江西版六年级下册美术教学计划
小学六年级美术下册教学工作计划参考范本(4篇)
小学六年级美术下册教学工作计划参考范本一、教材分析造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点(一)重点1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例____的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。
经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、实施训练总体思路学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
江西版的六年级下册美术教学计划（精选17篇）
江西版的六年级下册美术教学计划（精选17篇）江西版的六年级下册美术教学计划篇1一、教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。
编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。
注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。
教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。
教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。
二、教学目标：1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2、了解美术的基本知识，认识美术工具，并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、教学重难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。
难点：1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。
3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、学生情况分析：六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的.绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
最新江西版六年级下册美术教学计划
最新江西版六年级下册美术教学计划最新江西版六年级下册美术教学计划一、本学期课程的教学目的、要求与教材分析(一)学期目标1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的`教学内容，研究rdquo;和rdquo;的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
(二)教材分析本年级的美术教材大多以动手能力为主，以符合现代少年儿童成长为特征的教育教学。
初步学习素描，掌握素描基础技法，进一步加强造型能力。
进一步学习标志设计，增强设计制作能力。
教学难点1、用油画棒、广告颜料表现郊区、城市风景。
2、巧妙创意，运用不同材质的物品进行组合，进行造型设计。
3、利用卡纸、纸壳及其它废旧物品进行立体构成制作。
4. 欣赏名人名作，认识该美术作品的艺术特点。
学画国画山水、人物。
5. 学习制作印章。
二、学生基本情况分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。
小学六年级美术下册教学工作计划(三篇)
小学六年级美术下册教学工作计划一、教材分析：教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为12课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
二、学情分析：六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着一定的兴趣。
本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
感受美术所带来的乐趣。
三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学策略与措施：1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
六年级下册美术教学计划(4篇)
六年级下册美术教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
三、教材分析：由微小世界物质的变化宇宙和环境和我们四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
(4)本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
四、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观五、基本措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
六年级下册美术教学计划范文(三篇)
六年级下册美术教学计划范文一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
六年级下册美术教学计划范文（二）一、教材分析、学情分析本册课本着眼于学生全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础、全册课本共安排了____个单元。
六年级江西版下册美术教案
六年级江西版下册美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握江西版下册美术教材的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 江西版下册美术教材的基本知识和技能。
