下压式(传接棒)教学课件
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五年级体育课件-下压式接力棒 全国通用(共15张PPT)
• 1.接棒者原地“等棒”与预跑接棒比较演示。
• 2.用同侧手交接棒与异侧手交接棒比较演示。
（二）自主学习、合作探究
• 二.原地交接棒 学生围成圆，按逆时针方向转向同一个方 向。
要求：前开弓步，前后相距两臂距离，接 棒人手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上， 拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传 棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手 中
下压式接力棒—基本技术
一、教材分析
• 接力跑是合作跑的主要内容之一 • 在水平三的田径项目教学中占有重要的位
置 • 接力棒的交接棒传递方式有立棒式、下压
式、上挑式 • 本课主要以下压式的传接棒方法进行学习
内容
二、学情分析
• 本课教学对象为五年级学生，该阶段学生 兴趣广泛，活泼好动，正处于身体发育的 快速期，身体姿态正初步成型，让学生以 游戏的形式进行学练，选择迎合学生兴趣 的教学手段，最大程度达成本课的教学目 标
接棒的时机
五、教法 学法
• 教法：根据人体运动生理规律，并结合本 课学习内容的实际需要，运用启发式等教 学方法加以引导、点拨，在授课过程中， 善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。
• 学法：采用讨论法、练习法、分组练习法、 比赛法。
六、教学过程
根据认识事物的规律和人体生理机能变化规律， 将本课分为四个部分： 1.导入主题、体验部分
（四）课堂小结
• 1、教师领跳，放松舞蹈，学生模仿练习。 • 2、在音乐伴奏下，师生同跳。 • 3、教师总结讲评，归还器械。 • 4、师生道别。
七、教学评价
• 自己的评价。（评价自己的收 获、成功和不足）
• 师生评价 注重对学生的发展性评价，在小组为单位的学 习形式下，要注意先评价到“组”，再评价到 “个人”，对学生做到先肯定成功，再评价不 足。
• 2.用同侧手交接棒与异侧手交接棒比较演示。
（二）自主学习、合作探究
• 二.原地交接棒 学生围成圆，按逆时针方向转向同一个方 向。
要求：前开弓步，前后相距两臂距离，接 棒人手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上， 拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传 棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手 中
下压式接力棒—基本技术
一、教材分析
• 接力跑是合作跑的主要内容之一 • 在水平三的田径项目教学中占有重要的位
置 • 接力棒的交接棒传递方式有立棒式、下压
式、上挑式 • 本课主要以下压式的传接棒方法进行学习
内容
二、学情分析
• 本课教学对象为五年级学生，该阶段学生 兴趣广泛，活泼好动，正处于身体发育的 快速期，身体姿态正初步成型，让学生以 游戏的形式进行学练，选择迎合学生兴趣 的教学手段，最大程度达成本课的教学目 标
接棒的时机
五、教法 学法
• 教法：根据人体运动生理规律，并结合本 课学习内容的实际需要，运用启发式等教 学方法加以引导、点拨，在授课过程中， 善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。
• 学法：采用讨论法、练习法、分组练习法、 比赛法。
六、教学过程
根据认识事物的规律和人体生理机能变化规律， 将本课分为四个部分： 1.导入主题、体验部分
（四）课堂小结
• 1、教师领跳，放松舞蹈，学生模仿练习。 • 2、在音乐伴奏下，师生同跳。 • 3、教师总结讲评，归还器械。 • 4、师生道别。
七、教学评价
• 自己的评价。（评价自己的收 获、成功和不足）
• 师生评价 注重对学生的发展性评价，在小组为单位的学 习形式下，要注意先评价到“组”，再评价到 “个人”，对学生做到先肯定成功，再评价不 足。
《接力跑下压式“传接棒”》说课稿
《接力跑下压式“传接棒”》说课稿《接力跑——“下压式”传接棒》说课稿本节课按照市五中音体美“三?三”说课模式进行，从说教材、说教法学法、说教学过程等三方面展开，通过说、写、演三环节，向大家交代清楚教师是怎么教的，学生是怎么学的以及这样设计课的意图。
一、说教材㈠教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
