北师大版五年级语文下册课件_灯塔_1
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灯塔-北师大版五年级语文下册精品PPT教学课件
•北师大版 五年级 语文 下册 第七单元
2020/12/6
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1
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文中写了哪几件事物，体会灯塔 面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的 可贵品质。
2020/12/6
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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2020/12/6
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5
用自己喜欢的方式阅读课 文，说说这篇童话写了一件什 么事？
2020/12/6
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6
灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地 方体现出来？
2020/12/6
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7
想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把 它毁灭掉？
面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪 涛，灯塔为什么毫不畏惧？
2020/12/6
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8
学完这篇童话后，你有什么感受， 和大家说说吧。
2020/12/6
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感谢你的阅览
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文中写了哪几件事物，体会灯塔 面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的 可贵品质。
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灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地 方体现出来？
2020/12/6
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7
想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把 它毁灭掉？
面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪 涛，灯塔为什么毫不畏惧？
2020/12/6
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北师大版语文第十册《灯塔》ppt课件
北师大版语文第十册《 灯塔》ppt课件
汇报人：
2024-01-03
目录
Contents
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与创作技巧借鉴 • 知识拓展与延伸阅读建议
01 课文背景与作者简介
《灯塔》创作背景
时代背景
20世纪初，中国正处于社会变革 时期，新文化运动兴起，提倡科
04 主题思想探讨与价值体现
《灯塔》主题思想概述
坚守信念与追求光明
指引方向与照亮人生
通过描述灯塔在黑夜中的孤独守望， 表达了坚守信念、追求光明的主题思 想。
灯塔的光芒为迷失的船只指明方向， 寓意着在人生道路上为他人照亮前行 之路，传递正能量。
勇敢面对困境与挑战
灯塔在风暴中屹立不倒，象征着在困 境中勇敢面对挑战、不屈不挠的精神 。
置和使命。
03 人物形象塑造及其特点
主要人物形象分析
老人
守塔老人是故事的主人公，他孤独而坚定地守护着灯塔，为 过往船只指引方向。他的形象体现了坚守职责、无私奉献的 精神。
小女孩
小女孩是老人的孙女，她天真活泼、善良懂事，对老人的守 塔工作充满了好奇和敬意。她的形象与老人的孤独形成了鲜 明对比，为故事增添了温馨和活力。
描绘技巧借鉴及实践应用
细节描绘
通过对灯塔及周边环境的细致描绘，营造出一种孤独、坚韧的氛 围，使读者更加深入地感受到灯塔的象征意义。
色彩运用
运用冷暖色调的对比，表现出灯塔在恶劣环境中的坚韧和不屈，同 时也增强了画面的视觉冲击力。
视角转换
通过不同视角的转换，让读者更加全面地了解灯塔的特点和意义， 同时也增加了阅读的层次感和趣味性。
汇报人：
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目录
Contents
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与创作技巧借鉴 • 知识拓展与延伸阅读建议
01 课文背景与作者简介
《灯塔》创作背景
时代背景
20世纪初，中国正处于社会变革 时期，新文化运动兴起，提倡科
04 主题思想探讨与价值体现
《灯塔》主题思想概述
坚守信念与追求光明
指引方向与照亮人生
通过描述灯塔在黑夜中的孤独守望， 表达了坚守信念、追求光明的主题思 想。
灯塔的光芒为迷失的船只指明方向， 寓意着在人生道路上为他人照亮前行 之路，传递正能量。
勇敢面对困境与挑战
灯塔在风暴中屹立不倒，象征着在困 境中勇敢面对挑战、不屈不挠的精神 。
置和使命。
03 人物形象塑造及其特点
主要人物形象分析
老人
