2019年小说阅读专题训练
2019版语文第七章 文学类文本阅读·小说阅读 微专题一 含答案
微专题一散文化小说的读法与答法［专题微语]散文化小说是介于散文与小说之间的一种文体，作为中国现当代小说发展的新样式，一直受到文学研究者的重视。
苏教版必修二教材选入了散文化小说的代表人物师陀的小说《说书人》。
它也受到江苏高考命题专家的重视，他们曾把师陀的《邮差先生》、沈从文的《会明》、阿城的《溜索》这类散文化小说选入高考试卷中,即便2017年高考卷选的是一篇外国小说，也是一篇散文味相当浓的小说。
那么，这类文体应该如何阅读,又应该如何解答这种文本的试题呢？本专题试图解决上面的问题。
一、认识散文化小说散文化小说,是指以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。
散文化小说不以具体的描写情节见长,甚至很少有情节,也没有更多的细节描写，这是这类小说接近散文的主要地方。
但作为小说，必须多多少少要有情节的安排,有些作品看似是散文，但人物是虚构的,事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。
这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，能自由地发挥作者的思想。
其文体特征有以下几点：（1)淡化情节在散文化小说的展开中，少有冲突，缺少悬念.作者使小说呈现如日常生活的自然形态,主张“不装假，事实都恢复原状",展示生活的“本色”.让叙述者的情感，自然地融贯、浸润在色调平淡的描述中。
这些小说不以扣人心弦的情节取胜，甚至没有一个完整的故事情节,但情节又与结构不可分割。
这类小说找不到“开端——发展——高潮——结局”式的结构模式,自然也编织不出引人入胜的故事.（2）虚化人物传统小说强调塑造“典型环境"中的“典型人物”。
而散文化小说却反其道而行之，故意淡化人物的脸谱化，呈现人物本真的原貌，其小说中的人物常常无主次之分。
(3）营造意境在散文化小说中,意境主要表现在气氛之中。
所谓“气氛"，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。
2019年全国中考语文试题分类汇编：小说阅读
12. 示例：结构上，与前文对街角的描写相照应；通过这个场景反映“我”如释重负的轻松 心情，体现了“我”的转变。
13. 示例：“我”原本就对妈妈交代的“任务”有抵触，来到恩里克塔家后，她对“我”体贴
关爱，给“我”吃鸡蛋小面包，担心“我”太晚回家会想念妈妈。
“我”从阅读的故事中体
会到了超越年龄的友情， 人与人之间的温暖与信任，这与现实中恩里克塔对
只好继续嚼着小面包。
恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，
摸索着放进一个小盒子， 那里面装
有至少五六枚戒指， 应该都是金的。 她又摸索了一会儿， 直到拿到一小瓶护肤霜。 我的目光
从她的手移到那些戒指上。 她在每只手上都点上一点护肤霜， 用右手从指尖到手腕均匀涂抹， 接着左手又重复了同样的动作。
是忘年交， 因为她依然保留着一颗童稚之心。 我陪他们一起去买樱桃、 生姜、香草……我听
到他们两人的聊天， 很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。 不知不觉间， 我就读到了故事末
尾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回到了恩里克塔的起居室。
她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼睛，看到了我。
“天晚了， 嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。 可以聊聊感想。好吗 ?”
2019 年全国中考语文试题分类汇编：小说阅读
（一）鸡蛋小面包（ 2019·杭州市）
[西班牙 ]胡丽塔·尼古拉斯 在餐桌上我们从来不说话， 因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。
有人告诉她一位
女士非常需要一个女孩为她读书。
“我想到了你。你已经 12 岁了，书读得很好。特别是——鱼店老板亲口告诉我，那一
C.妈妈从商店里买的
D.妈妈从别人那里偷来的
11.结合小说语境，完成下面的对话。 （ 4 分）
2019年小说阅读专题之高考真题汇总
考点14 小说阅读（一）(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成7~9题。
理水(节选)鲁迅当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。
他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。
这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。
酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜……微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颉鬼哭体,大家就先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了。
卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。
“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。
这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。
“你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说。
“查的怎么样?”大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
(全国版)2019版高考语文一轮复习 精选提分专练 第三练 文学类文本阅读-小说类阅读 专题二
考点四赏析技巧一、阅读下面的文字，完成文后题目。
奶奶和1953年的诺贝尔奖董玉洁1930年，二十出头的奶奶养了一群鸡鸭。
那年，一窝鸡蛋孵到只剩两天出壳，母鸡却意外死亡。
奶奶只好把鸡蛋移至灶头人工孵化，同时赶紧物色新的母鸡续任。
在奶奶将新母鸡物色好之前，有4只性急的鸡仔先期出壳了。
这4只第一眼看错了妈妈的小鸡仔在此后的日子里总是跟在奶奶的身前脚后打转，而对“继母”感情淡薄。
后来，这4只小鸡仔因为缺少母鸡的庇护先后夭折。
在此之前，奶奶及奶奶的前辈们就明白一个理儿：小鸡小鸭总是把它出生后看到的第一个在眼前晃动的物体当作妈妈，而且以后很难改变。
所以小鸡仔一出世就要和它妈妈呆在一起。
在奶奶孵鸡的同时，万里之遥的奥地利，一位名叫洛伦兹的小伙子正在观察一群小动物。
