最新精选教研活动总结三篇
教研活动小结美文(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在这个充满活力的季节里，我们迎来了又一次的教研活动。
此次教研活动以“携手共进，智慧绽放”为主题，旨在通过集思广益、交流互动，提升教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的稳步提高。
以下是对本次教研活动的小结，以飨读者。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
为了适应新时代教育发展的需要，我校于近日开展了以“携手共进，智慧绽放”为主题的教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个交流、学习、分享的平台，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，提高教育教学质量。
二、活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了知名教育专家进行主题讲座，为教师们带来了前沿的教育教学理念和方法。
专家们从教育政策、课程改革、教学方法等方面进行了深入剖析，使教师们受益匪浅。
2. 教学研讨教师们围绕教育教学中的热点、难点问题进行分组研讨，分享自己的教学经验和心得。
在研讨过程中，大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
3. 课堂观摩本次活动还安排了优秀教师的课堂观摩环节，让教师们近距离感受优秀教师的教学风采。
观摩课后，教师们纷纷表示要向优秀者学习，不断提升自己的教学水平。
4. 优秀课例展示为了更好地促进教师之间的交流，本次活动还邀请了部分教师展示自己的优秀课例。
在展示过程中，教师们充分发挥自己的教学特色，展示了丰富的教学手段和教学方法，赢得了在场教师的阵阵掌声。
5. 教研成果分享教师们分享了在教育教学过程中取得的成绩和经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
这些成果涵盖了课程改革、教学方法、班级管理等多个方面，为教师们提供了丰富的参考资料。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，专业素养得到了显著提高。
2. 促进了教育教学质量的提升教师们在活动中互相学习、取长补短，使教育教学质量得到了进一步提升。
3. 增强了团队凝聚力本次活动让教师们感受到了集体的力量，增强了团队凝聚力。
教研活动研讨成果总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，我校于近期开展了教研活动，旨在通过集体研讨、交流学习，促进教师之间的相互学习、共同进步。
现将本次教研活动研讨成果总结如下。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各学科组根据教学进度，针对某一课题进行集体备课。
备课过程中，教师们积极参与，共同探讨教学重难点、教学方法、教学手段等。
通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学设计更加合理，课堂教学效果得到了明显提升。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了课堂教学观摩环节。
各学科组推荐优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
观摩课后，教师们对公开课进行了点评，交流了教学心得，对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析。
3. 教学经验分享在教研活动中，部分优秀教师分享了他们在教学中的成功经验。
他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教学问题研讨针对教学过程中遇到的问题，教师们进行了深入研讨。
大家纷纷提出自己的看法，共同探讨解决问题的方法。
通过研讨，教师们对教学问题有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
三、研讨成果1. 教学设计更加合理通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学设计更加合理。
课堂教学过程中，教师们能够更好地把握教学重难点，提高教学效果。
2. 教学水平得到提升通过课堂教学观摩和教学经验分享，教师们学习到了优秀的教学方法，提升了自身的教学水平。
观摩课后，教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学能力。
3. 教学问题得到解决在教研活动中，教师们针对教学过程中遇到的问题进行了深入研讨，共同寻找解决方案。
通过研讨，部分教学问题得到了有效解决，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
教研室教研活动开展总结(3篇)
第1篇一、前言为了全面提升教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，我校教研室于本学期开展了系列教研活动。
现将本次教研活动开展情况进行总结。
二、活动背景随着教育改革的不断深入，新课程、新教材、新方法的不断涌现，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
为了适应新形势下的教育需求，我校教研室积极组织教师开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业水平和教学能力。
三、活动内容1. 集体备课本学期，教研室组织了多次集体备课活动。
各学科组根据教材内容和教学目标，共同研究教学方案，讨论教学方法，分享教学经验。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学目标有了更明确的认识，为提高课堂教学效率奠定了基础。
2. 听课评课为了促进教师之间的交流与合作，教研室组织了听课评课活动。
各学科组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师积极参与听课，并在课后进行评课。
评课过程中，教师们客观评价授课教师的优点和不足，提出改进建议，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 教学研讨针对教育教学中的热点、难点问题，教研室组织了多次教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，探讨解决教学问题的方法。
通过研讨，教师们拓宽了视野，提高了教育教学能力。
