人音版(初中二年级)八年级音乐下册(五线谱)山丹丹开花红艳艳共26页
合集下载
《山丹丹开花红艳艳》PPT课件4
我们上节课学习了《友谊的回声》， 同学们还记得怎么唱的吗？同学们 再来演唱一遍吧！
这节课我们来学习另外一首关于山 谷的歌曲——《山谷静悄悄》。我 们先来看一张图片吧，看看山谷是 什么样的？
寂静的山谷
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
B段间奏
简短的乐队间奏，这是一个快速而又节 奏鲜明的经过句。创造了一种欢快、热烈的 气势，引出了歌声。
B段
B段的最后的歌词与前三段歌词的演唱有什么不同?
旋律上变化不大。但是，在速度、情绪上的明显变化， 更好地表现了“满天乌云”和“晴了天”的鲜明对比。
再现A段
尾声
如何结尾的？
歌曲在高亢、昂扬的变化重 复句“毛主席领导打江山”的歌声 中结束,
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
在学习歌曲之前，我们先 做一个发声练习。
现在我们首先来听一遍歌 曲，感受一下歌曲应该用 什么样的情绪去演唱。
西北民歌：
指流行在山西、陕西、 甘肃、宁夏、青海等省区 的民歌。
西北民歌特点
演唱特点： 旋律高亢开阔
演唱方法： 真假声结合
节奏： 自由 舒展
高亢的西北腔
1 播放：《山丹丹开花红艳艳》 1）同学们一起唱 伴唱 2）请同学介绍一下你所了解的大西北。 羊皮袄，白头巾，西北人豪爽…… 2 民歌（定义）： 由劳动人民自己创作并演唱的歌曲。
第三单元山野放歌《山丹丹开花红艳艳》教学设计人音版初中音乐八年级下册2
第三单元《山野放歌》——山丹丹花开红艳艳教学设计一、教学分析《山丹丹开花红艳艳》是一首根据陕北民歌改编的新民歌，作品表达了陕北人民热爱红军的真挚情感，再现了陕北人民欢迎红军到来时的热烈场面。
歌曲的旋律回转起伏、优美舒展，高亢嘹亮。
歌曲为D商调式，2/2、2/4、3/2拍混合节拍，曲式结构为带再现的单三部曲式。
《山丹丹开花红艳艳》早年曾在春晚等央视节目亮相，对于同学们来说有一定的认知经验。
阿宝、王二妮等陕北民歌歌手也成为同学们喜欢的“陕北风”代表。
这首歌曲地域色彩浓厚，能够让学生充分领略山歌的独特魅力。
二、教学目标情感态度与价值观通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》具有代表性的中国民歌，感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。
过程与方法通过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点;感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。
知识与技能了解民歌的基本概念和山歌、号子小调三种体裁类型及特点。
三、教学重难点重点:进行模唱、分段聆听及感受音乐。
难点:了解信天游并积极参与音乐实践活动。
四、教学过程（一）激趣导入1、播放音乐，提出问题（1）这是哪个地方的歌曲？（2）他们都属于哪一种音乐类别？2、知识巩固——民歌是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。
它以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受着人民群众集体的筛选、改造、加工和提炼。
民歌的体裁：劳动号子、山歌、小调。
（二）初听歌曲1.创作背景《山丹丹开花红艳艳》是一首根据陕北民歌改编的新民歌。
经过笔者调查得知：在文革时期，文艺生活曾进入一片死寂。
1970 年，当地相关文化部门和音乐爱好者深入田间地头，开始大规模的搜集资料整理改编歌颂伟大领袖毛主席带领中央红军抵达陕北后，领导人民群众积极抗战为内容材料的民歌体裁。
由人民群众集体创作的陕北信天游体裁歌曲《山丹丹开花红艳艳》脱颖而出。
就这样由刘烽老师作曲，杨巧老师演唱，一领众和的合唱歌曲应运而生。
人音版八年级下册音乐课件 第三单元 欣赏 山丹丹开花红艳艳 (共18张PPT)
欣赏歌曲片段
《上一道坡下一道梁》
1.描绘你所看到的场景 2.这首歌的音乐情绪，速度
• 陕北地处黄土高原，山连着山，沟连着沟， 人们在繁重而单调的劳动生活中，为了排 遣心头的忧愁和寂寞，人们常常会见景生 情，信口编唱歌曲，用高亢而悠扬的歌声 抒发自己的感情。
