高二读后感 ：《谈美书简》读后感_1200字
谈美书简读后感
谈美书简读后感朱光潜先生的《谈美书简》，就像一位老友在和我娓娓而谈，没有高深莫测的理论，没有晦涩难懂的术语，有的只是亲切平和的交流，以及对美的深刻洞察。
在书中，朱光潜先生以简洁明了的文字，深入浅出地阐述了美的本质、美感、艺术等重要的美学概念。
读完这本书，我仿佛经历了一场美的洗礼，对周围的世界有了全新的认识和感受。
让我感触最深的，是朱光潜先生对于“美感”的解读。
他说，美感起于形象的直觉。
这让我想起了自己曾经的一次观星经历。
那是一个夏日的夜晚，天气异常晴朗。
我独自一人来到了郊外的一片空旷草地。
四周静谧无声，只有偶尔传来的几声虫鸣。
我躺在草地上，仰望着天空。
起初，天空只是一片漆黑，点缀着稀稀疏疏的几颗星星。
但随着我的眼睛逐渐适应了黑暗，星星们开始一颗一颗地显现出来，越来越多，越来越亮。
那些星星，有的璀璨夺目，像镶嵌在黑色天幕上的宝石；有的则微弱闪烁，仿佛在努力地眨着眼睛。
它们的大小、颜色、亮度都各不相同，却共同构成了一幅无比壮丽的画卷。
我盯着那些星星，仿佛能够感受到它们的温度，它们的呼吸。
我忘记了自己身处何地，忘记了时间的流逝，完全沉浸在了这片星空之中。
在那一刻，我没有去思考星星的距离、温度、构成等科学知识，我只是单纯地用眼睛去看，用心去感受。
我看到的不是一个个遥远的天体，而是一幅幅美丽的图案，一个个动人的故事。
我仿佛看到了牛郎织女在银河两岸遥遥相望，眼中充满了思念；我仿佛看到了英勇的猎户，手持盾牌和长矛，在星空中狩猎。
这种感觉，就是朱光潜先生所说的“形象的直觉”吧。
我没有经过理性的分析和思考，只是凭借着直觉，感受到了星空的美。
那种美，让我心动，让我陶醉，让我忘却了一切烦恼和疲惫。
朱光潜先生还说，美和实际人生有一定的距离。
回想那次观星经历，确实如此。
如果我当时想着第二天的工作、生活中的琐事，那么我肯定无法全身心地投入到欣赏星空的美之中。
正是因为我暂时抛开了这些实际的问题，让自己与现实生活保持了一定的距离，才能真正感受到星空的美。
谈美书简读书心得体会大全(32篇)
谈美书简读书心得体会大全（32篇）谈美书简读书心得体会大全（精选32篇）谈美书简读书心得体会大全篇1刚刚扣上谈美一书，便提笔来写感，颇有几分应付之意。
但事实并非如此。
于我，一个从未考虑过什么美是什么，并几乎不与艺术沾边的高中生来说，读这本书真的有些吃榴莲之感，首先是无从下手摸不到头脑，其次便是内容的苦涩。
因此，我实属是怕不立即记下点什么，怕是白读了这篇佳作。
于一门生疏的知识，我随时颇为认真读过，但仅仅一遍，还只是汲取了九牛一毛，本该读上二遍，三遍&&&可假期已近尾声，只能推到下一假期了。
于此，浅谈一下我的拙见。
这次使我真正了解了美的范围，我想这也是我受益最深之处。
当然，美的范围无人可以给出一个确切的定义，因他是一个极为广阔的领域。
语言、声音、画面、劳动生产、建筑&&&皆属美的范畴。
人与自然，世间万物无一不是美得缔造者。
可这之前，我只狭隘的认为艺术品之美，人之美，以及自然景物之美(此处的艺术品也只是狭隘的定义)，用心领会2，我们时时刻刻都与艺术接触，都在与美接触，依据动听的话语，一道虹，一片发人深省的文章&&&没有人可以给美下一个完美的定义，正如文中所说的，不同的人有不同眼中的美。
美是颇具人性化和人道主义的。
而美与美感是一个有机的整体，即主观与客观的统一。
没有脱离美感的客观美的单独存在，正如朱老所举，沙漠中再宏伟的建筑，没有得到主观美感的肯定，谁又能说他是美的呢?而美感是人的人性化的一种倾向，不同人的倾向不同，因此没人会了解且统一所有人的倾向，也就无法给美一个确切的定义。
这里所说的没事一种倾向，就大大的扩展了美的含义，这就可以用我们所说的内在美和外在美来解释。
我们一般人眼中与思想中的美，都是我们表面所看到的，也就是外在美。
可其实不然，我们心中冥冥中有一种自然地倾向(这貌似就要用生理学和心理学来解释了)，就像巴黎圣母院中的敲钟人加西莫多，他即使外貌丑陋，可却拥有一颗感恩高尚的心，这时我们便产生了一种自然地倾向，倾向于欣赏加西莫多，也就是他的内在美。
谈美书简读书心得精选5篇范文
谈美书简读书心得精选5篇范文谈美书简读书心得1《谈美书简》是一本以“答读者问”的书信形式来探讨美学的。
美学家朱光潜一共用了十三封信从美学的各个角度表达了他自己的观点。
但是在信中并没有给美下一个十足的定义，而是通过不断地从艺术作品与生活中举例说明来告诉读者们要怎样去发现美，怎样去研究美学。
词典里对美学的解释是：以对美的本质及其意义的研究为主题的学科，是哲学的一个分支。
又称之为：艺术哲学。
而对“美”的解释词条则更是纷繁复杂了。
那么，什么是美，美学又是什么，又要如何去发现和研究呢?书中是找不到任何明确的答案的，作者只是在给你一些寻找美的方向，而路则要你自己去走。
生活中，美无处不在。
我们常常会用到这么一句话：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”而这“发现美的眼睛”，也就是人的内心，即我们如何去看待生活中的事物。
尽管我们无法为美下一个定义，但是我们有足够的权利和勇气说一个人或物美或不美。
