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好忙的蜘蛛PPT课件
轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任一大清早一只蜘蛛就开始织网
一大清早，一只蜘蛛就开始织网。
第1页/共13页
一只绵羊走过来问：“要不要 去匹马走来问：“想去兜风吗？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
第3页/共13页
一头牛走来问：“想吃草吗？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
第4页/共13页
一头猪走来问：“在泥塘里打个滚怎么样？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
第5页/共13页
蜘蛛没有回答，她已经睡熟了。
第9页/共13页
这可真是忙碌的一天呀！
第10页/共13页
第11页/共13页
第12页/共13页
感谢您的观看。
第13页/共13页
一条狗走来问：“一起去追猫玩好 吗？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
第6页/共13页
一只鸭子走来问：“想不想去游泳 呢？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
第7页/共13页
一只公鸡来问蜘蛛：“你能捉住那只 可恶的苍蝇吗？”
蜘蛛一声不响地爬过去，啊呜一口，就 这样逮住了苍蝇。
第8页/共13页
一只猫头鹰飞来，奇怪地问：“是谁 编织了这么漂亮的一张网呀？”
一大清早，一只蜘蛛就开始织网。
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一只绵羊走过来问：“要不要 去匹马走来问：“想去兜风吗？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
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一头牛走来问：“想吃草吗？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
第4页/共13页
一头猪走来问：“在泥塘里打个滚怎么样？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
第5页/共13页
蜘蛛没有回答，她已经睡熟了。
第9页/共13页
这可真是忙碌的一天呀！
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感谢您的观看。
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一条狗走来问：“一起去追猫玩好 吗？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
第6页/共13页
一只鸭子走来问：“想不想去游泳 呢？”
蜘蛛正忙着织网，没有回答。
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一只公鸡来问蜘蛛：“你能捉住那只 可恶的苍蝇吗？”
蜘蛛一声不响地爬过去，啊呜一口，就 这样逮住了苍蝇。
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一只猫头鹰飞来，奇怪地问：“是谁 编织了这么漂亮的一张网呀？”
蜘蛛课件ppt科学
THANKS
感谢观看
利用媒体资源
利用网络、电视、广播等媒体资源，发布有关蜘蛛的科普 文章、视频和音频内容，扩大科普教育的覆盖面和影响力 。
开展科普讲座和展览
邀请专家学者开展科普讲座，向公众介绍蜘蛛的生态和保 护知识；同时举办展览，展示各种蜘蛛的标本或模型，让 人们更直观地了解蜘蛛。
建立蜘蛛保护组织
鼓励和支持成立蜘蛛保护组织，推动蜘蛛保护事业的发展 ，加强蜘蛛保护的社会关注度和参与度。
痹猎物，还有些种类会用丝将猎物缠绕至无法动弹后食用。
02
蜘蛛的生物学特性
蜘蛛的感觉器官Biblioteka 010203
04
触觉
蜘蛛的触觉非常敏锐，能够感 知周围环境中的微小变化。
味觉
蜘蛛通过口器上的味蕾感知食 物的味道，对甜、咸、苦、酸
等味道有不同的反应。
听觉
虽然蜘蛛没有专门的听觉器官 ，但它们能够通过振动感知周 围的声音，如猎物的活动声。
和繁衍。
无论是森林、草原、沙漠还是城 市，都有各种各样的蜘蛛存在。
蜘蛛可以通过改变自己的行为和 生理特征来适应环境的变化，例 如织出不同形状和功能的网来捕
捉不同的猎物。
04
蜘蛛的利用价值
蜘蛛的药用价值
蜘蛛具有很高的药用价值，其体 内含有多种活性成分，如多肽、 蛋白质、生物碱等，具有抗炎、
抗肿瘤、抗病毒等作用。
目前蜘蛛保护的措施相对较少，缺乏有效的保护 策略和法规，导致蜘蛛种群数量难以恢复。
3
公众对蜘蛛的认识不足
由于蜘蛛在日常生活中较为隐蔽，人们对蜘蛛的 认识有限，缺乏对蜘蛛生态价值的了解和重视。
蜘蛛的科普教育意义
提高人们对蜘蛛的认识
通过科普教育，让人们了解蜘蛛的生态价值和作用，认识到蜘蛛 在生态系统中的重要地位。
蜘蛛织网ppt课件美术
加入互动环节，增强学生参与度
设置问题或讨论环节，让学生在观看蜘蛛织网过程后，思考相关问题或分享个人 见解。
利用PPT的交互功能，设计小游戏或互动测试，让学生在轻松的氛围中加深对蜘 蛛织网的理解。
04
CATALOGUE
美术作品展示与欣赏
学生优秀作品展示
作品一
蜘蛛网与花朵的结合。学生巧妙 地运用不同色彩和线条，将蜘蛛 网与花朵元素融合在一起，展现
互动问题二
如果你有机会对其中一幅 作品提出改进建议，你会 选择哪一幅？你的建议是 什么？
互动问题三
这些作品中有没有激发你 的创作灵感？你打算在自 己的作品中尝试哪些新想 法和技巧？
05
CATALOGUE
课堂总结与延伸思考
对本节课所学内容进行回顾总结
蜘蛛织网的基本步骤和技巧
掌握了蜘蛛网的基本构造和绘制方法。
自然界中蜘蛛网形态
常见的蜘蛛网形态包括圆网、皿网、 漏斗网等。
皿网形状如盘，主要用于捕捉地面上 的昆虫。
圆网是最常见的一种，由支撑线、框 架线和捕获线组成，主要用于捕捉飞 行昆虫。
漏斗网呈漏斗状，主要用于捕捉爬行 或跳跃的昆虫。
02
CATALOGUE
美术创作灵感来源
观察自然界中蜘蛛网形态
自然界中的蜘蛛网
出独特的创意和审美。
作品二
立体蜘蛛网。学生运用透视和阴影 技巧，绘制出一个具有立体感的蜘 蛛网，凸显出蜘蛛网的层次感和空 间感。
作品三
蜘蛛网上的小昆虫。学生细致入微 地描绘了蜘蛛网上的小昆虫，如蚊 子、苍蝇等，为画面增添了生动性 和趣味性。
教师点评及建议提出
点评一
这位同学的作品创意新颖，色彩 搭配和谐，但在蜘蛛网的线条绘 制上可以更加流畅自然，以增强
《蜘蛛》教学课件(共15张ppt)
阅读课文，讨论分析：
• (1)文章开头引用诗谜的作用是什么? • (2)用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕 捉方法? • (3)文中说蜘蛛在生物界中是“名件”指的是什么? • (4)蜘蛛织网的生理机制是怎样的? • (5)文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识? 其中说明的重点是什么?这样写的目的是什么? • (6)文章说明的顺序是怎样的? • (7)文中主要运用了哪些说明方法? • (8)展开合理想像，你认为我们可以利用蜘蛛干什么?
