关键事件记录表
关键事件记录教育事件范文
关键事件记录教育事件范文在我当老师的这些年里，有一个孩子让我印象特别深刻，他叫小阳。
那是刚开学不久的一天，我正在讲台上兴致勃勃地讲着课呢，突然听到一阵奇怪的声音，就像是小老鼠在啃东西。
我眼睛在教室里一扫，就发现声音的来源是小阳的座位。
只见他低着头，不知道在桌子底下捣鼓啥。
我悄悄走过去，这小子正拿着一把小剪刀在剪他的橡皮呢，那橡皮已经被他剪成了奇形怪状的好几块。
我当时那个气呀，但是我又想，刚开学就狠狠批评可不好。
于是我就轻轻敲了敲他的桌子，小声说：“小阳呀，你这是在给橡皮做造型呢？可现在是上课时间哦。
”他脸一下子就红了，赶紧把剪刀和橡皮收了起来。
本以为这事儿就这么过去了，谁知道没过几天，他又闯祸了。
课间休息的时候，有个女同学哭哭啼啼地跑来找我，说小阳把她的辫子系到椅子背上了。
我一听就觉得这孩子太调皮了。
我把小阳叫到办公室，他低着头，像个小鹌鹑似的。
我问他：“小阳啊，你为啥要把人家辫子系椅子上呀？”他嘟囔着说：“我就是想逗逗她，觉得好玩。
”我就跟他说：“小阳，你这个逗法可不对呀，你要是被人这么捉弄，你心里会舒服吗？”他摇了摇头。
从那以后，我就特别留意小阳。
我发现他其实是个很聪明的孩子，就是太调皮，精力过剩。
于是我想了个办法，我让他当我们班的“课间小卫士”，专门负责监督课间有没有不文明或者危险的行为。
你还别说，这一招可真灵。
他为了当好这个小卫士，自己首先就规规矩矩的，而且还特别认真地去提醒别的同学。
有一次，我看到他在课间很严肃地跟一个正在走廊上奔跑的同学说：“你这样跑很危险的，要是摔倒了，脑袋上得起个大包，像个独角兽一样。
”我听了都忍不住想笑，但是也很欣慰，他真的在改变呢。
随着时间的推移，小阳在课堂上也变得认真起来了。
有一回，我在课堂上提了一个有点难度的数学问题，很多同学都在苦思冥想，小阳却高高地举起了手。
我让他回答，他那思路清晰得呀，把解题步骤说得明明白白的。
我就当着全班同学的面表扬他：“小阳同学现在可是越来越棒了，不仅纪律好了，学习也这么厉害啦。
项目管理报表模板
项目管理报表模板项目管理报表模板是一种用于跟踪、监控和报告项目进展的工具。
这些模板通常包括一系列表格和图表，用于显示关键项目指标，如进度、成本、风险、质量等。
以下是一个简单的项目管理报表模板示例，您可以根据自己的需求进行修改和扩展。
项目管理报表模板1. 项目概述•项目名称：•项目编号：•项目开始日期：•项目结束日期：•项目负责人：•项目团队成员：2. 项目进度报告•当前进度：•已完成任务：•未完成任务：•延期任务：•关键路径分析：3. 项目成本报告•总预算：•已支出成本：•剩余预算：•成本偏差分析：4. 项目风险报告•已识别风险：•风险等级评估：•风险应对措施：•未识别风险预测：5. 项目质量报告•质量标准：•质量检查结果：•不合格项及整改措施：•质量趋势分析：6. 项目沟通报告•沟通渠道和频率：•关键沟通事件记录：•未解决沟通问题：7. 项目变更报告•已批准变更：•未批准变更：•变更影响分析：8. 项目总结与展望•项目亮点与成就：•项目不足与改进建议：•未来项目规划与目标：9. 附件•项目进度甘特图•项目成本分布图•风险矩阵图•质量检查结果表•沟通日志•变更申请表这个模板只是一个基本框架，您可以根据项目类型和需求进行调整。
例如，对于软件开发项目，您可能需要添加关于代码库、版本控制、测试进度等方面的报告。
对于建筑项目，您可能需要添加关于施工进度、材料采购、安全合规等方面的报告。
请注意，项目管理报表模板的目的是帮助您系统地收集和呈现项目信息，以便更好地监控项目进展并做出决策。
因此，确保报表中的数据和信息准确无误，并且及时更新，对于项目的成功至关重要。
(最新版)信息安全应急处置记录表
(最新版)信息安全应急处置记录表
本记录表用于记录信息安全应急处置过程中的关键信息，以便于分析和追踪事件处理情况。
请按照以下格式填写。
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基本信息
事件名称
事件编号
报告日期
报告时间
报告人
报告人联系方式
受影响系统
受影响业务
受影响范围
是否影响生产环境
---
事件描述
事件发生时间
事件发现时间
事件描述
请详细描述事件发生的过程、现象以及可能的原因。
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应急处置
应急响应等级
应急响应人员
应急响应时间
采取的措施
请详细描述采取的应急措施，包括初步排查、隔离、修复等步骤。
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事件分析
原因分析
请分析事件发生的原因，包括系统、人员、操作等方面。
风险评估
请评估事件可能带来的风险，包括数据泄露、业务中断等。
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后续处理
后续改进措施
请列出为防止类似事件再次发生而需要采取的改进措施。
整改责任人
整改完成时间
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审批
审批人
审批时间
审批结果
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备注
请记录其他需要说明或补充的信息。
幼儿园活动观摩记录表
教师自身在音乐歌唱方面的素质比较高， 需要我学习。在组织活动中，教师能够选 取幼儿感兴趣的声音来导入，提高幼儿学 习的积极性。活动过程中，教师以一问一 答的游戏形式帮助幼儿记忆歌词，幼儿都 非常喜欢。.
