读《竹林深处人家》有感
11《竹林深处人家》
黄蒙田
• 原名黄茅，广东台山人，现居香
港。当代画家、散文作家。 • 作品有《湖畔集》、 《湖光山 色之间》 、 《山水人物集》、 《春暖花开》。
lù
suì
wù
lá n
山麓
dān
隧道
lù
竹坞
ruò
山岚
mǐn
匾箪 密密ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ匝
忙碌
竹箬
器皿 名副其实
束手无策
整体感知
1 。江南竹乡有哪几方面特色，给 你留下怎样印象?
竹林深处人家
游山西村. 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
初食笋呈座中 （唐 . 李商隐） 嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。 皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸金。
新竹 （宋.杨万里）
东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。 半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。
竹海
｛
｛
远望：竹海宽广深沉 近观：竹林深不可测 移步 换景 四顾：竹坞密不见底
遥见炊烟 听到禽鸣
﹜
茂密 深广
人家
｛ ﹜
初识竹乡
闻到竹香 吃到笋干 听到欢笑
↓ ↓
丰收 景象 和谐 欢乐
声音
色彩 气味
课堂练习： 找出你最喜欢的段 落,有感情的朗读，感 受美感并喜欢理由。
1文中提到竹林人家的炊 烟，请详细描绘作者看到 的景象，200字左右。
竹 （清.郑燮） 一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 (猜一物)
1抓住特征写景的方法。
竹林深处人家一课教学反思
竹林深处人家一课教学反思5年级上册67页小练笔，写一种事物，按照落花生这一课的写作方法来写，也就是借物喻人的方法，快，420字。
小草不论在城市还是乡村，都随处可见。
它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。
在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。
这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。
到第二年，一场春风吹过，小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋。
一般人们只知道小草的生命力玩强，其实小草是很重要的。
城市中，山村里，没有了小草的点缀它们还会美丽吗就像花儿美，但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗小草的生命力真顽强我也要像小草一样做一个绝不被困难打到，永远顽强地追求自己的梦想，不求名利，为人民服务的人。
(多少给点分吧)以探险为话题的作文帮帮忙啦探险，是一种超越自我；是一种探索自然；是一种拼搏进取；更是一种生命价值的体现。
我们探索“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇景；我们追求大自然的无限魅力；我们发现浩瀚太空的神秘。
在任何时候，人们都尝试超越这些地平线，而我们的行动，正是—探险。
全世界的人们都在赞颂伟大的航海家哥伦布、麦哲伦；都在赞颂英勇的使者郑和；都在赞颂勇敢的冒险者鲁滨孙，都在赞颂伟大的徐霞客、王雨生。
而他们一生所追求的事业，正是探险。
全世界的人都为着更好地开发地球资源，为社会进步做贡献而在地球的每一个角落留下我们的足迹，如果说探险不是一项有益的活动，那么这些难道是人类愚昧无知的表现吗正是有了人类的探险，所以我们在冰天雪地的南极；在干旱炎热的撒哈拉；在神秘幽深的亚马逊；在广阔无边的太平洋；在…才有了人类的足迹，才有了如今万紫千红的世界。
那一次“探险”，我终身难忘。
以前，我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩，因为他和我年纪相仿，所以特别合得来，但是我家和他家离得很远，所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。
竹林深处深处人家写景文章读后感
竹林深处深处人家写景文章读后感
一开头，作者对竹林的描写就像一幅展开的画卷。
那竹林的绿啊，感觉就像要从书页里溢出来，流到我眼前似的。
