机械设计答辩资料(整理)

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机械设计制造及其自动化专业毕业设计答辩

机械设计制造及其自动化专业毕业设计答辩尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家上午好/下午好！我是来自机械设计制造及其自动化专业的学生XXX。

在即将迎来大学四年学业的结束之际，我感到非常荣幸能够站在这里，向大家展示我的毕业设计成果。

首先，我想简要介绍一下我的毕业设计课题。

我的课题是《XX机器人的设计与制造》。

在这个课题中，我主要研究了如何设计和制造一种能够完成特定任务的机器人。

在课题背景的部分，我介绍了机器人在工业生产、医疗、军事等领域的广泛应用，并强调了机器人在提高工作效率、降低工作风险等方面的重要作用。

在设计和制造过程中，我参考了大量的相关文献资料，并与导师进行了深入的讨论。

我首先进行了机器人的系统分析和任务规划，确定了机器人需要完成的任务以及相应的运动要求。

然后，我进行了机构设计和力学分析，选用了适合的传动系统和执行机构，并对机器人的结构进行了强度和刚度分析。

接着，我使用了CAD软件进行机器人的三维建模和装配，并进行了仿真分析，以验证机器人在正常工作状态下的性能。

最后，我完成了机器人的制造和调试，并对其性能进行了测试和评估。

在毕业设计的过程中，我遇到了许多困难和挑战。

首先，我在设计过程中遇到了一些技术问题，如如何确保机器人的运动精度和稳定性，如何选择合适的传动系统等。

为了解决这些问题，我进行了大量的研究和实践，并和导师进行了反复的讨论和交流。

其次，在机器人的制造和调试过程中，我也遇到了一些困难。

由于机器人涉及到许多不同的专业知识和技能，如机械加工、电子电路、编程等，我需要学习和掌握这些知识和技能。

为了解决这些问题，我积极参加了相关的培训和实践，不断提高自己的综合能力。

通过毕业设计的学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和知识。

首先，我学会了如何进行系统分析和任务规划，在设计和制造过程中注重整体性和系统性。

其次，我学会了如何运用CAD软件进行机器人的设计和仿真分析，并验证设计的合理性和可行性。

最后，我学会了如何团队合作和沟通，与导师和同学们进行深入的讨论和合作。

机械设计毕业设计答辩

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PPT学习交流
BREAD PPT DESIGN
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汽轮机叶片专用检具设计
三种常用检测法
内弧样板
PPT学习交流
背弧样板
BREAD PPT DESIGN
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汽轮机叶片专用检具设计
PPT学习交流
BREAD PPT DESIGN
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Thank You
PPT学习交流
GRADUATION DESIGN
叶身背弧面粗铣（4轴）
• 叶身内弧面粗铣（3轴）
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• 精加工
• 叶身背弧内弧面精铣
（4轴）
PPT学习交流
GRADUATION DESIGN
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汽轮机叶片数控工艺之数控编程（二）
叶身内弧面粗加工刀轨
方案一
走刀方向
• 方案一： • 切削过程稳定、刀具寿命长、效率略低 • 方案二： • 效率高、切削力不断变化、机床损耗高
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汽轮机叶片建模
叶片结构简介
冠叶
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叶身
PPT学习交流
叶根
GRADUATION DESIGN
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汽轮机叶片建模之两种建模方法对比
PPT学习交流
GRADUATION DESIGN
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汽轮机叶片建模
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叶片效果图
PPT学习交流
GRADUATION DESIGN
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汽轮机叶片数控工艺之数控编程(一)
PPT学习交流
方案二
BREAD PPT DESIGN
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汽轮机叶片数控工艺之数控编程（三）
叶身背弧面粗加工刀轨
走刀方向
PPT学习交流

机械设计制造及自动化论文答辩报告

机械设计制造及自动化论文答辩报告尊敬的评委和各位领导：我是本次机械设计制造及自动化论文答辩的作者，首先感谢各位的光临和关注。

在这篇论文中，我将向大家介绍我的研究课题、研究方法、研究结果及创新点，并回答您在评审过程中可能提出的问题。

1. 研究课题我的研究课题是关于机械设计制造及自动化领域中的某个具体问题。

我选择此课题的原因是它在实际应用中具有重要意义，并且有待于深入研究。

2. 研究方法在研究中，我采用了多种研究方法，包括文献综述、理论分析和实验研究。

通过对已有的相关文献进行综合分析，我对该课题的研究现状有了更深入的了解。

在理论分析阶段，我运用了数学模型和计算机仿真等方法，对问题进行了定量分析。

最后，我设计并搭建了实验平台，验证了理论模型的准确性并收集了实验数据。

3. 研究结果及创新点通过我的研究，我得出了以下几点研究结果和创新点：（1）详细介绍研究结果及创新点一。

（2）详细介绍研究结果及创新点二。

（3）详细介绍研究结果及创新点三。

4. 回答评审问题在论文评审过程中，我预计会遇到以下几个问题，并在此提前回答：（1）问题一：与已有研究相比，你的创新点在哪里？回答：与已有研究相比，我的创新点主要在于……（详细回答该问题）。