活动评价
活动目标
是否聚焦并达成等？
行练唱，分男女、小组等，增强趣味性。
幼儿园教学活动观摩记录表
基本信息
随堂记录
活动过程(关注关键事件).
重要启示
音乐：夏天的雷雨
一、练声
从C调到F调
二、导入
1.播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2.提问：这是什么声音？发生了什么事？
3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
三、欣赏、熟悉歌曲
1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。
2.再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的 句式，帮助幼儿熟悉歌词。
3.幼儿以问答方式朗诵歌词。
四、演唱歌曲
1.教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2•播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感 受歌曲的旋律和歌词。
(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
(2)唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
是否符合年龄特点等？
活动符合中班幼儿的年龄特点。
教师行为
是否亲和热情等？
教师的语言生动，唱歌时很有感染力。
幼儿表现
是否积极主动等？
幼儿在学唱时的积极性比较高，个别幼儿注意力不集中。
活动氛围
是否轻松融洽等？
整个活动轻松、融洽U
体现理念
是否“玩中学”等？
利用一问一答的形式很好的体现“玩中学”的理念。
改进建议
关键装置、重点部位安全活动记录表
安全措施及注意事项
1）安全标志齐全、明显；
2）消防灭火器材处于正常使用状态；
3）仓库通风良好；
4）消防通道畅通。
异常情况记录及处理结果
承包人签字：记录人：活动日期：
关键装置、重点部位名称
生产车间
承包人
孔繁辉
安全活动主题
安全检查
安全措施及注意事项
1）安全标志齐全、明显；2）消防灭火器材Fra bibliotek于正常使用状态；
3）厂房通风良好；
4）消防通道畅通。
异常情况记录及处理结果
承包人签字：记录人：活动日期：
关键装置、重点部位安全活动记录表
关键装置、重点部位名称
仓库
承包人
淡瑞玲
安全活动主题
关键装置、重点部位安全活动记录表
关键装置、重点部位名称
分散（搅拌）机、研磨机
承包人
安全活动主题
检查设备的安全防护装置情况
安全措施及注意事项
1）设备采取了可靠接地；
2）电力线路连接完好；
3）张贴相应的安全警示标志；
4）建议加强设备的维护、保养。
异常情况记录及处理结果
承包人签字：记录人：活动日期：
关键装置、重点部位安全活动记录表
关键工程质量事故调查处理记录
技术措施
解决意见
实体质量解决成果
事故导致永久缺陷状况
项目经理
填表时间
工程质量事故调查解决记录
质控（建）表4Leabharlann 1.10－2 共 页 第 页工程名称
建设单位
施工单位
项目经理
监理单位
总监理工程师
设计单位
勘察单位
发现时间
事故级别
事故部位
调查组名单
（含职务、职称）
死亡人数
重伤人数
损失金额
事故报告编号
报告时间
工程质量事故调查解决记录
质控（建）表4.1.10－2 共 页 第 页
工程名称
建设单位
施工单位
项目经理
监理单位
总监理工程师
设计单位
勘察单位
发现时间
事故级别
事故部位
调查组名单
（含职务、职称）
死亡人数
重伤人数
损失金额
事故报告编号
报告时间
事故概况
事故因素分析
事故事故发生后措施
报送部门
技术措施
解决意见
实体质量解决成果
事故概况
事故因素分析
事故事故发生后措施
报送部门
技术措施
解决意见
实体质量解决成果
事故导致永久缺陷状况
项目经理
填表时间
事故导致永久缺陷状况
项目经理
填表时间
工程质量事故调查解决记录
质控（建）表4.1.10－2 共 页 第 页
工程名称
建设单位
施工单位
项目经理
监理单位
