作文开头结尾专项训练
开头结尾作用专项训练 含答案
开头结尾作用一、方法指导：1、开头：（1）开篇点题、总领全文、引出下文、为下文作铺垫、为下文埋伏笔、照应结尾、设置悬念。
结尾：总结上文、总结全文、照应开头、篇末点题、发人深思，意味深长，点明中心，深化主题，升华主题。
2、答题模式：内容+作用二、练习：（一）遇见世上最好的爱①请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。
②大学时的好友假期出游，顺路来看我，就在我家中住了几天。
正遇上丈夫出差，孩子感冒，我忙得不可开交。
几天下来，她感慨道：“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了。
”③我一愣：“你都看见什么了”她同情地说：“看见你一日三餐洗煮烧煎，比保姆还辛苦；看见你栉风沐雨，又接送孩子上学，又忙于工作，几乎变成机器人；看见你凌晨两点还不能安歇，要给孩子喂药喂水，像个苦役犯；还看见你的皱纹与眼袋，看见你无穷无尽的付出。
”④她叹息：“女人最好的年华就这样交付掉了，人生还有什么乐趣你看我，工作时无忧无虑，出游时无牵无挂，多好！”我笑了，对她说：“你什么都看见了，可唯独没有看见我的快乐和幸福。
”⑤她瞪大眼睛，惊讶地看着我，半开玩笑地说：“你不是在自欺欺人吧”⑥我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃鸡翅时，才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃。
我至今记得，他津津有味地吸吮那半截鸡骨头的馋相。
每每想起他衣袖上留下的那片鹅黄色油渍，我心里就会有一片淡淡的温暖。
朋友若有所思，脸上不再是戏谑的表情。
⑦我告诉她，走在路上，儿子像个小小男子汉，懂得让我走在他的右边。
他说：“妈妈是近视眼，我是千里眼，我来保护你！”过马路的时候，他会冲着车流大喊：“你们通通快让开，我妈妈要过马路了！”仿佛我是至尊至贵的女王，所有人都得谦恭礼让。
母亲，就是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。
朋友爽朗地笑起来，她说：“好羡慕你，女王陛下。
”⑧我告诉她，去年五月的一个中午，儿子很迟还没回来。
在外环路上，我找到了他。
这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。
作文开头结尾的写作训练
• 点拨：结尾处展开丰富想象，用描写的手法 向读者展示一幅简单的图画，从而引出主题， 深化主题。
课堂总结
作文开头的写作技巧：
点题式、修辞式、描写式 直接式、悬念式引用式
作文结尾的写作技巧：
首尾呼应、呼唤号召、巧妙发问 引用佳句 、抒情议论 、景物烘托
当堂检验
目标是一个人心中不灭的信念，是 一个人通往成功的必要条件，没有目 标可能会失去人生重要的耀点，失去 追求理想生活的动力。 请以“带着目标上路”为题 根据 课堂所学开头与结尾的写作技巧，分 别选择其中一种方式，拟写一个开头 和一个结尾。
5、林海音《爸爸的花儿落了》 开头：新建的礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八 排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有 一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来 给我别上的，他说：“夹竹桃是你爸爸种的，带着它， 就像爸爸看见你上台一样！” 结尾：……走过院子，看见那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。我已不是小孩子。 写作技巧：开头设置悬念、场面描写，结尾点题 6、朱自清《背影》 开头：我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是 他的背影。 结尾：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑 布马褂的背影。唉！我不知道何时再能与他相见！ 写作技巧：点题、首尾呼应
示例二： 春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子 的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存 之地。这么一粒种子，离开了母亲之后， 依然地去选择适于自己生长的土地。它随 风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的 太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。 （《一粒种子》）
• 点拨：运用了拟人的修辞手法。
示例三： 诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一 汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一支 腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭 之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海 中导航的一座灯塔……（《诚信是什么》） 点拨：运用了比喻、排比、设问的修辞手法
作文开头结尾专项训练及相关素材
作文开头结尾专项训练及相关素材一、开头明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。
〞重申了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
可见。
文章的开头是相当重要的。