书中的标题大多是概念性的语言，但是内容则都是在美学的本源中寻求的。
对于读者来说，我们要做的则是用自己的理解来整理我们的逻辑思维，因为每个人对美的观点不同，所以每个人都可以从这位大师的思想深处提炼出属于自己的独特美学思维，并让你如饮醍醐。
十三个篇章中虽说内容稍有繁杂，但是思路大都是统一的。
因而我们既可以顺着大师的思路去进一步发现，又能以一个旁观者的身份去研究大师的思想，并从中开创出一个新的美学世界。
一、概念的杂糅从亚里士多德到黑格尔，不同的国家对待美学的态度各不相同。
如果说希腊人是以歌颂生活为母题，那么德国人则是以了解现世为基础。
亚里士多德的个别观点被后世学者称之为“形而上学”，尽管带着一些唯心主义的影响，但是依然深深地影响着后世的美学家们。
而到了黑格尔则演变为“绝对精神”，主客观精神的高度统一，并认为艺术美高于自然美。
还有席勒，康德，克罗齐等等都纷纷著书立说，各成一派。
尽管各家各派的学术观点看得人眼花缭乱，思绪晕眩。
2024年朱光潜谈美书简读后感范本
2024年朱光潜谈美书简读后感范本《朱光潜谈美书简读后感》是一本关于艺术与文化的书籍，作者朱光潜以其独到的视角，对美术作品进行了深入的剖析和评论。
在书中，朱光潜运用自己的艺术智慧和卓越的观察力，帮助读者更好地理解和欣赏美术作品。
读完《朱光潜谈美书简》这本书，我对艺术产生了更深入的理解和感悟。
朱光潜先生以他独特的眼光和独到的见解，对艺术作品进行了细致且深入的分析。
书中对于美术作品的分析非常深入，朱光潜用通俗易懂的语言，通过对作品的细节、情感、技法等各个方面的解读，引导读者产生共鸣和体验艺术的魅力。
通过他对于所谓“审美”与“艺术”之间关系的探讨，使读者不再以传统的审美观念来欣赏作品，而是真正地去感受艺术家通过作品所传递的情感和思想，从而提高了读者对于艺术的欣赏水平。
另外，朱光潜在书中还对于不同的艺术流派进行了探讨和解读。
他通过对于不同时代不同文化背景下的艺术作品的分析，透彻地揭示了艺术发展的规律和本质。
通过书中的分析，我们可以看到不同艺术流派的特点和演变，这对于了解并欣赏不同类型的作品有着重要的意义。
另外，朱光潜谈美书还展现了他对于中国传统艺术的倾倒。
他通过对中国古代艺术的深入解读和评价，提高了我们对于中国传统文化的认识和了解。
他对于中国艺术的推崇和赞美，使我对于自己的文化传统充满了自豪和自信。
通过朱光潜对于中国传统艺术的解读，我对于其中的深意和内涵有了更加清晰的认识。
此外，我还从书中对于艺术家的访谈中获得了很多启发。
从书中艺术家的言谈举止和创作理念中，我看到了他们对于艺术的热爱和追求，他们对于艺术作品的见解和创作态度都让我深为钦佩。
通过这些访谈，我认识到了艺术是无法被束缚的，艺术家们不断地挑战传统和突破自我，对于艺术的创新和探索给予了我很大的启示。
总的来说，朱光潜谈美书对于我来说是一本十分有价值的书籍。
通过对于不同艺术作品的深入分析和评论，朱光潜让我对于艺术有了更加深刻的理解和欣赏。
同时，他对于中国传统艺术的推崇和赞美，使我对于自己的文化传统有了更加深入的认识和了解。
谈美书简读书心得优秀范文5篇
谈美书简读书心得1很难想象，这本《谈美书简》竟然是出自一位八十二岁高龄的老人之笔。
晚年汇聚了一生的心血写成了这本经典之作，也是理所当然的事情了。
作者朱光潜(1897—1986)，中国现代著名美学家、文艺理论家主要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《诗论》、《谈美》等。
作者晚年时回顾了自己的美学生涯和自己独特的思想，也是给所有来信没有得到回复的朋友的一次集体回复。
对美，或许大家都不陌生，但是深入研究，却是望尘莫及的。
通常我们对于美、美感、美的规律、美的范畴等等这些问题感到很深奥，也研究甚少，关于这些问题，朱光潜老先生在此书中都一并回复了，而且回复的很详尽，对于思想，文学，方法，理论等等都有了详细的陈述。
对于美，我们看到的都是片面的，也可以说成的表面的，而看完这本书，对于美则有了全新的看法，这也是读此书的收获吧。
我觉得这本书不但对中学生有益，对于我们这些成年人来说也很有收获。
这本《谈美书简》主要是一本就一些读者提出的问题用回信的方式统一进行回答的小书，因此可以说比较浅显易懂，虽然不是系统完整的美学著作，却也从一些很重要很关键的角度对美学的入门者的问题进行了解答，而且在很多方面都很有启发的作用。
比如在《典型环境中的典型人物》一文中，作者比较具体、完整地讲解了在文学与戏剧作品人物与环境的关系。
他首先回顾了这一理论产生与发展的历史，进而指出，典型人物是能够体现社会历史发展的某些规律并且具有鲜明个性特点的人物形象，而典型环境则是典型人物所处的能够反映社会历史发展现状和趋势的具体情景和背景。
典型人物应生活在典型环境中，而不能与环境相脱节。
在这里，共性是通过个性来表现的，是在特殊中显示一般。
文学之所以能在偶然性中见出必然性，是与再现“典型环境中的典型人物”这一理论分不开的。
谈美书简读书心得2读完这本《谈美书简》,心中感受颇多。
难以想象这本《谈美书简》竟然是出自一位八十二岁高龄的老人之笔。
晚年汇聚了一生的心血写成了这本经典之作，也是理所当然的事情了。