1935年春天，洛伦兹偶然发现一只刚出世的小鹅总是追随自己，几经分析，他推测这是因为这只小鹅出世后第一眼看见的是人，所以把人当作了它的母亲。
进一步的实验证实了这一推测。
继而，洛伦兹总结出“铭记(impriting)现象”，又称“认母现象”，并提出动物行为模式理论。
认为大多数动物在生命的开始阶段，都会无需强化而本能地形成一种行为模式，且这种模式一旦形成就极难改变。
洛伦兹借此成为现代动物行为学的创始人，并于1953年获得诺贝尔医学生理学奖。
奶奶在洛伦兹之前就知道鸡、鹅有这种被称为“认母现象”的行为，但奶奶不能将此推广至所有的动物，更不能提出一套理论，建立一门学科，所以她与诺贝尔奖无缘，她一生也从未听说过诺贝尔和他的那个奖。
奶奶与1953年的诺贝尔医学生理学奖如此地近，又是如此地远。
洛伦兹出生于医学世家，毕业于医学高等学府，一生著述200余万字。
奶奶出生于农民家庭，没上过一天学，一字不识。
在我父亲中学毕业以前，奶奶爷爷前后三代人中没有一人算得上知识分子。
洛伦兹后来曾在维也纳大学及科尼斯堡阿尔贝图斯大学出任教授，成为当时的动物行为学权威，周游欧洲诸国，一路鲜花铺道。
2019高考语文阅读训练：小公务员之死
【导语】⽣命不是⼀篇“⽂摘”，不接受平淡，只收藏精彩。
对于考试⽽⾔，每天进步⼀点点，基础扎实⼀点点，⽆忧考为您提供2019⾼考语⽂阅读训练，快来练习吧！ 2019⾼考语⽂外国⼩说阅读训练：⼩公务员之死 契诃夫 ⼀个美好的晚上，⼀位⼼情美好的庶务官伊凡·德⽶特⾥·切尔维亚科夫，坐在剧院第⼆排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。
他看着演出，感到⽆⽐幸福。
但突然间……⼩说⾥经常出现这个“但突然间”。
作家们是对的：⽣活中确实充满了种种意外事件。
但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望远镜，低下头，便……阿嚏⼀声他打了个喷嚏，你们瞧。
⽆论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁⽌的。
庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵⼈也在所难免。
⼈⼈都打喷嚏。
切尔维亚科夫毫不慌张，掏出⼩⼿绢擦擦脸，⽽且像⼀位讲礼貌的⼈那样，举⽬看看四周：他的喷嚏是否溅着什么⼈了?但这时他不由得慌张起来。
他看到，坐在他前⾯第⼀排座椅上的⼀个⼩⽼头，正⽤⼿套使劲擦他的秃头和脖⼦，嘴⾥还嘟哝着什么。
切尔维亚科夫认出这⼈是三品⽂官布⾥扎洛夫将军，他在交通部门任职。
“我的喷嚏溅着他了!”切尔维亚科夫⼼想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。
应当向他赔个不是才对。
” 切尔维亚科夫咳嗽⼀声，⾝⼦探向前去，凑着将军的⽿朵⼩声说： “务请⼤⼈原谅，我的唾沫星⼦溅着您了……我出于⽆⼼……” “没什么，没什么……” “看在上帝份上，请您原谅。
要知道我……我不是有意的……” “哎，请坐下吧!让⼈听嘛!” 切尔维亚科夫⼼慌意乱了，他傻笑⼀下，开始望着舞台。
他看着演出，但已不再感到幸福。
他开始惶惶不安起来。
幕间休息时，他⾛到布⾥扎洛夫跟前，在他⾝边⾛来⾛去，终于克制住胆怯⼼情，嗫嚅道： “我溅着您了，⼤⼈……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……” “哎，够了!……我已经忘了，您怎么⽼提它呢!”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。
2019高考语文二轮专项练习：小说类阅读经典考题(2021年整理)
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2019高考语文二轮专项练习：小说类阅读经典考题引言高考文学类文本考查中，小说所占比重逐步上升。
恢复高考制度以来，第一份试题始制的2007海南宁夏新课程卷开始尝试着从传统四大名著之一的《水浒传》中选材〔《林冲见差拨》〕命题，同年的湖北卷考查了杨闻宇的《日月行色》。
2017年开始有了四份小说试题，分别是:海南宁夏卷的欧·亨利《二十年以后》、广东卷假设昂·吉马朗埃斯·罗萨的《河的第三条岸》、浙江卷的阿·马·高尔基《乌米》和江苏卷汪曾祺的《侯银匠》。
2017年小说阅读考查开始“扩大化”，由上一年的四份变成了五份：海南宁夏卷的铁凝《孕妇和牛》、辽宁卷贾平凹《遗璞》、安徽卷的宗璞《董师傅游湖》、浙江卷的大卫·洛契佛特《魔盒》和四川卷的凯·杰罗姆《想象》。
2017年高考那么五份，广东卷沃尔夫冈·博歇尔特的《面包》，山东卷老舍的《骆驼祥子》，陕西卷莫泊桑的《保护人》，安徽卷许辉的《碑》和辽宁卷王安忆的《洗澡》。
2017年也是五份:安徽卷加卡列尔·加西亚·马尔克斯的《巴尔塔萨的一个奇特的下午》，江苏卷宗璞的长篇小说《西征记》节选，广东卷陈秉汗的《严冬海猎》，浙江卷米哈依尔·扎多尔诺夫《第9车厢》，辽宁卷比亚纳的《怪人》。
2019版语文第三章 文学类文本阅读·小说阅读 专题三 核心突破四 含答案
核心突破四赏析艺术技巧——贴着人物写，贴着人物赏小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务,并以塑造典型的艺术形象为最高目标。
小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。
小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法,有散文式的背景描绘,有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。
从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。
若从考试的角度看，它与散文的艺术表现手法没有区别。
单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出描写艺术、叙事艺术和语言艺术等几个方面.一、描写艺术小说中的描写从描写对象看分为环境描写(主要是自然景物描写)、人物描写和场景描写。
其中人物描写是赏析的重点。
（一）景物描写艺术赏析景物描写艺术同散文的景物描写艺术一样，可以从技巧和作用(效果)两方面进行：1．技巧方面（1)抓住特征,进行形、声、色等方面的描写。
(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。
（3)写景有层次，讲究观察角度.(4）动静结合,虚实结合，正侧结合,细节描写。
（5)白描和工笔。
(6）主观描写和客观描写.主观描写所描写的人物和事物往往是作者情感世界的一种观照和折射，渗透着作者主观上的喜怒哀乐等思想情绪。
客观描写是客观、具体地描写事物的本来形态状貌,而不带有作者情感色彩的笔法。