考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，如何利用开头在浩荡文海中锋芒毕露呢，现归纳出几种常有的方法：1.引用式：指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。
例1：冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花洋溢。
使穿枝拂叶的行人，踏着曲折，不觉悲伤；有泪可落，却不是凄凉。
〞一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。
( ?大爱无声? )2.修辞扮靓式（1〕巧博喻，形象广阔。
如：像细风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现忧如一道闪电划破了凝固的空气。
〔?一丝甘醇沁心里?〕（2〕趣比较，别开生面。
如：嘿，大家好，我叫掌握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
〔?我叫掌握?〕〔3〕作排比，造汹涌。
如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余，我一最暖的；灼灼叶，我拾一片最的；萋萋芳，我摘一束最的，人以和，待人用善，待人平易。
〔?待人平易?〕〔4〕巧，引人注意。
如：幸福是什么？幸福是果园里果望着果枝的喜色 , 幸福是教室里莘莘学子向往未来的人笑, 幸福是室里科学家又有新的伸展眉⋯⋯幸福是斗的晶, 勤的丰碑。
( ?什么是幸福? ?)3．留下念，生疑例 1．我是个 l6 的女孩，在我心目中，什么色都不及白色美丽。
l6 ，朦朦的年，有着粉的梦，本粉色特向往，可我却白色情有独。
( ?又一次疼爱? )◆解析：一失态情，了“我〞白色的“情有独〞，令人生疑，吸引注意。
4．描光景，造氛例 1．西沉的日，忧如是喝醉了酒似的，把落寞的橘涂天。
古老而桑的小道上充着迷离的格，寂静而幽雅。
天地万物忧如都酣醉在片短的美之中，‘没有了所有声响。
作文的开头和结尾专题训练
作文的开头和结尾专题训练开头段落一：
哎呀，你知道吗？大清早的小镇就像个刚睡醒的孩子，迷迷糊糊的。
石板路上还湿漉漉的，肯定是昨晚偷偷哭鼻子了。
老槐树也伸了个懒腰，准备迎接新的一天。
开头段落二：
哈哈，都市里这阳光真给力！照得人都暖洋洋的。
街上的行人一个个都像在赶场子，忙得不亦乐乎。
咖啡馆里，那咖啡的香味和外面的车水马龙真是绝配，让人瞬间清醒。
开头段落三：
你知道吗？乡村的夜晚真的超美的！月亮像个大银盘，星星也像撒了一地的钻石。
田里的麦子被风吹得沙沙响，好像在说什么秘密。
这种宁静，真的让人心旷神怡。
结尾段落一：
等到月亮爬上天空，小镇就进入了梦乡。
石板路也安静了，老槐树也闭上了眼睛。
但这并不意味着结束，因为小镇的明天，还有更多的故事等着上演。
结尾段落二：
夕阳一走，都市的节奏也慢了下来。
咖啡馆的灯光暗了，街上的行人少了。
但这座城市永远不会停止，因为每个人都有自己的梦想和追求，在这里书写自己的故事。
结尾段落三：
天一亮，乡村就醒了。
太阳把麦田照得金黄，一切都充满了生机。
这里没有大城市的喧嚣，只有大自然的馈赠和乡村的宁静。
新的一天，新的开始，充满了希望和期待。
中考作文开头结尾专项训练)
05
常见开头症状
八种技法 ：
情境导入式
妙用题记式
巧妙引用式
欲扬先抑式
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——《背影》朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 ——《春》朱自清
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我们是一列树，立在城市的飞尘里。
—张晓风《行道树》
八:欲扬先抑，波澜起伏
要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的
画龙点晴法。（卒章显志）它是指用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论的结尾方法。
好处：可以揭示或点明、深化全文的中心，给读者留下深刻的印象。
示例：当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
01
五：巧用修辞法
活用比喻，阐释观点。即用比喻修辞形象地点明话题，亮出观点，使话题更加形象，使观点更为清晰明白。
01
铺陈排比，造势明旨。是指在开头部分运用排比的修辞手法进行铺排，借以加强语势，强化情感，渲染气氛，明示观点。
02
综合运用，巧饰风头。指不单用一种修辞，而是综合运用排比和比喻修辞手法，来巧饰风头，一方面能增强文章的文采，另一方面也利于实现各种文体的开头部分的功用，增强表现力。
作文开头与结尾专项训练
作文开头与结尾专项训练1乐于助人开头：每当我翻开自己心爱的日记本，就像打开了记忆的闸门。
随着时光的推移，许多往事都已渐渐的淡忘了，但唯独有一件事还是让我难以忘怀……那是暑假的一天，烈日当头，我陪妈妈上街。
火辣辣的太阳的似乎把马路上的柏油都要烤得流油，路边上一棵棵大树也被晒得低下了头，树上那些郁郁葱葱的叶子也晒得卷了起来。
屋檐下乘凉的小狗，也吐着舌头，注视着来往的行人。
结尾：阳光照在每个热心人的脸上，照映出一张张灿烂的笑脸。
合上心爱的日记，将这感人的一幕和那些乐于助人的人记住，锁在我心里，将它传递给每个人。
2自强自立结尾：“天行健，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物。
”这是《周易》中的名句，表达了中华民族的民族精神和道德思想。
自强是什么？是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。
自强者的精神所以可贵，在其依靠的是自己的拼搏奋斗，而非父辈的荫庇提携。
自强是自立的前提，不自强无以自立；自立是奉献的前提，不自立何谈奉献。