关于读《谈美书简》心得(精选10篇)
关于读《谈美书简》心得(精选10篇)关于读《谈美书简》心得篇1朱光潜先生在《谈美书简》中曾举过一个例子：对于园里那一棵古松，在木材商、植物学家和画家眼里，却是三种不同的东西――在木材商看来，它不过是一棵做某事价值多少钱的木料;在植物学家眼里，它是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物;然而画家却认为它是一棵苍翠挺拔的古树。
接下来三个人的反应态度也不一致――木材商在心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它、砍它、运它;植物学家马上就会想到要把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老;而画家却只是在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
我赞同三者眼中对古松的不同状态和不同定位，我更推崇把三者的视角进行综合，更多方位、更多角度地去审视、去构思、去塑造眼前的事物。
就如我们作为教师，可以如植物学家一般根据学生的生活环境、学习现状等去判断学生的优势与不足，分析其成因;如画家般去感受学生的个性、体味学生的品格和趣味、挖掘学生不被他人察觉的闪光点;如木材商那样规划学生的前途、思忖学生的发展方向、培养目标。
那样，不同的学生才真正地在教师的眼中鲜活起来、立体起来。
我们在进行教育教学的同时，才能真正地本着"关爱学生"的.原则开展与实施。
就如，有的教师能针对不同学生的优势或特长，安排相对应的工作，使得学生不断地树立自信心，转而在其他方面也有座提高。
又如：我们在教学活动的设计过程中，要尽量多的给予学生尝试、锻炼、讨论、交流等活动，让学生从不同的活动中展示自己，让教师全方位地了解学生，发现学生多样的"美";再针对学生的特点，也可以量身定做地安排一些学习活动，使学生更积极地参与学习，获得更多的学习方法。
在我的教学实践过程中，曾尝试过多种形式的师生合作示范：仅在语言上进行交流;在绘画方面进行合作;综合语言交流与绘画合作等等。
《谈美书简》读后感
《谈美书简》读后感•相关推荐《谈美书简》读后感（精选15篇）读完一本经典名著后，相信大家的收获肯定不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的《谈美书简》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《谈美书简》读后感篇1读完《谈美书简》总体感觉就是稀里糊涂，包含了各种不明白。
留下鲜明印象的很少而且也模模糊糊的记不清楚，也许是这本书的内容本身就很乏味或者专业性很强，虽然作者也竭力写得明白清楚而不是趣味，最好能达到“深入浅出”的目的。
但就我本身而言，一个从为看过听过“美学”，压根不知道有美学存在的人，突然读到一本美学大师谈美学的书，总觉得有些唐突，甚至是不知如何是好，难以应付。
可以做个比喻来形象的诠释我的感觉。
看这本书，就像看T台秀一样。
看着各种各样想尽办法创新的时装，却得不偿失的让人看到另类的搞怪，难以接受。
但当你知道这是一位知名大师呕心沥血的作品，你就会按奈住自己的烦躁，耐心品位，试图找到一点可以看的过去的地方。
但当你发现这样也是徒劳的时候，你又看到别人对这些设计赞不绝口，你便会心生疑惑，不得不从其他方面来寻找乐趣以作消遣。
于是你便会将注意力转到主体的庞杂部分，比如你会欣赏模特的妆容、身材、造型，或者聆听秀场的音乐，或者研究T台的设计。
总之，你会找到主体以外出彩的地方，以便使自己感到欣慰，没有白白的浪费时间，但却忽略了作品本身的内容。
读它，需要静心，在一大堆晦涩难懂的文字中，努力的想寻找到一点能读懂的，能理解作者观点的，但往往是努力与收获不成正比。
和服装设计师类似，作者也努力的想做到使文章通俗易懂，但却收效甚微。
至少作为万千读者之一的我，确实是在还没弄明白是怎么一回事的情况下就读完了，只留下一些模糊的对美学的认知。
当然，这也不能全怪作者。
或许是内容涉及知识面太广，含盖内容太多，这就对我像我一样知识面狭窄的读者造成了很多的捆扰。
这个问题，即使作者再怎样神通广大也解释不清楚。
读谈美书简心得(优秀10篇)
读谈美书简心得(优秀10篇)读谈美书简心得篇1朱光潜先生在《谈美书简》中曾举过一个例子：对于园里那一棵古松，在木材商、植物学家和画家眼里，却是三种不同的东西――在木材商看来，它不过是一棵做某事价值多少钱的木料;在植物学家眼里，它是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物;然而画家却认为它是一棵苍翠挺拔的古树。
接下来三个人的反应态度也不一致――木材商在心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它、砍它、运它;植物学家马上就会想到要把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老;而画家却只是在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
