武汉大学土木建筑工程学院培养方案
土木工程专业大类培养方案样本（5篇）
土木工程专业大类培养方案样本大类专业培养方案一、专业目标本专业旨在培养具备扎实的土木工程理论基础和较强的实践能力，具备创新精神和综合素质的土木工程专业人才。
毕业生应能在土木工程领域从事设计、施工、管理等方面的工作，并具备继续深造的能力。
二、培养要求1. 具备较扎实的土木工程专业基础知识和理论素养；2. 具备较强的土木工程设计和分析能力；3. 掌握土木工程施工和管理的基本知识和技能；4. 具备较强的团队合作精神、创新意识和实践能力；5. 能够运用科学方法进行工程问题分析和解决；6. 具备良好的沟通能力和职业道德素养。
三、专业课程设置1. 基础课程高等数学、线性代数与解析几何、概率论与数理统计、普通物理学等2. 专业基础课程材料力学、结构力学、岩土力学、结构分析、混凝土结构、钢结构、桥梁工程、道路工程等3. 专业核心课程土力学与基础工程、施工技术与管理、工程经济与项目管理、水利工程、环境工程、地震工程、公路工程、城市规划等4. 选修课程地基处理、桩基工程、隧道工程、港口与航道工程、道路检测与养护等四、实践教学环节1. 实习实训通过实习实训，培养学生的实践能力和专业技能，加强对理论知识的应用。
2. 设计课程设计课程包括结构设计、土木工程施工与管理设计等，通过设计项目的实践，培养学生的设计能力和创新精神。
3. 实验教学实验教学包括材料试验、结构试验等，通过实际操作，使学生更好地掌握实验方法和技巧。
五、实践能力培养1. 在实践教学环节中，学生将参与工程实践项目，例如参观工地、进行测量和检测、参与设计施工等，以培养学生的实践能力和实际处理问题的能力。
2. 学校将提供实践基地和实验室设施，以满足学生进行实践教学的需求。
六、学科竞赛学生可以参加各类学科竞赛，例如土木工程设计竞赛、工程结构模拟竞赛等，通过竞赛活动提升自己的专业素养和综合能力。
七、就业与发展1. 毕业生可在建筑设计院、施工单位、工程咨询公司等就业，担任土木工程设计、施工或管理等职位。
土木工程专业大类培养方案（2篇）
土木工程专业大类培养方案第一章绪论1.1 培养方案的背景和目的土木工程专业是工程学科中的重要学科之一，其任务是培养具有扎实的基础理论和专业技术知识，具备工程实践能力、创新能力和问题解决能力的高级人才。
1.2 培养方案的指导思想和原则指导思想：贯彻素质教育，注重知识与能力的综合培养，注重理论与实践的结合，培养学生的创新意识和实践能力。
培养原则：（1）全面发展：培养学生的素质全面发展，包括综合素质、学术素质和专业素质。
（2）理论与实践结合：注重理论与实践相结合，使学生既具备扎实的理论基础，又具备解决实际问题的能力。
（3）创新能力培养：注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生进行科学研究和工程实践。
（4）实践能力培养：注重培养学生的实践能力，使学生具备工程实践能力和解决实际问题的能力。
1.3 培养方案的总体目标（1）具备扎实的理论和专业知识，掌握土木工程领域的基本理论和方法，具备从事工程设计和研究的能力；（2）具备解决实际工程问题的能力，了解国内外最新的科学技术动态和工程发展趋势，具备工程实践能力；（3）具备开发和应用科学技术的能力，具备工程项目管理和组织协调的能力；（4）具备良好的科研和创新能力，具备科学研究、工程开发和科技咨询的能力；（5）具备良好的人文素质、社会责任感和职业道德，具备良好的团队合作和沟通能力。
第二章培养方案的基本要求2.1 专业核心课程（1）土木工程基础课程：包括力学、工程地质学、物理化学、结构力学等；（2）土木工程专业课程：包括钢结构设计、混凝土结构设计、地基与基础工程、桥梁工程等；（3）辅助科学与技术课程：包括计算机应用基础、工程测量学、施工与管理等。
2.2 实践教学环节（1）实习：通过实习环节，使学生了解土木工程实践工作的现状和要求，提高实际工作能力；（2）社会实践：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力；（3）毕业设计（论文）：通过毕业设计（论文）环节，让学生在教师的指导下，进行工程设计或科研项目，培养学生的科研和创新能力。
研究生培养方案-武汉大学土木建筑工程学院
1256工程管理硕士(M.E.M.——Master of Engineering Management)全日制攻读工程管理硕士专业学位研究生培养方案培养单位：信息管理学院(104)经济与管理学院(105)水利水电学院(206)动力与机械学院(208)土木建筑工程学院(210)一、培养目标为适应我国经济社会发展对高层次工程管理人才的迫切需求，培养掌握工程管理坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够独立承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才，具体要求为：1.培养具备良好的政治思想素质，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康；2.掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才；3.掌握一门外国语；4.身心健康。
二、领域简介1.大型施工项目集成管理与总控施工项目的集成管理，以项目工作为管理核心，使项目的成本、质量、进度、合同管理、责任体系、信息管理形成一个有机的整体。
运用项目管理和企业控制论的基本原理，以现代信息技术和通讯技术为手段，对大型建设工程项目实施过程中的信息进行收集和加工，用经过处理的信息流指导和控制资金流、工作流和物流，支持项目决策者及时、准确和高效地策划、协调和控制项目实施的建设管理组织模式。
项目总控模式是项目管理、企业控制论和现代信息技术和通信技术相结合的产物。
2.施工过程控制与信息化信息化施工是一种先进的、综合化的施工技术方法，它是将施工中各种数据进行定时检测，特别是与施工安全有关的测试数据，凡是测试数据接近或超过规范要求及时报警，提醒施工人员采取有效技术措施，预防重大事故发生。