那密密麻麻的竹子，像一群身材苗条的士兵，整齐地站着，只不过它们举着的不是刀枪，而是一片片翠绿的竹叶。
我就想啊，要是能像作者一样走进这片竹林，那肯定就像走进了一个绿色的童话世界。
随着作者的脚步，越往竹林深处走，那种幽静的感觉越明显。
感觉那些竹子把外面的喧嚣都给挡住了，只剩下风吹竹叶的沙沙声，就像是竹子们在悄悄说着自己的小秘密。
在竹林里，偶尔还能看到几缕阳光从竹叶的缝隙里漏下来，就像舞台上的聚光灯，给竹林增添了一种神秘的氛围。
这让我想起了那些武侠片里的场景，大侠们总是在这样的竹林里飞来飞去，潇洒极了。
再读到描写竹林人家的时候，我眼前就出现了那种充满田园诗意的画面。
那些房子就像是竹林里的小宝贝，被竹子们温柔地包围着。
烟囱里冒出的袅袅炊烟，和着竹子的清香，那肯定是一种独特的味道。
想象着竹林人家的生活，早上被鸟儿和竹叶的声音叫醒，推开窗户就是满眼的翠绿，吃的是竹林里新鲜的竹笋，那简直就是神仙般的日子。
这篇文章让我特别向往竹林深处的生活。
在我们现在这个到处都是高楼大厦、车水马龙的世界里，竹林深处人家的那种宁静、质朴显得特别珍贵。
就像一个世外桃源，远离了城市的压力和烦恼。
读完这篇文章，我感觉自己的心都被那片竹林给洗了一遍，变得特别清爽，就盼着啥时候也能去体验一下这种竹林深处的美好呢。
11、竹林深处人家
理清课文层次，找出各层次之间过
渡的语句，理清作者的思路。
第一部分（1）：总写江南竹乡竹子之多。 （2）：写走入竹海的独特感受。 （3、4）：写来到竹坞的所见所闻。 第二部分（5～7）：写来到竹海山村见到的百 姓生活。 第三部分（8）写竹林深处给自己留下了深刻 的印象和无尽的回味。
竹林（1——3自然段） 深处（4 自然段） 人家（5——8自然段）
沏（qī ）茶
忙碌（ lù ）
缕缕（lǚ） 山麓 （lù ）
隧道 （suì ）
器皿（mǐn） 竹箬（ruò ）
晾（ lià ng）
竹坞 （wù ） 密密匝匝（z ā）
竹林深处人家
从题目中可知“人与自然的和谐美” 体现在哪两个方面
竹林美 竹林人家美
在朗读中思考。
“竹林”和“竹林人家”美在哪里？
作者是如何来表现“竹林美”与“竹林
从文中找出从色彩、声音、气味各方面对竹
海进行细腻描绘的句子。源自从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面具体
描绘。
作者从视觉、听觉、嗅觉三方面对竹子进 行描写
视觉：作者从远观竹海，竹林茂密；竹浪起伏，气势 深沉；登上竹坞，极目四顾还是竹子，在视觉 上看到竹子长得那么茂盛。 听觉：作者在竹坞里面对着辽阔的竹海，除了近处微 风吹拂竹叶的沙沙响声，再也听不到别的吵 音，这是从听觉描写竹林的寂静。 嗅觉：作者沏一杯碧螺春茶，茶里面有一股清香竹的 气息。甚至连空气也是充满了竹的清香。这是 用味觉嗅觉描写竹的气息。
3、作者的情感流动中，作品第二部分 写了竹林之人，在写法上有何特色？
要点提示：作品写竹乡人家，呈现出一片祥和、 欢乐的氛围。 在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到 达竹乡之后，未见村民，先闻声音。由家禽的 鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋 干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的少女的笑 声，步步深入，引人入胜。作品精心设计，增 强了对读者的吸引力。
竹林深处深处人家写景文章读后感
竹林深处深处人家写景文章读后感文章里描写的竹林可真美啊。
那竹子就像一片绿色的海洋，风一吹，竹叶沙沙沙地响，就像海浪在翻滚的声音。
我仿佛能看到阳光透过竹叶的缝隙洒下来，地上就出现了好多星星点点的光斑，就像夜晚天空中的小星星落到了竹林里。
这让我想起我家附近的小公园，那里也有一小片竹子。
每次我经过的时候，都会忍不住跑进去玩一会儿。
竹子的杆凉凉的，滑滑的，我还会捡起一片竹叶，把它放在手心里，仔细地看它的纹理，就像文章里作者观察竹林那样细致。
作者写在竹林里走的时候，看到了好多竹笋。
我能想象到那些竹笋就像一个个小娃娃，从土里偷偷地探出脑袋来。
它们有的高一点，有的矮一点，挨挨挤挤地在竹林里生长着。
我记得有一次，我和小伙伴们去山上玩，也看到了竹笋。
我们可好奇了，想知道竹笋里面是什么样的。
有个小伙伴就轻轻地挖开一点土，想看个究竟。
结果被旁边的大人看到了，告诉我们竹笋要让它好好长大，不能乱挖。
从那以后，我就知道竹笋是竹林里的宝贝，就像文章里写的，竹笋是竹林人家的希望。
还有竹林深处的人家，那是多么宁静又美好的画面啊。
房子被竹林包围着，就像在绿色的怀抱里。
