《名字变变变》教学反思
大班艺术《名字变变变》微反思
大班艺术《名字变变变》微反思简介大班艺术节是学校中一项备受期待的传统活动，通过表演形式展示学生们的多彩才艺。
今年的大班艺术节以主题《名字变变变》为中心，让学生们展现出自己对名字的理解和创意。
在这篇文档中，我们将对今年大班艺术节的《名字变变变》进行微反思，深入探讨学生们的表演、观众反馈以及活动收获等方面。
表演内容班级合作本次大班艺术节中，每个班级都精心准备了一部短小精悍的节目。
从独唱、舞蹈到小品等形式，学生们将自己对名字的理解融入到表演中，展现出不同的创意和才华。
尤其让人印象深刻的是班级合作的节目，各班同学们通力合作，呈现出一场场精彩的表演。
创意呈现通过《名字变变变》的主题，学生们带来了各种新颖的创意表演。
有的同学将自己的名字与古诗文相结合，以独特的方式展现出文学素养；有的同学则通过舞蹈等形式，将名字的变化和生命的轨迹相呼应，展现出对生命的感悟。
这些充满创意的表演给观众留下了深刻的印象。
观众反馈赞誉与鼓励观众们对本次大班艺术节的《名字变变变》给予了高度的赞誉与鼓励。
他们表示每个节目都充满了创意和活力，让人耳目一新。
观众们纷纷表示，通过这次活动，他们深刻地感受到了学生们的才华和潜力，对学生们的表现给予了热烈的掌声和支持。
交流与分享观众们不仅仅是 passively 一边观看，而是积极参与到节目中，与学生们进行交流与分享。
他们对学生们的表演给予了积极的建议和反馈，帮助学生们更好地完善自己的表演技巧和创意。
活动收获成长与收获通过参加大班艺术节的《名字变变变》，学生们不仅仅是在表演中展示自己的才华，更是在活动中得到了成长与收获。
他们学会了团队合作、展现自我、发现潜力，并得到了来自观众和老师们的认可与鼓励。
这次活动不仅增进了同学们之间的友谊，也让他们更加自信地面对未来的挑战。
启发与激励《名字变变变》的主题不仅仅是一次简单的表演，更是一次对学生们创意和想象力的启发与激励。
通过自己对名字的理解和创意，学生们在表演中得到了自我认知与精神激励，激发出了更多的活力和创造力。
幼儿园大班教案《文字变变变》含反思
幼儿园大班教案《文字变变变》含反思教学目标1.认识字母表中的26个字母，并能正确书写；2.理解字母的书写顺序；3.通过语音、形状、大小等不同方式，让幼儿更好地理解、认识字母；4.激发幼儿学习汉字的兴趣和学习能力。
教学内容1.学习26个英文字母及其书写顺序；2.学习涂色、画线等活动，认识字母的形状和大小；3.借助声音教学，让幼儿通过唱歌、快板等形式认识字母；4.通过拼图、填字等游戏，让幼儿学会拼字和认字。
教学准备1.制作字母卡片、字母表、磁性字母等教具；2.准备黑板、白板、彩笔、白纸等教学资源；3.确定课堂布置，准备进行涂色、画线等活动的桌椅、颜色笔等；4.准备适合幼儿的声音教学材料，录制或下载相应唱歌、快板等资源。
教学过程第一部分：认识字母1.（5分钟）引入：老师将26个字母挂在黑板上并向幼儿介绍26个字母，告诉他们26个字母的名字和书写顺序。
2.（20分钟）字母儿歌：运用声音教学的方式，带领幼儿唱字母歌，让他们结合动作认识字母。
3.（15分钟）磁性拼字：老师将磁性字母混合放在桌子上，要求幼儿找到相应字母并归类，认识字母。
第二部分：课堂互动1.（20分钟）游戏填字：老师将一些字母混淆在一起，要求幼儿根据字母表找到相应字母，完成填字游戏。
2.（20分钟）画线涂色：老师用大字母卡片，让幼儿边画边认字，也可通过涂色、描红、抄字等活动巩固幼儿对字母的理解和认识。
第三部分：游戏拓展1.（15分钟）字谜填空：老师给出一些字谜，让幼儿根据提示的音节及字母顺序推断出缺少的字母，完成填空。
2.（15分钟）快板故事：老师给出一个字母开头的字，让幼儿通过快板、表演等形式学习字母和几个相关汉字。
教学反思本节课设计了字母认知、涂色描红、声音教学、游戏拓展等多种教学方式，使幼儿从不同角度认识字母，并在趣味互动中加深对字母的记忆和理解。
但是在教学过程中，我发现幼儿对字母的认知程度不同，有些学生不能正确说出字母名字，也不太清楚书写顺序，需要进一步加强个体化教学，并在日常生活中加强对字母的培养。
大班艺术《名字变变变》教案
大班艺术《名字变变变》教案1. 教学目标1.学生了解不同的名字变化方式。
2.学生能够尝试使用多种名字变化方式创作自己的名字。
3.学生通过创作体验到艺术的乐趣和创造性的发挥。
2. 教学准备1.准备纸张、颜料、颜笔、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.准备一些名字变化的例子和图片，可以准备PowerPoint或PDF呈现给学生。
3. 教学过程本堂课的目标是让大班学生学习名字变化的方式，并通过创作自己的名字来体验艺术的乐趣。
3.1 引入（10分钟）3.1.1 音乐引入播放一段轻松欢快的音乐，将气氛调动起来。
3.1.2 调动学生兴趣问学生：“有谁会画画？”等问题来调动学生的兴趣和主动性。
3.1.3 展示名字变化的图片呈现一些名字变化的例子和图片，让学生看到不同的名字变化方式，并让学生了解这些变化方式背后的想法和创意。
3.2 教学主体（30分钟）3.2.1 教授名字变化的方式教授不同的名字变化方式，包括大小写、字母变形、颜色、奇怪的字母排列等。