㈡教学目标根据对教材的分析我认为本节课的教学目标应该是以下三点：1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈢学习的重、难点通过对教材的分析和对教学目标的制定认为本节课的教学重、难点为以下内容：重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
二、说教法学法根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。
运用启发式等教学方法加以引导、点拨。
并在教师的引领启发下感悟动作要领。
另外，在授课过程中，教师要善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。
学法就是学生通过练习后获取体育知识技术和技能的方法，根据本节课的内容采取以下学法：1、讨论法：对多种交接棒模式的对比、分析、讨论，并通过老师的启发，逐步总结出动作要领、2、练习法：让学生运用已学过的技术动作进行稍慢些的传接棒练习，为后面技术动作的学习有了对比。
接力跑--下压式传接棒(课件)人教版体育六年级下册
人教版体育与健康四年级
下 压 式 传 接 棒
谢谢观赏
基本部分
游戏:“长江 黄河”
教法:1.讲解分组要求，组织学生分组 。 2.讲解游戏规则与方法 。 3.组织学生进行游戏 。
要求:认真听 仔细看
结束部分
结束部分
1.放松操
教师：语音启发，师范引导， 带领学生一起做
结束部分
2.课堂总结
教师： （1）根据本课情况，对学生的表现加以鼓励，并提出希望 （2）本节课你有哪些收获。你学会了……
今天我们一起来学习接力跑的下压式传接棒吧!
准备部分
1.整队，报数，师生问好。 2.热 身 慢 跑 (音 乐 伴 奏 － 快 乐 出发) 3.韵律操(音乐伴奏－卡路里)
准备部分
教法:教师带领学生做热身操 要求:动作协调，节奏感强。 组织:四列横队
基本部分
基本部分
下压式传接棒动作要领
接棒人的手臂向后伸出，手臂与 躯干约成50-60度夹角，手腕回 收，保证掌心向上，虎口张开向 后。传棒人需要将棒的前端由上 向下压，传入到接棒人手中。
基本部分
Hale Waihona Puke 下压式传接棒动作要领优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一 端便于持棒快跑； 缺点：下压式接棒时，手心向上，五指分 开，这种姿势运动员做起来很困难，很难 快速、牢固地传接棒；下压式接棒要求运 动员交接棒时的距离要合适。
基本部分
下压式传接棒的练习
重点：接棒要伸臂、引棒，传棒要伸臂下 压送棒； 难点：交接棒的配合与时机。 口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂与 躯干）、三伸（尽量向后伸直手臂）。
人教版体育与健康四年级
下 压 式 传 接 棒
《接力跑－下压式传接棒》
四年级体育课件-接力跑—下压式传接棒 全国通用 (共9张PPT)
8
9
1
指导思想
本课的教学指导思想主要采用教师 启发指导 ， 学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性，充分发挥学生的主体 作用，运用灵活多变手段，做到身心结 合，努力达到教学目标。
2
认知目标：
教学目标
能简单叙述下压式传接棒方法，了解接力比赛的一些规则。
技能目标：
通过教学，85%的学生学会下压式传接棒方法，能与同伴合作 完成接力跑的任务，发展快速跑的能力。
缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。
6
练习方法
1.原地摆臂传接棒 两列横队站立，前后间隔一大步的距离，听口令提示前后摆臂完成传接
棒。 2.行进间传接棒
两列横队站立，前后间隔3-4米，听到 哨声后前排慢跑，后排同学快跑并大声提 示，完成传接棒。
7
教学方法与策略
全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、 指导纠正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加 学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容 溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达 到教学的初步目的。
情感目标：ຫໍສະໝຸດ 培养学生合作意识，表现出积极进取、奋力拼搏的精神。
3
重难点
重点： 传、接棒动作要领
难点： 掌握传、接棒的时机
4
下压式传接棒方法的技术要点