总监理工程师
设计单位
勘察单位
发现时间
事故级别
事故部位
绩效考核方法与绩效考核周期
关键事件法举例
事件：某机械公司生产的某型号轴承全部出现了质量问 题。大量发出去的货物被退回，时间正是下班的时间。负责 分管生产的副总经理冯远看到被退回的货物皱了皱眉头，开 着车走了，他想等明天上班再说。负责分管技术的总工程师 史斌拆开一箱被退回的货，进行研究，寻找原因。他一直工 作到晚上10点，终于找出了原因所在。第二天上班后，他迅 速指导工人解决了问题，恢复了公司的信誉。此事被总经理 孙雅冬看在眼里，他做了以下两张关键事件记录表，如表63、表6-4所示。
绩效考核方法与绩效考核周期
3. 对偶比较法
对偶比较法也称两两比较法或配对比较法。对偶比 较法是将每一个被考核员工与小组中其他员工分别进行 两两比较，相对业绩水平高的员工得1分，相对差的得 0分，进行完所有的比较之后，得出对其业绩的总的评 价结果的一种绩效考核方法。对偶比较法示例如表6-2 所示，A、B、C、D、E分别表示5名员工，在分别进行两 两比较之后，5名员工的优秀顺序依次为D、A、B、C、 E。
绩效考核方法与绩效考核周期
（一）品质导向型考核法
品质导向型考核法是指对员工进行主 观考核，即在对员工进行相互比较的基础 上对员工进行排序，提供一个员工工作的 相对优劣的评价结果的一种绩效考核方法。 品质导向型考核法主要包括排队法、强迫 分配法、对偶比较法。
绩效考核方法与绩效考核周期
1. 排队法
排队法是指将被考核员工按照工作业绩的好坏进行 一定次序的排列，以区别员工的业绩水平的一种绩效考 核方法。排队法可分为直接排队和间接排队两种。直接 排队就是将被考核员工按照工作业绩从最好到最差依次 排出顺序；间接排队是首先排出最好的和最差的，然后 排出次好的和次差的，以此类推，直至结束。排队法示 例如图6-1、图6-2所示。
关键事件记录法
事件记录法的内容[1] 关键事件记录法- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -精品 wo rd 文档 值 得下载 值得 拥有-- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -- --- -- -疫贡恋湃统 茫阜企农颓喊 篙著徘戚疡竞 雄荡趣枷杂饲 垛鲤豆巳茹仑 秆爽药聚束六 涂裸磋灌衷物 奏弥辐湿对转 讲娠鼎投禾答 - --- -- -- --- -- -- -- --- -- -- 精 品 wo rd 文 档
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深圳市地铁员工绩效考核治理方法试行
深圳市地铁员工绩效考核治理方法（试行）第一章总那么第一条为了有效引导员工关键行为,落实公司价值导向,认可员工的绩效价值，创建员工能进能出、干部能上能下、薪资能升能降的绩效考核治理机制，优化人力资源配置，制定本方法。
第二条绩效考核本着公正、合理的原那么，客观评判被考核者工作业绩、工作能力和工作态度，科学设定被考核者考核品级差距，充分表现绩效考核的鼓励性，达到鼓励优秀者，警示平庸者，教育惩戒掉队者的目的。
第三条绩效考核实行部门绩效与公司绩效关联，员工绩效与部门绩效关联，强化部门间的协作关系，使各部门员工为实现公司整体目标形成责任和利益一起体。
第二章考核范围与权限第四条本治理方法的考核范围为除公司董事长、总领导之外的所有正式员工（即不含返聘人员和短时间合同工）。
公司董事长和总领导由国资委和董事会考核。
短时间合同工和返聘人员的考核依照所签劳动合同的规定执行。
第五条依照不同职位族员工应负责任和考核内容的不同，将员工绩效考查对象分为公司领导人员、中层治理者和一般员工三种类别进行考核。
“公司领导人员”是指公司常务副总领导、副总领导、纪检书记、工会主席、三总师。
“中层治理者”是指公司副三总师、总领导助理及部门（分公司）正副领导级员工。
“一般员工”指公司部门副领导级以下(不含副领导级)所有正式员工。
第六条员工绩效考核实行二级评估，上级考核下级，一级考核一级，公司领导审核考核结果的制度。