3.2.2 学生动手尝试让学生动手尝试使用这些方式来创造自己的名字。
3.2.3 提供帮助和引导在学生进行创作时，老师提供帮助和引导，鼓励学生多尝试、多创造，同时指导学生如何更好的表达自己的想法。
3.3 作品展示和分享（20分钟）让学生互相展示和分享自己的创作成果，鼓励学生交流和互相欣赏，为自己的作品造势。
3.4 结束（10分钟）3.4.1 整理材料整理好使用的材料和工具，让教室保持整洁。
3.4.2 点评和总结成果老师可以对学生的作品进行简单的点评，并总结这节课的学习成果和体验。
4. 教学评估通过观察学生的表现，老师可以对学生的创作活动进行评估，内容包括：1.学生的创造性能力和想象力。
2.学生是否能够运用教授的名字变化方式创造自己的名字。
3.学生是否能够分享自己的成果，并在交流中获得进一步的启发和思考。
5. 学生自主延伸为了让学生能够进一步提高自己的创造性能力和想象力，可以推荐一些类似的艺术活动或游戏，例如：1.创造自己的角色或卡通形象。
幼儿园大班艺术《名字变变变》教案及反思
幼儿园大班艺术《名字变变变》教案及反思活动目标：1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
活动重点：对自己的名字进行想象添画，体验字画设计的乐趣。
活动难点：从自己的名字笔画结构出发，对自己的名字进行笔画延伸和装饰。
活动准备：1、教师示范电子白板、电脑一台2、幼儿作画用的有空白字画框的T恤衫人手一件3、记号笔、小号排刷、小毛巾、各种颜色的丙烯颜料，水彩笔。
4、教师有自己字画图案的T恤衫一件5、作画时用的钢琴曲一段6、视频《中国汉字》活动过程：1、播放视频：《中国汉字的演变》2、幼儿说说自己的名字教师小结：中国的文化不断进步，汉字也不断进步，有了汉字，我们每个人才会有一个与众不同的名字3、教师利用电子白板图画进行示范讲解：步骤：先在黑框里写上大大的名字，然后顺着字的笔划向外延伸，延到黑线上面，把他的字开始在变形了，在变化的过程中就有许多形状出来了，说出像我们生活中的哪些事物进行添画。
添画完成以后就可以涂色了。
3、材料介绍教师：记号笔、小号排刷、小毛巾、各种颜色的丙烯颜料，水彩笔。
幼儿作画用T恤衫人手一件4、结束部分请幼儿穿上画有自己名字图案的衣服互相欣赏，表演。
5、活动延伸：在“星宝贝小舞台”中幼儿可以穿上画有自己设计的字画图案的衣服进行歌舞表演，进一步体验成功的喜悦。
教学反思本次活动以装饰幼儿的名字为活动的内容，以微课这种全新的学习方式,用视频的方式呈现学习的内容。
微课短小精悍又图文并茂,伴着优美的音乐,炫彩的特效，让教育活动变得更加生动鲜活，它改变了原有的教育模式和方法,提升了老师的效率，帮助幼儿充分利用信息手段主动学习、自主学习。
选材贴近幼儿的经验，来源于幼儿的生活，富有趣味性。
在课堂活动过程中我发现用语言表述的作画过程较为繁琐，幼儿不易于理解，因此微课中我可以将作画的步骤用微课中电教白板图画板一步一步清晰的展示，幼儿可以清晰地了解每一个作画步骤；在课堂教学过程中，我还发现孩子们对第二步名字的延长不太理解，微课中画图板可以帮助我更加清楚的在屏幕上展示名字笔画延长的这个步骤，简单轻松，孩子们就能很快理解怎么笔画延长，延长到哪里，哪里能延长哪里不能延长，根据幼儿的年龄特征，模仿能力极强，微课中老师耐心的讲解和一笔一划的演示，孩子们看着微课就能理解名字如何变变变的过程，并且能够轻而易举的一步一步按照微课中教师白板展示的步骤画，甚至能够做到创新，完整的完成此次创意美术活动。
名字变变变 教案
名字变变变教案教案标题：名字变变变教案目标：1. 通过本单元的学习，学生将了解不同国家和文化中的名字差异，并培养尊重和包容不同文化差异的意识。
2. 学生将学习如何介绍自己的名字以及询问他人的名字，并能在实际交流中正确应用这些表达。
3. 学生通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言表达能力和交际能力。
教学目标：1. 知识目标：- 学生将学会使用正确的表达方式来介绍自己的名字。
- 学生将学会如何询问他人的名字。
- 学生将学会一些不同文化中常见的名字差异。
2. 技能目标：- 学生将练习听力技巧，通过听取录音和对话，提高听力理解能力。
- 学生将练习口语表达能力，通过自我介绍和与他人交流，提高口语表达的准确性和流利度。
- 学生将练习阅读技巧，通过阅读相关材料，提高阅读理解能力。
- 学生将练习写作技巧，通过书面表达，提高书写准确性和语法运用能力。
3. 情感目标：- 学生将培养尊重和包容不同文化差异的意识。
- 学生将通过学习不同名字的背景和故事，培养对多样性的欣赏和理解。
- 学生将培养合作意识，在小组活动和合作任务中展示团队合作和互助精神。
教学重点：- 学生能够准确、流利地介绍自己的名字和询问他人的名字。
- 学生能够理解不同国家和文化中名字的差异，并欣赏多样性。
- 学生能够通过听、说、读、写的各种任务，提高语言表达能力和交际能力。
教学准备：- 多媒体设备，以播放录音和展示相关图片。
- 与本单元主题相关的书籍、文章或材料。
- 学生练习册、笔和纸，以进行书面表达和练习。
教学过程：1. 导入（约5分钟）：- 播放一段国际婴儿命名仪式的视频，并与学生共同观察、讨论和思考。
- 引入本课的主题，强调多样性和名字在不同文化中的重要性。