4. 专题讲座教研室邀请了教育专家和优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。
讲座过程中，专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学的相关知识，为教师们提供了宝贵的指导。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的教育教学理论水平、教学方法运用能力、课堂管理能力等方面得到了显著提高。
2. 教学质量得到提升教研活动的开展，促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效率，使教学质量得到了全面提升。
3. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴、共同进步，形成了良好的团队氛围，增强了教师团队的凝聚力。
学校年度教研活动总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕“深化教育教学改革，提高教育教学质量”这一中心工作，积极开展教研活动，全面提高教师教育教学水平。
现将我校年度教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强组织领导，完善教研制度我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教研组长为成员的教研工作领导小组，确保教研活动的顺利开展。
同时，制定了《学校教研工作实施方案》，明确了教研工作的目标、任务、措施和考核办法，为教研活动的深入开展提供了制度保障。
2. 深化课程改革，推进课堂教学改革（1）开展课程建设，优化课程体系。
我校根据国家课程标准和地方课程要求，结合学校实际情况，制定了《学校课程实施方案》，优化课程体系，提高课程质量。
（2）推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
我校开展了“一课多研”、“同课异构”等教研活动，鼓励教师进行课堂教学创新，提高课堂教学效果。
3. 加强教师培训，提升教师专业素养（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
我校邀请了专家、学者为教师开展了专题讲座，提高了教师的教育教学理论水平。
（2）组织教师参加各类教研活动，促进教师专业成长。
我校鼓励教师参加各级各类教研活动，如教研组活动、片区教研活动、市级教研活动等，使教师在实践中不断提高教育教学能力。
4. 强化教学研究，促进教育教学成果转化（1）开展课题研究，推动教育教学改革。
我校组织教师申报并开展了校级、市级课题研究，推动教育教学改革。
（2）加强教学成果总结，促进教育教学成果转化。
我校组织教师总结教育教学经验，撰写论文、案例等，推广教育教学成果。
5. 丰富教研活动形式，提高教研活动效果（1）开展教学观摩、研讨活动，促进教师交流。
我校定期组织教师开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）开展教学技能比赛，提高教师教学水平。
我校组织教师参加各类教学技能比赛，提高教师教学水平。
三、取得的成绩1. 教师教育教学水平得到显著提高。
通过开展教研活动，我校教师的课堂教学水平、教育教学能力、科研能力等方面得到了显著提高。
教研活动课题研究总结(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，教育教学质量成为学校发展的关键。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校开展了以“提升课堂教学有效性”为主题的课题研究。
本次课题研究旨在通过探讨有效的教学策略，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，为学生提供优质的教育服务。
二、课题研究目标1. 提高教师对课堂教学有效性的认识，明确课堂教学目标。
2. 探索有效的教学策略，提高课堂教学效率。
3. 促进教师专业成长，提升教师的教学能力和素养。
4. 培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
三、课题研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解国内外关于课堂教学有效性的研究成果，为课题研究提供理论依据。
2. 经验总结法：总结我校教师在教学过程中积累的经验，提炼出有效的教学策略。
3. 行动研究法：通过教学实践，不断调整和优化教学策略，提高课堂教学有效性。
4. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师和学生对于课堂教学有效性的看法和建议。
四、课题研究过程1. 准备阶段（1）成立课题研究小组，明确研究目标、内容和方法。
（2）制定课题研究计划，明确研究步骤和时间安排。
（3）组织教师学习相关理论，提高教师对课题研究的认识。
2. 实施阶段（1）开展教学观摩活动，学习优秀教师的教学经验。
（2）组织教师进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨提高课堂教学有效性的策略。
（3）教师根据研讨成果，调整教学策略，进行教学实践。
（4）定期召开课题研究会议，总结经验，分析问题，提出改进措施。
3. 总结阶段（1）对课题研究过程进行梳理，总结研究成果。
（2）撰写课题研究报告，分析课题研究取得的成果和存在的问题。
（3）组织教师进行课题研究成果的推广和应用。
五、课题研究成果1. 教师对课堂教学有效性的认识明显提高，能够明确教学目标，合理设计教学活动。
2. 教师的教学策略得到优化，课堂教学效率明显提高。
3. 教师的专业素养得到提升，教育教学能力得到锻炼。
教研活动的落实情况总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
本学期，我校教研活动紧紧围绕“提高教学质量，促进教师专业成长”这一主题，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研活动落实情况总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研计划制定本学期，我校根据学校教育教学实际，制定了详细的教研计划，明确了教研活动的主题、时间、地点、参与人员等，确保教研活动有序开展。
2. 教研活动内容（1）集体备课本学期，我校开展了多次集体备课活动，以学科组为单位，针对教材内容、教学方法、教学手段等方面进行研讨，确保教学内容科学、合理，教学方法灵活、高效。
（2）听课评课为了提高教师课堂教学水平，我校组织开展了听课评课活动。
