句子基本结构.ppt
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初中句子结构句子成分讲解ppt课件
定义
宾语是句子中被动词所作用的对象，表示动作行为直接承 受者。
要点二
作用
宾语在句子中起到承接动作、传递信息的作用，是句子意 思的重要组成部分。
2024/1/26
23
宾语的种类与特点
名词性宾语
由名词、代词、数词、名词性短语等充当，表示具体的 人、事、物。
谓词性宾语
由动词、形容词、谓词性短语等充当，表示动作、行为 、性质、状态等。
谓语是句子的核心，表达主语的动作 、状态或存在的情况，决定句子的时 态和语态。
14
谓语的种类与特点
行为动词
表示动作或行为的动词，如跑、跳、唱等。
状态动词
表示状态的动词，如存在、拥有、属于等。
2024/1/26
15
谓语的种类与特点
• 情态动词：表示情态或语气的动词，如可能、应该、愿意 等。
2024/1/26
位置灵活，可以放在句首、句中或句末 。
可以修饰动词、形容词、副词或整个句 子。
2024/1/26
特点
一般由副词、介词短语、不定式、分词 等充当。
40
状语的位置和省略情况
句首
一般表示强调，如“昨天，我 去了图书馆。”
2024/1/26
句中
紧跟在动词前后，如“他快速 地跑完了全程。”
ห้องสมุดไป่ตู้句末
表示补充说明，如“他来自北 京，一个繁华的城市。”
初中句子结构句子成分讲解ppt课 件
2024/1/26
1
2024/1/26
• 句子成分概述 • 主语详解 • 谓语详解 • 宾语详解 • 补语详解 • 定语详解 • 状语详解
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01
句子成分概述
2024/1/26
宾语是句子中被动词所作用的对象，表示动作行为直接承 受者。
要点二
作用
宾语在句子中起到承接动作、传递信息的作用，是句子意 思的重要组成部分。
2024/1/26
23
宾语的种类与特点
名词性宾语
由名词、代词、数词、名词性短语等充当，表示具体的 人、事、物。
谓词性宾语
由动词、形容词、谓词性短语等充当，表示动作、行为 、性质、状态等。
谓语是句子的核心，表达主语的动作 、状态或存在的情况，决定句子的时 态和语态。
14
谓语的种类与特点
行为动词
表示动作或行为的动词，如跑、跳、唱等。
状态动词
表示状态的动词，如存在、拥有、属于等。
2024/1/26
15
谓语的种类与特点
• 情态动词：表示情态或语气的动词，如可能、应该、愿意 等。
2024/1/26
位置灵活，可以放在句首、句中或句末 。
可以修饰动词、形容词、副词或整个句 子。
2024/1/26
特点
一般由副词、介词短语、不定式、分词 等充当。
40
状语的位置和省略情况
句首
一般表示强调，如“昨天，我 去了图书馆。”
2024/1/26
句中
紧跟在动词前后，如“他快速 地跑完了全程。”
ห้องสมุดไป่ตู้句末
表示补充说明，如“他来自北 京，一个繁华的城市。”
初中句子结构句子成分讲解ppt课 件
2024/1/26
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2024/1/26
• 句子成分概述 • 主语详解 • 谓语详解 • 宾语详解 • 补语详解 • 定语详解 • 状语详解
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01
句子成分概述
2024/1/26
高中英语高考英语句子结构分析(共35张PPT)
并列句的分类
1、表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…, neither…nor…, then等连接。 e.g. The teacher’s name is Smith, and the student’s name is John.
2、表示选择，常用的连词有or, either…or…, otherwise等。 e.g. Hurry up, or you’ll miss the train.
He worked hard all his life. (划线部分在 句中作状语，修饰动词worked)
He is a school student in No. 1 Middle School. (划线部分在句中作定语，修饰名 词student)
2) 并列句： 句型：简单句+并列连词+简单句
exam. 6） I like some of you very much. 7）If you study hard, you will pass the exam. 8）He goes to school by bike. 9）Though he is young, he can do it well.
位置 呢？
6、状语：它是修饰动词、形容词、副
词或全句用的。
1) I will go there tomorrow.
