赵飞鹏开题最后修改
终稿后修改开题报告(一)
终稿后修改开题报告(一)终稿后修改开题报告在撰写学术论文和研究报告等科技文献时，撰写开题报告是不可避免的环节之一。
开题报告是对研究课题进行说明、评估，确定研究的目标、内容、方法和预期效果的报告材料。
这些材料在研究过程中承担着相当重要的作用。
然而，在提交开题报告的过程中，可能会出现需要修改终稿的情况。
在这种情况下，应该注意以下几个因素。
先确定修改内容在修改开题报告之前，先确定具体的修改内容。
在终稿之后修改开题报告通常需要通过口头或书面形式向导师或相关专家表明修改的必要性，并寻求他们的认可。
这时需要制订详细的修改计划，明确每一处需要修改的内容和修改的目的。
修改要点修改开题报告时，一定要注意以下几个关键要点：目标要明确开题报告的目标要明确、具体、可行，并符合实际情况。
在修改过程中，应该对目标进行重新评估，确保目标的可行性和有效性。
方法要可靠研究方法要选择合理、可靠，且要符合学术规范。
在修改过程中，应该对研究方法进行全面的重新考虑和选择。
结果要具体研究结果要具体、清晰，符合实际和科学要求。
在修改过程中，应该对结果进行全面评估和重新考虑。
论文要严谨整篇论文要严谨、科学，符合学术规范和写作规范。
在修改过程中，应该进一步完善语言表述和论据推理，确保论文的逻辑性和可读性。
注意修改形式在进行开题报告的修改时，还需要注意以下细节问题：修改记录需要对修改的内容进行全面、详细、准确的记录，确保修改工作的有序性和可控性。
同时，对每个版本应加以区分和编号。
合理安排时间在修改开题报告时，应该充分考虑每个任务所需时间以及整个修改计划的时间计划，合理地分配时间，确保工作的顺利进行。
顾及策划方案在修改开题报告时，应该充分考虑原有的策划方案和工作计划，并将修改后的内容嵌入到原有的方案框架内，确保整个研究过程的顺利进行。
总结终稿后修改开题报告需要从内容和形式两个方面进行全面的考虑和规划。
在工作过程中，需要充分掌握每个任务的具体内容和整个工作计划的时间安排，以确保修改工作的顺利进行，最终完成一份真正可行、严谨、科学的开题报告。
毕业论文开题报告研究方法的改进和优化
毕业论文开题报告研究方法的改进和优化一、引言在进行毕业论文研究之前，开题报告是非常重要的一步。
开题报告的质量直接关系到后续研究的顺利进行和最终成果的质量。
因此，研究方法的选择和优化是至关重要的。
本文将探讨毕业论文开题报告研究方法的改进和优化，以期提高研究效率和成果质量。
二、研究方法的选择1.文献综述在进行毕业论文研究之前，首先要进行文献综述。
文献综述是对相关领域已有研究成果的总结和分析，可以帮助研究者了解前人的研究现状和研究方法，为后续研究提供参考。
在选择研究方法时，可以借鉴前人的经验，选择适合自己研究课题的方法。
2.定性研究方法定性研究方法是通过描述和解释现象来进行研究的方法。
定性研究方法适用于对复杂现象进行深入的探讨和分析，可以帮助研究者深入理解研究对象。
在选择定性研究方法时，可以采用访谈、观察、案例分析等方法，以获取详尽的研究数据。
3.定量研究方法定量研究方法是通过统计和数学分析来进行研究的方法。
定量研究方法适用于对大量数据进行分析和总结，可以帮助研究者获取客观的研究结果。
在选择定量研究方法时，可以采用问卷调查、实验研究等方法，以获取大量的研究数据。
三、研究方法的改进1.多方法结合在进行毕业论文研究时，可以采用多种研究方法相结合的方式。
多方法结合可以弥补单一方法的不足，提高研究的全面性和可靠性。
例如，可以同时采用定性研究方法和定量研究方法，以获取更加全面和准确的研究结果。
2.跨学科研究在进行毕业论文研究时，可以借鉴其他学科的研究方法和理论。
跨学科研究可以拓宽研究视野，为研究问题提供新的思路和解决方案。
例如，可以结合心理学、经济学等学科的研究方法，对研究课题进行多角度的分析和探讨。
四、研究方法的优化1.数据采集与处理在进行毕业论文研究时，数据的采集和处理是非常重要的环节。
为了提高数据的质量和可靠性，可以采用科学的数据采集方法和数据处理技术。
例如，可以采用随机抽样的方法进行数据采集，采用统计分析软件进行数据处理，以确保研究结果的准确性和可靠性。
2陈曦开题报告修改意见
黑河学院本科生毕业论文（设计）开题报告
1．开题报告应根据教师下发的毕业论文（设计）任务书，在教师的指导下由学生独立撰写，在毕业论文（设计）开始后两周内完成。
2．“论文（设计）的目的及意义”至少800字，“设计任务、重点研究内容及进度计划”至少600字。
3．指导教师意见：应从选题的理论或实际价值出发，阐述学生利用的知识、原理、建立的模型正确与否？学生的论证充分否？通过学生的努力，能否完成课题，达到预期的目标？课题及报告的难度、深度、综合性、创造性等是否达到本科生应该具有的要求。
4．结论：是否同意进入论文（设计）阶段。
北邮研究生手册
