0708学年初中研究性学习优秀课题成果(4)

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初中研究性学习活动成果报告

初中研究性学习活动成果报告课题名称：水果渣做果醋的研究学校：马屿镇一中班级：七（5）班指导老师：詹素琴孙姗姗组长：姚林慧第一执笔人：姚林慧小组成员：姚林慧、李丽丽、杨慧颖、张慧研究时间：2015年1月10日——2015年4月20日水果渣做果醋的研究【摘要】苹果渣做苹果醋的研究过程，第一步用榨汁机把苹果榨成渣；第二步根据比例苹果渣、红曲、水质量比为：4:1:3，测量各物质的质量；第三步发酵。

本文中还对苹果醋不够酸、发酵气泡少、瓶子底部出现白色沉淀物这些现象进行分析与讨论。

还继续探究了如何做醋蛾子，最后还有我们小组的研究体会。

【关键词】水果渣果醋发酵一、研究缘起一个炎热的夏天，为了使又凉爽又好吃的，我们决定冰果汁喝。

在一阵忙活之后，我们终于喝到了冰凉的果汁。

但剩下来的一大堆水果渣却成了麻烦，倒了了吧又可惜。

那怎么处理呢。

想必这也是一大部分人们的问题。

在我们的讨论下，我们起先想到了两点:面膜和果醋在之后的网络查询之后，面膜，被排除了。

我们发现水果加直接，做面膜吸收效果不是很好，而且有的成分也存在被氧化的情况有些酸度大的水果直接敷还会因为过度的酸对皮肤产生一定的刺激，会出现过敏情况。

果醋兼有水果和食醋的营养保健功能，是集营养、保健、食疗等功能为一体的新型饮品。

科学研究发现，果醋具有多种功能。

果醋中含有十种以上的有机酸和人体所需的多种氨基酸。

醋酸等有机酸有助于人体三羧酸循环的正常进行，从而使有氧代谢顺畅，有利于清除沉积的乳酸，起到消除疲劳的作用。

另外，果醋中含有的钾、锌等多种矿物元素在体内代谢后会生成碱性物质，能防止血液酸化，达到调节酸碱平衡的目的。

果醋具有降低胆固醇的作用。

基于果醋的这么多的好处，我们觉得把果渣收集起来做成果醋。

如果水果渣能成功做出果醋，还是有一定的经济价值的，尝试做创客。

家里渣一次果汁，果渣很少。

市场上奶茶店和茶餐厅很多，都有卖鲜榨的果汁，就会产生有很多的果渣。

如果能与这些奶茶店和茶餐厅建立关系，收集果渣，就有做果醋的廉价的来源，而且每天都有。

综评研究性学习及创新成果范例

综评研究性学习及创新成果范例课题：关于中学生上网调查一、摘要：本小组6名成员通过探究实践，阐述了网络的产生及发展，调查了各年级初中生对网络的看法，及网络对各年级初中生的影响。

最后，我们对调查结果进行了总结归纳，并通过分析结果得出网络对中学生学习生活的利与弊，针对这些利与弊，我们向广大中学生提出了良好的建议。

二、关键词：网络发展，网络用途，心理健康，学习生活。

三、前言：（1）问题的提出：:经调查发现，周围同学普遍拥有电脑，并能够上网。

但同学们对网络的认识及应用不尽相同，为了明确网络在我们生活中究竟有何作用，并使同学正确认识网络，我们决定以网络对中学生的影响为课题展开研究。

（2）探究方法及成员分工①方法：a，向附近三所学校的学生共100名分发问卷，并收回反馈。

b，通过网络，书籍等方式搜查相关资料。

②成员分工：③步骤：9月1日：讨论研究内容,确定主题9月2日—9月3日：拟订实施方案，人员分工9月4日—9月11日：开展研究调查9月12日：小组成员讨论调查结果，归案总结9月13日：撰写研究成果。

四、正文（一）网络及网络的诞生与发展1、什么是网络：用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统互相连接起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件和数据资源的系统2、网络的诞生：最早的网络，是由美国国防部高级研究计划局（ARPA）建立的。

现代计算机网络的许多概念和方法，如分组交换技术都来自ARPAnet。

ARPAnet不仅进行了租用线互联的分组交换技术研究，而且做了无线卫星网的分组交换技术研其结果导致了TCP/IP问世。

1977-19xx年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP体系结构和协议。

19xx 年前后，ARPAnet上的所有计算机开始了TCP/IP协议的转换工作，并以ARPAnet为主干网建立了初期的Internet。

19xx年，ARPAnet的全部计算机完成了向TCP/IP的转换，并在UNIX（BSD4.1）上实现了TCP/IP。

初中研究性学习报告(优秀7篇)