自胜者强，自强者胜。
战胜别人的人只是有力量，而战胜自己的人才算坚强。
自强与成功有着内在的联系，虽然自强者未必都能成功，但“不自强而功成者天下未之有也”。
3欣赏他人开头：懂得欣赏他人，是一种做人的美德和智慧。
“人上一百，形形色色”。
“尺有所短，寸有所长”。
在一个人的周围，无论是谁，都有可以欣赏的亮点，都有可以学习的地方。
所谓“三人行，必有我师焉”，说的就是这个道理。
结尾：一个人懂得欣赏别人，在把慰藉和力量给了他人的同时，也把激励和鞭策给了自己。
因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”。
胸怀宽广、虚怀若谷的人，才能懂得欣赏他人。
4诚实守信开头：诚实，就是忠诚正直、言行一致、表里如一。
守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。
“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，形象地表达了中华民族诚实守信的品质。
作文开头结尾训练
作文开头结尾训练作文开头结尾训练篇1金黄的树叶离开了树梢，在空中如蝴蝶样飞舞，最后以柔美的弧度悄然无声息的落在地上，一片片的金黄，为冷寂的街道作了最美的点缀，渐渐的，秋天的韵味浓了起来，秋天又来了。
“每逢佳节倍思亲”枫叶正红时，又是重阳节到了。
我踏上了家乡的路，往日泥泞的小路，只是觉得更添了一份愁绪，因为睹物思人，而物是人非。
是的，重阳节难免让人回想起过往的人，过往的事，过往的一切。
更难免让人触景伤人，不经意间，我又想起了我那以古的姥姥，往日姥姥的欢声笑语，又在我的脑海中浮现，让我对她的思念在秋风中更加强烈。
几年前的一个重阳节，那是姥姥还在我们身边，她是一个很活泼很可爱的“老小孩”，因为她有一颗乐于助人的心，又有宽广的胸怀，她的一切，都感染着身边的人。
在姥姥去世的那一刻，我似乎长大了，明白了人世的悲欢离合，明白何谓亲情，明白在世的我们应该好好珍惜这一切。
如今重阳节，我站在往日的小路上，习习秋风，夹杂着思念，吹托了我的思绪，古往今来，人们都喜欢重阳。
我终于明白这“悲”从何而来。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
尝到“少一人”中包含的那份沉甸甸的思念，其中有对现实的无奈和对过往的追忆。
我于这迷离的秋色中，试图寻找昨日一幕幕珍贵的画面，不知不觉，太阳已滑到了山间，像一只泛黄的大石榴。
就这样，我们度过了一个快乐难忘的节日——重阳节，一个让长辈绽开笑脸的节日，一个让我们孝敬父母的节日。
我希望所有的老人，父母都能够开开心心，快快乐乐的!作文开头结尾训练篇2人的一生是漫长的，在时光赛道中我们正忙碌地行走着。
而那一段段逝去的日子却仍让我们忍不住回头观望，或温暖，或自由，或烦心，引人无限回想。
记得六年级时，老师在一遍遍地讲着题目，不厌其烦，而我们则无精打采地一遍又一遍地念叨着那早已熟识的汉字和符号。
也不知是从何时起，我们丢弃了脸了上本该有的微笑，一个个在脸上贴起了苦脸笑。
一天又一天，我们是无精打采却又不得不在书中行走的。
作文开头结尾专项训练及相关素材作文指导
作文开头结尾专项训练及相关素材作文指导1．照应开头，首尾圆合例1．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。
吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。
永远永远不忘记。
”爸爸妈妈使劲地点了点头。
从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。
(《记住这一天》结尾)◆分析：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。
在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。
2．象征升华，内蕴丰富到了真正表演的那天，老师递给我两朵蒲公英，说：“是你母亲要我交给你的。
”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛结束，我知道，是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后，这是母亲给我最好的奖励。
时至今天，我正值花季，在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。
我知道，我的青春开满蒲公英。
----------《最好的奖赏》◆分析：盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗？借助具体意象，来表达某种情感，别样的结尾，让人读来意蕴深厚。
3、哲理式结尾，引人深思。
例：《上帝找“体验”》的结尾：“世间的生灵，需要用爱去滋润，去抚育。
如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎……”4．引用佳句，多姿多彩左拉说：“人生-----只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情其中了……◆分析：名言佳句，俗语，谚语，流行歌词很多，若作文结尾引用，能使文章增色许多。
5．对比烘托，结构优美例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。
10个开学必备的多主题作文开头和结尾+中考模拟作文练习-备战中考常用作文素材积累
模糊了我的视线，裂碎了我的心。
我独自一人，低头着，背负着沉重的书包和挫败后的悲伤，灰溜溜地躲入校园弯曲的小径。
结尾：我抬起头，目光向远，是前所未有的坚定！“落红不是无情物，化着春泥更护花。
”我坚信，挫败后的我，也应美如落花；所有挫折将化着我成长路上的春泥，滋养我下一季更美地绽放！适用主题：成长类，拼搏奋斗类开头：千帆过尽，心迹在经年里澄清；细雨乍起，思绪在回忆中沉淀。