• 民歌的类型：劳动号子，小调，山歌等。
体裁与歌曲内容
• 这首歌曲调高亢，舒展，宽广，属于山歌 类中典型的信天游的体裁。
• 歌曲内容：反映了中央红军在经过两万五 千里长征后到达陕北，陕北人民热烈欢迎 了弟兵的欢快心情和热闹的场面。
歌曲赏析
• 歌曲分为几段？ • 引子：音乐从辽阔，悠扬的散板引子开始，
逐渐转入富有高原牧歌的优美旋律，犹如 婉转，悠扬的牧的喜怒哀乐都可以 用演唱的形式来表达，而且他们 的演唱不受地点的限制。陕北民 歌是信口而歌，信口而唱，所以 “信天游”这三个字就极为形象 的说明了陕北民歌完全是一种自 由之歌，一种奔放之歌。
《山丹丹开花红艳艳》
• 欣赏歌舞剧 • 思考 • 1.歌曲的节拍，节奏? • 2.歌曲情绪，风格？ • 3.简单概括歌曲描绘的内容？
• 3.节拍富有变化 4.节拍单一
• 5.旋律起伏跌宕（共同点）
• 6.情绪高亢奔放 7. 情绪平静悠扬
HAVE A GOOD DAY~
• 歌曲表达：
• 用牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子 对心爱姑娘的倾慕之情。
• 这首歌曲深刻的抒发了在旧社会里，青年 男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而 不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
归类题
• 找出与音乐作品相匹配的描述：
• a.花儿
b. 信天游
• 1.节奏自由舒展 2.节奏规整紧凑
A段
《上一道坡下一道梁》
1.描绘你所看到的场景 2.这首歌的音乐情绪，速度
• 陕北地处黄土高原，山连着山，沟连着沟， 人们在繁重而单调的劳动生活中，为了排 遣心头的忧愁和寂寞，人们常常会见景生 情，信口编唱歌曲，用高亢而悠扬的歌声 抒发自己的感情。
• 民歌的类型：劳动号子，小调，山歌等。
体裁与歌曲内容
• 这首歌曲调高亢，舒展，宽广，属于山歌 类中典型的信天游的体裁。
• 歌曲内容：反映了中央红军在经过两万五 千里长征后到达陕北，陕北人民热烈欢迎 了弟兵的欢快心情和热闹的场面。
歌曲赏析
• 歌曲分为几段？ • 引子：音乐从辽阔，悠扬的散板引子开始，
逐渐转入富有高原牧歌的优美旋律，犹如 婉转，悠扬的牧的喜怒哀乐都可以 用演唱的形式来表达，而且他们 的演唱不受地点的限制。陕北民 歌是信口而歌，信口而唱，所以 “信天游”这三个字就极为形象 的说明了陕北民歌完全是一种自 由之歌，一种奔放之歌。
《山丹丹开花红艳艳》
• 欣赏歌舞剧 • 思考 • 1.歌曲的节拍，节奏? • 2.歌曲情绪，风格？ • 3.简单概括歌曲描绘的内容？
• 3.节拍富有变化 4.节拍单一
• 5.旋律起伏跌宕（共同点）
• 6.情绪高亢奔放 7. 情绪平静悠扬
HAVE A GOOD DAY~
• 歌曲表达：
• 用牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子 对心爱姑娘的倾慕之情。
• 这首歌曲深刻的抒发了在旧社会里，青年 男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而 不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
归类题
• 找出与音乐作品相匹配的描述：
• a.花儿
b. 信天游
• 1.节奏自由舒展 2.节奏规整紧凑
A段
音乐人音八年级下册(2013年新编)《山丹丹开花红艳艳》课件3
领唱 齐唱 合唱
前奏(引子)
这是一段嘹亮的、节奏自由的笛子独奏华彩， 我们说它是悠长的、优美的引子 ，作者力图把陕 北黄土高原的风光美景呈现在我们面前。
B段间奏
简短的乐队间奏，这是一个快速而又节 奏鲜明的经过句。创造了一种欢快、热烈的 气势，引出了歌声。
尾声
如何结尾的？
歌曲在高亢、昂扬的变化重 复句“毛主席领导打江山”的歌声 中结束, 最后这句“毛主席领导打江 山”，突出了歌曲的思想主题。
欣赏歌曲 《山丹丹开花红艳艳》
陕北剪纸艺术
这首歌用了两首民歌 素材，一首是陕北《信天 游》，一首是陇东的《十 八姐担水》。
歌曲曲调采用陕北民 歌中最具代表性的信天游。 信天游是陕北民歌的一种， 属于山歌类。
《山丹丹开花红艳艳》 的曲式结构：
A乐段 ＋ B乐段 ＋ A乐段再现
歌曲是什么 演唱形式?