初中研究性学习报告（优秀7篇）初中研究性学习报告篇一人们常说“要给学生一滴水，教师要有一桶水”。

我认为这里的“一滴水”是指学生接受的知识及做人的道理，而“一桶水”不光指教师的学历和水平，更主要指教师要有居高临下的教学能力、驾驭课堂的能力、讲透教材思想原理的能力、教会学生解题方法的能力、无意之中吸引学生偏爱所教学科的能力。

作为一个数学教师来说，要具有以上能力的一个重要途径就是要认真钻研教材，吃透教材。

钻研教材是教师一项重要而又深刻细致的工作，是备好课、上好课、提高教学质量的前提。

在一定程度上说，钻研教材又是一项系统工程，因此，它联系着方方面面。

那么，如何才能更好地研究数学教材呢？现在，我就初中数学教材从以下几方面浅谈自己的想法。

1、熟悉大纲，掌握教学目标。

教学大纲是教学的依据，是教师备教材的指导性文件。

钻研教材，教师首先要学习初中数学大纲，熟悉大纲对所研究教材的教学目的和要求，弄清应遵循的教学原则，从而在备教材时，才能在知识、技能、培养能力、思想教育等方面提出明确而恰当的要求；才能准确把握教学目标，从而避免盲目地提高教学目标，增加教材的深度和广度，或随意降低教学要求。

2、通览教材，明确章节地位。

教材是教师备课的主要依据之一。

教师应花大力气去通览全册教材，从而掌握教材的编写意图；掌握其内容安排及习题的配备的目的，明确各章节在整个教材的地位和作用，以及它们之间的关系。

深入钻研教材还可以知道基础知识以及前后左右的联系；掌握教材的科学性、系统性和思想性；分清教材的重点章节及各章节的重点、难点和关键；深入挖掘教材的思想性及有利于学生智力发展的潜在因素，做到思想性、科学性、系统性、适应性的统一，从而培养学生的能力，发展学生的智力。

这是取得良好教学效果的重要保证。

3、抓住重点，确定教学中心。

对于某具体章节教材的分析，我们应结合大纲要求，认真分析，深入钻研，抓住知识重点，从而确定本章节的教学中心。

在确定重点时也应由整体到局部，由表及里层层深入分析。

初中研究性学习活动成果报告优秀

初中研究性学习活动成果报告优秀我一直对动物生态环境保护很感兴趣，所以在学校组织的初中研究性学习活动中选择了这个方向进行深入探究。

通过一段时间的努力，我成功完成了自己的研究项目，并取得了一定的成果。

以下就是我在这次研究中的详细报告。

一、研究背景动物生态环境保护是当前全球面临的重要问题之一，随着人类活动的不断扩张，许多动物的生存环境受到了严重威胁。

为了更好地保护地球上的生物多样性，我们有必要对动物生态环境进行系统研究，并找出保护动物的有效方法。

二、研究目的本次研究的目的是通过调查分析不同地区的动物生态环境现状，探讨动物生态环境保护的重要性，并提出相应的建议和措施。

希望能够为我们更好地了解动物生态环境提供一定的参考。

三、研究方法1. 资料收集：通过查阅大量相关文献和资料，了解不同地区的动物种类、栖息地以及面临的威胁和挑战。

2. 实地观察：我还选择了一些具有代表性的地区进行实地考察，观察动物生态环境的现状，并与当地人进行交流，了解他们对动物保护的看法。

3. 数据分析：将收集到的资料进行整理和分析，找出其中的规律和问题，并提出相应的解决方案。

四、研究成果1. 调查分析：通过我的研究发现，当前我国某些地区的动物生态环境遭受了严重破坏，一些珍稀物种面临灭绝的危险。

而一些地方却通过积极的保护措施，使得动物种群逐渐恢复。

2. 问题与建议：我也在研究中发现了一些问题，如野生动物走私、生态环境污染等，我提出了一些相应的建议，如加大打击走私活动力度、加强环境保护等。

3. 成果展示：我还将我的研究成果展示给了其他同学和老师，向他们介绍了我所了解的动物生态环境情况，并鼓励大家积极参与保护动物的行动。

五、结论与展望通过这次研究，我对动物生态环境有了更深入的了解，也明白了保护动物的重要性。

未来，我将继续关注这个问题，并积极参与相关保护活动，为保护地球上的动物生态环境贡献自己的力量。

这次研究对我来说是一个很好的学习机会，让我更加熟悉了动物生态环境保护的相关知识，也培养了我的科研能力。

研究性学习成果范例(供参考)