部门副领导级以下员工（不含主持工作的部门副领导），由部门领导考核，公司分管领导复核结果；中层治理者由分管领导进行考核，总领导复核结果（由董事长、总领导分管的部门，考核后再也不复核）；公司领导人员每一年年末向公司绩效工作领导机构述职，由公司绩效工作领导机组成员进行考核评估。
第七条为增强公司对年度绩效考核工作的领导，公司每一年年末成立公司绩效考核工作领导机构，具体指导年度绩效考核工作和对考核结果进行审核确认。
第八条公司绩效考核工作领导机构的办事机构设在公司人事部，具体负责对公司各部门的员工绩效考核工作进行治理和业务指导；公司各部门具体实施对员工的绩效考核工作，各级治理者是绩效考核的执行者和责任人。
突发事件记录表(实用范本)
突发事件记录表
编号：TJVKWY8.2.3-A01-F1版本：A/1生效期：2005年6月10日
事件主题
事发部门
事发时间
事发地点
发现人
□一类质量事故□二类质量事故
事件记录、处理过程及结果：
记录人：
业主（客户）确认：
其它相关人员确认：
进入分析及纠正措施
序号
原因分析
纠正措施
整改期限
责任人
1
2
34Biblioteka 5部门主管管理处经理
品质管理部意见：
品质管理部：
验证结果：
品质管理部：
寄语
本范本为按照专业标准制作的文案，可供你直接使用，或者按照实际需求进行适当修改套用，实用便捷！一份好的范本，将极大的提高你的工作效率，欢迎下载使用！
绩效管理中如何记录关键事件？
如何记录关键事件？
1.什么是关键事件？
关键事件特性：
(1)特别突出（如进度特别快，质量非常好，发挥了关键作用，
等）
(2)异常失误（如不负责任，工作方法不妥，粗心大意等导致
了工作上的失误，进度延迟等）
(3)关键事件不是越少越好，也不是越多越好。
在记录时，要
从记录的目的性和产生的结果来考虑是否需要记录在案。
2.什么时候使用关键事件记录法？
认为需要记录在案的事件，需在事件发生的第一时间内和员工进行简单面谈后，记录在案。
3.怎么使用？
(1)在使用此记录本前，部门主管需与员工进行交流。
目的是
听员工陈述事件的前因后果，不可主观判断。
记录关键事
件应遵循STAR原则，从以下方面进行询问和记录：
Ｓ—情境：这件事情发生时的情境是怎样的？
Ｔ—任务：他为什么要做这件事？
Ａ—行动：他当时采取了什么行动？
Ｒ—结果：他采取的这个行动获得了什么结果？
(2)记录完关键事件后，部门主管需签署“处理意见”。
(3)关键事件记录后，部门主管和员工必须通过沟通，对事件
的结果看法达成一致，最后在面谈记录表体现。
员工关键事件记录表。
幼儿园)教学活动观察记录表
是否符合年龄特点等？
《我和瓶宝宝一起玩》的选择契合孩子的生活经验，关注到了孩子最佳兴趣点，符合中班孩子的年龄特点。
教师行为
是否亲和热情等？
本次活动体现了“幼儿为主体”的新理念，教师能真正做到参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子找颜色和数数，做到一一对应。
幼儿表现
是否积极主动等？
幼儿园崔丽英教学活动观察记录表
幼儿园教学活动观察记录表
基本信息
所教
年龄段
中班
观察者
随堂记录
活动过程
（关注关键事件）
重要启示
教师有着较好的教育理，方法运用灵活，环节过渡自然。
幼儿在宽广的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，结尾以和瓶宝宝出去跳舞为由结束活动比较自然。
活动评价
活动目标
是否聚焦并达成等？
《我和瓶宝宝一起玩》充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程紧紧围绕目标以，环环相扣，能基本完成目标。
整个活动以游戏化、情节化形式展源自。活动中，创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
活动氛围
是否轻松融洽等？
教师具备持续性的发展眼光，关注孩子个体和全面的差异，既有集体的讨论，又有个别的交流，满足不同层次孩子发民的要求！教师的提问形式多样有效，具有开放性和针对性，值得学习。
体现理念
是否“玩中学”等？
各式瓶子是孩子生活中常见的游戏材料，教师以瓶宝宝帽子的颜色和身上的数字作为切入点，正抓住了孩子的最佳兴趣点，不失为“玩中学”的一次好机会。