2. 江西特色文化在美术作品中的表现。
3. 创意绘画和手工制作的方法和技巧。
4. 欣赏和分析经典美术作品的方法和技巧。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解江西版下册美术教材的基本知识和技能。
2. 采用案例分析法，分析江西特色文化在美术作品中的表现。
3. 采用实践教学法，引导学生进行创意绘画和手工制作。
4. 采用欣赏教学法，引导学生欣赏和分析经典美术作品。
四、教学准备：1. 江西版下册美术教材和相关书籍。
2. 江西特色文化美术作品的图片和实物。
3. 绘画和手工制作的材料和工具。
4. 经典美术作品的图片和实物。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾上一学期的学习内容，激发他们对新学期的期待和兴趣。
2. 讲解：讲解江西版下册美术教材的基本知识和技能，让学生了解本学期的学习目标。
3. 分析：分析江西特色文化在美术作品中的表现，让学生了解江西的文化底蕴。
4. 实践：引导学生进行创意绘画和手工制作，培养他们的实践能力。
5. 欣赏：引导学生欣赏和分析经典美术作品，提高他们的审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业，引导学生进行自主学习。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和学生的参与度来评价学生的学习情况。
2. 通过学生的作品和创意来评价他们的实践能力和创新能力。
3. 通过学生的欣赏和分析能力来评价他们的审美能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参加美术作品展览和比赛，提高他们的艺术素养和竞争力。
2. 邀请艺术家和专家进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生进行美术作品创作和展览，展示他们的才华和成果。
六年级下学期美术教学计划三篇
六年级下学期美术教学计划三篇六年级下学期美术教学计划篇1一、全册教学目标：（一）造型。
表现1、学习构图知识，提高学生表现能力。
2、掌握表现技巧，用不同的方法表现画面气氛。
3、观察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现。
（二）设计。
应用1、用线状材料制作提高动手能力2、掌握玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜欢的玩具。
3、学习运用综合制作手段制作。
（三）欣赏。
评述欣赏世界文化与自然遗产。
（四）综合。
探索二、教学情况分析：该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的`想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
三、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
六年级下学期美术教学计划篇2一、教学条件分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
二、教学内容分析：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。
美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。
江西版六年级下册美术教案
江西版六年级下册美术教案教案标题：探索江西版六年级下册美术教案——传统文化与现代艺术的交融教学目标：1. 了解中国传统文化在现代艺术中的影响和价值。
2. 掌握江西版六年级下册美术教材中的基本技法和表现形式。
3. 培养学生的审美意识和创造力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 传统文化与现代艺术的融合。
2. 学习并掌握绘画、雕塑等基本技法。
3. 培养学生的创造力和审美意识。
教学难点：1. 如何将传统文化与现代艺术相结合，呈现出独特的创作风格。
2. 如何引导学生运用所学的基本技法表达自己的创意和情感。
教学准备：1. 教材：江西版六年级下册美术教材。
2. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：通过播放相关视频或图片，让学生感受到传统文化与现代艺术的交融之美。
2. 提问引导：提问学生对传统文化和现代艺术的理解和认识。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 介绍教材内容：简要介绍江西版六年级下册美术教材的主题和内容。
2. 讲解基本技法：讲解绘画、雕塑等基本技法的要点，并通过示范展示给学生。
三、实践操作（30分钟）1. 绘画实践：学生根据教材中的绘画作品，选择一幅进行实践操作，运用所学的基本技法进行创作。
2. 雕塑实践：学生根据教材中的雕塑作品，选择一个进行实践操作，使用适当的材料进行创作。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生作品展示：学生轮流展示自己的作品，并简要介绍创作灵感和所运用的技法。
2. 教师评价与点评：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表现能力。
五、拓展延伸（10分钟）1. 学生讨论：引导学生对传统文化与现代艺术的融合进行思考和讨论。
2. 拓展延伸：提供更多相关的资料和资源，让学生自主学习和创作。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结教学内容：教师对本节课的教学内容进行总结，并强调传统文化与现代艺术的重要性。
2024年六年级下册美术教学计划模版（3篇）
2024年六年级下册美术教学计划模版教学计划书一、教学现状概述本年级设有若干教学班。
本人承担这些教学班的科学课程教学任务。