我坐在屋内，面对着面对着窗外潇潇风雨，在带着一点枯燥的青春岁月中，我的心依然想与温暖相约。
结尾：那温暖的善意和他关切的目光，不知不觉间就晕染成了我生命的底色，成为一种温暖的约定；穿越时空的风雨，如影随形，拥抱着我，我让情不自禁地想将这份温暖传递出去。
适用主题：青春主题，社会正能量主题开头：慢行于岁月堤岸，静听流年诗意。
那个陌生的少年，你是我成长路上的阳光，照亮通往善良的路。
结尾：漫漫人生路，每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，我心里总会出现一个并不高大却挺拔的身影，如一抹温暖的光，照亮我前方的路，指引我做一个温暖有爱的人。
适用主题：情感类，人间有爱开头：梅花香自苦寒来。
在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。
结尾：风急雨骤，强健了坚实的根基；汗水苦涩，滋养了花朵的芬芳。
成功的背后，总是有一个苦涩的开端。
只要秉承一种坚持、一种信念，永远都不放弃努力，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……适用主题：成长类，奋斗拼搏类开头：熹微的晨光穿过窗帘拨弄我的眼睑，厨房传来窸窣细微的声响，鼻端嗅到炒饭诱人的浓香，我知道，爸爸又奏响了他的锅碗瓢盆交响曲，为我开启元气满满的一天！结尾：父亲把食物的香气注入我们的生活的同时，也把快乐的元素和人生的哲学掺杂在内，镶嵌在我的一生中。
令我沉醉的不仅是舌头上的幸福，更有那心底对生活的回味。
适用主题：亲情类，烟火气息类个日出云开的早晨，我结束所有的思想挣扎，从“躺平”的诱惑中站了起来，迎着光奔跑。
结尾：只有奔跑的人生,才能创造出生命中最美的风景。
中考作文开头与结尾专项训练
作文结尾方法
第一招—收笔藏锋，顺其自然 1、联想情景法 每当晚课结束，在睡梦中，我总会看到晚课对 我说，谢谢你的一路陪伴，有你的日子，我感到非 从自身的感受出发，联系实际或想象 常开心、快乐。其实，我也想对她说，与你相处的 的某种情景，巧妙点题或传达情感。
时光，我又何尝不是无法言喻的轻松、惬意呢。
第三招—创意结尾，别开生面 2、特写镜头法 每当与晚课要说再见的时候，晚课总流露出那依依 通过对主人公的某种特定的肖像、语言、动 不舍的眼神，然后，淡淡地一笑说：“再见，别忘 作、心理、神态等方面的描写，揭示主旨。 了让我们在明天同一时间相见！”我总感受晚课对 我深深地喜爱与依恋· · · · · ·
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那 样的温暖，那样的难以忘怀。《雨夜的灯光》
作文开头结尾总结
好作文的开头与结尾可谓是定江山之笔。 开头要俏，结尾要翘。开头要精美，不但像 美眉，能给人提神，还像美国大片一样，有 震撼人心的视觉冲击力。 结尾要翘，就是结尾要精劲，耐人寻味，就 像多年前风行的某种品牌的方便面中的广告 词说的那样，好劲道，真好吃！
晚会· · · · · ·
注意：烘托的色彩要得体，情感的暗示与 表达要到位，不要过于晦涩。
作文结尾方法
第一招—收笔藏锋，顺其自然 是的，这就是我们的晚课！在我眼中，似乎永远如 4、议论反思法 诗如画，充满情趣，令人感到无比轻松、惬意。 以议论性文字结尾，一语中的，干净利落， 绝不拖拉，给人清爽的感觉；或含义深刻发人深 然而，它是否在每一个人心目中的形象都是这样？ 思、耐人寻味，给人一种尾豹横扫千军的力感。 是否每个人都像我这样喜欢它呢？我不知道。我想，每 一个人都有自己独有的爱，这就足够了。 注意：记叙文中的议论是为了传达感情，点名主 旨，文章准确传达了你的感情或你对生活的某种 感悟。
作文开头与结尾专项训练
作文开头与结尾专项训练在写作中，开头和结尾是至关重要的部分。
它们是读者接触文章的第一印象和最后印象，因此，优秀的开头和结尾能够深深地吸引和留住读者。
以下我们将对作文的开头和结尾进行专项训练。
一、开头训练作文的开头应简洁明了，一下子抓住读者的注意力。
以下是一些常见的开头方法：1、设问开头：通过提出一个问题，引发读者的思考和兴趣。
例如，“为什么天空是蓝色的？”或者“你曾经有过改变自己命运的梦想吗？”2、故事开头：通过讲述一个故事，引出文章的主题。
例如，“小时候，我常常和爷爷去山里采野果。
那是一段美好的记忆。
”3、引用开头：引用一句名言、诗句或者歌词，以此引入文章的主题。
例如，“‘人生就像一场戏，因为有缘才相聚。
’而我认为，写作也是如此。
”4、描写开头：通过对环境、人物、事物的细致描写，让读者有身临其境的感觉。
例如，“秋天的午后，阳光懒洋洋地洒在大地上，落叶随风飘舞。
”二、结尾训练作文的结尾应与开头相呼应，同时也要能概括全文，使文章结构完整。
以下是一些常见的结尾方法：1、总结结尾：对全文进行总结，再次强调文章的主题或观点。
例如，“通过这次旅行，我深深地感受到了大自然的魅力。
”2、启发结尾：留给读者一些思考的空间，启发他们进行深入思考。
例如，“面对人生中的困难，我们是否应该坚持下去？这是一个值得我们每个人思考的问题。
”3、号召结尾：呼吁读者采取某种行动或态度。
例如，“让我们一起保护环境，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。
”4、描绘结尾：通过描绘一幅生动的画面，使读者对文章留下深刻的印象。
例如，“夜幕降临，星光点点，我在心中默默许下一个愿望。
”三、注意事项1、开头和结尾应避免过于复杂或难以理解。
简洁明了的表达方式更易于吸引读者的注意力。
2、开头和结尾应与文章的整体风格保持一致。
如果文章是幽默轻松的，那么开头和结尾也应体现出这种风格。
3、开头和结尾应具有一定的吸引力。
可以通过使用引人入胜的词汇或短语，或者采用新颖独特的方式来吸引读者的注意力。
作文开头结尾训练
二、活动作文示例《课余生活》。
构思：下课了、玩老鹰捉小鸡 + 老鹰捉住2只 + 另一只特难抓= 主题：有趣的课余活动9、开头：”“叮铃铃！”下课的铃声响了起来，随着老师从教室走出来，同学们也一个接一个地冲出了教室。