我赞同三者眼中对古松的不同状态和不同定位，我更推崇把三者的视角进行综合，更多方位、更多角度地去审视、去构思、去塑造眼前的事物。
就如我们作为教师，可以如植物学家一般根据学生的生活环境、学习现状等去判断学生的优势与不足，分析其成因;如画家般去感受学生的个性、体味学生的品格和趣味、挖掘学生不被他人察觉的闪光点;如木材商那样规划学生的前途、思忖学生的发展方向、培养目标。
那样，不同的学生才真正地在教师的眼中鲜活起来、立体起来。
我们在进行教育教学的同时，才能真正地本着"关爱学生"的.原则开展与实施。
就如，有的教师能针对不同学生的优势或特长，安排相对应的工作，使得学生不断地树立自信心，转而在其他方面也有座提高。
又如：我们在教学活动的设计过程中，要尽量多的给予学生尝试、锻炼、讨论、交流等活动，让学生从不同的活动中展示自己，让教师全方位地了解学生，发现学生多样的"美";再针对学生的特点，也可以量身定做地安排一些学习活动，使学生更积极地参与学习，获得更多的学习方法。
在我的教学实践过程中，曾尝试过多种形式的师生合作示范：仅在语言上进行交流;在绘画方面进行合作;综合语言交流与绘画合作等等。
不论哪一种形式，学生在参与教师示范的过程中，都能积极开动脑筋，主动思维，大胆地发表着自己的见解与想法。
《谈美书简》的读后感（精选10篇）
《谈美书简》的读后感《谈美书简》的读后感（精选10篇）当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编收集整理的《谈美书简》的读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《谈美书简》的读后感篇1寻美，撑一根心篙，向人流深处漫溯、漫溯，去探索并宣告美的真谛。
美是什么，我不知，也未曾有人可以给他下个定义，她看的见，摸得着，但你却道不出，言不明——她为何物。
于是我带着探知的心，翻开了朱光潜老师的《谈美书简》——这部在他82岁所写的著作包含着他许许多多的人生感悟和对美的独特见解，而我也开始了对美细细品读。
朱老先生以十三封回信的形式，展开了对美的见解，或许是我所学的知识太过匮乏，我并没能够全部理解，但有很多都让我受益颇深，在这我就只谈谈其中的几封信吧。
前两封简单的介绍了一下如何学美学，而第三章却是谈人，把这一封放在了所有的主题之首，我想这应该也是作者的一个思想吧，无论学习什么都应该先学会做人，其次才是学习其他，如果一个人连做人都不会，那也更不用谈其他了。
而单对于美学来说，美是一种价值，而价值属于经济的范畴，无论是使用还是交换，总离不开人这个主体。
先有了人，然后才有了美学之说。
人是一个感性的个体，有自己的思想感悟，在我看来虽然美是客观的，但她依然可以说是一个唯心主义的产物，美没有任何要求，美有很多方面，比如作者在文中举得例子在《巴黎圣母院》这不巨作中，雨果便对美字诠释的淋漓尽致，文中那位既聋哑而又奇丑的敲钟人再见到那位能歌善舞的吉卜赛女郎是，结结巴巴地使劲连身叫“美！美、美…”我想这位敲钟人一定没有研究过什么是美，这是他的肺腑之言，对于美的事物表象的赞叹，而后来他因为犯了错而遭到毒打，是这位吉卜赛女郎给了她水喝。
他依然对着这女郎赞着美、美、美，不过这不在是外表的艳丽之美，而是心灵的美，敲钟人看清了灵魂的丑恶与美丽，所以后来每个紧要关头他都成了这位女郎的救护人，最后他们死在了一块，他们都是美的，敲钟人外表长得奇丑无比，但那美的心灵，粉饰了他并不美丽的面容。
关于读《谈美书简》心得(通用10篇)
关于读《谈美书简》心得(通用10篇)关于读《谈美书简》心得篇1一文中，作者比力详细、完整地解说了在文学与戏剧作品中人物与情况的关系。
他起首回顾了这一实际孕育发生与生长的汗青，进而指出，典范人物是可以或许表现社会汗青生长的某些纪律而且具有鲜明个性特点的人物抽象，而典范情况则是典范人物所处的可以或许反应社会汗青生长现状和趋向的详细情景和配景。
典范人物应生存在典范情况中，而不能与情况相脱节。
在这里，共性是经过个性来表现的，是在特别中显示一样平常。
文学之以是能在偶然性中见出一定性，是与再现“典范情况中的典范人物”这一实际分不开的。
固然此书不是一本完整的美学著作，却也从一些很重要很关键的角度对美学的入门者的问题进行了解答，而且在很多方面都很有资助。
类似如许的例子另有许多，在此也就纷歧一详谈了。
朱光潜先生信奉“三此主义”，即此身，此时，此地：“此身应该做而且可以或许做的事，就得由此身担当起，不推委给旁人。
”“此时应该做而且可以或许做的事，就该在此时做，不拖延到未来。
美的历程读后感”“此地(我的职位地方、我的情况)应该做而且可以或许做的事，就得在此地做，不推委到想象中另一职位地方去做。
”这是朱光潜先生不尚空谈，脚踏实地的治学精力的表现。
这很值得我们青少年去学习。
《谈美书函》不是一样平常的高头讲章，它接纳书信体的情势，娓娓道来，亲切自然，将许多深奥的美学知识普通化。
《谈美书函》是什么?《谈美书函》是作者在八十二岁高龄的情况下写就的“老年末年心血”之作，它既是对本身漫长美门生活和美学头脑的一次回顾和整理，也是“给来信未复的朋侪们”，尤其是青年朋侪们的一次复兴。