2) The meeting will be held in the meeting room. 3）The meat went bad because of the hot
weather. 4）He studies hard to learn English well. 5）He didn’t study hard so that he failed in the
英语句子成分和结构.ppt
4. He noticed a man enter the room. (主谓宾+宾补)
5. I have a lot work to do. (主谓宾+宾补)
6. He went to London yesterday. (主谓宾)
20
Many thanks!
21
22
23
24
★主语一般在句首。
Walls have ears. 名词 He will take you to the hospital. 代词
Three plus four equals seven. 数词 Smoking is not allowed in public places. 动名词 To teach them English is my job. 不定式 →It is my job to teach them English. ★不定式作主语时，常用形式主语it句型
The boy you will know is Tom. 从句
Tom’s father didn’t come home yesterday night.
所有格
I met a friend on my way home. 副词
7
六.状语 The Adverbial
用来修饰动词、形容词或副词，说明方式、因果、条件、时间 、地点、让步、方向、程度、频率、目的等.
和系动词一起构成谓语。一般在系动词后
面，用来说明主语的性质，特征，状态等. E.g. My father is a professor. 名词 Everybody is here. 代词 Three times five is fifteen.数词 My new computer is expensive.形容词 His plan is to seek work in the city. to do不定式
5. I have a lot work to do. (主谓宾+宾补)
6. He went to London yesterday. (主谓宾)
20
Many thanks!
21
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★主语一般在句首。
Walls have ears. 名词 He will take you to the hospital. 代词
Three plus four equals seven. 数词 Smoking is not allowed in public places. 动名词 To teach them English is my job. 不定式 →It is my job to teach them English. ★不定式作主语时，常用形式主语it句型
The boy you will know is Tom. 从句
Tom’s father didn’t come home yesterday night.
所有格
I met a friend on my way home. 副词
7
六.状语 The Adverbial
用来修饰动词、形容词或副词，说明方式、因果、条件、时间 、地点、让步、方向、程度、频率、目的等.
和系动词一起构成谓语。一般在系动词后
面，用来说明主语的性质，特征，状态等. E.g. My father is a professor. 名词 Everybody is here. 代词 Three times five is fifteen.数词 My new computer is expensive.形容词 His plan is to seek work in the city. to do不定式
(完整版)句子基本结构 课件PPT
He wo hall.
• 宾语补足语 (Object complement) 宾语补足语是对宾语补充说明的成分，一般 位于宾语之后。宾语补足语可由名词，形容 词，副词，介词短语，动词不定式，分词， 从句构成.
I found it difficult to learn English.
He was allowed to go home.
句子基本结构 Basic sentence structure
句子的基本成分
• 主语 (Subject) • 谓语 (Verb) • 表语 (Predictive) • 宾语 (Object) • 宾语补足语 (Object complement) • 定语 (Attributive) • 状语 (Adverbial)
• 主语 (Subject)：
主语是一个句子的主体，是动作的发出者，表示句 子所要说明或描述的人或事物，一般由名词，代词， 动名词，动词不定式或从句充当，置于句首。
I love you. The students are having class now.
• 谓语 (Verb) 说明或描述主语的动作，状态或特征，由动 词或动词短语充当，位于主语之后。
• 定语 (Attributive) 对名词或代词进行修饰，限制或说明，一般
由形容词，名词，代词，数词，介词短语， 非谓语动词及从句充当。
The black pen is mine. The students in the room is Class Three.
• 状语 (Adverbial) 用于修饰动词，形容词，副词，整个句子等， 一般由副词，介词短语，非谓语动词短语或 从句等充当。
I like English. I have lunch at 12 o’clock.
• 宾语补足语 (Object complement) 宾语补足语是对宾语补充说明的成分，一般 位于宾语之后。宾语补足语可由名词，形容 词，副词，介词短语，动词不定式，分词， 从句构成.
I found it difficult to learn English.
He was allowed to go home.
句子基本结构 Basic sentence structure
句子的基本成分
• 主语 (Subject) • 谓语 (Verb) • 表语 (Predictive) • 宾语 (Object) • 宾语补足语 (Object complement) • 定语 (Attributive) • 状语 (Adverbial)
• 主语 (Subject)：
主语是一个句子的主体，是动作的发出者，表示句 子所要说明或描述的人或事物，一般由名词，代词， 动名词，动词不定式或从句充当，置于句首。
I love you. The students are having class now.