• (8)如根据蜘蛛的“液压腿”研制一种 “步行机”等。(想像合理即可)
• (1)这样开头饶有兴趣，吸引读者， 同时准确形象的揭示蜘蛛的生态 特征。
• (2)文中写了蜘蛛捕食的三种 生动情景：一是克敌制胜，二 是势均力敌，三是无可奈何； 四是反遭暗算；
• (3)说它是生物界的“名件”是 指织网技能之高妙，使人诧异， 它的身体机构之巧妙，使人惊奇。
• (4)蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有 数种腺，藏着液体，都能从腹部末端 放出来。一种叫做壶状腺，放出来的 液体，遇空气凝结成丝，用以做最初 的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺， 放出来的液体也固结为丝，用以做螺 旋形的线。一种叫做腹合腺，放出来 的液体不会凝结成丝，却是粘液，和 前一种腺液一起放出，附在丝上，使 丝很黏。
• (6)文章的说明顺序是逻辑顺序。由 表及里即由蜘蛛生活习性“表”， 说到它吐丝生理机制的“里”；由 此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、 常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途 和较少见的不结网蜘蛛。
• (7)文中运用的说明方法有： • 分类别：如第2、3自然段结合蜘蛛捕 食的三种情景，介绍了三种捕捉食物 的方法。 • 举例子：如第3自然段中“比方有一 个甲虫飞入网里……”用形象具体的 事例来说明披甲飞将的难捉。 • 作比较、列数字：如第6自然段中 “园蛛的丝细到只有一英寸的一万五 千到二万分之一，比蚕丝细得多了。” 准确地说明了园蛛丝的细。
蜘蛛 (PPT)5-1
动的？ 文喻例网快文小枪“帮的具现章、如上来章 虫的 披助说 体 在又拟，一捉飞甲介 飞学明 形 一运人“撞，来的绍将生。 象 个用蜾，等蜾时飞了飞了蠃蜘修蠃理要 的 比一蛛辞静就，将四来解进 描 喻些以手悄用蜘”种时本行述句为法形悄最蛛即情，文生。或有，容地敏轻便形蜘的动形是什增词飞捷易飞：蛛突的象一么添、来的取入一分出说的个飞了动，动胜网、外特明描词虫文词振作； 里蚊小点就 述 语粘章、动，二 蜘、心住的副翅突离 往 上──了词膀生然、 蛛蚋；不 往 。生，，和动把带 也等三开 体 本动向比性赶蜘、。 蛛无文捉可是住奈文，何艺迅；速性飞四说去、明。凶文”猛。这的里蜾运蠃用飞了来一系时列，的 形蜘容蛛词只和好副束词，手活就画擒出。了这这样场把“蜘战蛛争”捕的食残 酷的。情形交待得清楚明白。
面夹攻，一个连的敌人很快就～了｜桌上的菜他一个人全给～了。 【报晓】动用声音使人知道天已经亮了：晨鸡～｜远远传来～的钟声。 【报效】动为报答
对方的恩情而为对方尽力：～祖国。 【报信】∥动把消息通知人：通风～｜你先给他报个信。 【报修】动设备等损坏或发生故障，告知
三、朗读第二、三两段，举例说明作者 是怎样把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生
以平盘～。 【报数】∥动报告数目，多指排队时每人依次报一个数目，以查点人数。 【报税】动申报纳税：向税务机关～。 【报送】动报告并送交上级或有 关部门：～职称评审材料｜～上级人事部门备案。 【报亭】名出售报纸、期刊等的像亭子的小房子。 【报童】名在街头卖报的儿童。 【报头】名报纸第一
版、壁报、黑板报等上头标报名、期数等的部分。 【报务】名拍发和抄收电报的业务：～员。 【报喜】∥动报告喜庆的消息。 【报销】动①把领用款项或收 支账目开列清单附上有关单据，报告主管部门核销：车费可以凭票～。②把用坏作废的物件报告销账。③比喻把现有的人或物除掉（多含诙谐意）：我们两
面夹攻，一个连的敌人很快就～了｜桌上的菜他一个人全给～了。 【报晓】动用声音使人知道天已经亮了：晨鸡～｜远远传来～的钟声。 【报效】动为报答
对方的恩情而为对方尽力：～祖国。 【报信】∥动把消息通知人：通风～｜你先给他报个信。 【报修】动设备等损坏或发生故障，告知
三、朗读第二、三两段，举例说明作者 是怎样把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生
以平盘～。 【报数】∥动报告数目，多指排队时每人依次报一个数目，以查点人数。 【报税】动申报纳税：向税务机关～。 【报送】动报告并送交上级或有 关部门：～职称评审材料｜～上级人事部门备案。 【报亭】名出售报纸、期刊等的像亭子的小房子。 【报童】名在街头卖报的儿童。 【报头】名报纸第一
版、壁报、黑板报等上头标报名、期数等的部分。 【报务】名拍发和抄收电报的业务：～员。 【报喜】∥动报告喜庆的消息。 【报销】动①把领用款项或收 支账目开列清单附上有关单据，报告主管部门核销：车费可以凭票～。②把用坏作废的物件报告销账。③比喻把现有的人或物除掉（多含诙谐意）：我们两
蜘蛛开店课件(共34张PPT)
dūn
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等
jì mò
着 小 飞 虫 落 在 上 面 ， 好 寂 寞寂寞， 好
无聊啊。
商店
顾客
预习小任务
横线画一画蜘蛛开了店名； 用笔圈一圈店里来的顾客；
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，
因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上
面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
口罩编织店， 每位顾客只需付 一元钱。
袜子编织店， 每位顾客只需付 一元钱。 围巾编织店，
每位顾客只需付
一元钱。
口罩编织店， 每位顾客只需付 一元钱。
袜子编织店， 每位顾客只需付 一元钱。 围巾编织店，
每位顾客只需付
一元钱。
蜘蛛想想挺简单，但做起来怎么样？ 请你找一找句子，用“——”画出来。
口罩好难织啊，蜘蛛用了 一整天的工夫，终于织完了。
蜘蛛织啊织，足足忙了 一个星期，才织完那条长长 的围巾。
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆 忙跑回网上。
小朋友们， 为什么想想这么 简单的事，做起来却不容易呢？
顾客不简单
河马的嘴巴那么大
只见身子不见头 他的身子和大树一样高
四十二只脚的蜈蚣
