导入
轻声
yǐng zi
影子
读得又轻又快
资料链接
为什么物体会有影子? 光线总是沿着直线的方向前进,
如果被某种不透明的物体挡住时, 光线就没办法穿透它再前进,这时 在这个物体的后面就会形成一个阴 影。这样就产生了影子。
就 像 一 条 小 黑狗。
既写出了影子
的颜色,又写出了
影子的调皮可爱。
影子常常跟着我,就像 一条小黑狗。
弯弯的月亮像小小的船。
红红的太阳,像 大大的火球。 空中的飞机 ,像飞翔的鸟儿 。
yǐnɡ zi zài zuǒ
左 影 子 在 左, yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右,
右
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着我,
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是我的好 朋 友。
想一想:为什么说影子是我的好朋友?
“陪”字说明了影 子和我的关系很密切。
影子常常跟我在一起, 只有好朋友才这样,所以说 影子是我的好朋友。
影子
文中把影子比作了什么? 小黑狗
黑色 比作 常常陪伴
好朋友
想一想:本文的方位词有哪些,你 还知道哪些呢?
拓展延伸
比一比谁做的手影最多。
随堂练习
一.用“√”给加色的字选择正确的读音。
影子(y√ǐnɡ yǐn) 朋友(p√énɡ pén) 常常(ch√ánɡ cánɡ) 黑狗(ɡòu ɡ√ǒu)
二.连字组词。
前
左
上进
下
后
一年级上册语文教学课件-5 影子(人教部编版)(共45张PPT)
5 影子
识字游戏
前后 影子 左右 朋友
好人 小黑狗
5 影子
词语解释 影子:是物体遮住了光线的传播, 形成的暗影。本课中把影子比喻我 的好伙伴。
我的影子像在跟我捉迷藏。
常常:(事情的发生)不止一次,而且时间相隔不久。
小明常常帮邻居王奶奶打扫院子。
5 影子
整体感知
数一数:课文一共 2 个自然段,我 会给每个自然段标上序号。
宀
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
首点居中,横钩的钩 不要过长,字头宽敞, 能包住下面的部分。
“宀”代表屋子。
示例字
它宝宋
5 影子
hǎo
好
好朋友 好孩子
造句:我的好朋友经常帮助他人。
pénɡ
朋
朋友 亲朋
造句:小动物是人类的朋友。
5 影子
女字旁
女
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
在左边时,字形偏窄, 横变提,短而斜,右 不出头。
5 影子
课文中说明影子和“我”形影不离的 句子是什么?一起找出来读一读吧!
影子在前 影子在后
影子在左 影子在右
5 影子
认识“前后左右”
影子在前 影子在后
5 影子
影子在左
影子在右
5 影子
想一想,什么情况下影子在前? 什么情况下影子在后?什么情况下影 子在左?什么情况下影子在右?你有 办法把你的影子甩掉吗?
我的前面是
。
我的后面是
。
我的左面是
。
我的右面是
。
5 影子
影子
前
后
小黑狗 形影不离
左 好朋友
右
5 影子
《影子》写了影子经常出现在我们 的 前 、 后 、 左 、 右 四个方位,表 现了“我”和影子的形影不离,同时 也表现了对影子的喜爱之情。
部编人教版语文一上5《影子》PPT课件(共22页)
林 焕 彰
我会认
影
前
后
黑
右
它
好
朋
友ห้องสมุดไป่ตู้
yǐng qián hòu hēi gǒu zuǒ
yòu tā hǎo péng yǒu
狗
左
在前 以后 我们 好朋友
我会写
在
我会写
在
zài
笔顺:
组词:存在、在前、在后
在
我会写
后
hòu
笔顺:
组词:以后、前后、后面
在
我会写
左
前
课文讲解
看图,说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向?
太阳在左,影子在右。
太阳在前,影子在后。
太阳在右,影子在左。
课文讲解
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢
讨论交流
光被不透明的物体挡住而形成影子。
课文讲解
光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时,光线不能透过去,就会在这个物体后面形成影子。
我
wǒ
笔顺:
组词:我们、我的、我家
在
我会写
好
hǎo
笔顺:
组词:好坏、好处、好玩
课文讲解
你们知道有关影子的哪些知识?
课文讲解
朗读第一自然段:
影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
课文讲解
朗读第二自然段:
影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。
课文讲解
学认方向
5.影子
人教版小学语文一年级
引入新课
你走他也走,你停他也停。晴天里有他,阴天里没他。 谜底:影子
谜语:
引入新课
林焕彰,台湾宜兰县人。与同辈诗友发起成立过“龙族诗社”。曾任《布谷鸟儿童诗学季刊》总编辑。现为台湾《联合报》副刊编辑。出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。《林焕彰儿童诗选》1991年由安徽少年儿童出版社出版。
我会认
影
前
后
黑
右
它
好
朋
友ห้องสมุดไป่ตู้
yǐng qián hòu hēi gǒu zuǒ
yòu tā hǎo péng yǒu
狗
左
在前 以后 我们 好朋友
我会写
在
我会写
在
zài
笔顺:
组词:存在、在前、在后
在
我会写
后
hòu
笔顺:
组词:以后、前后、后面
在
我会写
左
前
课文讲解
看图,说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向?
