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小学最佳图书角评比方案

**小学最佳图书角评比方案
一、评比目的：
为了丰厚学校的文化底蕴，提升学校的文化品位。

让全体师生浸润在浓浓书香中，让读书成为师生的一种生活习惯和生存方式。

营造书香为伴、享受教育的学校文化氛围。

二、评审组成员
组长：校长
副组长:书记
组员：学校行政全体教师
三、评比标准
1、图书角图书摆放整齐、环境洁净、没有堆放杂物。

（20分）
2、拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目超过班级人数。

（30分）
3、有个性命名并张贴在图书角旁，有与读书有关的班级展示板块的设计，如“好书推荐”、“阅读之星”、“美文推荐”、“优秀读书笔记展示”等。

（20分）
4、有读书角图书登记表。

（10分）
5、有图书管理制度（上墙）（10分）
5、图书角建设有特色，书香气较浓厚，有自己班级的特色。

（10分）
四、奖项设置：
1、各年级组根据评分设一、二、三等奖各一名。

2、此项活动纳入班主任评优体系。

班级读书评比活动方案(通用8篇)

班级读书评比活动方案〔通用8篇〕班级读书评比活动方案〔通用8篇〕班级读书评比活动方案1一、活动目的：为配合我校第二届读书节活动的进展，进一步推动书香校园建立，形成班级浓重的书香气氛，推进学习型校园建立，提升校园文化品位。

学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

二、活动要求：在老师的发动下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进展“书香班级”检查评比。

三、评选范围全校所有班级。

四、评选条件综合各班级书香文化的建立、班级实际读书气氛的形成进展评比〔实得分100分〕。

板块详细要求得分班级书香文化建立1、设置班级图书角； 152、建立图书管理制度； 153、设计出具有班级特色的板报； 304、班级整体文化气氛； 40五、活动评选安排：20xx年11月。

六、评比方法：全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。

班级读书评比活动方案2一、指导思想“以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活”是我校创办“书香校园”的宗旨。

本着“读书育人”的理念，引领广阔老师从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。

特对全校老师进展读书笔记评比活动。

二、领导小组组长：组员：三、比赛对象：全体老师四、比赛时间：1月10日五、比赛地点：二年二班教室六、评比方法：按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评选出的获奖读书笔记统一摆放进展展览。

班级读书评比活动方案3一、参加对象全县中小学生二、作品要求1、学生选择自己最欣赏、最喜欢的好书，在认真阅读的根底上，把好书中的主要内容〔或重要篇章的主要内容〕、值得阅读的原因、局部精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。

2、内容必须是安康向上的原创作品，严禁抄袭。

选送学校、作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责任，每位参赛者限交1篇作品，且未公开发表或在其他比赛中获奖。

