部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案(上)

部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案（上）
第一单元
1 古诗词三首
1. 把下面的字写正确，写端正。

（略）
2. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。

杂兴（xìng）清平乐（yuè）亡赖（wú）锄豆（chú）
3. 读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎么样的情境，选择一句写下来。

我选择第①句：夏天，白天变长了，人们忙着在田间干活，篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

我选择第②句：儿童们奔跑着，正在追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。

我选择第③句：勤劳的大儿子在溪东给豆苗除草，心灵手巧的二儿子在编织着鸡笼，最招人喜欢的是淘气可爱的小儿子，他正趴在溪边的草地上剥着刚采摘下来的莲蓬。

4. 判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。

（1）√（2）×亡赖：顽皮、淘气。

（3）√
5. 读诗句，完成练习。

（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

这句诗描写的景物有（梅子）、（杏子）、（麦花）、（菜花），它们的特点分别是（金黄）、（肥）、（雪白）、（稀）。

这句诗表达了作者（对田园生活的赞美和热爱之情）。

（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

①诗句选自（《清平乐·村居》），其中（“清平乐”）是词牌名，（“最喜”）一词充分体现出作者对儿童的喜爱之情。

②请你从课外积累的古诗词中摘录一句描写儿童的诗句。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

儿童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

6. 背一背，默一默。

宿新市徐公店【宋】范成大
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

1. 把下面的字写正确，写端正。

（略）
2. 读句子，根据拼音写词语。

（1）催眠曲梦乡甜蜜
（2）屋檐顺序构成独特
3. 百花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食门前晚餐秋虫夜吟雄鸡报晓
4. 阅读课文片段，完成作业。

（1）即使也
（2）觅食散步戏水肯定常常
（3）B D
3 天窗
1. 把下面的字写正确，写端正。

（略）
2. 读句子，根据拼音写词语。

（1）锐利扫荡威力猫头鹰霸气（2）河滩闪烁帐子奇幻
3. 读课文，想一想，再填一填。

位置：屋顶
样子：小方洞
作用：采光（天窗是为了透光用的。

因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。

）
4. 阅读课文，完成练习。

（1）阵雨来临被关在黑屋子里时想象到雨、风、雷、电猛厉地扫荡着这世界晚上被逼着上床“休息”时看到星云朵、黑影想到夜的美丽神奇
生病躺在床上时万物的生机勃勃在想象中飘进气息。

（2）A 天窗给了作者带来了无尽的想象，给了他安慰。

（3）小玻璃上面的一朵云无数奇幻的云彩
小玻璃窗上掠过的一条黑影灰色的蝙蝠、唱歌的夜莺、霸气的猫头鹰小小玻璃上的一只昆虫英姿飒爽的变形金刚，奇特的外星人
4 三月桃花水
1. 读一读，选择正确的读音或汉字，打上“√”。

qǐ映hè叮tán 竖
2. 在括号里填上合适的词语。

（明洁）的丝绸水如（镜）
（纤细）的低语草如（茵）
（忽大忽小）的水声柳如（眉）
3. 读课文，填一填。

一串小铃铛
一匹明洁的丝绸
春天的竖琴
春天的明镜
多沉醉
1. 读一读，选择正确的读音或汉字，画上“√”。

（1）篱jiá（2）例（3）利jiè
2. 读一读，选择两三个词语照样子写写你体会到的乡村或城市生活的不同。

示例1：这是个繁华都市。

到处高楼林立，到处车水马龙。

商场里陈列着琳琅满目的各种商品，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞，空气中到处充斥着前卫时尚的气息……
示例2：柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅……
3. 读句子，从教科书第14页的图画中选一幅，照样子写一写。

图一示例：湛蓝的天空下，高大的雪峰直插云霄，一望无际的碧绿的草地上，一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草，一幅多么和谐自然的草原风光图啊！
图二示例：一条清澈的小溪在山间淙淙流淌，溪边，绿草如茵，蝴蝶在翩翩起舞，树木郁郁葱葱。