（2）问题二：你的研究结果是否具有推广应用的价值？回答：我的研究结果具有较大的推广应用价值，可以……（详细回答该问题）。

（3）问题三：在实验过程中遇到的困难是什么，你是如何解决的？回答：在实验过程中，我遇到了……（详细回答该问题）。

5. 结论与展望经过全面的研究和论文撰写，我得出以下结论：……（详细总结研究成果）。

同时，我也认识到我的研究还存在一些不足之处，并对未来的研究工作提出展望：……（详细展望未来研究方向）。

最后，再次感谢评委和各位领导的关注和指导。

我的报告到此结束，我愿意回答您对我的任何问题。

谢谢！（以下为论文附录、参考文献等，不计入报告字数）致谢：在论文完成过程中，我受到了许多人的关心和帮助，在此向他们表示最诚挚的感谢。

机械设计答辩技巧

1减速器测绘的主要收获有什么建议？2减速器的几号件是主动轴，从动齿轮是几号件？传动比是如何计算的？3测绘中公差最难确定的问题点是什么？4齿轮啮合区的规定画法是什么？两个相互啮合的圆柱齿轮的规定画法如下图，绘图时要注意：a. 计算两啮合齿轮的中心距a=m(z1+z2)/2。

b.在垂直于圆柱齿轮轴线的投影面的视图中，两节圆应相切。

在啮合区内的齿顶线用粗实线绘制，如图a，也可省略不画，如图b。

齿根圆省略不画。

c.在剖视图中，当剖切平面通过两啮合齿轮轴线时，在啮合区内，将一个齿轮的轮齿用粗实线绘制，另一个齿轮的轮齿被遮挡的部分用虚线绘制（该部分也可省略不画），轮齿一律按不剖绘制。

d.在未作剖视的情况下，在平行与齿轮轴线的投影面的视图中，啮合区内的齿顶线不画出，分度线用粗实现绘制，见c、d。

图d表示斜齿圆柱齿轮。

5滚动轴承是如何绘制的？6减速器的润滑及密封1.齿轮的润滑采用浸油润滑，由于为单级圆柱齿轮减速器，速度12m/s通常将大齿轮浸入油池中进行润1.齿轮的润滑采用浸油润滑，由于为单级圆柱齿轮减速器，速度ν<12m/s通常将大齿轮浸入油池中进行润滑。

，当m<20 时，浸油深度h约为1个齿高，但不小于10mm，所以浸油高度约为36mm。

2.滚动轴承的润滑由于轴承周向速度为中速轴承，所以宜开设油浴、飞溅润滑，轴承局部浸入润滑油中，油面不得高于最低滚动体中心。

3.润滑油的选择齿轮与轴承用同种润滑油较为便利，考虑到该装置用于小型设备，选用GB443-89全损耗系统用油L-AN15润滑油。

4.密封方法的选取选用凸缘式端盖易于调整，采用闷盖安装骨架式旋转轴唇型密封圈实现密封。

密封圈型号按所装配轴的直径确定为GB894.1-86-25轴承盖结构尺寸按用其定位的轴承的外径决定7测绘齿轮时模数是如何确定的？（测定齿顶圆da 及齿数因da=m*(z+2)）8装配结构的合理性主要有那几个方面？9零件测绘的方法步骤10徒手画草图的意义是什么？11测绘过程中主要用了那些测绘工具?千分尺三角尺12查阅了那些标准，如何确定标准件螺母螺钉轴承齿轮13测绘中如何发挥团队精神？14测绘中复习教材。

机械设计基础答辩复习题库

机械设计复习答辩题库
十三、 B 适用于多支点轴、弯曲刚度小的轴以及难于精确对中的支承。 A、深沟球轴承 B、调心球轴承 C、角接触球轴承 D、圆锥滚子轴承
机械设计复习答辩题库
十四、滚动轴承的主要失效形式是和？
机械设计复习答辩题库
疲劳点蚀，塑性变形。
机械设计复习答辩题库
十五、动压滑动轴承能建立油压的条件中，不必要的条件是。 A、轴颈和轴承间构成楔形间隙 B、充分供应润滑油 C、轴颈和轴承表面之间有相对滑动 D、润滑油温度不超过50º C
机械设计复习答辩题库
低周循环高周循环
机械设计复习答辩题库
3 、螺纹联接防松的实质是什么？
机械设计复习答辩题库
防止螺纹副间的相对转动
机械设计复习答辩题库
4 、采用凸台和沉头座孔作为螺栓头和螺母的支撑面的目的是什么？
机械设计复习答辩题库
减小和避免螺栓受附加弯曲应力作用
机械设计复习答辩题库
机械设计复习答辩题库
2、影响机械零件疲劳强度的主要因素有哪些？
机械设计复习答辩题库
应力集中尺寸大小表面状态
机械设计复习答辩题库
3 、紧螺栓联接，受横向载荷作用，则螺栓中受什么应力的作用？
机械设计复习答辩题库
拉伸、扭剪
机械设计复习答辩题库
4 、在螺栓联接中采用悬置螺母和环槽螺母的目的是什么？
机械设计复习答辩题库
13 、滚动轴承的额定寿命是指同一批轴承中的轴承所能达到的寿命。 A、99% B、90% C、95% D、50%
机械设计复习答辩题库
13 、滚动轴承的额定寿命是指同一批轴承中 B 的轴承所能达到的寿命。 A、99% B、90% C、95% D、50%