2．效果方面(1)环境：①交代故事发生的时间或地点；②渲染气氛，奠定基调.（2)人物：①烘托人物心情,②表现人物身份、地位、性格等，③暗示人物命运。
（3）情节:①暗示或推动情节的发展，②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念，③作为情节发展的线索,④照应标题或首尾.（4)主题：①揭示或暗示主题，②具有象征意蕴。
边练边悟阅读下面的文字,完成文后题目.一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意.雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。
2019高考语文小说题目及答案(全国卷123)
目录2019-全国卷Ⅰ (1)2019-全国卷Ⅰ-参考答案 (3)2019-全国卷Ⅱ (4)2019-全国卷Ⅱ-参考答案 (6)2019-全国卷Ⅲ (7)2019-全国卷Ⅲ-参考答案 (9)2019-全国卷Ⅰ（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。
理水（节选）鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。
微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。
卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
2019版语文第七章 文学类文本阅读·小说阅读 专题一 含答案
专题一掌握关键的整体阅读能力一、小说基本概念和“三要素”小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
在三要素中，人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。
二、小说的种类1．按篇幅分:长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说（展示人生长河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段，以小见大）和小小说（也叫微型小说，聚焦生活中的一个小“镜头”，见微知著）。
2．按题材分:历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。
3．按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
4．按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说.5．按语言形式分:文言小说、白话小说。
6．按国别分：中国小说、外国小说。
三、高考所选小说体裁的文体特征1．微型小说微型小说也叫小小说、超短篇小说。
它篇幅短小，情节单一，人物仅三两个，多取材于日常生活中的一件小事，形象地表现一个简单的主题。
其特点有：①篇幅短小,②立意奇特，③选材小中见大,④情节完整，⑤结局出人意料。
千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一.阅读时除要抓住小说的三要素外,还要重点品读小说的结尾，它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。
2．散文化小说散文化小说（也称抒情小说),是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。
这类小说情节散文化（或淡化情节），结构散化，不以曲折的故事情节取胜,也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中.这类小说是江苏卷的首选。
因为它与散文太相似了(命题者多点明是小说体裁）,但它毕竟是小说，所以还是要按小说的阅读方法去读它（答题也是如此)。
高考小说阅读“情节手法题”专题训练(附答案解析)
高考小说阅读“情节手法题”专题训练（附答案解析）【真题引路】一、（2019年高考浙江卷）阅读下面的文字，完成10~13题。
呼兰河传（节选）萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。
那磨房的窗子临着我家的后园。
我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。
因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。
黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。
丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。
太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。
于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。
因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。
再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。
后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。
从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。
磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。
从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。
冯歪嘴子就被分到花园以外去了。
但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。
满窗是黄瓜了。
还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。
那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。
实在好看。
夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。
我就摘了黄瓜，从窗子递进去。
那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。
有时候，他停止了打他的梆子。
他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。
专题07 小说阅读-2019年高考语文黄金押题(解析版)
