人教版一年级美术：皮影戏-素材
人教版一年级美术：皮影戏-素材
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 皮影戏皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
在河南、山西，陕西、甘肃天水等地农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。
“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色幕布，观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面人偶以及场面景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
它的表演者在幕后操纵剪影、演唱，或配以音乐。
在过去电影、电视等等媒体尚未发达的年代，皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱乐活动之一。
皮影戏是中国汉族民间的一门古老传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。
千百年来，这门古老的艺术，伴随着祖祖辈辈的先人们，度过了许多欢乐的时光。
皮影不仅属于傀儡艺术，还是一种地道的工艺品。
它是用牛皮、驴、马、骡皮，经过选料、雕刻、上色、缝缀、涂漆等几道工序做成的。
皮影制作考究，工艺精湛，表演起来生趣盎然，活灵活现。
受到外在环境以及兽皮材料质地上的差异等种种因素影响，皮影戏偶造型风格各地不同。
其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，然后经药物处理，使皮革变薄，呈半透明，涂上桐油，然后艺人们将各种人物的图谱描绘在上面，用各种型号的刀具刻凿后，再涂抹上颜色。
雕刻时，一般都用阳刻，有时也用阴刻。
绘画染色讲究女性发饰及衣饰多以花、草、云、凤等纹样为图案，男性则用龙、虎、水、云等纹样为图案。
忠良人物为五分面，反面人物为七分面。
人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全。
制成的皮影高的达55厘米，低的有10厘米左右。
皮影戏美术课件PPT
皮影·制作
1.制皮 以新宰的牛皮或驴皮为最佳。先用清水浸泡数日取
出后将皮的两面反复刮制干净，再刮薄至透明。洗 净后于木框上绷紧阴干。
2.描样∶ 将制好的皮料切块，经湿布捂软后，用硬木推扳打磨光平，再用钢 针描绘图样。
3.雕镂∶ 将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上 刻镂刻的技法很多雕镂完毕后，擦洗 干净，双面着色。
皮影·种类
皮影戏有唐山皮影戏、冀南皮影 戏、孝义皮影戏、复州皮影戏、海宁 皮影戏、江汉平原皮影戏、陆丰皮影 戏、华县皮影戏、华阴老腔、阿宫腔、 弦板腔、环县道情皮影戏、凌源皮影 戏等等
最具代表性的四类皮影戏
唐山皮影 陕西皮影
北京皮影 浦城皮影
其制作一般分 为制皮、描样、 雕镂、着色、 熨平、上油、 订綴七道工序。
皮影·造型特征
1、造型平面化
不能塑造三维立体空间的造型
皮影·造型特征
2、造型艺术化
皮影形象处理不用太写实，可以进行艺术加工
Байду номын сангаас
皮影·造型特征
3、造型卡通化
皮影体现能动性，被公认为是电影的先祖
皮影·表演形式
演皮影戏的操耍技巧和 唱功，是皮影戏班水平高低 的关键。在演出时，艺人们 都有操纵影人、乐器伴凑和 道白配唱同时兼顾的本领。 有的高手一人能同时操耍七、 八个影人。武打场面是紧锣 密鼓，影人枪来剑往、上下 翻腾，热闹非常。而文场的 音乐与唱腔却又是音韵缭绕、 优美动听。或激昂或缠绵， 有喜有悲、声情并茂，动人 心弦。
皮影·系列
传统艺术---皮影
一、皮影·概述及起源 二、皮影·造型特征 三、皮影·表演形式
四、皮影·种类 五、皮影·制作工艺
皮影·概述
皮影，也称“灯影戏”或“影戏人”，与木 偶戏相类，古代统称为傀儡戏，是在我国民 间广泛流传的一种独具特色的表演艺术形式， 具有悠久的历史。
民间艺术-皮影戏传统文化PPT课件 (18)
陕西皮影
陕西皮影造型质朴单纯,富于装饰性,同时又具有精致工巧的艺术特色.陕西皮影人物造型的轮廓整体概括,线条优美生动有力度,有势有韵,在轮廓内部以镂空为主,又适当留实,做到繁简得宜、虚实相生.