机械课程设计答辩提问内容

机械课程设计答辩提问内容一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机械设计的基本原理，包括力学、材料力学、机械制图等核心知识。

2. 学生能够运用所学知识，分析并解决简单的机械设计问题，如齿轮传动、凸轮机构等。

3. 学生能了解并描述不同机械结构的优缺点及其适用场合。

技能目标：1. 学生能够运用CAD软件进行基本的机械设计和制图，具备一定的计算机辅助设计能力。

2. 学生通过课程设计实践，掌握机械设计的步骤和方法，具备初步的设计与创新能力。

3. 学生能够在团队中有效沟通与协作，完成课程设计任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发他们探索机械领域的好奇心。

2. 培养学生面对设计挑战时的耐心和毅力，鼓励他们勇于尝试和改进。

3. 培养学生的工程意识，让他们认识到机械设计在国家和经济发展中的重要性，增强社会责任感。

本课程针对高年级学生，在掌握基础机械知识的基础上，注重培养学生的实践能力和创新精神。

课程性质为实践性、综合性，要求学生在理解理论知识的同时，注重实际操作和团队协作。

通过课程目标的设定，旨在使学生能够将所学知识应用于实际机械设计过程中，提高解决实际问题的能力。

教学要求注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探索、积极思考，以培养适应社会需求的机械设计人才。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：涵盖力学、材料力学、机械制图等基础知识，以课本相关章节为依据，深入讲解机械设计的基本原理。

2. 机械设计方法与步骤：介绍机械设计的一般流程，包括需求分析、方案设计、详细设计、制作与调试等，结合教材实例进行分析。

3. 常用机械传动机构：讲解齿轮传动、皮带传动、链传动等常用传动机构的特点、选用原则及设计方法，参考教材相应章节。

4. 机械结构设计：分析不同机械结构（如轴、轴承、联轴器等）的设计原则，结合教材案例进行讲解。

5. 计算机辅助设计（CAD）：教授CAD软件的基本操作，以实际机械设计项目为例，指导学生完成图纸绘制。

机械课程设计答辩记录

机械课程设计答辩记录一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械原理的基本概念和基本方法，培养学生运用机械原理分析和解决实际问题的能力。

具体来说，知识目标包括：了解机械原理的基本概念，掌握机械原理的基本原理和方法；技能目标包括：能够运用机械原理分析和解决实际问题，能够进行简单的机械设计；情感态度价值观目标包括：培养学生对机械原理的兴趣和好奇心，培养学生积极探索和创新的精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械原理的基本概念、机械原理的基本原理和方法。

具体来说，我们将讲解机械原理的定义、分类和特点，介绍机械原理的基本原理和方法，并通过实例分析让学生掌握机械原理的应用。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

在讲授法中，我们将通过讲解和演示让学生掌握机械原理的基本概念和基本方法；在讨论法中，我们将引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新思维；在案例分析法中，我们将通过实例分析让学生了解机械原理的应用；在实验法中，我们将让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书将提供机械原理的基本概念和基本方法的理论知识；多媒体资料将通过图像和动画的形式展示机械原理的应用；实验设备将让学生进行实际的操作和实验，加深对机械原理的理解。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等进行评估；作业将根据学生完成的质量和速度进行评估；考试将采用闭卷考试的方式，测试学生对机械原理的基本概念和基本方法的掌握程度。