【高考考纲】1．选文情理兼容，散文、小说并重。
近三年命题大都以中外现当代作家的优秀作品为素材，有短篇文章，也有长篇节选，字数约1 000。
2．考查重点突出，形式灵活。
试题侧重考查分析综合、鉴赏评价能力，个性化阅读以及有创意的解读能力，特别注重对作品形象、内涵的把握和结构的分析。
【真题感悟】例1. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
绿窗帘何蔚萍丁茜第一眼就看到对面窗口那湖绿色的窗帘，甚至隐约看出那帘子是手工缝的。
不知女主人是过于忙还是疏于女红，针脚歪斜得像一串不规则的音符。
她住四楼，那个窗口自然也是四楼。
因为它跟她对得那样端正，以致其他的窗口就显得远了。
她想跟新邻居打个招呼，但窗帘始终不肯拉开。
且像是固定了，风也吹不动。
她一直倚在窗口。
到夕阳在玻璃映出一团亮亮的光圈，绿窗帘里忽然爆出一句充满喜悦的男声：“琴，瞧！这是什么？”“啊！”紧接着一个银铃般含嗔带娇的声音：“白杜鹃！白杜鹃！可是，太贵了呀。
”“可是，有什么能比你更贵呢？”那柔情的声音，丁茜已经好久没有听到了。
她甚至忘了她也曾有过这种可向任何人夸耀的自豪。
她屏住了呼吸。
“可是，我什么都不能给你。
”“不准这样说，小傻瓜。
”一时寂静，什么声音也没有。
但她知道，那绿窗帘里，涨满了爱，盛满了幸福。
心底荡出丝丝缕缕的自怜自爱的感觉，她怏怏地离开窗口，发现泪已流过腮边。
丈夫竟比搬家前更早出晚归了，她觉得忍耐已到了极限。
好不容易有一个休息日，丈夫又拎起了出诊包，丁茜抢上一步，“砰”地关了门：“医院给你多少加班钱？”“我有一个病人……”“他是你爹吗？”她想起了那束白杜鹃，心里腾起了烈烈的火。
“你轻点。
”“干吗要轻点？我不是你的奴隶。
以后，我只管买菜烧饭，其他的事，全归你。
”他竟答应了。
出诊箱消失在楼梯的拐角。
她并非真心要这样做，只想气气他，只想吵一架出口气。
可竟也办不到。
而就在这个时候，绿窗帘里传出了歌声，又那么柔美那么深情！她没有要求生活得公平，但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢？她变得心灰意冷。
高考语文小说阅读训练附答案
2019年文学类文本阅读之小说1、阅读下面的文字，完成下面小题。
药砚阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。
两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。
一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。
”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。
此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。
他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。
石钵头认得此人，是个老童生。
传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。
长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。
“老弟，几多钱？”华昌再问。
石钵头说：“现钱，不赊账。
”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。
石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。
”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。
石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。
不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。
身后传来阵阵哄笑声。
半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。
彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。
一扬手，花生壳撒落遍地。
石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。
走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。
野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”后来，他们还遇过几次。
石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。
2019年高考语文阅读复习(话题篇)专题：03现代小说(含解析)
专题03 现代小说二十年后[美]欧·亨利瑟瑟的寒风夹杂着雨意，一位巡警在马路上威风凛凛地走着。
他边走边一家家打量，还不时转过头，用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望，那甩警棍的动作多姿多彩，再加上体格魁梧，却不带傲气，俨然一个太平天下的卫士形象。
走过一个路段的正中时，警察突然放慢了脚步。
一家幽暗的五金店的门口，有个男子斜靠门站着，嘴里叼了根烟，并没点着。
看到警察走过来，他抢先说话了。
“没事，警官，我在等一个朋友，”他镇定自若地说，“二十年前约好现在相见。
你听了觉得奇怪，是吗？你要是不放心呢，我可以把事情说给你听听。
二十年前，这家店是一家餐馆，叫大乔·布雷迪餐馆。
”“餐馆早五年就没有了。
”警察说。
站在门道里的那个人划着一根火柴点燃雪茄。
火柴光一亮。
只见这人长着个方下巴，脸色发白，目光倒炯炯有神，右边眉毛附近留着个小白伤疤。
领带扣针歪别着，上面镶着颗大钻石。
那人说：“二十年前的今晚，我跟吉米·韦尔斯在这儿的餐厅吃饭。
我们俩都是在纽约长大的，多年来亲如兄弟。
那时我十八，吉米二十。
第二天我要去西部闯荡。
在吉米看来天下似乎只有一个纽约。
那天晚上我们约定，二十年后，都将在此地、此日、此时再次会面。
”“这事倒挺新鲜。
时隔二十年才又见上一面，未免太久了点。
分手以后你知道你朋友的消息？”警察问。
那人答道：“说起来我们也有过一段书信往来，但过了一两年便断了联系。
但我相信，只要吉米还活着，他肯定会来赴约的。
”等朋友的人掏出一块漂亮的表，表盖上镶着小宝石。
“十点还差三分钟，”他说，“我们在这餐馆分手的时间是十点整。
”“你在西部混得不错吧？”警察问。
“你猜对了！吉米要是比得上我一半就好了。
他是个大好人，只是有点死板。
我发财可也不容易，非多长几个心眼不可。
在纽约，人总是墨守成规，人要开窍得到西部去。
”警察甩着警棍，又开步了。
“我得走了！希望你的朋友真能来。
到时候没来你就走吗？”“不会。