接棒的手臂后伸，掌心向上， 拇指向内，其余四指并拢向外，手 腕稍上翘，传棒人将棒的前端由上 向前下方放入接棒人手中
5
下压式传接棒优、缺点
优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便 于持棒快跑。
9
1
指导思想
本课的教学指导思想主要采用教师 启发指导 ， 学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性，充分发挥学生的主体 作用，运用灵活多变手段，做到身心结 合，努力达到教学目标。
2
认知目标：
教学目标
能简单叙述下压式传接棒方法，了解接力比赛的一些规则。
技能目标：
通过教学，85%的学生学会下压式传接棒方法，能与同伴合作 完成接力跑的任务，发展快速跑的能力。
缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。
6
练习方法
1.原地摆臂传接棒 两列横队站立，前后间隔一大步的距离，听口令提示前后摆臂完成传接
棒。 2.行进间传接棒
两列横队站立，前后间隔3-4米，听到 哨声后前排慢跑，后排同学快跑并大声提 示，完成传接棒。
7
教学方法与策略
全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、 指导纠正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加 学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容 溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达 到教学的初步目的。
情感目标：ຫໍສະໝຸດ 培养学生合作意识，表现出积极进取、奋力拼搏的精神。
3
重难点
重点： 传、接棒动作要领
难点： 掌握传、接棒的时机
4
下压式传接棒方法的技术要点
接棒的手臂后伸，掌心向上， 拇指向内，其余四指并拢向外，手 腕稍上翘，传棒人将棒的前端由上 向前下方放入接棒人手中
5
下压式传接棒优、缺点
优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便 于持棒快跑。
第二章田径——接力跑——下压式传接棒技术实践课教案-(表格式)2021-2022学年人教版《体育与健
小组合作，相互配合，提高默契程度，熟练交接棒的技术。
基本部分
结束部分
1、听音乐放松上下肢。
2、小结上课情况。
3、师生再见
1、组织：四列体操队形音乐放松。
学生集体练习身心愉快自然放松
2、协助教师收拾器材。
身心放松
平均
心率
预计平均ห้องสมุดไป่ตู้率：
130—140次/分左右
课的
密度
预计练习密度：30%-35%
教学
资源
的拼搏意识。
重点
难点
重点：掌握“下压式”传接棒技术。
难点：高速跑进中在接力区内迅速准确完成传接棒
教学程序
教学内容与方法策略
学生
发展
准备部分
一、体育委员集合整队，报告上课人数，师生问好。
二、宣布本课内容及教学要求。
重点：传接棒技术。
难点：传接棒的配合（高速跑进中在接力区内准确迅速传接棒）
三、检查服装，安排见习生。
4、结合示范讲解各棒运动员交接棒技术
5、多人400米接力模拟练习，尝试交接棒方法。
6、学生自我总结传接棒的好的方法，确定本组的交接方法。
7、多人400米团体接力比赛。
要求：交接棒连贯，无失误。
学生团结拼搏，力争第一。
8、学生根据自己的情况，对老师的练习进行选择性练习
尝试练习
自主体验两种交接棒的技术的优劣。
棒的前端向接棒人后伸的手掌心由上向下传给。听到信号后，接棒运动员手臂迅速后伸，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后，传棒运动员由上向前下将棒前端送入接棒运动员手中。
2、接棒和传棒动作顺序：
“给、伸手、传棒、接棒、松手”
（左传右接，右传左接）
3、学习各棒起跑技术
基本部分
结束部分
1、听音乐放松上下肢。
2、小结上课情况。
3、师生再见
1、组织：四列体操队形音乐放松。
学生集体练习身心愉快自然放松
2、协助教师收拾器材。
身心放松
平均
心率
预计平均ห้องสมุดไป่ตู้率：
130—140次/分左右
课的
密度
预计练习密度：30%-35%
教学
资源
的拼搏意识。
重点
难点
重点：掌握“下压式”传接棒技术。
难点：高速跑进中在接力区内迅速准确完成传接棒
教学程序
教学内容与方法策略
学生
发展
准备部分
一、体育委员集合整队，报告上课人数，师生问好。
二、宣布本课内容及教学要求。
重点：传接棒技术。
难点：传接棒的配合（高速跑进中在接力区内准确迅速传接棒）