土木工程结构新、特、高、大的重点工程项目施工都要求采用信息化施工技术，利用各种监(检)测、电子计算机进行信息处理与分析手段，对工程的施工安全、质量、设计的技术要求进行效果评价，实施全过程监控，以指导施工方法调适和施工方案设计的修正，即时采取补救措施，防患于未然等。
2014级博士、直博、硕博连读培养方案.pdf_武汉大学土木建
武汉大学土木建筑工程学院2014级直接攻博、1+4硕博连读研究生、博士研究生培养方案武汉大学土木建筑工程学院二〇一四年九月目录力学学科攻读博士学位研究生培养方案 (1)岩土工程专业攻读博士学位研究生培养方案 (6)结构工程专业攻读博士学位研究生培养方案 (11)防灾减灾工程及防护工程专业攻读博士学位研究生培养方案 (16)市政工程专业攻读博士学位研究生培养方案 (21)力学学科攻读博士学位研究生培养方案（学科代码：0801 授工学博士学位）一、培养目标1．掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观；遵纪守法，诚实守信；崇尚学术，具有良好的职业道德，主动适应国家经济社会建设发展。
2．掌握本学科领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识；具有国际学术视野，了解本学科的前沿动态；富有创新精神，具备独立从事科学研究工作、解决复杂工程技术问题的能力。
3．掌握至少一门外语，具有较强的写作能力和国际学术交流的能力。
4．身心健康。
二、研究方向1. 宏微细观固体力学2. 多场耦合力学3. 计算固体力学4. 智能材料与结构5. 颗粒材料力学6. 结构动力学三、学习年限本学科博士生基本培养年限为3年，最长学习年限6年，直接攻博、“1+4”硕博连读研究生的培养年限为5年，最长学习年限8年。
四、课程设置及学分（一）课程设置参见《力学学科攻读博士学位研究生课程计划表》、《力学学科直接攻博、“1+4”硕博连读研究生课程计划表》。
博士生学位课程学习一般应在入学后一年内完成。
外国留学博士生课程总学分与国内博士生一致，其公共必修课程为：中国文化概论2学分，汉语综合2学分。
港澳台博士生马克思主义理论课可免修，所缺学分通过选修其他学位课程填补。
（二）学分要求本学科博士研究生应修满的总学分不少于12学分，其中公共必修课4学分，其他学位课不少于4学分，其余学分为选修课学分。
选修课根据研究方向，在导师指导下选修，可在本学科课程设置范围内选修专业选修课、第二外国语，也可以选修其他专业开出的课程。
土木工程培养方案
土木工程培养方案1. 引言土木工程是一门应用科学，涉及土壤力学、结构力学、材料力学等学科，旨在培养学生掌握土木工程领域的专业知识和技能。
为了实现这一目标，本文将详细介绍土木工程的培养方案。
2. 培养目标本土木工程培养方案的培养目标如下： - 培养学生具备扎实的土木工程基础理论和实际应用知识； - 培养学生具备独立工作和合作能力，能在土木工程领域进行规划、设计、施工和运维等工作； - 培养学生具备分析和解决土木工程问题的能力，能应对各种复杂的土木工程挑战。
3. 课程设置为了满足培养目标，本土木工程方案的课程设置如下：- 基础课程：包括数学、物理、力学、化学等基础学科，为后续专业课程打下坚实的理论基础。
- 专业课程：包括土力学、结构力学、钢筋混凝土结构、桥梁工程、地基基础工程、岩土工程等课程，涵盖土木工程领域的核心知识和技能。
- 工程实践课程：包括土木工程实践、工程项目管理、工程实习等课程，旨在培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
4. 实践教学为了提高学生的实际操作能力，本土木工程方案注重实践教学的开展。
具体包括以下几个方面： - 实验课程：通过开设土力学实验、钢筋混凝土实验等实验课程，培养学生的实验技能和数据分析能力。
- 工程实习：学生需要参与到实际的土木工程项目中，进行实地勘察、设计和施工等工作，提高实际应用能力。
- 毕业设计：毕业阶段的学生需要进行一个完整的土木工程设计项目，从规划到设计到施工，全面展现所学的知识和技能。
5. 培养方案评估与改进为了不断提高培养质量，本土木工程方案采取以下措施进行评估和改进： - 学生评估：定期对学生进行评估，包括课程学习成绩、实践能力和综合素质等方面，及时发现问题并进行改进。
- 教师评估：定期对教师进行评估，包括教学内容和教学方法等方面，提高教学质量和教学效果。
- 行业对接：与相关行业合作，了解行业需求，并根据行业需求对培养方案进行调整和改进，确保培养的毕业生能够适应行业发展的需求。
土木工程专业大类培养方案模板(三篇)
土木工程专业大类培养方案模板大致思路如下：建议将土木工程专业根据不同学习阶段划分为：本科（三年制/四年制）和研究生（硕士/博士）。
一、本科专业培养方案模板（以四年制为例）1. 基础阶段（前两年）：a. 入门课程：高等数学、线性代数、大学物理、计算机基础等。
b. 专业课程：力学、材料力学、结构力学、土力学、流体力学、工程测量学等。
c. 实践教学：实验课程、设计课程、实习等。
2. 中级阶段（第三年）：a. 专业课程：结构分析、钢结构设计、混凝土结构设计、桥梁工程学、道路工程学等。
b. 工程实践：参与工程项目、实践训练、专业实习等。
c. 选修课程：根据个人兴趣和发展方向选择相关选修课程。
3. 高级阶段（第四年）：a. 专业课程：土木工程施工与管理、地基基础工程学、工程造价与工程管理、工程法规等。
b. 毕业设计/论文：完成毕业设计或者撰写毕业论文，选择一个具体课题进行研究。
c. 实习和实践：参与更高级别的实践活动，如参与工程项目管理或相关科研实践等。
4. 课外活动：a. 参与学术组织和竞赛活动：如土木工程学会、科技竞赛等。
b. 学生社团与实践活动：如工程设计、工程管理等社团活动。
c. 实地考察和学术交流：参与相关专业实地考察和学术交流活动，了解国内外工程实践和学术发展动态。
二、研究生专业培养方案模板1. 硕士阶段：a. 基础课程：深入学习土木工程相关领域的基础理论和方法，如结构分析、土力学、结构力学等。
b. 专业课程：选择相关专业方向的课程，如桥梁工程、地基基础工程、交通工程等。
c. 科研训练：参与导师指导下的科研项目，进行科学研究和实践训练。
d. 学术交流和出版：参与国际学术研讨会、发表学术论文等。
2. 博士阶段：a. 深入学习：深入研究和探索土木工程领域的前沿问题和最新研究成果。