晋南皮影
山西皮影严谨规范,艺术风格及工艺手段与陕西皮影相似.皮影的用线除了虚线、实线之外,虚实线、绘线及暗线的运用更为别致 .
概说
皮影,也称“灯影戏”或“影戏人”,与木偶戏相类,古代统称为傀儡戏,是在我国民间广泛流传的一种独具特色的表演艺术形式,具有悠久的历史.其表演的形式是借助灯光照射于影幕,并配以音响,由艺人结合故事说唱,同时操纵皮影人表演各种动作,由此产生艺术效果,虽然场面、规模不大,却是一门综合艺术.
概说
Part.零二
陇东皮影
甘肃的陇东皮影主要分布于平凉、庆阳各县 .陇东皮影戏大约在明清时就已经十分流行,皮影造型俊俏大方,外轮廓挺拔概括;镌刻精细流畅,重视图案的装饰效果;着色对比强烈,活泼明快;影人肢体部分之间的组合、分解合理,因而表演十分灵活,充分体现了粗中有细、豪放有致的艺术风格.
唐山皮影
滦州皮影
Part.零六
民间皮影的造型
制作工序
其制作一般分为制皮、落样、雕刻、敷色、定型、装订六道工序.
民间皮影的造型——制皮
民间皮影的造型——落样
民间皮影的造型——雕刻
民间皮影的造型——雕刻
民间皮影的造型——雕刻
民间皮影的造型——上色
民间皮影的造型——上色
民间皮影的造型——定型
民间皮影的造型——装订
Part.零五
民间皮影的源流
一九四九年后,全国各地残存的皮影戏班、艺人又开始重新活跃,从一九五五年起,先后组织了全国和省、市级的皮影戏汇演,并屡次派团出国访问演出,进行文化艺术交流,颇有成果.但到“文革”时,皮影艺术再次遭“破四旧”的噩运,从此元气大伤.
皮影戏文化传承素材
皮影戏文化传承素材
皮影戏文化传承的素材主要包括以下几个方面：
1. 传统皮影戏角色和剧情：传承皮影戏文化需要传承其传统角色和剧情，包括四大家族角色（李靖、红孩儿、杨千嬅和白素贞）以及他们的故事情节等。
2. 传统制作工艺与器材：皮影戏的制作工艺和器材是其传承的重要素材，包括皮影师的刻制技艺、剪纸技法、制作皮影布景以及制作和运用灯具等。
3. 传统音乐与曲艺：皮影戏常常配合传统音乐和曲艺表演，例如说书、琵琶等。
这些音乐和曲艺形式与皮影戏的结合是其传承的重要素材。
4. 文化符号与象征：皮影戏中蕴含有丰富的文化符号和象征，例如戏中角色服饰、面具等都有其特定的文化内涵，这些符号和象征是皮影戏文化传承的重要素材。
5. 资料记录与研究成果：对皮影戏的传承需要积极进行资料记录和研究，将包括记载皮影戏历史、制作手法、传承人物等相关资料和研究成果，作为传承的参考和素材。
这些素材将成为皮影戏文化传承的重要组成部分，通过传承和创新，将使皮影戏文化得以保护和发展。
2024皮影戏介绍ppt全新(2024)
跨文化交流中的改编策略
文化元素融合
在保持皮影戏传统特色的基础上 ，融入其他国家和民族的文化元 素，创作出具有国际视野的皮影
戏剧本。
语言翻译与本土化
针对不同国家和地区的观众，进 行语言翻译和本土化改编，使皮
影戏更易于被理解和接受。
国际合作与交流
积极与国际戏剧团体、艺术机构 等开展合作与交流，共同推动皮
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现代题材创作与尝试
现代故事改编
将现代小说、电影、电视 剧等故事题材改编为皮影 戏剧本，吸引年轻观众。
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社会热点关注
关注当下社会问题，创作 与现实生活紧密相连的皮 影戏剧本，引发观众共鸣 。
创新表演形式
尝试将现代舞蹈、音乐、 灯光等元素融入皮影戏表 演，丰富皮影戏的艺术表 现力。
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02 皮影戏表演艺术
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表演形式与技巧
灯光与影子的运用