北京邮电大学信息与通信工程学院研究生工作手册二零一零年六月目录一、导师指导研究生工作细则............................................................... 错误!未定义书签。
二、研究生培养方案实施细则............................................................... 错误!未定义书签。
三、教师开设研究生课程的要求........................................................... 错误!未定义书签。
附件........................................................................................................... 错误!未定义书签。
附件1北京邮电大学博士研究生培养计划.................................... 错误!未定义书签。
附件2北京邮电大学硕士研究生培养计划.................................... 错误!未定义书签。
附件3北京邮电大学研究生论文开题报告.................................... 错误!未定义书签。
附件4开题报告的结构要求（参考模板）.................................... 错误!未定义书签。
附件5北京邮电大学研究生论文阶段报告.................................... 错误!未定义书签。
附件6阶段报告的结构要求（参考模板）.................................... 错误!未定义书签。
附件7北京邮电大学研究生前沿课题讲座听课登记表................ 错误!未定义书签。
关于修改开题报告
关于修改开题报告关于修改开题报告在进行学术研究的过程中，开题报告是一个非常重要的环节。
开题报告是研究者向导师和评审委员会展示自己的研究计划和思路的一份文档。
然而，很多时候我们提交的开题报告并不能完全符合导师的要求，需要进行修改和完善。
本文将从几个方面探讨关于修改开题报告的一些思考和建议。
首先，修改开题报告需要对现有的内容进行全面的审查。
我们需要仔细检查每一段文字，确保其逻辑清晰、表达准确。
有时候，我们可能会发现自己在开题报告中重复了一些内容，这时候就需要删除冗余的部分，使整篇报告更加简洁明了。
此外，我们还需要检查每一句话是否流畅，是否符合学术写作的规范。
如果发现有一些表达不够准确或者用词不当的地方，我们应该及时进行修改，以提高报告的质量。
其次，修改开题报告还需要对研究方法和研究内容进行深入的思考和讨论。
在开题报告中，我们需要清晰地阐述自己的研究目的、研究问题以及解决问题的方法。
如果在这些方面存在一些不足或者疏漏，我们应该及时进行修改和补充。
此外，我们还可以考虑是否有更好的研究方法可以应用到自己的研究中，是否有更深入的理论和实证研究可以参考。
通过对研究方法和内容的深入思考，我们可以提高自己的研究水平，使开题报告更加有说服力。
另外，修改开题报告还需要对文献综述进行进一步的完善。
文献综述是开题报告中非常重要的一部分，它可以展示我们对研究领域的了解和对前人研究的总结。
在修改开题报告时，我们可以重新审视自己的文献综述，看是否有一些重要的研究被遗漏或者没有得到充分的讨论。
如果发现有这样的问题，我们可以通过查找更多的文献资料来进行补充，以提高自己的文献综述的全面性和深度。
此外，修改开题报告还需要对研究计划和时间安排进行合理的调整。
在开题报告中，我们需要详细地列出自己的研究计划和时间安排，以向导师和评审委员会展示自己的研究进度和合理性。
在修改开题报告时，我们可以仔细检查自己的研究计划和时间安排，看是否存在一些不合理的地方。
学位论文开题报告修改朱廷栋
2.1论文的特色与创新
一般在计算双燃料发动机的放热规律通常采用计算柴油机的放热规律程序来计算，计算程序中由于将气体燃料折算成等热值的柴油，而忽略了气体燃料与柴油热力学物理性质之间的差异，从而引起了较大的误差。而本文在计算模型的建立上进行了创新。为了减少误差，在做出一些理想假设的前提下从发动机燃烧过程的基本理论来推导双燃料发动机放热规律的计算模型。
[19]CHIU James,MATTHEWS Ronald.The Texas Project:Part2: Control System Characteristics of Aftermarket CNG and LPG Conversions of Light-Duty Vehicles[C ].SAE Paper 962099
[3]方祖华,候树荣,洪 伟.点燃式内燃机应用气体燃料的喷气技术及其试验研究[J].吉林工业大学学报,1997,27(1):7-12.