2. 正文（约30分钟）：- 展示一些国家和文化中常见的名字差异，鼓励学生分享他们在自己文化中的名字习惯。
- 通过录音或对话训练，引导学生正确使用表达方式介绍自己的名字，并询问他人的名字。
名字变变变大班美术教案反思
名字变变变大班美术教案反思背景介绍在幼儿园大班中，美术教育被认为是培养幼儿创造力和审美能力的重要环节。
通过绘画、手工制作等美术活动，孩子们可以表达自己的想象力和情感，培养艺术素养。
然而，在开展美术教育时，教师们面临一些挑战，比如教案设计、教学方法不合理等问题。
本文将就名字变变变大班美术教案进行反思，以期提高教学质量和方法的创新。
教案设计针对名字变变变大班美术教案的反思，我认为首先应该加强教案设计的合理性和科学性。
在设计教案时，应该明确教学目标，符合幼儿认知和发展规律。
同时，教案的步骤和内容应该与教学目标紧密结合，具有循序渐进的特点。
教学方法在教学方法上，我认为可以尝试使用多种形式的教学方法，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
例如，可以采用互动游戏的形式，让孩子们积极参与到美术活动中。
同时，可以结合幼儿的实际情况，创造性地运用故事情节或情境引导幼儿进行创作。
另外，教师还应该注重个体差异的尊重和发展。
不同的幼儿有着不同的兴趣爱好和创作风格，应该给予他们选择和发展的空间。
教师可以通过观察和交流，了解每个幼儿的兴趣和需求，有针对性地进行指导和辅导。
教育环境教育环境对于美术教育的开展也起着重要的作用。
学校和教室的布置应该温馨而丰富，有利于激发孩子们的艺术灵感。
此外，教室的工具和材料也应该丰富多样，能够满足幼儿的创作需求。
在美术教学过程中，应该充分利用教室的空间，创造灵活多样的艺术活动环境。
师德师风作为一名美术教师，还应该注重自身的师德师风建设。
在教学过程中，要以身作则，做好模范示范。
要积极关心幼儿的学习和成长，与家长保持良好的沟通和互动。
同时，教师还应该持续学习和进修，不断提高自己的美术素养和教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
教案调整根据反思的结果，我认为可以对名字变变变大班美术教案进行适当调整。
可以将教案中的一些教学步骤进行优化，使其更加合理和有针对性。
同时，还可以增加一些创新的教学活动，如美术展览、艺术欣赏等，以丰富教学内容，刺激幼儿的学习兴趣。
大班美术《名字变变变》
大班美术：名字变变变一、活动目标1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
二、活动准备：勾线笔、油画棒、水彩笔、班内幼儿名字画PPT两张、作画时用的钢琴曲一段三、活动过程：（一）、说说自己的名字：（以幼儿自由介绍自己的名字导入）师：今天来了许多客人老师，她们还不知道我们小朋友的名字，我们先来自我介绍一下，说说自己的名字（请幼儿分别说出自己的大名和小名）小结：我们每个小朋友都有一个与众不同的名字，那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢？（幼儿自由表述）小结：爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面，你们会写自己的名字吗？（二）、写写自己的名字：1、请一位幼儿上来书写自己的名字，要求写得大大的。
2、教师把刚才那位幼儿写的名字用电脑把它变成了一幅画。
3、出示ppt1字画：（1）请幼儿说说看到了什么？（2）请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗？4、教师出示班内另外一个小朋友的名字画（出示ppt2字画）师：你们看到了什么？（幼儿自由想象表述）师：这幅画也是我班一个小朋友的名字，你们能看出来吗？是哪个小朋友的名字？（幼儿可能回答不出）师：他是xxx，xxx，你能找到你的名字吗？师：我是用什么方法把名字变成画的？（鼓励幼儿自由表述，发表自己的想法）5、示范讲解：师：我在黑板上开始名字变变变了，先大大地写上自己的名字，将笔画往外延伸，名字就开始变化了，在变化的过程中我们发现了很多图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢？（联想：三角形象什么？幼儿可能会回答：刀、屋顶……）师：我觉得三角形像一条小鱼。
等会请小朋友开动小脑筋，把你的名字变变变，变出一幅好看的画。
（三）、作画要求：师：等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。
师：先大大地在纸上写上自己的名字。
然后顺着字的笔画向外延伸，在图形中寻找生活中熟悉的事物进行添画，最后涂上好看的颜色。
大班艺术《名字变变变》教案(1)
大班艺术《名字变变变》教案一、教学内容本节课选自大班艺术领域课程，主要围绕教材《名字变变变》展开。
教学内容涉及教材第5章节中的“创意字母”和第6章节中的“名字艺术”。
详细内容包括：引导幼儿观察和思考自己名字的字母组成，通过创意绘画，将名字变成一幅有趣的艺术作品。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识并掌握自己名字的字母组成，提高字母识别能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将名字字母与创意绘画相结合，创作出具有个性的艺术作品。