三、检查服装，安排见习生。
4、结合示范讲解各棒运动员交接棒技术
5、多人400米接力模拟练习，尝试交接棒方法。
6、学生自我总结传接棒的好的方法，确定本组的交接方法。
7、多人400米团体接力比赛。
要求：交接棒连贯，无失误。
学生团结拼搏，力争第一。
8、学生根据自己的情况，对老师的练习进行选择性练习
尝试练习
自主体验两种交接棒的技术的优劣。
棒的前端向接棒人后伸的手掌心由上向下传给。听到信号后，接棒运动员手臂迅速后伸，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后，传棒运动员由上向前下将棒前端送入接棒运动员手中。
2、接棒和传棒动作顺序：
“给、伸手、传棒、接棒、松手”
（左传右接，右传左接）
3、学习各棒起跑技术
接力跑-下压式接力棒技术(3-1) 说课课件-2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册
2021/10/4
13
教学过程
3、叫两组不同水平的学生展示，学生相互 评价后，老师有针对性的进行讲评和分析。给学 生正确的评价，激发学生学习的兴趣。目的是让 学生对比自己，引起注意，改正错误。（2分钟）
2021/10/4
14
教学过程
第二个内容拓展提高阶段采用圆周接力跑比赛 的方法：（6分钟）
运用接力棒快速传递的比赛形式更能激发学生 练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技 术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织 纪律观念。充分发挥学生的主体作用。教师再根据 练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有 意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习 惯。
17
十、场地器材
小黑板 足球场 标志桶4个 接力棒20个
2021/10/4
18
我的说课到此结束，有不足 之处，请各位评委老师同行们予 以指正。
2021/10/4
19
2021/10/4
11
教学过程
（二）基本部分：（25分钟） 两个教学内容。第一个内容是学生探究阶段，为了学生自主解决这节课内容的重、难点，
使学生更好地掌握起跑、传接棒技术。我设计了以下的教学步骤： 1、分成小组,由小组长带领，观看老师给出的有关接力跑的视频，边看，边进行模仿练
习，每组派三名同学一人讲解，两人示范。教师总结下压式接力跑技术，以及传接棒技术在接 力跑运动中的所处地位的重要性，目的是激发学生的学习热情。（大约8分钟）
2021/10/4
15
教学过程
（三）最后结束部分用配《梁祝》音乐进行放 松操（4分钟）
组织：站成一个大圆。教师在中心处，教师 组织学生肢体放松。要求学生在放松时做到轻松、 快乐。体验上体育课的乐趣。
下压式接力棒ppt课件
2
接力跑的教学，在提高快速跑能 力的基础上，进一步加强了快跑中 完成传接棒动作的准确性、协调性 和思维性的训练。正式比赛的接力 跑有4×100米、4×400米。在群众 性的体育活动中，有不同形式的接 力跑，如不同距离的团体接力赛、 男女混合接力、往返接力、迎面接 力等项目。
3
教学目标
1、学习不同接力跑的技术 知识，了解各种接力跑的特 点，掌握不同接力方法，发 展协调性； 2、掌握下压式接力跑的基 本技术； 3、培养学生自我学习、自 我锻炼、自我评价的能力。
2接棒人起跑24接棒运动员的手臂自然向后伸出手臂与躯干大约成4045角掌心向后拇指与其他四指自然张开虎口朝下传棒运动员将帮由下向前上方传挑送到接棒运动员的手中
接力跑的基本技术
伯岗乡第一中学 郭世平
1
古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他 们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸人 口的名言： “如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美， 跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”
• 缺点是：接棒后，手已握在接力棒的中 部，如不换手再传给下一棒时，则只能 握住接力棒的前部，容易造成掉棒和影 响快速前进。
10
下压式：
接棒人的手臂向后伸 出，手臂与躯干约成50~60° 角，手腕内旋掌心向上，虎口 张开朝后，拇指向内，其余四 指并拢向外。传棒运动员将帮 的前端由上向下传到接棒运动 员的手中。
15
2、持棒原地摆臂， 按口令做下压式传， 接棒技术练习.