结尾：时间过的真快，上课铃响了，同学们快乐的跑回了教室。
10、开头：我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是打沙包。
三、事件作文11、《童年趣事》开头：童年就像一条小河，朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐。
那次捉蟋蟀就是这条小河中的一朵浪花，有趣极了。
结尾：捉蟋蟀只是我童年干过的许多趣事中的一桩，还有许多现在回想起来忍俊不禁的事，就是它们组成了我丰富多彩的童年。
12、《这件事让我》开头：时间老人牵着我的手带着我走过了个春夏秋冬,回首看来时的路,发现路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
这些脚印总是给我留下难忘的回忆。
13、见物想事每当我看到，妈妈那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
”四、写物作文14、《我爱》（填喜爱的植物、动物）。
开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，而我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
结尾：我爱菊花，更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花，披戴着黄金甲，栉风沐雨，笑迎荆棘满途的人生。
15、填一种文具有着许多故事……它是妈妈给我从文具店买的。
结尾：这就是我喜爱的文具盒，你的文具盒也有故事吧，快来讲一讲!16、《美丽的》我喜欢红叶似火的香山、、雄伟的泰山、秀气的瑶台山，但我更喜欢家喜爱家乡的莲湖公园，春天的公园美丽极了。
来到公园，只见门口立着一块巨大的石头，上面刻着四个金色的大字“莲湖公园”。
优秀作文开头、结尾摘抄专题整理
优秀作文开头、结尾摘抄专题整理1、《向前，向前，向前！》开头：不要抱怨遭遇过太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放远视线，向前，向前，向前！成功将不再遥远！结尾：向前，是一叶驶向成功彼岸的小舟，迎着黎明第一线曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的负担，扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前！2、《我眼中的色彩》开头：天空是蓝色的，点缀着白云淡淡的闲散；大海也是蓝色的，激起浪花的浩瀚深邃。
心情也是有色彩的，火一般的愤怒，金光般的激情，半月似的忧郁……结尾：“最美不过夕阳红，温馨又从容。
”这是白发的爷爷奶奶眼中的色彩。
是的，不管追求哪一种快乐，最终都会成为夕阳的色彩，因为有过努力，有过奋斗，所以显得那么鲜艳，那么辉煌，那么光彩夺目。
3、《寻》开头：寻一抔泥土，上面印有你深深的足迹；寻一缕朝阳，照耀着你秀丽如画的容颜；寻一弯绿水，流淌着你生生不息的血液。
结尾：记忆中，我寻着你，千万次呼唤着你，芳香的泥土，温暖的阳光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，还有你依旧不变的灿烂笑容……4、《一道风景线》开头：母亲下岗了。
结尾：人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。
如果说，这世上还有一道最美丽的风景线，那，不是别的，那就是母爱这一道！5、《温暖的时刻》开头：温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪；温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光；温暖是傍晚天际擦过的飞鸿；温暖是令你怦然心动的一抹温存。
结尾：我几乎是躲在妈妈的怀里穿上了衣服，这时候我才感受到我和妈妈的心贴的是那么近。
我一手推着车，一手挽着妈妈的胳膊，一股暖流传递过来，暖暖地激荡在我的胸口。
6、《一道风景线》开头：春光明媚，踏行晚归，徘徊于小园香径。
幽长幽长的小径，开满了昔日的花儿，鲜艳美好，似浅浅的海波荡涤着幽幽的香。
结尾：春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽的风景，而且都在我心中长留。
7、《脚步》开头：虽然往事已经淡出我的青春，但他们始终占据着我的记忆。
ok-专题训练之作文的开头与结尾
专题训练之作文的开头与结尾一、精彩开头七法：（一）巧入题（一语中的）例如以“常规”为话题的作文开头：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
你难道没有眼前一亮的感觉吗？对，这就是打破常规。
从古到今，我们言秋必称其“肃杀”，我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。
是的，春，妩媚多姿；夏，风华正茂；但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢？（《打破常规》）（二）引名句（起点高远）例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：“问世间情为何物，直教人生死相许。
”元好问的确好问，也很会问。
他这一问可谓一问问千古。
多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。
但各家之答案犹如每个人的脸一样，皆不尽相同。
（《问世间情为何物》）（三）作排比(造势磅礴)例如以“自由”为话题的作文开头：种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破羁绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。