b. 独立研究和创新：开展独立科研项目，发表高水平学术论文。
c. 学术交流与合作：参与国内外学术交流、合作研究，拓宽国际影响力。
土木工程专业培养方案
土木工程专业培养方案引言：土木工程是一门应用科学，旨在培养学生在设计、建设和维护土木基础设施方面的能力。
因此，一份有效的土木工程专业培养方案应当包含丰富的理论课程、实践教学和实习，并结合最新的科技发展趋势。
一、理论课程：1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、力学、热力学等，为学生奠定坚实的理论基础。
2.专业核心课程：包括结构力学、土力学、水文学、工程建设项目管理等，培养学生对土木工程理论的深入理解。
3.选修课程：根据学生的个人兴趣和职业规划，提供多样化的选修课程，如桥梁设计、水资源管理、环境工程等，以拓宽学生的专业视野和能力。
二、实践教学：1.实验课程：通过开展实验课程，培养学生操作实验仪器和数据处理的能力，同时加深对理论知识的理解。
2.工程实践：组织学生参与真实的工程项目，让学生亲身参与土木工程的实际建设过程，提升解决问题的能力。
3.工程设计：设计具有一定复杂度的土木工程项目，如道路、桥梁等，培养学生的创新能力和工程实施的技能。
三、实习：1.实习机会：学校积极与各相关单位合作，提供学生实习的机会，如建筑公司、设计院等，让学生亲身体验实际工作环境。
2.实习任务：学校与实习单位共同制定实习任务，确保学生能够接触到土木工程的各个领域，并熟悉相关工作流程。
3.实习评估：学校与实习单位共同对学生的实习表现进行评估，以促进学生的成长和提高实习效果。
四、科技创新：1.科研训练：鼓励学生参与科研项目，提供机会进行科研训练，培养学生的科研能力和创新思维。
2.科技竞赛：组织学生参加各种国际、国内科技竞赛，提升学生的创新能力和团队协作能力。
3.学术交流：鼓励学生参加学术会议和论坛，提升学生的学术素养和交流能力，开阔学生的视野。
五、职业规划：1.职业导向：提供职业规划教育，向学生介绍土木工程行业的就业前景和发展趋势，帮助学生明确职业目标。
2.就业指导：为学生提供就业指导，包括职业技能培训、简历编写、面试技巧等，提高学生的求职竞争力。
土木工程培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标土木工程培养方案旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下基本素质：1. 遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和社会责任感；2. 掌握土木工程基本理论、基本知识和基本技能，熟悉相关法律法规和行业标准；3. 具备从事土木工程设计、施工、管理、咨询等工作能力；4. 具有较强的创新意识、团队协作精神和终身学习能力；5. 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量。
二、培养规格1. 学科知识：毕业生应系统掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能，包括力学、材料科学、岩土工程、结构工程、道路与桥梁工程、给排水工程、建筑工程、城市地下空间工程等。
2. 实践能力：毕业生应具备以下实践能力：- 能够运用所学知识进行土木工程设计、施工、管理；- 具备一定的实验、测试、分析、解决实际问题的能力；- 具备一定的计算机应用能力，能够熟练使用相关软件进行设计、绘图和计算；- 具备一定的外语水平，能够阅读和翻译专业文献。
3. 社会适应能力：毕业生应具备以下社会适应能力：- 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量；- 具备良好的沟通能力、团队协作精神和组织协调能力；- 具备较强的心理素质和抗压能力。
三、课程设置1. 通识教育课程：主要包括思想政治理论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机应用基础等。
2. 专业基础课程：主要包括理论力学、材料力学、土力学、流体力学、结构力学、建筑材料、建筑识图与构造、工程测量、工程经济与管理等。
3. 专业核心课程：主要包括土木工程材料、地基与基础、房屋建筑学、桥梁工程、道路工程、给排水工程、城市地下空间工程、建筑工程项目管理、工程质量管理与控制等。
4. 专业选修课程：主要包括建筑美学、建筑法规与政策、建筑环境与设备、城市园林工程、房地产开发与经营、土木工程制图与CAD等。
土木工程的培养方案填什么
土木工程的培养方案填什么本文将从培养目标、课程设置、实践教学、师资队伍、实践基地等方面，结合土木工程专业的特点，设计一份符合市场需求和学科发展趋势的培养方案。
一、培养目标土木工程专业的培养目标是培养具有宽厚的土木工程专业知识基础和良好的工程实践能力，具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才。
要求学生具备以下基本素质和能力：1. 具备扎实的数理基础和工程科学知识，能够熟练运用计算机和相关工程软件进行土木工程设计和分析；2. 具备较强的土木工程实际操作技能，能够熟练掌握土木工程施工和管理技术，具备较强的工程项目组织和管理能力；3. 具备较强的沟通、协调和团队合作能力，能够适应现代工程项目的复杂环境下工作；4. 具备良好的职业道德和人文素养，具有较强的责任感和创新意识，能够不断提升自己的专业技能和知识水平。
二、课程设置1. 专业基础课程土木工程测量、土木工程力学、土木工程建筑材料、土木工程施工组织与管理、工程地质、工程流体力学、工程力学、结构力学、土力学、工程概论等。
2. 专业核心课程土木工程结构、土木工程建筑技术、土木工程材料、土木工程工程力学、土木工程施工技术、土木工程建筑设计、土木工程工程设计规范、土木工程施工组织与管理、土木工程工程管理等。
3. 专业选修课程高等钢结构、高等混凝土结构、高级公路工程、高级桥梁工程、高级隧道工程、高级水利工程、地基与基础工程、结构工程设计、道路工程设计、水利工程设计等。