活动期间，教师们互相听课，课后进行评课，交流教学心得，共同提高。
（3）课题研究本学期，我校组织教师申报了多个课题，并开展了课题研究活动。
教师们在课题研究过程中，不断探索教育教学规律，提高教育教学质量。
（4）教学观摩为了拓宽教师视野，我校组织教师参加教学观摩活动，学习其他学校优秀教师的课堂教学经验，提升自身教育教学水平。
3. 教研活动形式（1）学科组教研以学科组为单位，定期开展教研活动，研讨教学中的问题，分享教学经验。
（2）跨学科教研组织跨学科教研活动，促进教师之间交流，提高教师综合素养。
（3）校际教研与其他学校开展校际教研活动，共同探讨教育教学改革，促进教育教学质量的提升。
三、教研活动落实情况1. 参与度本学期，我校教师积极参与教研活动，参与率达到100%。
在活动中，教师们认真聆听、积极发言，为提高教育教学质量贡献了自己的力量。
2. 教学质量通过开展教研活动，教师们教育教学水平得到明显提高，教学质量稳步提升。
本学期，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩，充分证明了教研活动的有效性。
3. 教师成长教研活动为教师提供了展示自我、提升自我的平台。
通过参与教研活动，教师们不断丰富自己的教育教学理论，提高教育教学实践能力，实现了自身专业成长。
教研活动的总结范本(3篇)
教研活动的总结范本本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面____执行____教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培养，加强教师队伍建设，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展情况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。
在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和经验，经常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校管理方法，提高了自己的业务管理水平，掌握了较好的管理方法及策略。
这学期里，我们领导班子团结一致，深入分析学校的教育教学情况，制定了各项工作计划、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。
教导处指导教师制定出切合各班实际的班务计划及行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。
本学期，通过全体教师的共同努力，全校教师业务能力及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的肯定和好评。
我校领导班子有了强烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。
为了充分掌握学校的教学情况，行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，教流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设，培养优秀师资。
师资力量的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。
一学期来，我校注重对教师队伍的建设。
首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。
教研研训总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告概述随着教育改革的不断深入，教研研训活动已成为提高教师教育教学水平、促进学校教育教学质量提升的重要途径。
本学期，我校围绕教育教学中心工作，开展了形式多样、内容丰富的教研研训活动。
现将本学期教研研训工作总结如下：二、工作回顾1. 主题教研活动本学期，我校开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
通过组织教师观看教育教学视频、学习先进的教育教学理念、开展课堂教学观摩等形式，提高教师的教育教学能力。
2. 专家讲座与培训邀请知名教育专家来校开展讲座，为教师提供专业指导。
同时，组织教师参加各类教育培训，拓宽教师视野，提升教师综合素质。
3. 教学研讨与交流组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的重点、难点问题进行深入探讨，促进教师之间的相互学习与交流。
4. 教学观摩与评比开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，让全体教师观摩学习，提升自身教学水平。
同时，开展教学评比活动，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
5. 教研组活动加强教研组建设，定期召开教研组会议，明确教研方向，制定教研计划，确保教研活动有序开展。
三、工作成效1. 教师教育教学水平得到提高。
通过参加各类教研研训活动，教师的教育教学理念、教学方法和技能得到进一步提升。
2. 教学质量稳步提升。
本学期，我校学生在各类竞赛中取得优异成绩，教育教学质量得到社会认可。
3. 教研氛围浓厚。
教师积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。
4. 教研成果丰硕。
本学期，我校教师撰写论文、课题研究成果丰硕，为学校教育教学发展提供了有力支持。
四、存在问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教研活动形式较为单一，缺乏创新。
3. 教研成果转化率有待提高。
五、改进措施1. 加强对教研活动的宣传与引导，提高教师参与积极性。
2. 创新教研活动形式，丰富教研内容，增强教研活动的吸引力。
3. 加强教研成果的推广应用，提高教研成果转化率。
教研活动经典总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是教师成长的重要途径，也是提升教育教学质量的关键。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，促进教师之间的相互学习、共同进步，提高教育教学水平。
以下是本次教研活动的经典总结。
二、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师面临的教学任务和挑战也越来越大。
为了适应新形势下的教育教学需求，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校于近期开展了以“深化教育教学改革，提高教育教学质量”为主题的教研活动。