16
练习方 法：
一路纵队站立，左右 间隔半步，前后相距 1.3~1.5米，同时前后摆臂， 听教师“接”的信号，待 接棒人的臂向后伸出后， 传棒者将接力棒的1/2向前 递到接棒人的手中。
17
3、走步中传接棒 的练习
接力跑的教学，在提高快速跑能 力的基础上，进一步加强了快跑中 完成传接棒动作的准确性、协调性 和思维性的训练。正式比赛的接力 跑有4×100米、4×400米。在群众 性的体育活动中，有不同形式的接 力跑，如不同距离的团体接力赛、 男女混合接力、往返接力、迎面接 力等项目。
3
教学目标
1、学习不同接力跑的技术 知识，了解各种接力跑的特 点，掌握不同接力方法，发 展协调性； 2、掌握下压式接力跑的基 本技术； 3、培养学生自我学习、自 我锻炼、自我评价的能力。
2接棒人起跑24接棒运动员的手臂自然向后伸出手臂与躯干大约成4045角掌心向后拇指与其他四指自然张开虎口朝下传棒运动员将帮由下向前上方传挑送到接棒运动员的手中
接力跑的基本技术
伯岗乡第一中学 郭世平
1
古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他 们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸人 口的名言： “如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美， 跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”
• 缺点是：接棒后，手已握在接力棒的中 部，如不换手再传给下一棒时，则只能 握住接力棒的前部，容易造成掉棒和影 响快速前进。
10
下压式：
接棒人的手臂向后伸 出，手臂与躯干约成50~60° 角，手腕内旋掌心向上，虎口 张开朝后，拇指向内，其余四 指并拢向外。传棒运动员将帮 的前端由上向下传到接棒运动 员的手中。
15
2、持棒原地摆臂， 按口令做下压式传， 接棒技术练习.
16
练习方 法：
一路纵队站立，左右 间隔半步，前后相距 1.3~1.5米，同时前后摆臂， 听教师“接”的信号，待 接棒人的臂向后伸出后， 传棒者将接力棒的1/2向前 递到接棒人的手中。
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3、走步中传接棒 的练习
4×50米接力跑练习与比赛(课件)-体育五至六年级
4*50米接力跑练习与游戏
1
学情分析
2
教学目标
3
教学目标
4
教学目标
5
• 重点： • 下压式传接棒的动作要领。
6
• 难点： • 交接棒的时机与配合主要是通过练习、游
戏形式，让学生在探究合作的前提下，发 现问题，提出问题并解决问题，从而掌握 本课动作要领，充分让学生在练习和游戏 过程中体验成功的喜悦及团结合作，为团 队争光的集体荣誉感。
7
动作要领
下压式的动作要领： 接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向 上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后， 传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手 中，并给与“接”的口令提示。
8
接力跑
谢谢
9
1
学情分析
2
教学目标
3
教学目标
4
教学目标
5
• 重点： • 下压式传接棒的动作要领。
6
• 难点： • 交接棒的时机与配合主要是通过练习、游
戏形式，让学生在探究合作的前提下，发 现问题，提出问题并解决问题，从而掌握 本课动作要领，充分让学生在练习和游戏 过程中体验成功的喜悦及团结合作，为团 队争光的集体荣誉感。
7
动作要领
下压式的动作要领： 接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向 上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后， 传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手 中，并给与“接”的口令提示。
8
接力跑
谢谢
9
第三课时(14) 学习“下压式”传接棒方法
田径场
接力棒15根
预计运动负荷
中
课后
反思
后
教
1、学生展示，教师引导评价并纠正存在的问题。2、教师讲解动作要领并示范。3、师生共同归纳动作要点并创编口诀。4、教师巡视指导，并引导学生相互观察、提示。
1、认真听讲、观察、积极思考。
2、学生根据想象体验动作。3、听从指导、主动改正。
4、积极参与、大胆展示动作。5、相互观察，相互合作、相互纠错，不断改进提高。
***++++++—→
***++++++—→
成两路纵队跑进
徒手操队形：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +
X要求:动作有力到位、积极主动、活动充分。
8
一、下压式传接棒的徒手练习和持棒练习。
先
学
1、教师提问：成功的接力跑取决于哪些因素？传接棒有哪几种方式？2、教师巡视指导，并参与学生活动。
焉耆县第一小学集体备课用纸
学科
体育
第十周
年级
三年级
课题
学习“下压式”传接棒方法
第（3）课时
学习目标