守塔老人是故事的主人公，他孤独而坚定地守护着灯塔，为 过往船只指引方向。他的形象体现了坚守职责、无私奉献的 精神。
小女孩
小女孩是老人的孙女，她天真活泼、善良懂事，对老人的守 塔工作充满了好奇和敬意。她的形象与老人的孤独形成了鲜 明对比，为故事增添了温馨和活力。
描绘技巧借鉴及实践应用
细节描绘
通过对灯塔及周边环境的细致描绘，营造出一种孤独、坚韧的氛 围，使读者更加深入地感受到灯塔的象征意义。
色彩运用
运用冷暖色调的对比，表现出灯塔在恶劣环境中的坚韧和不屈，同 时也增强了画面的视觉冲击力。
视角转换
通过不同视角的转换，让读者更加全面地了解灯塔的特点和意义， 同时也增加了阅读的层次感和趣味性。
北师大版小学五年级语文下册《31灯塔》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
互动反馈 在现实生活中，有些人为 了人间正义，不畏艰险，努力 与恶势力抗争，但总会遭到与 之相反的力量的攻击和排斥， 但我们相信只要坚定信念，不 屈不挠地与暴风雨作斗争，终 究会赢得胜利，像灯塔一样屹 立在海岸之上。
心灵感悟
语言积累
课内
指示 搁浅 潜藏 助威 祈望 履行 肆虐 咆哮 屹立 粉身碎骨 无可奈何
1、读懂课文，体会灯塔坚定地履
行自己的职责、为人类服务的可 贵品质。（重点） 2、联系生活，展开联想，感悟文 章的寓意。（难点）
è（凶恶） 恶 ｗù（厌恶） ě（恶心）
运用：可恶（ｗù）的 大灰狼恶（è）狠狠地对 小红帽说：“我要吃掉 你！” 他由于晕车，所以感到 有点恶（ě）心。
重难点词语
搁浅(ｇē ｑｉǎｎ)：船只进入水浅的 地方，不能行驶。例句：由于水位下降， 不少船只搁浅在海滩边。 祈望(ｑí ｗàｎｇ)：请求，希望。 暗礁(àｎ ｊｉāｏ)：海洋、江河中不 露出水面的礁石，是航行的障碍。 粉身碎骨(ｆěｎ ｓｈēｎ ｓｕì ɡǔ)： 身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。例 句：为了理想而拼搏，即使粉身碎骨，也 无怨无悔。 毫无畏惧(ｈáｏ ｗú ｗèｉ ｊù)： 一点儿也不害怕，面对凶猛的洪水。例句： 面对凶猛的洪水，战士们毫无畏惧，勇敢 地与之搏斗。
语言积累
形容环境险恶的词语
穷山恶水 荒无人烟 天寒地冻 寸草不生 不毛之地 飞沙走石
带“粉”字的词语
粉妆玉砌 粉饰太平 涂脂抹粉 粉墨登场 油头粉面 粉墙朱户
随堂练习
《灯塔》是一篇( 童话 )，通过 展现灯塔( )的形 象，表现了灯塔 ( ) 在恶劣的环境下毫不动摇 的精神。
毫无畏惧、忠于职守
重难点词语
咆哮
指示——指导 避免——防止 潜藏——隐藏 履行——执行 肆虐——暴虐 照耀——照射 潜藏——暴露 勇敢——胆怯 踏实——浮躁 动摇——稳固
《灯塔》PPT课件(上课用)
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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用自己喜欢的方式阅读课 文，说说这篇童话写了一件什 么事？
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灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地 方体现出来？
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
北师大版小学五年级语文下册《30灯塔》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
重难点词语
聚精会神
震天动地(ｚｈèｎ ｔｉāｎ ｄòｎｇ ｄ ì)：响声震动了天动摇了地，形容声势浩 大。例句：大浪冲击着岩石，发出震天动地 的巨响。 阻击(ｚǔ ｊī)：以防御手段阻止敌人增 援、逃跑或进攻。 千钧一发(ｑｉāｎ ｊūｎ ｙī ｆà)： 千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 例句：在千钧一发的时刻，他跳进湖里救出 了孩子。 整编(ｚｈěｎɡ ｂｉāｎ)：整顿改编(军 队等组织)。 璀璨(ｃｕǐ ｃàｎ)：形容珠玉等光彩鲜 明。 漫步(ｍàｎ ｂù)：没有目的而悠闲地走。
光”，它更是胜利、希望，是照亮一切美好愿望的明
灯。
3.结合课文内容，说说你对文题“灯光” 的理解。
看到灯光，人们往往想到光明、温暖，进而联想到幸福 的生活。在课文中，“灯光”出现了五次，贯串了全文，是
文章的灵魂。它是一种幸福生活的代表，是郝副营长的理想
，是郝副营长奋勇杀敌、英勇捐躯的动力，也是留在“我” 灵魂深处的永远的记忆。灯光寄托了“我”的哀思和怀念， 所以课文用“灯光”作题目。
一星火光照希望之路
几缕英魂赢光明未来
危急时刻，他挺身而出，用生命照亮了前行的路。英 雄之举，感天动地！正是无数革命先烈们用他们的生命
换来了我们今天在华灯下的幸福生活。我们一定不能忘
记过去，要用拳拳爱国之心，告慰那些最可爱的人。
王愿坚(1929—1991)，当代作家，山东诸城人。解
放战争期间，他在华东野战军任报社编辑和记者。1952 年调《解放军文艺》任编辑。他的作品构思巧妙、主题
音序 Z 部首
盏
皿
笔画 10画 结构 上下
ō
音序 部首
O 口
英语 字义 扩词 运用
oh 表示了解。 (噢，原来是这样) 噢，原来这道题并没有我们想 象的那么深奥啊！
北师大版小学五年级下册语文《灯塔》课件PPT 大赛获奖精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
北师大版语文五下《灯塔》公开课课件
改革开放前的深圳
改革开放后的深圳
1．把这篇文章有感情的朗读给爸 爸妈妈听听。 2．用你知道的事实，试着在第五 段后面继续写几句。 3．谈谈你作为“龙”的子孙又有 那些感想。
“龙”在大人们心的？
妈妈怎样说的？ 老师怎样说的？
…………
默读课文，说说 你对龙的理解。
• 读了这篇小文章，你认为那 一段，那一句更能抒发作者强烈 的感情？
• “龙”象征的我们腾飞的中华， 那么你再来开动脑筋继续想一想 “龙”还有什么含义呢？