卖火柴小女孩读后感全书由十三封书信结集而成。
书中，朱光潜先生就青年朋侪们普遍体贴的美和美感、美的纪律、美的领域等一系列美学问题进行了深化的探讨，同时也对文学的审美特性、文学的创作纪律及特点作了详尽的阐释，既是头脑上的，又是要领上的，是初涉美学者学习美学知识的重要参考册本。
谈美书简读后感
谈美书简读后感许多人都认为，看过去舒畅的就是美的，也许更深一层，会说心灵美也是一种美。
但所有的这些都比较浅显的，而深入研究，又是望尘莫及的事了。
通常我们对于美、美感、美的规律、美的范畴等等这些问题感到很深奥，也研究甚少，关于这些问题，朱光潜先生在此书中都一并回复了，而且回复的很详尽，对于思想，文学，方法，理论等等也有详细的陈述。
对于美，我们看到的都是片面的，也可以说成的表面的，而看完这本书，我对于美则有了全新的看法，这也是读此书的收获吧。
这本书是以信件的方式组成的，大多都是给读者的回信。
(这一点，书中也有提到过)因此也就比较浅显易懂。
在“知识链接”一栏中，编者提到了许多有关学术方面的美的知识。
这让我们也提前了解了一些有关美的知识。
虽然此书不是一本完整的美学着作，却也从一些很重要很关键的角度对美学的入门者的问题进行了解答，而且在不少方面都很有匡助。
例如在《典型环境中的典型人物》一文中，作者比较具体、完整地讲解了在文学与戏剧作品中人物与环境的关系。
他首先回顾了这一理论产生与发展的历史，进而指出，典型人物是能够体现社会历史发展的某些规律并且具有鲜明个性特点的人物形象，而典型环境则是典型人物所处的能够反映社会历史发展现状和趋势的具体情景和背景。
典型人物应生活在典型环境中，而不能与环境相脱节。
在这里，共性是通过个性来表现的，是在特殊中显示普通。
文学之所以能在偶然性中见出必然性，是与再现“典型环境中的典型人物”这一理论分不开的。
(此段有些摘录于原文)类似这样的例子还有许多，在此也就不一一详谈了。
朱光潜先生信奉“三此主义”，即此身，此时，此地：“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推委给旁人。
”“此时应该做而且能够做的事，就该在此时做，不迟延到未来。
”“此地(我的地位、我的环境)应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推委到想象中另一地位去做。
”这是朱光潜先生不尚空谈，脚塌实地的治学精神的体现。
这很值得我们青少年去学习。
高中生《谈美书简》读书心得
高中生《谈美书简》读书心得1500字《谈美书简》是一本由中国现代散文作家刘心武所写的畅销书籍，书中主要讲述了作者与一位名叫美书简的高中女生的交流与合作经历。
读完这本书，我深受感动和启发。
以下是我对这本书的读书心得。
首先，这本书让我深刻认识到了奋斗的重要性。
作者刘心武将美书简描述为一个聪明、勤奋且乐观向上的高中生。
她在学习和生活中都全力以赴，努力追求自己的目标。
她没有给自己找任何借口，坚持每天早起、努力学习。
这使我想起了自己在学习中的不足，我有时会懒散，缺乏动力。
美书简的积极向上的态度和努力奋斗的品质值得我去学习和效仿。
其次，书中的美书简给了我充足的信心。
尽管美书简本来是个普通的高中生，但她通过不断努力和不断学习，成功地参加了全国数学竞赛。
她用自己的实际行动证明，只要有足够的努力和坚持，任何人都能取得成功。
这使我对自己的未来充满了信心。
无论面对什么困难和挫折，只要我付出努力，坚持不懈，我一定能够实现自己的梦想。
再次，这本书给我上了一堂人生的课。
美书简身患重病，但她并没有因此气馁和放弃，相反，她以乐观的态度面对生活，积极配合医生的治疗，尽力保持自己的身体健康。
这让我明白了健康的重要性和对生活的珍惜。
我们应该时刻保持积极的心态，勇敢地面对困难和挫折，同时也要时刻保持身体健康，在人生的道路上迈出坚实的步伐。
最后，美书简的乐观和善良也给了我很大的启示。
尽管她一生中经历了很多痛苦和困难，但她始终保持乐观向上的态度，并且以她的真诚和善良感染了周围的人。
她总是乐于帮助他人，无论是在学习上还是在生活中。
通过与美书简的交往，作者刘心武也逐渐改变了自己的人生观和价值观。
这让我认识到一个人的影响力是何等的伟大。
只要我们拥有乐观向上的态度和善良的心灵，就有可能改变自己的生活，也能对周围的人产生积极的影响。
总的来说，读完《谈美书简》给了我很大的启发和感动。
这本书让我认识到努力、坚持、乐观和善良的重要性。
同时，它也告诉我，任何人都有实现自己梦想的机会，只要我们付出努力。
谈美书简阅读心得(精品10篇)
谈美书简阅读心得(精品10篇)谈美书简阅读心得篇1长时间不曾读书，更不曾这么认真的读书。
《文艺心理学》(复旦大学出版学出版)又名《谈美书简》，是朱光潜先生一部谈美学的论著。
朱光潜先生在美学界的造诣这里无需过多赘述，他是我国研究美学的始祖，一代美学大师。
通读完后，首先的感觉是朱先生知识的渊博，旁征博引，学贯中西。
在他的书中，古今中外的文献引用得极多，而且所引用的英法德等国关于美的论述都是他最早翻译过来的。
其实粗读一篇，我真没有弄明白到底什么是美。