想法太简单
口罩编织店， 每位顾客只需付 一元钱。
袜子编织店， 每位顾客只需付 一元钱。 围巾编织店，
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~
~~~~~
=孩 18人
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
新插班
3 人 ~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
还是卖=围孩 巾吧，女因孩为围巾新织插起班来很简单。
蜘蛛开店ppt课件.pptx
资料宝袋
蜘蛛能分泌黏液， 黏液在空气中变成细丝， 用来织网捕食昆虫。
人教版二年级下册
新桥镇中心学校 韦栋梁
检查复习
决定 编织 商店 木屋 招牌 工夫 星期 终于 完成 围巾
重难点点拨
蜘蛛为什么要开店？ 蜘蛛感到很寂寞、很无聊。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着 小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
重难点点拨
课堂作业
３.根据示意图讲一讲这个故事。
续编故事
你觉得蜘蛛接下来还会开什么店？ 又会怎么定价？ 又会发生些什么事呢？ 请把你想到的故事讲给同学听。
蜘蛛为顾客编织袜子简单吗？为什么？ 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得
匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一 条四十二只脚的蜈蚣。
课堂作业
1.根据课文内容填空 蜘蛛开了口罩编织店，来的客人是（河马 ），他
花了（一整天）的时间才织完，是因为河马的嘴巴 （太大）；开了围巾编织店，来的客人是（长颈鹿 ）， 他花了（一星期 ）的时间才织完，是因为长颈鹿的脖 子（太长）；开袜子编织店，来的客人是（蜈蚣）， 最后他吓得（匆忙跑回网上），是因为蜈蚣有 （ 四十二只脚）。
读出蜘蛛由高 兴到失望的心理变 化。
说话练习
2.照样子说句子。 用“……终于……”写句子。 孙悟空费了九牛二虎之力，终于打
败了白骨精。
蜘蛛为顾客编织围巾简单吗？为什么？
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向 上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和 大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对 着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才 织完那条长长的围巾。
我发现了蜘蛛 做事情就只图简单。
重难点点拨 蜘蛛三次开店的招牌怎么写的？
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
蜘蛛能分泌黏液， 黏液在空气中变成细丝， 用来织网捕食昆虫。
人教版二年级下册
新桥镇中心学校 韦栋梁
检查复习
决定 编织 商店 木屋 招牌 工夫 星期 终于 完成 围巾
重难点点拨
蜘蛛为什么要开店？ 蜘蛛感到很寂寞、很无聊。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着 小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
重难点点拨
课堂作业
３.根据示意图讲一讲这个故事。
续编故事
你觉得蜘蛛接下来还会开什么店？ 又会怎么定价？ 又会发生些什么事呢？ 请把你想到的故事讲给同学听。
蜘蛛为顾客编织袜子简单吗？为什么？ 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得
匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一 条四十二只脚的蜈蚣。
课堂作业
1.根据课文内容填空 蜘蛛开了口罩编织店，来的客人是（河马 ），他
花了（一整天）的时间才织完，是因为河马的嘴巴 （太大）；开了围巾编织店，来的客人是（长颈鹿 ）， 他花了（一星期 ）的时间才织完，是因为长颈鹿的脖 子（太长）；开袜子编织店，来的客人是（蜈蚣）， 最后他吓得（匆忙跑回网上），是因为蜈蚣有 （ 四十二只脚）。
读出蜘蛛由高 兴到失望的心理变 化。
说话练习
2.照样子说句子。 用“……终于……”写句子。 孙悟空费了九牛二虎之力，终于打
败了白骨精。
蜘蛛为顾客编织围巾简单吗？为什么？
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向 上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和 大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对 着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才 织完那条长长的围巾。
我发现了蜘蛛 做事情就只图简单。
重难点点拨 蜘蛛三次开店的招牌怎么写的？
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
《小蜘蛛》幼儿园讲课PPT课件
幼儿园班本课程
活动由来
老师所要做的，是抓住孩子们的兴趣，陪他们一起去探秘生 活，解答教育中的疑惑。
活动设计
蜘蛛的外形特征
蜘蛛是昆虫吗？
蜘蛛吃什么？
蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛的外形特征
缘起：厕所里的小蜘蛛
户外活动回来，孩子们发现了 厕所里面有一只蜘蛛，他们既 兴奋又好奇地跑到厕所去观看。 霖：了一个蜘蛛网，上面还有一只小蜘蛛在休息，他的作品吸引了旁边的孩子，于 是绘画区的其他孩子们也画起了蜘蛛网。
总结
孩子们不仅了解到蜘蛛的一些简单生活习性以及蜘 蛛网的形成，而且还知道了蜘蛛是一种卵生动物， 整个活动下来，孩子们习得了新的经验，从活动中 获得了愉悦的情感体验。相信孩子们的探索不会结 束，接下来他们将学习到什么呢，让我们一起期待 吧。
谈话：我知道关于蜘蛛的……