皮影戏利用灯光照射皮影，通过 影子的变化展现故事情节，要求 表演者熟练掌握灯光与影子的配
合技巧。
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唱腔与念白的结合
皮影戏表演中，唱腔和念白是重要 的表演手段，要求表演者具备扎实 的声乐和台词功底。
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音乐在皮影戏中的作用
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情感表达
音乐通过旋律、节奏、力 度等元素的变化，准确地 传达出人物喜怒哀乐的情 感。
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氛围营造
音乐能够营造出不同的场 景氛围，如喜庆、悲伤、 紧张等，增强观众的沉浸 感。
推动剧情
音乐在关键情节处起到推 动作用，如高潮部分的激 昂音乐能够激发观众的情 感共鸣。
小学美术《皮影》教案
一、教学内容
小学美术《皮影》教案，选自人教版小学美术四年级下册第六课《民间艺术》。本节课主要内容包括：
1.了解皮影戏的历史起源、发展过程和地域特色，感受其作为我国非物质文化遗产的魅力。
2.观赏和分析皮影戏中的人物形象、道具和场景，学习皮影的制作方法，包括剪、刻、染色等基本技巧。
3.发挥创意，运用所学制作技巧，设计并制作一个具有个人特色的皮影作品。
4.通过课堂展示和交流，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习皮影艺术，让学生掌握皮影的基本制作技巧，提高动手实践能力，加深对我国民间艺术的了解和认识。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、创造和表达能力，通过实践操作，学会运用美术语言进行创作，提高审美素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对民间艺术的兴趣和热爱，培养民族自豪感，增强文化自信，树立传承和弘扬优秀传统文化的意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了皮影戏的基本概念、制作方法和表演技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对皮影艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承这一优秀的民间艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解皮影戏的基本概念。皮影戏是我国一种古老的民间艺术形式，它通过剪制的人物和道具，在幕后用光源照射，在幕布上形成影子，进行故事表演。它是我国非物质文化遗产的重要组成部分，体现了深厚的文化底蕴和艺术价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的皮影戏表演案例。这个案例将展示皮影戏在实际中的应用，以及它如何传承和讲述故事。
皮影戏素材摘抄作文
皮影戏素材摘抄作文你知道皮影戏不？那可真是个超级有趣的玩意儿。
我第一次看皮影戏，就像是闯进了一个魔法世界。
那小小的一方幕布后面，就像藏着一个神秘的小宇宙。
你瞧，那些皮影人儿，花花绿绿的，可精致了。
它们都是用皮子精心制作的，这手艺可不得了。
做皮影的人那得是多心灵手巧啊！把皮子又刻又画的，刻出那些个细致的线条，画上鲜活的颜色。
那皮影人儿的脸啊，就跟真人似的，有模有样。
眼睛大大的，透着机灵劲儿；嘴巴呢，似乎随时都能说出话来。
衣服上的花纹也是各种各样，什么龙凤呈祥啊，花鸟鱼虫啊，全在那小小的皮影上活灵活现的。
表演皮影戏的艺人那更是厉害得没话说。
他们躲在幕布后面，就像幕后的大魔法师。