[4]Bruce Wadman.重型汽车双燃料发动机的发展[J].段 缨,于海涛译.国外内燃机,1997,29(6):53-55.
[5]Gebert Kersimir.All Electric Dual Fuel Injection System for the Belarus D-144 Diesel Engine[J].SAE Paper,901502,1990.
[20]REISS O Richard,BURKMYREW illiam M, LANIGAN James W. ressed Natural Gas Ram Van /W agon [C ]. SAE Paper 921551
[15]尧命发,段家修,覃 军,等.双燃料发动机燃烧放热规律分析及燃烧特性研究[J].内燃机学报,2002,20(4):313-317.
9-16-修改意见--陈赐来开题1
本科毕业设计（论文）开题报告题目：三明地区的融资性担保业发展问题分析规范说应是融资性担保为了与你的专业吻合，请你在大纲中加入美国的经验，并在题目中有何体现系（部）中美专业金融学生陈赐来学号3118104084指导教师游碧蓉一.论文研究的目的与意义（已改！！！）伴随着我国中小企业的不断发展，其在融资方面的问题日益突出。
由于银行倾向于向大型企业开展贷款业务，导致许多中小企业普遍存在贷款难的问题，这无疑迫使这些企业投资经营项目的减缓甚至是流产。
在这种背景下，推动了民间各类担保机构组织的兴起，使得民间担保融资业务日趋蓬勃发展。
显而易见的是，现今融资担保所进行的融资活动俨然成为中小企业融资模式的重要一环，但是所带来的安全隐患频频发生。
所以本研究立足于三明市融资性担保业发展现状的基础上，详细地从三明市民间担保运作方式、资金应用状况以及还款情况等方面进行阐述，结合三明市融资性担保运行过程中所暴露出来的运行体制不健全、风险性较高、法律法规缺失、监督管理很难到位等一系列漏洞，提出相应的解决举措加以改进、完善与发展。
这不仅对三明市自身经济发展有益处，还对其他地区的融资性担保业的发展起到参考借鉴的作用，所以本研究具有较强的现实意义。
二、国内外研究现状及存在的问题这部分内容补上三、论文研究目标、主要内容以及框架（一）研究的目标（1）通过对三明市民间担保运作方式、资金应用状况以及还款情况这三方面进行阐述，来展示三明市民间担保的发展现状，引导人们去了解、分析现阶段民间担保形势，从实际情况揭示了研究本文的时代背景和积极意义。
（2）通过对三明市民间担保运行过程中暴露的问题进行系统地分析和研究，来揭示三明市民间担保管理方面的不足。
（3）立足于现今三明民间担保运行形势基础之上，为三明市民间担保业务产生的问题制定出相应的解决措施进而提高该市的经营管理效率，增加社会收益，促进该市又好又快发展。
（二）研究的主要内容本部分内容等你提纲拟好后，根据提纲进行阐述（三）论文研究的框架1.三明市民间担保的发展现状及其原因所在1.1 三明市民间担保的现状（本部分的下面提纲要重拟，因各点的主题不明确，而且存在交叉的现象）1.1.1运作方式1.1.2资金应用1.1.3还款状况1.2 三明市融资性担保业快速发展的原因1.2.1 正规性金融资金供不应求，民间资金需求活跃1.2.2 民间资金量充足，合法、规范的投资渠道欠缺2.三明市民间担保运行过程中所暴露的漏洞（本部分的下面提纲要重拟，因各点的主题不明确，而且存在交叉的现象，如2.1包括了2.2和2.3的内容）2.1 民间担保运行体制不健全，风险性较高2.2 关于民间担保方面的法律法规的缺失，监督管理很难到位2.3 民间担保的自身缺陷2.3.1 民间担保融资具有盲从性2.3.2 民间担保难以有效合理配置资源3.解决三明市民间担保问题的相关举措4.结语四、论文研究方法及其研究特色（一）论文的研究方法本文通过上网搜索和去图书馆查询书籍来寻找、收集和整理有关国内民间担保的资料和相关视频，尤其是对福建省三明市的民间担保业务进行系统了解。