看到孩子们对一只突然出现的蜘蛛这么感兴趣， 区域小结的时候，为了了解孩子们对蜘蛛的认 识程度，老师进行了谈话活动。 孩子们发现蜘蛛后，既兴奋又好奇。很多孩子 都见过蜘蛛，于是纷纷说出了对蜘蛛的了解。 但是，从他们的谈话中，老师发现孩子们对蜘 蛛的了解只是初步的，为了抓住这个教育契机， 满足孩子们的需求，老师给孩子安排了任务， 通过亲子合作的形式去寻找答案。
蜘蛛怎样生宝宝？
调查：蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛才不会生宝宝呢。 会生宝宝的，它用肚子生宝宝。 它的肚子很大，蜘蛛宝宝就在它的肚 子里。 师：是吗？那蜘蛛怎样从妈妈的肚子 里出来呢。
得出结论
蜘蛛会把卵产在蜘蛛网做的球 形囊袋中，幼蛛宝宝孵化后从 囊袋中爬出来。有些蜘蛛会随 身带着这个囊袋，一直到幼蛛 孵化出来。
小朋友，蜘蛛一般吃昆虫、其它蜘蛛为食，部分蜘蛛也 会吃一些小型动物。但蜘蛛的嘴巴没有上颚，不能直接 吞食固定食物。当用网捕捉到猎物后，蜘蛛先分泌毒液， 把猎物毒死，再将猎物分解为液汁，然后吸进消化道内。 另外蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以制 作成药品，因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
活动由来
老师所要做的，是抓住孩子们的兴趣，陪他们一起去探秘生 活，解答教育中的疑惑。
活动设计
蜘蛛的外形特征
蜘蛛是昆虫吗？
蜘蛛吃什么？
蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛的外形特征
缘起：厕所里的小蜘蛛
户外活动回来，孩子们发现了 厕所里面有一只蜘蛛，他们既 兴奋又好奇地跑到厕所去观看。 霖：了一个蜘蛛网，上面还有一只小蜘蛛在休息，他的作品吸引了旁边的孩子，于 是绘画区的其他孩子们也画起了蜘蛛网。
总结
孩子们不仅了解到蜘蛛的一些简单生活习性以及蜘 蛛网的形成，而且还知道了蜘蛛是一种卵生动物， 整个活动下来，孩子们习得了新的经验，从活动中 获得了愉悦的情感体验。相信孩子们的探索不会结 束，接下来他们将学习到什么呢，让我们一起期待 吧。
谈话：我知道关于蜘蛛的……
看到孩子们对一只突然出现的蜘蛛这么感兴趣， 区域小结的时候，为了了解孩子们对蜘蛛的认 识程度，老师进行了谈话活动。 孩子们发现蜘蛛后，既兴奋又好奇。很多孩子 都见过蜘蛛，于是纷纷说出了对蜘蛛的了解。 但是，从他们的谈话中，老师发现孩子们对蜘 蛛的了解只是初步的，为了抓住这个教育契机， 满足孩子们的需求，老师给孩子安排了任务， 通过亲子合作的形式去寻找答案。
蜘蛛怎样生宝宝？
调查：蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛才不会生宝宝呢。 会生宝宝的，它用肚子生宝宝。 它的肚子很大，蜘蛛宝宝就在它的肚 子里。 师：是吗？那蜘蛛怎样从妈妈的肚子 里出来呢。
得出结论
蜘蛛会把卵产在蜘蛛网做的球 形囊袋中，幼蛛宝宝孵化后从 囊袋中爬出来。有些蜘蛛会随 身带着这个囊袋，一直到幼蛛 孵化出来。
小朋友，蜘蛛一般吃昆虫、其它蜘蛛为食，部分蜘蛛也 会吃一些小型动物。但蜘蛛的嘴巴没有上颚，不能直接 吞食固定食物。当用网捕捉到猎物后，蜘蛛先分泌毒液， 把猎物毒死，再将猎物分解为液汁，然后吸进消化道内。 另外蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以制 作成药品，因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
《蜘蛛》教学课件
小结
这是一篇知识性、科学性、趣味 性都比较强的昆虫知识小品，文章从 四个主要方面进行介绍，语言生动活 泼，全文读来晓畅明白，有科普文的 特色。
学以致用：
• 同学们能不能像周建人那
样把你喜欢的小动物用生 动形象的语言介绍给大家 葛亮， 稳坐中军帐。 摆起八卦阵， 专捉飞来将。
周 建 人
蜘 蛛
(1)文章开头引用诗谜的作 用是什么?
• (1)这样开头饶有兴趣，吸引读者， 既引出了说明对象,同时又准确形象 的揭示蜘蛛的生态特征。
作者 简介
周建人，鲁迅胞弟。现代著名 社会活动家、生物学家、鲁迅 研究专家。23年潜心研究生物 学，并从事著译工作，在《东 方杂志》、《妇女杂志》、 《自然科学杂志》上发表文章。 科学著作《科学杂谈》等，与 人合译达尔文的《物种起源》。
精读课文，合作探究
先思考
再合作
• 文中主要运用了哪些说明方法? 分析其作用(在文中进行标注)
说明方法及作用：
举例子、列数字、作比较、打比方、
下定义、分类别、作诠释、摹状貌、画图表。
举例子、列数字：
运用具体的事例（或数据）具体准确地说明了------
作比较：通过------和------作比较，突出了------
(2)用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种 情况及其捕捉方法? 文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景：
一是克敌制胜： •1.毫不费力咬住小虫，2.经过努力捉到飞虫。 •擒拿法捕捉的蚊蚋等小飞虫；一类是用捆缚法捉拿“力气 较大的飞虫”；一类是用游击战对付“带枪的飞将”。 •二是势均力敌： •经过一番厮杀仍被敌手挣脱罗网而逃。 •三是反遭暗算： •不但未捉住对方，反而被对方捉去“当面包”。
（５）试分析课文的说明顺序。
蜘蛛咬伤的科普知识PPT
蜘蛛咬伤的科普知识
演讲人：
目录
1. 什么是蜘蛛咬伤？ 2. 蜘蛛咬伤的症状有哪些？ 3. 如何预防蜘蛛咬伤？ 4. 被咬后该怎么办？ 5. 蜘蛛咬伤的治疗方法
什么是蜘蛛咬伤？
什么是蜘蛛咬伤？ 定义
蜘蛛咬伤是指蜘蛛用其口器刺入皮肤造成的伤害 。
通常伴随疼痛、红肿等症状。
什么是蜘蛛咬伤？ 常见类型
蜘蛛咬伤的症状有哪些？ 严重症状
可能出现恶心、呕吐、肌肉痉挛等全身反应 。
如出现严重症状应及时就医。
蜘蛛咬伤的症状有哪些？ 特征症状
某些蜘蛛咬伤可能导致特定的皮肤损伤，如 溃疡或坏死。
黑寡妇的咬伤特别危险，需高度警惕。
如何预防蜘蛛咬伤？
如何预防蜘蛛咬伤？ 环境管理
保持居住和工作环境的清洁，定期清理角落和杂 物。
用肥皂和水清洗伤口，尽量排出毒液。
可用冷敷减轻肿胀和疼痛。
被咬后该怎么办？ 观察症状
注意观察是否出现严重症状，如呼吸急促或 意识模糊。
如有异常应立即就医。
被咬后该怎么办？ 专业医疗