六、教学安排本节课的教学安排将在每周的固定时间进行，确保在有限的时间内完成教学任务。

教学时间将根据学生的作息时间和兴趣爱好进行合理安排，以提高学生的学习效果。

机械设计课程设计答辩经典题目

机械设计课程设计答辩经典题目1.传动装置的总传动比是根据选定的电动机满载转速和工作机转速得出的，可以通过各级传动比的连乘积计算得到。

V带传动的传动比范围在2-4之间，单级直齿轮传动的传动比范围在3-6之间，通常前者要小于后者。

2.在闭式齿轮传动中，若将齿轮设计成软齿面，则应该使小齿轮齿面硬度比大齿轮高20-50HBS。

这是因为在同样时间内，小齿轮轮齿工作次数较多，齿根弯曲疲劳强度较大齿轮低，为了使强度和寿命接近，应该使小齿轮齿面硬度较大齿轮高。

3.减速器上部的窥视孔的作用是可以看到传动零件啮合处的情况，以便检查齿面接触斑点和齿侧间隙。

润滑油也可以通过窥视孔注入机体内。

窥视孔应该开在机盖的顶部，大小适当，以便于检修。

4.轴上的传动零件（如齿轮）用普通平键作周向固定时，键的剖面尺寸b×h值是根据与齿轮相配合处轴径的大小从标准中查得。

在答辩时，可以以从动齿轮上键联接为例，让考生实际操作。

5.当被联接件之一不易作成通孔，且需要经常拆卸时，宜采用螺钉联接。

6.在设计单级原柱齿轮减速器时，一般减速器中的最大齿轮的齿顶距箱体的距离大于30-50mm，主要目的是为了避免油搅动时沉渣泛起，齿顶到油池底面的距离不应小于30-50mm。

圆柱齿轮和蜗杆蜗轮浸入油的深度以一个齿高为宜，但不应小于10mm。

7.齿轮传动采用浸油润滑方式，轴承采用飞溅润滑或脂润滑方式。

以飞溅润滑为例，可以在剖分面联接凸缘上做出输油沟，使飞溅的润滑油沿着机盖经油沟通过端盖的缺口进入轴承。

8.减速器的油标的作用是检查减速器内油池油面的高度，经常保持油池内有适量的油。

油标应该装设在箱体便于观察、油面较稳定的部位。

9.当齿轮和轴满足一定条件时，应该将它们一体化，作成齿轮轴。

涂上适量的润滑油，以便于拆卸时更加顺利。

同时，在拆卸时应该注意不要使用过大的力量，以免损坏零件或者导致危险事故的发生。

为了保证设备的正常运行，需要定期对设备进行维护和保养。

机械工程师答辩

机械工程师答辩
作为一名机械工程师，我的答辩主要围绕以下几个方面展开：
1. 工作实践经历
我曾参与多个机械设计项目，包括机械传动系统设计、机械结构设计等，这些实践经验让我更加熟练地掌握了机械设计理论和方法，同时也使我对工程实践有了更深刻的理解。

2. 技能和专业知识
作为一名机械工程师，我具备较强的机械设计、制造和维修技能，熟悉CAD、SolidWorks等设计软件的使用，能够进行2D
和3D的设计。

同时，我也掌握了机械工程的基本理论，比如
机械力学、材料力学、流体力学等，具备较强的专业知识。

3. 创新和解决问题能力
在工作实践中，我不仅能够按照既定的需求和规范进行机械设计，也能够主动思考和发现问题，提出创新的解决方案。

在某个项目中，我发现了传动系统存在的一些问题，并提出了改进方案，最终改善了机械设备的使用效果。

4. 团队合作能力
机械工程师在工作中需要和不同部门的人员进行合作，从而完成机械项目的需求。

我在团队合作中也能够很好地协调与沟通，
并将自己的意见和建议表达清楚。

总体而言，我作为一名机械工程师，具备较强的技能和专业知识，在工作实践中也能够不断创新，并能够很好地与他人合作来完成任务。

机械设计答辩问题附答案

机械设计答辩问题附答案1.1 闭式软齿面齿轮的主要失效形式和计算准则是什么？软齿面疲劳点蚀，，也可能发生轮齿折断其他失效形式，按接触疲劳强度设计，校核弯曲疲劳强度硬轮齿折断，也可能点蚀胶合等失效形式，按弯曲，校核接触1.2 为什么斜齿轮的螺旋角一般控制在8°~20大，重合度大，运动平稳降低噪声有利，但轴向力大，根据工作要求加工精度而定1.3 为什么减速器要设置通气器减速器工作时箱体内的温度和气压都升高，通气器能使热膨胀的气体及时排除，保证箱体内外气压平衡，以免润滑油沿箱体接合面轴伸出处及其他缝隙渗漏出来2.1 一对啮合的大小齿轮接触应力和弯曲应力都相等吗？2.2 减速箱的剖分面凸缘宽度如何确定？扳手空间2.3 使用杆式油标需要注意什么问题？3.1 影响标准齿轮弯曲疲劳强度的主要参数有哪些？复合齿形系数（齿形系数，应力修正系）重合度系数载荷系数齿宽系数，小齿轮直径3.2 如何确定与联轴器配合轴段的轴径？先初算轴颈，同时根据联轴器的配合尺寸电动机轴径3.3 Y系列三相交流异步电动机有哪些优点？效率高，堵转转矩高，具有较高的最大和最小转矩，温升裕度大，具有降低噪声，震动的措施，标准化，体积小等4.1 闭式硬齿面齿轮的主要失效形式和计算准则是什么？硬轮齿折断，也可能点蚀校核等失效形式，按弯曲，校核接触4.2 如何确定轴的联轴器定位轴肩与轴承盖之间的距离？与联轴器、带轮和齿轮配合的轴段长应比轮毂宽短2~3mm，在联轴器、带轮与透盖之间的外伸轴段长应方便透盖螺钉取出，初取12~16mm；4.3 为什么要将箱座底面做成凹凸结构？增大机壳与空气的接触面积,从而加快电动机的散热速度5.1 为什么一对相啮合的齿轮许用接触疲劳应力不相等？材料，力学性能硬度，残余应力，热处理方式机械加工质量等影响5.2 零件用套筒固定时与之配合的轴段长度如何确定？轴段长应比轮毂宽短2~3mm，5.3 如何确定轴承的定位轴肩尺寸？用轴肩定位的相邻轴段轴径相差6~10mm6.1 为什么齿面点蚀最先出现在节线附近的齿根表面上？节线附近常为单齿对啮合，轮齿受力与接触应力最大，节线处齿廓相对滑动速度较低，润滑不良不易形成油膜摩擦力较大软化油计入裂纹，使裂纹扩张6.2 轴颈处常要标注哪几类形位公差？形状位置公差6.3 为什么螺栓联接的支承面常做成凸台或沉头座？凸台或沉头座是为了接触面平，保证螺母、螺栓受力在轴线上7.1 影响标准齿轮接触疲劳强度的主要参数有哪些？中心距，齿宽系数，齿数比，弹性系数，重合度系数，在和系数7.2 如何确定轴承旁联螺栓凸台高度？根据结构确定，那个拔模斜角等等，端盖的直径按螺栓的扳手空间C1和边缘厚C2得凸台宽度，由此确定高度h，所得凸台尺寸应圆整。