根据课程设置的需求，学校应该还要有相应的实验课程，例如土木工程材料实验、土木工程施工实验、土木工程工程设计与施工实训等课程，这样能够提高学生的动手能力，并且让学生更好地理论联系实际。
三、实践教学除了课程设置外，土木工程专业的实践教学也是非常重要的。
学校可以与相关企业合作，建立实训基地，让学生在实践中更好地掌握专业技能，增强工程实践能力。
实践教学包括实验课、实习、毕业设计等环节，学生可以在实验中学到实际操作技能，可以在实习中锻炼自己的实践能力，可以在毕业设计中将所学知识与实际项目结合起来，为未来的工作打下良好的基础。
土木工程与力学学院理论与应用力学专业人才培养方案
土木工程与力学学院理论与应用力学专业人才培养方案(2016修订版)一、专业简介理论与应用力学专业: 本专业为甘肃基础科学研究和教学人才培养基地，国家质量工程的特色专业建设点，2012年在武汉大学全国高校学科排序列中为该专业第一位。
培养具有扎实数理基础，掌握力学基本理论、知识和技能，能充分利用计算机对工程中的力学问题开展分析计算、设计和应用研究，也可在新兴学科、交叉学科具有相当竞争能力的专门人才，适于在工程领域、研究单位和高校从事相关工作。
力学是一门应用性与交叉性强的应用基础学科，是连接工程科学（如土木建筑、机械、桥梁、铁路、化工机械、航空航天、造船、武器装备和仪器仪表等）与基础科学研究的桥梁与纽带。
本学科拥有力学一级学科博（硕）士学位授权点，力学一级学科博士后科研流动站，固体力学国家重点学科，力学一级学科省级重点学科，设有“长江学者奖励计划”特聘教授岗位，国家创新研究群体。
理论与应用力学专业为甘肃基础科学研究和教学人才培养基地，国家质量工程的特色专业建设点，2012年在武汉大学全国高校学科排序列中为该专业第一位。
理论与应用力学专业现有教师28人，其中教授10人、副教授8人、讲师7人。
拥有中科院院士、国家杰出青年科学基金获得者、长江学者特聘教授、国家教学名师、教育部新世纪人才等高水平教授队伍。
近些年来，在年轻教师和优秀研究生培养方面也取得了一系列显著成效。
自2011 年以来先后有5 位年轻教师获得中国力学学会优秀青年力学教师荣誉称号、1 位获得中国力学学会青年科技奖和钱令希计算力学奖、1 位年轻教师入选国家万人计划青年拔尖人才。
毕业生中3人当选为院士、3位国家杰青、2位国家创新研究群体负责人、2位长江学者特聘教授、2位分获国家授予的“做出有突出贡献的中国博士学位获得者”和全国优秀博士论文奖。
获国家教学成果二等奖1项，国家自然科学二等奖1项和国家科技进步二等奖1项。
本专业围绕力学科学研究与工程应用所需要的知识体系设置其课程，主要课程有：高等数学、线性代数、微分方程、理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、流体力学、实验力学、计算力学、计算程序与操作、力学与工程概论、工程制图与CAD、大型工程软件应用等。
2024年土木工程专业大类培养方案模板
2024年土木工程专业大类培养方案模板____年土木工程专业大类培养方案模板，____字（注：本文档仅为参考，具体内容可能会因学校和院系的不同而有所调整）一、培养目标:本专业旨在培养具备扎实土木工程基础知识和良好的工程实践能力的工程师，能够在土木工程领域从事设计、施工、管理、咨询等方面的工作。
培养目标包括：1. 具备坚实的基础理论知识，熟悉土木工程相关专业领域的基本理论与知识；2. 具备扎实的实践能力，能够运用理论知识解决实际工程问题；3. 具备良好的团队合作精神、创新意识和国际视野，能够适应和领导团队工作；4. 具备良好的科研与创新能力，能够开展科学研究，并能够应用前沿技术解决实际问题。
二、培养方案1. 基础课程（1）数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计；（2）物理：大学物理；（3）力学：理论力学、材料力学、结构力学；（4）土木工程基础：土木工程材料、土力学与基坑工程、结构设计基础、抗震设计基础；（5）计算机基础：计算机编程、计算机辅助设计与分析等相关课程；（6）英语：大学英语、专业英语等相关课程。
2. 专业课程（1）结构工程专业课程：钢结构设计、混凝土结构设计、木结构设计等；（2）地基与地下工程专业课程：地基工程、地下工程、岩土工程等；（3）交通工程专业课程：道路工程、铁路工程、港口与航道工程等；（4）水利工程专业课程：水利水电工程、水文与水资源工程、水利建筑工程等；（5）建筑工程专业课程：建筑施工组织与管理、建筑设备与智能化等；（6）环境工程专业课程：环境工程原理、水污染控制工程等。
3. 实践环节（1）实验课程：土木工程实验、结构实验、地质实验等；（2）工程实习：根据个人兴趣和发展方向，选择相关企事业单位参与实习；（3）实训课程：土木工程综合实训、项目管理实训等；（4）设计课程：结构设计、岩土工程设计、道路设计等；（5）科研项目：参与科研项目，进行科学研究。
4. 综合素质拓展（1）公共课：人文社科、经济管理、法律等方面的通识教育；（2）创新创业：参与创新创业课程和活动，培养创新创业精神；（3）实践能力培养：参与社会实践、社团活动、学生科技竞赛等，拓宽视野，培养团队合作精神；（4）文化教育：培养热爱文化艺术、身体健康的全面发展的人。
武汉大学土木建筑工程学院2012最新培养方案
土木工程专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：080703专业名称：土木工程（Civil Engineering）二、专业培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，获得科学研究和工程应用的基本训练，能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划、研究及开发能力的创造、创新、创业型复合人才。
三、专业特色和培养要求本专业以宽、通为特色，涉及建筑工程、地下建筑、岩土工程、桥梁工程、道路工程、国际工程管理等领域。
要求毕业生除掌握必要的基础理论和专业知识外，还要具有良好的科学素养及人文素养、较强的组织判断能力、一定的创新能力以及较好的合作精神等。
