2018春新老教师结对帮扶方案
学校教师“以老带新、结对帮扶”工作方案范文
学校教师“以老带新、结对帮扶”工作方案范文一、前言在教育领域，教师的成长与发展是确保教育质量的关键。
为了促进新教师的快速成长，提升全体教师的教学能力和专业素养，本校特制定“以老带新、结对帮扶”工作计划。
本计划旨在通过经验丰富的老教师对新教师的指导和帮助，构建一个积极、健康、高效的教学团队，共同推动学校教育事业的繁荣发展。
二、目标与原则目标1.促进新教师专业成长：通过老教师的指导，帮助新教师快速掌握教学技巧，提升教学效果。
2.加强教师团队合作：增强教师间的交流与合作，构建和谐的团队氛围。
3.传承教育智慧：老教师将自己多年的教学经验和方法传承给新教师，促进教育智慧的延续。
4.提升教学质量：通过教师团队整体能力的提升，直接提高学校的教育教学质量。
原则1.自愿参与：参与“以老带新”计划的教师需基于自愿原则，确保双方的积极性和参与度。
2.个性化指导：根据新教师的实际情况和需求，提供个性化的指导方案。
3.持续评估与反馈：定期评估结对帮扶的效果，及时调整指导策略。
4.资源共享：鼓励教师之间共享教育资源和教学经验，促进共同成长。
三、实施步骤1. 需求分析1.通过问卷调查、个别访谈等方式，了解新教师在教学过程中遇到的具体问题和需求，为后续的指导提供依据。
2. 结对安排1.根据新教师的需求和老教师的专业领域，进行科学合理的结对安排，确保每位新教师都能得到针对性的指导。
2.老师与新教师签订结对帮扶协议，明确帮扶目标、方式和期限。
3. 实施指导1.定期教学观摩：老教师邀请新教师参与自己的课堂，通过观摩学习，提升新教师的教学技巧。
2.案例分析与讨论：共同分析典型教学案例，讨论教学策略，增强新教师的实践能力。
3.专业发展工作坊：定期举办工作坊，邀请校内外专家进行专题讲座，提升教师的专业知识和技能。
4.教学反思与改进：鼓励新教师在老教师的指导下进行教学反思，不断调整和优化教学方法。
4. 评估与反馈1.定期评估：每学期末进行一次全面的评估，包括新教师的教学表现、学生反馈、自我评价等，以检验帮扶效果。
2018年官桥中心小学新教师结对帮扶活动方案
2018年官桥中心小学新教师结对帮扶活动方案一、指导思想以南教人〔2018〕130号文（《南安市教育局关于做好2018年新任教师指导培育工作的通知》）的文件精神为指导，充分发挥我校教学名师、学科带头人，骨干教师、体会丰硕的优秀教师的示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带，帮忙新教师尽快转换角色、适应新的教育教学职位，快速胜任教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素养的动态提升。
二、结对目的充分利用骨干教师的丰硕教学体会和教学优势，发挥其对新教师的教学指导作用，增进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现共学习、同成长的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高学校教育教学质量。
三、结对目标新教师力争一年入门；二年胜任；三年提高；五年，成为教学骨干。
四、结对对象师傅：教学名师、学科教学带头人、骨干教师、教研组组长等。
徒弟：2018年新分派的教师。
五、结对期限每学年为一个周期，本次指导时刻为一年，2018年9月至2019年8月。
六、具体方法（一）健全机构，有效督导师徒结对工作由分管制学校长负责，由教务处实施常规治理，各科组组长配合实施跟踪落实。
教诲处成立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为教师考评的参考依据。
领导小组：组长：陈建山副组长：潘阿波成员：陈假设虹、梁金柳、林燕昭，和各指导教师。
（二）明确职责，各司其职1．“师父”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的大体技术。
（1）主动关切徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师教学水平和业务能力，帮忙徒弟教师探讨明确尽力提高的方向和成远程径，热情指导，言传身教，及时检查。
（2）帮忙徒弟教师解决教学中碰着的疑难问题，在教学环节和教学方式中为新教师指点迷津。
（3）每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评判”，指出教学中的不足和改良方式，增进徒弟教师教学能力的提高。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，充分发挥经验丰富的老教师对新教师的传帮带作用，促进新教师快速成长，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案。
二、活动目标1. 促进新教师对教育教学工作的认识，提高教育教学能力。
2. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。
3. 提高我校教育教学质量，提升学校整体教育水平。
三、活动对象1. 活动分为两个阶段，第一阶段为老教师对新教师进行传帮带，第二阶段为新教师展示自己的教学成果。
2. 活动对象为我校全体新老教师。
四、活动时间1. 第一阶段：本学期第9周至第16周，每周一下午第3节课。
2. 第二阶段：本学期第17周周六上午。
五、活动内容1. 老教师对新教师进行传帮带。
（1）老教师分享自己的教育教学经验，解答新教师在教育教学过程中遇到的困惑。