贵州大学本科生毕业论文(设计)开题报告表【新版精品资料】
课题研究内容:信息化条件普通高校的国防教育目标就是要振兴国防,要是全民树立牢固的国防思想，人人关心我国的国防事业，做好打赢高技术条件下的信息化战争的准备,要认真分析军事环境、文化环境、政治环境和经济环境对普通高校目前国防教育目标的影响。现代化的战争是机械化战争向信息化转型，世界范围内的新军事变革推动武器装备日新月异地更新换代，强烈地冲击着传统的作战思想,急剧地改变作战样式，级大地推动军事各领域的创新和发展，信息化条件下的战争是一场军事高科技的战争，我国普通高校的国防教育形式一定是以信息技术为基础构成信息网络化控制权的能力。普通高校应对大学生进行危机管理形成适应信息化环境下培养能够打赢信息化战争的高端技术人才，并成立大学公共关系的危机管理机构，严格把握好我国国防教育的过程,使每个大学生不断自我强化国防观念。研究信息化条件下普通高校国防教育目标的含义和内容，分析信息化条件下我国普通高校国防教育目标所面临的问题和原因,并浅谈对普通高校学生进行国防教育的有效措施.
意义：研究或探讨信息化条件下普通高校国防教育目标的课题，对我国的国防教育具有重要的现实意义。研究信息化条件下高校国防教育目标的特点和内容，可以更科学地分析社会转型、新军事变革对普通高校国防教育目标的影响，对我国普通高校大学生教育有着重要意义，有利于促进我国国防教育的全面发展，有助于推进中国普通高校国防教育目标改革的进程.
[10]总参动员部，国防后备力量建设［M]。北京：军事科学出版社，1988
[11]池有中，高水练,刘文炳 ，论相对和平时期普通高校国防教育机制的建［D]
建农林大学 人民武装部,福建 福州：350002
［12］雷庆 ，国防后备军概论[M］，北京：国防大学出版社，1989
［13］ 吴九龙主编.孙子校释,北京：军事科学出版社，1991
开题答辩前申请修改选题
开题答辩前申请修改选题
在进行开题答辩前申请修改选题时，首先需要考虑以下几个方面。
首先，您需要明确说明为什么需要修改选题，是因为发现了更有价值的研究方向，还是因为之前选定的题目存在一些难以克服的问题？其次，您需要说明修改选题后对研究的影响和意义，以及新选题与原选题之间的关联性和差异性。
另外，您还需要说明您在新选题方面的准备工作和研究计划，以及对导师和评审委员会提出的任何可能的困难或挑战的解决方案。
最后，您需要在申请中展现出对新选题的充分理解和研究的热情，以及对研究工作的承诺和责任感。
在申请修改选题时，需要以严谨的态度和详细的论证来说明自己的立场和想法，以确保评审委员会能够充分理解您的意图并做出准确的评估。
开题答辩后修改开题报告
开题答辩后修改开题报告开题答辩结束后，最让人头疼的就是修改开题报告了，尤其是答辩老师提了好多问题和建议，感觉每一条都是一块大石头压在心头。
哎呀，别说，答辩的那一刻真是有点像大考前的心跳加速，紧张得手心冒汗，脑袋一片空白。
答辩结束，松了一口气，但也不是完全的放松——一大堆修改的任务等着你。
老师的意见有的让人不知所措，有的则是让人一拍脑袋觉得“对啊，怎么没想到”。
可是，别担心，修改开题报告这事儿，不管怎么说，大家都会经历，也算是走向最终成功的必要步骤。
修改开题报告就是一个重新思考自己研究内容的过程，没错，这听上去有点像“打脸”——你准备了那么久，结果答辩的时候竟然被指正了这么多问题，心里肯定不爽。
但换个角度想，答辩就是给你一个检验自己研究思路的机会，帮助你找出漏洞，怎么可能每一步都一帆风顺呢？所以，放宽心，看看老师给的反馈，想想自己有没有遗漏了什么，或者做得不够好的地方。