机械设计答辩题总集

1.油标的作用是什么？布置在何处？答：是监视箱体内润滑油面是否在适当的高。

油面过高，会增大大齿轮运转的阻力从面损失过多的传动功率。

油面过低则齿轮，轴承的润滑会不良，甚至不能润滑，使减速器很快磨损和损坏。

应该设置在便于观察且油面较稳定的部位，如低速轴附近。

2.你设计的齿轮传动是软齿面的，还是硬齿面？为什么用此种传动？答：硬齿面。

因为齿面的承载能力应与齿面硬度有关，硬度越高，则其承载能力也越高。

根据齿面硬度的大小，通常一对啮合齿轮的齿面硬度均大于350HBS，就用硬齿面，否则就用软齿面。

3.窥视孔有何作用？答：一方面可以观察到齿轮啮合的情况，以便检查齿面接触斑点和齿侧间隙；另一方面润滑油也由此注入。

4.你所设计的减速器的低速轴属于哪类轴（按承载情况）？答：按承载的不同，轴主要分为传动轴、转轴和心轴；传动轴只传递转矩而不承受弯矩。

转轴不但传递转矩而且承受弯矩；心轴只承受弯矩而不传递转矩。

减速器的低速轴属于转轴。

5.轴承寿命不够时，采取什么措施？答：可以更换承载能力较强的圆锥滚子轴承，在情况允许的条件下可以用双排轴承。

6.试分析齿轮啮合时的受力方向？答：齿轮啮合是存在三个分力，分别是轴向力，圆周力和径向力。

在啮合点处，径向力都是指向各齿轮的中心；圆周力，在主动轮上与转动方向相反，在从动轮上与转动方向相反；轴向力，要根据齿轮的旋向选择用左右手定则判断。

7.装配图的作用是什么？答：装配图的作用是:制定装配工艺规程，进行装配、检验、安装及维修的技术文件。

8.同一轴上的功率P，转矩T，转速n之间有何关系？答：T0=9550×p0n0N.m9.起盖螺钉的作用是什么？答：起盖螺钉作用：针对分体式箱体，即减速箱分为上箱体和下箱体，上、下箱体的接合面一般都涂密封胶，长时间后，上下箱体难以分开，就在上箱体把螺栓处的地方加工螺孔，螺栓拧进去，要分离上下箱体，只要拧螺栓就可以将上箱体顶起，达到分离目的。

10.电动机的额定功率与输出功率有何不同？答：电动机的额定功率与输出功率不同就是，额定功率是电机标定的作功，输出功率是电机实际作的功。

机械设计制造及其自动化专业毕业论文答辩模板

机械设计制造及其自动化专业毕业论文答辩模板目录一、答辩概述 (2)1.1 答辩目的与意义 (2)1.2 答辩内容及范围 (3)二、论文题目及研究背景 (5)2.1 论文题目解析 (6)2.2 研究背景及意义 (6)2.3 国内外研究现状 (8)三、论文主要工作内容与成果 (9)3.1 论文研究思路与方法 (10)3.2 论文主要工作内容 (11)3.3 研究成果及数据分析 (12)四、机械设计制造及其自动化关键技术研究 (13)4.1 机械设计制造基本理论 (15)4.2 自动化技术及其应用 (16)4.3 关键技术分析与实施 (18)五、实验与仿真研究 (20)5.1 实验设计 (21)5.2 实验过程及数据记录 (22)5.3 仿真研究结果分析 (23)六、论文不足之处与改进建议 (24)6.1 研究局限性分析 (25)6.2 论文不足之处 (26)6.3 改进建议与展望 (27)七、答辩结论 (29)7.1 研究工作总结 (30)7.2 研究成果总结 (31)一、答辩概述随着科技的飞速发展，机械设计制造及其自动化专业已成为当今社会不可或缺的重要专业之一。