那些皮影人儿在他们的手里就像被施了魔法一样，动得那叫一个活泛。
你看那武将，手持长枪，“嗖”的一下就冲出去了，那架势像是要把敌人打得屁滚尿流。
还有那娇滴滴的小娘子，莲步轻移，一摇一摆的，真像从古代画里走出来的美人儿。
艺人的手就像有魔力似的，几根小棍儿在他们手里耍得团团转，皮影人儿就做出各种各样的动作。
打斗的时候，那皮影人儿跳来跳去，左躲右闪的，就跟真的在战场上一样激烈。
谈情说爱的时候呢，又变得那么温柔缠绵，让人看了心里都跟着软软的。
而且啊，皮影戏的配乐也很绝。
那锣鼓家伙一敲起来，“咚咚锵锵”的，气氛一下子就起来了。
再加上那悠扬的二胡声，就像是给皮影戏的故事铺上了一层柔软的毯子。
如果是演到悲伤的情节，那二胡声就呜呜咽咽的，听得人心里酸酸的，眼泪都要掉下来了。
皮影戏的故事也是五花八门的。
有讲英雄好汉的，像岳飞精忠报国，那皮影戏演起来，岳飞的英勇和忠诚都表现得淋漓尽致，让人看了就热血沸腾，恨不得自己也能像他一样保家卫国。
还有那些神话故事，比如孙悟空大闹天宫，那调皮的孙猴子在皮影戏里上蹿下跳，把天庭搅得个天翻地覆，可把观众们逗得哈哈大笑。
不过呢，现在皮影戏好像有点不那么流行了。
这可真是个遗憾的事儿。
这么好的艺术，要是就这么被大家慢慢忘记了，那可太可惜了。
小学综合实践活动-【课堂实录】皮影戏教学设计学情分析教材分析课后反思
《皮影戏》的教学设计【教材分析】千百年来，皮影戏这门古老的艺术，伴随着祖祖辈辈的先人们，度过了许多欢乐的时光。
皮影戏也叫“影子戏”，因为它是用灯光照射人物剪影来表演故事的，它有韵美的唱腔、灵活的板式、精美的雕刻……但是社会不断向前发展，随着电视、电影的普及，人们的欣赏习惯发生了改变，皮影戏也日渐没落。
所以为了保护和传承这些凝聚先人智慧的古老艺术，本次综合实践活动以皮影戏为题材，课前让学生主动去了解皮影戏的历史，种类，制作，表演，价值等，要求学生以小组合作的形式通过在网上、书店查阅或是走访民间艺人来搜集资料，在课堂上以学生讨论交流，制作、表演为主开展劳动技术课，增强学生对中国民间艺术的热爱，做好对民间艺术的传承和发扬。
【活动目标】1、认知目标：学习了解皮影戏的相关知识、体会皮影人物的造型特点。
2、实践目标：采用小组合作方式制作皮影，并能进行简单的表演。
3、情感目标：引导学生在小组学习中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识，同时激发了研究民间艺术的兴趣，保护并使之传承。
【活动重点】学习皮影的造型特征在内容、形式、色彩等不同方面的特点，感受皮影的综合艺术美。
【活动难点】学会皮影的制作，并能利用皮影人物进行编排表演，提高学生的动手操作能力。
【活动开发实施适用对象及组织准备】1、对象：小学五年级（20人）2、地点：综合实践活动教室3、教学准备：课件，皮影实物，表演皮影的道具，牛皮纸或硬纸板，彩笔，剪刀，针线，小木棒等。
【活动过程】环节一：激趣导入1.同学们，每周一次的综合实践活动课又和大家见面了。
《猫和老鼠》的动画片你们看过吗？讲了什么故事？生交流：讲了猫和老鼠之间的战争。
猫在片中经常使用斧头、锤子或各种陷阱来对付老鼠，但老鼠非常机灵，经常使猫的诡计适得其反，让猫自食其果。
尽管总是失败，但猫在追逐中得到的乐趣远远超过了捉住老鼠。
师总结：在这部动画中，没有动物世界中恃强凌弱的残酷，只有两个邻居之间的日常琐事和纷争。
中国民间美术皮影PPT
皮影的表演
皮影的表演
皮影的表演
上海皮影戏——《西游记》片段
皮影的流传与地方特色
中国皮影戏，至宋代已发展成熟。元明 以后，流布于全国各地，呈现出不同的流 派和地方特色。但元明以前，影戏尚未有 地区之分。元明时期，皮影戏发达，许多 皮影戏班都要跨地区去外埠演出，为了宣 传自己的戏班，展示自己戏班的特色，所 以才出现冠以地区称谓的皮影戏。
皮影艺术的文化内涵