《2008年开化中学研究性学习活动成果范例》浙江省开化中学研究性学习课题名称（宋体，一号）研究时间学校浙江省开化中学班级指导老师组长第一执笔人课题小组其它成员浙江省开化中学研究性学习舞动的精魂文化的瑰宝——关于苏庄草龙的调查研究研究时间 2007年11月——2008年6月学校浙江省开化中学班级高一（13）班指导老师汪美仙课题组长王超第一执笔人周奕琳课题成员王超周奕琳汪文昊汪伟忠叶建成江鹏飞舞动的精魂文化的瑰宝——关于苏庄草龙的调查研究［摘要］在全球化经济迅速发展和人民生活水平不断提高的今天，保护文化遗产、弘扬优秀传统文化已成为时代的需要。

苏庄草龙以其独特的程式、悠久的历史、美丽的传说、良好的保护成为中秋节唯一一条舞动的龙。

［关键词］苏庄草龙瑰宝保护一、课题的提出：开化有着悠久的历史，留存着许多的文化遗产。

苏庄草龙在2007年1月成为衢州市第一批非物质文化遗产的代表，2008年1月开化县以苏庄舞草龙摘得浙江省中秋节文化标志地的头衔。

为了探寻其中的奥妙，弘扬传统文化，保护文化遗产，我们决定对开化苏庄草龙进行全面的调查研究。

二、研究目的：1、增长知识，了解苏庄草龙的历史和现状。

2、保护文化遗产、弘扬优秀传统文化。

3、完善自我，陶冶热爱家乡、热爱祖国的高尚情感。

三、研究过程：第一阶段：搜集资料。

通过上网搜索，到图书馆借书等方式，搜集苏庄草龙的资料。

第二阶段：实地调查。

通过对苏庄乡富户村村民访问、观看草龙模型并于今年元宵节观看舞草龙，充分了解苏庄草龙的历史和现实。

第三阶段：整理资料。

梳理从各个渠道得来的资料，进行分类、概括、提取其中有用的地方。

第四阶段：分析讨论。

通过对此次研究性课题的讨论，将组内成员的意见进行总结，并草拟结题提纲。

第五阶段：写成论文。

四、研究成果：我国是一个历史悠久的文明古国，不仅有大量的物质文化遗产，而且有丰富的非物质文化遗产。

党和国家历来重视文化遗产保护，弘扬优秀传统文化，但随着全球化趋势的增强，经济和社会的变迁，我国非物质文化遗产的生存、保护和发展面临严峻的形势。

研究性学习成果报告.doc

研究性学习成果报告.doc
研究性学习是一种探索式的学习，是一种有意的、主动的、系统的学习，它能够帮助
学习者发现并学习新的知识和技能。

经过一段时间的研究性学习，整体的学习水平和学习
能力有大幅提高。

本次研究性学习的内容是”了解HTML”，主要是让我们掌握HTML的基本概念以及如何使用它来创建网页。

在本次活动中，我学习了以下HTML相关的知识：包
含文档声明，使用HTML标记，标题标签，段落标签，列表标签，超链接标签，图像标签，框架标签，表格标签，表单标签等等。

在学习的过程中，我发现有些内容比较复杂，要
一步步建立起来，比较耗费时间，但是随着反复练习，情况有了较大改善，熟练度也越来
越高。

在这段时间里，我对HTML有了进一步的了解和掌握，对于 HTML 的标记也有了深
刻的认识，用它可以实现各种各样的网页，不管是简单的一页面，还是复杂的网站。

同时，我也学会了如何使用一些软件来帮助自己练习和完成任务。

在整个研究性学习的过程中，本人总结了以下几点：首先，要求对HTML有一个较深入的了解；其次，要熟练掌握编写
网页的语法；第三，要学会排除和解决出现的错误；最后，要了解常见软件的使用方法，
以加快工作效率。

总之，通过本次的研究性学习，我的HTML的学习水平有了较大的提高，也能够熟练的使用HTML及相关的软件制作出符合要求的网页，使网页有美观的布局、实
用的功能，更好的体现出网页的效果。

初中生研究性报告的研究成果怎么写

初中生研究性报告的研究成果怎么写在近一个学期的数学教学活动中，我组织指导了初二年（7、8）班中的10位同学参与了《一次函数与生活》这一研究性学习课题。

使学生在我的引导下，用函数的眼光去观察、体验社会生活，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现。