三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，围绕教育教学改革、课程设置、教学方法、评价方式等方面进行深入剖析。
讲座内容丰富、实用性强，为教师们提供了宝贵的学习机会。
2. 教学研讨教师们结合自身教学实践，围绕课堂教学、作业设计、学生评价等方面展开研讨。
通过分享经验、分析问题、提出改进措施，相互学习、共同提高。
3. 课堂观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧。
通过观摩，教师们对课堂教学有了更深入的认识，为自身教学提供了借鉴。
4. 教学实践教师们根据研讨成果，结合自身教学实际，开展教学实践。
通过实践，教师们将理论知识转化为实际操作，提高了教育教学能力。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，专业素养得到显著提高。
2. 教学质量得到提高教师们在活动中学习到了先进的教学理念和方法，将这些理念和方法应用于教学实践，提高了教育教学质量。
3. 教师团队凝聚力增强在活动过程中，教师们相互学习、共同进步，团队凝聚力得到增强。
4. 学生受益匪浅教师们通过教研活动，提高了教育教学能力，为学生提供了更优质的教育资源，使学生受益匪浅。
五、活动总结1. 强化教师队伍建设学校要重视教师队伍建设，为教师提供良好的学习、工作环境，鼓励教师积极参加教研活动，提升教育教学能力。
2. 深化教育教学改革学校要紧跟教育发展趋势，深化教育教学改革，探索适应新时代的教育教学模式。
教研活动效果及总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的有效手段。
为了进一步提升教师的专业素养，我校于近期开展了一系列教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
以下是本次教研活动的效果及总结。
二、活动内容1. 教学观摩本次教研活动首先进行了教学观摩，邀请了各学科优秀教师进行公开课展示。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了教学经验，提出了改进意见。
通过观摩，教师们对教学方法和技巧有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 课题研究为了提高教师的教育教学研究能力，本次教研活动开展了课题研究。
教师们根据自己的教学实际，选择了不同的研究课题，通过查阅资料、讨论交流、实践探索等方式，对课题进行了深入研究。
研究过程中，教师们相互学习、共同进步，取得了丰硕的成果。
3. 教学研讨教学研讨是本次教研活动的重要组成部分。
教师们围绕教学中的热点、难点问题，展开深入的探讨。
在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，提出了切实可行的解决方案。
通过研讨，教师们对教学问题有了更清晰的认识，为解决实际问题提供了有力支持。
4. 教学反思教学反思是教师专业成长的重要环节。
本次教研活动要求教师们对自己的教学工作进行反思，总结经验教训。
通过反思，教师们发现了自身在教学中的不足，明确了今后的努力方向。
三、活动效果1. 提升了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对教育教学理论有了更深入的了解，教育教学实践能力得到了提升。
教师在教学过程中能够更好地运用所学知识，提高教学质量。
2. 促进了教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使得教师们能够分享教学经验，共同探讨教学问题。
这种交流与合作有助于提高教师团队的整体素质。
3. 提高了教育教学质量本次教研活动使教师们对教学中的热点、难点问题有了更深入的认识，有助于解决实际问题。
教师们在教学过程中能够更好地运用所学知识，提高教育教学质量。
教研组一课三研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校教研组开展了“一课三研”活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、课后反思三个环节，提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和教学反思能力。
二、活动目标1. 提高教师集体备课水平，形成有效的教学设计方案。
2. 提升教师课堂组织能力，使课堂教学更加高效。
3. 培养教师教学反思意识，促进教师专业成长。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）明确备课主题：确定一节课的主题，教师们共同探讨教学目标、重难点、教学方法等。
（2）分享教学资源：教师们共同搜集、整理教学资源，为课堂教学提供丰富素材。
（3）讨论教学设计：教师们围绕教学设计方案进行讨论，提出修改意见，形成共识。
2. 课堂展示（1）教师展示：由一名教师进行课堂展示，其他教师观摩学习。
（2）课堂观察：教师们认真观察课堂展示，记录教学过程、教学方法、学生反应等。
3. 课后反思（1）教学反思：教师们对课堂展示进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。
（2）交流研讨：教师们围绕教学反思进行交流研讨，分享心得体会，共同提高。
四、活动成果1. 教师教学设计能力得到提升：通过集体备课，教师们学会了如何制定教学目标、设计教学活动、处理课堂问题等，提高了教学设计能力。
2. 课堂组织能力得到增强：教师们在课堂展示过程中，学会了如何调动学生积极性、引导学生参与课堂活动，提高了课堂组织能力。
3. 教学反思意识得到培养：教师们在课后反思环节，认真总结教学过程中的优点和不足，形成了良好的教学反思习惯。
4. 教研氛围得到优化：教师们在活动中相互学习、相互促进，形成了良好的教研氛围。
五、活动总结1. 集体备课环节：教师们积极参与，共同探讨教学方案，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂展示环节：教师们展示了各自的教学风采，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
3. 课后反思环节：教师们认真总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供了参考。
教研活动的总结与反思7篇
教研活动的总结与反思7篇通过活动的总结，我们可以为下一次活动提供参考和借鉴，活动的总结能够帮助我们发现活动中的问题和不足，以便在下一次活动中加以改进和优化，以下是本店铺精心为您推荐的教研活动的总结与反思7篇，供大家参考。