• 谓语 (Verb) 说明或描述主语的动作，状态或特征，由动 词或动词短语充当，位于主语之后。
• 定语 (Attributive) 对名词或代词进行修饰，限制或说明，一般
由形容词，名词，代词，数词，介词短语， 非谓语动词及从句充当。
The black pen is mine. The students in the room is Class Three.
• 状语 (Adverbial) 用于修饰动词，形容词，副词，整个句子等， 一般由副词，介词短语，非谓语动词短语或 从句等充当。
I like English. I have lunch at 12 o’clock.
句子结构与基本句型.ppt
动词是系动词，没有被动
4. 主语+谓语+间接宾语 +直接宾语
1. He handed me a letter. He handed a letter _t_o_m_e___.
2、She cooked us a delicious meal. She cooked a delicious meal f_o_r_m_e__.
1.五种基本句型 2.There be 句型 3.长句分析
一、英语5种基本句型 He is running. We have bought a house. The garden is beautiful. I gave him my telephone number. Gradually we find it easy to learn English.
1.主＋谓 2.主＋谓＋宾 3.主＋系＋表 4.主＋谓＋间宾＋直宾 5.主＋谓＋宾＋宾补
1. 主语+谓语 1. I’ll try. 2. Did you sleep well? 3. The engine broke down.
谓语部分由_不__及__物_动__词___ 或_不__及__物__动__词_词__组__ 构成。 动词也可以有__状__语____ 修饰。
个诚实的人)
1.He felt _i_t _h_is__d_u_t_y_ to mention this to her.(这 是他的职责)
2. I think _i_t _b_e_s_t__ that you should stay with us.(这个最好)
二、there be 句型 1. There i_s__a_t_e_l_e_v_i_s_io__n in the sitting room.(一台电视)
4. 主语+谓语+间接宾语 +直接宾语
1. He handed me a letter. He handed a letter _t_o_m_e___.
2、She cooked us a delicious meal. She cooked a delicious meal f_o_r_m_e__.
1.五种基本句型 2.There be 句型 3.长句分析
一、英语5种基本句型 He is running. We have bought a house. The garden is beautiful. I gave him my telephone number. Gradually we find it easy to learn English.
1.主＋谓 2.主＋谓＋宾 3.主＋系＋表 4.主＋谓＋间宾＋直宾 5.主＋谓＋宾＋宾补
1. 主语+谓语 1. I’ll try. 2. Did you sleep well? 3. The engine broke down.
谓语部分由_不__及__物_动__词___ 或_不__及__物__动__词_词__组__ 构成。 动词也可以有__状__语____ 修饰。
个诚实的人)
1.He felt _i_t _h_is__d_u_t_y_ to mention this to her.(这 是他的职责)
2. I think _i_t _b_e_s_t__ that you should stay with us.(这个最好)
二、there be 句型 1. There i_s__a_t_e_l_e_v_i_s_io__n in the sitting room.(一台电视)
句子结构课件ppt
语态
根据从句表达内容确定使用主动语态或被动语态。当强调动 作执行者时，使用主动语态；当强调动作承受者或不知道动 作执行者时，使用被动语态。
05
CATALOGUE
定语从句在句子中运用
关系代词引导定语从句
关系代词的作用
关系代词在定语从句中充 当主语、宾语或表语，引 导定语从句修饰先行词。
常见的关系代词
同位语从句
对前面的名词进行进一步解释、补充 说明名词的具体内容，如“We heard the news that our team had won.” （我们听到消息说我们队赢了。）
名词性从句时态和语态
时态
根据主句时态和从句表达内容确定从句时态。主句为一般现 在时，从句可根据需要使用任何时态；主句为过去时，从句 需使用过去的相应时态。
句子分类
根据句子的语气分出来来的叫句类；根据句子的结构分出来的叫句型。句型分单句和复句两类；单句又分为非主 谓句和主谓句两类。
句子成分概述
• 句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与 词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为 不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语 里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语 、状语，补语和中心语。 英语：句子的组成部分，包括主语、 谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。
由动词、形容词、谓词性短语或句 子充当，表示动作、行为或性质、 状态。
主语表示已知信息
主语通常位于句首，是句子的出发 点，表示已知信息，是读者或听者 已经了解或可以推断出来的信息。
谓语动词形式变化
时态变化
语气变化
谓语动词随着时间的变化而变化，包 括现在时、过去时和将来时等。
根据从句表达内容确定使用主动语态或被动语态。当强调动 作执行者时，使用主动语态；当强调动作承受者或不知道动 作执行者时，使用被动语态。
05
CATALOGUE
定语从句在句子中运用
关系代词引导定语从句
关系代词的作用
关系代词在定语从句中充 当主语、宾语或表语，引 导定语从句修饰先行词。
常见的关系代词
同位语从句