我想，住在那里的人每天早上一推开窗户，就能看到满眼的绿色，闻到竹子清新的味道，听到鸟儿在竹林里唱歌，那是多么幸福的事情啊。
这就像我的奶奶家，奶奶家在一个小村子里，周围都是田野。
早上起来，能听到公鸡打鸣，看到田野里的小花小草上挂着露珠，那种感觉特别舒服。
这篇文章让我特别想去真正的竹林深处人家去看看。
我想去尝尝用竹笋做的菜，想在竹林里听着风声睡个午觉，想和竹林里的小动物们打个招呼。
这篇写景的文章就像一把钥匙，打开了我对竹林深处人家向往的大门，让我感受到了大自然的美和竹林人家生活的惬意。
读书笔记竹林深处人家读后感范本
读书笔记竹林深处人家读后感范本《竹林深处人家》是冯骥才先生的一部作品，通过描写三个年轻人艰辛的求学历程，展现了当时社会的困境和个人的坚持与努力。
读完这本书，我深受感动和启发。
首先，这部小说给我留下了深刻的印象的是主人公之一的石榴。
在那个大时代的压迫下，她是一个勇敢的女性。
她身上有着坚韧的毅力和对知识的渴望。
尽管生活条件艰苦，她仍拼命读书，追求自己的梦想。
在她的帮助和鼓励下，她的两个好友最终也摆脱了贫困，追求了自己理想的人生。
作者通过石榴这个角色，让我明白了梦想和努力的重要性，也向我传递了坚持不懈的力量。
其次，这本书也揭示了当时社会的封闭和保守。
在小说中，许多人因为贫穷和家庭的限制，无法接受高等教育。
有一次，石榴去拜访一个办事处，申请贷款上学，却因为没有违规收入被拒绝了。
这个情节让我感受到了那个时代教育不公平的一面。
即便是为了个人的成长和社会的进步，他们也要面对重重困难和阻碍。
这让我更加珍惜今天我们能够接受高等教育的机会。
此外，这部小说的另一个值得关注的地方是人物刻画。
每一个角色都有自己独特的个性和故事。
无论是主人公的朋友们还是陪读的人家，都有着鲜明的性格特点。
他们的遭遇和成长让我感叹人生的多样性和复杂性。
通过他们的故事，我学到了尊重每个人的选择，同时也意识到每个人的选择和努力都有其独特的价值。
《竹林深处人家》给我留下了深刻的印象，并引发了许多思考。
这本书通过真实而深入的描写，让我更好地理解了那个时代的社会和人们的生活。
读完这本书，我也更加理解了教育的重要性和人的成长和坚持的价值。
虽然时代不同，但这个故事中的精神和价值观依然有启发和指导的意义。
我相信这本书将持续激励着更多的读者思考自己的梦想，并为之努力奋斗。
《竹林深处人家》
《竹林深处人家》段意：本文主要內容應在第三段至第九段，共分兩個層次。
第一層次：（三、四、五段）主要對竹林竹海景物的描寫。
寫竹子之多，作者以竹海作形容。
1. 「給你的印象似乎是：那裡除了竹，其他便甚麼植物都不存在了。
」2. 作者形容一切都「彷彿全被竹的海洋淹沒了」。
3. 風吹過時，竹海上還湧著竹浪。
深入竹海中，只見竹子之密。
1. 「兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著。
」在猛烈的陽光下，仍使人「彷彿在竹海的海底隧道裡走過。
」2. 有些地方，「像屏風一樣的竹擋著去路。
」從竹塢高處觀看，可見竹林之廣。
1. 舉目四顧，只見竹子山連山，但連山勢的綿延，竹塢缺口都看不到。
2. 畫家朋友所見，認為整個大自然就是由竹林構成，而且密得找不出層次。
3. 當地朋友表示，竹林旺盛，名副其實是竹鄉，意味著竹林和竹筍的豐收。
第二層次：（六、七、八段）主要對竹鄉的人和物的描寫。
在茂密的竹海中發現山村人家只是偶然的事。
─由於看到竹林深處人家升起的炊煙。
探索竹海裡的村莊，過程絕不容易。
─「從山塢上再鑽入竹海裡，越山澗，過竹橋，爬石路，比想像的要遠得多。
」竹鄉人家的生活，與竹有密切至不可分割的關係。
1. 房屋─棟樑、天棚、板壁、地板、門窗，全部利用竹材建造。
2. 用品─檯、椅、床、櫃、鞋、帽，籠子和水管，全是竹的製成品。
3. 食物─用竹葉煎鍋巴湯，吃尖筍。
4. 工作─種碧螺春的茶葉，採竹箬、竹筍，製工藝品，施肥，拔除野草。
【內容討論】一、根據《竹林深處人家》一文，解答：什麼事情，引起作者對竹林深處的回憶？答：朋友請吃飯，有扁尖筍做的家常菜，因此引起作者的回憶。
原來作者以前在江南鄉下作客，那地方盛產竹材，一到收穫季節，家家戶戶都晾著鹽扁尖筍。
當地的人時興用那些鹽扁筍，當作餅乾糖果一樣，當點心去招呼人客。
像這樣的風俗，在別處是沒有的，因為扁尖筍是江南的特產呢？所以當作者一吃到扁尖筍，不期然的便回憶起在江南鄉下作客的情形了。
那種回憶是發生在什麼時間？什麼地點？答：作者記得那時是春天，正確點說，是雨水節氣後七天至清明節氣前三天那段日子。
竹林深处人家黄蒙田
全文主旨：作者回憶起在江南竹鄉作客時所見過茂密的竹林景象和其中人家的生活，抒發出自己對竹鄉的喜愛和懷念之情。