教学重点：字母识别、创意绘画、团队协作。
四、教具与学具准备教具：教材、白板、白板笔、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己的名字，讨论名字中的字母。
（2）教师展示一幅以名字为主题的艺术作品，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解如何将名字字母进行创意绘画。
（2）教师示范如何将名字变成一幅有趣的艺术作品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的讲解和示范，尝试自己动手创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 团队协作（10分钟）（1）幼儿分组，每组共同完成一幅以组员名字为主题的艺术作品。
（2）组内讨论，共同商讨创作方案。
（3）教师巡回指导，协助解决协作过程中遇到的问题。
5. 成果展示（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 教学主题：名字变变变2. 教学内容：（1）字母识别（2）创意绘画（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：以自己的名字为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，字母清晰，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的艺术，如广告、海报等。
大班美术《名字变变变》教案
大班美术《名字变变变》教案一、教学目标1.了解人物头部、身体和四肢的基本形状。
2.学习人物头部、身体和四肢的配合关系。
3.能够画出自己和同伴的头像。
4.培养大班幼儿的创造性思维和手工制作能力。
二、教学准备材料彩笔、橡皮、铅笔、新型材料(比如：毛线、胶水、等等)。
三、教学活动设计1.热身先通过让孩子们自我介绍来拉近彼此之间的距离。
随后，老师可以表演一些活泼有趣的动作来带动孩子们进入美术课堂。
2.学习人物头部、身体和四肢的基本形状在黑板上画出人物的头部、身体和四肢的基本形状，并向孩子们展示，让孩子们一起模仿并画出自己的特写头像。
教师也可以引导孩子们一起探索和讨论不同的头像形状、它们的区别和联系。
3.学习人物头部、身体和四肢的配合关系孩子们已经学会了人物头部、身体和四肢的基本形状，接下来，教师可以逐步教授头部、身体和四肢的配合关系，让孩子们模仿并跟随练习，并鼓励他们自己进行探索和创造。
4.创意发挥接下来，老师可以组织孩子们一起为自己和他们的同伴画出更加栩栩如生的形象。
孩子们可以选择自己的主题和风格，并发挥自己的想象和创造力。
5.总结与展示课堂结束前，老师可以让孩子们展示自己的创作成果，并对所有孩子的努力和成果进行鼓励和赞扬。
同时，教师可以总结今天课堂上所学的知识点，并展示几个优秀作品，以让孩子们感到自己的努力和创造力得到了认可和赞赏。
四、课堂小提示1.本节课可以根据具体情况进行调整，比如对观察力、想象力和创造力进行更多地训练。
2.老师在课堂上一定要耐心指导孩子们练习，同时也要积极鼓励孩子们发挥自己的创造力。
3.在课后，老师可以鼓励孩子们继续思考和练习，帮助他们更好地掌握和应用所学的知识和技能。
五、教学效果与评价通过本节课的教学实践，大班幼儿在美术方面的某些方面获得了进一步的提高，比如图像感知能力、想象力和创造力等。
同时，孩子们也在课堂上学会了如何配合头部、身体和四肢的形状，并画出与众不同、有个性的形象。
大班美术《名字变变变》课件教案(2)
大班美术《名字变变变》课件教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《有趣的字母和数字》，具体内容为第三节《名字变变变》。
通过引导幼儿观察和思考，将他们的名字进行创意变形，培养幼儿的想象力和美术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，学会用创意的方式表现名字的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的美术表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察名字的特点，进行创意变形。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和美术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、白板、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引入课程，激发幼儿的学习兴趣。
谜语：四条线，一个弯，里面住着我的名。
2. 讲解：展示PPT课件，讲解名字的创意变形方法。
a. 观察名字的线条、形状等特点。
b. 利用线条、形状进行创意变形。