学生们在近六年的学习过程中，对自然现象有了一定的理解和掌握，能够运用所学知识解释某些自然现象，并且实验、推理、概括和设计实验的能力也得到了发展。
本学期，我们将对学生探究能力提出更高的要求，使学生经历一个完整的科学探究过程，包括“搜集证据、整理证据、分析数据、形成认识”。
我们还将教授学生如何通过查阅资料、制定调查计划、实地调查等方法来获取信息，并能够通过实验和记录来搜集证据，利用表格进行数据归类、整理和分析，最终通过讨论、交流和展览等方式来形成科学认识。
二、教材内容解析本册教材包含32课，分为四个单元。
第一单元“微小世界”，涵盖1-8课。
本单元旨在让学生了解放大镜的使用方法，认识到放大镜是一种凸透镜，具有放大物体图像的功能。
学生将通过使用放大镜观察物体，了解其透明的镜片和中间较厚（凸起）的特点，并学会将两个凸透镜组合使用，以放大物体图像。
学生将通过显微镜观察洋葱表皮细胞，比较肉眼、放大镜和显微镜观察到的洋葱表皮的不同。
第三单元“宇宙”，主要介绍月球的相关知识。
学生将通过不同渠道搜集关于月球的信息，并进行交流和讨论，以整理和分析所搜集到的信息。
学生将了解月球与地球在运动方式、体积大小、引力大小和表面特征等方面的差异，并认识到科学探索的重要性，以培养对宇宙探索的兴趣。
第四单元“环境和我们”，包括1-8课。
本单元将引导学生了解人类活动产生的垃圾对环境的影响，并通过调查统计家庭日产生垃圾的名称、重量和种类，以提高学生对环境保护的认识。
三、教学目标1. 学生能够正确使用放大镜观察物体，理解放大镜是一种凸透镜，并通过观察了解物质的性质和变化。
2. 学生将学习宇宙知识，了解月球的特点，并通过多种渠道搜集相关信息，培养信息整理和分析能力，以及科学探索精神。
3. 学生将用联系、运动和变化的科学自然观来理解和认识自然事物和现象。
六年级下册美术教学计划
六年级下册美术教材分析和教学计划江西版美术教材是根据2011年国家新修订的《美术课程标准》的内容而重新改版的新教材。
本人根据个人教学经验，从教材分析、教学目标、教学重点难点、教学措施、教学安排五方面进行教材分析与解读。
一、教材分析：本教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。
重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。
全册共有20课，其中造型表现学习领域有9课；设计应用学习领域有6课；欣赏评述学习领域有4课；综合探索学习领域有1课。
每一学习领域涉及的课型是分散的，纵观本册教材的编写，体现了趣味性、社会性、创造性、文化性。
既有传统，又有革新，编者在编写教材时还是倾向于造型表现领域。
1、教材的知识结构要点造型：表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种金属、木头进行立体造型设计，体验不同材质的效果，通过插接、拼贴、组合等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计：应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
欣赏：评述学习领域引导学生欣赏各类美术作品和大自然的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合：探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
2、学生认知特点：(1)、生理方面：从少儿期到少年期的过渡，感知觉，观察力，想象力，记忆力，创造力等都处于发展的相对稳定阶段，生活经验越来越丰富，想象力，创造力也有较大扩展。
(2)、心理方面：六年级学生处于少儿时期向青春期过渡阶段，心里较敏感，自尊心增强，鼓励、谈心等教育方法对这一阶段学生有效，约束、禁止等强硬的手段使用不当，会产生适得其反的教育后果。
3、学情分析：就六年级学生的年龄、心理状况、知识基础来讲，他们已经具备了初步的审美能力和一定的审美观。
赣美版六年级下册美术教学计划与总结
赣美版六年级下册美术教学计划与总结教学目标知识目标：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
能力目标：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
情感目标：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。
体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。
重点难点教学重点：1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。
2、扇面的构图与布局。
3、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美；4、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
教学准备：课前收集各种各样的扇子。
笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。
（可带造型各异的白还扇）教学过程：第一课时一、组织教学：按常规教学二、讲授新课：（一）导入（设计意图：绕口令和迷语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜迷语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——扇面画。
）1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。
出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”学生在小组间内展开读绕口令比赛。
2、师:这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗?(扇子)虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。
