我和老师的故事高中版
作文《我与老师的故事(学习方面)》
我与老师的故事(学习方面)篇一我与老师的故事（学习方面）要说我和老师之间发生的故事，那可真是三天三夜都说不完，但要说印象最深刻的，还得是高二那会儿的物理课。
咱班物理老师姓李，人称“李铁锤”，不是因为他脾气暴躁，而是因为他讲课那叫一个深入浅出，把复杂的物理概念掰开了揉碎了，一点一点给你讲明白，感觉他手里真能拿个小锤子，把知识点一下一下敲进你脑袋里。
这事儿发生在期中考试前夕。
当时我们正在学电磁学，这玩意儿对我来说简直就是天书，各种公式定理，看得我头都大了。
尤其是法拉第电磁感应定律，那公式看着就让人犯困，更别说理解它了，简直比我大学室友的代码还难懂。
我那时琢磨来琢磨去，就是搞不明白磁通量变化和感应电动势之间的关系，简直抓狂！那会儿我比较喜欢在课堂上做笔记，不是那种简单的记录，而是把老师讲的每一个步骤，每一个推导过程都仔仔细细地记下来，甚至包括老师偶尔蹦出来的几个冷笑话。
李老师讲课，虽然比较认真，但经常会插一些小段子调节课堂气氛。
比如那天讲到磁通量的时候，他突然来了句：“同学们，你们知道吗？磁通量就像女朋友，你对她越好，她对你越温柔；你对她不好，她立马翻脸！”当时全班哄堂大笑，就连平时板着脸的班长都忍不住嘴角上扬。
可笑归笑，重点是，这还没让我理解磁通量是啥玩意儿！然后我就开始疯狂求助。
先问了一圈同学，结果发现大家都是一脸懵，一个个跟霜打的茄子似的。
后来我跑去问李老师，他看我愁眉苦脸的样子，就大手一挥说：“来来来，咱们找个安静的地方慢慢聊。
”然后他就把我带到办公室，给我画图，举例子，甚至还拿了个小磁铁和线圈给我做实验演示，那个小磁铁被他拿来拿去就好像变魔术似的，我看得目瞪口呆。
我记得他当时一边操作一边说：“你看，磁铁的N极靠近线圈，你看线圈里是不是有电流产生？这就是法拉第定律最直观的体现！”他从最基础的概念讲起，一点一点帮我理清思路。
从磁场，磁力线，再到磁通量，他讲得特别细致，就好像在跟我讲一个故事一样。
作文《我与老师的故事》
我与老师的故事篇一我和老王的那些事儿老王，我高三班主任，一个戴着永远擦不干净的黑框眼镜，头发永远乱糟糟，却总能在我妈打电话问成绩的时候一本正经说“这孩子很有潜力”的奇特生物。
说实话，高三那年，他给我留下的印象比那些课本上的知识点都深刻。
事儿是这样的，高三那年模拟考，我发挥失常，语文考了个令人发指的78分。
我当时就傻眼了，感觉天都塌了。
我妈要是看见这个分数，估计能直接给我寄到火星去避避难。
我拿着卷子，蔫儿吧唧地走到老王办公室门口，准备迎接暴风雨的洗礼。
结果，推开门，看见老王正趴在桌子上，不知道在鼓捣什么。
他桌子上堆满了各种卷子，还有几盒泡面，包装袋都皱巴巴的，一看就是吃剩好几天的。
我轻咳一声，老王抬起头，看见我手里的卷子，他那表情，就跟看见了世界末日似的。
他拿过卷子，戴上眼镜仔细看了看，然后，他竟然笑了，笑得那叫一个开心，像发现了什么了不得的宝藏。
我当时心里拔凉拔凉的，心想完了，这回真要被念叨死了。
结果，老王指着卷子上的一个错别字，用他那略带沙哑的声音说：“你看你这字，写得跟蚊子腿似的，下次注意啊，这可是扣了不少分呢！作文也跑题了，思路太跳跃，简直像猴子掰玉米——捡了芝麻丢了西瓜。
”我当时愣住了，以为他要批评我，没想到他竟然从抽屉里翻出一本他那破破烂烂的语文书，指着上面一段话，“你看，这里面作者是怎么描写景物烘托人物情感的，你看看你，就写了几句话就结束了，这怎么够！” 他一边说一边用手比划着，那架势，真像个正在上课的老师，而不是一个批改卷子到深夜的班主任。
他给我讲了将近一个小时，讲得口干舌燥，最后还给我倒了杯温水。
然后，他拍拍我的肩膀，说：“下次加油，别太紧张，你其实挺聪明的。
”那一刻，我感觉所有的压力都消失了。
我发现，老王其实挺可爱的，他不是那种只会板着脸批评学生的老师，他会在你最沮丧的时候，给你鼓励和帮助。
他用他那独特的幽默感，化解了我所有的焦虑。
我从他那破烂的书里也明白了，考试其实不是人生的全部。
我与老师的故事高中优秀作文
我与老师的故事高中优秀作文《我与老师的故事》高中生活，就像一场充满挑战和惊喜的冒险，而在这场冒险中，老师就像是那盏照亮前路的明灯。
在我的高中岁月里，有一位老师给我留下了深刻的印象，那就是我的语文老师——李老师。
李老师是一位非常特别的老师。
他中等身材，总是穿着一件整洁的衬衫，搭配着一条深色的裤子，看起来既干练又儒雅。
他的脸上总是带着微笑，那笑容仿佛能融化冬日的冰雪，让人感到无比温暖。
但最让人印象深刻的，还是他那双明亮而又充满智慧的眼睛，仿佛能洞悉一切。
记得那是高一下学期的一节语文课，李老师正在讲解一篇文言文。
当时的我，因为前一天晚上熬夜复习其他科目，导致在课堂上昏昏欲睡。
我努力地想要睁开眼睛，集中精力听课，可脑袋却像灌了铅一样沉重。
就在我即将闭上眼睛的时候，突然听到李老师叫了我的名字。
“XX，你来翻译一下这个句子。
”李老师的声音在安静的教室里响起。
我一下子惊醒，慌乱地站起身来，看着黑板上的那句文言文，脑子一片空白。
我支支吾吾了半天，也没说出个所以然来。
同学们的目光都聚焦在我身上，让我感到无比尴尬和羞愧。
李老师并没有生气，他走到我的身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“是不是昨晚没休息好？没关系，先坐下，认真听我讲。