本专业培养的人才，可以到与土木工程有关的设计单位、科研院所、高等院校、施工企业、房地产企业、投资部门、政府管理部门等从事设计、研究、施工、管理、教学、开发等工作。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础，以及运用外语进行交流的综合能力。
2.掌握工程力学、流体力学、岩土力学和工程地质学的基本理论和知识，掌握土木工程结构与选型、土木工程材料、结构构件设计、基础工程设计与地基处理等方面的基本知识、方法和技能，具有从事土木工程设计和研究的能力。
3.掌握工程测量、施工技术与管理、工程概预算与招投标等方面的基本知识和基本技能，了解建设法规、工程经济、环境等方面的基本内容，具备从事土木工程施工技术与管理以及国际工程管理的能力。
4.具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；具有计算机应用的基本能力。
四、学制和学分要求学制：4年学分要求：150学分五、学位授予授予工学学士学位六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程专业主干（核心）课程：高等数学、大学物理、工程化学、工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、工程测量、土力学、基础工程、混凝土结构与砌体结构、钢结构、桥梁结构、道路勘测设计、路基路面工程、地下建筑结构、土木工程施工。
武汉大学土木建筑工程学院培养方案
土木建筑工程学院School of Civil Engineering土木建筑工程学院于2000年8月新武汉大学组建后，由原武汉水利电力大学土木与建筑学院、原武汉测绘科技大学城市建设学院的相关学科组建而成。
原武汉水利电力大学土木与建筑学院源于1928年国立武汉大学工学院的土木系。
1952年，全国高等教育院系调整时，土木系从武汉大学调整到中南土建学院，其中土力学、建筑力学、钢筋混凝土等教研室并入武汉大学水利学院，1954年成建制并入武汉水利学院水利土壤改良系和水利施工系；1984年6月成立建筑工程系；1996年建筑工程系更名为建筑工程学院；1998年将土力学、结构力学、材料力学和弹性力学四个教研室调整到建筑工程学院，并更名为土木与建筑学院。
原武汉测绘科技大学于1984年成立工民建办公室，隶属于工程测量系；1992年工民建办公室从工程测量系分离出来，成立建筑工程系；1993年建筑工程系与城市规划中心（1985年成立）合并，组建城市建设学院。
学院下设党政办公室、学生工作办公室、建筑工程系、岩土与道桥工程系、工程管理系、市政工程系、工程力学系、力学实验教学中心和土木工程实验中心，其中，力学实验教学中心被评为湖北省力学实验教学示范中心。
学院努力提高自主创新能力，构建以经济社会发展需求为导向、以团队为主体、以平台为基础、产学研相结合的科研创新体系，积极发挥科学研究和服务社会的功能。
现有水工岩石力学教育部重点实验室、建筑物检测与加固教育部工程研究中心、岩土与结构工程安全湖北省重点实验室、武汉大学灾害监测与防治研究中心。
学院坚持以加强师资队伍建设为重点，大力引进高层次人才。
现有教职工147人，其中，长江学者特聘教授1人、珞珈学者特聘教授1人、教授32人（博士生导师23人）、副教授45人（博士生导师2人）、讲师20人。
聘请长江学者讲座教授1人、珞珈学者讲座教授1人、兼职教授10余人。
学院坚持以学科建设为龙头，不断提升学科实力。
2024年土木工程专业大类培养方案范本
2024年土木工程专业大类培养方案范本1. 培养目标：本方案旨在培养具备扎实的土木工程专业知识和技能，具有创新能力和实践能力的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下能力和素质：1.1 专业知识与技能：掌握土木工程相关的基础理论知识，具备扎实的数学和物理基础，能够熟练运用工程设计和分析软件进行实际工程问题的计算、分析和设计。
1.2 创新能力：具备独立思考和解决问题的能力，能够运用所学知识和技能进行创新性工程设计和研究，提出解决复杂工程问题的创新方案。
1.3 实践能力：具备实际操作、实验研究和工程实践的能力，能够在实际工程项目中负责工程设计、施工和管理等各个环节。
1.4 团队合作能力：具备良好的沟通和协作能力，能够与不同专业背景的人合作，承担团队合作和项目管理的责任。
1.5 社会责任感：具备较高的职业道德和社会责任感，能够将环境保护和可持续发展的理念融入到工程实践中，做到安全、节能、环保的设计和施工。
1.6 学术素养：具备良好的学习能力和自主学习的能力，能够不断学习与更新专业知识，具备学术研究的基本能力。
2. 培养方案：2.1 课程设置：2.1.1 基础课程：大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、工程力学、材料力学等。
2.1.2 专业课程：土力学、结构力学、钢结构设计、混凝土结构设计、地基基础工程、桥梁工程、隧道工程、港口与航道工程、高速公路和铁路工程、水利水电工程等。
2.1.3 实践课程：工程实习、工程项目管理、工程设计实践等。
2.1.4 选修课程：结构抗震设计、地震工程、岩土工程、环境工程等。
2.2 实践教学：2.2.1 实习：学生在校期间必须完成一定的实习任务，包括到工程公司或工地实习，了解实际工程操作和管理流程。
2.2.2 课程设计：在专业课程中设置一定数量的课程设计，要求学生进行实际工程问题的计算、分析和设计，并形成书面报告。
2.2.3 毕业设计：最后一学期进行毕业设计，要求学生选择或提供一个实际工程问题，并独立完成相关的计算、分析和设计工作，并撰写毕业论文。
土木工程 培养方案设计
土木工程培养方案设计一、培养目标1.培养目标定位土木工程专业的培养目标是培养具有扎实的基础理论知识、较强的工程实践能力、良好的创新意识和团队协作能力的高等学历应用型专门人才。
他们应该能够胜任土木工程规划、设计、施工、监理、管理和科研等工作，具有一定的国际视野和终身学习能力。
2.培养目标具体要求（1）具备扎实的基础理论和专业知识，掌握土木工程领域的基础理论和技术方法。
（2）具有较强的工程实践能力，能够独立进行土木工程项目的规划、设计、施工和监理等工作。
（3）具有较强的创新意识和实践能力，能够应对工程领域的挑战和变革，具有一定的创新能力和科研能力。