作者的朋友請吃飯，有扁尖竹筍做的家常菜，那正是江南的特產，他在江南竹鄉作客時也曾吃過，因此引起了作者對江南竹鄉的回憶。
甲. 直接描寫竹林1. 遠觀：i 作者的位置：___________________ii 看見的景物： ◆一望無際。
◆ 小徑和小橋流水。
iii 作者以海洋為比喻，當風吹過時，竹海湧著起伏有氣勢的竹浪。
2. 近看：i 作者的位置：___________________ii 看見的景物： ◆小路兩旁的竹林高大茂密，把路的上空蓋著，不見陽光，像走進竹海的海底隧道裏。
◆ 竹林裏的大路、小徑、竹樹都差不多，路上沒有標誌，容易迷途。
◆ 有時會看到前面有一叢像屏風一樣的竹擋著去路，作者初時以為己到了路的盡頭，但走過時又發現另一條山路讓出來，於是有像機關佈景似的感覺，這反映出竹林的茂密。
3. 遠眺：i 作者的位置：___________________(那裏是用竹子構築在村落外圍的土堡)。
ii 看見的景物：◆ 在竹塢可以看得更高更遠。
◆ 作者舉目四顧，看見的除了竹子外，還是竹子，◆ 作者看到前面一座座的山，但不能看到山勢的綿延和一點泥土，也不能看到通到山背後的缺口，因大為大自然和人們勞動過的痕蹟全給竹子蓋上。
◆ 作者只看到竹子，整個世界全是綠色。
iii聽到的聲音：寧靜的竹林只有竹葉在微風中擺動時所發出沙沙的響聲，再聽不到別的吵聲。
乙. 間接描寫竹林—通過他人的感受來反映竹林的特點1.看見炊煙：●作者漫步竹林時，發現山麓的竹林上出現了縷縷輕煙，似霧又似是山嵐，於是便向深藏在竹海裏的山村進發。
2.尋找村莊：●從山塢再鑽入竹海裏，然後越山澗、過竹橋、爬石路，迂迴得很，才到山村人家。
(反映出人家是深入在竹林裏，緊扣著題目)3.竹農生活：i.衣：穿的鞋子是竹箬製成的，還有用竹子製成的斗笠。
ii.食：吃的是鹽筍乾、竹葉鍋巴湯、蠶豆鮮筍飯。
竹林深处人家
1、江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他什么植物都不存在了。
其实不是没有而是看不到。
远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、竹子和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。
当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
2、我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。
两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。
要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，路上又没有标志或街名。
有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。
但是到了前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。
3、穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞，在这里可以越过先前路上的竹树顶看得更远、更高。
举目四顾，除了竹子，还是竹子。
前面是一座接着一座的山，但你不可能看到绵延的山势和一点泥土，也不可能看到竹坞深处那里有缺口通到山背后去，因为你能看到的只是竹子。
和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。
你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林构成的。
陪我们来的当地的朋友却满意地笑了，他不是从画家的观点去考虑问题，画家的话只说明了这里的竹林旺盛。
是名副其实的竹乡，而这不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗？这当然是件好事情。
他是以竹林为家的护林员，是专管栽种竹树和保护竹林的。
4、在竹坞里面对着辽阔的竹的海洋，看到整个世界都是绿色，除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的声音。
竹林深处深处人家写景文章读后感
竹林深处深处人家写景文章读后感
刚读的时候呢，就被那竹林的景象给迷得不要不要的。
那竹子多啊，像一片绿色的海洋似的，风一吹，“沙沙沙”的声音就像是大海的波涛声。
作者描写竹子的那些句子，什么“从山麓一直延伸到山顶，不见尽头”，好家伙，我就仿佛看到那一大片望不到边的翠绿，就像一块巨大无比的绿毯子，把整个山都给盖住了。