校园书香班级评比活动方案范文

校园书香班级评比活动方案范文嘿，亲爱的校园管理者们，今天我要给大家带来一份超级实用的“校园书香班级评比活动方案范文”。

别急，慢慢听我道来，保证让你的校园文化活动焕然一新，书香四溢！一、活动背景二、活动目的2.增强班级凝聚力，营造和谐校园氛围。

3.丰富校园文化生活，提高同学们的综合素质。

三、活动时间即日起至本学期末四、活动对象全校各班级五、活动内容1.班级图书角建设每个班级需设立一个图书角，摆放一定数量的书籍。

书籍可以由学校图书馆提供，也可以由同学们自发捐赠。

图书角要定期更新书籍，确保同学们有丰富的阅读资源。

2.读书笔记交流3.班级读书活动各班级要开展丰富多彩的读书活动，如经典朗诵、读书分享会、知识竞赛等。

活动形式不限，但要确保同学们积极参与，提高阅读兴趣。

4.读书成果展示每个班级需要在学期末进行一次读书成果展示，展示内容可以包括读书笔记、读书心得、活动照片等。

学校将对各班级的展示进行评比，评选出“书香班级”。

六、评比标准1.班级图书角建设情况：图书数量、更新频率、管理规范等。

2.读书笔记质量：内容丰富、观点独特、条理清晰等。

3.班级读书活动开展情况：活动次数、参与人数、活动效果等。

4.读书成果展示：展示内容丰富、形式多样、创意新颖等。

七、奖励措施1.评选出的“书香班级”将获得荣誉证书和奖品。

2.优秀读书笔记、活动照片等将在校园网、公众号等平台进行展示。

3.学校将对“书香班级”进行表彰，并给予一定的物质奖励。

八、注意事项1.各班级要高度重视此次活动，认真组织，确保活动顺利进行。

2.班主任要加强对活动的指导和监督，确保同学们积极参与。

3.活动期间，各班级要注重宣传，营造浓厚的书香氛围。

亲爱的校园管理者们，这份方案就到这里啦。

希望你们的校园书香班级评比活动能够成功举办，让同学们在书海中找到自己的乐趣，成为真正的书香少年！加油哦！注意事项一：确保活动参与的广泛性解决办法：各班班主任要积极动员全班同学参与，可以通过班会、家长会等形式，让每个同学和家长都了解活动的意义和内容，鼓励大家积极参与。

城北小学班级图书角建设评比方案

城北小学班级图书角建设评比方案
（2023秋）
一、活动宗旨
为全面落实学校“书香校园”建设，培养更多的“桂之音糊读者”，营造特色阅读文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

二、领导小组
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
领导小组下设办公室在教务处
三、图书角建设要求
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，结合学校特色阅读活动方案及班级阅读现状，协作建设好班级图书角，要充分利用学生的图书资源，结合学校《经典诵读读本》中必读书目和推荐书目充实书柜，号召本班老师和学生捐赠优秀书籍，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

四、评比时间
9月15日
五、评审组成员
六、评比细则
1藏书量：书籍数量充足（图书数目至少为本班学生数目的2倍，每个学生至少捐2本）°（30分）
2.书籍要求：健康、有益、形式多样无破损。

（20分）
3.装扮设计：整个图书柜设计色彩鲜艳，合理大方，赏心悦目、摆放整齐，整体氛围书香气息浓厚，有自己班级特色。

（30分）
4.书籍管理：有借阅制度、有图书目录、有专人管理、有借阅记录。

（10分）
七、奖项设置
一等奖：6名。

（各年级一名）
奖状打印：青青
（注：评分表见附件1）
实验小学
2023年8月
附件1：
优秀班级图书角评分表
评委签字:。

图书角建设评比方案

麓山国际实验学校“图书角建设”评比方案
一、评比目的:
为了营造浓郁的班级读书氛围，推动书香校园建设，让读书活动落到实处，做到资源共享，学校决定对各班图书角建设进行评比，具体事项如下：
二、评比时间：
12月29日
三、评比内容及评分办法：
四、奖励：
初一年级：一等奖6名，二等奖9名，三等奖9名
初二、初三：一等奖6名，二等奖8名，三等奖8名
高一年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名
高二年级：一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名
高三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名
麓山国际实验学校教科室
2015年11月5日评比内容评分细则
上报材料（30分） 1、班级图书角评比材料，按模版填写 15分。

2、
学生最喜爱的一本书读书心得5篇 10分，按模
版填写。

3、推荐一本好书 5分，按模版填写。

图书角存书量和布置
（20分） 1、图书柜基本满柜；10分2、图书柜摆放位置合理、与班级整体布置协调图书柜干净，图书摆放整齐5分。

3、图书角布置有班级特色5分。

图书角管理（30分） 1、有专职图书管理员5分；2、有图书角管理制
度10分；3、有借出、归还登记本5分；4、有
图书目录详细登记5分；5、图书角管理有创意、
有特色5分。