如怀疑为毒蜘蛛咬伤，应尽快就医并提供蜘 蛛的图片。
医生可能会根据症状进行抗毒素治疗。
蜘蛛咬伤的治疗方法
蜘蛛咬伤的治疗方法 药物治疗
蜘蛛喜欢藏身潮湿和阴暗的地方。
如何预防蜘蛛咬伤？ 户外注意
在户外活动时，穿着长袖衣物和长裤，避免赤脚 行走。
尽量避免在草丛和石缝中长时பைடு நூலகம்停留。
如何预防蜘蛛咬伤？ 使用驱虫剂
在家中和户外使用合适的驱虫剂，以减少蜘蛛的 滋生。
注意选择环保型产品，保障安全。
被咬后该怎么办？
被咬后该怎么办？ 初步处理
常见的有黑寡妇蜘蛛和棕色 recluse 蜘蛛的咬伤。
演讲人：
目录
1. 什么是蜘蛛咬伤？ 2. 蜘蛛咬伤的症状有哪些？ 3. 如何预防蜘蛛咬伤？ 4. 被咬后该怎么办？ 5. 蜘蛛咬伤的治疗方法
什么是蜘蛛咬伤？
什么是蜘蛛咬伤？ 定义
蜘蛛咬伤是指蜘蛛用其口器刺入皮肤造成的伤害 。
通常伴随疼痛、红肿等症状。
什么是蜘蛛咬伤？ 常见类型
蜘蛛咬伤的症状有哪些？ 严重症状
可能出现恶心、呕吐、肌肉痉挛等全身反应 。
如出现严重症状应及时就医。
蜘蛛咬伤的症状有哪些？ 特征症状
某些蜘蛛咬伤可能导致特定的皮肤损伤，如 溃疡或坏死。
黑寡妇的咬伤特别危险，需高度警惕。
如何预防蜘蛛咬伤？
如何预防蜘蛛咬伤？ 环境管理
保持居住和工作环境的清洁，定期清理角落和杂 物。
用肥皂和水清洗伤口，尽量排出毒液。
可用冷敷减轻肿胀和疼痛。
被咬后该怎么办？ 观察症状
注意观察是否出现严重症状，如呼吸急促或 意识模糊。
如有异常应立即就医。
被咬后该怎么办？ 专业医疗
如怀疑为毒蜘蛛咬伤，应尽快就医并提供蜘 蛛的图片。
医生可能会根据症状进行抗毒素治疗。
蜘蛛咬伤的治疗方法
蜘蛛咬伤的治疗方法 药物治疗
蜘蛛喜欢藏身潮湿和阴暗的地方。
如何预防蜘蛛咬伤？ 户外注意
在户外活动时，穿着长袖衣物和长裤，避免赤脚 行走。
尽量避免在草丛和石缝中长时பைடு நூலகம்停留。
如何预防蜘蛛咬伤？ 使用驱虫剂
在家中和户外使用合适的驱虫剂，以减少蜘蛛的 滋生。
注意选择环保型产品，保障安全。
被咬后该怎么办？
被咬后该怎么办？ 初步处理
常见的有黑寡妇蜘蛛和棕色 recluse 蜘蛛的咬伤。
世界上最毒的蜘蛛ppt课件
黑寡妇蜘蛛通常生活在温带或热带地区。它们一般以各种 昆虫为食，不过偶尔它们也捕食虱子、马陆、蜈蚣和其他 蜘蛛。从生物学的角度上说，这种蜘蛛是益虫，因为它吃 不少害虫；但它又容易伤人，因此也算是害虫。当猎物缠 在上网，黑寡妇蜘蛛就迅速从栖所出击，用坚韧的网将猎 物稳妥地包裹住，然后刺穿猎物并将毒素注入。毒素10 分钟左右起效，此间猎物始终由蜘蛛紧紧把持着。当猎物 的活动停止，蜘蛛将消化酶注入伤口。随后黑寡妇蜘蛛将 猎物带回栖所待用。
漫游蜘蛛
在世界的另一边，生长着巴西漫游蜘蛛（Brazilian Wandering Spider）。这种蜘蛛全身都张满细毛，丑陋 无比。作为世界上最致命的蜘蛛，它的毒性仅次于悉尼漏 斗网蜘蛛。2007年吉尼斯世界纪录命名它为世界上最恶 毒的蜘蛛，因为它能够对受害者注射1至2毫克的毒液。 您可以在它脖子上的红色毛发上检验一下。像漏斗形蜘蛛， 巴西流浪蜘蛛很有侵略倾向且被称为狩猎蜘蛛。如同其他 毒蜘蛛，这种蜘蛛的毒液影响受害者的钠离子，尤其肌肉 和感觉细胞。一旦被咬，需立即住院。 它10毫米的毒腺分泌的毒液足以杀死225只老鼠。如果是 人被它咬伤，则会出现心律不齐、血压升高、呕吐等症状， 若得不到及时救治就会导致死亡，自1926年以来，已经 有14人因此中毒身亡。
被蜘蛛咬伤后，应立即用肥皂以及清水清洗好伤口， 用一块冰凉的敷布敷在伤口处。对于成人来说，可以使 用阿司匹林或者醋氨酚来缓解咬伤症状，切记不要给小 孩使用阿司匹林，可以用醋氨酚来代替。六岁以下的小 孩以及症状严重的成年人应该到医接受医疗护理。
如果被棕色遁蛛或者黑寡妇咬伤： 1.如果伤口在手臂 上或者在腿上，可以用温和的绷带绑在伤口处的上方， 以减慢甚至停止毒液的蔓延。要确保绷带不要绑得太紧， 因为太紧会阻碍手臂或者大腿的血液循环。 2.在伤口处 敷上一块冰凉的敷布。可以使用沾上冰水的布，也可以 在布里面加上冰块。 3.寻求医疗护理。对于被黑寡妇咬 伤的伤者，医院会对其使用抗毒素药物。而对于被棕色 遁蛛咬伤的伤者，医生一般会使用皮质类固醇对伤者进 行治疗。
漫游蜘蛛
在世界的另一边，生长着巴西漫游蜘蛛（Brazilian Wandering Spider）。这种蜘蛛全身都张满细毛，丑陋 无比。作为世界上最致命的蜘蛛，它的毒性仅次于悉尼漏 斗网蜘蛛。2007年吉尼斯世界纪录命名它为世界上最恶 毒的蜘蛛，因为它能够对受害者注射1至2毫克的毒液。 您可以在它脖子上的红色毛发上检验一下。像漏斗形蜘蛛， 巴西流浪蜘蛛很有侵略倾向且被称为狩猎蜘蛛。如同其他 毒蜘蛛，这种蜘蛛的毒液影响受害者的钠离子，尤其肌肉 和感觉细胞。一旦被咬，需立即住院。 它10毫米的毒腺分泌的毒液足以杀死225只老鼠。如果是 人被它咬伤，则会出现心律不齐、血压升高、呕吐等症状， 若得不到及时救治就会导致死亡，自1926年以来，已经 有14人因此中毒身亡。
被蜘蛛咬伤后，应立即用肥皂以及清水清洗好伤口， 用一块冰凉的敷布敷在伤口处。对于成人来说，可以使 用阿司匹林或者醋氨酚来缓解咬伤症状，切记不要给小 孩使用阿司匹林，可以用醋氨酚来代替。六岁以下的小 孩以及症状严重的成年人应该到医接受医疗护理。
如果被棕色遁蛛或者黑寡妇咬伤： 1.如果伤口在手臂 上或者在腿上，可以用温和的绷带绑在伤口处的上方， 以减慢甚至停止毒液的蔓延。要确保绷带不要绑得太紧， 因为太紧会阻碍手臂或者大腿的血液循环。 2.在伤口处 敷上一块冰凉的敷布。可以使用沾上冰水的布，也可以 在布里面加上冰块。 3.寻求医疗护理。对于被黑寡妇咬 伤的伤者，医院会对其使用抗毒素药物。而对于被棕色 遁蛛咬伤的伤者，医生一般会使用皮质类固醇对伤者进 行治疗。
蜘蛛开店PPT(PPT33页)
商店
决定
织围巾
终于
完成
星期
1.春天在哪里？_____________ 2.是谁给了我们幸福的生活？_____________
二、照样子，写句子。
例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织 起来很简单。
春天在花园里。
小猫在干什么？它正在玩球呢！
是亲爱的祖国。
三、拓展阅读。
关于蜘蛛的歇后语 蚕宝宝牵蜘蛛——丝（私）连丝（私） 苍蝇会蜘蛛——自投罗网 苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身 老蜘蛛的内脏——满肚子丝（私）
朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。
老师指导： 同学们可以在熟读课文的基础上，按照图中提示的思路来讲讲这个故事。
接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
老师指导： 因为蜘蛛开店只想做那些容易的事，所以她还会遇到困难的。同学们可以展开丰富的想象来续编故事。
1.朗读课文，默写今天学习的生字词。 2.展开想象，说说蜘蛛接下来可能会怎么做，讲给大家听一听。
课
后
作
业
孤单冷清。
指由于清闲而烦闷。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？
蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
说明口罩很难织。
河马：最大的淡水杂食性哺乳动物，体型巨大，体长4米左右，躯体粗圆，四肢短，头颅大，主要生活在非洲。
蜘蛛的第三位顾客是谁呢？结果如何？
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜈蚣：陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上都有足，所以蜈蚣又叫百脚长，常见的娱蚣有红头、青头、黑头三种。
决定
织围巾
终于
完成
星期
1.春天在哪里？_____________ 2.是谁给了我们幸福的生活？_____________
二、照样子，写句子。
例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织 起来很简单。
春天在花园里。
小猫在干什么？它正在玩球呢！
是亲爱的祖国。
三、拓展阅读。
关于蜘蛛的歇后语 蚕宝宝牵蜘蛛——丝（私）连丝（私） 苍蝇会蜘蛛——自投罗网 苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身 老蜘蛛的内脏——满肚子丝（私）
朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。
老师指导： 同学们可以在熟读课文的基础上，按照图中提示的思路来讲讲这个故事。
接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
老师指导： 因为蜘蛛开店只想做那些容易的事，所以她还会遇到困难的。同学们可以展开丰富的想象来续编故事。
1.朗读课文，默写今天学习的生字词。 2.展开想象，说说蜘蛛接下来可能会怎么做，讲给大家听一听。
课
后
作
业
孤单冷清。
指由于清闲而烦闷。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？
蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
说明口罩很难织。
河马：最大的淡水杂食性哺乳动物，体型巨大，体长4米左右，躯体粗圆，四肢短，头颅大，主要生活在非洲。
蜘蛛的第三位顾客是谁呢？结果如何？
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜈蚣：陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上都有足，所以蜈蚣又叫百脚长，常见的娱蚣有红头、青头、黑头三种。
《蜘蛛》PPT课件
3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 情境引入
•
单击1此9世处编纪辑初母，版英文国本一样式位将军在战场上吃 了• 败第二仗级，落荒而逃，躲进一家农舍的草
堆里• 避第三风级雨，又痛苦又沮丧。茫然中，
看见墙• 角第四•处级第五有级一只蜘蛛在拉丝织网，尽 管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重
新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成
。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑
铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军
，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
讲授新课
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
讲授新课
论坛
单击此处：ww编w. 辑母版标题样式
关于蜘蛛1c我nppt. 们了解多少呢？
• 第四级 • 第五级
较大飞虫 放丝去缚
不费力气 挣扎不动
讲授新课
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2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食
物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
• 第四级
一是克敌• 制第五胜级
二是势均力敌
讲授新课
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势均力敌：
• 单击此处编辑母版文本样式
“带•枪第•二飞第级三将级” 一绕一走
• 第四级 • 第五级
蜜蜂
吱吱微声
细细捆缚 小孩搭救
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文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
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单击1此9世处编纪辑初母，版英文国本一样式位将军在战场上吃 了• 败第二仗级，落荒而逃，躲进一家农舍的草
堆里• 避第三风级雨，又痛苦又沮丧。茫然中，
看见墙• 角第四•处级第五有级一只蜘蛛在拉丝织网，尽 管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重