（2）老教师带领新教师进行课堂教学观摩，对新教师的教学进行指导。
（3）老教师与新教师共同探讨教育教学问题，共同提高。
2. 新教师展示自己的教学成果。
（1）新教师进行课堂教学展示，展示自己在传帮带活动中的成长。
（2）全体新老教师对展示课进行评价，提出改进意见和建议。
（3）活动总结，颁发优秀新教师证书。
六、活动组织与实施1. 活动由学校教务处负责组织与实施。
2. 学校教务处负责活动场地的安排、活动时间的协调以及活动材料的准备。
3. 老教师由教务处根据教师意愿和实际情况进行分组，每个小组由一名经验丰富的老教师担任组长，负责对新教师的传帮带工作。
4. 新教师根据活动安排，按时参加传帮带活动，认真记录学习内容，主动向老教师请教，积极参与课堂教学观摩和讨论。
5. 活动结束后，新教师需提交一份活动总结报告，汇报自己在活动中的收获和成长。
七、活动评价1. 老教师对新教师的教学进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。
2. 新教师对自己在活动中的表现进行自我评价，总结自己的收获和不足。
新老教师“结对帮扶”工作计划
新老教师“结对帮扶”工作计划新老教师“结对帮扶”工作计划一、工作目标和目标规划1.1 工作目标通过新老教师“结对帮扶”计划，帮助新教师更快融入校园文化，提高新教师教学能力和教学水平，让每位新教师在学校尽快成为一名优秀的教育工作者。
1.2 目标规划1）建立新老教师结对关系，确定工作计划2）针对新教师不同的需求和问题，制定个性化的帮扶计划，定期检查、指导、支持和协助新教师的教学工作，解决实际问题3）定期举办培训讲座，提高教师的综合素质和教学能力4）定期与新老教师沟通反馈，总结经验，不断完善并改进工作计划二、工作任务和时间安排2.1 工作任务1）建立新老教师结对关系，分析新教师目前所面临的问题，制定并实施个性化的帮扶计划2）定期开展教学指导与交流活动，帮助新教师改进教学设计和教学方法3）开展一系列优秀教学案例分享及教学方法交流活动，提高新教师的教育思想和业务水平4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果2.2 时间安排1）建立新老教师结对关系：2021年9月中旬2）定期开展教学指导与交流活动：一学期至少2次，每次2小时，2021年10月和2022年3月3）开展优秀教学案例分享及教学方法交流活动：一学期至少1次，每次3小时，2022年1月4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果：每半年评估一次，2021年12月、2022年6月三、资源调配和预算计划3.1 资源调配1）确定校内资源的调配安排，提供教学场地和学习资源2）组织校内优秀教师力量，提供帮助和支持3）协调本地教育相关资源，如教育局等3.2 预算计划1）教师培训费用：2000元2）交通、住宿费用：800元四、项目风险评估和管理为避免工作中的风险和困难，下面是本次工作的预防措施：1）立顿的组织安排和管理，保证“结对帮扶”计划的实施2）全面分析新教师的问题，制定实际帮扶方案3）严格时限，确保新教师能快速融入班集体和教育改革五、工作绩效管理1）了解新老教师的需求，提供专业的帮助和支持2）提高新教师的教育思想及业务水平3）新老教师师生关系良好4）通过本次工作，提高本校教学质量六、作沟通和协调1）保证新老教师通过结对关系及时沟通2）加强与学生和家长的沟通3）加强教师间的协作和交流七、工作总结和复盘1）总结新教师“结对帮扶”计划的效果和经验2）整理并记录新老教师的交流记录和反馈信息3）评估新老教师“结对帮扶”计划的质量和有效性4）扩大新老教师“结对帮扶”计划的覆盖范围，进一步提高教师的教学质量和教育教学成果。
新老教师结对帮扶计划样本(5篇)
新老教师结对帮扶计划样本一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。
二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。
（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
计划每月听高老师汇报课不少于____节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。
四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导她加强学习，进行教育教学的科研。
如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。
新老教师结对帮扶计划样本（二）青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。
他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。
我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。
一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。
传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。
培养他们言传身教、以身立教的教育理念。
帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。
老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。