作为一名该专业的毕业生，我深知自己肩负着将所学知识应用于实际工程问题的重任。

在毕业之际，我决定进行一次全面的毕业论文答辩，以检验自己的所学所知，并为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

本次答辩将围绕我的毕业设计展开，该设计主要针对某一特定机械系统进行优化设计，旨在提高其性能、降低能耗并增强其稳定性。

在答辩过程中，我将详细阐述设计背景、研究方法、实验过程及结果分析等内容，并回答评委老师可能提出的问题。

我也期待通过此次答辩与各位老师交流心得，共同探讨机械设计制造领域的前沿问题。

为了确保答辩的顺利进行，我提前准备了充分的材料和数据，包括设计图纸、计算数据、实验报告等。

我还进行了多次模拟演练，以熟悉答辩流程并调整自己的发言时间。

在大家的共同努力下，这次答辩将成为我人生中的一次宝贵经历。

机械实习报告答辩

尊敬的各位老师、同学们：大家好！我是来自XX学院XX专业的XX，今天很荣幸能在这里进行我的机械实习报告答辩。

在此，我要感谢实习期间给予我指导和帮助的各位老师、同学以及实习单位的所有同事。

以下是我实习期间的学习和收获，请各位老师和同学们批评指正。

一、实习背景为了提高自身的专业素养和实践能力，我于2021年6月至2021年8月在XX公司进行为期两个月的机械实习。

实习期间，我跟随导师学习了机械设计、制造、装配、调试等方面的知识，了解了企业的生产流程和工艺，提高了自己的实际操作技能。

二、实习内容1. 机械设计在实习期间，我学习了机械设计的基本原理和方法，参与了公司产品的设计与改进。

具体包括：（1）了解产品设计的基本要求，掌握设计规范和标准；（2）运用CAD软件进行零件设计，完成零件的三维建模和二维工程图绘制；（3）参与产品设计方案的讨论，提出优化建议。

2. 机械制造在实习期间，我了解了机械制造的基本流程，掌握了加工工艺和设备操作方法。

具体包括：（1）了解机械加工的基本原理和方法，掌握切削、磨削、焊接等加工工艺；（2）熟悉数控机床、车床、铣床等加工设备的操作；（3）参与产品零件的加工过程，了解零件加工过程中的质量控制要点。

3. 机械装配在实习期间，我学习了机械装配的基本技能，掌握了装配方法和装配工艺。

具体包括：（1）了解机械装配的基本要求，掌握装配工艺流程；（2）熟悉装配工具和装配设备的使用；（3）参与产品装配过程，了解装配过程中的质量控制要点。

4. 机械调试在实习期间，我学习了机械调试的基本方法，掌握了调试流程和调试技巧。

具体包括：（1）了解机械调试的基本原理和方法，掌握调试流程；（2）熟悉调试工具和调试设备的使用；（3）参与产品调试过程，了解调试过程中的质量控制要点。

三、实习收获1. 提高了专业素养。

通过实习，我对机械设计、制造、装配、调试等方面的知识有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。

2. 增强了实践能力。

机械原理课程设计参考答辩题

机械原理课程设计答辩参考选题1.何谓机构选型？2.何谓机构尺度综合？3.平面连杆机构的主要性能和特点是什么？4.何谓机构运动循环图？5.机构运动循环图有哪几种类型？6.在机构组合中什么是串联式组合？7.在机构组合中什么是并联式组合？8.在机构组合中什么是反馈式组合？9.平面机构的构件常见的运动形式有哪几种？10.举例说明有哪些机构可以实现将转动变成直线移动。

11.举例说明有哪些机构可以实现将转动变成摆动。

12.举例说明有哪些机构能满足机构的急回运动特性？13.对于外凸凸轮,为了保证有正常的实际轮廓,其滚子半径选取有什么要求？14.要求一对外啮合直齿圆柱齿轮传动的中心距略小于标准中心距,并保持无侧隙啮合,此时应采用什么传动？15.在凸轮机构中,从动件按等加速、等减速运动规律运动时,有何冲击？16.蜗杆的标准参数在何处,蜗轮的标准参数在何处？17.平面四杆机构共有几个瞬心,其中有几个绝对瞬心、几个相对瞬心？18.在平面机构中,每个高副引入几个约束、每个低副引入几个约束？；19.当两构件组成转动副时,其瞬心位于何处？当构件组成移动副时,其瞬心位于何处？20.机械效率可以表达为什么值的比值？21.标准渐开线斜齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件是什么？22.标准渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数是哪几个？23.从机械效率的观点看,机械的自锁条件是什么？24.试叙机构与运动链的区别？25.试计算所设计机构的自由度。