”那人说，“我至少多等他半个小时。
高考小说阅读“情节作用题”专题训练(附答案解析)
高考小说阅读“情节作用题”专题训练（附答案解析）【真题引路】一、（2019高考全国卷3）阅读下面的文字，回答问题。
到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。
在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。
看得出，这是位下乡干部。
天色好晴朗。
水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。
碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。
不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久，马车停住。
打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。
“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。
老赵谨慎地回答：“是。
”“去包队吗？“是。
胜利大队。
”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！笑颜使气氛松动起来。
三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我……”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。
但当时压カ大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。
总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。
2019年高考小说专题之革命军旅小说(含答案)
2019年高考小说专题之革命军旅小说命题人董营涛阅读下面的文字，完成4-6题。
山顶的海风胥得意当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。
藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。
罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。
自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。
罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，推打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
罗布想要去看大海。
但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。
尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。
又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。
当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。
阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。
”罗布如愿以偿了。
当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。
那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。
“我听到了大海的呼唤。
”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。
新兵营在城市的郊区。
几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。
每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。
可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。
罗布最愿意训练的课目是队列训练。
其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。
风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。
新兵下连队的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。
班长却对他说：“所有人都要服从分配。
”罗布认真地点头。
一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。
新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。
可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。
2019年中考语文专题复习十三小说阅读练习
专题十三小说阅读一、(2019·原创)阅读下面文章，完成问题。
草帽面宋梅花①甘城的这个夏天，硬是热得古怪！②这个古怪的夏天，也出了一件蹊跷事：在甘城小学旁的一个小巷内，有了一个卖热面的，也就是普通的葱花肉丝面，可人人都说硬是吃出了上世纪六七十年代的老面的香味儿！每天晚上到了凌晨两三点了还有很多人坐在那里，吃的吃，等的等，不时有一些人来了，看了看前面那些等待的人，便习以为常地找个地儿，站的站，坐的坐，边等边聊起天来。
这成了小城夏晚的一景。
③这个推着板车卖汤面的小摊主，每天都是晚上十点准时来到这个小巷，板车蓬架上挂着一个用毛笔字写的几个黑字：草帽面。
小摊主的头上，也时时戴着一顶草帽，生意再好，也没取下来过，一直到收摊儿。
④不知不觉，巷边小摊排长队等面，在这个夏天已成为一种时尚，那些在酒馆茶馆吃多了喝腻了的客官们往往会相约一句：“走，吃碗草帽面去！”师傅很奇怪，任你长队排到多少人，他还是不紧不慢，不吭不哼，一碗一碗仔细配料，他的面条不是超市里买的那种，而是那种加工的碱水面，一天就准备那么多面，卖完后，就轻轻说了一句：“面没了！”后面的人一听说面没了，只是各自散开，毫无怨言。
只等第二个晚上来早一点便可吃到了。
草帽面好吃！香！比大闸蟹还香！且要去得早！草帽面出名了！⑤小巷有一个摆摊烤羊肉串儿的，看着草帽面生意火爆，很是羡慕，打听后得知草帽面摊主是个复员军人，曾在部队炊事班做过几年，厨艺不错。
于是悄悄观察了好几天，暗自学艺，不久便也改下起热面生意来，亦美名其曰“草帽面”，并竖了一个广告灯牌做的招牌，让人还未进巷口便可看到大大的几个字。