对前面的名词进行进一步解释、补充 说明名词的具体内容，如“We heard the news that our team had won.” （我们听到消息说我们队赢了。）
名词性从句时态和语态
时态
根据主句时态和从句表达内容确定从句时态。主句为一般现 在时，从句可根据需要使用任何时态；主句为过去时，从句 需使用过去的相应时态。
句子分类
根据句子的语气分出来来的叫句类；根据句子的结构分出来的叫句型。句型分单句和复句两类；单句又分为非主 谓句和主谓句两类。
句子成分概述
• 句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与 词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为 不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语 里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语 、状语，补语和中心语。 英语：句子的组成部分，包括主语、 谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。
由动词、形容词、谓词性短语或句 子充当，表示动作、行为或性质、 状态。
主语表示已知信息
主语通常位于句首，是句子的出发 点，表示已知信息，是读者或听者 已经了解或可以推断出来的信息。
谓语动词形式变化
时态变化
语气变化
谓语动词随着时间的变化而变化，包 括现在时、过去时和将来时等。
句子结构_ppt
Ⅰ.简单句
1. Things changed. 2. Trees are green. 3. We don’t beat children. 4. He gave his sister the piano.
主 + 谓 + 宾 主 + 系 + 表 表 主 + 谓
5. I found the book easy. ‹ ›
3) 表语（predicative）
用以表述主语的特征、状态、身份等。它一般位于系动 词之后（如be, become, get, look, grow, turn, seem 等）。 He is a student. 名词 Is it yours? 代词 形容词
The weather has turned cold. All I could do was to wait. Time is up.
主 + 谓 + 宾 + 宾补
主 + 谓 + 间接宾语 + 直接宾语
Practice
Nobody went. She became a doctor. The car caught fire. I will write you a long letter. I will let him go. ‹ ›
划分句子成分
1. we are working . 2. I can swim very well . 3. The waiter brought a bottle of beer to me . 4. The rain has been pulling down for a whole day . 5. Both Tom and Jack enjoy country music . 6. Jim asked you to give his best wishes to everyone . 7. You must get the car ready by tomorrow . 8. He gave his son some advice on reading . 9. ordered some soup for you .
英语五大句子基本结构课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
朗读： He brings me cookies every day. He brings cookies to me every day.
suggest， advise， stop， resist， enjoy， imagine，finish， escape, admit， excuse， delay， practise, consider， keep， mind， understand， avoid， miss， risk succeed in， be busy，be worth， be used to， give up， look forward to
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
注意：带 to do 做宾语的动词有：
offer, learn, intend, plan, demand, ask, promise, help，prepare，decide, determine，refuse， dare，manage，wish, hope, want, expect， fail， pretend，choose, seem, expect, hope, offer, agree, refuse, learn, help, plan, intend, etc.
状
语语 语 语 位
语
语
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
句子五种基本结构课堂PPT
授课：XX
11
注意一： 带V-ing做宾语的动词有：
suggest, advise,stop, enjoy, miss ,finish , mind,keep ,perfer, be busy, be used to, give up etc. She loves window shopping. I enjoy living here. I prefer standing. May is busy doing the housework.
授课：XX
5
基本句型 二
主＋系＋表 S＋V ＋P
授课：XX
6
• 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语 动词都不能表达一个完整的意思，必须加上 一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓 语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连 系动词。
• 除了Be系动词外，还有一些动词可以用作系 动词，如：
• 1.表示感官的动词，处于某种状态。feel, smell, taste, sound, look, appear, seem, etc.