（《摆脱束缚》）（四）巧设问（发人深思）例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。
”孩童握着风筝拍手：“是风。
”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。
”（《拥有答案的幸福》）（五）巧博喻（意境开阔）例如以“诚信”为话题的作文开头：诚信犹如春天的一缕阳光，令人向往，让人敞开胸怀去接受；犹如夏天的一块西瓜，含在口中，让人感到心里甜蜜；犹如秋天火红的枫叶，勾起人无限牵挂；犹如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
（《诚信——永远的绿卡》）（六）设题记（揭示主旨）例如以“感悟生命”为话题的作文开头：没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大! ——题记(《星星夜话》)（七）引故事（趣味形象）例如以“感情亲疏与认知的关系”为话题的作文开头：还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，美人鱼含泪却微笑着接受。
作文指导作文开头结尾专项训练word版本
作文指导作文开头结尾专项训练第一讲作文开头结尾专项训练一、开头结尾，快速决定作文等级一、开头结尾——三分钟决定作文等级中考作文阅卷的情形究竟怎样呢?制约作文质量等级的主要因素是什么呢?一般来说，一份作文到面前，我们只需要浏览二下作文标题、开头、结尾，再结合文章中间部分内容，就基本给作文判了分。
有些同学作文很出色，但却得不到高分，原因何在？关键在于不懂考场作文奥秘，具体说，就是不懂得运用、调配、装饰作文的标题、开头、结尾，让自己的作文一出场，就以炫亮的姿势吸引阅卷老师。
一定要注意作文开头结尾的艺术。
二、开头结尾——三分钟打造“满分文”原文：前门，后门……王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着歌。
破旧的自行车的车轮犹如圆规一样。
一遍又一遍地转动，驶向回家的路。
日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“O”。
王伟有一种感觉，只觉得车胎快爆炸了。
王伟不重，纯种瘦猴型的；沉重的是王伟背包里那几份试卷。
语文56分，英语61分。
数学44分……王伟不记得自己是怎么从教室走出来的，对，是从后门，狼狈不堪……王伟苦笑了一下，风吹起他头上的几根零乱的头发，不，更准确点说是杂草，显得不堪一击。
王伟有点怀念小学，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成绩仍考得好，大家可以在阳光的沐浴下，意气风发地从前门大步迈进教室……而现在教室的前门，对于王伟之类的人来说是锁着的。
现在从前门进来的，是老师的宠儿，是王伟可望不可及的“星级大腕”；从后门进来的，则大多是比较那个的学生，王伟从那道门槛跨了近三年。
王伟突然好想从前门进去，但他不敢。
当他踌躇地抱着球站在门口时，他的脚刚迈了半步，停在半空时，他突然看见班长的目光，毫不经意的目光，他突然看见那道目光中，尽写着“没门”二字。
王伟抚摸着手中的球，逃跑似地溜了，从后门一穿而过。
王伟的足球被班长锁在讲桌里，明晃晃的钥匙在班长的脖子上荡来荡去……王伟妈又开始埋怨：“关灯吧，都炸四个灯泡了。
开头结尾积累作文
开头结尾积累作文一、写人作文开头结尾。
1. 开头。
你知道吗？在这个世界上有那么一个人，就像一颗独特的星星，在我的天空里闪闪发光。
他不是什么超级英雄，也没有三头六臂，但他的存在就像一阵温暖的风，吹进了我生活的每个角落。
这个人呢，就是我的老爸。
咱班啊，那可真是个“小江湖”，啥样的人都有。
可要说最特别的，非那小子莫属。
那小子长得其貌不扬，瘦瘦小小的，可那眼睛里啊，透着一股机灵劲儿，就像一只小狐狸，仿佛随时都能想出些鬼点子来。
这就是我的同桌，小李子。
2. 结尾。
这就是我的老爸，一个普普通通却又无比伟大的人。
他就像一本厚厚的书，我越读越觉得有趣，越读越能感受到无尽的爱。
我想，我这一辈子都要好好地去读这本叫做“老爸”的书。
我的同桌小李子啊，虽然他有时候调皮捣蛋，让我又好气又好笑，但要是没有他，我的校园生活肯定会少了很多乐趣。
他就像一颗独特的调味剂，让我们班这个“大菜”变得更加有滋有味。
二、记事作文开头结尾。
1. 开头。
那一天，真是让我刻骨铭心啊！就像一场突如其来的暴风雨，把我的平静生活搅得乱七八糟。
那天早上，我还迷迷糊糊地躺在床上做着美梦呢，突然就被一阵电话铃声给吵醒了，你猜怎么着？你有没有过那种感觉，就像是坐过山车，一会儿冲上高峰，一会儿又跌入谷底？我就有过这么一次经历。
那是在一次学校的比赛上，我满心欢喜地以为自己胜券在握，可谁知道，事情根本没有我想象的那么简单。
2. 结尾。
虽然这件事已经过去了很久，但每当我回想起来，就好像刚刚发生一样。
它就像一个深深的烙印，刻在我的记忆里，时刻提醒着我，生活中充满了意外，我们要学会在风雨中成长。
那次比赛的结果其实已经不重要了，重要的是我在这个过程中经历的那些起起落落。
就像坐过山车一样，虽然有惊险，有害怕，但最后回忆起来，都是满满的精彩。
这就是生活，充满挑战却又无比有趣。
三、写景作文开头结尾。
1. 开头。
哇哦，走进那片山林，就像走进了一个绿色的童话世界。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，星星点点的，就像地上铺满了金色的小硬币。
中小学最新作文开头和结尾专项训练