同时学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和实践能力。

在整个指导过程中，有了许多心得体会。

一、研究性学习充分发挥了学生学习的积极性和创造性。

在研究性学习面前，人人平等，学生作为学习的主体，学习积极性能够得到尽情地发挥。

在指导小组成员研究的过程中，我了解到部分学生基础课成绩并不是非常突出，但是他们在学习过程中所表现出来的那种持之以恒的精神和独到的见解，却是令人大为赞赏的。

当学生的主体作用得到充分发挥之后，他参与到学习中的主动性、积极性、创造性会空前地高涨，学习的效率也会大幅度地提高。

二、研究性学习培养了学生的责任心。

研究性学习作为一种学习方式和途径，作为以学生为主体的学习活动，更需要学生应该具备研究性学习的意识和习惯。

因为这不仅仅是获得直接经验和知识的方式，更是为学生将来开展个性化的工作打下了良好的思维基础。

自从确定课题以后，研究小组同学就开始利用平时在校的空余时间去图书馆、上网查找资料；利用双休日去不同的地方进行调查研究，并对调查结果进行数据汇总。

通过这样的寻寻觅觅，查查找找，不断修正，研究小组同学对这一课题有了进一步的认识。

关键是培养了学生的治学精神，使他们具备踏实严谨的作风，体会做学问的艰难曲折；同时进—步明白做任何一项工作都必须有一定的责任心和敬业精神。

这种责任心和敬业精神的培养是开展研究性学习的目的之一。

三、研究性学习促进学生学会交流，学会合作。

在研究性学习过程中，哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，很容易在研究性学习过程中反映出来。

学生一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。

研究性学习成果报告[精选合集]

研究性学习成果报告[精选合集]第一篇：研究性学习成果报告研究性学习成果报告《中学生如何说好口语》研究报告培养学生运用语言的能力是英语教学的最终目的。

对于一个英语学习者来说，“说”与其它能力的提高和发展有着相辅相成的关系，它既是学习语音、语法、词汇、句型、课文的根本目的，也是培养阅读和写作能力的重要途径。

在此，笔者就这一问题作一探讨。

一、引言《全日制中学英语教学大纲（修订本）》指出：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，其中侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础”。

在大纲中多处强调教师要培养学生运用英语进行交际的能力，强调英语课是实践课。

从大纲的要求中可以看出，在中学英语教学中有必要对学生“说”的能力加以培养。

二、中学生“说”的方面存在的障碍首先，表现在“不敢说”，即不敢“开口”。

何为“开口”？开口是中学生学习英语要过的第一关，也是最关键的一关。

开口包括发音、拼读、朗读、基本句型操练和简单的问答。

“开口难即学生想说但说不出来或说不明白，不知该从何说起，也就是其不能将思维直接转化为言语，不能做到”想说什么就说什么“。

究其原因，一是学生的”怕羞“心理，怕”出洋相“，所以不敢说，不常说，就越怕说，从而造成恶性循环；二是缺少说的训练，回答问题很少用英语来表达。

牛牛文库海量资料分享其次，表现在“不愿说”。

对于高年级学生来说，表现为年级越高越不爱说英语。

究其原因，除了说的基础没有打好之外，随着教材难度的加深，句子结构渐渐复杂起来，语法知识也没有以前那么简单，再加上受旧教材的影响和高考的压力，考什么教师就教什么，把学生的注意力引到解题方面，很少甚至没有对学生进行“说”的训练。

这种应试教学使学生主观上对“说”的重要性认识不够，觉得“不说”对其学好英语并无多大影响，于是自然就“不愿说”了。

第三，表现在“不会说”。

即不知道如何“说”好英语，不能掌握“说”的规律和技巧。

初中研究性学习活动成果报告优秀

初中研究性学习活动成果报告优秀初中研究性学习活动成果报告优秀初中研究性学习活动成果报告优秀1调查蝙蝠习性参与学生：xxx指导教师：xxx一、研究背景：在中国，蝙蝠是福气的象征。

但是对于生活在城市中的我们来说，蝙蝠的身影却越来越难以发现得到，而且夜行的习惯使得我们也越发的感到好奇。

恰好这次有了学农这个机会，来到这个环境优美的生态校园，并意外的寻觅到它们的踪迹。

由此我们开始了一段奇妙的探索旅程。

二、活动目标（1）了解蝙蝠的身体结构和生活习性以及相关文化背景（2）研究抓捕手段和安全防护措施（3）观察并测量蝙蝠体型（4）鉴定蝙蝠的品种与性别（5）交流活动感受和探讨如何保护蝙蝠三、活动实施的具体过程：1、分成四个小组，分别是蝙蝠的生活环境、蝙蝠的'天敌和生长过程、蝙蝠的繁殖以及校园蝙蝠的分类。

2、为了调查蝙蝠，我们在傍晚对西区田边、旧古建筑进行踩点，观察蝙蝠的活动时间，确定蝙蝠巢穴3、在第二天傍晚开始真正的捕捉行动，到稻田边张网捕捉，我们发现七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我们用竹竿举起细网，多次进行定点捕捉，最后分别抓到了三只蝙蝠，两只雄性，一只雌性。