•北师大版 五年级
语文
下册 第一单元
学习目标
1．掌握生字词，并灵活运用。 2．解文章的主要内容及中心思想。
3．通过读课文，理解“龙”的深刻含义。
4．根据文章内容续编课文。
北海的九龙壁
北海的九龙壁
赛龙舟
舞龙灯
对于“龙”，大人们会说些什么？ 请同学们带着这个问题轻声自由朗读课 文，读准字音，读通顺句子，不认识的 生字小组合作解决。
北师大版五年级语文下册《灯光 1》PPT课件
默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在，哪 些地方是写往事的？
全文一头一尾是写现在，中间大部分 是写往事。即第一、二自然段和最后自 然段写的是现在，其余写的都是往事。
谁来说说事情的起因、经过、结果。
精读往事部分内容
找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下 来。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场 周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到 温暖。
郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”， 他在憧憬什么呢？
这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有 来得及见一见电灯。
对这句话是怎样理解的？
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这 ），借火着柴（ ）看
一本微书弱，的书亮上光的插图画的是（
•北师大版 五年级 语文 下册 第七单元
学习目标 1.学习本课生字新词。
2.抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来 的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天 的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。
3.有感情地朗读课文。
王愿坚是当代著名的作 家。1945年参加八路军。 在抗日战争和解放战争中， 当过随军记者，解放后创 作了不少革命历史题材小 说。《闪闪的红星》这部 电影的编剧就有他一个。
为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明， 感到温暖？
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着 那幅图，默默地沉思着。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习， 该多好啊！”他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入对未来的憧憬里。
）。他充满了
对一未盏来吊的着（的电）灯。
憧憬
2.守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上
北师大版五年级下册语文课件-8.4灯塔 (PPT)
语言积累
形容环境险恶的词语
穷山恶水 荒无人烟 天寒地冻 寸草不生 不毛之地 飞沙走石
带“粉”字的词语
粉妆玉砌 粉饰太平 涂脂抹粉 粉墨登场 油头粉面 粉墙朱户
随堂练习
《灯塔》是一篇( 童话 )，通过 展现灯塔( )的形 象，表现了灯塔 ( ) 在恶劣的环境下毫不动摇 的精神。
毫无畏惧、忠于职守
暗礁
履行(ｌǚ ｘíｎɡ)：实践(自己答应做 的或应该做的事)。例句：边防战士坚定 地履行着自己的职责，守护着祖国的边防。 肆虐(ｓì ｎûâ)：任意残杀或迫害； 起破坏作用。 咆哮(ｐáｏ ｘｉàｏ)：形容水流的奔 腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。例句：大 海咆哮着，掀起冲天的巨浪。 无可奈何(ｗú ｋþ ｎàｉ ｈã)：没 有办法；没有办法可想。例句：小羊躲进 了羊圈里，野狼只好无可奈何地走了。
重难点词语
咆哮
指示——指导 避免——防止 潜藏——隐藏 履行——执行 肆虐——暴虐 照耀——照射 潜藏——暴露 勇敢——胆怯 踏实——浮躁 动摇——稳固
整体感知
中心思想
这篇童话讲的是大海上的一座灯塔日夜为航海 的船只导航，得到船只和海鸥的欢迎，却也遭到潜
藏在水下的暗礁的仇视的故事。展现了灯塔在恶劣
互动反馈 在现实生活中，有些人为 了人间正义，不畏艰险，努力 与恶势力抗争，但总会遭到与 之相反的力量的攻击和排斥， 但我们相信只要坚定信念，不 屈不挠地与暴风雨作斗争，终 究会赢得胜利，像灯塔一样屹 立在海岸之上。
心灵感悟
语言积累
课内
指示 搁浅 潜藏 助威 祈望 履行 肆虐 咆哮 屹立 粉身碎骨 无可奈何
1、读懂课文，体会灯塔坚定地履
行自己的职责、为人类服务的可 贵品质。（重点） 2、联系生活，展开联想，感悟文 章的寓意。（难点）
北师大版小学五年级下册语文《灯光》课件PPT
电灯
）里”， 他在憧憬什么呢？
这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有 来得及见一见电灯。
对这句话是怎样理解的？
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。
填空：
1.战斗间隙，郝副营长划着（ ），借火着柴（ ）看
一本微书弱，的书亮上光的插图画的是（
为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明， 感到温暖？
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着 那幅图，默默地沉思着。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习， 该多好啊！”他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入对未来的憧憬里。