26.试说明所设计机构的工作原理。

27.四杆机构同样可以将旋转运动的输入变为直线运动的输出，为什么有的摇摆式输送机要采用6杆机构？28.机械原理课程设计的任务一般可分为几个部分？29.机械原理课程设计的方法原则上可分为几类？30.机械运动方案设计主要包括哪些内容？31.执行机构按运动方式及功能可分为几类？32.做匀速转动的机构常用的有哪几种？33.做非匀速转动的机构常用的有哪几种？34.分析凸轮机构在本设计中所起的作用。

机械设计课程设计答辩

机械设计课程设计答辩一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和方法；2. 掌握课程设计中涉及的关键机械零件的选型、计算与校核；3. 熟悉机械设计的相关国家标准和行业标准；4. 了解机械设计过程中的创新思维与设计理念。

技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的机械设计，完成课程设计任务；2. 具备分析和解决机械设计过程中遇到问题的能力；3. 能够熟练使用相关软件（如CAD、SolidWorks等）进行机械零件的绘制和仿真；4. 具备良好的团队协作和沟通能力，能够参与课程设计的答辩。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的创新意识和实践能力，激发对机械设计的兴趣；2. 树立正确的工程观念，注重实际问题的解决，提高学生的责任感；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯；4. 增强学生的团队合作精神，提升人际交往能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际应用相结合，培养学生的动手能力和创新思维。

学生特点：高年级学生，已具备一定的机械基础知识，具有一定的自主学习能力和团队协作能力。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强化课程设计过程的管理，提高学生的实践能力和综合素质。

通过课程目标的分解，为教学设计和评估提供具体可衡量的依据。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计步骤、设计原则等，对应教材第1章内容。

- 机械零件的选用原则；- 机械设计的基本要求；- 机械设计的一般步骤。

2. 机械零件设计：包括传动系统、联接件、轴、轴承、联轴器等关键零件的设计计算与校核，对应教材第2-5章内容。

- 传动系统设计；- 联接件设计；- 轴、轴承、联轴器设计；- 零件的强度计算与校核。

3. 机械设计软件应用：运用CAD、SolidWorks等软件进行零件绘制和仿真，对应教材第6章内容。

- 软件基本操作；- 零件三维建模；- 装配体设计；- 运动仿真。

机械设计课程设计答辩题

机械设计课程设计综合答辩题1#题：●电动机的类型如何选择其功率和转速如何确定电动机的选择主要有两个因素。

第一是电机容量,主要是额定功率的选择。

首先要确定长期运转载荷稳定的带动工作机的功率值以及估算整个传动系统的功率,以此计算出电机所需的功率,然后按照额定功率大于实际功率的原则选择相应的电机。

第二是个转速因素。

要综合考虑电动机和传动系统的性能、尺寸、重量和价格等因素,做出最佳选择。

●联轴器的类型如何选择你选择的联轴器有何特点圆柱齿轮的齿宽系数如何选择闭式传动中的软齿面和硬齿面的齿宽系数有何不同,开式齿轮呢●箱体上装螺栓和螺塞处,为何要有鱼眼坑或凸台●减小和避免受附加弯曲应力作用2#题：●试分析你设计的减速器中低速轴齿轮上的作用力。

●考虑传动方案时,带传动和链传动谁布置在高速级好,谁在低速级好,为什么答：带传动等摩擦传动承载能力低,传递相同转矩时,外轮廓尺寸较其他形式大,但传动平稳,且具有过载保护,故宜放在转速较高的运动链初始端;链传动因出安定不均匀,传动中有较大冲击振动,故不宜放在高速轴。

●滚动轴承部件设计时,如何考虑因温度变化而产生轴的热胀或冷缩问题对于装配前环境温度影响,一般装配精度高的轴承装配前要测量轴承座和轴承尺寸,以保证配合关系。

装配后使用温升,要考虑轴承装配后游隙,保证温升稳定后不会出现抱死等严重问题。

●为什么要设视孔盖视孔盖的大小和位置如何确定3#题：●一对圆柱齿轮传动啮合时,大小齿轮啮合处的接触应力是否相等接触许用应力是否相等为什么●圆柱齿轮在高速轴上非对称布置时,齿轮接近扭转输入端好,还是远离输入端好为什么远离输入端好,这样啮合起来才能更好的传动转力矩 , 不容易使轴受应力集中而弯曲●轴的强度不够时,应怎么办●定位销有什么功能在箱体上应怎样布置销的长度如何确定答：.定位销：保证拆装箱盖时仍保持轴承座孔的加工精度,一般位于箱体纵向两侧连接凸缘处呈非对称布置；●4#题：●双级圆柱齿轮减速器的传动比分配的原则是什么高速级的传动比尽可能选得大是否合适,为什么●滚动轴承的类型如何选择你为什么选择这种轴承有何特点根据轴径选轴承内径,初选轴承,选择合适外径,再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值,与所选轴承额定值作比较,再调整外径;●齿形系数与哪些因素有关试说明齿形系数对弯曲应力的影响●以你设计的减速器为例,试说明高速轴的各段长度和跨距是如何确定的●减速器内最低和最高油面如何确定●最低油面确定后在此基础上加5到10mm定出最高油面位置。