（4）具有较强的团队合作和沟通能力，能够与其他领域专业人才合作，推动土木工程领域的发展。
（5）具有良好的职业道德和社会责任感，能够在工程实践中遵守职业操守和法规，为社会做出贡献。
二、培养方案设计1. 专业课程设置（1）基础课程：高等数学、线性代数、概率统计、物理学、化学、工程力学、材料力学等。
（2）专业核心课程：土木工程制图、结构力学、土力学、岩土工程、道路工程、桥梁工程、隧道工程、水利工程、港口与海岸工程等。
（3）实践课程：土木工程实习、工程项目管理、专业实习等。
2. 实践教学环节（1）实习实训：安排学生参与校外工程建设项目实习，培养其实际操作能力和工程实践能力。
（2）毕业设计：结合实际工程案例，要求学生进行综合性设计，体现其在工程实践中的理论知识与实际能力。
（3）科研创新：鼓励学生参与科研项目和学术研究，培养其科学研究和创新能力。
3. 特色教学环节（1）国际交流：鼓励学生参加国际学术交流和合作项目，拓宽国际视野。
（2）工程案例分析：结合实际工程案例，进行案例分析教学，培养学生的实际应用能力。
（3）跨学科合作：鼓励学生与其他专业学生进行跨学科合作项目，培养其团队合作能力。
4. 人才培养评价（1）定期考核：通过期中期末考核和实习实训成绩评定学生的学业成绩和实际能力。
土木工程 培养方案
土木工程培养方案第一部分：专业概述土木工程作为一门综合性的工程学科，主要研究与开发基础设施，包括建筑物、道路、桥梁等的设计、建造和维护。
在现代社会，土木工程在城市发展和基础设施建设中起着重要作用，为保障人们的生活提供了基础设施保障。
在这个挑战性时代，土木工程师需要具备多方面的技能，如创新思维、团队合作、解决问题的能力等等。
因此，培养土木工程师需要有系统性的培训方案，包括理论知识和实践技能的培养。
下面将对土木工程的培养方案进行详细的介绍。
第二部分：培养目标1. 培养具备扎实的数学、物理和化学基础知识，具备分析和解决工程问题的能力；2. 培养具备创新意识和团队合作精神，能够在工程设计和建造中发挥主动性；3. 培养具备工程实践技能，能够熟练运用土木工程工具和软件；4. 培养具备适应社会发展和技术变革的能力，能够持续学习和发展。
第三部分：培养方案土木工程的培养方案主要分为课程设置、实践教学和学科竞赛三个方面。
1. 课程设置（1）基础课程：主要包括数学、物理、化学、工程力学等基础学科的课程，为学生打下扎实的基础知识；（2）专业课程：包括土木工程学、结构工程学、材料力学等专业课程，涵盖土木工程各个领域的知识；（3）选修课程：鼓励学生选择与土木工程相关的选修课程，如环境工程、建筑设计等；（4）实践课程：培养学生的工程实践能力，包括实验课、实习等。
2. 实践教学（1）实践课程：设置土木工程实验课，让学生亲自动手进行实验操作，学习实践技能；（2）实习机会：为学生提供在工程公司或者建筑工地进行实习的机会，让学生了解实际工程实践；（3）毕业设计：以一个真实的工程项目为背景，让学生进行毕业设计，锻炼学生的工程设计和解决问题的能力。
3. 学科竞赛组织学科竞赛，如土木工程设计大赛等，激发学生的创新意识和团队合作精神，同时提高学生的专业技能。
第四部分：培养效果分析通过以上的培养方案，学生将能够在学习过程中获得系统的知识培训，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，同时具备创新和团队合作精神。
土木工程 培养方案怎么写
土木工程培养方案怎么写一、课程设置1.专业基础课程（1）数学：高等数学、线性代数、概率统计等（2）物理：大学物理、工程力学等（3）土木工程基础：土木工程材料、结构力学、土力学等（4）计算机基础：计算机应用基础、计算机辅助设计等2.专业课程（1）结构工程：混凝土结构、钢结构、桥梁工程等（2）土木工程施工：土木工程施工组织、土木工程施工设备与工法、土木工程质量管理等（3）地基工程：地基基础工程、地下工程、地质工程等（4）水利工程：水利水电工程、给排水工程、水资源工程等3.其他课程（1）工程经济学：项目投资分析、成本管理等（2）环境工程：环境工程原理、环境影响评价等（3）管理学：工程管理、项目管理等（4）实习实践：实习实践、毕业设计等二、实践环节1.实习实践学生通过暑期实习或者校企合作项目，深入实际工程项目进行实践，了解土木工程实际施工过程和管理方式，提高实际操作能力。
2.毕业设计毕业设计要求学生结合自身所学知识，选择一个实际工程项目进行设计，全面考察学生综合应用知识的能力，同时提高学生解决实际工程问题的能力。
3.科研实践鼓励学生参与科研项目，培养学生分析问题，解决问题的能力，促进学生创新思维和科研能力的提升。
三、专业能力培养1.工程设计能力通过专业课程的学习，以及毕业设计和科研实践的参与，培养学生进行土木工程设计的能力，包括结构设计、土工设计、水利设计等。
2.施工管理能力学生通过施工管理相关课程学习，以及实习实践的参与，培养学生土木工程施工过程中的管理和协调能力，包括施工计划编制、进度控制、质量管理等。
3.工程项目管理能力通过管理学课程学习，了解项目管理的相关知识，培养学生对土木工程项目全过程的管理能力，包括项目投资分析、成本控制、风险管理等。
四、素质提升1.创新意识培养学生创新思维和解决问题的能力，提高学生在土木工程领域的创新能力。
2.团队合作能力通过小组项目、实习实践等环节，培养学生团队协作和沟通能力，以适应未来工程项目需求。
建筑与土木工程 培养方案
建筑与土木工程培养方案一、培养目标建筑与土木工程的培养目标是培养具有扎实的工程基础理论，系统的建筑与土木工程专业知识，熟练的建筑与土木工程设计与施工的专门技能，较强的创新精神，社会责任感和团队合作精神的高级工程技术人才。
本专业毕业生应具备坚实的数学、物理等自然科学和土木工程基础理论，熟练掌握建筑结构设计、工程造价与管理、水利工程、交通工程、环境工程等方面的专业知识和技能，能够在建筑工程、市政工程、交通工程、水利工程、环保工程等领域从事设计、施工、监理、工程经济、工程管理及科研教育等工作。
通过建设与土木工程专业教育培养学生要适应社会对高级技术人才的需要，懂得自我规划、自我学习、自我提高，具有创新、实践能力，有团队合作精神和良好的人际交往能力，能够胜任建筑与土木工程设计、施工、监理、管理和高级工程咨询等工作。