而且这竹子长得还特别密，密得感觉阳光都费好大劲儿才能挤进来一点点，在地上形成斑斑驳驳的光影，就像一幅天然的水墨画。
再往竹林深处走啊，那人家就出现了。
这竹林里的人家可真是别有一番风味。
房子被竹林包围着，就像是住在绿色的城堡里一样。
那些人家的生活看起来简单又快乐，有竹器制作，那些个竹椅、竹篮啥的，每一件都像是艺术品，感觉这竹林里的人家个个都是能工巧匠。
我就想啊，住在这儿的人得多幸福，每天一推开窗，看到的就是满眼的翠绿，呼吸的都是带着竹子清香的空气，听的都是竹叶的“沙沙”声，简直就是世外桃源啊。
读完这篇文章，我就特别向往这样的地方。
感觉现在我们住在城市里，到处都是高楼大厦、车水马龙的，和这竹林深处的宁静相比，那可真是差太多了。
这篇文章就像一把钥匙，打开了我对这种宁静美好乡村生活的向往之门。
我都恨不得马上找个这样的竹林，然后在里面住上一阵子，体验体验那种被大自然环抱的感觉呢。
这文章写得真是妙啊，让我感觉自己好像已经在竹林里和那些人家一起生活过了一样。
竹林深处深处人家写景文章读后感
竹林深处深处人家写景文章读后感
文章一开头，那竹林就像一片绿色的海洋似的出现在我眼前。
作者一路走进竹林，我都能感觉到那股子清新的气息。
那些竹子啊，密密麻麻的，感觉像是一群绿色的士兵在站岗，又像是一把把大伞遮天蔽日的。
阳光想挤进来都不容易，只能从竹叶的缝隙里洒下一点点光斑，就像地上开了一朵朵金色的小花，这描写可太妙了。
随着作者的脚步深入竹林，那竹海里的各种声音就像是一场大自然的音乐会。
风吹竹叶沙沙响，像是在演奏轻柔的小夜曲；偶尔还传来几声鸟叫，就像是给这曲子加了点灵动的高音。
我就想啊，在这样的竹林里待着，啥烦恼都能被这音乐给吹跑喽。
再说到竹林里的人家，那可真是世外桃源一样的存在。
在这大片大片的竹子中间，突然冒出几间小屋，感觉特别的和谐。
房子就像是从竹林里长出来的一样，那些竹子就像天然的篱笆，把家围在中间，又安全又惬意。
想象一下住在那里的人，每天听着竹林的声音起床，闻着竹子的清香入睡，那日子简直赛神仙啊。
这篇文章让我特别向往那种竹林深处的生活。
我们现在天天在城市里，到处是高楼大厦、车水马龙的，噪音和尾气都让人有点透不过气来。
哪像竹林里那么宁静、那么自然。
读完这篇文章，我都想找个机会去那种有竹林的地方住上几天，好好感受一下大自然的美好，体验一下那种与世隔绝般的宁静。
这篇文章就像一把小钥匙，打开了我对竹林深处生活的想象之门，让我能在文字里做了一场美美的梦。
发现语文课堂之美体验深度阅渎快乐——《竹林深处人家》同课异构评析
总第254期2013年9月(中)The Science Education Article Collects Total.254September2013(B)发现语文课堂之美体验深度阅读快乐———《竹林深处人家》同课异构评析彭世春(保靖县教科所湖南·湘西416500)中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）26-0159-02摘要深度阅读相对浅层阅读而言，教师在阅读教学过程中重视语文能力培养、思维过程训练，关注学生阅读态度。
《竹林深处人家》同课异构，四位老师从深层次探索文本的语言美、自然美和结构美，让学生在阅读过程中善质疑、敢批判、有发现，从而培养学生的分析组织能力、综合思维能力、反思性评价能力，培养学生发现美的眼光，享受深度阅读快乐。
关键词语文课堂深度阅读同课异构Discovering the Beauty of Chinese Language Classroom and Experiencing the Happiness of Deep Reading:Analysis of the Same Lesson with Different Structures for"Houses in Deep Bamboo Groves"//Peng ShichunAbstract In the process of teaching reading,the teacher should pay attention to the cultivation of Chinese language ability,the training of thinking process and students'reading attitude.In the same less with different structures for"Houses in Deep Bamboo Groves",four teachers,from the deep,explore the language beauty,natural beauty and structural beauty