虽然他通篇都在介绍什么是美，从心理学角度、从哲学角度、从自然科学角度去研究、论证美的本质意义。
但是我读的还是一头雾水，因为朱先生的思想是那么的深邃;眼光是那么犀利;观点是那么独到。
都说读书就是读者和作者心与心的交流，我只觉得朱先生穿着一身长马褂，在某个黄昏的清风中，向我娓娓道来，像一切得道智者一样，他持才并不傲物，从容淡泊，虚怀若谷。
对我而言，朱先生只能用“高山仰止，景行行止”来形容了。
那么，到底是什么美?什么是美?朱光潜先生并没有给出明确的定义。
对于一个严谨的科学研究者或者说是理论研究者，简单草率地定义某种事物，总不免会把读者引入歧途甚至会怡笑大方。
伟人如柏拉图也曾犯下把人定义成没有羽毛动物的错误，留下了千古笑柄。
美不完全是事物的属性，不能科学定性地定义。
譬如我们说水，这是可以严格定义的，凡是由2个氢原子和1个氧原子化合而成的物质就是水，这个不会因为不同人有不同看法而改变。
然而我们很多人对美的定义其实都是成为美的条件，我们说脚长的女人比脚短的女人要美，对称的比散乱的要美，但这都是成为美的条件，但具备这些条件的不一定就是美。
正如空气含有水分是雨的条件，但空气中的水分却不是雨。
因此有人问圣·奥古斯丁：“什么是时间?”，他回答：“你不问我，我本来很清楚地知道他是什么，你问我，我倒觉得茫然了”。
美不能定义，又不是事物固有的属性，那就没有研究价值了吗?朱先生告诉我们，美其实在某种程度上也是事物属性，当我们见到美的事物时，大多数人还是会觉得那是美的。
谈美书简读书心得体会大全（精选17篇）
谈美书简读书心得体会大全（精选17篇）谈美书简读书大全篇1一位耄耋之年的老人，在生命的黄昏还用如此细腻且深入浅出的文笔，将深奥的美学知识娓娓道来。
对朱光潜老先生不由地由衷敬佩。
书中，老先生“对自己漫长美学生涯和美学思想”进行了系统的“回顾和整理”，也算是“给来信未复的朋友们”。
在《谈人》里，老先生指出“原始人类对美的追求和所从事的艺术活动，如人体装饰、歌唱、音乐、舞蹈等，都直接源于原始民族休养生息的日常生活和经验，”美学，原来源于生活，贴近生活，真真切切地存在于我们身边。
其实，冥思细想，美无处不在。
中国五千年文化博大精深，就有不少美的传承，比如唯美典雅的国画、笔酣墨饱的书法、国之精髓的京剧、名扬四海的瓷器工艺……现代文化下人们更是发展了更多美学的分支。
我们生活的现代城市格局，在追求现代感的同时融入大量自然元素，让自然在城市最大限度的得以保留加以体现，生态绿化的兴起，不正是体现人们在往更高层次的美的追求，在生活中时刻因外物美得到心理美，得到一种对于美感的满足从而欣喜，这也成为一种美。
文学美，就是人类先进思想的结晶，中间许多个性鲜明饱满的人物更是成为了美的代表。
《巴黎圣母院》中年轻貌美的吉卜赛女郎在危急时刻为卡西莫多挺身而出，给他救命之水。
奇丑无比的敲钟人卡西莫多之后屡救吉卜赛女郎，为她报仇雪恨。
你能说卡西莫多不美么?《老人与海》中穷困交加的圣地亚哥终日与海为伴，与比船还大的枪鱼奋战两昼夜，并击退啦鲨鱼无数次的攻击，虽然最后只拖回了一截白骨，但是我们能说他不是美的代表吗?还有《弱种子也要发芽》里的老农，得知“我”的孩子听力受损，看到他把弱种子抛弃很难过后，“抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子”，让它们“妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里”，此刻的老农在震撼人心的感动中能说不美吗?什么是美?如何学好美学?我们没有系统地学习过美学，就真的不懂美了么?难道一定要学好美学，才算懂美?朱光潜先生书中举例的杜甫诗句“癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流”所反映的“移情作用”就明确告诉我们把自己的生命和情趣外射，达到物我合一，用心感受美的存在，就是最本质的美了。
谈美书简个人读后感(精选5篇)
谈美书简个人读后感(精选5篇)谈美书简个人读后感篇1读完朱光潜的《谈美书简》，让我对美有了更深层次的理解。
画家提笔作画，一展丹青，他们用水墨雕砌的琼楼玉宇，是人们口中的艺术品;隐士不问名利，在绝境桃花源里，在后院梅花香中，淡泊宁静，致远，这本身就是极富美感的生活。
不朽的人向阳而活，向死而生，他们无所畏惧，勇往直前，他的一生也是美好的。
我们谈美，谈雕像画卷的一笔一画，那每一分景象，又折射出作者的品性，而作者的作品集又展露了他们的一生。
美，是可以给予人精神支持的。
若不是那五颜六色的召唤，穷困潦倒的凡高怎会毕其一生献于艺术?无论是斑斓胜于光影的星空，还是满面太阳的笑靥的向日葵，都是美的代名词。
凡高为着它们，穷尽了一生的苦痛，依然无惧风雨。
我相信美是灵魂的解药，在深陷泥潭时，它将披荆斩棘，为低处的泥沼种下花草。
疫情期间，很多的艺术家、歌唱家为白衣天使们献出自己的作品。
奋战一线，生死间忙碌，他们得到的慰藉不再是一粥一宿，而是直击内心的美。
这一种美用最精致的形态给予世间安宁幸福。
在向往高洁清廉之士时，我们其实是在向往一种真善美的世界。