新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)
新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的不断提高，我校决定开展新老教师结对传帮带活动。
本次活动旨在通过老教师对新手教师的指导和帮助，提升新教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作，同时促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。
二、活动目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握教育教学方法和技巧。
2. 提升新教师的教育教学水平，使其能独立承担教育教学任务。
3. 促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。
4. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。
三、活动对象1. 新入职的教师（以下简称新教师）2. 具有丰富教育教学经验的教师（以下简称老教师）四、活动时间本活动自即日起至2022年12月31日止。
五、活动内容1. 老教师教育教学经验分享：老教师通过座谈会、个别指导等形式，向新教师分享自己的教育教学经验，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
2. 教育教学观摩：组织新教师观看老教师的教育教学现场，使其了解并学习老教师的教育教学方法和技巧。
3. 教育教学实践：新教师在老教师的指导下，进行教育教学实践，逐步提升自己的教育教学能力。
4. 教育教学交流：组织新老教师进行教育教学交流，分享教育教学心得，互相学习，共同提高。
5. 教育教学评价：对参与活动的新教师进行教育教学评价，对其教育教学能力的提升进行监测和反馈。
六、活动步骤1. 宣传发动：通过校内公告、会议等形式，宣传本次活动，发动新老教师积极参与。
2. 结对子：根据新教师的需求和老教师的特长，进行新老教师结对子，明确传帮带的具体对象。
3. 活动实施：按照活动内容、活动时间安排，有序开展各项活动。
4. 活动总结：在活动结束后，组织新老教师进行活动总结，总结活动成果，提出改进意见。
七、活动保障1. 组织保障：学校成立新老教师结对传帮带活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
新老教师结对帮扶个人工作计划4篇(新老教师结对帮扶活动方案)
新老教师结对帮扶个人工作计划4篇(新老教师结对帮扶活动方案)新老老师结对帮扶个人工作方案1为了认真贯彻落实学校的工作方案，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作方案。
一、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素养认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
关怀国家大事，时常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
宠爱自己的事业，关怀疼惜每一个同学，让同学把学校看成一个温和的大家庭，把老师看成妈妈一样。
对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢快的成长。
2.加强学习相互沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的训练阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的老师请教。
时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、训练教学方面1.认真学习训练教学理论二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会连续认真学习训练教学理论，认真争论课程标准，争论学法和教法，争论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的训练教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动前进素养训练，深化训练改革。
以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高同学成果要提高学习成果，学困生是关键，我预备依据具体状况，有针对性地选择实行多种方式关怀、提高学困生的学习成果。
3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的看法或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。
充分调动家长的主动性，使他们成为学校训练的坚实后盾。
新老教师结对帮扶活动工作计划
新老教师结对帮扶活动工作计划关于新老教师结对帮扶活动工作计划（通用11篇）光阴如水，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编整理的关于新老教师结对帮扶活动工作计划，希望能够帮助到大家。