3、揭示课题:咱们今天就—起来体会扇面画的魅力。
(板书课题)(二)新授:1、交流讨论，了解扇子种类。
(设计意图:通过小组间的讨论与交流，引导学生比较、发现扇子多样的外形与材质。
)师:同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。
每组选—位代表代前面来介绍。
我们常见的扇子有这么三种形状:(1）折叠扇面形(2)圆扇面形(3）鹅毛扇面形师总结:中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。
六年级下册美术教学计划(三篇)
六年级下册美术教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
三、教材分析：由微小世界物质的变化宇宙和环境和我们四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
(4)本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
四、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观五、基本措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2024年六年级下学期美术教学计划范文（二篇）
2024年六年级下学期美术教学计划范文一、教材评估：本校采用的教材严格遵循义务教育课程标准，充分考虑儿童心理发展，适应儿童年龄特征，每一课都设计有美术带来的独特惊喜。
六年级的美术教材每一单元都专注于造型技巧、设计应用、欣赏分析、综合探索四个学习范畴中的某一特定主题。
教材设计注重实践性，紧密联系日常生活，让学生在娱乐中享受学习美术的乐趣，同时掌握美术基础知识。
二、学情评估：六年级的学生即将步入中学阶段，他们对美术学科已有一定的理解和兴趣。
本学期将进一步引导他们理解美术的特性，拓展美术知识，鼓励他们尝试不同的工具，运用多样化的表现手法，感受形状、色彩的变化和魅力，享受美术学习的乐趣。
三、教学目标：学生将以个人或团队的形式参与各种美术活动，学习并运用各种工具和材料，掌握美术鉴赏和评论的技巧，丰富视觉和触觉体验，增进美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言表达方式，表达个人情感和思想，运用美术来美化生活环境。
在学习过程中，激发创新精神，发展实践技能，构建美术基础知识，提升审美素养，培养高尚的审美情操，促进人格的全面发展。
四、教学策略与措施：1、强调学生在造型和表现能力方面的培养。
教学中，让学生初步理解形状、色彩和肌理等美术语言，通过观察、绘画、制作等方式表现观察到的事物，激发丰富的想象力和创新欲望。
2、创造激发学生创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作中创新性地运用美术语言，鼓励他们发表独特的见解。
3、构建文化情境，增加课程的文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化和历史的理解，认识到艺术的社会价值，培养人文精神。
4、强化师生间的双向互动，尊重学生的主体地位，建立情感交流和相互尊重的师生关系。
5、鼓励学生进行跨学科和探究性学习，将美术与其它学科及生活经验相结合，通过研究和实践，培养综合思维和探究能力。
6、注重学习方法的引导，让学生通过感知、观察、体验、表达和资料收集等方式进行自主学习和合作交流。
六年级江西版下册美术教案
六年级江西版下册美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西版下册美术作品，提高审美能力。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生表达自己的感受和看法，提高表达能力。
1.2 教学内容：欣赏江西版下册美术作品，包括绘画、雕塑、版画等。
分析作品的艺术特色、表现手法和创作背景。
引导学生进行评述，表达自己的观点和感受。
1.3 教学活动：展示江西版下册美术作品，让学生进行观察和欣赏。
引导学生分析作品的艺术特色和表现手法，进行小组讨论。
邀请学生进行作品评述，表达自己的观点和感受。
第二章：绘画技巧2.1 教学目标：让学生掌握江西版下册美术作品的绘画技巧。
培养学生的动手能力和创造力。
引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
2.2 教学内容：学习江西版下册美术作品的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
练习绘画，包括风景画、人物画、动物画等。
引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
2.3 教学活动：讲解江西版下册美术作品的绘画技巧，进行示范。
引导学生进行绘画练习，提供指导和反馈。
邀请学生展示自己的绘画作品，进行评价和交流。
第三章：雕塑与装置艺术3.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西版下册美术中的雕塑与装置艺术。
培养学生的动手能力和创造力。
引导学生通过雕塑与装置艺术表达自己的情感和想法。
3.2 教学内容：学习江西版下册美术中的雕塑与装置艺术，了解其特点和表现手法。
进行雕塑与装置艺术的创作实践，包括泥塑、纸雕等。
引导学生通过雕塑与装置艺术表达自己的情感和想法。
3.3 教学活动：展示江西版下册美术中的雕塑与装置艺术作品，让学生进行欣赏和观察。
讲解雕塑与装置艺术的特点和表现手法，进行示范。
引导学生进行雕塑与装置艺术的创作实践，提供指导和反馈。
第四章：版画制作4.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西版下册美术中的版画作品。
培养学生的动手能力和创造力。
引导学生通过版画制作表达自己的情感和想法。
4.2 教学内容：学习江西版下册美术中的版画制作技巧，了解其特点和制作过程。
关于六年级下学期美术教学工作计划3篇