读书活动（20分）
1、有读书活动方案10分，
2、有读书活动记录10分。

2015-4-22 班级图书角创建要求及评比办法

班级图书角的优点丰富图书种类，达到资源共享。营造书香氛围。
二、班级图书来源
取得家长的支持。收集图书，学生贡献（写上姓名，期末再书归其主）。三、建立图书角分类。如：A作文、日记，B故事，C连环画，D诗歌…… 编号，贴标签制作图书信息表；图书的存放与布置（附参考图片）
三、利用图书角图书的借阅选图书管理员制订图书借阅制度；制作图书借阅登记表按制度有秩序借阅图书开展多种读书活动
每日共读经典
书面作品比赛；如：自制书签、手抄报、读书心得等。开展各种活动；如：讲故事、经典诵读、词语接龙、辩论赛等。
让读书成为一种习惯为幸福人生打下基础

书香班级评比活动方案

书香班级评比活动方案
1. 嘿，同学们！咱们来搞一场超有趣的书香班级评比活动吧！想象一下，就像一场知识的大狂欢！例：咱班不得在这场活动中大放异彩啊？
2. 每个同学都得参与进来呀，这多有意思！大家把自己喜欢的书都带来分享，那不就像一个超级书库嘛！例：你就不想展示下你最爱的那本书吗？
3. 咱们还可以搞读书交流活动呀，哇，那场面肯定热闹非凡！就像朋友们聚在一起谈天说地一样。

例：这难道不是很棒的互动机会吗？
4. 设立一个图书角多好呀，大家都把书放进去，多有归属感！就跟自己有个小书房似的。

例：这样的图书角谁能不喜欢呢？
5. 再搞个阅读之星评选怎么样？让那些爱读书的同学闪闪发光，成为大家的榜样！例：谁不想成为那个耀眼的阅读之星呀？
6. 班级里可以布置得充满书香气息呀，就好像走进了知识的城堡！例：这氛围不就让大家更爱读书了吗？
7. 然后搞一些读书竞赛，比比谁的知识更渊博，肯定很好玩！就像一场刺激的比赛。

例：你难道不想去挑战一下吗？
8. 也可以邀请老师们来参与呀，听听他们的读书心得，多酷！就像和大师在交流一样呢。

例：老师们的分享肯定超有价值的吧？
9. 这次书香班级评比活动一定会让我们收获满满，大家赶紧行动起来吧！真的会超级精彩的！。

小学班级“最美图书角”评比方案

小学班级“最美图书角”评比方案
为了让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成阅读的好习惯，在班级中营造书香为伴、享受阅读的文化氛围。