”他的声音温和而又坚定，让我的心里涌起一股暖流。
下课后，李老师把我叫到了办公室。
我心里忐忑不安，以为要挨批评了。
没想到，李老师却递给我一杯水，让我先坐下歇会儿。
“孩子，我知道高中的学习很辛苦，但也要注意合理安排时间，保证充足的睡眠。
”李老师语重心长地说，“语文这门学科，需要你用心去感受，去领悟。
可如果你总是在课堂上打瞌睡，怎么能体会到其中的美妙呢？”我低着头，小声说道：“李老师，我知道错了，以后不会这样了。
”李老师笑了笑，说：“知道错了就好，老师相信你。
来，我们一起把今天课上的知识点再复习一下。
”就这样，李老师耐心地给我讲解了那些我没掌握的知识，直到我完全明白为止。
从那以后，我再也没有在语文课上打过瞌睡，而且每次上语文课都格外认真。
作文《我与老师的故事(学习篇)》
我与老师的故事(学习篇)篇一我和老王的“数学江湖”老王，我高中的数学老师，江湖人称“老王算术”，不是因为他算术特别好，而是他总能用最让人摸不着头脑的方式，把简单的数学题，变成复杂的“武林秘籍”。
我至今记得那次期中考试，一道压轴题，题目本身不难，就是一个简单的三角函数求解，但老王非要在题干里加一堆乱七八糟的条件，什么“已知甲乙两人在距离为100米的山顶上……”，“甲的速度是乙速度的倍……”，巴拉巴拉，整得跟侦探小说似的。
我当时就傻眼了，这题跟三角函数有关系吗？感觉跟地理考试更搭点。
我开始怀疑人生，琢磨了半天，觉得这题的重点不是三角函数，而是理解甲乙两人在山顶上追逐的戏剧性场景。
然后我开始脑补，想象甲乙两人穿着奇装异服，在山顶上你追我赶，一会儿甲领先，一会儿乙领先，画面感十足。
结果，因为脑补太投入，时间不够用了，最后那道压轴题成了我的“伤心往事”。
考完试后，我去问老王这题到底咋解，老王哈哈一笑，指着黑板上的解题步骤，说：“你看，其实很简单，关键在于你抓住条件间的逻辑关系。
”他那一指头，我感觉自己脑袋上又冒出了无数个问号，这逻辑关系，跟我脑补的甲乙追逐有什么关系吗？老王又开始巴拉巴拉地解释，听得我是云里雾里，只能连连点头，心里默默祈祷下次考试别再遇到这种“江湖秘籍”级别的题目。
篇二老王的“另类”教学法老王除了出题风格独特，教学方法也相当“另类”。
他不喜欢照本宣科，很少用课本上的例题，他总喜欢自己编一些奇奇怪怪的应用题，而且题目背景五花八门，什么“养猪场猪的增长速度”，“股票跌宕起伏的走势”，“快递员一天跑多少公里”……内容之奇葩，令人叹为观止。
有一次，他讲到“排列组合”，他竟然给我们讲起了“如何用最快的速度找出最美味的早餐组合”，然后他在黑板上画了一张图，上面密密麻麻地写满了各种早餐食物：包子、油条、豆浆、牛奶、鸡蛋……然后，他开始运用排列组合的知识，来计算到底有多少种早餐搭配方式，并深入分析哪种搭配既营养又美味，还计算出来了各种搭配的成本。
作文《我与老师的故事》
我与老师的故事篇一我和老王的“惊天秘密”我高中的时候，班主任叫老王，一个看起来特别严肃，其实内心住着个老顽童的男人。
他留着标志性的寸头，总爱穿一件洗得发白的卡其色衬衫，袖口永远卷到手肘，好像随时准备挽起袖子干活。
他上课讲课，那叫一个激情四射，唾沫星子乱飞，恨不得把所有知识都塞进我们脑子里。
说实话有点吓人，但又莫名的着迷。
最让我印象深刻的是那次期中考试后的家长会。
老王在讲台上慷慨激昂地讲着教学成果，忽然，他指着我所在的位置，语气神秘兮兮地说：“咱们班有个同学，这次考试进步特别大，简直是……脱胎换骨！”然后，他停顿了一下，故意卖了个关子，教室里瞬间安静下来，所有家长都朝我这边看，搞得我脸都红了。
我妈也一脸惊奇地看着我，那眼神仿佛在说：“哎哟，我的宝贝儿子，你啥时候这么厉害了？”然后老王话锋一转，幽幽地说：“进步归进步，但也不能骄傲自满啊！这次考试，这个同学的作文，嗯……怎么说呢，有个小问题。
他居然在作文里写了他偷偷藏了一堆零食在抽屉里，还详细描述了那些零食的牌子、口味、以及他偷吃的过程！” 全场瞬间爆笑，我妈当时的表情，那叫一个五颜六色，既尴尬又好笑。
我恨不得找个地缝钻进去。
老王笑得前仰后合，指着我大喊：“你小子，还挺会享受生活啊！” 其实那篇作文，我本来写的是自己克服学习倦怠期的事儿，结果写着写着就偏题了，脑子里全是那堆我偷偷藏的辣条和薯片。
现在想想，这大概是我和老王之间，一个永远无法忘记的“惊天秘密”了。
篇二老李和他的“神预言”大学时候的物理老师，老李，是个看起来慈祥和蔼，其实内心住着一个“预言家”的人。
他留着长长的山羊胡子，戴着老花镜，说话总是慢悠悠的，但总能给你一种感觉：他好像什么都知道。
他上课喜欢讲一些和物理无关的，嗯，或者说，看似无关的奇闻轶事。
比如，他会突然告诉你，根据他的计算，本周三食堂的红烧肉会特别好吃；又比如，他会神神秘秘地说，下周的考试，第三题，绝对是考察哪个定理。
有时候他的“预言”真的会灵验，搞得我们都对他又敬又怕。
我与老师的故事高中作文
我与老师的故事高中作文教师就像园丁，辛勤地培育着一颗颗小树，使它们成长为参天的大树。
老师，在我们的回忆中总是那么的美妙。
最使我难忘的是幼儿园时的一位老师，她姓童，我们都叫她童老师。
她心地特别地好，很爱我们这些小鬼蛋。
我清楚地记得我小时候留的是长发，那天，老师走到我身边，蹲下来对我说“小朋友留长发可不好呀，容易脏，还会长小虫虫的哟。
”我怕了，一回家就嚷着叫妈妈剪了。
那时，老师还常带我们去她家里，不过，每次她都会先和我们的父母联系。