教研活动的总结与反思篇1本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多！在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课；另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等；而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。
我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以他山之石推进思维的深度。
教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。
在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。
但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现；还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。
关于教研活动的总结(26篇)
关于教研活动的总结（26篇）关于教研活动的总结（精选26篇）关于教研活动的总结篇1利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。
全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。
做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。
以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
关于教研活动的总结篇2全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条推荐》一文，让全组教师受到了深刻的教育。
组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一。
二、用心参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。
教师教研活动总结格式范本（3篇）
教师教研活动总结格式范本为加快我校青年教师的成长步伐，提升教师队伍素质，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，推动青年教师对职业责任感的认同以及自我发展空间的突破，不断适应教育对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，让更多的青年教师脱颖而出，我校从____初组建了青年教师研修班，曾举办“青年教师读书沙龙”，坚持在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，引导青年教师在学校的教育教学改革中内强个体素质，外树整体形象，奋发进取，为青浦二中的可持续发展做好师资培养。
____月____日至____日，经过全校师生的共同努力，我们成功地开展了以“关注单元教学设计，促进学生思维发展”为主题的青年教师教学研讨专场活动。
这次活动，共有____位青年教师参与展示，涉及到了几乎所有学科，这次活动由于领导重视，青年教师倾情参与，执教教师精心准备，授课班级积极配合，跨学科观课教师热情高涨，活动进展顺利，圆满结束，师生情绪之高、研讨交流之深，达到了提高青年教师整体教学水平和教学质量，并以点带面、引导、激励单元教学设计的课堂实践和研究，促进全体教师全面跟进、取长补短、共同提高，使年轻教师脱颖而出之目的。
这次活动虽然是区教学季下的校级展示活动，但也得到了区英语学科教研专家、数学学科教研专家、政治学科教研专家、物理学科教研专家、历史学科教研专家、艺术学科教研专家、体育学科教研专家等老师的大力支持;另外，我校各教研组组长，组内教师也为青年教师参加这次活动给予了不少帮助。
其他教师均按照学校要求跨学科观摩，许多老师，特别是一些教学经验较为丰富的老师，对不同学科的青年教师授课，也表现出了极大的热情，虚心听课。
还有教学工作中已经颇有建树、在教学前沿中发挥着引领作用的老师，怀着强烈的责任感，用宽容的目光审视青年教师的教学行为，用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年教师成长的热切关注和真诚关心。
这样的教学和研讨氛围，使所有的执教青年教师倍受鼓舞，为了达到预期的效果，他们博采众长，虚心向同行请教，主动求名师指点。
关于教研活动总结的模板(6篇)
关于教研活动总结的模板（6篇）关于教研活动总结的模板（精选6篇）关于教研活动总结的模板篇1为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。
在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。
经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。
一、认真制定了片区教研工作计划经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。
因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。
通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。
活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。
二、精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。
从3月到4月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。
在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。
2024年小学教研活动总结精选（三篇）
2024年小学教研活动总结精选一、主要任务1、在进行教研活动的同时，我们鼓励本组教师积极转变教育观念，提升课堂教学和研究能力，以促进教师的专业化发展，营造了浓厚的教研环境。
在学习“自主互助开放型”课堂模式后，每位教师都进行了深入的学习反思。
2、我们强化了教师的专业理论学习，组织了对《给教师的建议》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》等书籍的学习。
每位教师在阅读后都撰写了深刻的体会，以此构建了学习型教研组，提高了教师的教育理论素养，真正践行了“科研兴教”的科学理念，致力于内涵式发展。
3、在白玛央吉老师的音乐课中，教研组集思广益，充分发挥团队力量，大胆尝试了“自主互助开放型”教学模式。