（引子） ＋A乐段
自由 （首Hale Waihona Puke ）＋ B乐段（中部）
＋ A乐段再现
（再现部）
＋（尾声）
高亢、昂扬
歌曲以一个宽广、悠长的引子开头，让 人联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景色， 之后进入第一段高亢、自由的散板，旋律充满 了期盼之情。第二段，音乐快速、热烈，激越 明快的音调与前段形成对比，第三段是第一段 音乐的主题变化重复，是全曲的高潮。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
前奏(引子)
这是一段嘹亮的、节奏自由的笛子独奏华彩， 我们说它是悠长的、优美的引子 ，作者力图把陕 北黄土高原的风光美景呈现在我们面前。
B段间奏
简短的乐队间奏，这是一个快速而又节 奏鲜明的经过句。创造了一种欢快、热烈的 气势，引出了歌声。
尾声
如何结尾的？
歌曲在高亢、昂扬的变化重 复句“毛主席领导打江山”的歌声 中结束, 最后这句“毛主席领导打江 山”，突出了歌曲的思想主题。
欣赏歌曲 《山丹丹开花红艳艳》
陕北剪纸艺术
这首歌用了两首民歌 素材，一首是陕北《信天 游》，一首是陇东的《十 八姐担水》。
歌曲曲调采用陕北民 歌中最具代表性的信天游。 信天游是陕北民歌的一种， 属于山歌类。
《山丹丹开花红艳艳》 的曲式结构：
A乐段 ＋ B乐段 ＋ A乐段再现
歌曲是什么 演唱形式?
（引子） ＋A乐段
自由 （首Hale Waihona Puke ）＋ B乐段（中部）
＋ A乐段再现
（再现部）
＋（尾声）
高亢、昂扬
歌曲以一个宽广、悠长的引子开头，让 人联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景色， 之后进入第一段高亢、自由的散板，旋律充满 了期盼之情。第二段，音乐快速、热烈，激越 明快的音调与前段形成对比，第三段是第一段 音乐的主题变化重复，是全曲的高潮。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
人音版八年级音乐下册公开课课件3山丹丹开花红艳艳课件2
《山丹丹开花红艳艳》
欣赏《山丹丹开花红艳艳》 感受作品整体风格。
1、歌曲介绍
《山丹丹开花红艳艳》是一首陕北 民歌改编的合唱曲。歌曲反映了中央红 军经过两万五千里长征到达陕北，陕北 人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面
?2、聆听并回答下列问题：
? (1)整首作品在音乐情绪上有什 么变化？ 歌曲情绪热烈、宽广
? 结尾句，领唱和混声合唱相互辉映， 形成歌曲的高潮。
师综合学生的回答做进一步介绍作品
（1）作品曲调采用陕北民歌中最具代表 性的信天游。（属山歌类）信天游歌词 一般为七言两句体，上句用比兴，下句 点出主题，这是信天游的显著特色。 （2）信天游的音乐曲调起伏较大，音 调高亢、舒展、宽广。 （3）再聆听作品。
西北民歌的种类
西北民歌
山歌 号子 小调
信天游 花儿 爬山调
西北地 区民歌 的主要 体裁是
歌舞曲
课堂小结:西北民歌特点
1. 演唱特点： 旋律高亢开阔
2. 演唱方法： 真假声结合
3. 节 奏： 自由 舒展
4. 题 材： 社会生活、劳动生活、
爱情生活、日常生活、传说故事、民 间游戏等…
谢谢 欣赏
再见
女声领唱为主，衬托着女声伴奏，唱出主 题。
B乐段：
?间奏，变奏二和间奏、变奏三 ?歌曲的情绪热烈、欢快。快速、
活跃的节奏，描绘了陕北人民欢 迎红军的热烈场面和欢欣鼓舞的 心情。结尾 句
? 较长的间奏奏出抒情的完整的主题 旋律，管弦乐队的弦乐和管乐的对比使 用，充分发挥管弦乐器的特点。
? (2)作品中采用了什么演唱形式？ 领唱 齐唱 合唱
(3)《山丹丹开花红艳艳》的曲 式结构式是什么？
A乐段+B乐段+A乐段再现
欣赏《山丹丹开花红艳艳》 感受作品整体风格。
1、歌曲介绍
《山丹丹开花红艳艳》是一首陕北 民歌改编的合唱曲。歌曲反映了中央红 军经过两万五千里长征到达陕北，陕北 人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面
?2、聆听并回答下列问题：
? (1)整首作品在音乐情绪上有什 么变化？ 歌曲情绪热烈、宽广