c. 添加颜色，使作品更具美感。
3. 实践：引导幼儿动手实践，将名字进行创意变形。
a. 每个幼儿在画纸上写下自己的名字。
b. 观察名字的特点，进行创意变形。
c. 添加颜色，完成作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创意过程。
5. 讲解例题：讲解一个创意名字的例题，帮助幼儿巩固所学知识。
例题：将名字“王明”进行创意变形。
6. 随堂练习：布置一个随堂练习，让幼儿独立完成。
练习：将名字“李华”进行创意变形。
六、板书设计1. 大班美术《名字变变变》2. 内容：a. 名字的创意变形方法b. 例题：名字“王明”的创意变形c. 随堂练习：名字“李华”的创意变形七、作业设计1. 作业题目：将你的名字进行创意变形，要求线条流畅、形象生动。
答案示例：将名字“”变形为一只可爱的小鸟。
2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，并于下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸a. 教学方法是否恰当，幼儿是否容易接受。
大班美术《名字变变变》精品课件精品教案
大班美术《名字变变变》精品课件精品教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章《创意无限》，具体内容为第三节《名字变变变》。
通过引导幼儿观察和思考，将自己的名字通过创意绘画的方式变成一幅美丽的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握创意绘画的基本技巧，能运用线条、图形、颜色等元素，将自己的名字巧妙地融入画作中。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用创意绘画技巧，将名字与画作完美结合。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、范例作品。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅以名字为主题的创意画作，引导幼儿观察并讨论画作的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己名字的故事，激发幼儿对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示不同形式的创意名字画作，讲解绘画技巧。
（2）教师现场示范，讲解绘画步骤，引导幼儿注意观察。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，指导幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 小组合作（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅以名字为主题的创意画作。
（2）教师鼓励幼儿相互讨论、交流，发挥团队协作精神。
5. 展示评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，教师邀请其他幼儿进行评价。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《名字变变变》2. 内容：（1）创意绘画技巧（2）绘画步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，为自己或家人创作一幅名字主题的创意画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在绘画过程中的表现，为下一节课做好准备。
幼儿园大班艺术《名字变变变》反思
《名字变变变》教学反思吴清本次活动以装饰幼儿的名字为活动的内容，以微课这种全新的学习方式,用视频的方式呈现学习的内容。
微课短小精悍又图文并茂,伴着优美的音乐,炫彩的特效，让教育活动变得更加生动鲜活，它改变了原有的教育模式和方法,提升了老师的效率，帮助幼儿充分利用信息手段主动学习、自主学习。
选材贴近幼儿的经验，来源于幼儿的生活，富有趣味性。
在课堂活动过程中我发现用语言表述的作画过程较为繁琐，幼儿不易于理解，因此微课中我可以将作画的步骤用微课中电教白板图画板一步一步清晰的展示，幼儿可以清晰地了解每一个作画步骤；在课堂教学过程中，我还发现孩子们对第二步名字的延长不太理解，微课中画图板可以帮助我更加清楚的在屏幕上展示名字笔画延长的这个步骤，简单轻松，孩子们就能很快理解怎么笔画延长，延长到哪里，哪里能延长哪里不能延长，根据幼儿的年龄特征，模仿能力极强，微课中老师耐心的讲解和一笔一划的演示，孩子们看着微课就能理解名字如何变变变的过程，并且能够轻而易举的一步一步按照微课中教师白板展示的步骤画，甚至能够做到创新，完整的完成此次创意美术活动。
传统的幼儿课堂教育能够切身帮助幼儿直接感官活动，但是微课能够帮助教师突破自我,不断创新,为活力课堂再添新的动力。
微课制作也是一项学问，在微课中，老师不仅要像平时上课一样注意，甚至比平时更加注意，注意自己的形象，注意微课所选的题材，好的微课要有一个好的微课题材，微课中的课件要做到精美，也要一个评价修改。