除第一只意外死亡外，其他存活。

4、分组统计整理所搜集到得资料以及抓来的蝙蝠。

5、撰写专题报告6、小组分享四、活动成果与评价初中研究性学习活动成果报告优秀2一、课题研究的背景、目的和好处及国内外研究现状（一）课题提出的背景《语文课程标准》提出阅读要求是：“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

”初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。

我们以前对自己校园的初三和初一学生进行了一次调查，存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法，每一天阅读时间少得可怜，40％的学生平均每周阅读3小时以上，20％的学生平均每周阅读2小时以上，25％的学生平均每周阅读1－2小时，甚至还有15％的学生每周阅读时间不足1小时。

研究性学习活动成果

研究性学习活动成果研究性学习活动成果研究性学习是针对教育领域的一种新的学习方法，它主要是通过学生在教师指导下，从自然、社会、文化、历史、科学等各个领域中选择自己感兴趣的主题进行深入研究，从而培养他们的创新精神和实践能力。

本文以“城市垃圾分类与回收利用”为例，探讨研究性学习活动的成果。

一、活动背景随着城市化进程的不断加速，城市垃圾已成为一个严重的环境问题。

为了解决这一问题，我们开展了一项名为“城市垃圾分类与回收利用”的研究性学习活动，旨在通过深入了解垃圾分类的意义、方法和具体实施过程，提高学生的环保意识。

二、活动目标1.深入了解城市垃圾分类的意义、方法和具体实施过程；2.结合实地调查，掌握垃圾分类的实践技能；3.培养团队协作和独立思考能力，提高自身综合素质。

三、活动过程1.确定研究课题：教师引导学生从日常生活中选择感兴趣的课题，经过讨论和筛选，最终确定了“城市垃圾分类与回收利用”这一主题。

2.制定研究计划：学生分为若干小组，每组制定详细的研究计划，包括研究目的、内容、方法、时间安排等。

3.开展研究活动：各小组通过上网、查阅图书馆、进行社会调查等多种途径收集资料，并对所收集的资料进行整理、分析。

4.总结研究成果：各小组完成研究报告，并在班级中进行成果展示和交流。

四、活动成果1.了解了城市垃圾分类的意义和方法。

通过这次活动，学生们了解到垃圾分类可以有效减少环境污染、节约资源和提高垃圾处理效率。

他们还学习了如何进行垃圾分类，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等。

2.实地调查掌握了垃圾分类的实践技能。

学生们在活动中到当地的垃圾处理厂和社区进行了实地调查，深入了解了垃圾分类的具体实施情况和效果。

他们还通过观察、讨论和实践掌握了一些实用的垃圾分类技能。

3.团队协作能力和独立思考能力得到了提高。

在这次活动中，学生们需要以小组为单位进行合作学习和研究。

他们学会了如何与组员分工合作，如何独立思考并表达自己的意见。

研究性成果及创新性成果课题报告初中

研究性成果及创新性成果课题报告初中随着科技的不断进步和社会的不断发展，人类的生活变得越来越便利和多样化。

在这个充满机遇和挑战的时代，我们需要不断拓展知识的范围，推动科技的创新，为社会的发展作出贡献。

本次课题报告主要围绕人工智能技术在教育领域的应用展开，通过研究不仅可以改善教学效果，提高学生学习的积极性，还可以为教师减轻工作负担，提升教学品质，实现教育资源的共享和优化配置。

一、研究内容1. 人工智能概述人工智能是一门涉及多领域的交叉学科，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等。

它通过模拟人类的智能行为，实现对数据的理解、分析和处理，为人类的生活和工作提供更多的便利和可能性。

2. 人工智能在教育领域的应用通过人工智能技术，可以实现个性化教学、智能辅导、智能评估等功能，提高教学效果，激发学生学习的积极性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

同时，还可以为教师提供更多的支持和资源，提升教学品质，实现教育资源的共享和优化配置。

3. 案例分析通过对人工智能在教育领域的具体应用案例进行分析和研究，比如智能教室、智能辅导系统、智能评估系统等，探讨其实际效果和潜在影响，为人工智能在教育领域的进一步发展提供参考和借鉴。

二、创新性成果1. 提出了一种基于人工智能技术的个性化教学方案，通过对学生的学习情况和学习习惯进行分析和判断，为每位学生量身定制学习计划和教学内容，实现教育资源的精准分配和利用。