机械课程设计答辩材料ppt

机械课程设计答辩材料ppt一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握机械设计的基本原理，理解并运用机械制图的相关知识。

2. 学生能了解并描述常见机械零件的结构、工作原理及其在机械系统中的应用。

3. 学生能掌握机械课程设计中常用的计算方法和公式，并能运用到实际设计中。

技能目标：1. 学生能独立完成机械设计任务，包括方案设计、详细设计和图纸绘制。

2. 学生能运用CAD软件进行机械制图，并能对设计方案进行演示和答辩。

3. 学生能通过课程设计，提高团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能培养对机械工程的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生能认识到机械设计在实际生产中的重要性，增强社会责任感和使命感。

3. 学生在课程设计过程中，养成严谨、务实、精益求精的工作态度，提高自我管理和自我评价的能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的动手能力、创新能力和实际操作技能。

学生特点：学生具备一定的机械基础知识，但缺乏实际操作经验，需要通过课程设计提高综合运用知识的能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与、主动探究，提高解决实际问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计步骤、设计方法等，对应教材第1章内容。

2. 机械零件及其应用：分析各类常见机械零件的结构、工作原理和应用场景，涉及教材第2章至第4章内容。

3. 机械制图与CAD软件应用：讲解机械制图的基本知识、规范和技巧，以及CAD软件在机械设计中的应用，对应教材第5章和第6章。

4. 机械设计计算方法：介绍常用的设计计算方法和公式，如强度计算、刚度计算等，对应教材第7章内容。

5. 课程设计实践：指导学生完成一个具体的机械设计项目，包括方案设计、详细设计、图纸绘制和答辩，涉及教材第8章至第10章内容。

教学大纲安排：1. 第1周：机械设计基本原理学习，明确课程设计要求。

机械课程设计答辩题目

机械课程设计答辩题目1 在传动系统总体设计中电机的型号是如何确定的电动机的选择主要有两个因素。

第一是电机容量，主要是额定功率的选择。

首先要确定长期运转载荷稳定的带动工作机的功率值以及估算整个传动系统的功率，以此计算出电机所需的功率，然后按照额定功率大于实际功率的原则选择相应的电机。

第二是个转速因素。

要综合考虑电动机和传动系统的性能、尺寸、重量和价格等因素，做出最佳选择。

2 在传动系统总体设计中传动比是如何分配的首先根据电机转速和工作机的转速计算出传动系统的总传动比，而后将总传动比合理分配给各级传动，分配时有几个问题需要注意：1附表中有常用传动形式的传动比范围，不要超过该范围。

2 各级传动要尺寸协调，结构匀称，便于安装，对应到齿轮就是各级直径相差的不能太大，3对于这次的双级圆柱直齿轮的设计，考虑到两个大齿轮的材料，齿宽系数，接触强度相等，传动比有经验公式i1=sqrt(1.3to1.4 *i总)。

最后要说的是传动比分配只是初步的，后面算齿轮时，实际传动比会和设计的传动比有出入，但是在允许范围内即可。

3 说明传动系统各轴间转速、转矩、功率、传动比、效率之间的相互关系。

各级之间转速只是受传动比的影响。

而功率和转矩是动力特性，在各轴之间传递时都要受到传动效率的影响。

当然转矩还要受传动比的影响。

4 谈谈是如何选择传动零件（齿轮，蜗轮，蜗杆）的材料以及相应的热处理的方法，其合理性何在？对于齿轮来说，其材料的基本要求是齿面硬、齿芯韧、具有良好的加工性能和经济性。

首先根据齿面硬度要求将齿面分为硬齿面和软齿面两种，两者的材料均为中碳钢，但是热处理的方式不一样，后者需要高频淬火，精度要求高，而软齿面也能满足该设计题目中的要求，且软齿面便于加工，所以选择软齿面。

软齿面一般选用优质中碳钢，扭矩大时可选低合金钢。

常用的中碳钢是45钢，热处理方式有两种，调质和正火，调质以后的力学性能要优于淬火。

由于小齿轮的啮合次数比大齿轮的多，为使两者的寿命接近，一般要使小齿轮齿面硬度比大齿轮高出25to50HBS所以在热处理时，小齿轮（即主动轴齿轮）选用调质的热处理方式，大齿轮选用正火。