•北师大版 五年级 语文 下册 第七单元
学习目标 1.学习本课生字新词。
2.抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来 的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天 的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。
3.有感情地朗读课文。
王愿坚是当代著名的作 家。1945年参加八路军。 在抗日战争和解放战争中， 当过随军记者，解放后创 作了不少革命历史题材小 说。《闪闪的红星》这部 电影的编剧就有他一个。
）。他充满了
对一未盏来吊的着（的电）灯。
憧憬
2.守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上 （冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了
（ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
3.战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 可他却没有来得及见一见（ ）。
默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在，哪 些地方是写往事的？
）里”， 他在憧憬什么呢？
这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有 来得及见一见电灯。
对这句话是怎样理解的？
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。
填空：
1.战斗间隙，郝副营长划着（ ），借火着柴（ ）看
一本微书弱，的书亮上光的插图画的是（
为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明， 感到温暖？
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着 那幅图，默默地沉思着。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习， 该多好啊！”他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入对未来的憧憬里。
•北师大版 五年级 语文 下册 第七单元
学习目标 1.学习本课生字新词。
2.抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来 的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天 的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。
3.有感情地朗读课文。
王愿坚是当代著名的作 家。1945年参加八路军。 在抗日战争和解放战争中， 当过随军记者，解放后创 作了不少革命历史题材小 说。《闪闪的红星》这部 电影的编剧就有他一个。
）。他充满了
对一未盏来吊的着（的电）灯。
憧憬
2.守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上 （冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了
（ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
3.战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 可他却没有来得及见一见（ ）。
默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在，哪 些地方是写往事的？
北师大版小学五年级语文下册7.4 灯塔 (2)精品ppt课件
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
1.暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？ 2.面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛， 灯塔为什么毫无畏惧？ 3.读了课文，你又联想到了哪些事物？
本文是一则生动有趣的寓言故事， 通 过对海鸥、暗礁、闪电猛雷、狂风暴雨这 些事物进行反面描写，教导同学们要学习 灯塔面对恶势力毫不畏惧，监守服务岗位 的可贵品质。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
(北师大版)五年级语文下册课件_灯塔_3 大赛获奖精美课件PPT
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
北
毁灭 履行 肆虐
听老师读课文，想 一想，这篇童话主 要写了什么内容？
1、用自己喜欢的方式朗读课文。 2、想一想文章描写了哪几种事 物？用“△ △ △ △”标出来。
灯塔
船只 暴风雨
暗礁
雷电
海鸥
浪涛
1、把描写灯塔的句子用 “ ”勾画出来读一读。 2、把描写灯塔的句子用 “~~~”勾画出来读一读。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
1、大海上有一座灯塔，日日夜夜指示 着航海的船只，使它们避免了触礁和 搁浅的危险，胜利地完成航海的任务。 2、但是灯塔毫无畏惧，毫不动摇， 依然坚定地履行着自己的职责，冲破 黑暗，放射着光芒，指示着航行的方 向。
3、照耀着披着水珠的、坚定屹立的 灯塔。
1、只有那些潜藏在水面下的暗礁们非 常仇视灯塔。每当浪涛扑击灯塔时， 暗礁们便发疯似的从旁助威：“灯塔 太可恶了，把它毁灭掉！” 2、暗礁们甚至呼求狂风暴雨一起来扑 灭灯塔，更祈望闪电猛雷把灯塔粉身 碎骨。