虽然有些问题听上去比较刁钻，甚至有点不讲道理，但你得知道，这些问题不就是学术讨论的本质嘛，真刀真枪的碰撞一下，最终才会逼近那个终极目标——高质量的研究。
修改的第一步，得从反馈入手，找出问题所在。
记住，老师说的每一个问题，背后其实都隐藏着提升你报告的机会。
可能有些地方你写得不够详细，有些论点说得不够清晰，这些问题看似麻烦，但只要你认真想想，能找到解决的办法。
比如说，老师说你的理论框架不够严谨，这就让你开始重新考虑那些支撑你研究的理论和模型。
你会发现，最初的框架可能过于简单，根本没考虑到一些潜在的变数。
这个时候，翻开相关文献，找找有没有其他学者的观点可以弥补自己的不足。
也许你原本以为自己写得很清楚，但在别人的眼里，可能就像一团迷雾，需要更多具体的数据和说明才能让人信服。
接下来就是重构内容的过程了，这个时候你需要更多耐心。
把报告中的每一部分都仔细推敲，尤其是文献综述部分，不仅仅是引用别人做过的研究，还要深入分析，看看这些研究和你的课题到底有多大关联。
修改论文开题报告
修改论文开题报告引言开题报告是在进行学术研究前必须完成的一项工作，它对于后续研究的顺利进行起着重要的作用。
本文将对一个论文开题报告进行修改，并对修改过程进行详细说明。
修改目的本次修改的目的是为了提高开题报告的整体质量，使其更加清晰、准确地传达研究意图和目标。
在修改过程中，将重点关注文档结构、语言表达和论文内容的合理性。
修改步骤1. 阅读原始开题报告在进行任何修改之前，首先要对原始开题报告进行仔细阅读和理解。
通过理解作者的写作意图和论文的研究方向，可以更好地进行后续的修改工作。
2. 修正文档结构在阅读原始开题报告后，我们可以对文档结构进行修正。
首先，添加一个明确的标题，以突出报告的主题。
其次，调整各个部分的顺序，使其符合一般的报告结构，包括引言、背景、目标、方法和预期结果等。
## 修改论文开题报告### 引言### 背景### 目标### 方法### 预期结果3. 语言表达修正在阅读原始开题报告过程中，我们可以发现一些语言表达上的问题。
例如，一些句子过长且冗杂，使用复杂的术语和词汇，使读者难以理解。
为了解决这些问题，我们可以将长句拆分为简洁的短句，并将复杂的词汇替换为更简单的词语。
此外，还应注意语法和标点符号的正确使用。
4. 内容审查和修改在对语言表达进行修正之后，我们需要审查和修改论文的内容。
首先，确保开题报告的背景部分提供了足够的相关背景知识，使读者能够理解研究的上下文。
其次，确保目标部分明确地描述了研究的目标和意义。
接下来，对研究方法进行审查，确保其可行性和科学性。
最后，预期结果部分应准确地描述作者期望的研究结果，并与研究目标保持一致。
结论通过对论文开题报告的修改，使文档的结构更加清晰，语言表达更加简洁明了，内容更加规范和准确。
这将有助于读者更好地了解作者的研究意图和目标，并为后续的研究工作打下坚实的基础。
注意：本文档仅为示例，实际修改需根据具体情况进行。
延安大学硕士学位论文开题报告表
延安大学
硕士学位论文开题报告表
院、系、所文学院
学科专业语文课程与教学论
姓名储韬
导师卫志骞
报告日期 2012年5月
延安大学研究生学院制
2011 年 5 月12 日填写
硕士研究生学位论文开题报告的要求
一、硕士生的开题报告内容应包括文献综述、选题意义、研究内容、研究方案，论文工作量的估计、工作条件，预期达到的水平，存在的问题及拟采取的解决措施。
二、开题报告会应以学术活动的方式公开进行。
三、正式开题之前，研究生应在广泛阅读中、外文资料的基础上，深入了解拟选课题的国内外研究动态，把握所选题的研究目的、意义和预期结果，明确课题工作的设想、方法和研究路径。
四、研究生在规定的时间内，写出开题报告初稿，经指导教师审阅同意后，由指导教师安排开题报告时间。
开题报告未通过者，重新开题，若第二次开题报告仍通不过者，则按有关规定终止学籍。
