人教版美术三上我设计的自行车简案

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人教版美术三上《我设计的自行车》简案

教学目标:

1.通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图,并用绘画的方式来创作自行车。

2.引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车,在创作与探究中,捕捉创作灵感,逐步形成制造性的构思。

3.通过讨论交流,相互启发,培养学生的自主学习能力和创新精神。

教学重点:把握自行车的差不多构造,并设计一辆具有更多功能的以后自行车。

教学难点:学生创新思维的拓展和以后自行车的设计及表现方法。

教学对象:三年级

课前预备:

1.教师预备教具:收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件、哆啦A梦道具。

2.学生预备学具:油画棒、彩色笔、图画纸。

课堂教学:

一、引导时期:

同学们,你们喜爱猜谜语吗?今天老师让你们猜个谜语:大屏

幕放映

铁马不吃草,圆圆两只脚

停着站不住,骑着倒能跑

学生们都能猜出谜底一一自行车。以此导入今天的学习。

二、教学内容:

1.老师向小朋友介绍一个老朋友哆啦A梦,让学生们一起飞上

哆啦A梦带领到两百年前去参观那时的自行车王国。(课件演示)

德国德赖斯发明—英国雷诺发明

英国斯塔利发明

讲一讲:请学生通过观看,讲一讲十九世纪自行车王国里的三兄

弟各有什么特点呢?找一找:学生和老师一起找一找,现在的自行车

王国多了哪些成员,师课件演示观赏。

2.哆啦A梦带着学生们一起到现代的自行车王国参观。(课件演示)

讲一讲:请学生通过观看,现代的自行车王国有什么特点呢?

3.那以后的自行车王国有哪些成员呢?(课件演示学生作品)

三、探究时期

1.学生依照前一环节观赏的图片来发觉自行车最差不多的结构, 师依照学生回答示范画出自行车差不多结构。

2.学生主动发言讲讲你设计的以后自行车是什么样的,有哪些功能。

四、实践时期

1.设计一辆属于以后世界的自行车去参加竞赛,要求构图饱满, 大胆想象。(强调在画的时候学生要互相关心,解决绘画中的困难。)

2.学生配乐创作设计,教师巡视辅导。

四、展现评判时期

1.要求学生从功能、创意和画面成效上进行评判,以小组推选的形式,推选好的作品展现于投影仪下,并由作者介绍一下自己的作

品。

2.老师进行总结性评判。

五、总结时期

今天我们学习了专门多关于自行车的知识,并设计了许多属于以

后世界的自行车,那下节课我们将学习用各种不同的材料来制作以后

的自行车,(出示下节课的图片内容)学生回家要赶快去收集材料。

日照市实验学校

三年级于立玉

08年12月30日

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