学校决定开展以“创建书香班级”为主题的“最美图书角”评比，让班级图书真正流动起来，发挥图书角的作用。

一、评比时间
某年某月某日
二、评比标准
1、藏书数量充足：图书柜充盈，人均5本以上。

（20分）
2、书籍内容丰富：健康、有益、形式多样，分类编号。

（20 分）
3、摆放设计美观：摆放整齐有序、清洁大方，赏心悦目。

（20 分）
4、书籍管理规范：有图书目录、有专人管理、正常借阅并有借阅记录等。

（20分）
5、文化布置到位：有与读书有关的阅读文化布置或展示，如。

（10分）
6、各班级由图书管理员现场简要介绍图书管理使用情况。

（10 分）
三、评审小组
成立以某某校长为组长，班子成员为成员的领导小组。

评审小组由某某、某某等组成。

四、奖项设置
根据各班评比得分，分年级按照3:4:3的比例设置一二三等奖,
颁发星级“最美图书角”奖状。

班级图书角评比方案

一、评价标准
一级
指标
权重
评价标准
图书
架
10分
1．每个班级有一个图书柜或架，缺少一个扣1分。
图书
配备
20分
2．生均图书3册或3册以上（15分）。少于3册的每班扣2分。
3．图书内容适合学生阅读，内容健康（5分）。内容有不适合的，出现一本扣1分。
图书
管理
25分
4．图书摆放整齐、有序。（5分）
5．学生自捐图书需在封面的左/右上角帖上捐书者的信息。（5）
10分
12、学校自创特色。
二、评选方式
1．评价等级：根据县制定的班级图书角评价标准，90分以上为优秀等级，80——89分为良好等级；70——79分为合格等级，69分以下为不合格等级。
2．单位自评：中心校和县直学校根据县制定的班级图书角评价标准，自我评价。
3．县级评价：每个单位推评一个学校，评比组抽评一个学校。根据推评和抽评结果，核定单位班级图书角等级。
6．建立班级图书角图书目录。（5分）
7．有专人管理图书、有借阅记录。（5分）
8．妥善保护图书，没有随Байду номын сангаас乱涂乱画、损毁的现象。（5分）
图书
使用
35分
9．建立图书借阅制度。（5分）
10．建立“每周推荐”制度。（10分）
11．建立“班级阅读积分榜”，评选“班级月度读书状元”或“阅读之星”。（20分）
特色加分
4．评价时间：单位自评为6月底，县评为11月底。
宁乡县教育局
宁乡县中小学班级图书角评比方案
为落实教育局“全面推进学生阅读，建设班级图书角”的年度工作重点，以狠抓阅读教育常规落实为基础，以创新阅读教育方法为主线，以全面建立大阅读格局为推手，以让每一所学校、每一个学生、每一个老师都走进阅读，提高综合素质为目标，全面推动阅读教育内涵发展。特制定中小学图书角评选方案。

校园书香班级评比活动方案范文

校园书香班级评比活动方案范文为了营造良好的校园文化氛围，提高学生的文学素养，进一步推进书香校园建设，我校决定开展“书香班级”评比活动。

以下是该活动的方案：一、活动目标提高学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提升学生阅读能力。

促进班级文化建设，营造温馨、和谐、富有特色的班级文化氛围。

提升学校整体文化品位，展示学校教育教学成果。

二、活动主题本次活动的主题是“书香润心，文化育人”。

旨在通过阅读活动，让学生在书香中润泽心灵，陶冶情操，提高文化素养和审美能力。

同时，通过班级文化建设，形成具有特色的班级文化氛围，促进学校整体文化建设。

三、活动时间本次活动自XXXX年XX月XX日开始，至XXXX年XX月XX日结束。

历时一个月。

四、活动对象全校所有班级及全体学生。

五、活动内容及安排宣传发动阶段（XXXX年XX月XX日-XX月XX日）组织全校师生认真学习“书香班级”评比方案，充分认识开展“书香班级”评比活动的意义，明确活动的具体要求，做好各项准备工作。

组织实施阶段（XXXX年XX月XX日-XX月XX日）（1）班级图书角建设：发动学生及家长为班级捐献图书，设班内公共图书角，对学生开放，资源共享。

（2）个人阅读：学生按计划自主阅读喜欢的书籍，教师有计划地安排一定的时间和空间让学生阅读。

学校图书馆面向学生开放，为学生提供丰富的图书资源。

（3）开展主题班会、读书沙龙、朗诵会等活动，让学生交流阅读心得、朗诵经典诗文等。

组织学生进行各种形式的创作，如手抄报、优秀读书笔记等。

（4）家校共读：开展“亲子共读”活动，提倡家长与孩子一起读书，共同营造家庭读书氛围。

引导家长与孩子一起探讨阅读方法，分享阅读成果。

总结表彰阶段（XXXX年XX月XX日-XX月XX日）各班根据“书香班级”评比细则进行自评打分，形成书面材料和图片资料。

学校将根据各班提交的材料及日常检查情况，评选出“书香班级”，颁发荣誉证书和奖品。

同时，择优推荐参加县级评选。

六、活动要求各班要高度重视本次活动，认真组织发动，确保活动顺利进行。

班级最美图书角建设评比方案

班级“最美图书角”建设评比方案为了营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和文化素养，加强班级图书角的建设和管理显得尤为重要。