⑥小巷更热闹了，两家生意都好，烤羊肉串儿的摊主很高兴，做生意的谁不想赚钱，有好门路了就要跟啊！可时间只过去了两周，烤羊肉串儿的热面生意就差了起来，吃面的人宁愿排队也要等那个小摊主的热面吃。
烤羊肉串儿的纳闷了，他悄声拉住一个老吃面的人问道：“为何他的生意硬是比我好，我的面条材料和做法都和他差不多啊！”那人仔细上下打量了一下他：“你的头上没戴草帽啊！”“啥？这？都是草帽面，戴与不戴有什么关系呢？”⑦那人望了望那顶“草帽”：“关系大了！你知道吗？那人是个复员军人，曾是部队的炊事班班长，在一次抗洪抢险中差点被洪水冲走，被一块大石头挡住，才保住性命，可头皮却硬生生被揭掉了一块，再也长不出头发了，现在为了贴补家用，才晚上出摊卖面，很多人去吃面，除了他的面好吃，更多的是冲着他头上那顶草帽啊……”⑧三天后，烤羊肉串儿的老板又出摊了，不过不是热面，而仍是烤羊肉串儿，只是他身后多放了很多小塑料凳儿，很多吃面的人都可在他这儿坐坐，聊聊，渐渐地，羊肉串儿生意也好起来了。
高考小说阅读“情节作用题”专题训练(附答案解析)
高考小说阅读“情节作用题”专题训练（附答案解析）【真题引路】一、（2019高考全国卷3）阅读下面的文字，回答问题。
到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。
在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。
看得出，这是位下乡干部。
天色好晴朗。
水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。
碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。
不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久，马车停住。
打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。
“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。
老赵谨慎地回答：“是。
”“去包队吗？“是。
胜利大队。
”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！笑颜使气氛松动起来。
三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我……”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。
但当时压カ大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。
总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。
新人教版浙江省2019年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题训练07小说阅读(含答案)
专题训练(七) 小说阅读一、[全品原创]阅读下面的文字,完成问题。
(13分)灯侯发山①周末,小伟回乡下看望父亲。
②看到小伟回来,父亲的眼角、眉梢,还有皱纹,舒心的笑意都一起弥．漫出来。
小伟还算个孝子,虽然在城里上班,但平时没少回家看看,有时忙,回不来,打个电话,或是在微信上视频聊天,真的是远在天边近在眼前,这一切都让父亲自豪、欣慰。
③吃罢晚饭,父亲提出要带小伟到东江捉鱼。
④晚上钓鱼?黑灯瞎火的能钓到吗?父亲要给自己做鱼吃,还是父亲缺钱花啊?小伟心里打了不少的问号,嘴上还是爽快地答应了。
他知道,老还小,人上了年纪,往往跟小孩子一样,会做出一些看似可笑或是愚蠢的事;小伟还知道,什么是孝顺,顺着老人的意思就是最好的孝顺。
母亲死得早,是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的,风里来雨里去,靠捕鱼供自己吃喝,供自己上学。
小伟毕业参加工作后,想把父亲带进城,父亲执意不去,说自己在乡下惯了,说自己还能干得动,每天活动活动筋骨对身体有好处。
小伟也就没再坚持,他心里清楚,最主要的是,家里有母亲的影子和味道,父亲舍不得离开。
⑤来到江边,天已经完全暗下来,江和天似乎连接到一块儿了,只能听到江水不安分的波涛声。
⑥父亲没有拿出钓鱼竿,没有带鱼饵。
小伟以为父亲忘了,正要自责自己没有提醒他,父亲笑了笑,说,孩子,不用那些,照样可以捉鱼。
⑦小伟吃惊不小,心说父亲什么时候学会徒手逮鱼了?从未见过,也从没有听说过啊。
难道是父亲早就有的绝技,今天要露一手给自己瞧?⑧小伟正在胡乱猜测,父亲拉着他来到浅水处,让他往水里看。
顺着父亲的手势,小伟辨认半天,才看清水底下有个闪闪发光的东西。
那是什么?小伟心里疑惑,正要问父亲,父亲说,小伟,那是蛤蟆鱼,也叫老头鱼,学名安康鱼。
⑨还有这种鱼?它怎么会发光呢?小伟惊诧不已。
他又往水里细看,看到这种鱼头顶上有一根钓竿,这根钓竿不时会发出星星一样的闪光,像一只悬挂明灯的钓鱼竿。
⑩父亲说,蛤蟆鱼基本上是吃等食的,平时潜伏不动,以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵,诱捕那些趋光的鱼虾类。
2019版语文第三章 文学类文本阅读·小说阅读 专题三 核心突破一 含答案
核心突破一分析情节结构——故事讲述，关注其方式、效果一、情节的概念情节是叙事性文学作品中具有内在因果联系的人物活动及其形成的事件的进展过程，由一组或一组以上能显示人物行动、人物与人物、人物与环境之间的复杂关系的具体事件和矛盾冲突构成，是塑造人物性格的主要手段；它以现实生活中的矛盾冲突为依据，经作家的集中、概括并加以组织、结构而成，事件的因果关系亦更加突出。
它是小说中最具体可感的部分，是小说叙事结构中最重要的因素之一。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是整体感知小说的起点，更是欣赏小说艺术特点的基础。
分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握主题服务的。
二、情节的叙述方式1．叙述方式顺叙：按照故事发展的先后顺序展开情节。
顺叙可以使故事情节的发展脉络分明、层次清晰.倒叙：先将发生在后面的情节或者结局交代出来，再按照顺序叙述故事。
这样容易造成悬念，引人入胜.插叙：暂时中断正在叙述的事件,插入与该事件或主要情节相关的回忆或故事.这样可以对小说的主要情节或中心事件构成必要的补充，使情节更加完整，结构更加严密,内容更加充实。
补叙：在行文中用一小段话对故事前面已经交代过的人或事件进行补充交代,这样追加的内容一般没有情节，也不需要有过渡，但可以使故事内容更加完整。
平叙:平行地叙述两件或两件以上同时发生的事，这样可以使故事发展的头绪更加清楚，照应更加得体，但要交代清楚事件的始末时间等.②从形式上看，插叙内容的前后有简明扼要的过渡性文字，使之与中心事件衔接自然，一般被安排在篇中，而不在篇末;补叙无须过渡性文字,它一般被置于事件出现结果之后，交代产生这种结果的原因，因此它可以被安排在篇末。