2. 开发了一款智能辅导系统，结合机器学习和自然语言处理技术，为学生提供在线答疑、课后作业批改、学习资料推荐等个性化服务，帮助学生更好地掌握知识和提高学习效果。

3. 设计了一套智能评估系统，可以实时监测学生的学习情况和表现，为教师提供及时的反馈和建议，帮助教师更好地了解学生的需求和问题，调整教学策略和提升教学水平。

三、结论与展望本次课题报告主要探讨了人工智能技术在教育领域的应用及其创新性成果，通过研究和实践，发现人工智能技术可以为教育领域带来更多的可能性和机遇，提高教学效果和教育水平，为社会的发展和进步做出积极贡献。

初中研究性成果及创新性成果范文

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导言初中阶段的研究性学习，是学生走向科学探究的第一步。

初中研究性学习报告3篇

初中研究性学习报告3篇初中研究性学习报告课题名称：浅谈中日动漫组长：组员：指导老师：研究背景：近几年来，日本动漫在中国内地直扑，迅速流行开来。

像鬼马小樱魔术卡，火影忍者，名侦探柯南等，以精彩的故事，可爱的人物更是俘获了无数虏获中小学生的心。

相比之下，请少年对中国动画片了解的很少。

研究好处：中日动漫的比较，将会帮忙我们了解两个民族之间的不同文化，同时，分析了深层两者分野的差距之后也能使我们对动漫作品有了更多深层次的认识，取长补短，充实中国动漫，国产动漫在青少年心中占有一席之地，引导更多的青少年关注国产动漫，支持国产动漫。

此外，活动中还能够增强我们的潜力和团结协作意识，使我们走向全面发展战略。

研究过程：小组分工：XXX——记录研究过程，整理问卷XXX——分发以及收回问卷，整理问卷XXX——收集资料，分析资料XXX——制作问卷，调查走访，资源汇总，制作课件，处理各种问题活动记录：第一阶段：召开小组会议，确定方案第二阶段：收集资料，制作问卷第三阶段：调查走访，发放问卷第四阶段：整理问卷，分析资料第五阶段：做中期汇报第六阶段：资源汇总第七阶段：召开小组会议，课题总结第八阶段：结题报告研究结果1、青少年乐于理解情节设置认知吸引人，人物刻画吸引眼球，场景制作优秀的动漫，而认为教育工作好处太强过强的动画片会削减其娱乐性，使其过于死板，教条化，反而影响观赏性。

3、中国动漫应充分借鉴日本动漫的长处，同时存留自己的优点，以吸引青少年观看电视。

4、青少年应多了解国产动漫，支持国产动漫，正确对待中国和日本动漫。

心得体会从工藤新一到海贼王，网球王子到火影，这一个个熟悉的名字的背后，印着的都是一个个陌生的日本。

我们不能不说日本动漫确实有着经典的对白，有着跌宕起伏的剧情，有着出人意料的构思，有着由此可见完美的完美人物刻画但是，我们是否思考过，日本动漫为什么能将这些融合在一齐，并构成不可思议的“化学反应”呢？1、日本动漫能将普通的原作材料组织成精彩的剧情，如《四驱兄弟》。

研究性学习活动成果研究学习成果

研究性学习活动成果英语近几年，随着新课程改革和教育信息化带来的教育思想、教育观念、教育方法、教育技术等一系列的改变和转换，英语教学如何创新已成为大家共同关注的热门话题。

.通过不断的学习研究和实践，我逐渐积存了一些经验和体会，并结合学校目前的教学状况，将自己的一些经验和做法进行了分析和总结。

.一、中学英语研究性学习强调在真实情形中的主动探究和自主学习。

.在英语课堂上，现代教育技术给学生提供了有力的环境支持，师生关系得以改善，教和学的矛盾得以缓解。

在实践中，我觉察研究性学习对所处环境有着格外要求和较大依赖性。

基于这些想法，我采取了以下措施来调查和研究学生在现代教育技术环境下所做出的心理反响和行为表现。

1.定期进行问卷调查，搭起教和学的桥梁。

利用现代教育技术上的优势，融合教材中的学习内容和教学大纲的根本要求，援助学生探究多种有效的学习途径，使教学内容转化为学习内容。

我在第—学期终止前进行一次学生学习行为方法问卷调查，分析了他们在现代教育技术环境下进行英语学习的各种表现和在新一轮学习中的心理要求。

比照之下不难看出，现代教育技术对英语学习有了渗透作用和积极影响，学生已开始主动要求承担和完成预设的教学任务，课堂创新也不再是教师的专利。

2.座位重组产生积极效应。

利用现代教育技术的同时，笔者尝试将学生座位的排列由传统的“秧田式〞转换为“马蹄式〞“蜂窝形〞“扇形〞或“半圆形〞等。

这样做有利于拉近师生的空间距离，将学习英语的主动权交回给学生。

不仅如此，在学生进行各种课堂活动中，座位重组回可以产生某些剧场的效应，便于课堂秩序的维护。

比方，对话课采纳“扇形〞;阅读协商课采纳“马蹄式〞;综合技能课采纳“半圆形〞;听力课采纳“井字形〞等。

二、中学英语研究性学习肯定以角色转换为起点，以创新为核心，强调学生个性化进展。

同时，在教育技术条件同意下，要求学生重视学习策略的认识和学习习惯的形成，放开地学习，并充分表达在课堂内外的主体地位。

研究性学习成果报告[参考]