千百年来，皮影艺术盛行于中国城乡，逐渐在 各地形成了许多富有地方特色的流派，成为我国 古老的传统民间艺术。如果深入地对皮影艺术的 社会文化含义，即以宗教信仰为线索来讨论其形 成及演出的象征作用，以音乐唱腔、角色行当与 戏目剧本来讨论其在中国戏曲史上的地位和影响， 或以大众的民俗生活委基础来讨论其雁西湖的社 会意义，就会发现在中国的皮影艺术中，蕴含着 相当丰富的文化内涵。
思考：现代艺术中皮影的应用
时至今日，随着数字化技术在社会生活生产各 个领域中的应用，皮影的角色造型、表演方式也 将产生相应的变化来适应时代的需要。简而言之， 就是一种将民间元素现代化，现代元素民间化的 过程。
现代皮影艺术欣赏
• 摄影
现代皮影艺术欣赏
• 摄影
现代皮影艺术欣赏
• 摄影
数据来源
《中国民间皮影》--孙建君—湖南美术出版社
皮影的造型特征
1.造型平面化
不能塑造三维立体空间的造型
皮影的造型特征
2.造型艺术化
皮影形象处理不用太写实，可以进行艺术加工。
皮影的造型特征
3.造型卡通化
皮影体现能动性，被公认为是电影的先祖。
影的造型特征
4.造型戏剧化
传统皮影和戏曲有着密切的联系，所以人物造型戏曲化明 显。
小学美术：《皮影戏》参考课件
需要准备的材料
准备： 1、废旧塑料片或旧文件夹 2、水彩笔 3、剪刀 4、锤子 5、鞋用气孔钉 6、自行车钢丝
制作步骤
1、在塑料片上起稿，将需要活动的部分分开。 2、剪下来，涂色，将活动的手和腿用气眼钉 固定好。
完成作品
最后在手和脚上安装上 钢丝，一个可以动的皮 影就完成啦。
作业
每组制作一个皮影。
制作皮影的步骤： 整皮、画轮廓、雕刻、着
色、组装。
制作皮影用料非常 讲究,一般精选上好的 驴皮或 牛皮在水中泡 软后,经过泡制,使其光 滑透明,然后精心雕刻, 涂上 艳丽的色彩。
皮影戏,发源于 我国西汉时期的陕 西,距今已有一千多 年的历史,是世界上 最早由人配音的活 动影画艺术,有人认 为皮影戏是现代"电 影始祖"。
注意点: 1、将需要活动的部分和主体部
分分开,并注意预留重叠的部分。 (需要打眼)
2、如果颜色上不去可以用砂纸 先打磨一下。
课后思考:
1、想一想,为什么我们见到的皮影 大部分是侧面的?
2、为什么说皮影艺术是中华民族 艺术殿堂中不可缺少的一颗明珠。
问： 右边有一幅图，谁
能准确的说出它的名 字叫什么？
提示： 三尺生绢做戏台，全凭
十指逞诙谐，有时明月灯 窗下，一笑还从掌握来。
答： 皮影
皮影戏
关于皮影的知识
一二三四五
、、、、、
什皮制皮中
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皮 影 戏
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作 步 骤
影 、 国 际
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皮
影
皮影戏是一种用灯光把用兽皮做成的 人物或动物剪影照射在白色的影幕上，以 表演故事的戏剧。它的表演者在幕后操纵 剪影、演唱，并配以音乐.皮影戏又称“影 子戏”，“灯影戏”、“土影戏”，有的 地区叫“皮猴戏”、“纸影戏”等。
少儿创意美术-皮影戏——教案
各位家长，大家好。今天我们的课题是《皮影戏》，欣赏视频三打白骨精片段，了解了皮影戏的起源与发展，深入了解了皮影戏的制作方式和表演形式，课上我们选用了白骨精为创作素材，结合皮影戏里的人物表现特点进行制作刻画，大家都充分的表现出了民俗文化特色，对人物的动态进行了生动的刻画，并创编了趣味的故事。
5.合理的添加细节增加画面的丰富度。
详见《创作步骤PPT》
（老师可根据实际情况进行调整。）
第五阶段：表述、用具收拾
·老师带领学生收拾创作工具。
·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。
【开场语：大家好，我叫XXX，我的作品是......