通过开展班级图书角建设评比活动，旨在激发学生参与阅读的热情，培养良好的阅读习惯，同时提升班级文化建设水平。

一、评比目的促进班级图书角的规范化、特色化建设。

激发学生的阅读兴趣，提高阅读量和阅读质量。

培养学生自主管理和团队合作的能力。

推动班级之间的交流与学习，形成比学赶帮的良好氛围。

二、评比原则全面评价：从图书角的硬件设施、藏书质量、管理维护、阅读活动四个维度进行评价。

学生参与：鼓励学生积极参与图书角的建设和管理，评比过程中重视学生的实际贡献。

持续改进：评比不是目的，而是手段，通过评比发现问题，促进班级图书角的持续改进和发展。

三、评比内容1. 硬件设施（2分）书架、桌椅等硬件设施的完备性。

（1分）标识、分类清晰和科学性。

（1分）2. 藏书质量（3分）书籍种类的多样性和适龄性。

（1分）藏书的数量（班级人数的50％以上）和质量。

（2分）3. 管理维护（3分）（图书管理员负责制，是否清晰以下内容相关事宜）图书角的日常管理、借阅制度的建立与执行。

（1分）书籍的保养和维护情况。

（1分）学生参与管理和维护。

（1分）4. 阅读活动（2分）学生参与阅读活动的积极性（借阅记录、阅读记录）。

（2分）五、评比方法和评比时间评比时间：2024年4月22日-4月26日六、奖项设置最佳图书角建设奖；最佳藏书质量奖；最佳管理维护奖。

七、后续工作对获奖班级进行表彰和奖励，发现的问题进行总结，提出改进措施。

持续关注和支持班级图书角的发展，确保评比成果的持续性和有效性。

通过本次评比活动，能够进一步推动班级图书角的建设和发展，为学生创造一个更加丰富多彩的阅读环境，培养他们的阅读兴趣和习惯，从而提高整体的文化素养和综合素质。

校园书香班级评比活动方案范文

校园书香班级评比活动方案范文一、活动目的与意义随着社会的快速发展，阅读已经成为了每个人终身学习和发展的重要途径。

为了进一步推进校园阅读文化，培养学生良好的阅读习惯，提升整体阅读素养，我校决定举办“校园书香班级”评比活动。

此活动旨在通过评比机制，激发班级间的阅读热情，营造浓厚的阅读氛围，同时促进班级间的交流与合作，共同推进校园文化的繁荣发展。

二、评比标准与要求为确保评比活动的公平、公正与公开，我们制定了以下评比标准与要求：阅读环境建设：班级需设立专门的阅读角，提供丰富多样的图书资源，并定期更新图书，确保图书的质量和数量满足学生的阅读需求。