有几次，因为家里有事，妈妈不让我去，我还赌气着不和妈妈说话呢。
童老师就像大姐姐一样呵护着我们，不让我们受一丁点的伤害。
我们有什么事情也总是喜欢找她。
她在我们的眼里，总是那么开心，好像永远不会有烦恼。
我们聚在一起和童老师说，长大了一定要买好多好吃的分老师吃。
但她总是莞尔地一笑，不说要也不说不要。
到了秋天，童老师还经常带我们去学校后山上去摘野果子吃。
我们经常去的是寺庙后的小山窝，我们总是紧紧跟着老师。
她一个人在前面打冲锋，总是在荒草丛中踩出宽宽的一条道儿让我们过。
每一次下得山来，老师都衣衫零乱，头发啊衣服什么的上面还粘满各种草籽。
不过，我们更是和她贴得紧紧的，现在还觉得那味儿特亲切的。
回到教室点名时，大家都你看着我，我看着你，笑得合不拢嘴——因为此时大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
现在，童老师已经不在那儿教书了，去了哪里，我一点也不知道。
时光如水，童老师大概也早已忘记我们了。
师恩难忘，啊，真不知什么时候才可以兑现那儿时的承诺。
我和老师的故事二老师，一个多么熟悉、亲切的称呼啊！老师，是我人生的引路人。
老师，是一把金钥匙，打开你那幼小的心门。
我心目中有一个好老师，她就是刘老师。
刘老师，她有一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛上有一对弯月般的眉毛，一张樱桃小嘴非常爱笑，看上去非常美丽。
刘老师不仅人长得漂亮，还时常用教育我们。
记得那一次，老师给了一张单元试卷给我们考试，老师已经说了昨天要复习，我也有认真复习了，在做题的时候，我并没有遇到“拦路虎”，一切都完成的很顺利。
作文《我与老师的故事》
我与老师的故事篇一我和数学老师的“世纪大战”要说我和老师的故事，那可真是三天三夜说不完。
但要说最印象深刻的，还得是和高二数学老师老张的“世纪大战”。
老张啊，人称“数学屠夫”，讲课速度快得像机关枪扫射，笔记根本来不及记，只能眼巴巴看着他把黑板写满，然后在下一秒擦掉。
那次期中考试，我数学考得稀烂，卷子发下来的时候，我感觉我的世界都灰暗了。
我记得很清楚，我那张卷子，红叉叉比我的答案还多。
分数嘛，我到现在都不敢回想，总之，惨不忍睹。
老张把卷子发下来后，教室里鸦雀无声，大家的表情都跟吃了苍蝇一样。
然后，老张开始点评卷子。
“这道题，很多人错，基础知识没掌握好！”他指着一道简单的方程题，语气像在宣判死刑。
他继续点评，一个接一个的错误，都被他毫不留情地指出来。
“哎，这届学生，不行啊！”他长叹了一口气，我感觉他这是在哀叹整个数学界的未来。
终于轮到我了，我拿着我的“杰作”，心里七上八下。
老张拿起我的卷子，戴着老花镜仔细看了看，然后，他沉默了。
这沉默，让我更加忐忑不安，我感觉他像是在思考我的卷子到底该判几年。
过了好一会儿，他才缓缓抬起头，镜片后那双眼睛，在灯光下闪着危险的光。
“这位同学，”他指着我，声音低沉而有力，“你确定你是用脚做的这道题？”我低头一看，原来是我把一个简单的加法算成了减法，导致后面的步骤全错。
这道题本来能拿分的，结果因为这个低级错误，直接变成0分。
老张当时的表情，我觉得我一辈子都忘不了，有点像在看一个智障儿童。
他当时没说什么，只是把我叫到办公室，然后，开始给我讲解这道题……以及其他几道我因为粗心大意而错的题。
他讲得非常细致，不像课堂上那样快，讲完还让我重新做一遍。
当时我的脸涨得通红，感觉自己就像个犯了错误的小学生。
那天我从办公室出来，感觉自己经历了一场灵魂的洗礼，从此数学考试再也不敢粗心了。
这算是我的“世纪大战”胜利后的结果吧，虽然输得一塌糊涂，但至少我从老张那收获了经验教训。
篇二语文老师的“另类”鼓励要说老张的“数学屠夫”称号响当当，那我们的语文老师李老师，就是个“温柔杀手”。
跟老师的故事作文
跟老师的故事作文作为高中生，我们与老师相处的时间最长，老师是我们成长过程中最重要的人之一。
在这段宝贵的时光里，我有很多值得记忆的故事，以下是其中几个故事。
第一篇：坚定与不坚定在高一的一节语文课上，老师在课堂上给我们讲了一篇文章，讲述了一位年轻的球手，在比赛前被其他人的话挫败了，最终输掉了比赛。
这篇文章让我深思，是的，我们固然会受到别人的影响，但是我们必须坚定自己的信仰，不被外界干扰。
于是我把这篇文章总结了一下，自己建议自己坚定不移地从自己的角度看待问题，不被外界影响。
第二篇：正确与错误在高二时，我的语文老师给我们讲了一篇文章，说的是一位著名的导演在参加国际大赛时，备受批评。
他哭了一夜，但最终没有放弃，决定再接再厉。
这篇文章让我感动，也使我想起过去做过的一个错误决定。
我在高一的时候，因为学习压力太大，误以为带头闹事是一种成熟的态度，结果招致了母校的批评。
我一度感到沮丧，想放弃。
但是我思考起这篇文章，因为我知道作者的特质是，不会因别人的批评而放弃追求梦想，而是会集中力量解决问题。
所以我决定，再次努力，继续学习。
第三篇：尊重与懦弱在高三时，我的历史老师给我们讲了一些历史的故事，这些故事都让我感到惊讶。
其中有一些小故事，讲述了一个人是否值得尊重的故事。
一个人的品德、教养和行为可以给与他人强烈的感染力，让人羡慕不已。
如果一个人没有这些品质，则他无法在社会中立足。
所以，每一个人都应该尊重他人，不要用自己的一些劣根性去妨碍他人的成长。