“决不为五斗米折腰”而晨起耕耘、带月而归的闲适，“明朝散发弄偏舟”的浪漫，“九万里风鹏正举”的一种无畏与大气磅礴。
这一种对生活春暖花开始终抱有爱的真挚。
我们推崇的风流风骨，是对生活的苛刻，也是对美的砥砺。
全由一种“无所为而为”的心态，才能将臃冗的一生待尽，“慢慢走，欣赏啊!”像用52HZ的歌唱的鲸鱼，一生的诉说只给懂它的人听，像高山流水遇知音，像所谓鲍叔牙管仲之交……人一生不过须臾之间，只为了“一骑红尘妃子笑”，好像也是值得的。
这一种真心，比起所谓功名利禄，在某个不朽的人心中，要珍贵的多。
美，是对人生的选择。
在艺术、生命中，不吝惜时间一两分，由心而生的前程似锦，将自己托付于一切美;于深夜中创造星子，去辨析“无所为而为”的真实，感受慢处的凉意，传播处世的美好。
这一生，慢慢走，欣赏啊!谈美书简个人读后感篇2作为一个美学家，作为一部谈美的书，朱光潜先生的《谈美书简》一书专心谈了美感态度，对美感态度作了深入浅出的阐发。
《谈美书简》读后感_《谈美书简》读书心得五篇
Words are the shadow of actions.通用参考模板（页眉可删）《谈美书简》读后感_《谈美书简》读书心得五篇《谈美书简》读后感(一)读完这本《谈美书简》,心中感受颇多。
难以想象这本《谈美书简》竟然是出自一位八十二岁高龄的老人之笔。
晚年汇聚了一生的心血写成了这本经典之作，也是理所当然的事情了。
作者朱光潜(1897-1986)，中国现代著名美学家、文艺理论家主要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《诗论》、《谈美》等。
作者晚年时回顾了自己的美学生涯和自己独特的思想，也是给所有来信没有得到回复的朋友的一次集体回复。
对美，或许大家都不陌生，但是深入研究，却是望尘莫及的。
通常我们对于美、美感、美的规律、美的范畴等等这些问题感到很深奥，也研究甚少，关于这些问题，朱光潜老先生在此书中都一并回复了，而且回复的很详尽，对于思想，文学，方法，理论等等都有了详细的陈述。
对于美，我们看到的都是片面的，也可以说成的表面的，而看完这本书，对于美则有了全新的看法，这也是读此书的收获吧。
我觉得这本书不但对中学生有益，对于我们这些成年人来说也很有收获。
这本《谈美书简》主要是一本就一些读者提出的问题用回信的方式统一进行回答的小书，因此可以说比较浅显易懂，虽然不是系统完整的美学著作，却也从一些很重要很关键的角度对美学的入门者的问题进行了解答，而且在很多方面都很有启发的作用。
比如在《典型环境中的典型人物》一文中，作者比较具体、完整地讲解了在文学与戏剧作品人物与环境的关系。
他首先回顾了这一理论产生与发展的历史，进而指出，典型人物是能够体现社会历史发展的某些规律并且具有鲜明个性特点的人物形象，而典型环境则是典型人物所处的能够反映社会历史发展现状和趋势的具体情景和背景。
典型人物应生活在典型环境中，而不能与环境相脱节。
在这里，共性是通过个性来表现的，是在特殊中显示一般。
再比如，在《浪漫主义与现实主义》这一节中，我们看到了这位多年来把心血倾注在美学史研究上的学者把浪漫主义、现实主义门派以及其历史和影响向读者娓娓道来，无论是对于想要扩展知识的读者还是对于有志于美学研究或者文学创作的读者都有非常的益处。
谈美书简读后感
谈美书简读后感读完朱光潜先生的《谈美书简》，我仿佛经历了一场奇妙的美学之旅。
这本书就像一位亲切的老友，用平实而深刻的话语，引领我走进了美的世界。
朱光潜先生在书中探讨了诸多关于美的话题，从美的本质到艺术的创作，从审美经验到人生的美学。
他的文字深入浅出，让我这个对美学一知半解的人也能沉浸其中，有所感悟。
在书中，给我印象最深的是关于审美态度的阐述。
朱先生说，我们对待事物，往往会有实用的、科学的和审美的三种态度。
实用的态度关注事物的用途和价值，科学的态度追求事物的客观真理，而审美的态度则是要抛开这些功利的考量，以一种纯粹的、无功利的心态去感受事物的形象本身。
这让我想起了自己的一次经历。
有一次，我去公园散步。
那是一个阳光明媚的周末，公园里人来人往，热闹非凡。
我一开始只是想着随便走走，放松一下心情。
走着走着，我来到了一片湖边。
湖水在阳光的照耀下波光粼粼，微风拂过，泛起层层涟漪。
湖边种着一排柳树，柳枝随风摇曳，仿佛是大自然在翩翩起舞。
我站在那里，静静地看着这一切。
一开始，我的脑子里还在想着工作上的烦心事，想着这个周末还有哪些事情没有做完。
但是渐渐地，我被眼前的美景吸引住了，那些烦恼的事情不知不觉就被抛到了脑后。
我开始仔细地观察起这片湖和这些柳树。
湖水的颜色并不是单一的蓝色，而是从浅蓝到深蓝，过渡得那么自然，就像是一幅大师笔下的水彩画。
阳光洒在水面上，形成了一片片金色的光斑，随着水波的起伏跳跃着，仿佛是一群顽皮的小精灵在嬉戏。
湖边的柳树更是美不胜收。
柳枝细长柔软，像女人的发丝一样轻盈。
柳叶翠绿欲滴，一片挨着一片，密密麻麻的，仿佛给柳树穿上了一件绿色的纱裙。
有的柳枝低垂到水面上，轻轻地触碰着湖水，仿佛在与湖水窃窃私语。
我看着这一切，心中涌起一种难以言喻的愉悦和满足。
在那一刻，我没有去想这片湖能给我带来什么实际的好处，也没有去思考湖水的形成原理或者柳树的生长规律。