太阳在左,影子在右。
太阳在前,影子在后。
太阳在右,影子在左。
课文讲解
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢
讨论交流
光被不透明的物体挡住而形成影子。
课文讲解
光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时,光线不能透过去,就会在这个物体后面形成影子。
我
wǒ
笔顺:
组词:我们、我的、我家
在
我会写
好
hǎo
笔顺:
组词:好坏、好处、好玩
课文讲解
你们知道有关影子的哪些知识?
课文讲解
朗读第一自然段:
影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
课文讲解
朗读第二自然段:
影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。
课文讲解
学认方向
5.影子
人教版小学语文一年级
引入新课
你走他也走,你停他也停。晴天里有他,阴天里没他。 谜底:影子
谜语:
引入新课
林焕彰,台湾宜兰县人。与同辈诗友发起成立过“龙族诗社”。曾任《布谷鸟儿童诗学季刊》总编辑。现为台湾《联合报》副刊编辑。出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。《林焕彰儿童诗选》1991年由安徽少年儿童出版社出版。
一年级上册语文课件-5《影子》人教(部编版)
学生家长反馈渠道建设
建立家长微信群 或QQ群:方便 家长随时反馈孩 子的学习情况和 问题
定期发放调查问 卷:了解家长对 教学的满意度和 改进意见
设立专门的反馈 邮箱或电话:方 便家长随时联系, 及时解决问题
定期组织家长会: 与家长面对面交 流,共同探讨孩 子的学习成长问 题
持续改进计划与目标
针对评价结果,分析教学过程中的不足之处 制定具体的改进措施,包括教学方法、教学内容、教学资源等方面 设定明确的改进目标,如提高学生的学习兴趣、增强学生的理解能力等 定期对改进效果进行评估,根据评估结果进行调整和优化
影子与生活:引导学生思考影子在生活中的作用,如拍照、皮影戏等,激发学生的学习兴趣。
影子与科学:介绍光学原理,让学生了解影子形成的科学原因,培养学生的科学素养。
影子与艺术:欣赏一些与影子相关的艺术作品,如皮影戏、剪影等,提高学生的艺术鉴赏能 力。
教学反思
教学效果评估
学生掌握情况:评估学生对本 课知识点的掌握程度
改进措施建议
增加互动环节,激发学生的学习兴趣 注重基础知识的巩固和拓展 加强课堂纪律管理,确保教学效果 及时反馈学生的学习情况,调整教学策略
教学资源与工具
教学资源准备
教材:人教(部编版)一年级上册语文教材 课件:PPT课件,包括《影子》课文内容、生字词、练习题等 教学用具:黑板、粉笔、投影仪等 教学资源:网络资源、图片、视频等多媒体素材
影子绘画:让学生通过绘画的方式,将影子表现出来,增强对影子的感知和认识。
影子谜语:通过猜影子谜语的方式,让学生更加熟悉影子的形状和特点,增加学习的趣味性。 影子故事:通过讲述与影子相关的故事,让学生更加深入地了解影子的产生和变化,增强对 影子的认识和理解。
一年级上册语文课件课文5《影子》人教部编版
投影面:影子投 射在投影面上
影子的形状和大 小:与光源、物 体和投影面的位 置关系有关
课文中的情感表达
描述影子与人之间的亲 密关系,引发学生对影 子的好奇和兴趣。
通过描述影子在不同情 境下的表现,引导学生 感受课文中所表达的情 感。
强调影子作为人类情感 表达的一种方式,帮助 学生理解情感表达的重 要性。
拟人:赋予影子人 的形态,如“影子 是我的好朋友”
语言特点:简练、 生动,适合一年级 学生的语言水平
表现手法:通过比 喻、拟人等修辞手 法,增强了课文的 趣味性和可读性
生动形象的描写
生动形象的描写:课文通过运用生动的词语和形象的比喻,如“小黑狗”“小花狗”等,形 象地描绘了影子的形象和特点。
简洁明了的表达:课文语言简练,表达清晰,易于学生理解。
《我的影子》:推荐一年级学生阅读,通过故事了解影子的形成和变化。
《影子游戏》:推荐家长和孩子一起阅读,通过游戏的形式了解影子的变 化和特点。
《影子与光》:推荐高年级学生阅读,深入了解影子的科学原理和光学知 识。
《影子的故事》:推荐中年级学生阅读,通过故事了解影子的文化内涵和 寓意。
延伸学习活动建议
朗读与背诵指导
背诵指导:通过反复朗读、 理解、记忆等步骤,帮助学 生快速背诵课文。
朗读指导:注意语气、语调、 停顿等技巧,帮助学生更好 地理解课文内容。
注意事项:提醒学生注意发 音、语速、表情等细节,提
高朗读和背诵的效果。
拓展练习:提供一些与课文 相关的朗读和背诵练习,帮
助学生巩固所学知识。
拓展阅读推荐
一年级上册语文课件 课文5《影子》人教部 编版
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课文内容解析 03 课文主题思想 04 课文语言特色 05 课文知识点解析
一年级上册语文课件-课文(二)5+影子|人教(部编版)(2016)
03
教学手段应用
本节课我运用了多媒体课件、实物展示等多种教学手段,帮助学生更好
地理解影子的概念和特点。同时,通过小组合作、个人展示等形式,培
养学生的合作学习和表达能力。
教学总结
学生学习效果
本节课的教学内容较为简单,学生能够较好地掌握影子的概念和特点。在多种 形式的教学活动和游戏中,学生的学习兴趣得到了激发,参与度较高。
学习课文
教师带领学生阅读课文,理解影子 的形成和特点。
分析句子
教师出示课文中的句子,让学生分 析句子的结构,加深对影子的理解 。
课堂活动
影子游戏
让学生在教室内外做影子的游戏,感 受影子的形成和特点。
画画影子
让学生用画画的方式描绘出影子的形 态,进一步巩固对影子的理解。
04 教学反思与总结
教学反思
01
教学内容安排
本节课的影子教学内容较为简单,适合一年级学生掌握。在教学过程中
,我注重通过多种形式的ห้องสมุดไป่ตู้动和游戏来激发学生的学习兴趣,提高他们
的参与度。
02
教师角色发挥
我积极发挥教师的引导作用,通过问题引导、情境创设等方式,启发学
生思考,促进他们的自主学习。同时,我也注重与学生的互动,及时给