我更加了解到，我不应该让自己的情绪操纵自己，而应该争取内心的平静和冷静。
因为我们的短暂生命中，光阴似箭，自己要经常去完善自己的认识，以便正确面对未来。
然后，让人不断爬坡，打破自己的极限去实现理想。
在我成长的过程中，老师的存在是不可替代的。
他们是我的知音、伙伴和引路人。
教师的教育方式和态度对我影响至深，他们教会了我做人的道理和修养，他们也教给我学习和思考的方法。
我感激老师，我希望自己用所学所感所想，去更好地面对未来。
我与老师的故事高中作文
我与老师的故事引言高中时期，老师是我们学习和生活中最为重要的人之一。
他们不仅仅是我们的授课者，更是我们的指导者和朋友。
在我高中的岁月里，我与一位特别有影响力的老师结下了深厚的情谊，下面我将与大家分享我与这位老师的故事。
第一次相遇我与这位老师的第一次相遇是在我进入高中的第一天。
当时，他是我们班级的班主任和语文老师。
他身着一件蓝色的衬衫，面带微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。
在开学典礼上，他鼓励我们要有追求卓越的精神，并告诉我们他将是我们在高中生活中的引路人。
从那一刻起，我对这位老师产生了极大的好奇和期待。
知识的传授在课堂上，这位老师展现出了他非凡的教学才华。
他以生动有趣的方式讲授课程内容，让我们对知识充满了兴趣。
他经常用实例来解释抽象的概念，使得我们更容易理解和记忆。
他还鼓励我们提出问题并发表自己的见解，从而培养我们的思维能力和表达能力。
除了课堂上的教学，这位老师还积极引导我们参加各种知识竞赛和学术活动。
他相信通过参与这些活动，我们能够增长见识，提高自己的综合素质。
正是因为他的鼓励和支持，我才有机会参加一些学术比赛，并取得了一些不错的成绩。
互相的陪伴和成长除了在课堂上，这位老师还关心我们的生活和成长。
他经常会主动询问我们的近况，关心我们的困惑和烦恼。
他会给予我们耐心的倾听和专业的建议，帮助我们解决问题。
在他的关心和引导下，我们感到自己不再孤单，不再困惑，有了更多的勇气去面对困难和挑战。
在和这位老师相处的日子里，我逐渐成长为一个自信、坚强的人。
他的言传身教让我明白了许多道理，更重要的是，他给了我无限的正能量和鼓励。
在我迷茫和动摇的时候，他总是能够及时出现在我的身边，给我指引方向，让我重新找回自己。
感激和告别高中生活如同一场奇妙的旅途，而这位老师则是我旅途中最重要的导航。
在我的高中生涯即将结束之际，我无法用语言表达我对这位老师的感激之情。
我将永远铭记他的教诲和关怀，他是我人生道路上的一盏明灯，让我明白了许多道理。
讲述自己和老师之间的故事作文
讲述自己和老师之间的故事作文作为一名高中生，我认为和老师之间的关系是非常重要的，他们是我们成长道路上的重要支柱，可以帮助我们成为更加优秀和完整的人。
在我读高中期间，有一个老师让我深刻体会到了这一点。
那位老师是我的物理老师，名叫王老师。
在我高一的时候，我因为学习成绩不够好，被调到了另一个班级，而这个班级的物理课程一直处于比较低的水平。
和我的其他同学一样，我并不在意这个问题，对物理这门课程缺乏兴趣，同时也缺乏信心和动力。
然而，与其他同学不同的是，我在课堂上经常表现的非常不认真和敷衍，经常不做作业，不听讲，不思考。
经过一段时间的这样的状态，我的成绩在水平较低的物理班级中也变得更加糟糕了。
就在这时，王老师给了我一个机会。
他单独找了我谈话，告诉我他在看到我的成绩单后感到非常失望，他认为我有能力做出更好的成绩，因此希望我能够认真对待这个问题。
他建议我多花时间在学习上，多做练习，多思考。
听到这些话，我感到非常惊讶，因为我并没有想到任何一位老师会花时间去关注我这样一个学习成绩不够好的学生。
之后，我开始认真思考这个问题，并且开始更加认真对待物理课程，终于开始有了一些实质性的进步。
我开始仔细地听课，认真地做作业，尝试着去理解物理的本质和意义。
当我在这方面取得一点进步的时候，王老师再次找我谈话，表扬了我这段时间的努力，并且给我鼓励指出我变得更加自信了。
这个时候，我意识到，不仅自己在进步，而且在老师的帮助下，我也开始成为一个更好的人。
从那以后，我开始对待学习和老师的态度发生了改变。
我开始更加地用心学习，认真地对待每位老师的课程，而且会时常和老师交流、沟通，寻求他们的帮助和建议。
通过这个经历，我感受到了与老师之间的良好关系是非常重要的，拥有一位好的老师不仅可以提高自己的成绩，还可以带给我们更多的自信、勇气和思考的力量。
在我之后的学习生涯中，我也认为和老师之间的良好关系是同样的重要，通过与老师的互动，我可以更好地学习和成长。
我和班主任的故事作文高三
我和班主任的故事作文高三我和班主任的故事作文高三篇一我和的故事有很多，教过我的也很多，其中印象最深的是我现在的班主任——李老师，她有一头乌黑亮丽的头发，一双明亮的大眼睛，一幅和蔼可亲的面容和一双灵巧的双手。
我和她的故事是一次语文单元测试时，信心满满的我早早地做完了，也没细心检查便自顾玩了起来，快收卷了，老师还在提醒我认真检查。
但我抱着侥幸的心理，这些想法早就在我脑海中烟消云散了。
发卷时，我仿佛听到了雷鸣般的掌声为我响起，看到了丰富的奖品在向我招手！“周俊凯，92分！”老师清脆的声音打破了我幻想的天空，听到我的分数，我的心情一下子从高峰跌到了谷底。
面红耳赤的我把试卷接了下来，这条回到座位上的路好长啊！回到座位一看，“啊？扣了这么多分！”这些分都成了我粗心大意的“漏网之鱼”。