二、课程设置建筑与土木工程专业的课程设置应围绕建筑结构设计、建筑材料与构造、工程测量、地基基础、建筑制图、预应力混凝土、钢结构设计、建筑工程造价、工程管理、土木工程施工技术、岩土工程、水利工程、交通工程等课程。
1. 基础课程数学、物理、力学、材料力学、工程地质学、土力学、结构力学、流体力学等。
2. 专业课程建筑材料力学、结构设计、建筑制图、建筑史、建筑造价管理、建筑施工技术、建筑经济学、建筑机械、建筑管理、工程项目管理等。
3. 选修课程混凝土结构设计、土木工程制图、建筑测量技术、建筑防水技术等。
四. 实践教学为了能更好的适应社会的需求，培养适应社会发展的人才，以及提高学生的实践能力，建筑与土木工程专业培养方案应当增加实践教学环节。
学校应加强校内实验教学基地的建设，为学生提供充足的实验教学设施，以帮助学生更好的掌握专业知识和技能。
实践教学主要包括两个方面，一是实习实践环节，学校应该合理安排学生的实习环节，例如可以由学校与企业合作，提供合适的实习机会给学生，使学生能够在真实的工程项目中进行实践，熟悉工程实践中的常见问题和解决方案。
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土木建筑工程学院School of Civil Engineering土木建筑工程学院于2000年8月新武汉大学组建后，由原武汉水利电力大学土木与建筑学院、原武汉测绘科技大学城市建设学院的相关学科组建而成。
原武汉水利电力大学土木与建筑学院源于1928年国立武汉大学工学院的土木系。
1952年，全国高等教育院系调整时，土木系从武汉大学调整到中南土建学院，其中土力学、建筑力学、钢筋混凝土等教研室并入武汉大学水利学院，1954年成建制并入武汉水利学院水利土壤改良系和水利施工系；1984年6月成立建筑工程系；1996年建筑工程系更名为建筑工程学院；1998年将土力学、结构力学、材料力学和弹性力学四个教研室调整到建筑工程学院，并更名为土木与建筑学院。
原武汉测绘科技大学于1984年成立工民建办公室，隶属于工程测量系；1992年工民建办公室从工程测量系分离出来，成立建筑工程系；1993年建筑工程系与城市规划中心（1985年成立）合并，组建城市建设学院。
学院下设党政办公室、学生工作办公室、建筑工程系、岩土与道桥工程系、工程管理系、市政工程系、工程力学系、力学实验教学中心和土木工程实验中心，其中，力学实验教学中心被评为湖北省力学实验教学示范中心。
学院努力提高自主创新能力，构建以经济社会发展需求为导向、以团队为主体、以平台为基础、产学研相结合的科研创新体系，积极发挥科学研究和服务社会的功能。
现有水工岩石力学教育部重点实验室、建筑物检测与加固教育部工程研究中心、岩土与结构工程安全湖北省重点实验室、武汉大学灾害监测与防治研究中心。
学院坚持以加强师资队伍建设为重点，大力引进高层次人才。
现有教职工147人，其中，长江学者特聘教授1人、珞珈学者特聘教授1人、教授32人（博士生导师23人）、副教授45人（博士生导师2人）、讲师20人。
聘请长江学者讲座教授1人、珞珈学者讲座教授1人、兼职教授10余人。
学院坚持以学科建设为龙头，不断提升学科实力。
拥有土木工程和力学两大一级学科，其中，土木工程一级学科被评为湖北省重点学科，具有博士学位授予权，涵盖岩土工程、结构工程、防灾减灾工程及防护工程、市政工程4个二级学科博士点；8个二级学科专业具有硕士学位授予权，3个领域具有工程硕士学位授予权。
有土木工程、给排水科学与工程、工程力学3个本科专业，其中，土木工程专业被评为国家特色专业和湖北省品牌专业，并以8年有效期通过全国高等学校本科教育第三次评估；给排水科学与工程通过全国高等学校本科教育首次评估。
具有土木工程博士后科研流动站。
学院始终以提高人才培养质量为目标，践行学校“ 创造、创新、创业” 的教育理念，培养“ 厚基础、宽口径、高素质、创新型”复合人才，积极探索适应经济与社会发展的人才培养模式。
学院现有普通本科生近1200人，硕士、博士研究生300人，各类继续教育学生2200人。
在长期的办学过程中，逐步形成了办学特色和优势，取得了一批教学科研成果。
《混凝土结构与砌体结构》被评为国家精品课程；获9项省级优秀教学成果奖，出版教材55部，包括国家“十一五”规划教材5部。
近五年来学院共承担“863计划”项目、“973计划”项目子课题、“十一五”国家支撑计划项目、国家自然科学基金项目等各类科研项目共563项，发表学术论文1500余篇，其中被三大检索收录234篇；获省部级及以上科技成果奖25项，其中，国家科技进步二等奖2项、湖北省科技进步一等奖2项。
一贯注重国内外学术交流，先后与美国、英国、荷兰、澳大利亚、香港和台湾等国家和地区的有关大学和科研机构建立了学术交流与合作关系，每年均派出部分骨干教师出国进修或开展合作研究，并接纳大批国内外和港台地区的学者、专家前来访问、讲学。
与英国曼彻斯特大学、诺丁汉大学两校联合培养本科生和研究生，与英国邓迪大学联合实施“3+1+1”本-硕连读项目，与香港城市大学联合培养博士研究生。
土木工程专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：080703专业名称：土木工程（Civil Engineering）二、专业培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，获得科学研究和工程应用的基本训练，能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划、研究及开发能力的创造、创新、创业型复合人才。
三、专业特色和培养要求本专业以宽、通为特色，涉及建筑工程、地下建筑、岩土工程、桥梁工程、道路工程、国际工程管理等领域。
要求毕业生除掌握必要的基础理论和专业知识外，还要具有良好的科学素养及人文素养、较强的组织判断能力、一定的创新能力以及较好的合作精神等。
本专业培养的人才，可以到与土木工程有关的设计单位、科研院所、高等院校、施工企业、房地产企业、投资部门、政府管理部门等从事设计、研究、施工、管理、教学、开发等工作。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础，以及运用外语进行交流的综合能力。