③从篇幅上看，插叙的文字一般较多，有较完整的故事情节；补叙的文字一般较少，多则一段,少则一句话，只要完成对人物或事件的某些补充说明的任务就可以了。
④从效果上看，插叙是作者为人物经历和事件发展提供背景材料，能使文章的内容更丰富,结构更紧密，人物性格更鲜明;补叙是将事件的开头、发展、高潮和结尾的某个片段“藏”于文后，有意造成悬念，让读者产生错觉，到一定的时候“亮”出来，这样通过“藏”和“亮"，使文章跌宕多姿，波澜起伏,增强艺术感染力.2．叙述视角（1）全知视角“全知视角”大多见于传统小说，一般以第三人称为主。
高考语文《小说阅读》练习及答案
小说阅读(一)限时:30分钟总分:30分一、(2019陕西榆林模拟)阅读下面的文字,完成问题。
(15分)父子德民老汉病了,病得不轻。
村里人来看望他,说,叫你明娃回来看看吧!德民老汉轻轻地摇着头,不用了,娃要招呼好多事,忙呐。
村里人从德民老汉屋里出来也连连摇头,这个老倔头,硬说自己的娃在省城做大官呢。
都这劲儿了,还嘴硬哩。
“俺明娃在省城做大官呢”这句话不知被德民老汉唠叨过多少回了。
街坊邻居遇到个啥作难的事,这句话就会从德民老汉皱巴巴、缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来。
谁都知道,德民的娃是在外地,可从没有听说他的娃当啥大官。
这个村里,当官的只有一个,就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长。
村里人都知道狗毛的官大,因为狗毛每次回村都开个铁壳子车,给村里人发长长的带把儿的烟。
德民老汉的话不是没人信过。
那年县里化肥脱销,村里人眼瞅着田里的苗施不上肥,急得牙根子上火。
德民老汉一句“俺明娃在省城做大官呢”的话,惹恼了村主任,说,老爹,你就别添乱子了,你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来,看看人家狗毛家的地,早上了肥了。
德民老汉就背了个包,搭车去了省里,三五天过去还真拉回一车尿素。
价钱高了,可田不等人。
肥用了,闲话也有了。
还说娃在省里当啥官呢,连平价化肥都搞不到。
德民老汉解释说,俺娃说,尿素上着比化肥好呢。
庄稼人不愿意听,庄稼人图的是实惠。
德民老汉每年地里活闲的时候,就背着杂粮去省城娃家里住些天。
回村里也给大家带些各种各样的吃食。
村里人就问,你明娃就不给你带点儿高级烟?德民老汉说,俺娃不吸烟,说吸烟不健康。
村里人又问,你娃也不捎点儿好酒?德民老汉说,俺娃也不喝酒。
娃媳妇说了,喝酒也不健康。
村里人就撇嘴了,那烟酒都不健康,国家卖它们做啥?德民老汉也答不上来。
纳着鞋底子的媳妇们就问,城里住得好好的,急着回来做啥?德民老汉说,城里,咱乡下人住不来。
上楼下楼都关在个铁壳子里,忽悠得人头晕。
地上铺着实木块,油光光的直想打跟头。
进屋还要换鞋。
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2019年小说阅读专题训练阅读下面的文字，完成下面小题。
扶贫往事侯德云下乡，一行四人，坐在吉普车里。
吉普车是老朱的。
老朱当过多年乡镇领导，年前才调入瓦城。
路过一个叫八里的村子，这个村子以种桃出名。
春天的时候，村子还张罗过一场“桃花节”，可以想见，桃树的种植规模有多大。
现在是夏天，正是收桃季节。
人、桃、车挤在公路两边，道路一下子窄了很多。
四个人的话题里自然而然就有了桃。
说桃的价格、桃的味道，说桃的其他种种。
吉普车拧拧巴巴终于离开了八里村，这时话题已经转到樱桃上。
不管是说桃还是说樱桃，老朱都是主讲。
后来才知道，老朱是内行，农大毕业生。
老朱不光说桃说樱桃，还说了些扶贫往事。
老朱说，他在三台乡当农业助理那会儿，搞扶贫，动员农民栽樱桃。
乡干部一拨拨挨村动员，大会小会，可村民一个个都木着脸，袖着手，似听非听。
白给的樱桃树苗没人要。
乡长气得拍桌子，说：“他们不栽，我们栽！把树苗栽到老百姓的地里去，非逼着他们富起来不可！”车内一阵哄笑。
我说：“真去栽啊？”老朱说：“可不是！那个春天，我们天天栽树，灰头土脸的。
”我在心里感慨，没想到乡镇干部还得上劳动课。
老朱继续说：“你说可气不可气，有的村民，就站在地头上，叼着烟，看你给他栽树，好像这事跟他一点儿关系也没有……”“后来呢？”“后来，”老朱说，“四五年后，樱桃结果，市价居高不下，老百姓尝到了甜头，不少人跑到乡政府要樱桃树苗。
乡政府又不是苗圃，哪有苗啊？”我们三个听众都感慨：“扶贫这事儿，真是不容易。
”老朱又说起他当副乡长期间发生的事儿。
“我们在一个村里搞试点，原计划只扶持十户，结果二十多户报名，那个吵啊。
没办法，乡里咬咬牙，决定扶持二十户，每户提供一定的资金和技术，还挖了沼气窖，干净，也节省能源。
忙了一秋天。
快到过年的时候，一天，我们正在开会，突然听到一阵农用车的轰隆声进了政府大院。
走到窗前一瞅，我吓了一跳，心说这是谁要闹事啊？一溜三辆农用车，装满青黄的蔬菜，挤在政府小楼门口。
每辆车的车斗边沿，还都坐着两三位壮汉。
我赶紧下楼，仔细一瞅，乐了，这不是种植大棚蔬菜的那些人吗？大伙儿见了我，也乐，说：‘第一批蔬菜下来了，我们不能忘本，给政府送些来，让领导尝尝。
’”我故意问老朱一句：“三车蔬菜，怎么处理的？”老朱说：“我指挥他们送食堂里了。
”三个听众都笑。
老朱说：“笑什么笑？没白吃！我们哪能占老百姓的便宜？不光没白吃，我随后还给他们联系了几个蔬菜批发商，定期到村里收购。
现在那个村，已经是蔬菜大棚专业村了。
”“噢，干得不赖。
”三个听众都感慨。
四个人都笑。
老朱沉默了一瞬，又说：“还是我当副乡长的时候，遇到过一个怪人。
那年乡政府决定，为水稻种植区内的贫困户补助一些稻种和化肥。
挺好的事儿，大伙儿都高兴。
第二年春，一天我正在办公，突然‘砰’的一声，门被踢开，一个老农冲进来，敲着我的桌子说：‘你是不是庄稼人啊？什么时候了，还不送稻种和化肥？’”三个听众忍不住，还是笑。
老朱说：“我抬头一看，认识，就是前一年我的贫困户，老李头。
老李头气得浑身发抖，他腋下还夹了两只蛇皮口袋。
”老朱说：“你说那老李头，那么蛮横，为什么呢？”我给老朱的三个故事加以概括，得出的结论是：“扶贫这事儿，难心，开心，偶尔也闹心。
”老朱听罢，连连点头：“对对对，就这意思。
”（选自《百花园》，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说首段交代老朱当过多年乡镇领导，为下文老朱讲述扶贫往事做了铺垫；接着以整段笔墨写了八里村的桃子，暗示政府扶贫工作卓有成效。
B. 村民不要樱桃树苗，扶贫工作无法开展，乡长为了避免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导。
C. 小说善于运用动作和语言表现人物，老李头“踢”“冲”“你是不是庄稼人啊”活画出一个急躁的老农形象。