• 宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出补充 说明的成分，宾语与其补足语是逻辑上的主 谓关系，它们一起构成复合宾语。若无宾语 补足语则句意不够完整。
授课：XX
19
S
V
DO
1.We named our puppy
2.The made him
y
painted the wall
3.He found the book
朗读：
I give you help.
Mary teaches us English.
I will show him my passport.
授课：XX
高考英语句子成分及句子基本结构(共32张PPT)(2024版)
class? • ⑤ Some of the students in the school want to
go swimming, how about you?
（四）表语
• 表语说明主语的性质、特征、状态或身份， 与连系动词一起构成复合谓语。
• We are Chinese. （名词） • I’m not quite myself today. （代词） • Who was the first? （数词） • The war was over. （副词） • He is out of condition. （介词短词） • They seem to know the truth. （动词不定式） • His hobby is playing computer games.（动名词短语） • That is what he told me yesterday. （从词）
• ② There is an old man coming here.
（名词）
• ③To do today's homework without the teacher's help is very difficult.
（不定式）
㈡谓语 说明主语的动作、状态和特征
• 谓语由简单谓语和复合谓语组成。 • ①简单谓语 • The sun rises in the east. • He looked after two orphans. • ②复合谓语 由情态动词或助动词+动词; • He can speak English very well. • The work must be done before three o’clock.
• Do you know the man who spoke just now?
go swimming, how about you?
（四）表语
• 表语说明主语的性质、特征、状态或身份， 与连系动词一起构成复合谓语。
• We are Chinese. （名词） • I’m not quite myself today. （代词） • Who was the first? （数词） • The war was over. （副词） • He is out of condition. （介词短词） • They seem to know the truth. （动词不定式） • His hobby is playing computer games.（动名词短语） • That is what he told me yesterday. （从词）
• ② There is an old man coming here.
（名词）
• ③To do today's homework without the teacher's help is very difficult.
（不定式）
㈡谓语 说明主语的动作、状态和特征
• 谓语由简单谓语和复合谓语组成。 • ①简单谓语 • The sun rises in the east. • He looked after two orphans. • ②复合谓语 由情态动词或助动词+动词; • He can speak English very well. • The work must be done before three o’clock.
• Do you know the man who spoke just now?
《英语句子成分及基本结构》PPT课件
two weeks. He has caught a bad cold.
表语(predicative)
表语用以说明主语的身份、特征和状态，
它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一 般由名词、代词、形容词、分词、数词、 不定式、动名词、介词短语、副词及表语 从句表示。
（二）句子的具体成分
• 主语（subject)：主语是一个句子所叙述的 主体，一般位于句首。但在there be结构、 疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句 中，主语位于谓语、助动词或情态动词后 面。主语可由名词、代词、数词、不定式、 动名词、名词化的形容词和主语从句等表 示。
1 During the 1990s, American country music has
2主语+系动词+表语(SVC)
• 系动词 • 一 be动词类： am、 is 、are 、was 、were 二 表示变化类：become、 get 、 turn 、 grow 、 go 三 感官动词类: look sound smell taste feel appear, seem 四 表示延续性的动词 ：remain 、stay 、keep
His job is to teach English.（不定式）
His hobby（爱好）is playing football.（动名词）
The machine must be out of order.（介词短语） Time is up. The class is over.（副词）
The truth is that he has never been abroad.（表
语从句）
《句子成分及基本结构》PPT课件