结束语：谢谢大家】
汇报内容：分享自己的皮影戏人物，介绍皮影戏的制作方法和材料等相关知识，说一说画面故事。
师：那你们知道为什么叫皮影戏吗？皮影到底又是用什么制作的呢？
师：皮影是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间广为流传的傀儡戏之一。
师：刚刚我们看到的视频里，人们是怎样操作皮影的呢？
一个皮影人，要用五根竹棍操纵，艺人手指灵活，常常玩得观众眼花缭乱。不仅手上功夫绝妙高超，嘴上还要说、念、打、唱，脚下还要制动锣鼓。
第二阶段：探索发现
【走进皮影戏】
课前准备：播放PPT。
老师引导语：刚刚我们看的是什么故事？是如何表演的呢？
师：你们知道这种戏叫什么名字吗？今天这节课我们就要来认识我国传统的民间艺术——皮影戏，和老师一起探究其中的奥秘吧！
（播放皮影戏介绍的视频，了解皮影戏的知识）
师：皮影戏起源于汉，兴盛于唐宋，距今有近千年的历史了。称“影子戏”或“灯影戏”。
XX美术课程计划
课题:皮影戏
课时
弘扬传统皮影文化宣传课件PPT
皮影戏的历史起源。
中国皮影艺术从十三世纪元代起，随着军事远征和海陆交往，相继传入了波斯（伊朗）、阿拉伯、土耳其、暹罗 （泰国）、缅甸、马来群岛、日本以及英、法、德、意、俄等亚欧各国。
3、皮影的制作ห้องสมุดไป่ตู้程介绍。
皮影的制作过程介绍。
中国地域广阔，各地的 皮影都有自己的特色， 但是皮影的制作程序大 多相同，通常要经过选 皮、制皮、画稿、过稿、 镂刻、敷彩、发汗熨平、 缀结合成等八道工序、 手工雕刻3000余刀，是 一个复杂奇妙的过程。 皮影的艺术创意 汲取了 中国汉代帛画、画像石、 画像砖和唐、宋寺院壁 画之手法与风格。
皮影戏的艺术特色及代表作品。
演皮影戏的操耍技巧和唱功，是皮影戏班水平高低的关键。而操耍和演唱都是经师父心传口授和长期勤学苦练而成 的。在演出时，艺人们都有操纵影人、乐器伴凑合道白配唱同时兼顾的本领。有的高手一人能同时操耍七、八个影 人。武打场面是紧锣密鼓，影人枪来剑往、上下翻腾，热闹非凡。而文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕、优美动听。 或激昂或缠绵，有喜有悲、声情并茂，动人心弦。
表演时，艺人们在白色幕布后面， 一边操纵戏曲人物，一边用当地流 行的曲调唱述故事（有时用方言）， 同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚 的乡土气息。
在河南、山西、陕西、甘肃天水等 地农村，这种拙朴的汉族民间艺术 形式很受人们的欢迎。
皮影戏的表演形式。
“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具 景物）制品的通用称谓。皮影戏是让观众通过白色 幕布，观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效 果的戏剧形式；而皮影戏中的平面人偶以及场面景 物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制 品，故称之为皮影。在过去还没有电影、电视的年 代，皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱乐活动之一。
小学美术一年级下册影子的游戏教学设计
（设计意图：创作方法环节根据学生的不同层次可以利用自己喜欢的方式进行创作，尊重学生的个性特征。）
四、展评阶段
1.自评：
我画的是......
我很喜欢......所以我把它画了出来
2.生评：
我喜欢这位同学的作品，哪里吸引了我......
这位同学的画面中的……非常生动......