不能跳过教学步骤。
要突出提示性和知识点，让孩子清楚的明白这节课讲述了什么。
微课中没有过多，过啰嗦的话，老师的话要简单明要，里面的提问要恰如其次，最后总结时也要简明扼要，更能够帮助幼儿掌握活动的重难点。
微课的发展是更适应幼儿教育发展的有效途径，能够更加直观，更加新颖，更加吸引幼儿探索和学习的一种学习方式，让幼儿在“学中玩，玩中学”。
《名字变变变》更是结合微课的形式，生动形象的展示名字变变变的活动，孩子们很是喜欢，兴趣很浓。
大班美术《名字变变变》课件教案
大班美术《名字变变变》课件教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕教材第四章《有趣的字母和数字》展开，详细内容为利用自己的名字进行创意绘画。
通过引导幼儿观察和思考，将名字的字母和笔画变成有趣的图形和形象，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够运用自己的名字进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将名字的字母和笔画巧妙地转化为有趣的图形和形象。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示名字创意绘画作品，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍名字创意绘画的基本方法。
（2）现场演示如何将名字的字母和笔画变成有趣的图形和形象。
（3）讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 课堂实践（15分钟）（1）幼儿在画纸上练习绘制自己的名字。
（2）引导幼儿观察、思考，将自己的名字变成有趣的图形和形象。
（3）鼓励幼儿相互交流、分享创意。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，让幼儿进行随堂练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书名字变变变2. 板书内容：（1）绘制名字的基本方法（2）绘画技巧：线条、颜色搭配（3）创意展示：名字变图形七、作业设计1. 作业题目：运用自己的名字进行创意绘画，主题为“我的名字变变变”。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿发挥想象，将名字变成有趣的图形和形象。
幼儿园大班美术《名字变变变》教案
幼儿园大班美术《名字变变变》教案一、教学目标1.能够理解和运用基本的线条、色彩和形状进行创作。
2.提升幼儿的创意能力和审美水平。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和专注力。
二、教学准备1.纸张、彩色笔、彩色纸、胶水等绘画工具。
2.一个装有水的容器和画笔清洗用的毛巾。
3.教室内美术角落应有充足的工具和材料。
4.绘画示范实例或图片资料。
三、教学内容1. 主题介绍本节课的主题是《名字变变变》，通过创作画面中的角色或场景，让幼儿能够通过自己的想象将名字变变变融入画作中。
2. 教学步骤•第一步：讲解“名字变变变”是什么，引导幼儿讨论和想象。
•第二步：教师示范绘画，可以以一个名字为基础，将其形象及变幻展示在画面中。
•第三步：让幼儿自由发挥，用图像和色彩表达他们心目中的“名字变变变”，鼓励创新。
•第四步：教师逐个评价幼儿作品，肯定每位幼儿的努力和独特性，同时提出具体意见和建议。
3. 教学重点•引导幼儿发挥想象力，结合画面表达“名字变变变”。
•培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
4. 教学方法•情境教学法：通过“名字变变变”这一主题情境，引导幼儿学习和创作。
•示范教学法：教师示范绘画过程，帮助幼儿理解并模仿。
四、教学评估1.对幼儿的创作作品进行综合评价，包括表现力、色彩运用、形象塑造等方面。
2.考虑幼儿作品的独特性和创意程度。
五、延伸活动1.以“名字变变变”为主题，进行手工制作，让幼儿在绘画之外展现创意。
2.联合其他科目，如语言和音乐，展开跨学科的“名字变变变”主题活动。
六、教学反思1.总结教学中幼儿的反应和表现，检讨课堂设计的合理性。
2.根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式，以提高教学效果。
七、课后作业留作业让幼儿在家中巩固课堂所学内容，可以让他们继续发挥创作力，同时培养独立思考能力。
以上是本次幼儿园大班美术课《名字变变变》的教案，希望能够激发幼儿的创造力和艺术天赋，让他们在绘画中感受快乐与成长。
名字变变变教案
名字变变变教案一、教学目标1.知识与技能目标（1）认识和掌握汉字“名字”。
（2）了解名字的重要性及命名的方式。
（3）掌握基本的命名规范，合理取名。
2.过程与方法目标（1）培养学生的观察、归纳和分析能力。
（2）培养学生的动手操作和实践能力。
（3）通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）认识和掌握汉字“名字”。