授课教师准备了详实的教案，并在课后进行了反思。
听课教师则认真记录听课笔记，撰写反思，结合各自学科特点，探讨如何优化课堂组织，提升教学质量，上好拓展课程。
二、活动目标（一）学生层面1、通过一节音乐课，让学生感受到科学、美术、微机学科之间的联系，让学生在新型教学模式中体验学习的乐趣。
2、活动过程中，引导学生理解美好的事物有多种表现形式，从多角度体验、感受和表现事物和情感，从而全面培养学生的审美素养。
（二）教师层面1、在本组教师的授课和评课研讨中，通过集体备课，教师们深入钻研教材，尝试构建各自学科的教学框架，树立科研意识。
2、通过展示，激发教师探索新课程下，自己学科与其他学科的关联，同时超越学科限制，探索创新的教学模式。
（三）教研活动层面1、我们突破了单一学科教研的模式，拓宽教研思路和方法，使教研活动真正立足课堂，服务学生。
2、以教研为创新平台，尝试突破传统教学模式，激发教师的科研意识，推动教学创新。
三、教研成果2、每次教研活动都遵循主题明确、时间地点内容固定、记录详实、效果显著的原则。
3、备课过程中，我们结合上课、评课和交流，实施“三环节，六步骤”教研模式，通过一系列环节，提升教师的教学能力。
全组教师积极参与教研活动，形成良好的学习和研讨氛围。
本学期教研活动做个总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我校教研活动在全体教师的共同努力下，取得了丰硕的成果。
通过开展形式多样的教研活动，我们不仅提高了教育教学质量，还促进了教师的专业成长。
现将本学期教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确本学期，我校教研活动紧紧围绕“提高教育教学质量，促进教师专业成长”这一主题展开。
通过开展专题讲座、研讨交流、观摩学习等多种形式，使教师们能够深入探讨教育教学中的热点、难点问题，不断提高教育教学水平。
2.教研活动内容丰富（1）开展专题讲座。
本学期，我校邀请了知名教育专家、优秀教师为教师们开展了多场专题讲座，内容包括新课标解读、教学设计、课堂管理、学生心理等方面，使教师们受益匪浅。
（2）组织研讨交流。
针对教育教学中的热点、难点问题，我校组织教师开展研讨交流活动。
通过集体备课、教学反思、案例分析等形式，使教师们在交流中碰撞出智慧的火花，共同提高。
（3）观摩学习。
本学期，我校组织教师观摩了多节优质课，通过学习优秀教师的课堂教学经验，使教师们不断提高自己的教学水平。
3.教研活动形式多样（1）开展教学竞赛。
本学期，我校组织了教师教学技能竞赛，旨在提高教师的教学技能和综合素质。
竞赛内容包括课堂教学、说课、板书设计等，激发了教师们积极参与的热情。
（2）举办教学研讨会。
本学期，我校举办了多场教学研讨会，围绕教育教学中的热点问题进行深入探讨。
研讨会邀请了优秀教师、教研员等参与，为教师们提供了学习、交流的平台。
（3）组织教师外出学习。
本学期，我校组织教师参加了省内外多所学校的交流活动，使教师们开阔了眼界，学习了先进的教育教学理念和方法。
三、教研活动成果1.教育教学质量稳步提升。
通过开展教研活动，我校教师的教育教学水平得到了显著提高，教育教学质量稳步提升。
2.教师专业素养得到提升。
通过参加教研活动，教师们不断丰富自己的专业知识，提高教育教学能力，为学生的全面发展奠定了基础。
3.学校教研氛围浓厚。
本学期，我校教研活动开展得有声有色，教师们积极参与，形成了良好的教研氛围。
教研活动总结讲话稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行教研活动总结大会，回顾过去一段时间以来，我们教研团队在教育教学工作中取得的成果，总结经验，查找不足，为今后的工作指明方向。
在此，我谨代表学校教研部门，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次教研活动进行总结讲话。
一、回顾过去，肯定成绩过去的一段时间，我们教研团队在教育教学工作中取得了显著的成绩。
以下是我们在以下几个方面取得的成绩：1. 教学质量稳步提升。
在全体教师的共同努力下，我校学生在各类考试中成绩优异，升学率逐年提高。
特别是在本次期末考试中，我校成绩喜人，有多个学科成绩名列全市前茅。
2. 教研氛围浓厚。
我们教研团队积极开展各类教研活动，包括集体备课、听课评课、课题研究等，提高了教师的教学水平和教育教学质量。
3. 教师队伍建设成效显著。
我们注重教师的专业成长，通过开展教师培训、外出学习、专家讲座等活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。
4. 教学改革深入推进。
我们以学生为中心，不断探索教育教学改革，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、总结经验，查找不足在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我们在教育教学工作中还存在一些不足之处：1. 教师队伍建设有待加强。
部分教师教育教学观念滞后，教学方法单一，难以适应新时代教育改革的要求。
2. 教研活动开展不够深入。
部分教研活动流于形式，缺乏实效性，未能充分发挥教研活动的引领作用。
3. 教学评价体系有待完善。
目前，我们的教学评价体系仍存在一定程度的滞后性，未能全面、客观地反映教师的教学水平和学生的学习成果。
4. 校本课程开发不足。
部分学科校本课程开发滞后，未能满足学生个性化发展的需求。
三、展望未来，明确方向针对以上问题，我们将在今后的工作中，采取以下措施，不断提高教育教学质量：1. 加强教师队伍建设。
加大教师培训力度，提升教师教育教学能力；加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
2. 深入开展教研活动。
以教研组为单位，开展形式多样的教研活动，提高教研活动的实效性；加强课题研究，推动教育教学改革。
教研活动工作总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教研活动作为提高教师教育教学水平、促进学校教学质量提升的重要手段，受到了越来越多的重视。
本学期，我校紧紧围绕“深化教育教学改革，提高教学质量”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
现将本学期教研活动工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动计划制定本学期，学校根据教育教学改革的要求，结合学校实际情况，制定了详细的教研活动计划。
计划内容包括：教研活动主题、活动时间、活动形式、参与人员、预期目标等。
2. 教研活动开展（1）集体备课活动本学期，我校开展了多次集体备课活动。