五、开题报告不能按期完成者，应及时向研究生处提出延期申请。
六、本表可以打印或用钢笔认真填写，若不够填写时，可另加附页。
话说思维导图‖开题论证会后的反思
话说思维导图ǁ开题论证会后的反思近几年，关于思维导图的研究和运用在如火如荼地进行着，我也加入了其中。
在自己实践研究了两年后我参与了《利用学科思维导图提升小学生思维能力的研究》课题。
在自己的实践中和专家的点评中我对思维导图有了更多更深层次的理解。
前天听了《河北省教育科学规划2017年度立项课题开题论证会》，专家们给出了很多建议和思考角度。
一直很想写点东西可总是处于忙碌状态静不下心来。
昨晚想了很多，关于思维导图，我对它认识到了什么程度？一直以来我只把它当成一个工具如螺丝刀或者爬山杖，它是为我们的教学服务的，也是为学生学习服务的。
“教”与“学”包括方方面面，那么这个工具是不是万能的？当然不是！好比它是螺丝刀，拧螺丝时它很好用，但用它来切肉肯定不如刀好使。
所以在使用时我们一定要找准方向、把握好“度”！不同的学科有不同的学科规律，语文学科不仅仅是知识点的拼凑，它在人的情感丰富和灵魂塑造方面有着不可或缺的作用。
如果每篇课文都被画成了支离破碎的图和几个关键词，那语文的生命价值就大大地打了折扣。
语文是理性与感性最好的结合体。
在理性方面，我们可以利用思维导图梳理课文内容，可以进行单元总结，可以进行课文备课等。
在感性方面，我们可以利用思维导图发散我们的思维进行创作，大胆地利用想象，联想。
至于情感的体验还是离不开语言的反复朗读和揣摩。
关于师生的运用，也有需要注意的地方。
一是我们不是为了画图而画图，必须要有实效的执行。
它的关注点是思维而不是图画本身，怎样通过图来提升学生的逻辑思维能力、形象思维能力和发散思维能力，是值得我们考虑的。
我们讲小学生正处在形象思维能力为主的阶段，三年级后慢慢培养抽象思维。
利用思维导图学习正是时候。
二是老师怎么教，学生怎么用。
切不可把教师的思维强加给学生。
但在学习使用之初，肯定是要教师引导的，也就是“扶”。
当学生了解了其中内涵，再进行自由创作，那是“放”。
“扶”到什么时候，“放”到什么程度，都是考验教师素质的。
大学考试改革的实践与思考——基于考试教学手段化方式
去一门课程 的一次期末考试 ， 细化为不同形式 、 不 同内容的若 干次考核 ， 分散于每个 章节 、 每个教学 环节 ， 贯穿于一 门课程教与学的全过程 。 目前 ， 我 国高校学生的课程成绩 ， 一般都是 由课 堂考核 、 实 践考核 和期末考核 的成绩组 成 ， 但课 堂考 核和实 践考核在 学生总成 绩 中所 占权重都 比较小 ， 课 程 考核的形式也相对单一 ， 主要是到课 率 、 课前提 问 和课后作业成绩 。考 试经 常性 ， 一是要 科学 设计 考核类型及其 所 占权重 ， 课堂考核 、 实践考核和期 末考核 的权重 比至少是 ３ ： ３ ： ４或 ３ ： ４ ： ３ 。二是要 科学设计各类考 核 的内容和形 式 。比如 ， 每次上 课前都 有提 问 ， 主要是 对上节课所 讲主要 内容 的 回顾 ； 每节讲完后都有小测验 ， 主要是 随时检验教 与学 的效果 ； 每章讲完后都有案例分析 ， 主要是检 验学 生对重点 内容 的把 握程度 ； 每篇讲 完后都有 讨论 ， 主要 是检验学 生对知识 的融会贯 通和综 合 运用能力 。必要 时 ， 也 可 留一 些课后 作业 和小论 文写作等 。