改卷时，老师轻轻地摸着我的头说：“这次没考好没关系，下次一定要加油哦。
”第二次，又让我恢复了往日的水平了。
通过这次，让我明白，骄傲使人落后，虚心使人进步，也使我懂得“第二个父”这句话用在老师身上是当之无愧的，正所谓“一日为师，终身为师”。
我和班主任的故事作文高三篇二一转眼，我已经上了初中。
从小学一直到初中，我遇到过很多的老师，但是，从前遇到的老师在与我们交流时，我总是感觉老师们说话很生硬。
与我们学生之间有很大的距离，我在那时也觉得师生之间也应有一段适当的距离的距离，但不应该是那么大。
所以，我也没有尝试再多与老师交流，也就养成了不爱说话的习惯。
不管是对老师、同学或者是家长。
在上了初中之后，我本以为成绩优异的四十中学会有一批老资质的老师，对于管我们非常有经验。
毕竟是“名师出高徒吗！”但真正进入了四十中学，却让我大吃了一惊，这里的老师几乎个个都很年轻，个个都能与我们说笑，平易近人，这是让我想不到的。
比如说我们的班主任，平时有说有笑，当然有时也会对我们发脾气。
我们的班主任同时也教我们生物。
但是，在与做班主任的时候简直判若两人。
记得，在我们经历的第一个“文化科技节”中。
作文《我与老师的故事》
我与老师的故事篇一我与“魔鬼数学老师”的惊险一战要说我高中三年印象最深的老师，那必须得是我数学老师王老师，一个传奇般的人物。
说他传奇吧，倒也不是因为他有多么神通广大，而是他上课的风格，简直可以用“惊天地泣鬼神”来形容，当然，是夸张的说法啦。
王老师对数学的热爱，就像我对游戏的热爱一样纯粹，只不过他的热爱，表达方式比较…另类。
他上课从不按套路出牌。
别的老师讲题，那都是循序渐进，讲清楚了再讲下一个。
咱们王老师呢？恨不得把所有知识点一股脑儿塞进你脑子里。
他经常拿着粉笔在黑板上写得飞快，就跟开了挂似的，留下一串串让人眼花缭乱的符号。
我记得有一次讲数列，他讲到兴起，直接在黑板上用粉笔画了个“超级玛丽”吃蘑菇，然后说这是“递增等比数列的形象化解释”，当时全班都愣了，然后哄堂大笑。
但别看他上课风格这么“奔放”，他的讲课内容却异常扎实。
他出的题，难如登天，经常把我们折磨得死去活来，但奇怪的是，考场上又总能考到类似的题。
这就不得不提我们班的“传说”了——王老师的“魔鬼试卷”。
那试卷我至今都记忆犹新，一道题就占了半页，各种复杂的公式、曲线、图形，看得人头皮发麻。
我至今还记得做那张试卷时，我用掉了半盒铅笔芯，写得手都抽筋了，最后交卷的时候，感觉自己就像经历了一场惊险的战斗一样。
当然，最后我成功的活了下来，而且考得还不错，这多亏了我在做“魔鬼试卷”时，养成的认真审题的好习惯。
所以说，虽然王老师的教学方法让人有点抓狂，但他却教会了我一种认真对待问题的态度，一种永不服输的拼搏精神，而这些，才是让我受益终身的宝贵财富。
篇二英语老师的“表情包教学法”要是说王老师的教学方法是“惊险刺激”，那咱们英语老师李老师的教学方法就是“轻松幽默”了。
李老师年轻，性格活泼，上课总能带给我们许多惊喜。
她最厉害的，就是运用表情包进行教学。
记得有一次讲到英语语法里的被动语态，李老师为了让大家更好地理解，特意制作了一套表情包，主角是她自己，配上各种夸张的表情动作，把被动语态活灵活现的展现出来。
我与老师的故事高中优秀作文精选
我与老师的故事高中优秀作文精选《我与老师的故事》高中生活，如同一幅色彩斑斓的画卷，在这画卷中，有一位老师，给我留下了深刻的印象，她就像一颗璀璨的星星，照亮了我前行的道路。
那是一个阳光明媚的清晨，我像往常一样匆匆走进教室，准备迎接新一天紧张的学习。
然而，我却发现教室里的气氛有些异样，同学们都在交头接耳，脸上带着神秘的笑容。
正当我满心疑惑时，班主任李老师走了进来。
李老师是我们的语文老师，她身材娇小，却蕴含着巨大的能量。
她总是穿着简洁大方的衣服，脸上带着亲切的笑容，让人感觉如沐春风。
但今天，她的笑容里似乎藏着一丝神秘。
“同学们，今天我们不上课，来一场特别的活动。
”李老师的话音刚落，教室里瞬间炸开了锅，大家都兴奋不已，纷纷猜测着这特别的活动到底是什么。
“我们来一场诗歌朗诵会！”李老师笑着揭开了谜底。
我的心里顿时一紧，对于性格内向的我来说，在众人面前朗诵诗歌，简直是一种巨大的挑战。
朗诵会开始了，同学们一个接一个地上台，他们声情并茂的朗诵赢得了阵阵掌声。
眼看着就要轮到我了，我的心跳越来越快，仿佛要跳出嗓子眼儿。
终于，轮到我了。
我硬着头皮走上讲台，双腿却不停地颤抖。
我拿着诗稿的手也在微微发抖，声音小得像蚊子哼哼。
这时，我偷偷看了一眼李老师，她正用鼓励的眼神看着我，那眼神里充满了信任和期待。
我深吸一口气，努力让自己平静下来，渐渐地，我的声音变得响亮起来。
朗诵结束后，李老师带头为我鼓掌，她走上讲台，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“孩子，你很棒！只要勇敢迈出第一步，以后会越来越好的。
”那一刻，我心里充满了感动和温暖。
从那以后，李老师经常鼓励我参加各种活动。
记得有一次，学校组织演讲比赛，我心里很想参加，却又害怕自己表现不好。
李老师看出了我的心思，她找到我，耐心地说：“别害怕，老师相信你一定可以的。
只要用心准备，无论结果如何，都是一次宝贵的经历。
”在李老师的鼓励下，我报名参加了比赛。
为了准备这次演讲，李老师帮我一起选题，修改演讲稿，还利用课余时间陪我练习。