2.掌握工程力学、流体力学、岩土力学和工程地质学的基本理论和知识，掌握土木工程结构与选型、土木工程材料、结构构件设计、基础工程设计与地基处理等方面的基本知识、方法和技能，具有从事土木工程设计和研究的能力。
3.掌握工程测量、施工技术与管理、工程概预算与招投标等方面的基本知识和基本技能，了解建设法规、工程经济、环境等方面的基本内容，具备从事土木工程施工技术与管理以及国际工程管理的能力。
4.具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；具有计算机应用的基本能力。
四、学制和学分要求学制：4年学分要求：150学分五、学位授予授予工学学士学位六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程专业主干（核心）课程：高等数学、大学物理、工程化学、工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、工程测量、土力学、基础工程、混凝土结构与砌体结构、钢结构、桥梁结构、道路勘测设计、路基路面工程、地下建筑结构、土木工程施工。
双语课程：混凝土结构基本原理（Principle of Concrete Structure）、工程项目管理（Engineering ProjectManagement）。
特色课程：混凝土结构与砌体结构（国家级精品课程）。
七、主要实验与实践性教学主要实验：物理实验、土木工程材料实验、力学实验、结构实验、土力学实验等。
实践性教学：测量实习1周，认识实习1周，生产实习4周，课程设计6周，毕业设计（毕业论文）16周（含毕业实习）。
八、毕业生条件及其它必要的说明修满规定的学分可以毕业。
符合武汉大学授予学位条件可授予工学学士学位。
土木工程专业教学计划表土木工程专业辅修与双学位培养方案工程力学专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：081701专业名称：工程力学（Engineering Mechanics）二、专业培养目标培养德、智、体全面发展，掌握工程力学专业的基础理论、计算技术与实验技能的专门人才，能够在有关工程领域中从事与力学问题相关的工程设计与分析、技术开发及技术管理工作，或继续攻读硕士、博士学位成为力学及相关学科的高层次研究人才或高校教师。
三、专业特色和培养要求在较系统地学习必须的数学、物理和外语等自然科学知识基础上，通过本专业基本训练，掌握材料力学、结构力学、弹性力学、流体力学、塑性力学、断裂力学、工程材料、工程结构专业理论；熟悉工程领域的有关专业知识。
毕业生能够在工程领域中从事与力学问题相关的工程设计、技术开发及技术管理工作。
也可以进一步深造，成为力学学科或相关工程领域的高级专门研究人才，从事与力学相关的科学研究、工程设计与产品开发等工作。
毕业生应具有的知识结构和达到的能力包括：1.良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感和社会责任感；身体、心理素质健康。
2.较好的人文、艺术和社会科学基础及较强的文字表达能力。
3.较扎实的数学、自然科学和工程技术的基础理论知识。
4.较系统的工程力学专业知识，较扎实的实验能力、工程实践技能和力学建模的能力。
5.初步的解决与力学有关的工程技术问题的能力，了解力学学科前沿与发展趋势。
6.具备一定自学能力、创新意识、团队精神和发展潜力。
7.外语水平达到学校统一要求，具有听说读写及查阅外文科技文献的能力。
8.初步的工程计算分析技术与大型工程软件的应用和开发的能力。
四、学制和学分要求学制：4年学分要求：150学分五、学位授予授予工学学士学位六、专业主干（核心）课程学科基础（平台）课程：工程制图、高等数学、大学物理、理论力学、材料力学、结构力学其它主干课程：弹性力学；流体力学；分析力学；振动力学；计算力学；塑性力学；断裂力学；实验力学。
双语课程：连续介质力学基础；七、主要实验和实践性教学要求物理实验；力学实验；实验力学实验；流体力学实验；振动量测；大型有限元软件应用实习。
实践性教学环节共27周，其中：认识实习1周；生产与毕业实习3周；毕业设计（或毕业论文）15周。
八、毕业生条件及其它必要的说明学生修满规定的学分可以毕业。
符合武汉大学授予学位条件者可以授予工学学士学位。
工程力学专业教学计划表给排水科学与工程专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：080711W专业名称：给排水科学与工程二、专业培养目标本专业培养德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、有创新意识，获得工程师基本训练，能在水的开采、净化、输配、使用以及污（废）水的收集、处理、清洁排放或再生利用这一可持续发展的社会循环中，从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发的给排水科学与工程高级技术人才。
三、专业特色和培养要求本专业以力学、化学和生物学为主要专业基础，专业教育与通识教育相结合，培养学生具有扎实的基础理论与专业知识，注重对学生的设计能力、实践能力与创新能力的培养。
本专业要求学生：系统学习必须的数学、力学、物理、化学与生物学等自然科学知识；掌握英语基本知识与应用技巧，具备快速阅读、良好听说和写作能力；掌握计算机应用、高级编程语言和相关软件应用技术；掌握水资源利用与保护、给排水管网系统、水质工程学、建筑给排水工程等专业理论与设计方法；获得给排水工程的项目管理、施工组织与设备运转等方面的基本能力；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有初步的科学研究与开发能力。
四、学制和学分要求学制：4年学分要求：150学分五、学位授予授予工学学士学位六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程主干（核心）课程:工程力学；水力学；水分析化学；水处理生物学；水文学；泵与泵站；土建工程基础；给排水管网系统；水资源利用与保护；水质工程学；建筑给排水工程；水工程经济；给排水工程施工；水工艺设备基础；给排水工程仪表与控制。