远处，一座座山峰错落有致，白云悠悠。

两只黄鹂鸟从树梢飞过，欢快的歌声在山间回荡，好一幅清新秀丽的山水画啊！
图三示例：这里绿树成荫，鸟语花香，宽阔的操场上同学们在尽情地奔跑嬉戏。

远处的教学楼高大壮观，明亮的教室里传来琅琅的读书声，构成了一道亮丽的校园风景图。

4. 读一读，抄一抄。

风雨送春归，
卜算子·咏梅毛泽东上阕：风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

（写出了梅花傲雪怒放的美好身姿）下阕：俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（写出了梅花坚贞不屈的精神）
5. 阅读短文，完成练习。

（1）老藤椅的“老”主要表现在哪些地方？摘录文中的相关词句。

句子一：它真的太老了。

那是外祖母用了很久很久的老家具。

句子二：婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。

句子三：老藤椅修了一次又一次。

句子四：老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。

（2）短文中的“婷”对老藤椅的情感和行为经历了怎样的变化？
（2）老妈妈如此珍爱老藤椅，是因为（ C ）。

（3）生活连线。

（略）
第二单元
5 琥珀
1. 把下面的字写正确，写端正。

（略）
2. 读句子，根据拼音写词语，并选词填空。

（1）②暖暖怒吼①飒飒
（2）③渐渐③渐渐淹没冲刷断绝④慢慢松脂球
3.根据课文内容给句子排序，并填空。

③⑦④①⑤②⑥
这块琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了两只小虫，松脂继续滴下来形成松脂球的阶段；；二是海水淹没森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球成了化石的阶段。

课文详细写了第一个阶段。

4. 阅读课文片段，完成练习。

（1）读一读，根据上下文，在括号里选择合适的词语，画上“√”。

猛烈快活仍旧
（2）读一读，提出你不懂的问题，并试着解决，把它记录在右栏里。

示例一：为什么有蜘蛛和苍蝇的琥珀很少见？
答：因为需要很多巧合的结合才能看到这样的琥珀。

示例二：为什么琥珀被淹没在海里，还会被海浪卷到海边的沙滩上？
答：因为千万年来，地壳发生了变化，滔天巨浪把琥珀卷到了海边。

6 飞向蓝天的恐龙
1. 把下面的字写正确，写端正。

（略）
2. 在括号里填上合适的词语，并填空。

（笨重）的恐龙（轻灵）的鸟儿
（迟钝）的恐龙（轻盈）的鸟儿
（茹毛饮血）的恐龙（凌空翱翔）的鸟儿
这篇课文主要写了笨重迟钝的恐龙，如何演变成轻盈敏捷的凌空翱翔的鸟儿的过程。

3. 选词填空。

展示揭示显示
4. 阅读课文第三、四自然段，完成练习。

（1）不懂的问题：为什么初始的恐龙的后代会繁衍成形态各异的庞大家族呢？
解决：这是物种进化的结果，就好比初始的人类的后代繁衍成现在的白皮肤、黄皮肤、黑皮肤一样。

不懂的问题：所有的恐龙都演化成鸟儿了吗？
解决：不是这样的，因为文中说“其中一些猎食性的恐龙身体逐渐变小，越来越像鸟类”应该是这些恐龙变成鸟儿了。

示例一：运用“总起——分述（排比）”法仿写“花园里有各种各样的花”。

分述：
（大小）：有些花儿小如指甲，有些花儿则大如圆盘；
（颜色）：有些花儿红艳似火，有些花儿纯白如雪，有些花儿金黄如金；
（气味）：有些花儿香飘十里，隔着很远都能闻到，有些花儿则幽幽清香，凑近鼻子才能闻到。