of the text,and let students discover problems in the process of reading,so as to cultivate their organization ability,thinking ability,and reflective evaluation ability,as well as their view of discovering the beauty, and then they naturally enjoy the happiness of deep teaching. Key words Chinese language classroom;deep reading;the same lesson with different structures龙承兵等四位老师在《竹林深处人家》同课异构中以精湛的教学艺术，展示了语文课堂之美，让学生和听课教师体验到深度阅读快乐。
竹林深处深处人家写景文章读后感
竹林深处深处人家写景文章读后感
刚一读这文章，那竹林的景象就像电影画面一样在我脑袋里展开了。
作者写竹林可真有一手，那密密麻麻的竹子啊，感觉就像绿色的海洋，一阵风吹过，竹叶沙沙沙地响，就像是海洋在低语呢。
我仿佛能闻到竹子那种清新的气味，就像刚下完雨之后的那种清爽感，让人心旷神怡。
文章里描写走进竹林的部分特别吸引我。
在竹林里走路，就像是走在一个绿色的迷宫里，阳光透过竹叶的缝隙洒下来，地上就全是星星点点的光斑，就像金子碎在地上一样。
那些小路曲曲折折的，感觉每走一步都有新的惊喜在等着。
而且作者写在竹林里听到的各种声音，像小溪的流水声、鸟儿的鸣叫声，再加上竹叶的沙沙声，就像是一场大自然的交响乐，那可比咱们在音乐厅里听到的音乐要生动多啦。
最让我觉得好玩的是写到竹林深处的人家。
想象一下啊，在这么一大片竹林的最里面，突然出现几户人家，那房子就像是从竹林里长出来的一样。
房子周围可能还种着一些花花草草，烟囱里冒出袅袅的炊烟，和竹林的雾气混在一起，这画面简直太美了。
住在那里的人肯定特别幸福，每天被竹子包围着，就像生活在一个与世隔绝的小仙境里。
这篇文章让我觉得，原来写景可以写得这么生动，不只是简单地说这儿有什么，而是把景色里的各种小细节，像声音、气味、光影这些都写出来，让读者就像身临其境一样。
我以后写作文要是也能这么写，那肯定能把我们家小区门口那小花园写得像世外桃源似的，哈哈。
读完这文章，我就特别想去竹林深处看看，看看是不是真的像作者写的那么美。
《竹林深处人家》课后习题答案
《竹林深处人家》课后习题答案习题就是一门课程或者一部教材为学生或读者提供的，可供练习和实践的、具有答案的问题。
下面，为大家分享《竹林深处人家》课后习题答案，希望对大家有所帮助!⑴江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他什么植物都不存在了。
其实不是没有而是看不到。
远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。
当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
⑵我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。
两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。
要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，路上又没有标志或街名。
有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。
但是到了前面，那一丛竹突然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点"柳暗花明又一村"的味道。
⑶穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞，在这里可以越过先前路上的竹树顶看得更远、更高。
举目四顾，除了竹子，还是竹子。
前面是一座接着一座的山，但你不可能看到绵延的山势和一点泥土，也不可能看到竹坞深处那里有缺口通到山背后去，因为你能看到的只是竹子。
和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在是束手无策。
你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林构成的。