（2）了解名字的重要性及命名的方式。
（3）掌握基本的命名规范，合理取名。
2. 教学难点掌握基本的命名规范，合理取名。
三、教学过程1. 导入通过展示一些著名人物的名字，让学生发表对这些名字的感受，并引入“名字”这个主题。
2. 认识新知识（1）板书“名字”两个字。
（2）教师给学生讲解汉字“名字”的意义和起源。
（3）作品展示：教师准备一些著名作品的标题，让学生根据标题猜测作者的名字，然后讨论作者名字的含义与作品内容之间的联系。
3. 学习名字的重要性（1）教师给学生呈现一些名人的名字，并让他们描述这些名字给自己的感觉。
（2）讨论：为什么名字对人来说很重要？我们平时是如何称呼别人的？4. 命名的方式和规范（1）演示：教师以一个小故事为例，让学生观察故事中的人物性格特点，然后指导他们进行命名。
（2）小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种动物，然后分析这种动物的特点，用这些特点给它起一个符合规范的名字。
5. 合理取名（1）讲解常见的命名规范，如音韵规范、字义规范等。
（2）学生分小组讨论，根据老师的要求给一个人物进行起名，然后每个小组交流自己的作品。
6. 小结（1）回顾本节课所学的内容和方法。
（2）总结命名的基本规范和要点。
四、教学反思通过这节课的设计，学生能够认识和掌握汉字“名字”的意义和起源，了解名字对人来说的重要性，掌握基本的命名规范，合理取名。
通过小组活动和讨论，培养了学生的观察、归纳和分析能力，培养了学生的动手操作和实践能力，同时也培养了学生的团队合作和沟通能力。
大班艺术《名字变变变》教案
大班艺术《名字变变变》教案一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《有趣的字母和名字》，详细内容为通过创意绘画，让孩子运用自己的名字进行艺术创作，学习名字的构造和字母的形态，培养审美和创造力。
二、教学目标1. 让孩子了解自己名字的构造，认识每个字母的形态。
2. 培养孩子运用名字进行艺术创作的兴趣，提高审美能力。
3. 激发孩子的想象力，培养创新意识。
三、教学难点与重点难点：让孩子在绘画过程中，灵活运用自己的名字进行创意设计。
重点：让孩子掌握名字中每个字母的形态，学会用字母和名字进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、画纸、彩笔、颜料、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种有趣的名字创意画，引起孩子们的兴趣，引导他们关注名字的构造和字母的形态。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍名字的构造，引导孩子认识字母的形态。
（2）讲解创意绘画的方法，让孩子学会运用自己的名字进行绘画创作。
3. 实践（15分钟）（1）让孩子在画纸上用铅笔勾勒出自己的名字。
（2）根据老师的指导，运用彩笔、颜料等材料，对名字进行创意绘画。
4. 互动（5分钟）孩子们相互展示自己的作品，分享创作过程和心得，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 《名字变变变》2. 内容：（1）名字的构造（2）字母的形态（3）创意绘画方法七、作业设计1. 作业题目：用你的名字进行创意绘画，要求至少包含三个字母。
2. 答案示例：（1）将自己的名字中的每个字母进行变形，如：将“张”字的“弓”部分变成一个小人。
（2）在字母周围添加图案，如：将“李”字的“木”部分变成一棵树。
（3）运用不同颜色和材料，使作品更具创意，如：用彩笔和颜料为名字添加背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，孩子们对创意绘画表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，部分孩子对字母的形态掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术《名字变变变》听课反思
大班美术《名字变变变》听课反思
我觉得崔老师上的这节美术活动，有不少亮点，也有很多让我再改进学习的地方。
这节课总体上来说完成的还是很顺利的。
教师和幼儿的互动很到位，幼儿在教师的引导下，充分发挥了自己的想象力，将自己的名字变成了一幅美丽的画。
下面针对本次的活动来说一说：
1、教师选材新颖，课题吸引了很多幼儿，幼儿对自己的名字都有着很浓的好奇感。
幼儿觉得字是一种很神奇的东西，一开始的老师出示自己的名字就让他们很感兴趣，然后到变的时候，他们更是开动了脑筋，积极举手，想到了很多我都没有想到的东西。
可见，幼儿对想象这一块还是很有兴趣的。
后面他们自己为名字变画的时候，有很多幼儿想象的都是很新奇的东西，比如将自己名字当中的字变成卡车、大树、机器人等等。
2、教师让每个幼儿的想象都能够得到发展，所以把每个幼儿的名字都设计的是不一样的，但有的幼儿的字就可能比划多一些，想象的时候也稍微困难一点。
崔老师就把几个困难的、幼儿想象起来比较难得汉字重点展示出来，请小朋友一起来帮忙想一想，这样可能出来的好的作品就会更多，幼儿说“不会”的情况也相对来说少的多了。