开头技巧1、欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》2、开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》3、描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》4、自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》5、歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》6、设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》7名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》8、对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》9、倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》10、联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》11、环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。
作文开头结尾训练(学生用)
复习--------作文之开头训练：指出下列各例子存在的问题。
1．例．七彩的“阳光”总是不分昼夜，不计春夏秋冬地照射着生活这个大世界。
真心品味生活的人总能感受到“阳光”的温暖，相反，在生活中软弱的人总是觉得阴森，内心感受不到阳光的爱抚。
但是这两种人都能从生活中悟出道理。
也会常常把这样一句话挂在嘴边：“生活这样告诉我——”不是我这个人爱自夸。
其实我觉得我自己挺爱生活的，在爱的过程中，也同样使我懂得一些人生哲理。
生活这样告诉我—— (《生活告诉我》)2．例．有的人说，生活是幸福的，有的人说，生活是苦涩的，有的人说，生活处处有快乐，也有的人说，生活处处有荆棘，让人痛苦……生活，对于每个人而言，是不一样的。
但生活是多姿多彩的。
是的。
只有活泼、开朗的人才能感受到生活的快乐和乐趣．而孤僻性格的人往往觉得一切都在与他作对。
在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以转变成乐趣。
(《生活这样告诉我》)3．例．“随着科学的迅速发展，经济发达了，现实生活中相互间的矛盾却日益激烈。
”有位科学家曾发出这样的感叹。
生活这样告诉我——(《生活这样告诉我》节选)4．例．韩愈说：“最是一年春好处。
”王安石说：“春色恼人眠不得。
”苏轼说：“春宵一刻值千金。
”朱熹说：“万紫千红总是春。
”春，是一个姹紫嫣红的季节，是诗词歌赋包围的季节，是文人墨客眷恋的季节。
但尽管它如此美好，我还是认为夏才是一年当中最美的季节，因为我喜欢夏天的雨。
雨，是大自然的使者，它轻轻地飘着来到了大地。
夏天的雨，悄悄地来了，我坐在教室里，看着它轻轻地洒落，听它打在玻璃窗上发出的嘀嘀嗒嗒的声音，就像一支优美的交响乐曲，滋润着我的心田。
忽想起一本书中曾这样写听雨的感受……(《我爱夏之雨》)5．例．看到冰凌高挂、雪花飞舞，漫漫寒夜里，如期而至的梦催生着我们心中迎春的嫩芽，谛听中，我们捕捉到了一个季节来临的跫音。
有了这样的梦，冬天不再寒冷，寒夜不再漫长，冰封的情感也开始解冻。
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初三作文开头结尾专项训练一、开头明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。
”强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
可见。
文章的开头是相当重要的。
考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现归纳出几种常见的方法：1.引用式：指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。
例1：冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。
使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。
”一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。
(《大爱无声》) 2.修辞扮靓式（1）巧博喻，形象开阔。
如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
（《一丝甘醇沁心田》）（2）趣比拟，别开生面。
如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
（《我叫把握》）（3）作排比，造势磅礴。
如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
（《待人和善》）（4）巧设问，引人注意。
如：幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。
(《什么是幸福? 》)3．留下悬念，产生疑问例1．我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。
l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。
(《又一次心痛》)◆分析：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。
4．描绘景物，营造氛围例1．西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。
古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。
天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。
(《那悠扬而美丽的琴声》开头)◆分析：开头营造了一种凄迷而静谧的氛围。