今天，就让我们一起来学习影子的游戏。
板书课题：影子的游戏
（设计意图：一年级的孩子对动画片非常感兴趣，导入时以小猪佩奇的影子游戏为导入既能引出影子又能提起孩子的兴趣。）
二、发展阶段
（一）欣赏身边的影子
1.同学们，在生活中你都发现了哪些影子呢？请同学们们来说一说。
师总结：同学们发现我们自身就有影子，大树、房子、动物、植物……都有影子。原来生活中我们所有的事物都有自己的影子。他们有时出现在前后，有时出现在左右，是我们甩不掉的小尾巴。
练习环节依据教学目标激发学生丰富的想象力和积极探索的精神，发展了学生的实践表现能力。
讲评环节依据教学目标，体验了造型活动的乐趣和成功的愉悦，激发了学生热爱自然、热爱生活和积极向上的美好情感。
拓展环节是依据新课标引领学生深化课堂学习内容，感知未知领域，培养了学生学习美术的持久兴趣，为后面的学习奠定了情感基础。
欣赏彩色影子的图片。
（三）影子的应用
我国历史悠久的皮影戏就是通过光投在皮影上得到的影子给大家表演的他的影子就是彩色的，有时间同学们一定要去看一看。
有些舞台表演也会用到影子。舞蹈家杨丽萍跳的孔雀舞就是利用影子的形式把孔雀表现的淋漓尽致！
我国古代时期的日晷就是利用影子的变化来记录的时间。
同学们这下你了解影子了吧。今天就让我们和影子来一次亲密接触吧。
传承皮影戏的作文素材
传承皮影戏的作文素材
皮影戏，哈哈，你知道吗？那可是我们小时候的“大片”啊！
记得那时候，天一黑，全村人就聚在广场上，等着看皮影戏。
那幕布一拉，灯光一照，皮影人物就活灵活现地出现在我们眼前。
老人们看得津津有味，小孩们则模仿着皮影的动作，玩得不亦乐乎。
皮影戏，看似简单，其实学问大着呢！你得先雕刻出人物，再
操控它们做出各种动作。
这可得考验手艺人的技术了。
而且，皮影
戏还得配上唱腔和锣鼓声，才能更有味道。
每次看到皮影戏，我都
觉得那些艺人们简直是魔法师，能变出那么多精彩的故事。
说实话，现在的小孩可能都不太知道皮影戏了。
大家都被电视、手机这些玩意吸引了。
但说实话，皮影戏真的很有意思！每次看，
都让我觉得好像回到了小时候，那种简单、纯粹的快乐又回来了。
所以啊，我觉得皮影戏不仅仅是种娱乐，更是一种文化的传承。
它让我们知道，我们的祖先是怎么生活的，是怎么娱乐的。
这种传承，真的很重要。
希望以后还能有更多的人知道皮影戏，喜欢皮影戏，让这种传统文化继续传承下去。
传承皮影戏的作文素材
传承皮影戏的作文素材英文回答：The Intangible Heritage: Preserving the Shadow Play.Shadow play, an ancient art form with roots in diverse cultures, has captivated audiences for centuries. In recent years, concerns have emerged about the preservation of this intangible heritage, as traditional practices face challenges in the face of rapid modernization. However, efforts are underway to safeguard and transmit this timeless art form to future generations.The essence of shadow play lies in the skillful manipulation of puppets and screens, casting intricately carved figures onto a translucent surface. The puppets, meticulously crafted from animal hide or paper, come alive under the deft hands of the puppeteer. Accompanied by enchanting music and narration, they enact captivating tales, often drawing upon historical, mythological, andsocial themes.Preserving shadow play requires a multi-pronged approach. First, it is crucial to document and archive existing performances and knowledge. This involves recording live performances, collecting scripts, and conducting interviews with master puppeteers. The establishment of archives and digital repositories ensures that the intangible heritage of shadow play is accessible to researchers, artists, and the general public.Secondly, the transmission of shadow play skills requires a dedicated apprenticeship system. Young artists must learn the art of puppetry, shadow projection, and storytelling from experienced masters. This traditional pedagogical approach ensures the continuity and authenticity of shadow play techniques.Moreover, it is essential to promote shadow play as a living art form. This involves organizing public performances, festivals, and workshops, which provide opportunities for audiences to experience the magic ofshadow play firsthand. Raising awareness and appreciation for this artistic