阅读活动开展：班级需定期举办阅读分享会、读书交流会等阅读活动，鼓励学生积极参与，并记录在活动过程中的精彩瞬间和感悟。

阅读成果展示：班级需组织学生完成阅读报告、读书笔记等阅读成果，并通过展览、演讲等形式进行展示，让更多的学生感受到阅读的魅力。

阅读氛围营造：班级需通过悬挂阅读标语、设置阅读提示等方式，积极营造浓厚的阅读氛围，让学生在潜移默化中爱上阅读。

三、评比流程与时间安排本次评比活动将分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行。

具体时间安排如下：初赛阶段：各班级按照评比标准与要求开展阅读活动，并提交初赛申报材料。

初赛申报材料包括阅读环境建设照片、阅读活动开展记录、阅读成果展示图片等。

初赛申报截止时间为XX月XX日。

复赛阶段：学校组织评审团对初赛申报材料进行评审，评选出进入复赛的班级。

复赛将采用现场展示的形式进行，各班级需准备5分钟的现场展示，展示内容包括班级阅读环境、阅读活动开展情况等。

复赛时间定于XX月XX日。

决赛阶段：经过复赛的选拔，评选出进入决赛的班级。

决赛将采用综合评选的方式进行，包括现场展示、评审团提问等环节。

决赛时间定于XX月XX日。

四、评比结果的应用本次评比活动的结果将作为评选“校园书香班级”的重要依据，并将在全校范围内进行公布。

获得“校园书香班级”荣誉的班级将获得以下奖励与支持：学校将授予“校园书香班级”荣誉称号，并颁发荣誉证书。

班级图书评分表

沛县王店中学班级图书角评分表 2016年月日
1、藏书量：书籍数量充足，人均2——3本（20分）
2、书籍要求：健康、有益、形式多样。

（10分）
3、摆放设计：摆放整齐有序、清洁大方，赏心悦目。

（10分）
4、书籍管理：图书适当分类，有图书目录、有专人管理、有借阅记录等。

（25分）
5、整体氛围：图书角名称醒目、有意义，书香气氛较浓厚，有自己班级的特色。

（10
6、相关布置：如“图书漂流（借阅）制度”、“好书推荐”、每周“阅读之星”、“美文推荐”、“优秀读书笔记展示”等（25分）
7、检查人员为各班级图书角管理员，最终得分采取去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均数。

最美图书角

30分
5
图书流通
每个学生平均每两周阅读不少于一本。
10分
6
整体氛围
书香气息浓厚，有自己班级特色，有图书角相关活动等。
20分
杨庄中心小学
2014年9月15日
“最美图书角”评比细则
为了推进班级图书角建设，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,特举行此次“最美图书角”评比活动。
一、评比时间：2014年9月22日（周一）班会
二、评审小组人员：校领导、各班班主任
三、评比对象：全年级各班
四、奖项设置：各年级评出一等奖一名；二等奖1名；
五、评比细则
序号
评比要求
评分标准
分值
1
数量要求
藏书量充足：超过45本，得10分，超过90本，得20分。20分2种类要求
内容健康、适合小学生阅读（不含漫画类）
10分
3
摆放设计
书籍摆放合理、整齐，有明显标志，设计精美。
10分
4
使用管理
有图书目录（包括提供人、书架等）、有专人管理、有管理制度，有借阅记录。

小学班级图书角建设评比方案

学班级图书角建设评比方案
为了促进书香校园工作的开展，加大学生阅读量，加强我校班级图书角的建设，本周五将对各班图书角进行检查，检查内容及评分如下：
一、评比标准
1.环境整洁：图书角图书摆放整齐，环境洁净。

（20）
2、数量要求：拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图
书数目不少于本班学生数。

（20）
3、保存完好：图书保存相对完好，没有随意乱涂乱画、损毁的现象。

（20）
4、富有个性：图书角建设有个性，让人感觉清新、可亲，富有情趣。

（10）
5、使用效率：有图书目录、有制度、有专人管理、有借阅记录。

（30）
二、检查时间
2015年4月3日
三、评委
四、奖项设置
低年级组1~2年级
中年级组3-4年级
高年级组5~6年级
一等奖：两名
二等奖：三名
五、奖励形式
颁发奖状、获奖班级名单将在学校公布。

1.书柜附近有“图书角”标志，班级墙壁上有鼓励学生读书的标语（1分）
2.有图书管理员（1分）
3.图书角管理制度或图书借阅制度上墙(1分）
4.书柜内有图书，人均不少于2本（1分，少10本不得分）
5.图书有编号（1分）。