关于六年级下学期美术教学工作计划3篇六年级下学期美术教学工作计划篇1一、全册教学目标：（一）造型。
表现1、学习构图知识，提高学生表现能力。
2、掌握表现技巧，用不同的方法表现画面气氛。
3、观察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现。
（二）设计。
应用1、用线状材料制作提高动手能力2、掌握玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜欢的玩具。
3、学习运用综合制作手段制作。
（三）欣赏。
评述欣赏世界文化与自然遗产。
（四）综合。
探索二、教学情况分析：该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的'想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
三、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
六年级下学期美术教学工作计划篇2一、教学条件分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
二、教学内容分析：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。
美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。
2022学年第二学期江西版新课标六年级下美术教学计划
2022学年第二学期江西版新课标六年级下美术教学计划****-****学年第二学期江西版新课标六班级下册美术教学计划一、学情分析六班级共6个班级，每班约43名同学。
我的教学班是(1)、〔3〕、〔4〕、〔5〕四个班。
经过上一学期来的学习，同学的美术技能基础和理论基础有逐步的提升，对美术的爱好也渐渐回温。
在创作形式上缺乏想象力，一般都是比较实际的去描绘事物。
造型和审美技能相对低班级比较强。
大多数同学都能够积极参加到美术课中来，并且主动表现自己；〔1〕、〔4〕班的同学常常是带不齐工具，有些同学连水彩笔都不带，做手工课也有的同学不带材料。
〔3〕和〔5〕班的同学纪律较好，〔1〕、〔4〕班同学的纪律观念有待提升，整体来看大部分同学学习立场端正，但每班又有个别同学学习立场不够仔细，课前预备不充分，上课不守纪律。
同学总体美术修养一般，两极分化现象严峻，大部分同学美术素养居中，部分同学较好，亦有部分同学较差。
同学具备肯定的理性分析技能，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
同学作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜爱社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中提倡的审美意象差异太大。
本学期主要对同学加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培育。
并努力调动同学学习美术的爱好和培育其养成良好的学习习惯。
二、教材分析本教材是依据国家新修订的《美术课程标准》的内容而重新改版的新教材，由江西美术出版社出版。
(一)教学内容1、风格多样的建筑。
2、绿色山庄。
3、城市广场。
4、长大后的我。
5、环保小卫士。
6、画同学。
7、巧包装。
8、我的留言册。
9、框住记忆。
10、葵花朵朵。
11、光辉的艺术形象。
12、写意山水画。
13、写意人物画。
14、有趣的光影。
15、木板画。
16、现代陶艺。
17、形态新奇的装置18、名家名画。
19、肖形印。
20、毕业小展览。
(二)课程目标1、总目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
江西版美术三.六年级下册工作计划
美术教学工作计划
一、基本情况
本学期本人任教三、六年级美术，小学的想象力以再造想象为主，创造性想象比较差，兴趣由肤浅向深厚，由不稳向定向发展，由于童年期儿童的生理、心理特点，形成了小学儿童美术的意志比较薄弱，自我控制能力差，好奇心强，喜欢模仿，不受具体形状、色彩的限制，能大胆的表达自己的感情和认识，反映出儿童心里的世界。
二、总的教学要求
美术通过写生、临摹、想象、构图、色彩来进行，握这些知识并反复练习转化为绘画技能。
三、思想品德方面
让学生欣赏我国古代、近代优秀作品，进行爱国主义教育，提高对祖国传统艺术欣赏水平。
激发他们从小养成热爱美术的兴趣，从而使学生打下坚实的美术基础，培养成对社会主义新一代的美育人才。
四、教材分析
1、对学生进行写生、临摹、想象练习；
2、风景的层次变化等；人物的动态和感情变化；
3、静物的色彩造型；
4、中国画怎样用墨的表现方法；
五、教时说明。
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江西版六年级下册美术
一、本学期课程的教学目的、要求与教材分析
(一)学期目标
1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
(二)教材分析
本年级的美术教材大多以动手能力为主，以符合现代少年儿童成长为特征的教育教学。
初步学习素描，掌握素描基础技法，进一步加强造型能力。
进一步学习标志设计，增强设计制作能力。
教学难点
1、用油画棒、广告颜料表现郊区、城市风景。
2、巧妙创意，运用不同材质的物品进行组合，进行造型设计。
3、利用卡纸、纸壳及其它废旧物品进行立体构成制作。
4. 欣赏名人名作，认识该美术作品的艺术特点。
学画国画山水、人物。
5. 学习制作印章。
二、学生基本情况分析
六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。
对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术方面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。
三、改进教学的具体措施
1、认真备课、上课。