在翻译前，首先要理解原文句子的结构，包括主谓关系、修饰成 分等。
调整语序
根据目标语言的表达习惯，对原文句子的语序进行调整，使译文 更加自然流畅。
保持原文意思
在调整句子结构的同时，要确保译文准确传达了原文的意思，避 免漏译或误译。
感谢您的观看
THANKS
修饰动词、形容词、副词等，说明动 作发生的时间、地点、方式等，通常 由副词、介词短语等充当。
补语
补充说明主语或宾语的情况，通常由 形容词、名词等充当。
句子成分的关系
动宾关系
谓语与宾语之间的关系， 表示动作与动作对象之间
的关系。
状中关系
状语与中心词之间的关系， 表示修饰与被修饰之间的
关系。
01
02
03
04
05
主谓关系
主语与谓语之间的关系， 表示动作或状态的主体和
动作或状态本身。
定中关系
定语与中心词之间的关系， 表示修饰与被修饰之间的
关系。
中补关系
中心词与补语之间的关系， 表示补充说明的关系。
02
主语与谓语
主语的种类与功能
名词性主语
由名词、代词、数词、名词性短语或句子充当。
谓词性主语
由动词、形容词、谓词性短语或句子充当。
就近一致原则
当主语由两个或两个以上 的名词或代词组成时，谓 语动词的数要与它最近的 主语保持一致。
03
宾语与补语
宾语的种类与功能
种类
宾语可分为直接宾语、间接宾语和复 合宾语三种类型。
功能
宾语在句子中主要承担动作的对象或结 果，是句子的重要组成部分。
补语的构成与特点
构成
补语主要由形容词、名词、不定式等构成，用于补充说明主语或宾语的性质、 状态等。
调整语序
根据目标语言的表达习惯，对原文句子的语序进行调整，使译文 更加自然流畅。
保持原文意思
在调整句子结构的同时，要确保译文准确传达了原文的意思，避 免漏译或误译。
感谢您的观看
THANKS
修饰动词、形容词、副词等，说明动 作发生的时间、地点、方式等，通常 由副词、介词短语等充当。
补语
补充说明主语或宾语的情况，通常由 形容词、名词等充当。
句子成分的关系
动宾关系
谓语与宾语之间的关系， 表示动作与动作对象之间
的关系。
状中关系
状语与中心词之间的关系， 表示修饰与被修饰之间的
关系。
01
02
03
04
05
主谓关系
主语与谓语之间的关系， 表示动作或状态的主体和
动作或状态本身。
定中关系
定语与中心词之间的关系， 表示修饰与被修饰之间的
关系。
中补关系
中心词与补语之间的关系， 表示补充说明的关系。
02
主语与谓语
主语的种类与功能
名词性主语
由名词、代词、数词、名词性短语或句子充当。
谓词性主语
由动词、形容词、谓词性短语或句子充当。
就近一致原则
当主语由两个或两个以上 的名词或代词组成时，谓 语动词的数要与它最近的 主语保持一致。
03
宾语与补语
宾语的种类与功能
种类
宾语可分为直接宾语、间接宾语和复 合宾语三种类型。
功能
宾语在句子中主要承担动作的对象或结 果，是句子的重要组成部分。
补语的构成与特点
构成
补语主要由形容词、名词、不定式等构成，用于补充说明主语或宾语的性质、 状态等。
句子结构(共7张PPT)
He asked me a question.
• 2) S+ Vt + O We made him monitor.
简单句 、并列句、复合句
• We study English . 1 只包含一个主谓结构。
He is a student.
We think the job easy.
• He thought 3) S+ Link V + P
（职位，头衔名词作宾补时不用冠词）
Байду номын сангаас
the
plan(it)
over
all
the
night.
The shirt washes easily.
• He thought over the plan all the night. Great changes have taken place.
分为名词性，形容词性和副词性从句。 We made him a good student.
• 4) S + Vt + 间接宾语 + 直接宾语 • I gave him some money. • He bought me a book. • He asked me a question.
• 5) S + Vt + 宾补
• We think the job easy.
• We made him a good student. • We made him monitor.（职位，头衔名词作
• @ 复合句 ：有两个或多个主谓结构但只 有一个是主要成分。分为名词性，形容 词性和副词性从句。
简单句 、并列句、复合句
1 只包含一个主谓结构。 She is never late for school. 2 常见的有五种基本句型。
句子结构课件ppt
宾语从句
状语从句
定语从 句
Practice 用所给连词连接句子。 He has found out. She was late. (why)
He has found out why she was late.
I still remember the day. I first went to York on that day. (when)
whose sons were at war. who had signed the contract.
复合句与简单句：复合句 = 简单句 + 从属连词 +简单句
That is th表e fac语t.
what he needs. what he gave me. why he was late. because he was ill. what has happened.
I still remember the day when I first went to York.
将各组句子连接为一个含有状语从句的复合句。
He didn’t come yesterday. He was ill. (原因)
He didn’t come yesterday because he was ill.
Shut the door.
What a slow train this is!