陪我们来的当地的朋友却满意地笑了，他不是从画家的观点去考虑问题，画家的话只说明了这里的竹林旺盛，是名副其实的竹乡，而这不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗?这当然是件好事情。
竹林深处人家读后感
竹林深处人家读后感（中英文实用版）英文文档：Title: Reflections on the Deep Bamboo Grove FamilyThe novel "Deep Bamboo Grove Family" is a captivating piece of literature that delves into the lives of ordinary people living in a remote bamboo grove.It explores themes of resilience, unity, and the pursuit of happiness.As I delved into the story, I was immediately drawn to the vivid descriptions of the bamboo grove, which served as the backdrop for the characters" lives.The author"s portrayal of the natural beauty and tranquility of the grove created a sense of serenity and peacefulness that made me yearn for a simpler way of life.The characters in the story were relatable and well-developed, each with their own unique struggles and dreams.Through their experiences, I gained a deeper understanding of the challenges faced by individuals living in remote areas, far from the conveniences of modern society.Their strong sense of community and mutual support served as a reminder of the importance of relationships and the power of unity.One aspect of the novel that particularly resonated with me was the theme of resilience.Despite facing numerous hardships, the characters refused to give up on their dreams and aspirations.Their determinationand perseverance inspired me to face my own challenges with a similar mindset."Deep Bamboo Grove Family" also touched upon the issue of cultural preservation.The characters cherished their traditional way of life and fought against the encroachment of modernity.This served as a reminder of the importance of preserving our cultural heritage and the need to strike a balance between tradition and modernity.Overall, the novel "Deep Bamboo Grove Family" left a deep impression on me.It not only provided a window into the lives of ordinary people living in a remote bamboo grove but also prompted me to reflect on my own life and values.The story"s themes of resilience, unity, and cultural preservation serve as a source of inspiration and encourage me to appreciate the simple joys of life and the power of community.中文文档：标题：竹林深处人家读后感小说《竹林深处人家》是一部引人入胜的文学作品，它深入探讨了生活在遥远的竹林中的普通人的日常生活。