予反馈和评价。
人教版一年级上册语文教材电子版下 载链接
教育部审定2016版人教版语文教材官 方网站链接
学会识别前鼻韵母和整体认读音节。
教学难点
正确书写3个字。 理解影子和光线的关系。
初步了解一些汉字偏旁表义的构字特点。
03 教学内容与步骤
导入新课
谜语导入
教师出示一个谜语,让学生猜出 谜底是影子。
引导学生思考
一年级上册语文教学课件-课文5《影子》〔人教部编版〕(共42张ppt)
刚才我看到了有的同学找了很多影子。 是啊,只要有光的地方就有影子。
这节课, 你有什么收获?
再见
欣赏课文动画ຫໍສະໝຸດ 1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
这节课, 你有什么收获?
再见
欣赏课文动画ຫໍສະໝຸດ 1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
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影 前后黑狗左
yòu tā hǎo pénɡ yǒu
右它好朋友
生字学习
课文习
课文学习
影子在前,影子在后,影子 常常跟着我,就像一条小黑狗。
课文学习
影子在左,影子在右,影子 常常陪着我,它是我的好朋友。
课文学习
思考:为什么说影子是“我的好朋友”?
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学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 己所不欲,勿施于人。——孔子 敏而好学,不耻下问。——孔子
天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德 载物。——周初
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负 ,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
影子
目录
初读课文 生字学习 课文学习 课后作业
初读课文 学习目标
1.认识11个生字,会写4个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.学会识别“前、后、左、右”四个方位,认识有关 “影子”的一些现象,领悟“影子常常跟着我”的含义。
生字学习
yǐnɡ qián hòu hēi ɡǒu zuǒ
影子和你永远形影不离,不论你走到哪 里,它都会陪伴着你,只有好朋友才这样, 所以说影子是“我的好朋友。”
课后作业
1.认识11个生字;会写4个生字。 2.背诵课文。
谢谢
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人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准 备,便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱 因斯坦 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取 得什么。——爱因斯坦 我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还 有精力,我还要学习下去。——别林斯基 字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我 将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯 德
yòu tā hǎo pénɡ yǒu
右它好朋友
生字学习
课文习
课文学习
影子在前,影子在后,影子 常常跟着我,就像一条小黑狗。
课文学习
影子在左,影子在右,影子 常常陪着我,它是我的好朋友。
课文学习
思考:为什么说影子是“我的好朋友”?
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学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 己所不欲,勿施于人。——孔子 敏而好学,不耻下问。——孔子
天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德 载物。——周初
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负 ,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
影子
目录
初读课文 生字学习 课文学习 课后作业
初读课文 学习目标
1.认识11个生字,会写4个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.学会识别“前、后、左、右”四个方位,认识有关 “影子”的一些现象,领悟“影子常常跟着我”的含义。
生字学习
yǐnɡ qián hòu hēi ɡǒu zuǒ
影子和你永远形影不离,不论你走到哪 里,它都会陪伴着你,只有好朋友才这样, 所以说影子是“我的好朋友。”
课后作业
1.认识11个生字;会写4个生字。 2.背诵课文。
谢谢
备用页、可删除
人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准 备,便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱 因斯坦 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取 得什么。——爱因斯坦 我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还 有精力,我还要学习下去。——别林斯基 字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我 将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯 德