1、学生掌握接力跑的下压式传接棒技术，并能在跑动中运用。
2、明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3、团结协作，认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。
接力棒15根
预计运动负荷
中
课后
反思
后
教
1、学生展示，教师引导评价并纠正存在的问题。2、教师讲解动作要领并示范。3、师生共同归纳动作要点并创编口诀。4、教师巡视指导，并引导学生相互观察、提示。
1、认真听讲、观察、积极思考。
2、学生根据想象体验动作。3、听从指导、主动改正。
4、积极参与、大胆展示动作。5、相互观察，相互合作、相互纠错，不断改进提高。
***++++++—→
***++++++—→
成两路纵队跑进
徒手操队形：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +
X要求:动作有力到位、积极主动、活动充分。
8
一、下压式传接棒的徒手练习和持棒练习。
先
学
1、教师提问：成功的接力跑取决于哪些因素？传接棒有哪几种方式？2、教师巡视指导，并参与学生活动。
焉耆县第一小学集体备课用纸
学科
体育
第十周
年级
三年级
课题
学习“下压式”传接棒方法
第（3）课时
学习目标
1、学生掌握接力跑的下压式传接棒技术，并能在跑动中运用。
2、明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3、团结协作，认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。
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田径—接力跑（下压式传 接棒)
海南华侨中学 符淑芳
接力跑（下压式传接 棒)学习
1、教材分析
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑 完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中 唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜 爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑 的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒 的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在 快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展 速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体 主义精神。
9、课的设计特色
本节课中运用的直观教学法和创新教学 法等以及学生的自主性学习和评价性学 习，真正体现了“以学生为主体，教师为主 导”的教学理念。
讲解示范法：通过正确的讲解与示范使学生更好的掌握 正
面上手发球正确的技术动作。
分解法：将技术动作分解让学生从简到难的学习，使学 生
更容易掌握技术。 分组教学法：以班内骨干为基础，将不同水平的学生分
组练习，以带动大家相互协作、共同进步。
8、预期效果
预计课的教学目标基本实现： 1.90%以上学生能说出下压式传接棒的技术动 作要领及动作的重难点。 2.85%以上的学生能学会下压式传接棒技 术的基本动作。 3.预计课的平均心率100－120次/分，最大心 率为160次/分。 4.课的练习密度在55－65%。
6、教法与学法
在整个课程当中,教与学是不可分割的, 两者是互相联系的,要根据不同的教学内容和 学生的实际情况采用适当的教学方法和学习 方法，以达到较好的教学效果。
7、教 法
图示法：运用挂图的教学手段 来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣， 还可以给予学生真实的、动作形象和概念，
让学生有一个感性认识。
2、教学目标
1、.认知目标：初步了解接力跑传接棒的技术和方法，并 能灵活地运用到集体配合中
2、技能目标：80%的学生初步掌握接力跑下压式传接棒的 技术动作，发展学生协调性和自主学习能力
3、情感目标：通过组织设置，创造欢快的学习锻炼环境 ，使学生体验体育的快乐，感受进步或成功或造精神
3、教学重、难点
重 点 ： 接力跑（下压式）的技术
难 点 ： 接力跑（传、接）的协调配合
4、接力跑（下压式传接棒）的 动作要领
也有称“向前推送”的传接棒方法,应当强调指出, 在传棒时,手臂不要太高,而是用手腕动作将棒向前 下方推送入接棒队员手中.并且,传棒人可以用手腕 动作来调整传棒动作的准确性.所在在做此动作时, 接棒人的手臂向后伸出,手臂与躯干约成50～60度 角,手腕内旋,掌心向上,拇指与其他四指自然张开, 虎口朝后,传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人 手中. 下压式传接棒技术的优点是每一棒次的接棒, 都能握住棒的一端便于持棒快跑.缺点是接棒时,接 棒人的手臂比较紧张,不够自然.