（形状）：……
示例二：运用“总起——分述（排比）”法仿写“大自然的鸟儿真是千姿百态”。

分述：
（嘴巴）：有些鸟儿的喙短小有力，可以把喙伸进泥土里，寻找虫子、谷物和种子；有的鸟儿的喙就细长尖利，适合在池塘或沼泽地里啄到鱼和青蛙。

（颜色）：有些鸟儿的全身色彩斑斓，百看不厌；有些鸟儿则是黑褐色的还泛着蓝色的光泽。

（声音）：有些鸟儿的叫声娓娓动听让人心旷神怡；有些鸟儿的叫声清脆悠扬，让人心情舒畅。

7 纳米技术就在我们身边
1. 把下面的字写正确、写端正。

（略）
2. 摘录课文中的科技术语。

纳米技术微米光学显微镜纳米涂层碳纳米管
纳米检测技术纳米吸波材料雷达纳米缓释技术
3. 联系课文内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。

（1）×如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。

（2）√
（3）×就是普通的光学显微镜也是无能为力的。

4. 阅读短文片段，完成练习。

（1）根据拼音在横线上填写词语。

冰箱功能蔬菜钢铁隐形健康预防
（3）读片段画波浪线的句子，选择其中一句话，联系第（2）题，查找资料，写下你的理解，与同学交流。

查找到的资料：目前，市场上已经出现了纳米洗衣机以及能除味的空调和无菌餐具、抗菌纱布等，这些产品中都运用了纳米材料。

我的理解：在不久的未来，用纳米技术制造的防水放油衣服，人们就不需要洗衣服了，洗衣机也可以淘汰了。

而且这种衣服会穿着很舒服，不像穿着雨衣一样，还有纳米制造的茶具、餐具、眼镜、玻璃等都会具有防污、防尘等效果，所以纳米技术对人类的生活是非常有益的。

（4）你会把纳米技术运用到生活中的哪些方面？请发挥想象写一写。

示例一：计算机在普遍采用纳米材料后，计算机处理信息的速度将更快，效率将更高，而且将成为真正的“掌上电脑”；若干年后，纳米技术让图书馆只有糖块大小，纳米技术将发展出个人随身办公室系统，我们就不必每天上下班了。

示例二：我会把纳米技术应用到衣服上，这样衣服就永远不会脏了，而且不会褪色。

8 千年梦圆在今朝
1. 读一读，选择正确的读音或词语，画上“√”
（1）chu án zhu ǎn zh āo
（2）试验 探索 振奋
3. 查找资料，了解我国在航天领域的最新成就，写下来。

2020年
5月5日18时，中国长征五号B 运载火箭在海南文昌首飞成功，标志着中国在载人航天领域取得重要突破，为我国空间站在轨建造任务奠定了重要基础。

4.
阅读短文，完成练习。

（1）选择合适的词语，填在第①段的括号里。

确定 观测 维持
（2）选择合适的关联词语，填在文中的横线上。

哪怕……也…… 一旦……就……
既……也…… 虽然……但是……
（3）根据提示，填写示意图。

语文园地二
1. 比一比，再组词。

挑（挑担）洁（清洁）巩（巩固）阶（阶段）
兆（征兆）吉（吉祥）凡（凡是）介（介绍）
2. 读下面的一段话，注意带点的词语，选一两个自己感兴趣的，和同学交流。

示例一：人工智能，英文缩写为AI。

它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

示例二：机器人是自动执行工作的机器装置。

它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。

它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。

3. 照样子介绍一种事物。

当我们向别人介绍陌生的事物时，我们借助熟悉的事物作比较，这就是“以熟比新”，这样，别人就更容易理解你介绍的事物，这种说明方法叫做“作比较”。

（1）晌午的太阳火辣辣的，走在街上，好像背着一个大火炉。

（就像一团火球在灼烧着大地。

）
（2）学校新建成的体艺馆面积很大，相当于我们五十间教室那么大。

（容纳四五千人还不觉得拥挤。

）
（3）学校的一棵青松很高大，三四个大人都抱不过来，高度超过了我们的五层教学楼。

4. 读一读，抄一抄。

江畔独步寻花（其六）江畔独步寻花（其五）【唐】杜甫【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
5. 阅读短文，完成练习。