与班主任的故事作文800字高中
与班主任的故事作文800字高中全文共9篇示例，供读者参考与班主任的故事作文800字高中篇1人人都说：“世界上只有母亲好，我觉的世界还有老师好。
”如果说，是父母教会了我们迈出人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一个台阶。
是她，把我们从懵懂带入成熟；是她，让我们从无知变得学有所长；也是她，带领我们看到天有多高，还有多深，梦想—可有多大！林老师，我要把你比作园丁。
因为是您的孜孜浇灌，让我们能够茁壮成长，因为是您的精心呵护，让我们免受暴风雨的摧残；因为是您不分春夏秋冬，给我们带来养分，让我们对驱散对无知的恐惧。
林老师，我要把你比作灵魂的工程师。
因为是您，让我们学会对人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱起贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们如何去爱！林老师，我要把您比作慈祥的母亲。
因为是您，带每一个学生当成自己的孩子。
奉献您无私的爱；因为是您，在我们受到挫折时给我们鼓励，在我们得到荣誉时陪我们一起欢呼和兴奋；因为是您，一次次地对我们嘘寒问暖，照顾得无微不至。
林老师，我还要把您比作燃烧的蜡烛。
因为是您，带我们进入知识的海洋，无论语文、数学、英语、音乐、美术、科学……您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留地把自己得一切知识奉献给我们，燃烧自己照亮别人；因为是您，总以您的光明指引我们前进的.道路，让我们从不迷失方向。
林老师我要感谢您，感谢您给予我知识，让我不致在黑暗中迷路；感谢您教会我用大脑和双手去创造，让我得以实现人生的自我价值；教诲、见识、知识想象，教会我如何去营造一生！人世间，有成诚不限，。
记忆中有繁星点点，生命里，绿色永不干枯。
面对这一切，我有千言万语。
老师您是蜡烛，用汗水把自己的青春点燃；老师您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感；老师，您是人类益智的传播者，终身辛勤地诲人不倦。
雄鹰在蓝天飞翔，却永远飞不出您的视线，；无论我走远，都永远走不出您的心田。
我和老师的故事作文
我和老师的故事作文我和老师的故事。
我和老师的故事，是一段难忘的经历。
我记得那是在高中时代，我遇到了一位特别有趣又严格的数学老师，她叫李老师。
李老师是我们班的班主任，也是数学课的授课老师。
在我眼中，她是一位严肃认真又充满智慧的老师，她教的不仅是数学知识，更是做人的道理和处世的智慧。
我记得那一次，我在数学课上犯了一个很低级的错误，结果被李老师批评了一顿。
当时我感到很委屈，觉得老师对我太苛刻了。
但是在课后，李老师找到我，耐心地和我解释了我的错误，并鼓励我要勇敢面对错误，不要怕失败。
她说，“失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败。
”这句话深深地触动了我，我开始认真思考自己的问题，并努力去克服。
在接下来的日子里，我和李老师的关系越来越好。
她不仅在学业上给予我指导，还在生活上给予我关心。
每当我遇到困难，她总会在第一时间给予我帮助和支持。
她的鼓励和帮助，让我更加坚定了自己的信念，也让我更加努力地学习和生活。
在高考前夕，我遇到了一道数学题完全不会做，我感到非常焦虑。
当我向李老师求助时，她没有直接告诉我答案，而是引导我思考，帮助我找到解题的方法。
通过她的指导，我终于解开了难题，心中的石头落地了。
这一次的经历，让我更加深刻地感受到了老师的关怀和教诲。
最终，我顺利地考上了理想的大学，而李老师也离开了我们的学校，去了更远的地方教书。
在毕业时，我特意写了一封感谢信送给李老师，表达了我对她的感激之情。
她收到信后，给我回了一封长长的回信，信中满是对我的祝福和鼓励。
我和老师的故事，是我人生中一段珍贵的回忆。
在这段经历中，我学到了很多不仅是知识，更是做人的道理。
老师的关怀和教诲，让我受益终身。
我会永远怀念那位伟大的老师，也会将她的教诲铭记在心，不断努力，不断成长。
作文《我与老师的故事》
我与老师的故事篇一我和老王的“世纪大战”说起我和老王的故事，那可真是三天三夜说不完。
老王，可不是我爸，是我高三的班主任王老师，人称“老王”，人送外号“数学杀手”。
他讲课那叫一个精彩，精彩到让人怀疑人生，怀疑自己是不是转错了专业，该不该去学个烹饪。
我呢，数学天赋嘛，怎么说呢，属于那种“与生俱来，与众不同”的类型，不同之处在于，我是与众不同地差。
每次考试，我的数学卷子都像是一幅抽象派油画，数字，符号，公式，各种元素杂糅在一起，看得人眼花缭乱，连我自己都看不懂。
高三那年，学校为了提升升学率，搞了个“强化班”，专门针对我们这些数学“艺术天才”。
老王自然成了这“强化班”的领军人物。
每天晚上七点到九点，我们这些“数学小白”就得乖乖地去听他讲题，讲到怀疑人生，怀疑宇宙的起源。
有一次，老王讲到一个立体几何题，那题，我简直是看一眼就脑壳疼。
各种棱、面、角，在我的脑海里乱窜，我感觉我的脑子不是用来思考数学的，而是用来存放方便面的。
老王在黑板上唰唰唰地写着解题步骤，我拿着笔，在草稿纸上画着一些莫名其妙的东西，看起来像某种史前生物的化石。