新老教师结对帮扶活动工作计划篇1在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶徐聪老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
（一）对象分析1、师德方面：徐聪老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了四年级的数学教学任务兼学校体育室工作，所有工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。
2、业务方面：徐聪老师，刚刚从教，还不熟悉小学数学教学的一般过程，代过课，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。
但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。
（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。
（三）具体措施1、师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
新老教师结对帮扶计划范文
新老教师结对帮扶计划范文新老教师结对帮扶计划为了促进校内新老教师之间的交流与合作，提高新教师的教育水平和教育教学能力，我校决定开展新老教师结对帮扶计划。
该计划将通过老教师对新教师的指导和支持，帮助新教师更好地适应和融入学校的教育教学环境，提高教学质量和工作效率。
一、计划目标1. 提高新教师的教育教学能力，使其能够独立承担教学任务；2. 促进新老教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队合作氛围；3. 丰富新教师的教育经验，增加其专业发展的机会；4. 提高整个学校的教学质量和工作效率。
二、计划内容1. 结对帮扶形式：(1) 老教师主动担任新教师的导师，共同制定培训计划和目标；(2) 通过面对面的交流和互动，解答新教师在教学中遇到的问题；(3) 鼓励新老教师互相观摩课堂，分享教学经验；(4) 举办教学研讨会和培训讲座，共同学习教育教学理论知识。
2. 计划执行步骤：(1) 开展宣传，让新老教师了解结对帮扶计划的目标和意义；(2) 新教师填写报名表格，选择意向导师；(3) 学校将新老教师进行配对，并组织结对仪式；(4) 导师和新教师制定帮扶计划，明确目标和时间节点；(5) 导师定期与新教师进行交流，并给予指导和鼓励；(6) 导师和新教师一起参观其他学校，了解不同教育教学模式；(7) 新教师参加教学研讨会和培训讲座，提高教学能力；(8) 定期评估和总结结对帮扶效果，进行调整和改进。
三、计划保障措施1. 学校给予导师一定的教学研究经费，支持其参加教学培训和研讨活动；2. 为结对帮扶计划设立奖励机制，对表现突出的导师和新教师给予奖励；3. 学校领导定期听取结对帮扶计划的汇报和评估，确保计划的顺利执行；4. 建立新老教师交流合作的平台，为他们提供良好的学习和工作环境。
通过新老教师结对帮扶计划，我们相信新教师会获得更多的学习机会和支持，从而更快地成长为优秀的教育工作者，同时也能够促进全校教师队伍的整体素质提升，提高学校的教学质量和声誉。
新老教师结对帮扶工作计划
新老教师结对帮扶工作计划一、引言为了促进学校教师间的沟通交流，加强新老教师之间的互助合作，提高教师教学水平和教育教学质量，我们制定了新老教师结对帮扶工作计划。
通过结对帮扶，新老教师可以互相学习，共同成长，实现双向促进，共同提高。
二、目标1.建立新老教师结对帮扶机制，促进新老教师之间的互动和交流。
2.提高新老教师的教学水平和教育教学能力。
3.培养新老教师间的相互信任和合作意识。
三、具体工作计划1.确定结对帮扶关系学校将新老教师按照专业背景、教学经验、兴趣爱好等因素结对，确保双方有一定的共同语言和兴趣爱好。
同时，学校将邀请学科骨干教师和优秀教师作为帮扶对象，以保证教学质量和成效。
2.开展结对帮扶活动（1）定期召开结对帮扶活动。
学校将每学期举办一次结对帮扶活动，安排新老教师进行面对面交流和互相学习。
活动内容包括教学经验分享、教学案例交流、学科知识讲座等。
（2）组织结对观摩教学。
安排新老教师到对方的班级进行观摩教学，相互学习借鉴。
（3）指导辅导。
老教师通过定期指导和辅导，帮助新教师解决教学中的困难和问题，提高教学水平。
3.评估帮扶效果学校将建立帮扶效果评估机制，定期对新老教师结对帮扶的效果进行评估。
通过问卷调查、教学观摩、教学评比等方式，全面了解帮扶效果，及时调整和改进帮扶工作计划，确保帮扶工作的顺利开展和取得实效。
四、保障措施1.加强领导和管理学校将专门成立结对帮扶工作领导小组，负责统筹安排帮扶工作和监督督导帮扶情况。
同时加强对新老教师帮扶工作的宣传和组织，提高帮扶效果。
2.拓展帮扶渠道学校将积极拓展帮扶资源渠道，建立校内外专家库和优秀教师资源库，为新老教师提供更多的学习交流机会和资源支持，促进帮扶工作的全面发展。
3.加强帮扶成果的宣传学校将通过学校网站、校报、校园电视等多种渠道，宣传帮扶工作的成果和亮点，树立榜样，激励更多的新老教师踊跃参与结对帮扶活动。
五、预期效果通过新老教师结对帮扶工作计划的实施，预期将取得以下效果：1.新老教师之间的交流和互助意识得到提高，增进师生之间的信任和友谊。
新老教师结对传帮带工作方案
新老教师结对传帮带工作方案
新老教师结对传帮带是一种促进教师专业发展和教学质量提升的工作模式。
通过将经验丰富的老教师与新教师结对，实现经验的传承和实践的指导，使新教师能够快速融入学校教学环境，提高教育教学水平。
一、结对原则：
1. 根据新教师的专业特长和教学需求，与适合的老教师进行结对；