（1）根据拼音在横线上填写词语。

形态笨重开辟材料需要
（2）联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“对”
①×②√③×
（3）把阅读时遇到的不懂问题写下来，并试着解决。

示例一：
不懂的问题：雌雄帝企鹅哪个负责孵蛋？
解决：雄帝企鹅负责孵蛋。

（见文章第四自然段）
示例二：
不懂的问题：企鹅家族一共有几种？
解决：有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，全世界的企鹅共有18种，大多数都分布在南半球。

（网络查找）
9 短诗三首
1. 把下面的字写正确、写端正（略）。

2. 读一读，选择正确的读音或汉字，画上“√”。

（1）藤xī漫（2）涛（3）cháo
3. 读一读，填一填。

（1）诗人幼时和母亲在一起的事（月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上）
对母亲深深地依恋
（2）对大海的热爱和赞美
（3）第一个“风雨”是指自然界中的狂风暴雨；第二个风雨是指人生中遇到的困难、挫折、痛苦。

表达了诗人对母亲深沉的爱和由衷的感谢之情。

4. 摘抄诗句。

（略）
10 绿
1. 把下面的字写正确、写端正。

2. 读句子，根据拼音写词语，并完成练习。

集中交叉节拍整齐
（1）分散（疏散分开）杂乱（凌乱错乱）
（2）绿得发黑绿得出奇
3. 阅读课文片段，完成练习。

（1）墨绿深绿浅绿嫩绿碧绿翠绿淡绿粉绿葱绿……
（2）我说：诗歌让我看到了世界的美丽，小草是绿的，森林是绿的，小鹿绿的，连空气都是绿的，多么美丽的世界啊！
（3）示例一：晶莹的露珠是绿的，淡淡的小花是绿的，可爱的蜜蜂是绿的，小鸟的叫声也是绿的。

示例二：鸟的鸣是绿的，花的香是绿的，唱的歌是绿的，空气也是绿的。

4. 综合性学习活动。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——《咏柳》贺知章
春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——《泊船瓜洲》王安石
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

——《月夜》刘方平
11 白桦
1. 把下面的字写正确、写端正。

（略）
2. 读句子，根据拼音写词语。

白桦潇洒毛茸茸朦胧寂静朝霞
3. 读课文，完成填空。

（洁白）的流苏（晶亮）的雪花
（灿烂）的金晖（银色）的光华
姗姗来迟的（朝霞）白雪皑皑的（树枝）
4. 读了这首诗，我的眼前仿佛出现了一棵高洁挺拔、凌寒傲雪的白桦。

12 在天晴了的时候
1. 给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上“√”。

xuàn qièpùmái
2. 照样子，填一填，再和同学交流读后的感受。

风蝶儿：曝着阳光，一开一收
泥路：给雨润过，凉爽又温柔
小草：洗净了尘垢，炫耀着新绿
3. 读诗句，写一写。

示例一：示例二：
雨后，天空姐姐，空中散尽最后一丝乌云
挂出了她的彩虹发夹，太阳公公迫不及待地
成了一个非常美丽的小姑娘。

开着太阳车遨游，
雨后，晶莹透亮的雨珠，树叶上，花朵中
躺在树梢、嫩叶上，满是晶莹的珍珠，
争先恐后地玩耍后又休息。

闪着金色的光芒。

4. 阅读诗歌，完成练习。

（1）读一读，填一填。

（2）这个“小伙伴”就是回声，他还会做哪些事情呢？模仿诗句形式写两行诗。

示例：上课的时候学我们朗朗的书声，
我们开心地笑了，它也“哈哈哈”。

语文园地三
1. 读一读，选一选。

④②①
2. 读句子，根据拼音写词语。

（1）繁星藤萝波涛（2）教练指挥
3. 摘抄描写颜色的句子。

（1）清晨，第一缕阳光透过玻璃溜进花店。

各色的花卉从深沉的睡梦中醒来，懒懒的晒着太阳。

风从门缝中挤了进来，穿过展动着雪色的花瓣的百合，绕过嫩黄色的郁金香，越过玫红色的荷花，跳过粉红色的菊花，踩着蓝色的薰衣草，带着深红色的玫瑰花香，最后偷偷地躲在绿牡丹的身后。