读《竹林深处人家》有感
读《竹林深处人家》有感第一篇：读《竹林深处人家》有感把《竹林深处人家》这篇文章看了几遍。
每次看都深深被那种华丽中透露着朴实，饱含作者深情的语句给打动。
顺着作者描绘的游览观光江南竹乡的路线，我看到了一幅幅美丽的，生动的竹景图。
还在山脚下，远望一座座山头，从山脚到山顶，都铺满了竹子，仿佛成了竹的海洋，望不到边，除了竹以外的所有的景物，都被竹海给淹没了。
一阵风吹来，珠海中涌动着暗浪，一浪接着一浪，这里成了绿色的海洋，深沉而用让人叹为观止。
让人不禁感慨：“真美啊！”怀着对竹海的赞叹之情，作者深入到了竹林当中，见到了又一幅景象路的上空被两旁密密麻麻的竹林盖着，走这样的小路上，作者仿佛又走在竹海的海底隧道一样。
在这样的竹海中游荡，作者感慨，没有指引着，肯定会迷路。
因为小路很幽深，并且常被一些由竹子排成的“屏风“挡住去路。
通过在竹海中游荡，作者感悟到了：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”的味道。
穿过最密的竹海，我们来到了较高的竹坞第二篇：竹林深处人家《竹林深处人家》教学设计教学目标1、知识与技能：了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征·合理安排顺序，运用适当的表现手法。
2、过程与方法：品味一探究一体验。
3、情感、态度与价值观：感受竹林的美丽、竹乡生活的恬静，体会作者情感。
教学重点体会写景文章的特点教学难点懂得写景要抓住景物的特征·合理安排写景的顺序，并会运用适当的表现手法教学时间2课时教学过程第一课时一、导入。
谈起中国美景，有人曾这样说过“北方之景，形似关东大汉，有粗犷豪放之态；南方之景，宛如小家碧玉，有温柔恬静之姿”。
今天这节课，我们学习《竹林深处人家》，就让我们去江南竹乡领略一下她的女儿情态和动人之姿。
二、简介作者。
原名黄草予，又名黄茅，广東台山人。
著作有《落乡班子》、《职业与爱情》和《清明小简》等十多种。
三、字音及词义。
山麓：山脚。
麓，山脚。
饼饵：糕饼一类的食物。
竹坞：指四周长满竹子的地方。
一堂令人赏心悦目的语文课——《竹林深处人家》教育叙事
一堂令人赏心悦目的语文课——《竹林深处人家》教育叙事吴春英
【期刊名称】《新校园（理论版）》
【年(卷),期】2009(000)004
【摘要】@@ 笔者最近听了梁世杰老师的一堂语文课.这是一堂令人赏心悦目的语文课:课件图片美、学生的配乐朗诵动听、教师的音质浑厚,当然更重要的是教师上课技巧的娴熟自如.
【总页数】1页(P94)
【作者】吴春英
【作者单位】福建省泉州市城东中学,362000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.发现语文课堂之美体验深度阅读快乐--《竹林深处人家》同课异构评析 [J], 彭世春
2.一堂令人耳目一新的语文课--评张元国老师执教的《李时珍夜宿古寺》（第二课时） [J], 李兆新
3.竹林深处有人家——广西华劲竹林发展有限公司民工队伍建设纪实 [J], 甘剑伟;林世敏
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把《竹林深处人家》这篇文章看了几遍。
每次看都深深被那种华丽中透露着朴实，饱含作者深情的语句给打动。
顺着作者描绘的游览观光江南竹乡的路线，我看到了一幅幅美丽的，生动的竹景图。
还在山脚下，远望一座座山头，从山脚到山顶，都铺满了竹子，仿佛成了竹的海洋，望不到边，除了竹以外的所有的景物，都被竹海给淹没了。
一阵风吹来，珠海中涌动着暗浪，一浪接着一浪，这里成了绿色的海洋，深沉而用让人叹为观止。
让人不禁感慨：“真美啊！”
怀着对竹海的赞叹之情，作者深入到了竹林当中，见到了又一幅景象
路的上空被两旁密密麻麻的竹林盖着，走这样的小路上，作者仿佛又走在竹海的海底隧道一样。
在这样的竹海中游荡，作者感慨，没有指引着，肯定会迷路。
因为小路很幽深，并且常被一些由竹子排成的“屏风“挡住去路。
通过在竹海中游荡，作者感悟到了：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”的味道。
穿过最密的竹海，我们来到了较高的竹坞。