2. 结对时要考虑到教学科目、年级、教龄等因素，确保双方能够互补和相互支持。
二、结对工作内容：
1. 帮助新教师了解学校的教学理念、教学管理规范和工作流程；
2. 协助新教师熟悉教学资源和教学环境，并介绍学生情况；
3. 分享教学经验，指导新教师开展课堂教学和备课工作；
4. 指导新教师进行教学设计，提供课程建议和教材推荐；
5. 陪同新教师参加教学会议、教研活动和培训，促进其专业成长；
6. 定期进行交流与反思，分享教学案例和心得体会。
三、结对工作方式：
1. 定期召开结对教师会议，交流工作进展、存在问题和需求；
2. 安排观摩课堂，让新教师观看老教师的教学过程；
3. 进行课后反思，共同分析教学效果，提出改进意见；
4. 提供必要的资源和支持，帮助新教师解决工作中遇到的问题；
5. 鼓励新老教师互相交流，分享教学经验和教材资源。
四、评估与改进：
1. 定期进行结对工作评估，了解工作效果和存在问题；
2. 根据评估结果，进行改进和优化，适时调整结对教师的搭配；
3. 鼓励双方教师提出改进意见和建议，共同完善结对传帮带工作方案。
通过新老教师结对传帮带，可以促进新教师的成长和发展，提高教师队伍的整体素质和教学水平，进一步提升学校的教育教学质量。
2018年教师与贫困学生结对帮扶计划
2018年教师与贫困学生结对帮扶计划(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师与贫困生结对帮扶计划为了深入推进教育精准扶贫工作，保证贫困学生健康成长，保证他们全部入学，结合工作实际，xxxx小学决定开展教师帮扶贫困学生活动，特制定以下帮扶活动方案。
一、指导思想坚持“以人为本，为学生解困”理念，组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶，加强对贫困生的关爱教育，树立贫困学生自强自立精神，为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境，让贫困学生学有人教，难有人帮。
二、成立领导小组教师与贫困生结对帮扶是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进结对帮扶工作有效开展。
同时，成立土岗中心小学师生结对帮扶工作领导小组：组长：xxxx成员：xxxx xxxxx三、帮扶内容根据我校贫困学生的实际情况，结对帮扶活动从下方面开展：1.建立贫困学生的信息库2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
定期家访及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教师、受助学生、家长座谈会。
3.开展人文关爱活动注重对帮扶学生的心理健康教育。
对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的贫困学生，结对教师要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。
着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
4. 加强与帮扶学生家长的交流与沟通通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
新老教师结对帮扶实施方案范文
新老教师结对帮扶实施方案范文尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我是XXX学校的一名老教师，今天我非常荣幸地站在这里，为大家分享一篇关于新老教师结对帮扶实施方案的范文。
一、方案背景及目的：新老教师结对帮扶是一种通过老教师与新教师相互支持和帮助的方式，旨在促进新教师全面快速成长，提高工作水平和专业素养。
这种结对帮扶实施方案的目的是为了加强教师队伍的整体建设，促进校内教师间的交流与合作，形成良好的校内教研氛围，提高教学质量和学生综合素质。
二、结对帮扶的对象和范围：新老教师结对帮扶对象为学校招聘的新教师，新教师的选拔需符合学校制定的条件和要求。
结对帮扶范围包括教学技能培养、教学方法指导、班级管理支持、课程设计等方面。
三、结对帮扶活动的形式和内容：1. 初次见面交流活动：新老教师在校务会议或教研活动中认识和结对，进行初次见面交流，了解对方的优势和需求，并约定帮扶内容和形式。
2. 教学技能培训：老教师根据新教师的具体情况，安排教学技能培训，包括教学设计、教材解读、教学方法等方面的指导。
3. 课堂观摩与反馈：老教师定期观摩新教师的课堂教学，并提供及时的反馈意见和建议，帮助新教师发现和改善自身存在的问题。
4. 班级管理支持：老教师协助新教师进行班级管理工作，包括制定班级规章制度、处理纪律问题、开展家校沟通等方面的指导。
5. 教育教学研讨活动：定期组织教育教学研讨活动，老教师与新教师共同参与，分享教学经验，互相学习和提高。
6. 知识资源共享：老教师与新教师互相分享各自的教学资源和经验，提供有关的教材、参考书籍和课件等，丰富教师的教学内容和方法。
7. 师德师风培养：老教师通过个人言传身教，引导新教师树立正确的师德观念和职业道德，加强师德师风建设。
四、结对帮扶的时间和周期：结对帮扶的时间和周期根据学校的具体情况和实际需求进行安排，一般长达一学年的时间，分为三个阶段：1. 第一阶段：开展初次见面交流活动，并约定帮扶内容和形式。
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇.doc