考试 最基本 的功 能 ， 就是 对教 与学效 果 的检 验 。检验 的全面性 ， 一是 包括 对教 师教学 效果 和 学生学习效果的双重检验 。对教师教学效果的检 验， 除 了教师 自己总结体悟外 ， 还可以面 向学生征 求意见 。二是包括 对学 生各方 面素 质 、 能力 的多 重检验 。以《 商务谈 判》 课程 为例 ， 课 前提 问和节 后小测验 ， 一般侧重 于检验学生对基本 概念 、 基本 理论 、 基本原 则 、 基 本方 法 、 基 本程 序 的识 记 和理 解： 课堂讨论 和案例分析 ， 一般侧重于检验学生对 基本概念 、 基本 理论 、 基本原则 、 基本方 法 、 基本程 序 的综合运 用能 力 ； 针对 商务 谈判 实务 篇 中的 ３ 个重要环节 ， 我们分别设计 了市场调查 、 谈判方案 设计 和模 拟谈 判 ３个 实验 ， 主要是 检验学 生 的实 际动手能力 和创新 能力 。期末 考试 ， 主要是 检验 学生 的综合 素质 和创新思维水平 。 （ 四） 课 堂互 动性 课堂互动性 ， 是相对 于“ 满堂灌 ” 、 “ 一言堂 ” 而 言的 ， 但 也不是简单 的师生互动 。对于一般 的课堂 提 问和节 后测 验 ， 一 般是 ４个 步骤 ： 一是 问 ； 二 是 答； 三是评对错并 打分 ； 四是讲思考 问题 的思路 和 方法 。对于讨论 和案 例分析 ， 一 般是 ６个步骤 ： 一 是展示题 目或案例 ； 二是设 问； 三是 由若干学 生主 动 回答 ； 四是对学 生逐 个点评并 打分 ； 五是再 由部 分学生归纳发言并打分 ； 六是教师总评解决 问题 的 思路和方 法。对 于实验考核 ， 一般是 ８个 步骤 ： 一 是讲要领 ； 二是 出题 目； 三是学生分组做 ； 四是教师 批改 ； 五是学生修改 ； 六是分组演示 ； － Ｌ 是学生互评 并打分 ； 八是 教师点评并 打分 。对 于期末考试 ， 要 求每位学生 出一道考题 （ 含参考答案 ， 仅 限于多项 选择题、 分析论述题 ） ， 然后从 中选一部分 ， 经适 当 处理后运用于考试 中， 同时对学生出题情况进行点 评， 考后再抽 时间对试卷进行点评 。
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赵飞鹏开题最后修改
山西工商学院本科生毕业论文（设计）开题报告
金融学院2012 级财务管理专业
具有深远的现实意义。
二、研究现状
（一）国外研究现状
外国文献的研究对象主要集中在美国、日本、英国等国家。
中小企业规模较小，难以获得银行和其他金融机构的支持是世界各国中小企业发展过程中普遍面临的问题。
因此，西方经济学家在对该问题的研究颇多。
20 世纪30年代初，英国议员麦克米伦（Macmilla n）（1930）在向英国国会提供关于中小企业问题的调查报告中提出了著名的“麦克米伦缺口” （MacmillanGaP。
报告认为，中小企业在发展过程中存在着资金缺口，对资本和债务的需求高于金融体系愿意提供的数额。
Macmillan 发现，在英国金融制度中，中小企业与金融市场之间横亘着一条难以逾越的鸿沟。
施蒂格利茨（Stieglitz ）（1980）在《Public economics notes》一书中弓I入信息不对称和道德风险因素后，较为圆满地解释了信贷配给的主要原因，并成为分析中小企业融资问题的主要模型（简称S 一W模型）。
这一模型假定在银行和借款人之间存在着信息不对称，银行只能了解整个借款人集体风险，此时如果银行采用增加利息的方法，它将面临逆向选择问题，从而导致市场失败。
解决这一问题的方法，就是对企业实行信贷配给。
由于中小企业存在着比大企业更为严重的信息不对称问题，因而，银行更倾向于对中小企业实行信贷配给，从而减少了对中小企业的资金供给。
（二）国内研究现状
改革开放以来，随着中小企业迅猛发展，己经
成为国民经济持续稳定增长的有力保障。
然
而，中小企业在发展的同时又深受资金短缺的困
扰，融资难成为制约中小企业发展的一个重要因
素，我国研究学家通过对中小企业融资难，难
融资的原因和解决方式进行分析。
张朝元，梁雨（2013）在“中小企业融资渠