（2）这些桃花，红的像火，粉的似霞，白的如玉……有的仰脸微笑，有的低头含羞，有的迎风引蝶，还有无数含苞待放殷红欲滴的花骨朵，像是顽皮的孩子正撅着小嘴，向姐姐们耍小脾气。

粉红的桃花，像是小姐姐漂亮的面孔，春外婆给她涂一层淡淡的胭脂。

那太红的，又不知是被游人羞了，还是被春酒灌醉了，一直吸引着众多游人。

朴实无华，雅致极了。

（3）一朵朵美丽的桃花，犹如一个个小娃娃从翡翠中冒了出来。

那一朵朵、一簇簇、一串串的桃花压满枝头，好似一串串透人的冰糖葫芦，每一朵都开着那么红、那么艳，那一朵朵张开花瓣露出淡黄色花蕊，在风中颤动，喷吐着春的芳香，而那一朵朵含苞欲放的花骨朵，宛如调皮的小猴依偎在妈妈的身边。

4. 照样子，写一写。

示例一：秋天的早晨，怎样的可爱呢！徐徐的风，飘落的树叶，悠闲的心情。

示例二：冬天的早晨，怎样的可爱呢！晶亮的雪花，银色的世界，愉悦的心情。

示例三：夏天的早晨，怎样的可爱呢！灿烂的太阳，翠绿的枝叶，激昂的心怀。

5. 读一读，填一填，抄一抄。

（1）诗和音乐一样，生命全在节奏。

——朱光潜
（2）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

——艾青（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。

——【英国】华兹华斯
课外摘记：
（1）诗是至上的幸福，至善的精神，至佳而且至高的瞬间幸福的记录。

—雪莱（2）人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神.—培根
（3）诗歌的灵魂在于创新。

即创造出使人意想不到的惊叹不已和赏度心悦目的东西。

——塞·约翰逊
6. 阅读诗歌，完成练习。

（1）读一读，填一填。

这首诗主要写了下雨前，“我”和风之间的竞争，表达了诗人对生活的热爱之情。

（2）最诗句理解最恰当的一项是（ B ）
（3）抄诗句，谈感受。

诗句：为什么你跑得比我快，你的脚步声也比我响，风很不服气地哼哼
感受：作者用了拟人的修辞手法，把风当作人来看，写出了风的不服气，也写出了作者对风的喜爱之情。

第四单元
13 猫
1. 把下面的字写正确、写端正。

（略）
2. 读句子，根据拼音写词语。

淘气稿纸梅花解闷满月呼唤
3. 读课文，完成填空。

课文围绕猫的可爱主要写了两层意思：大猫性格古怪，小猫淘气可爱。

4. 阅读课文第1—5自然段，完成练习。

（1）完成示意图。

（2）读句子，体会感受。

句子一：它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

感受：作者把小猫的破坏行为写成“摔跤”“打秋千”，足见表达对小猫的喜爱之情。

句子二：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
感受：用了“吧”“啊”“呢”三个语气词，不仅写出了作者对猫的观察之细致，更表现出作者对猫的关切和爱怜。