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇第1条新老教师结对辅导活动的实施方案旨在促进新教师的专业成长，充分发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，加强教师之间的专业交流，加强教师之间的相互学习，提高学校教师的整体水平，逐步形成“以新带旧+以生带熟+以优带新+共同学习”的教师专业成长工作机制。
为了提高教学质量，这学期将继续开展师生配对活动。
具体方案是:1 、的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学校的全面发展以科学发展观为指导，以学校的指导思想为基础。
围绕提高教育教学质量、和实现学校培养目标的目标，紧密组织“师徒”活动，促进一批新教师快速成长，成为学校教育教学工作的中坚力量，促进学校又好又快发展。
2 、培训原则和目标在“辅导”活动中，指导关系的建立遵循自愿与学校安排相结合的原则，实现了需求和可能性的统一。
通过“导师制”活动，力争让新教师在三年内通过教育教学“四项标准”(课程标准、教材、教学方法、学生管理、教学质量)，力争尽快成为有特色的学校业务骨干。
三、“师徒”活动内容“师徒”活动是通过老教师对新教师的具体指导进行的、在教育教学实践中的帮助。
老教师应在以下几个方面给予青年教师指导和帮助，并达到相应的目标要求。
(一)通过老教师的言行认识思想和教师的职业道德，一是使青年教师了解、了解义务教育的特点和规律、办学指导思想和办学培养目标。
二是让青年教师把握学校教育教学改革的方向。
第三，要使青年教师树立服务意识，不断增强他们的责任感和对教书育人的奉献精神。
四是加强教师行为规范、师德、安全知识、民族宗教政策的宣传教育。
(2)如何学习教材，学习教学方法，熟悉大纲，分析备课教材；如何分散困难、和突出重点，有一些细节和一些细节；如何编写教案和制定学期教学计划；如何收集和利用教学参考资料，并对教学进行反思性总结，应该得到指导。
通过指导，青年教师的教学计划应该标准化。
学期教学计划应突出实践教学环节，反映实现学校培养目标的要求。
老教师“结对帮扶”工作计划模板(三篇)
老教师“结对帮扶”工作计划模板根据学校“教师发展学校”计划，做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”。
为不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践。
一.对教育理念的理解树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行英语课堂教学。
注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。
让学生们在活动中学习，在快乐中学习。
二、专业成长优势方面：1、具有必须的专业知识结构。
2、年轻就是资本，能够全身心地投入到教育教学中，对自我的专业成长有必须的帮忙。
3、学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。
三、薄弱方面1、教学经验、课堂调控潜力不足。
应多听课向老教师、优秀教师学习，多看美术方面的专业资料，多反思自我的教学，丰富自我的教学经验。
2、重教学，请科研。
应教学科研兼顾，在总是教学的同时，更重视科研。
以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自我成为一个科研型的老师。
四、预期目标1、透过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜力。
2、透过试图结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织潜力和教学研究水平。
3、用心参与及教育教学时光研究，力争获得奖项五、促进成长的措施1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，讲新课改理论扎实地落实到课堂中2、每月和师傅罗迦老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。
3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，深化思想。
4、每月邀请师傅来听自我一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自我的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。
5、在撰写案例和论文方面，也就应经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。
新老教师结对传帮带工作方案
新老教师结对传帮带工作方案一、背景描述随着教育领域的不断发展，对于教师队伍的培养和发展也越来越重视。
在学校中，新老教师的结对传帮带工作方案被视为一种重要的教师发展途径。
新教师由于缺乏教育教学经验和学校内部的运作规则，因此他们往往需要得到老教师的指导和帮助。
而老教师则通过与新教师的交流和互动，能够提升自己的教学水平和教育态度。
因此，建立新老教师结对传帮带工作方案对于促进教职工之间的交流和合作，提升教育教学质量具有重要意义。
二、目标设定1.为新教师提供必要的教学指导和培训，帮助他们尽快适应学校的教育教学工作;2.为老教师提供更新教育观念和教育理论的机会，提高其教育教学水平和教育业务能力;3.提升学校整体教育教学水平，提高学生综合素质。