研究性学习成果报告[参考]
我参加了比较文学领域的研究性学习，这次学习的主要内容是《水浒传》和《西游记》的比较，也就是我们常说的“两列黄金山”。

在这次研究性学习中，我深入地探讨了这两部小说的异同和影响。

首先，我认真地研
究了这两部小说的次级内容，比如地理背景、历史内容和文学风格等，此外，我还考虑到
了作者的诗文背景，进一步深入地分析了两篇文学作品之间的异同，例如文学语言、叙事
特点、主题等，从不同的角度比较了这两部小说的概念、内容和影响力。

在深入分析了两部小说之后，我发现它们之间有很多明显的差异。

首先，两部小说在
不同时代流行，《水浒传》是元代的作品，而《西游记》是明代的作品，因此要比较它们
的文学特点也要考虑这一背景的影响。

此外，从文学特点上来说，《水浒传》以叙事文学
为主，《西游记》则以描写文学为主，根据各自的风格，这两部小说在描述人物、对话以
及对环境的描写上有着明显的差异。

在我进行这次研究性学习的过程中，我学习到了很多内容。

首先，我加深了对《水浒传》和《西游记》的认识，学习了它们的发展历史，以及它们在文学史上的重要意义；其次，我学会了正确比较文学作品的方法，并且深刻地领会了两部小说的各自独特的文学风格。

通过本次研究性学习，我掌握了专业知识，也增强了自己的分析能力。

未来，我将继
续努力，深入探索文学研究领域，不断提高自己的文学素养。

研究性学习报告成果范例

研究性学习报告成果范例1. 研究背景近年来，随着全球经济的不断发展和科技的飞速进步，人们对于知识的需求也愈发迫切。

而研究性学习作为一种传统的学习方法，被越来越多的人所重视。

研究性学习不仅可以增强学生的创新能力和解决问题的能力，还可以培养学生独立思考的能力和团队合作的精神，为其未来的发展奠定了坚实的基础。

2. 研究目的本次研究的目的旨在探讨研究性学习在学生学习过程中的作用，分析其对学生学术成就、创新能力和团队合作能力的影响，为学校教育教学改革提供理论支持和实践指导。

3. 研究方法本次研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对中学生和大学生进行跟踪调查和实验，通过收集和分析数据，探究研究性学习对学生学习过程和学业成就的影响。

4. 研究结果经过数据的整理和分析，我们得出以下结论：(1) 研究性学习对学生学术成就有显著的促进作用，可以提高学生的学习兴趣和学习积极性，提高学习效率和学业成绩。

(2) 研究性学习可以有效培养学生的创新能力，提高其解决问题的能力和拓展思维的能力，为其未来的发展奠定了坚实的基础。

(3) 研究性学习可以促进学生之间的团队合作和交流，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高团队合作效率和效果。

5. 研究结论根据以上研究结果，我们得出以下结论：(1) 研究性学习作为一种有效的学习方法，可以显著提高学生的学术成就和创新能力，促进学生的综合素质的全面发展。

(2) 学校教育教学应该更加重视和推广研究性学习，为学生提供更多的学习机会和空间，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

(3) 教师和学校管理者应该加强对学生的引导和指导，建立积极、健康的学习氛围，激发学生的学习热情和创造力。

6. 研究展望在今后的研究中，我们将进一步探讨研究性学习的实施方式和效果评估方法，研究其在不同背景下的作用和影响，为学校教育教学改革提供更加有力的支撑和指导。

通过本次研究，我对研究性学习的重要性和作用有了更加深刻的认识，希望能够在未来的教育实践中发挥更大的作用，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2008上学期初中部教科研课题成果