新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成
。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑
铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军
，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
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关于蜘蛛1c我nppt. 们了解多少呢？
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不费力气 挣扎不动
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2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食
物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
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一是克敌• 制第五胜级
二是势均力敌
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“带•枪第•二飞第级三将级” 一绕一走
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蜜蜂
吱吱微声
细细捆缚 小孩搭救
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2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食
物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
《蜘蛛》少儿水彩笔美术PPT课件
步骤三：
然后用线面的方法装饰蜘蛛的肚子，让画面更加 饱满，丰富。
步骤四：
将绘画好的花纹用水彩笔填上美丽的色彩。
步骤五：
全部绘画完以后调整细节部分，整理画面。
步骤六：
将可爱的眼睛用双面胶贴在硬纸板上，让画面更 加真实灵动。
同 学 们 下 课 啦
蜘蛛坚持不懈的精神是我们每个人都值得去学习呢
“ 创作提示
”
1.通过观察蜘蛛，了解了蜘蛛的外貌特征。 2.丰富蜘蛛的花纹和色彩，为画面增添表现力。 。
02 教学引导
步骤一：
先在硬纸板上画好蜘蛛的肚子将其剪下，然后再把扭 扭棒用双面胶或者其他强力胶粘在硬纸板的背面。
步骤二：
再用记号笔把蜘蛛的脑袋和眼睛画出来，用双面胶站 在一起，这样蜘蛛的整体造型就出来啦！
蜘 蛛
目录 CONTENTS
1
适合年龄
4-6岁
2 所用课时 90分钟
3
课程来源
今天我们来观察蜘蛛的美，把它描绘在纸上吧！
4
教学目标
提高小朋友的动手能力和创新能力。
01 教学引导
一起猜谜语
小朋友们猜到了这是什么动物吗？
小朋友们能猜出这是什么动物吗？
吐出细银丝，织成天罗网， 摆下八卦阵，专捉飞来将。
小小诸葛亮，独坐中军帐， 摆下八卦阵，专捉飞来将。
它就是专吃害虫的蜘蛛
吐出细银丝，织成天罗网， 摆下八卦阵，专捉飞来将。 小小诸葛亮，独坐中军帐， 摆下八卦阵，专捉飞来将。
认识蜘蛛
说一说：蜘蛛有几只脚呢？
了解蜘蛛
头胸部包括了前肢部分、头部和胸部。腹部 的纺丝器是蜘蛛吐丝的器官。蜘蛛共有八条 分节的腿，爬行灵活无比。
腹部
腰部
蜘蛛ppt课件
蜘蛛有八只前肢，用于攀 爬和捕食。
03 中胸和后胸
蜘蛛的胸部是主要运动部
位，中胸和后胸之间有细
长的细长节。
02 气孔
蜘蛛的胸部还有气孔，用
于呼吸。
04 足部肌肉
蜘蛛的足部肌肉发达，能
够快速移动。
腹部
消化系统
蜘蛛的腹部主要包含 消化系统，如胃、肠
道等。
生殖系统
雌性蜘蛛的腹部还包 含生殖器官，如产卵
器等。
03
蜘蛛的捕食与繁殖
捕食方式
01 织网捕食
蜘蛛通过织网来捕捉飞行或爬行的昆虫，利用蛛 丝粘住猎物，然后将其吃掉。
02 埋伏捕食
某些蜘蛛会躲在隐蔽处，如洞穴、草丛等，等待 猎物经过时迅速出击，用毒牙或触肢将猎物制服 。
03 追逐捕食
一些游猎蜘蛛会主动寻找猎物，一旦发现目标， 会迅速追捕，用毒牙或触肢将猎物制服。
蜘蛛的种类与分布
01
种类
全球已知蜘蛛种类超过4万种，其中我国有3000 多种。
02
分布
蜘蛛广泛分布于除南极以外的所有陆地，从热带 雨林到沙漠都有它们的身影。
蜘蛛的生活习性
01 捕食
蜘蛛通过织网捕捉飞行昆虫，或者用毒牙麻痹猎 物，然后慢慢享用。
02 繁殖
雌蛛产卵后，大多数种类会将卵囊携带在腹部或 纺器上，直到孵化。
超现实主义元素
在超现实主义艺术作品中，蜘蛛常常被用作梦境和现实的连接点，它们的形象和织出的网常常 被用来创造一种超现实的感觉。
细节的关注
在许多艺术作品中，蜘蛛和它们织的网被描绘得非常细致，这种对细节的关注常常能够引发观 众对作品主题的深思。
在民间传说与民俗中的意义
好运与厄运的预兆
在不同的文化和民间传说中，蜘蛛的出现有时被视为好运的预兆，有时又被视 为厄运的预兆，这种矛盾的形象反映了人们对未知事物的复杂情感。
03 中胸和后胸
蜘蛛的胸部是主要运动部
位，中胸和后胸之间有细
长的细长节。
02 气孔
蜘蛛的胸部还有气孔，用
于呼吸。
04 足部肌肉
蜘蛛的足部肌肉发达，能
够快速移动。
腹部
消化系统
蜘蛛的腹部主要包含 消化系统，如胃、肠
道等。
生殖系统
雌性蜘蛛的腹部还包 含生殖器官，如产卵
器等。
03
蜘蛛的捕食与繁殖
捕食方式
01 织网捕食
蜘蛛通过织网来捕捉飞行或爬行的昆虫，利用蛛 丝粘住猎物，然后将其吃掉。
02 埋伏捕食
某些蜘蛛会躲在隐蔽处，如洞穴、草丛等，等待 猎物经过时迅速出击，用毒牙或触肢将猎物制服 。
03 追逐捕食
一些游猎蜘蛛会主动寻找猎物，一旦发现目标， 会迅速追捕，用毒牙或触肢将猎物制服。
蜘蛛的种类与分布
01
种类
全球已知蜘蛛种类超过4万种，其中我国有3000 多种。
02
分布
蜘蛛广泛分布于除南极以外的所有陆地，从热带 雨林到沙漠都有它们的身影。
蜘蛛的生活习性
01 捕食
蜘蛛通过织网捕捉飞行昆虫，或者用毒牙麻痹猎 物，然后慢慢享用。
02 繁殖
雌蛛产卵后，大多数种类会将卵囊携带在腹部或 纺器上，直到孵化。
超现实主义元素