简单句的五种基本句型
• 主语 ＋ 不及物动词 （ S + Vi ） • 主语 ＋ 及物动词 ＋宾语 ( S + Vt + O) • 主语 ＋ 系动词 ＋ 表 (S + LV + predicative) • 主语＋双宾动词+间宾+直宾(S +Vt +O.indir+O. dir) • 主语 ＋ 宾补动词 ＋宾语 ＋宾语补语
英语句子结构分析pptPPT课件
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成 一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾 格’，如：me，him，them等
question
The boy needs a pen. 主语the boy，谓语needs(need的第三人称单
数形式)，宾语a pen.
>> 主系表结构verb)：be动词
英语句子结构分析ppt
一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格 代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一 般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化 的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没 有宾语，形成主谓结构，如：We come.
三、状语：
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、 条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语 在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结 构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位 于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位 于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状 语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如： almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词 之后，动词之前。
box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
介词短语作定语：｛定语后置｝
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子 是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./ 有两个9岁的，三个10岁的男孩。
question
The boy needs a pen. 主语the boy，谓语needs(need的第三人称单
数形式)，宾语a pen.
>> 主系表结构verb)：be动词
英语句子结构分析ppt
一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格 代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一 般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化 的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没 有宾语，形成主谓结构，如：We come.
三、状语：
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、 条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语 在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结 构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位 于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位 于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状 语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如： almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词 之后，动词之前。
box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
介词短语作定语：｛定语后置｝
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子 是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./ 有两个9岁的，三个10岁的男孩。
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仿写要领： 写出格式 品味语意 有格有品
仿照下列句子的句式，另写一组句子，表达“相信 未来”的主旨。
当你经历了挫折而一蹶不振时，当你面对着困难而 痛不欲生时，当你四处碰壁而对人生抱以消极态度 时，请在心中牢记：相信未来！
语言文字运用
———句子成分判断
（一）知识要点
1． 什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调
并表达一个完整意思的语言运用单位。根据 用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复 句。 鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
2、句子成分标识符号
主语：“==== ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后
主干:蔡伦出生.
句子成分分析实例
例句：
全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
（全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业
===== ——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的） 梦。
——————
———
~~~~
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+动词短语+形容词+
名词。 句例：（国家队里）的（一位）（有
二十多年教学经验）的（优秀）的 （篮球）（女）教练。
1、请仿照给出的句子，另写一句话，要求语 意连贯，句式一致。（4分）2010年山东卷
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富 多彩。
参考答案：
在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐 昂扬。
在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡 如水。
另：
在黑暗中，爱是太阳，爱使灰暗的生活充满阳 光。
2、仿照下面的示例，以“博大”为话题，另 写三个句子，要求内容贴切，缩写的句子形成 排比，句式与例句相同（6分）2010年全国卷
——
7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。
例： 猫 ‖捉 鱼。 主谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼动词，一般是“谓语”。 例如： 他 ‖ 是 学生 。
主谓宾
例： 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出 的句子。
原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”
①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画 眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、 限制成分——“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制 部分——“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语 “唱”，并放在它后面的部分—“好”为“补 语”。
划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）宾语只受谓支配。
划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期
一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语
（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项 大的建筑工程）定语（任务）宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启 发）宾语。
主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里) 补语.
3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
———
成熟是一种临危不乱的从容，成熟是一种宠辱 不惊的淡定，成熟是一种卓尔不群的大气。
参考答案：
1、博大是一种海纳百川的大度，博大是一种
壁立千仞的胆魄，博大是一种汪洋浩博的豪放。
2、博大是一种学富五车的丰厚 ，博大是一种 胸怀坦荡的宽广， 博大是一种大气磅礴的雄伟。
3、博大是一种海纳百川的气魄，博大是一种 纵横捭阖的无畏，博大是一种驰骋四海的包容。
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短
语 句例：[昨天][在休息室
里][都][热情地][同他]交谈。
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。
—— ——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
主语部分和谓语部分之间可用‖划开
3．成分划分
（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾 语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人” 或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什 么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或 事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。 分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人
格式：“谁” ＋ “干 什么” （主语）（谓语）（宾语）
例： 杨亚 ‖ 写 字 。 主 谓宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主
谓宾
②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语）