突然，老王走到我身边，低头看着我的草稿纸，然后用一种“你完了”的眼神看着我。
我仿佛听到死神在耳边低语。
他用他那标志性的嗓音说：“这位同学，你的图，画得很有特色啊，很有抽象派艺术家的风范，请问，这能解答题目吗？”全班哄堂大笑，我脸红的跟猴屁股似的。
老王继续说：“来，我们一起分析一下这个问题，其实……” 然后老王开始了他的“灵魂讲解”，我努力地想要理解，但是我的脑子像是一块煮熟了的方便面，已经糊成一团了。
那次之后，我开始认真对待数学，虽然还是不及格，但至少我画的“史前生物化石”越来越少了，还算有点进步吧。
我跟老王之间的“战争”还在继续，不过，我想，这或许才是我高三生活中，最难忘，也最有趣的一部分吧。
篇二老王的“秘密武器”说完了“世纪大战”，咱们来说说老王的“秘密武器”。
老王除了数学讲得好，还有个绝技，那就是做“人”。
作文《我与老师的故事(学习篇)》
我与老师的故事（学习篇）篇一我与老师的故事（学习篇）要说我和老师的故事，那可真是三天三夜都说不完，毕竟从小学到高中，遇到的老师那可是数都数不清。
不过要说印象最深的，还得是高二的数学老师——老王。
老王啊，个子不高，有点谢顶，笑起来眼睛眯成一条缝，看着挺慈祥，但讲起课来，那可是相当的…激情四射。
我呢，数学一直是硬伤，不是那种彻底学不明白，就是那种看着简单，一做题就懵的类型。
高二那会儿，我们学的是解析几何，那玩意儿，对我来说简直就是噩梦。
坐标系啊，直线啊，圆锥曲线啊，各种公式乱飞，我的脑袋就跟浆糊似的，听课的时候老王讲啥我基本都听不懂。
记得有一次课，老王讲到椭圆的焦点问题。
他一边在黑板上画图，一边滔滔不绝地讲解，讲到兴起的时候，还用粉笔在黑板上比划着椭圆的形状，活像是在施展什么魔法。
底下同学们都听得认真，只有我，一脸茫然，感觉自己像掉进了公式的海洋，怎么游都游不到岸边。
然后，我开始偷偷摸摸地看小说。
老王讲课的声音在我的耳边嗡嗡作响，像蚊子一样烦人，我脑子里却全是小说里的情节。
小说里有个武林高手，绝世武功，我脑子里幻想自己也练成这武功，然后打败数学这头怪兽。
就这样，我一边听课，一边神游天外。
结果，下课后老王叫住了我，让我留下来。
我心里咯噔一下，完了，被发现了！老王看着我，眼神里没有责备，只有无奈。
他并没有直接批评我上课看小说，而是问我，椭圆的焦点公式到底是怎么推导出来的。
我结结巴巴地说了几句，自己其实都没弄明白。
老王并没有直接讲解，而是耐心地引导我从最基本的定义出发，一步一步地推导出公式。
他指着黑板上的图，用很简单的例子解释每一个步骤，直到我真正理解了为止。
那天，我足足在教室里待了一个多小时。
走出教室的时候，天色已经暗了下来，但我心里却充满了成就感。
那感觉，比小说里武林高手练成绝世武功还要爽。
篇二我与老师的故事（学习篇）高二那件事之后，我对待数学的态度有了很大的转变。
我开始认真听课，认真做作业，不再逃避那些复杂的公式和定理。
我与老师的一件小事高中作文
我与老师的一件小事高中作文那是一个阳光明媚的下午，我正和同学们在操场上踢足球。
突然，我的手机响了起来，是老师发来的一条短信。
我看了一眼，心里咯噔一下，原来是老师让我去办公室一趟。
我赶紧收拾好东西，跟同学们告别，匆匆忙忙地往办公室跑。
一进门，我就看见老师坐在办公桌前，脸色有些阴沉。
我心里暗暗叫苦，这次是不是又犯了什么错？老师见我进来，瞪了我一眼，问道：“你怎么回事？今天上课一直在玩手机，还把我刚刚讲的重点都忘了吧？”我一听，心里更加紧张了，连忙解释道：“老师，我真的不是故意的，刚才接到家里的电话，我妈妈生病了，我在医院陪着她呢。
”老师听了我的解释，脸色稍微缓和了一些，但还是严肃地说：“既然你这么忙，那就请个假吧。
”我一听，心里顿时松了口气。
可是，我又想到了一句老话：“人在江湖飘，哪能不挨刀？”我可不能因为这件事就请假啊！于是，我决定用自己的方式来弥补这次的过失。
我走到老师的办公桌前，小心翼翼地说：“老师，我知道我这次犯了错，但是我还是想请您给我一个机会。
我会在课后把今天的内容补上，还会找同学请教一下不懂的地方。
请您相信我，我一定会改正的。
”老师看着我诚恳的眼神，终于点了点头。
就这样，我在接下来的几天里，白天去医院照顾妈妈，晚上回到学校补课。
虽然很辛苦，但是每当我想起老师那句“人在江湖飘，哪能不挨刀？”，我就觉得浑身充满了力量。
我不仅把落下的内容都补上了，还在期末考试中取得了优异的成绩。
这件事让我深刻地体会到了老师的关爱和教诲。
有时候，我们可能会因为一些小错误而受到批评，但是只要我们能够真诚地面对问题，勇敢地承担责任，就一定能够得到别人的理解和原谅。
而且，这些经历也会让我们变得更加成熟和坚强。
所以，我们要珍惜老师们给予我们的每一次教诲，努力成为他们心目中的好学生。
高二作文《我和老师的故事》600字
大
回 了许多，直到爸爸妈妈把我们接
家，唐老师才离开。
关键词：接着,我们,赶紧,下楼,
由于,过度,惊吓,同学,已经,走不动, 老师,生命危险,完全,忘掉,自己,安 危,同学,拉的拉,很快,时间,同学, 全部,转移,学校,操场,最后,大地, 不断,抖动,同学,惊魂未定,老师,妈 妈,一样,安慰,我们,老师,安慰,我 们,胆子,许多,直到,爸爸妈妈,我们, 回家,老师,离开。
块，看到这种情景，同学们
吓得惊慌失措，乱成一团，而我躲在
桌子底下，一动不动，正在这危
时刻 急