? 结尾句，领唱和混声合唱相互辉映， 形成歌曲的高潮。
师综合学生的回答做进一步介绍作品
（1）作品曲调采用陕北民歌中最具代表 性的信天游。（属山歌类）信天游歌词 一般为七言两句体，上句用比兴，下句 点出主题，这是信天游的显著特色。 （2）信天游的音乐曲调起伏较大，音 调高亢、舒展、宽广。 （3）再聆听作品。
西北民歌的种类
西北民歌
山歌 号子 小调
信天游 花儿 爬山调
西北地 区民歌 的主要 体裁是
歌舞曲
课堂小结:西北民歌特点
1. 演唱特点： 旋律高亢开阔
2. 演唱方法： 真假声结合
3. 节 奏： 自由 舒展
4. 题 材： 社会生活、劳动生活、
爱情生活、日常生活、传说故事、民 间游戏等…
谢谢 欣赏
再见
女声领唱为主，衬托着女声伴奏，唱出主 题。
B乐段：
?间奏，变奏二和间奏、变奏三 ?歌曲的情绪热烈、欢快。快速、
活跃的节奏，描绘了陕北人民欢 迎红军的热烈场面和欢欣鼓舞的 心情。结尾 句
? 较长的间奏奏出抒情的完整的主题 旋律，管弦乐队的弦乐和管乐的对比使 用，充分发挥管弦乐器的特点。
? (2)作品中采用了什么演唱形式？ 领唱 齐唱 合唱
(3)《山丹丹开花红艳艳》的曲 式结构式是什么？
A乐段+B乐段+A乐段再现
音乐欣赏课山丹丹开花红艳艳26页PPT
Βιβλιοθήκη 音乐欣赏课山丹丹开花红艳艳
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人音版八年级音乐下册公开课课件3山丹丹开花红艳艳课件4
? 歌曲以一个宽广、悠长的引子开头，让人 联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景 色，之后进入第一段高亢、自由的散板， 旋律充满了期盼之情。第二段，音乐快速、 热烈，激越明快的音调与前段形成对比， 第三段是第一段音乐的主题变化重复，是 全曲的高潮。
西北民歌特点
演唱特点： 旋律高亢开阔
演唱方法： 真假是陕北民歌的一种属于山歌曲以一个宽广悠长的引子开头让人联想起高原辽阔致远阳光明媚的自然景色之后进入第一段高亢自由的散板旋律充满了期盼之情
阿宝
? 歌曲曲调采用陕北民歌中最具代表性的信 天游。信天游是陕北民歌的一种，属于山 歌类。
（引子） ＋A乐段 ＋ B乐段 ＋ A乐段再现 ＋（尾声） 自由 （首部） （中部） （再现部） 高亢、昂扬
西北民歌特点
演唱特点： 旋律高亢开阔
演唱方法： 真假是陕北民歌的一种属于山歌曲以一个宽广悠长的引子开头让人联想起高原辽阔致远阳光明媚的自然景色之后进入第一段高亢自由的散板旋律充满了期盼之情
阿宝
? 歌曲曲调采用陕北民歌中最具代表性的信 天游。信天游是陕北民歌的一种，属于山 歌类。
（引子） ＋A乐段 ＋ B乐段 ＋ A乐段再现 ＋（尾声） 自由 （首部） （中部） （再现部） 高亢、昂扬
人音版初中音乐八年级下册第三单元山野放歌《山丹丹开花红艳艳》教学设计
-《山丹丹开花红艳艳》歌曲创作背景：了解歌曲的创作过程、词曲作者的生平及其它作品。
2.课后自主学习和探究：
-搜集并欣赏其他西北地区的民间歌曲，对比分析它们与《山丹丹开花红艳艳》的共性和差异。
-探究民间音乐在传承和发展过程中的变化，思考如何在现代音乐创作中融入民间音乐元素。
-了解民间音乐与现代音乐之间的相互影响，分析民间音乐在当代音乐生活中的地位和作用。
教学资源
1.硬件资源：钢琴、多媒体教学设备、音响设备、麦克风。
2.软件资源：人音版音乐教材、教学PPT、歌曲《山丹丹开花红艳艳》音频、视频资料。
3.课程平台：学校音乐教室、网络教学平台（用于资源共享和课后学习交流）。
4.信息化资源：音乐教学软件、音乐制作软件（用于辅助教学和创作活动）。
5.教学手段：讲授、示范、小组合作、互动讨论、实践操作。
强调民间音乐在传承民族文化、丰富生活体验中的价值和作用，鼓励学生继续探索和学习。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《山丹丹开花红艳艳》的音乐欣赏短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中国民间音乐概述》：了解我国民间音乐的起源、发展及各个地区的特色。