道”文章指出我国中小企业缺少在资本市场直接融资的途径。
在我国的股票市场上,对于新股的发行一直
实行严格的计划管理、总量控制的办法。
为筹得更多的资金,各地、各部委都竞相推荐大公司上市,中小企
业进入证券市场融资非常困难。
匚邱龙广（2011）在“小企业融资创新研究” 文章
中指出外部融资困难。
银行贷款是外部融资的重要渠道。
虽然中小企业与金融机构之间普遍建立起了较为稳定的合作关系，但由于中小企业规模相对较小、经营变数多、风险大、信用能力较低等一系列原因,
使得中小企业外部融资约束强于大企业。
中小企业不得不面对发展进程中的融资缺口问题。
史晋川（2010）在“金融与发展”文章中指出民间资本充足，但民间融资有待规范。
民间融资活动缺少法律和制度的规范,高利贷等违法活动相对普遍。
因此,民间融资有待规范,从而真正发展市场化的融资活动。
罗丹阳（2013）在“中小企业民间融资”文章
中指出小企业融资成本较高。
根据中国中小企业金融制度调查报告显示利息浮动幅度一般在20%^上;抵押物登记评估费用,一般占融资成本的20%担保费用,一般年费率在3%;风险保证金利息，绝大多数金融机构在放款时,以预留利息名义扣除部分贷款本
金，由此，高融资成本对中
小企业融资造成了一定的影响。
三、研究的主要问题
（一）新时代公司融资难的现状
（二）新时代公司存在的融资难问题
（三）对新时代公司为解决融资难提出的政策建议
四、研究的重点和难点
（一）重点
由于市场机制还不完善和不成熟，社会信用环境不完善，中小企业进行融资时受到的限制比较多，融资困境也同样阻碍着我国中小企业的发展。
（二）难点
在分析中小企业融资问题及防范中，详细的数据不好找，再加上实习时间段，实践能力弱、经验不足，因此，对企业的整体把握欠缺。
五、研究方法
采用文献研究法、定性分析法、定量分析法、
数量研究法、归纳分析法、经验总结法等方法进行研究。
通过数量研究以及实证研究，提出了我国中小企业融资难问题；通过定性分析法分析，提出了我国中小企业融资难的原因；通过定性分析文献研究以及经验总结，提出了缓解我国中小企业融资难问题的对策。
六、步骤
（一）收集国内外经济学家有关中小企业的融资难及解决方式的相关文件，撰写本题的研究
现状和意义。
（二）结合新时代公司的现实情况确定拟研究的主要问题。
（三）明确本选题的重点和难点。
（四）确立本选题的研究方法。
（五）结合本科阶段所学知识和所收集的新
时代公司融资难及解决方式的资料撰写毕业论文。
七、预期结果
通过对中小企业融资难问题的分析，将形成一篇8000字左右的毕业论文。
论文（设计）主要内容提纲
一、引言
（一）研究背景和意义
（二）文献综述
二、中小企业融资存在的问题及原因分析
（一）中小企业融资状况不理想
（二）缺乏为中小企业贷款担保的信用系统
（三）缺乏相应的法律法规保障体系
三、解决中小企业融资问题的对策
（一）国家加强对中小企业的扶持力度
（二）增加金融机构的自我完善，增强对中小企业的支持力度
（三）拓宽中小企业的融资渠道
（四）加强中小企业的信誉制度
（五）构建完善的法律法规保障体系
（六）规范中小企业内部管理，全面提高中小企业综合素质进度安排
1.2015年12月1日〜2015年12月20日确定论文题目完成选题工作
2.2015年12月20日〜2016年1月10日完
成开题报告，开始撰写论文（设计）
3.2016年3月21日〜2016年3月27 日
对论文（设计）进行中期检查
4.2016 年5月23日〜2016年5月29 日完成毕业论文（设计）结题、打印工作
5.2016年5月30日〜2016年6月5日论文答辩参考资料
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我国小企业融资困境与对
注：本报告一式两份，教务处、二级学院各存一份。