唐老师来了，她大声的安
慰着我们叫我镇定，不要怕。
关键词：不但,了解,学习,情况,
而且,深知,性格,敬佩,老师,之间, 许许多多,故事,其中,一件,至今,记 忆犹新,久久,不能忘怀,记得,去 年,5.12,下午,上课,铃刚,一响,我们, 教室,正在,聚精会神,读书,突然,教 室,剧烈,抖动,起来,轰轰,直响,教 室,墙壁,不断,水泥,砖块,看到,这 种,情景,同学,惊慌失措,乱成一团, 桌子,底下。
高二作文《我和老师的故事》
情况 她不但了解我的学习
，而且
性格 深知我的
，我很敬佩她。
老师 我和唐
之间有许许多多
故事 的
，其中有一件事至今让我
记忆犹新，久久不能忘怀。 记得去年5.12下午，上课铃刚一
响，我们跑进教室正在聚精
会神地读书，读着读着，突然
教室剧烈的抖动起来，轰轰直响，教
室的墙壁上不断地掉下水泥、砖
高二作文《我和老师的故事》来自这件事一直让我很感动。
渐渐的我发现唐老师不仅是
我们学习上的一位严师，更是我们生 活中的一位慈母。
九月是教师的节日，在每个
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前些天，在榆中见到了二十多年未曾谋面的初中化学老师，他的语音、手势依然如故，可是那一头如霜的白发，让我心疼不已。
恨自己这个年纪，才明白，老师们是用自己明媚的生晖温暖了满园桃李的盈然春色，用自己不倦的深情点亮了莘莘学子的梦想天堂。
突然想念我生命中的那些老师，也许他们对我的印象已经模糊了，但我永远记得我的老师。
小时候很淘，贪玩，不爱学习，但成绩还算不错，小学五年级的时候，很受康老师的宠爱。
康老师很慈爱，教语文，讲课认真，对学生很有耐心。
记得有一次，上课偷吃酸杏被同桌男生举手揭发，青杏含在口中，如鲠在喉，正不知如何是好，只听康老师说：同学们集中精力听课！
康老师刻意地保护了一个小女生的自尊，我心里充满了感激，从此再也不敢上课吃东西。
师老师是小学民请教师，教数学，教学尖子。
他很凶，同学们没有不怕他的，但喜欢他的课，只要做完作业，他就允许我们到教室外面玩。
升学考试时，赶上清涧中学首次在全县范围内择优招收两个班的初中生，我们班数学成绩突出，一下子考上了35人，引起了不小的轰动。
师老师高兴得骑着自行车，挨家挨户地到同学们家中报喜。
在烈日下，师老师进了每一个同学的家。
他的脸被晒得通红，汗浸湿了他白衬衫的前襟后背，他一口水都没喝&&其实，他只是科任老师；其实，没有他的报信，我们也会得到通知。
但是师老师在第一时间把一份渲染着骄傲与自豪的快乐传达给了我们及我们的家人。
田老师，西安人，我初中时的实习老师，教政治。
他说政治课是一切课程的基础。
我才不那么认为，就不喜欢政治课，枯燥无味。
不过田老师年轻，有活力，能和我们玩在一起，他教我们用扑克牌算24，很好玩也很耐玩，还组织比赛。
看我不努力，他上课提问，抽查作业，总是拿我开刀，还好，那年我突患急性黄胆肝炎，只听了他两周的课，就休学了。
以为都结束了，不想他居然不怕传染，来家看我，给我补课。
实习结束回西安后，田老师多次写信鼓励我。
他的字迹修长，如他眉清目秀的面庞，话语恳切，叮嘱我静心养病，不能把课程落下，字里行间充满了关怀。
初中毕业后，被田老师邀请去西安玩。
田老师当时新婚不久，和他父母住在一起。
两室，房间不大，田老师夫妇住小屋，他父母住大屋，我跟他父母住。
晚上，大家在看电视，我看见田老师用废牙刷细细地刷我的喝水杯。
我不好意思地走到跟前，想自己来。
他让我看着。
玻璃杯套着一层粉色玻璃丝网，渍满茶垢，不一会儿被他洗得焕然一新。
田老师边为我整理所带用品，边说：女孩子要把自己和东西收拾得干净整洁，井然有序。
他还洗了许多西红柿，以备第二天路上吃。
他说，旅游景点的水很贵，西红柿物美价廉，解渴又有营养。
第一次到古城西安，一切挺新鲜。
田老师领我浏览了临潼骊山、灞桥半坡遗址、历史博物馆、碑林等地方，一路上田老师讲得津津有味。
一直和田老师有书信往来至高中毕业，有什么心事，我也愿意跟田老师说，老师总是不忘告诫我要努力学习。
我知道，他希望我有出息，可是，我至今也不喜欢政治。
田老师教会了我很多东西，比如勤奋、比如节俭、比如克己。
高中时期文科班语文教师惠老师，是前文提到的康老师的丈夫，小城最大地主家庭出身，但给我的感觉，惠老师家境一直清苦。
惠老师目光如炬，衣着清爽，在每一堂课上，他都精神充沛，这源于他对教育事业的执著。
惠老师的字遒劲有力，课讲得深入浅出，神采奕奕，他抑扬顿挫的声音儒韵十足，听起来很过瘾。
惠老师对我很器重，每次习作都给我大篇幅的评语，鼓励有加。
尤其是有一次，我的一篇作文因写法新颖，被惠老师当作范文通讲了一个课时。
这件事对我影响很大，使我更加喜爱文学，为我日后的专业工作水平的提高和文学创作帮助很大。
深知惠老师对我寄予
厚望，可是年少轻狂的我不喜欢上大学，一心想着去当兵，每念至此，就深悔不已。
很多年以后，惠老师讲课的身影在我脑海里还久久挥之不去，他的身上永远洋溢一种不屈的铮铮风骨，透着一股纵不能匡正社稷就埋头育人的劲头。
随着年龄的增长，我越来越深刻地体会到惠老师所背负的历史给予他的不公的重荷。
还有很多老师&&想起一些老师，就会勾起一些过往。
从他们的身上，我学到了很多使我终生受益的东西。
本来有责任让老师分享我们成功的喜悦，所愧的是，自己难成大器，终归无以报答恩师，只能在心底由衷地祝福老师：身体健康，幸福快乐！。