-《西北民间音乐研究》：深入研究西北地区民间音乐的风格、代表作品及其背后的文化内涵。
人音版初中音乐八年级下册第三单元山野放歌《山丹丹开花红艳艳》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是人音版初中音乐八年级下册第三单元山野放歌中的《山丹丹开花红艳艳》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级和八年级上册的音乐课程中，已经学习了民族音乐的基础知识和民间歌曲的基本特点。在此基础上，《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲将帮助学生进一步了解我国西北地区的民间音乐风格，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词等音乐元素，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱表现力。同时，通过学习这首歌曲，引导学生了解民歌背后的历史文化内涵，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
2.课后自主学习和探究：
-搜集并欣赏其他西北地区的民间歌曲，对比分析它们与《山丹丹开花红艳艳》的共性和差异。
-探究民间音乐在传承和发展过程中的变化，思考如何在现代音乐创作中融入民间音乐元素。
-了解民间音乐与现代音乐之间的相互影响，分析民间音乐在当代音乐生活中的地位和作用。
教学资源
1.硬件资源：钢琴、多媒体教学设备、音响设备、麦克风。
2.软件资源：人音版音乐教材、教学PPT、歌曲《山丹丹开花红艳艳》音频、视频资料。
3.课程平台：学校音乐教室、网络教学平台（用于资源共享和课后学习交流）。
4.信息化资源：音乐教学软件、音乐制作软件（用于辅助教学和创作活动）。
5.教学手段：讲授、示范、小组合作、互动讨论、实践操作。
强调民间音乐在传承民族文化、丰富生活体验中的价值和作用，鼓励学生继续探索和学习。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《山丹丹开花红艳艳》的音乐欣赏短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中国民间音乐概述》：了解我国民间音乐的起源、发展及各个地区的特色。
-《西北民间音乐研究》：深入研究西北地区民间音乐的风格、代表作品及其背后的文化内涵。
人音版初中音乐八年级下册第三单元山野放歌《山丹丹开花红艳艳》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是人音版初中音乐八年级下册第三单元山野放歌中的《山丹丹开花红艳艳》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级和八年级上册的音乐课程中，已经学习了民族音乐的基础知识和民间歌曲的基本特点。在此基础上，《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲将帮助学生进一步了解我国西北地区的民间音乐风格，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词等音乐元素，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱表现力。同时，通过学习这首歌曲，引导学生了解民歌背后的历史文化内涵，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
人音版(初中二年级)八年级音乐下册(五线谱)山丹丹开花红艳艳共26页
人音版（初中二年级）八年级音乐下册 (五线谱）山丹丹开花红艳艳
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
山丹丹开花红艳艳PPT课件
旋律悠长，具有陕北特色，但是听起来仍 令人觉得连绵和舒展，恰到好处地表达了陕北人 民对红军亲人般的亲情。
B段间奏
简短的乐队间奏，这是一个快速而又节 奏鲜明的经过句。创造了一种欢快、热烈的 气势，引出了歌声。
B段
B段的最后的歌词与前三段歌词的演唱有什么不同?