第三届读书节·图书角评比方案

第三届读书节之图书角评比方案项目负责人：张卫红评比目的：趁读书节东风，营造浓郁的读书氛围，实现好书共享的目的。

完成时间：4月5日返校时每人带5本以上的名著（除了本册语文课本要求必读名著之外的经典著作）来学校，由语文老师组织入柜。

摆放位置：各班空出教室最后面区域的书柜（也可以班级自行另外购买书柜）作为班级图书角。

书籍数量：每班不少于200册书。

评比时间：4月12日评比小组：倪飞、张卫红、朱江、汤雅茗、韩中香、童峻登分统计、拍照、推文：张海燕附表二：推荐书目初中生课外阅读推荐书目（100部）1、《论语译注》金良年编2、《三国演义》罗贯中3、《西游记》吴承恩4、《水浒传》施耐庵5、《红楼梦》曹雪芹6、《鲁迅作品精选》鲁迅7、《子夜》茅盾8、《家》巴金9、《骆驼祥子》老舍10、《围城》钱钟书11、《男生贾里全传》秦文君12、《花季•雨季》郁秀13、《射雕英雄传》金庸14、《汪洋中的一条船》郑丰喜15、《挪威的森林》（日）村上春树16、《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基17、《哈利•波特与魔法石》（英）J•K•罗琳18、《唐吉诃德》(西班牙)塞万提斯刘京胜19、《简爱》（英）夏绿蒂•勃朗特20、《巴黎圣母院》（法）雨果21、《红与黑》（法）司汤达22、《复活》（俄）托尔斯泰23、《欧也妮•葛朗台》（法）巴尔扎克24、《匹克威克外传》（英）狄更斯25、《老人与海》（美）海明威吴劳译26、《麦田里的守望者》（美）塞林格27、《莫泊桑短篇小说选》28、《契诃夫短篇小说选》29、《马克吐温中短篇小说选》30、《欧•亨利短篇小说选》31、《唐诗选》32、《宋词选》33、《元曲三百首译析》34、《泰戈尔诗选》冰心等译35、《普希金诗选》36、《繁星•春水》冰心37、《莎士比亚悲剧四种》38、《中国古代四大名剧》39、《中华散文百年精华》丛培香等编人民文学出版社1999年版40、《外国名家散文经典》于文心编长江文艺出版社2003年版41、《孙子兵法》余日昌42、《傅雷家书》傅雷43、《知识改变命运》刘县书、潘燕44、《培根人生论》（英）培根以下为名人传记，45、《居里夫人传》（法）艾夫•居里46、《拿破仑传》（德）艾密尔•鲁特维克47、《我的父亲邓小平》毛毛著48、《林肯传》（美）戴尔•卡耐基49、《梵高传》（美）欧文•斯通50、《毛泽东传》51、《名人传》（法）罗曼•罗兰52、《时间简史(插图本)》（英）史蒂芬•霍金许明贤、吴忠超53 、《过去2000年最伟大的发明》(美)约翰•布罗克曼54、《发明启示录》龚镇雄、宋丹55、《你知道吗？——现代科学中的100个问题》（美）艾萨克•阿西莫夫56、《鲁滨逊漂流记》57、《格列佛游记》58、《朝花夕拾》59、《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；60、《童年》《在人间》《我的大学》61、《汤姆•索耶历险记》马克•吐温62、《威尼斯商人》莎士比亚63、《安徒生童话》。

2021-2022第二学期阅读区评比方案

信丰县西牛镇幼儿园2021-2022第二学期
阅读区评比方案
一、活动目的
书籍是多彩生活的万花筒，是世界的缩影。

为了让孩子有一个优雅安静的阅读环境，让阅读成为孩子们生活的习惯，让好书成为孩子们终身的伴侣。

西牛镇幼儿园为了完善班级图书角建设，继续推进幼儿园书香校园建设活动，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一个孩子随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,特举行此次评比活动。

二、评比对象
全园各班级
三、评委
教研组成员
四、评比时间
2022年4月1日中午12:50
五、评比内容及要求：
1教育价值：可根据教育目标和儿童实际情况设置阅读区角，营造环境亮点，符合儿童的年龄特点。

（20分）
2空间布局：合理利用有效空间，角落布局科学合理，书籍摆放整齐，分类摆放，方便儿童取放。

（20分）
3角落布局：可考虑不同能力儿童的阅读能力或操作水平，有探索和创造的空间。

（25分）
4角落内容：角落具有明显的特点。

活动内容和教材能激发幼儿阅读兴趣，突出幼儿园阅读的特色内容。

（20分）
5.师幼参与：有丰富的多元化材料，环境创设体现幼儿的主动性，让幼儿参与到创设中来。

（15分）
六、奖项设置
本次阅读区评比纳入教师团队激励，分别按排名给年级组+5、3、2分。