句子三：在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩几朵小梅花。

感受：作者运用比喻手法，把“猫的脚印”比作“小梅花”，表达出作者对猫的喜爱之情。

句子四：它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

撞疼了也不哭。

感受：作者运用拟人手法，把猫当作任性可爱的孩子，表达出作者对猫的喜爱之情。

5. 完成小练笔。

示例一：我家的狗，说它胆小吧，一只小虫飞过来，它都吓得直往后退；可是，要是有陌生人走近我家门口，它就会仰起头，翘着尾巴，“汪汪汪”大声狂叫，谁都不怕。

示例二：我家的小猫咪时而温柔，时而暴躁，时而独立，时而超级粘人，时而安静，时而上蹿下跳、吵吵闹闹。

1. 把下面的字写正确、写端正。

（略）
2. 给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上“√”。

w ǔ w ù ch à zhu ó
3. 读课文，填一填。

改变心思看见←一只孵化出一群小雏鸡的母鸡
4. 阅读课文片段，完成练习。

（1）根据拼音在横线上填写词语。

警戒 预备
（2）在括号里填上合适的关联词语。

无论……还……总…… 无论……都……
（3）读片段中画线的句子。

注意带点词语，想一想作者怎样把母鸡的这些特点写清楚的。

示例一：它还半蹲着，让它们挤在它的翅膀下、胸下，得一点儿温暖。

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

感受：母鸡不厌其烦地照顾鸡雏，对鸡雏非常宽容、慈爱。

示例二：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚吃了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。

感受：通过对比写法感受到母鸡的慈爱和辛苦。

1. 把下面的字写正确、写端正。

（略）
2. 给下面句子中的加点字选择正确的读音，画上“√”。

（1）diào hēxiāo kān
（2）diào mújué
3. 读课文。

填一填。

好一个高傲的动物
4. 阅读课文片段，完成练习。

（1）根据拼音在横线上写词语。

譬如脾气敏捷昂首供养
（2）选择合适的词语填入括号里。

一丝不苟扬长而去不胜其烦
（3）读片段中划线句子，体会作者如何把白鹅的“高傲”写清楚的。

体会：表面好像很生气，不愿意这样做，贬低白鹅，实际上是彰显了白鹅“高傲”的个性，表现了作者对白鹅的喜爱。

摘抄句子：这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

体会：作者有意降低自己的身份，彰显白鹅的派头，表达对白鹅的喜爱。

5. 比较《白鹅》与“阅读链接”中的《白公鹅》在表达上有哪些相似之处，并记录下来。

①在结构上，都先概括介绍鹅的特点，再具体描写；
②在描写方法上，都采用拟人手法；
③都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情；
④语言上都是风趣幽默的。

6. 描写鹅的诗句和句子。

（1）《咏鹅》【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

（2）《得房公池鹅》【唐】杜甫
房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。

凤凰池上应回首，为报笼随王右军。

1. 读一读，换偏旁再组词。

秆→竿赶杆肝汗旱罕俏→悄峭诮消销削宵霄稍
哺→捕铺浦圃脯埔莆焕→换唤涣痪
2. 选一选，填一填。

千里马铁公鸡应声虫领头羊
3. 体会冒号的作用，从下面的短语中选一个，仿照着写一句话。

示例一：我家的小狗可臭美了：每天早晨会蹲在镜子前面照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己漂不漂亮，有时还把妈妈的小手绢顶在头上跑来跑去地玩。

示例二：热心肠的老奶奶：她总是一刻也闲不住，一会儿帮邻居张阿姨照看孩子，一会儿帮王大爷搬大米，一会儿又帮周婶收衣服，好像浑身有着使不完的劲。

示例三：粗心的小亮：不是把老师布置的家庭作业忘记了，就是把做好的作业忘记在了家里；不是忘记带钥匙，就是忘记了带书包。

4. 读一读，抄一抄。

（1）蜂【唐】罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（2）竹石【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（3）咏柳【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（4）梅花【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

5. 阅读短文，完成练习。

（1）在“□”中填入合适的标点符号。

看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。

突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
（2）短文主要写了“我”逮到一只松鼠想要喂养它，虽然很喜爱它，舍不得放走，但最终还是选择让它回归大自然。

（3）读文中划线句子，想一想作者为什么说“非这样做不可”，写一写你的理解。

因为大自然才真正是松鼠的家，人不能因为自己的私欲而剥夺了动物们的自由，表达出作者爱动物、爱自然的思想感情。

（4）作者回到家会把这件事告诉女儿吗？请写一写你的想法和理解。

作者回到家会把这个故事告诉女儿。

虽然女儿很想要一只松鼠，但是女儿听到这个故事后一定会理解“我”的做法，因为女儿一定有心地善良、爱护动物的纯真童心。

6. 生活连线。

（略）。