form encourages young people to engage with and perpetuate the tradition.International cooperation and collaboration play avital role in the preservation of shadow play. Sharing knowledge, resources, and expertise across borders ensures that the art form can benefit from a broader pool of perspectives and innovations. Partnerships between shadow play performers, puppeteers, and researchers foster a global community dedicated to the transmission and evolution of this intangible heritage.In conclusion, preserving the shadow play is a multifaceted endeavor that requires a commitment to documentation, apprenticeship, promotion, and international collaboration. By safeguarding the intangible heritage of this ancient art form, we ensure that future generations can continue to experience the enchantment of shadow play and appreciate its enduring cultural significance.中文回答：皮影戏的非物质文化遗产传承。
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皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用蜡烛或燃烧的酒精等光源照射兽 皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。
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概
述 SUMMARY
定义 表现
一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。 一年四季中，春天是温暖的，夏天是 火热的 ，秋天 是凉爽 的，冬 天是寒 冷的。 而四季 里我最 喜欢的 就是夏 天，因 为夏天 才是迷 人的。
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皮影戏
皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
在河南、山西，陕西、甘肃天水等地农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。
“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色幕布，观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面人偶以及场面景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
它的表演者在幕后操纵剪影、演唱，或配以音乐。
在过去电影、电视等等媒体尚未发达的年代，皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱乐活动之一。
皮影戏是中国汉族民间的一门古老传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。
千百年来，这门古老的艺术，伴随着祖祖辈辈的先人们，度过了许多欢乐的时光。
皮影不仅属于傀儡艺术，还是一种地道的工艺品。
它是用牛皮、驴、马、骡皮，经过选料、雕刻、上色、缝缀、涂漆等几道工序做成的。
皮影制作考究，工艺精湛，表演起来生趣盎然，活灵活现。
受到外在环境以及兽皮材料质地上的差异等种种因素影响，皮影戏偶造型风格各地不同。
其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，然后经药物处理，使皮革变薄，呈半透明，涂上桐油，然后艺人们将各种人物的图谱描绘在上面，用各种型号的刀具刻凿后，再涂抹上颜色。
雕刻时，一般都用阳刻，有时也用阴刻。
绘画染色讲究女性发饰及衣饰多以花、草、云、凤等纹样为图案，男性则用龙、虎、水、云等纹样为图案。
忠良人物为五分面，反面人物为七分面。
人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全。
制成的皮影高的达55厘米，低的有10厘米左右。
皮影人的四肢和头部是分别雕成的，用线联缀而成，以便表演时活动自如。
一个皮影人，要用五根竹棍操纵，艺人手指灵活，常常玩得观众眼花缭乱。
不仅手上功夫绝妙高超，嘴上还要说、念、打、唱，脚下还要制动锣鼓。
演皮影的屏幕，是用一块1平方米大小的白纱布做成的。
白纱布经过鱼油打磨后，变得挺括透亮。
演出时，皮影紧贴屏幕活动，人影和五彩缤纷的颜色真切动人。
皮影道具小，演出方便，且不受场地限制，演员也不需正规训练，所以深
受人民的喜爱。
在皮影戏盛行的地区，人们会亲切地称它为“一担挑”艺术。
由于皮影戏在中国流传地域广阔，在不同区域的长期演化过程中，形成了不同流派，常见有四川皮影、湖北皮影、湖南皮影、北京皮影、唐山皮影、山东皮影、山西皮影、青海皮影、宁夏皮影、陕西皮影，以及川北皮影、陇东皮影等风格各具特色的地方皮影。
各地皮影的音乐唱腔风格与韵律都吸收了各自地方戏曲、曲艺、民歌小调、音乐体系的精华，从而形成了溢彩纷呈的众多流派。
有沔阳皮影戏、唐山皮影戏、冀南皮影戏、孝义皮影戏、复州皮影戏、海宁皮影戏、陆丰皮影戏、华县皮影戏、华阴老腔、阿宫腔、弦板腔、环县道情皮影戏、凌源皮影戏等等。
河北、北京、东北、山东一带的各路皮影唱腔，虽同源于冀东滦州的乐亭影调，但各自的唱腔分别在京剧、落子、大鼓、梆子和民间歌调的滋润之下，又形成了不同的流派。
流畅的平调、华丽的花调、凄哀的悲调不一而足。
而其中唐滦地区的掐嗓唱法十分独特。