旋律上变化不大。但是，在速度、情绪上的明显变化 ，更好地表现了“满天乌云”和“晴了天”的鲜明对比。
西北民歌：
指流行在山西、陕西、 甘肃、宁夏、青海等省区 的民歌。
西北民歌特点
演唱特点： 旋律高亢开阔
演唱方法： 真假声结合
节奏： 自由 舒展
高亢的西北腔
1 播放：《山丹丹开花红艳艳》 1）同学们一起唱 伴唱 2）请同学介绍一下你所了解的
大西北。
羊皮袄，白头巾，西北人豪爽……
2 民歌（定义）： 由劳动人民自己创作并演唱的歌曲。
西北民歌特点演唱特点：来自旋律高亢开阔演唱方法： 真假声结合
节奏： 自由 舒展
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
听赏 《五哥放羊》
《圪梁梁》
陕北剪纸艺术
“信天游”的曲调特点: 曲调起伏较大，音调高亢、舒展、宽广。
• 由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、 骡驮运，当地把从事此种劳动的人称作“脚 户”“脚夫”“赶脚的”。“脚户”长期行走 在寂寞的山川沟壑间，便顺乎自然地以唱歌自 娱。 他们所唱的主要就是“信天游”。他们既 是传播者，又是创造者。在传唱中，他们免不 了矢口即兴的随意创作，在创作了之后，又不 断地传播出去。当然，“信天游”属于所有生 活在黄土高原上的人们。无论在放牧耕地，或 是节日游乐，他们总要哼唱几句。作为一种风 格个性都很强的山歌品种。
B段间奏
简短的乐队间奏，这是一个快速而又节 奏鲜明的经过句。创造了一种欢快、热烈的 气势，引出了歌声。
B段
B段的最后的歌词与前三段歌词的演唱有什么不同?
旋律上变化不大。但是，在速度、情绪上的明显变化 ，更好地表现了“满天乌云”和“晴了天”的鲜明对比。
西北民歌：
指流行在山西、陕西、 甘肃、宁夏、青海等省区 的民歌。
西北民歌特点
演唱特点： 旋律高亢开阔
演唱方法： 真假声结合
节奏： 自由 舒展
高亢的西北腔
1 播放：《山丹丹开花红艳艳》 1）同学们一起唱 伴唱 2）请同学介绍一下你所了解的
大西北。
羊皮袄，白头巾，西北人豪爽……
2 民歌（定义）： 由劳动人民自己创作并演唱的歌曲。
西北民歌特点演唱特点：来自旋律高亢开阔演唱方法： 真假声结合
节奏： 自由 舒展
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
听赏 《五哥放羊》
《圪梁梁》
陕北剪纸艺术
“信天游”的曲调特点: 曲调起伏较大，音调高亢、舒展、宽广。
• 由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、 骡驮运，当地把从事此种劳动的人称作“脚 户”“脚夫”“赶脚的”。“脚户”长期行走 在寂寞的山川沟壑间，便顺乎自然地以唱歌自 娱。 他们所唱的主要就是“信天游”。他们既 是传播者，又是创造者。在传唱中，他们免不 了矢口即兴的随意创作，在创作了之后，又不 断地传播出去。当然，“信天游”属于所有生 活在黄土高原上的人们。无论在放牧耕地，或 是节日游乐，他们总要哼唱几句。作为一种风 格个性都很强的山歌品种。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人音版（初中二年级）八年级音乐下 册(五线谱）山丹丹开花红艳艳
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来