活动中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，共同制定出符合学生实际的教学方案。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了教学水平。
（2）教学观摩活动为促进教师之间的交流与合作，我校开展了教学观摩活动。
活动中，教师们展示了各自的教学风采，分享了教学经验。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对教学过程中的优点和不足进行了点评，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（3）课题研究活动本学期，我校教师积极参与课题研究活动。
通过课题研究，教师们将理论与实践相结合，探索教育教学规律，提高自身教育教学能力。
学校为课题研究提供了必要的条件和支持，确保了课题研究的顺利进行。
（4）教师培训活动为提高教师的专业素养和教学能力，我校开展了形式多样的教师培训活动。
培训内容包括：教育教学理论、教学技能、信息技术应用等。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了专业素养。
3. 教研活动成果（1）教学质量提升通过本学期的教研活动，我校教师的教学水平得到了显著提高。
学生在各学科成绩上取得了优异成绩，整体教学质量得到了稳步提升。
（2）教师专业素养提高教研活动的开展，使教师们在教育教学理论、教学技能、信息技术应用等方面得到了全面提升，为教师的专业发展奠定了坚实基础。
（3）学校教研氛围浓厚本学期的教研活动，使学校教研氛围日益浓厚。
教研活动的简要小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了以“提升教学质量，促进教师成长”为主题的教研活动。
本次活动邀请了专家进行专题讲座，并组织教师进行集体备课、教学研讨和观摩课等活动。
以下是本次教研活动的简要小结。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座主题为“新时代背景下教师的专业发展”。
专家从教育理念、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对新时代教师的专业发展有了更清晰的认识。
2. 集体备课为提高备课质量，活动期间，各学科组开展了集体备课活动。
教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保教学内容充实、教学过程流畅。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对各自的教学实践，分享了自己的教学心得和经验。
大家围绕如何提高教学质量、如何激发学生学习兴趣等问题展开了热烈的讨论，相互借鉴，共同进步。
4. 观摩课为了提高教师的教学水平，本次活动还安排了观摩课环节。
观摩课由优秀青年教师执教，其他教师现场观摩并进行了点评。
通过观摩课，教师们学到了很多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过专家讲座、教学研讨等活动，教师们对新时代教师的专业发展有了更深刻的认识，明确了自身的发展方向，提高了专业素养。
2. 优化教学设计集体备课和观摩课环节使教师们对教材有了更深入的理解，优化了教学设计，提高了课堂教学效率。
3. 增强团队合作意识教研活动促进了教师之间的交流与合作，使大家更加注重团队协作，共同为提高教学质量而努力。
4. 提升学生学习兴趣通过本次活动，教师们对如何激发学生学习兴趣有了新的认识，有助于提高学生的学习积极性和主动性。
四、活动反思1. 加强教师培训，提高教师专业素养本次活动表明，教师的专业素养是提高教学质量的关键。
因此，学校应加强教师培训，为教师提供更多学习机会，提升教师的专业素养。
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精选教研活动总结三篇本学期的教研工作是根据学校要求要加强教研室的团队精神，强化教研室教学研究工作，依据教务处的教学研究工作计划，结合我们数学教研室的具体教研情况，经教研室全体教师讨论研究制定了本学期的教研工作计划，并严格执行了计划中制定的各项工作内容，具体如下：1、加强常规教学管理，严格备课、上课、课后作业批改等各个环节。
（1）备课在吃透教材的基础上，要着重分析学生的具体情况，针对学生的具体情况，确定不同的教学目标，确保教学目标既要符合教学大纲又要符合学生的实际情况，实现用教材教而不是教教材。
（2）上课按照以学定教的指导思想进行，坚持以学生为中心的理念。
（3）课后及时批改作业，作业中出现的问题即使解决。
2、认真学习学前教育发展趋势，数学教学与幼儿教师的个人发展与幼儿成长相结合。
教学中注意提高学生学习数学的兴趣，数学在幼儿教师个人发展中是不可缺少的一部分，同时幼儿教师还要掌握幼儿成长中数学意识的培养。
3、认真上好教学研讨课。
本学期的课堂教学研究课题重点是幼师学生数学学习现状及教学对策，重点关注学生的学习现状及教学中我们应注意的问题和相应的解决问题的有效策略，通过组内听课，集体评议组内推荐最后推出王威丽执教09级幼师班的公开课，获得校级一等奖。
4、初步探索适合幼师教学的教学模式。
5、普师班数学教学注重学生学习兴趣的培养，强化学科知识的扎实性和应用性，推出刘艳红指教09普师的公开课，成绩优秀。
（两位老师的公开课我们走的都是集体听课——组内推荐——个人备课——集体研究——完善教案——老师上课的路子）6、教学和管理想结合，每学期开学的第一节课都会告诉学生本学科的成绩评定办法，既学习成绩、学习积极性学习习惯以及出勤情况。
7、积极进行教研课题的研究，本学期进行的课题有2个，正在阶段进行中。
8、按时进行全员式的教研活动，每周3课外活动时间，教研室成员轮流主持教研活动，做好记录并及时上交教务处。
下学期的教研重点是：1、继续本学期的2个教研课题的阶段实施2、探索适合幼师班课堂教学的教学模式。
一、概况：1、本次八年级语文教研活动以关注中下层面学生为主要研究对象，以“情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。
根据中下层面学生的实际情况，确定以“教给学生学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，许多与会教师反映，本次教研活动是第一次开始关注“技能”二字。
三片的主题分别为：城关片——教会学生朗读技能；金峰片——教会学生掌握概括要点的技能；古槐片——文言文翻译的技巧。
2、全市八年级语文教师共104人，其中金峰片35人全到，城关片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。
与会教师共缴交材料98份。
本次八年级语文教研活动有三个主题供开课教师选择：（1）写作策略指导课：通过“以一写一”（一件事，一个主题）强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。