施惠湘
司马平
英语新世纪
2008.5
20
初中英语写作教学中的教师介入
王颉
教学交流
2008.2
21
英语阅读教学
王颉
英语辅导报
2008．5
22
英语试卷评讲的”三原则”和”三过程”
张一泓
英语新世纪
2008.3
23
共栽一片绿荫,用”绿色”呵护学生的心灵
顾亚萍
基础教育
2008.4
24
物理教学中体验式实验探究的案例与思考
二等奖
2008.4
5
千淘万漉虽辛苦,
吹尽狂沙始到金
顾亚萍
江苏省中小学”新课程的实施与深化”优秀论文评选
二等奖
2008.2
6
共栽一片绿荫,用”绿色”呵护学生的心灵
顾亚萍
全国外语特色学校教育研究会
二等奖
2008.4
7
8Aunit2 reading school life
夏美娟
苏州市教育学会
苏州市
三等奖
2008.4
郭澄东
沈月
数学大世界
2008.4
45
11
解析中考题中的几何应用型试题
王凤学
数学大世界
2008.4
45
12
双动点问题的分类探析
王凤学
初中数学教与学
2008.3
13
中考几何综合题简析
徐利根
数理化学习
2008.2
50
14
开放探索性试题的分类简析
徐利根
数理化学习
2008.3
60
15
平行四边形
徐利根
数学天地
2008.3

关于研究性学习及创新成果【四篇】

关于研究性学习及创新成果【四篇】研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

以下是小编为大家收集的关于研究性学习及创新成果【四篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇1】研究性学习及创新成果我们开始做这个课题研究时，说实话，我心里没有底，不知行不行，自己平时在班上又总是那么默默无闻，现在突然做什么“研究”，是不是有点出疯头或哗众取宠呢?不过，好在同学们都比较有热情，整个课题研究小组的同学都精诚团结，并没有表现丝毫的排它性。

我逐渐融合和沉浸在小组这种团结协作、友爱互助、勤奋工作、热情求知的氛围中，我开始自信，我开始坚强……在老师的指导和组长的带领下，我们尽量发挥每一个人的优势，合理分工协作，做好力所能及的事。

譬如在收集资料的时候，我们尽量广泛地收集与中西方文化有关的任何信息，然后共同精选与课题相关的素材。

其中对电脑比较熟悉的，我们就让他上网查找资料，做网络资料收集员;长于博览群书、一目十行的，我们就让他担任图书资料收集员;而长于文章辞句的，我们就让他作记录员和报告撰写执笔员。

然后再利用集体的智慧，将资料汇总、分析，讨论报告初案。

每一位成员在集体的熔炉中都充满了自信，充满了力量，都充分展示了自己的才能，培养了自己的能力。

在采访过程中，尽管我们参加人员比较多，但都有各自的分工，有的扮演记者，有的摄像，有的记录，有的录音，有的为采访过程做其它服务。

我们每一个人的努力使我们最终形成了这份理论性结题的报告，使我们的报告具有较强的真实性和理论性。

课题研究的顺利结题，使我们每一位都很高兴，但我更高兴的是：通过实践锻炼，使我更自信，更坚强。

0708学年初中研究性学习优秀课题成果_4

何淑珠
中学生视力调查
颜玉婷、郑妍
初二（9）
吴燕虾
台湾路的历史文化
刘天明、颜炜德、蔡奕欣、赵君宇、杜珏莹
初二（9）
韩黎苹
二等奖8个
课题名称
课题成员
班级
指导教师
七巧板的探究
杨卓明王吾锴张境尹陈健
初一（3）
吴丽心
地震的前兆与减灾预防
郑全浩、陈佳佳王琛林恒杨金龙林镇萍候元聪
初一（2）
徐红娥
电脑电视对近视的影响
尤可贤、胡雪敏、陈俊慧、王明杰、吴佳洪
初一（9）
何淑珠
闽台建筑的渊源关系
方涛、周嘉文、李文斌、陈静雯
初一（5）
周毅铭
我们的传统饮食还是原味的吗？
王艺扬、游大鹏、吴俊伟、谢小松、郑俊悦、康逸豪
初二（5）
林美燕
品读李清照
黄瑱、洪璇、郑积泓
初二（9）
赵磊
调查中学生饮食习惯
林致韵、曾昱雯、叶红、李翀、郑珍颖
初二（9）
林美碧
生活语言中的物理知识
张跞颖、康宁、林俊清、蔡屹、卢毅
初二（9）
陈玲莉
网络利与弊
郑雅茹、李佳熠、陈菁、李晓芬、陈俐倩、许小玉
初二（6）
张雪娟
流行音乐的发展史
方雅宏、康宁、杨晨熹、张欣欣、蔡艺凤
初二（9）
陈怡芬
中学生的服装审美与搭配
张烜菁、王惠敏、吴琳铭、郑嵚挺
初二（9）
黄立毅
07-08学年初中研究性学习优秀课题成果
一等奖5个
课题名称
课题成员
班级
指导教师家庭读书习惯Fra bibliotek查王婷、邢璐、林铭泰、傅佳惠、庄伟杰、郭健寅
初一（9）