我只是单纯地欣赏着它们的美丽，感受着它们所展现出来的那种自然和谐的韵味。
《谈美书简》读后感（精选5篇）
《谈美书简》读后感（精选5篇）《谈美书简》读后感（精选5篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编收集整理的《谈美书简》读后感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《谈美书简》读后感1第一遍读《谈美书简》只用了三天，因为朱先生深入浅出、妙例迭出的叙述完全把我带进了那个奇妙的美学世界，尽管这是看似枯燥的一本理论论着，但我去读得津津有味。
由于初读时过于心急，错过了不少珍宝，于是我第二次再读时便采取了边阅读边做读书笔记的方式，笔记既包括原文的精华摘录，也有自己当时的阅读感悟。
结果因为自己一向向往的“完美主义”，为了使笔记在日后更具参考价值，则第二遍的阅读边扩展为第三遍、第四遍、甚至后来很多内容都读了不下七、八遍。
作者在30年代至40年代期间认为，在美感经验中，心所以呈现于心者只是直觉，物所以接物者只是形象。
因此美感的态度与科学的和实用的态度不同，它不涉及概念、实用等，只是聚精会神地对于一个物孤立绝缘的意象的观赏。
1950年以后提出主客观统一说，认为美必须以客观事物作为物的形象，然后提美。
60年代，他强调马克思主义的实践观点，把主观视为实践的主体“人”，认为客观世界和主观能动性统一于实践。
什么是美？这个问题直到我读完了朱光潜老先生写的《谈美书简》才找到了答案——和谐就是美。
在我们的生活中，不是缺少美，而是缺少对美的发现。
只要去细细观察生活中的每一个角落，去仔细品味生活中的每一件小事，都会发现生活中无处没有美。
就拿罗丹的维纳斯塑像来说吧！它虽然缺少了两只手，但装上后反而让人感到有些画蛇添足。
相反，正是因为那两只手的自然掉落，才给人一种和谐、自然的美感。
对我们而言。
外表美不美并不重要，重要的是心灵美。
不是有这么一句话吗：“外表美只能取悦于一时，心灵美方能经久不衰。
”我最近就听到了这么一个例子。
，一位名叫黎永昌的局长在洪水泛滥之时，跳入急流中，为了救一名与自己毫无关系的小女孩，而牺牲。
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高二读后感：《谈美书简》读后感_1200字
寻美，撑一根心篙，向人流深处漫溯、漫溯，去探索并宣告美的真谛。
美是什么，我不知，也未曾有人能够给他下个定义，她看的见，
摸得着，但你却道不出，言不明——她为何物。
于是我带着探知的心，翻开了朱光潜老师的《谈美书简》——这
部在他82岁所写的着作包含着他许很多多的人生感悟和对美的独特见解，而我也开始了对美细细品读。
朱老先生以十三封回信的形式，展开了对美的见解，或许是我所
学的知识太过匮乏，我并没能够全部理解，但有很多都让我受益颇深，在这我就只谈谈其中的几封信吧。
前两封简单的介绍了一下如何学美学，而第三章却是谈人，把这
个封放在了所有的主题之首，我想这应该也是作者的一个思想吧，无
论学习什么都应该先学会做人，其次才是学习其他，如果一个人连做
人都不会，那也更不用谈其他了。
而单对于美学来说，美是一种价值，而价值属于经济的范畴，无论是使用还是交换，总离不开人这个主体。
先有了人，然后才有了美学之说。
人是一个感性的个体，有自己的思想感悟，在我看来虽然美是客
观的，但她依然能够说是一个唯心主义的产物，美没有任何要求，美
有很多方面，比如作者在文中举得例子在《巴黎圣母院》这不巨作中，雨果便对美字诠释的淋漓尽致，文中那位既聋哑而又奇丑的敲钟人再
见到那位能歌善舞的吉卜赛女郎是，结结巴巴地使劲连身叫“美！美、美…”我想这位敲钟人一定没有研究过什么是美，这是他的肺腑之言，对于美的事物表象的赞叹，而后来他因为犯了错而遭到毒打，是这位
吉卜赛女郎给了她水喝。
他依然对着这女郎赞着美、美、美，不过这
不在是外表的艳丽之美，而是心灵的美，敲钟人看清了灵魂的丑恶与
美丽，所以后来每个紧要关头他都成了这位女郎的救护人，最后他们
死在了一块，他们都是美的，敲钟人外表长得奇丑无比，但那美的心
灵，粉饰了他并不美丽的面容。
所以朱老先生也惊赞“雨果毕竟是一个名不虚传的伟大作家”，他对美的叙述十分的到位，现实与想象的结合，让美变得立体，有了人的味道。
这些算是对美的一个认知，后来朱光潜先生说文学作为语言艺术的独特地位，这个点我也是非常认同的，美不一定是画，不一定是一种很复杂的东西，对我来说语言就是一个很美的东西，你能够使用语言来描述任何一种东西，能够从语言中体会出意境，想象出景物的模样，语言的使用也充满着各种艺术手法，对于人物美的雕刻，景色美的赞叹。
所以我认为若想钻研美学，文学的研究也是必不可少的。
正如朱光潜所说“研究美学的人如果不学一点文学、艺术、心理学、历史和哲学，那会是一个更在的欠缺，而且会成为‘空头美学家’”，美学并不是一个孤立的事物，她能够说是一个体系，而在这之中融合着很多门的学问，若你都有所涉及，那么我相信你对美学的理解又深入了一分，所以我希望凭着对美学的喜爱，求知的精神，我也将会慢慢理解一些以前生涩难懂的内容，让自己的精神世界变得更充实。
高二：胡清扬。