（2）阅读教学——引领学生如何读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导学生学会概括要点和整体感知。
（3）用好课后附录部分：给学生必要的语文知识。
与会教师根据这三个主题，各选一个并结合自己的教学实际写一份感悟材料。
3、活动开展时间：金峰片3月27日，鹏程中学（池连斌）；城关片4月3日，首占中学（黄云强）；古槐片4月10日，沙京中学（郑娟容）。
上午8：00报到，8：30开始，下午3：30结束。
二、活动开展情况1、金峰片鹏程中学的池连斌老师以《与朱元思书》为课例，教会学生如何概括要点；下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就如何让中下层面学生更好地学习进行了交流与互动。
城关片首占中学的黄云强老师以《送东阳马生序》为课例，开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点”的研究；下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、四中、六中、罗联学校、玉田中学、营前中学、首占中学等10所学校在会上进行了交流，围绕的主题课，如何提高中下层面学生的学习成绩。
古槐片沙京中学的郑娟容老师以《五柳先生传》为课例，开展“文言文翻译技巧”的研究，让中下层面学生通过技能训练对语文学习产生兴趣；下午鹤上中学、江田中学、文武砂中学、沙京中学、三中、七中等6所学校在会上进行了经验交流。
尤其是江田中学的经验更值推广，他们以“引导学生做好课堂笔记，发挥优生的示范作用”为主线，开展“一对一”帮扶工作，其效果非常显著。
三、活动形成的策略：——主题是“阅读教学的另一个主题——技能训练”（一）金峰片：概括要点技能1、应选择典型的文本对学生进行技能指导，要用好范文，从运用角度提练方法。
2、技能训练的主体应该是学生，教师应在点评上加以示范和引领，让学生把技能内化为能力。
3、技能训练的方法要得当，思路要明晰，文本要扣紧，使方法的运用与文本的分析得以完美的统一，有意识的技能训练有助于提高学生的语文能力。
4、无论哪一种技能训练都不能忽视效果，忽视语文的本色。
5、实现技能指导的有效性，一定要立足于改变学生的学习习惯，让他们学会学习，调动学生自己去提练，在提练中掌握，适合自己的技能，应让学生形成主动学习的习惯。
（二）城关片：朗读教学1、朗读作为一种教与学的行为，必须关注到每一个学生，尤其是中下层面的学生。
可以通过选用一些文质兼美的文本予以注释和演绎，以此培养学生的语感，提高语文学习的效率。
2、正字读是朗读的突破口，应细心指导，准确示范，明确引领。
3、朗读教学要注重从方法到实践的过度，可以从三个途径来实现：（1）标音——扫清文字障碍。
（2）录音或教师范读——提供“原型操作”；（3）优秀学生朗读——通过“原型操练”实现。
4、朗读教学的三个手段：从示范入手，以技巧引领，用实践操作；朗读应建立在充分感知文本的基础上，这样才能做到入情入境。
5、要正确处理“读”与“教”的矛盾，确定朗读作为语文教学支撑点的角色。
（三）古槐片：文言文翻翻译技巧1、导课应为走进文本作好必要的铺垫。
2、多维朗读应成为文言文教学的一个重要途径；有效的阅读技能传授和语感培养应建立在整体感知文本的基础上。
3、阅读技能的训练，形式可以多样，可以通过自主学习，也可以通过合作学习来实现。
4、在传授技能的同时，要尽量避免因复杂化、教条化而产生的副作用；要引导学生充分预习，可通过典型例子和专题形式加以实现。
卓德华本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的.教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：教研活动完成情况：在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了：(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。
(3)本学期学科活动计划(五、六年级英语作文大赛)。
教研活动制定出来以后，还要更好的执行。
我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。
经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。
这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。
本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。
同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。
经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。
在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。
评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。
(教研记录本上附有专门的每位教师的评语)我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。
本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。
我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。
阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。
在教研组定的另一项活动----分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。
今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流(也写出了相关的总结)。
这两项活动都很成功。
计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：一.阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强;二.每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少;三.课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用;四.英语课堂用语应该每天练习。
收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。