5、教学过程
导入：提问： ①在田径运动中，哪个项目需要配合？ ②成功的接力跑取决于哪些因素？ 简单介绍上挑式和立棒式传接棒技术 重点讲解示范下压式传接棒技术 巡视指导学生原地做下压式传接棒练习 指导学生走动中听传棒人信号做下压式传接棒练习 指导学生慢跑中听传棒人信号做下压式传接棒练习 指导学生快跑中听传棒人信号做下压式传接棒练习 组织教学比赛
海南华侨中学 符淑芳
接力跑（下压式传接 棒)学习
1、教材分析
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑 完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中 唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜 爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑 的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒 的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在 快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展 速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体 主义精神。
9、课的设计特色
本节课中运用的直观教学法和创新教学 法等以及学生的自主性学习和评价性学 习，真正体现了“以学生为主体，教师为主 导”的教学理念。
讲解示范法：通过正确的讲解与示范使学生更好的掌握 正
面上手发球正确的技术动作。
分解法：将技术动作分解让学生从简到难的学习，使学 生
更容易掌握技术。 分组教学法：以班内骨干为基础，将不同水平的学生分
组练习，以带动大家相互协作、共同进步。
8、预期效果
预计课的教学目标基本实现： 1.90%以上学生能说出下压式传接棒的技术动 作要领及动作的重难点。 2.85%以上的学生能学会下压式传接棒技 术的基本动作。 3.预计课的平均心率100－120次/分，最大心 率为160次/分。 4.课的练习密度在55－65%。
6、教法与学法
在整个课程当中,教与学是不可分割的, 两者是互相联系的,要根据不同的教学内容和 学生的实际情况采用适当的教学方法和学习 方法，以达到较好的教学效果。
7、教 法
图示法：运用挂图的教学手段 来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣， 还可以给予学生真实的、动作形象和概念，
让学生有一个感性认识。
2、教学目标
1、.认知目标：初步了解接力跑传接棒的技术和方法，并 能灵活地运用到集体配合中
2、技能目标：80%的学生初步掌握接力跑下压式传接棒的 技术动作，发展学生协调性和自主学习能力
3、情感目标：通过组织设置，创造欢快的学习锻炼环境 ，使学生体验体育的快乐，感受进步或成功或造精神
3、教学重、难点
重 点 ： 接力跑（下压式）的技术
难 点 ： 接力跑（传、接）的协调配合
4、接力跑（下压式传接棒）的 动作要领
也有称“向前推送”的传接棒方法,应当强调指出, 在传棒时,手臂不要太高,而是用手腕动作将棒向前 下方推送入接棒队员手中.并且,传棒人可以用手腕 动作来调整传棒动作的准确性.所在在做此动作时, 接棒人的手臂向后伸出,手臂与躯干约成50～60度 角,手腕内旋,掌心向上,拇指与其他四指自然张开, 虎口朝后,传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人 手中. 下压式传接棒技术的优点是每一棒次的接棒, 都能握住棒的一端便于持棒快跑.缺点是接棒时,接 棒人的手臂比较紧张,不够自然.
5、教学过程
导入：提问： ①在田径运动中，哪个项目需要配合？ ②成功的接力跑取决于哪些因素？ 简单介绍上挑式和立棒式传接棒技术 重点讲解示范下压式传接棒技术 巡视指导学生原地做下压式传接棒练习 指导学生走动中听传棒人信号做下压式传接棒练习 指导学生慢跑中听传棒人信号做下压式传接棒练习 指导学生快跑中听传棒人信号做下压式传接棒练习 组织教学比赛