在超现实主义艺术作品中，蜘蛛常常被用作梦境和现实的连接点，它们的形象和织出的网常常 被用来创造一种超现实的感觉。
细节的关注
在许多艺术作品中，蜘蛛和它们织的网被描绘得非常细致，这种对细节的关注常常能够引发观 众对作品主题的深思。
在民间传说与民俗中的意义
好运与厄运的预兆
在不同的文化和民间传说中，蜘蛛的出现有时被视为好运的预兆，有时又被视 为厄运的预兆，这种矛盾的形象反映了人们对未知事物的复杂情感。
《蜘蛛》课件
由弱到强。
思考本文的说明方法？
说明方法
• 1、打比方。第一段，蜘蛛网比作八卦阵， 蜘蛛比作诸葛亮。再找出其他打比方的句 子。 • 2、分类别。把“飞来将”由小到大，由弱 到强分成5种类型。 • 3、举例子。如第二段“例如蜜蜂……”，第 三段“比方……”等。
体会本文语言特点
本文是科学小品，用了生动形象的描述性语言。 1、用词准确到位，说明事物形象生动。第二 段用三个“咬”，“咬片面包或饼干”设喻， 说明小蚊蚋是蜘蛛最易得、最可口的食物。再 如：“绕、走、转”等几个动作，很容易让读 者联想到那同敌人大战三百回合的大将。 2、生动形象的描述性语言。给读者介绍有关 蜘蛛的科学知识，却在这里绘声绘色地描写蜘 蛛捕食的过程，紧紧抓住了孩子的心。
作业：
1、熟读课文。 2、完成课后习题。 预习《珍奇的动物——针鼹》。
蜘 蛛
周建人
永春延清中学 潘顺钦
作者简介
• 周建人：1888---1984，中国民主促进会创始人之一，社 会活动家、生物学家、鲁迅研究专家。鲁迅三弟。鲁迅二 弟是周作人。 • 主要著作：《略讲关于鲁迅的事情》，《鲁迅回忆录》等。 另外还有科学著作《科学杂谈》、《生物进化浅说》。 • 《蜘蛛》发表于1935年，收在周建人的科学小品文集 《花鸟虫鱼及其他》中。科学小品是一种用文学的笔调来 介绍科学知识的说明文。本课节选自原文的开头部分，通 过对蜘蛛捕食过程的细致描述和说明，介绍蜘蛛的生活习 性，以此激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
掌握下列词语
• 八卦阵：传说的一种按八卦方位布置的阵法。（课文注释） 提防：小心防备。 • 挣扎：用力支撑。 • 缚：捆绑，缠绕。（课文注释） • 兜：揽，拢。（课文注释） • 怅然：失望，不痛快。（课文注释） • 幸免：侥幸避免。（课文注释） • 再行：指另外进行某项活动。（课文注释）
思考本文的说明方法？
说明方法
• 1、打比方。第一段，蜘蛛网比作八卦阵， 蜘蛛比作诸葛亮。再找出其他打比方的句 子。 • 2、分类别。把“飞来将”由小到大，由弱 到强分成5种类型。 • 3、举例子。如第二段“例如蜜蜂……”，第 三段“比方……”等。
体会本文语言特点
本文是科学小品，用了生动形象的描述性语言。 1、用词准确到位，说明事物形象生动。第二 段用三个“咬”，“咬片面包或饼干”设喻， 说明小蚊蚋是蜘蛛最易得、最可口的食物。再 如：“绕、走、转”等几个动作，很容易让读 者联想到那同敌人大战三百回合的大将。 2、生动形象的描述性语言。给读者介绍有关 蜘蛛的科学知识，却在这里绘声绘色地描写蜘 蛛捕食的过程，紧紧抓住了孩子的心。
作业：
1、熟读课文。 2、完成课后习题。 预习《珍奇的动物——针鼹》。
蜘 蛛
周建人
永春延清中学 潘顺钦
作者简介
• 周建人：1888---1984，中国民主促进会创始人之一，社 会活动家、生物学家、鲁迅研究专家。鲁迅三弟。鲁迅二 弟是周作人。 • 主要著作：《略讲关于鲁迅的事情》，《鲁迅回忆录》等。 另外还有科学著作《科学杂谈》、《生物进化浅说》。 • 《蜘蛛》发表于1935年，收在周建人的科学小品文集 《花鸟虫鱼及其他》中。科学小品是一种用文学的笔调来 介绍科学知识的说明文。本课节选自原文的开头部分，通 过对蜘蛛捕食过程的细致描述和说明，介绍蜘蛛的生活习 性，以此激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
掌握下列词语
• 八卦阵：传说的一种按八卦方位布置的阵法。（课文注释） 提防：小心防备。 • 挣扎：用力支撑。 • 缚：捆绑，缠绕。（课文注释） • 兜：揽，拢。（课文注释） • 怅然：失望，不痛快。（课文注释） • 幸免：侥幸避免。（课文注释） • 再行：指另外进行某项活动。（课文注释）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中午，当我再次见到它时，它的 那张网已经快要完工了。我惊叹，蜘蛛竟有如 此的毅力。可是大自然是无情的，就在那样一 个晴朗的下午，空中竟下起了大雨，狂风暴雨 无情的打落在树上。网又破了，这意味着一切 又将重新开始。小蜘蛛茫然了，它无助的低下 了头，任凭雨水打在自己的头上、身上。雨后 的它奄奄一息的躺在自己的破网边。我不禁叹 息：多么可怜的小蜘蛛啊！它已经无力再站起 来了。可是，让我难以想象的是，这小生灵竟 凭着惊人的毅力，再一次顽强的吐起了丝…… 黄昏的阳光又照在它的网，这时， 我仿佛看到它笑了。
蜘蛛织好了一张网，就是为让自 己有个家，拥有捕食的工具。网破了，家没了， 捕食的工具也被摧毁了，可是它在绝望中并没 有放弃，它选择了坚强，从头再来。其实，我 们在生活中就如同蜘蛛在织网，也面临着网破 的危险，它也会使我们一无所有，我们的希望、 努力都会付诸东流，我们的理想、信念，也会 被现实击打的支离破碎、残缺不全，我们也会 如同蜘蛛一样坐在残破的网前，孤立无助…… 此时，你可以选择坐以待毙、也可以选择逃跑， 当然也可以拼尽我们的力量，修好我们的网， 就会风雨无阻，依然可以织出一张美丽的网。
蜘蛛——这个小精灵，教会我们一定 要坚定信念，一定要顽强！！ Nhomakorabea蜘
蛛
一天清晨，我刚刚起床，窗角的一个 小生灵把我的眼球吸引住了。咦？那是什 么？定睛一看，原来是一只灰色的小蜘蛛。 只见它在树杈间不停的爬来爬去，编织自 己的那张网。
开始，我津津有味地看着它那小 巧的身躯在枝头间不停的穿行，可是，看久了， 便越来越感觉到无聊。夏日的燥热使我烦躁不 安，可这一切却丝毫没有影响到小蜘蛛的工作， 它依然在那里努力的编织着自己的家。与刚才 不同的是，它的动作已经很慢了，显然夏日的 燥热加上不停的工作，已经使它疲惫不堪。可 就在这时，一阵强烈的风呼呼的吹起来，大风 撕裂了它的网，小蜘蛛摇摇欲坠……渐渐地， 风小了，我怜悯的看了一眼抱着破网发呆的它， 走开了。可那时的我并不知道，它已经又在悄 悄地编织着自己的家了，依然还是那个步骤， 一根一根的把丝编成网。