总之，对于崔老师这样的年轻教师，能将活动驾驭的如此精彩，值得我学习！。
大班艺术《名字变变变》微教案
大班艺术《名字变变变》微教案一、教学目标1.让学生了解不同形式的艺术表现方式。
2.帮助学生培养创造力，发展艺术兴趣。
3.提升学生的观察力和表达能力。
二、教学准备1.艺术道具：颜色鲜艳的画笔、颜料、画纸等。
2.教学环境：整洁明亮的教室，保证学生有足够的活动空间。
3.教师准备：熟悉教案内容，激发学生对艺术的兴趣。
三、教学过程1.导入：–利用故事、图片或音乐引入主题，激发学生的兴趣。
2.学习：–介绍不同形式的艺术表现方式，例如绘画、雕塑、音乐等。
–让学生自由发挥想象力，尝试用不同的艺术形式表达自己的想法和情感。
–引导学生观察周围的事物，用艺术的眼光去表达。
3.实践：–让学生动手实践，通过绘画、剪纸等方式表达自己的主题。
–鼓励学生勇敢尝试，不怕失败，只要尽情发挥想象力即可。
4.展示：–要求学生展示他们的作品，让其他同学进行欣赏和评价。
–进行互动交流，学生之间相互学习和借鉴。
5.总结：–教师引导学生共同总结本次活动的收获和感受，鼓励学生对自己的作品进行评价。
四、教学延伸1.实地考察：–组织学生到博物馆、画廊等地方参观，拓展视野。
2.艺术家分享：–邀请专业艺术家来班级分享创作经验，给学生提供更多的启发和指导。
3.主题创作：–设定一个具体的主题，让学生围绕这一主题展开创作，培养学生的主题思维和表达能力。
五、教学反思通过本次教学活动，学生们在动手实践中充分体验到艺术的魅力，提升了他们的创造力和表达能力。
同时，教师也应对本次活动进行反思和总结，及时调整教学方法，更好地激发学生对艺术的热爱。
愿学生在艺术的世界里不断探索，发现更广阔的可能性。
本教案由XXX（教师姓名）制作，如有疑问请与我联系。
学前教育幼儿艺术活动《名字变变变》教案教学设计实践及反思
课前准备：教学图片、课件
让幼儿观察图片，对其初步感知。为幼儿学习新知识作铺垫。
课堂互动、师生交流师幼探讨、共同交流。加深幼儿的理解和让幼儿发表自己的见解。
教师引导、随堂指导让幼儿动脑、动手，完成作品。让幼儿完成作业，反馈所学知识的情况。
课堂小结、作品赏析幼儿之间相互交流、加强所学知识。让幼儿对所学知识加以巩固。
活动准备的教学和教具：铅笔、水彩笔、班内幼儿名字画图片若干张、钢琴曲一段、每个幼儿一张写上姓名的A4纸等。
教育活动过程
这节课为了体现幼儿是学习的主体，我以幼儿的学习为立足点，设计如下的教学程序：第一环节，活动导入，创设情境，激发幼儿的兴趣。第二环节，让幼儿认识自己的名字画，引起幼儿的兴趣与参与的积极性，让幼儿主动参与，探索新知。第三环节，巡回指导，综合实践，学以致用，让幼儿学得更好。第四环节，评价欣赏，一起和幼儿欣赏自己的绘画设计成果。
教育活动目标
根据《3-6岁儿童学习发展指南》和新课程教材的特点，结合幼儿的知能力，本节课我确定如下目标：
能力认知目标：尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合熟悉的事物进行想象添画。
情感目标：体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
教育活动重点、难点
重难点：汉字的笔画结构。
教育活动准备
学前教育幼儿
教育活动设计
基本信息
教育活动名称
《名字变变变》
任教班级
学期教育
作者及工作单位
幼儿园
主要领域
艺术活动
教育活动设计意图
本课题是在《3-6岁儿童学习发展指南》的指导下设计的，随着大班幼儿知识经验的丰富，我发现我班孩子逐渐对文字产生兴趣，而且本班幼儿大部分都会写自己的名字，但是他们书写的笔顺笔画和书写的姿势不对，为了加强幼儿的书写笔顺和姿势，利用孩子对想象添画类型的绘画活动的喜爱，在他们原有的一些基础上加强其书写笔画、自己名字、书写姿势的正确性……本节课主要是帮助幼儿在原有的基础上，再加强对自己名字的了解和对文字的理解。为今后进一步的学习打下基础，并在学习过程中，引导幼儿去发现和创造美
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《名字变变变》教学反思
《名字变变变》教学反思
本次活动以装饰幼儿的名字为活动的内容，选材贴近幼儿的经验，来源于幼儿的生活，富有趣味性。
在活动的准备期间，为提供了幼儿的名字卡片，让幼儿自主地练习，在纸上大大地写下自己的名字。
为了让孩子在课堂中有更多作画的时间，我们事先准备好了幼儿自己书写的姓名。
在教学过程中我们发现，用语言表述的作画过程较为繁琐，幼儿不易于理解，因此我将作画的步骤以图片的形式展示，幼儿可以清楚地了解每一个作画步骤。
在教学过程中，我发现孩子们对第二步名字的延长不太理解，因而我对这一知识点进行了重点指导。
其实在本次活动中有多个可引导幼儿想象的活动契机，如在教师出示范画时步骤图时，可问孩子们：“老师在这幅画中看到了房子，你看到了什么呢？”幼儿在初次作画时，在延伸环节过后，可以同组小朋友互相说一说，在这幅名字画里看到了哪些东西。
这样幼儿在教师的启发下，小组交流的过程中，孩子的想象思维才能够得以拓宽，作品的内容才能更丰富。
幼儿在绘画时教师要关注幼儿绘画的过程，注重幼儿创造想象能力的培养，丰富幼儿的情感体验。
让童画的世界里，有声有色！。