D. 小说中多次写到“笑”，但每次笑的含义都不同，“三个听众都笑”，包含了对老朱做法的肯定和赞许；“四个人都笑”则表达出对扶贫工作见成效的开心和满足。
5. “老朱”是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析。
6. 小说写了三个扶贫故事，这三个故事之间有什么联系？请结合作品分析作者这样安排的好处。
【答案】4. B 5. 老朱是一个精通农业知识，工作踏实，为农民着想，廉洁奉公的农村基层干部形象。
（2分）①精通农业知识。
农大毕业生，讲桃子讲樱桃都很内行。
②工作踏实。
给农民栽了一个春天的樱桃树。
③为农民着想。
帮助菜农，定期到村里收购。
联系蔬菜批发商④廉洁奉公。
把菜农送来的蔬菜送到食堂。
6. ①三个故事分别展示出扶贫工作中的难心，开心和闹心，多侧面地反映出扶贫工作中的苦与乐，使小说内容丰富，更符合生活的真实性。
②三个故事表现出扶贫工作开展过程中百姓对政府由不信任到信任再到依赖的过程，反映出政府扶贫工作逐渐深化，逐渐深入人心，深化了小说主题。
③小说以老李头的故事结尾，揭示出当前扶贫工作中出现的新问题，引人深思。
【解析】4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核结构，BD项考核情节，C 项考核手法，其中B项，“乡长为了避免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导”不当。
“为了避免被上级批评”文中没有依据；“逼迫”说法不准确，乡长说的是“逼着他们富起来”，“他们”指的是老百姓；“不能体恤下属、沽名钓誉”概括不当。
5. 试题分析：本题要求概括人物形象。
解答时要先概括，后分析。
从全文来看，小说重点写的是老朱当乡镇干部时的一些经历，因此小说中的“老朱”应是一个农村基层干部形象；再筛选出小说中“老朱”的言行，就可以概括出他的形象特点了。
点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，答题时首先用一句话总括形象特征，一般为什么时代、具有什么特征、什么阶层的形象。
分点答出性格特征，后面列出文中的依据。
注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。
6. 试题分析：本题考查小说的选材和谋篇布局的特点。
解答时首先要概括出每个故事反映了什么内容，然后分析三个故事之间的内在联系，再从内容、主题表达等角度组织答案。
从全文来看，三个故事分别表现出“扶贫这事儿，难心，开心，偶尔也闹心”。
第一个故事中老百姓不接受樱桃树苗说明他们不信任政府的扶贫工作，第二个故事中百姓抢着报名种菜则反映出百姓对政府的信任，第三个故事中老李头抱怨不送种子和化肥则反映出老百姓对政府的扶贫形成了依赖心理，所以三个故事多侧面反映了扶贫工作中的苦与乐，反映出政府扶贫工作深入的过程，也反映出老百姓对扶贫工作的认识过程。
最后一个故事反映出老百姓对政府扶贫的依赖心理，这种心理显然不利于社会发展，因此以这一故事结尾又起到了引人深思的作用。
阅读下面的文字，完成小题。
走过铁匠铺葛水平①去往铁匠铺的路上，我还是一个撅着厚嘴唇的女孩。
②时光虽然让我的生命中走失了很多东西，很多东西也让我懂得有过的好被我撞见了。
③我的手心再都没有因为遇见一些事物而热过，除了铁匠铺。
有些时候，我甚至怀疑其中某些细节的真实，比如黄泥小路上的晨光，弥漫在空气里冷霜的味道，还有那磕磕绊绊相继走过的脚印。
④秋罢，农家院墙上有一排铁钩，上面挂着闲置下来的犁耙锄锹，一年的生计做完了，该挂锄了。
庄稼人脸上像牲口卸下挽具似的浮着一层浅浅的轻松，农具挂起来时，地便收割干净了。
阔亮的地面上有鸟起落，一阵风刮过来，干黄的叶片刷刷往下掉。
入冬了，落叶、草屑连同所有轻飘的东西都被风刮得原地打转。
早晨和傍晚，落叶铺满了院子，还有街道。
远处重峦叠嶂的山体恰似劈面而立的一幅巨大的水墨画屏，霜打过的红叶还挂在一些干枝梢上，怕冷的人已经裹上了冬装，袖住了手。
跑往山野的风停在农具上歇息，风把农具上的泥尘抖落下来，迷了过路人的眼，想起那金粉飘洒的阳春三月，农人看着挂起来的农具说：该进铁匠铺了。
⑤村庄里的铁匠铺开始热闹了，用了一年的农具需要“轧”钢蘸火。
用麻绳串起的农具挂在铁匠铺的墙角，大锤小锤的击打声此起彼伏。
取农具的人不走了，送农具的人也不走了，或蹲或坐，劣质香烟弥漫着铁匠铺。
轧好钢的锄头扔进水盆，一咕嘟热气浪起来。
龇着牙的农人开始说秋天的事，秋天的丰收总是按年成来计算，雨多了涝，雨少了旱，不管啥年成，入冬就要歇息了。
⑥冬天是一个说闲话的日子，冬天的闲话把历史都要揪出来晒两轮儿。
⑦从小生活在村镇的那代人，回忆起从前的日子来那是有很多说道的。
每个节气到来都要先敬神，最主要的就是天、地神。
没有辽阔的土地，人们便会失去生存的根基。
拜祭地神与拜祭天神是对应的，天地合称为“皇天后土”。
敬神是护佑来年风调雨顺，铁匠铺则是生活背后的力量。
③有人讲土地庙的土地神，最小的神直接管着人的口粮。
说是山前山后各有土地庙，山前热闹山后冷清。
山后土地神来山前土地庙里抱怨，正好山前土地神要出门会友，便委托山后土地神代理几天，以便得些香火供品。
山前土地神前脚刚走便来一人祭祀，请土地神刮一阵顺风，明天他要行船。
接着又来一人，请土地神明日千万不要刮风，他的梨树正在花季。
没等土地神决定又来一老头祭神求雨，他要种田。
后又来一老太她要晒姜。
山后土地神实在是没有工作经验，急请山前土地神回来定夺。
山前土地告诉他：刮风顺河走，躲过梨树沟；黑夜把雨降，白天晒干姜。
他们说现在的官员都是一方土地神，可惜少有山前土地神的工作经验，大多感情判断．跟着政策来强行定夺。
是不是更应该了解当下，不做无用之事，不放过有用之人呢？四散坐着的人就毫无意思地哈哈笑。
⑨在他们的谈话中，村庄里的事物都不是固定的，具有弹性，有拖泥带水式的长句。
村庄已经不能叫村庄了，门外越来越看不见年轻人的脸了，连走过无意中吹了一声口哨都觉得是一种生气。
围绕着铁匠铺的地上丢满了烟蒂，因为抢秋，黄土刺进了他们的脸皮，搓着脸上和脖子下的黄泥，弹出一个个泥蛋蛋。
他们的生活质量，也许就是现在这样的，一脸淡漠的自由。
⑩旧时的颜色就是由手艺人描绘的。
我一直不相信有天堂，天堂在我的意念中该是叮当作响的铁匠铺。
现在农业器具都是机械制造了，铁匠铺除了为一些工地打打铁钎子、铁镐头，别的活儿基本都没了。
我在一家农家乐吃饭，上菜用的瓷盘子换成了“铁锹”，我一直在想，镰刀、铁叉、锄头，如果都上了饭桌子呢？哈呀，显然就没有了吃饭的乐趣。
机器逐渐代替了手工，脱粒时再也不是老牛拉着石轱辘在转，而是用上了脱粒机。
前不久在新闻上看到，为了禁止燃烧农作物秸秆还用上了打包机。
看来用不了多少年，一些农具就会逐渐淡出人们生活。
伸展到生活细微处的那些铁匠铺，有一天就会成为多余的风景落幕。
没有了铁匠铺的生活还会继续。
铁匠铺没有了铁匠，所以就只能画在了纸上。
⑾我怀念铁匠铺里男人们的气质、表情、谈吐和铁锤的敲击声，还有，是农具赋予了他们做人的尊严、自由和信心。