三、方案内容1.建立结对关系：新教师和老教师根据自愿的原则，双方进行配对，一名新教师和一名老教师组成一个结对组。
结对组之间可以是同学科的教师，也可以是不同学科的教师，通过彼此的交流和互动，搭建起一个相互支持和共同发展的平台。
第1页/共4页2.制定结对传帮带计划：新教师和老教师一起制定结对传帮带计划，明确双方的责任和任务。
计划内容包括但不限于：教学观摩、课堂辅导、教学设计、备课教研、教育理论学习等方面。
3.定期交流会议：根据计划安排，结对组定期进行交流会议，分享教学经验和心得体会。
会议可以以小组或整个学校范围进行，交流内容包括但不限于：优秀教案分享、教学方法交流、学生问题讨论等。
会议可以由老教师发起，也可以是结对组共同主持。
4.教学观摩：新教师和老教师相互走进对方的课堂，进行教学观摩和评议。
观摩的内容可以围绕教学设计、教学方法、课堂组织等方面展开，通过观摩和评议，帮助新教师更好地理解和应用教学理论，同时提供老教师一个机会反思和改进自己的教学方法。
5.教学辅导和指导：老教师对新教师进行教学辅导和指导，帮助其解决在教学中遇到的问题和困惑。
辅导可以包括但不限于：教学方法、教材选择、教学评价等方面的指导。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案新老教师结对传帮带活动实施方案新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。
本学期开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
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五一小学2018年春季新老教师结对帮扶方案
一、指导思想
为了贯彻落实教育局2018年工作要点，积极推进我校“全力提高教学质量”主题活动，努力营造有助于青年教师专业成长的良好氛围，搭建健康有序的教学教研平台，逐步提升新岗教师的教学行为，优化课堂教学，注重教学常规，制定本结对帮扶方案：
二、组织机构：
组长：熊伟
成员：校委会成员及教研组长
三、结对安排（新岗教师）
新岗教师：方思综合组：余源帮扶
新岗教师：周哲胡强数学组：陈艳雨帮扶
新岗教师：徐璐语文组：熊伟、朱岚帮扶
新岗教师：段新棵语文组：刘亚兰、周巧琴帮扶
新岗教师：刘晓凤数学组：佘烁帮扶
四、工作重点
1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践
的学习，帮助新岗教师解决教学中的实际困难，提高教育教学能力。
4、引导青年教师在学习优良的教育经验的同时，能够不断创新。
为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
五、具体要求
（一）对年轻教师的要求：
1、学校对进入我校工作年限较短的年轻老师，按照老教师与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务导师。
新教师必须虚心接受导师的指导。
2、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
3、经常主动请教导师。
4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
（要有专用读书笔记、每学期末交一份学习心得体会。
）
5、熟知本学科课程标准，钻研教材，跟随业务导师的指导，初步确定自己的教学方法、理念。
6、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。
对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
（进行业务指导每每周不少于 1 次，要求双方互相听课每周不少于 2 节，并做好听课记录和写好业务指导记录。
）
7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
每学期听课不少
于 25 节。
对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
8、必须按规定认真参加各级进修培训工作。
鼓励在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对导师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、业务导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好上岗课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务导师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。
6、导师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
（三）其它要求
1、跟踪管理老师要积极推进帮扶工作的开展。
2、青年教师要经常性向导师和跟踪管理老师汇报工作、学习情况。
3、跟踪管理老师应定期不定期召集相关教师座谈掌握帮扶情况。
4、导师、青年教师要认真填写好工作笔记。
(四）激励措施：对新教师在学期结束后由导师和学校领导综合考核，对学习积极，进步很大，效果突出的帮扶教师予以表彰，对消极对待的老师要求写出书面反思，并在下一学年在岗位上予以调整。
对表现突出的帮扶导师，学校经综合评估后予以奖励。
2018年3月5日。