这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。
5、欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》二、结尾俗话说：“编筐编篓，全在收口。
”结尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主题思想的升华，是作者感情的凝聚。
好的结尾必然使文章的整体艺术结构，更加严谨、自然、完整和统一；必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明。
常见结尾方法有：1．照应开头，首尾圆合例1．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。
吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。
永远永远不忘记。
"爸爸妈妈使劲地点了点头。
从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。
(《记住这一天》结尾)◆分析：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。
在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。
2．象征升华，内蕴丰富到了真正表演的那天，老师递给我两朵蒲公英，说：“是你母亲要我交给你的。
”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛结束，我知道，是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后，这是母亲给我最好的奖励。
时至今天，我正值花季，在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。
我知道，我的青春开满蒲公英。
----------《最好的奖赏》◆分析：盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗？借助具体意象，来表达某种情感，别样的结尾，让人读来意蕴深厚。
3、哲理式结尾，引人深思。
例：《上帝找“体验”》的结尾：“世间的生灵，需要用爱去滋润，去抚育。
如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎……”4．引用佳句，多姿多彩左拉说：“人生-----只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情其中了……◆分析：名言佳句，俗语，谚语，流行歌词很多，若作文结尾引用，能使文章增色许多。
5．对比烘托，结构优美例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。
我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。
(《我是金子》)6、呼唤美好，劝诫号召给爱一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。
给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。
给爱留出一片天空，让您的心灵不再流泪。
给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉！（《给爱留出一片天空》）7、景物烘托，情景交融。
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
（《雨中品读》）◆分析：通过景物烘托，暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情景合一，含蓄隽永。
练习：为下面的文章补写开头和结尾。
我最想依靠的就是你开头：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。
我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。
烦恼时，我最想依靠的就是你。
（叙写奶奶帮我解除烦恼片段）成长时，我最想依靠的就是你。
（叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱）虚弱时，我最想依靠的就是你。
（叙写妈妈责备“我”时，奶奶给予“我”的关心与鼓舞）委屈时，我最想依靠的就是你。
……结尾：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________与你一起的春夏秋冬开头：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________中间：（追忆我与好友春日的相识）（回忆夏天，我们一起吃冰棍的情形）（回忆秋天我们一起许下的诺言）（回忆冬天，朋友送我热水袋的情形）又是3月15日，我清晰得记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。
我不会哭，可为什么我越来越看不清楚你？结尾：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________日历上的点滴幸福开头：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 中间叙写三件典型事件表达母爱：（叙写母亲送我去看病的情景)（叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我）（叙写母亲傍晚在家对我的守候之爱）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。