《鹬蚌相争》小学成语故事
鹬蚌相争成语故事
鹬蚌相争成语故事
从前有一只鹬和一只蚌，它们住在一片美丽的湖边。
一天，鹬
在湖边觅食时，发现了一只美味的蚌，便立刻飞下去抓住了它。
可
是就在这时，一只捕鱼的渔夫也看到了鹬抓住的蚌，便立刻把鹬和
蚌一起捉了起来。
渔夫把鹬和蚌带回家后，打算把它们一起煮了吃。
鹬和蚌都非
常害怕，它们互相请求渔夫放了自己。
鹬说，“渔夫大哥，我是一
只会捉鱼的鸟，如果你放了我，我可以帮你捉更多的鱼。
”蚌也说，“渔夫大哥，我可以帮你找到更多的珍珠，如果你放了我，我一定
会报答你的恩情。
”渔夫听了它们的请求，犹豫了一下，最终放了
它们。
鹬和蚌在获得自由后，各自回到了湖边。
鹬飞到湖边，开始捉鱼。
而蚌则潜到湖底，开始寻找珍珠。
不久，鹬捉到了很多鱼，而
蚌也找到了不少珍珠。
它们都非常高兴，觉得自己获得了自由后，
生活变得更加美好。
这个故事告诉我们，鹬和蚌因争斗而被捕，但最终却因互相帮
助而得到了自由。
相互合作，相互帮助，才能共同度过难关，实现
共赢。
这也正是“鹬蚌相争”的故事所要表达的道理。
在现实生活中，我们也应该学会相互合作，相互帮助，才能创造更美好的生活。
鹬蚌相争寓言故事(必备3篇)
鹬蚌相争寓言故事（必备3篇）鹬蚌相争寓言故事篇1蚌爬到河岸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉，不料嘴被蚌壳紧紧夹住。
蚌对鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。
”蚌在壳里回答：“今天不放你，明天不放你，你就会饿死。
”正在这时候，走过来一个渔翁，一手抓住鹬，一手拾起蚌，笑着说：“不到明天，现在就请你们到我的鱼篓来。
”一阵眩晕过后，鹬和蚌睁开了双眼，一张黑色的大网包住了它们，使他们无法动弹。
它们俩互相抱怨，鹬对蚌说：“都怪你，要不是你夹住了我，我们也不会被捉住啊。
”“要不你要吃我的肉，我会夹住你吗？”蚌回答道。
正当他们吵得不可开交的时候，一阵说话声打断了它们，“老婆，今天有客人来，晚餐你就把网里的鹬和蚌宰了吧，清蒸，红烧或水煮，任你处置，”渔夫一走进屋子，就囔道。
“放心，包在我身上，我的手艺，包客人满意！”渔夫的妻子笑着说。
哎呀，这可怎么办啊，我们马上就要成为别人的的盘中餐啦，鹬和蚌在鱼篓里直打哆嗦。
蚌脸如土色，他颤抖着说：“老……兄，这样下去也不……不是办法，要不我们……化敌为友，一起逃出去，否则，我们俩马上就被吞进人们的肚子里啦……”鹬对蚌说：“好啊，好啊，我已经想好办法，待会就这样……”渔夫的妻子来到鱼篓边，露出了贪婪的眼神。
她把鱼篓往地下一倒，蚌就紧紧的夹住鹬的脚。
鹬带着蚌飞到高空，向大海—他们的家飞去，渔夫的妻子还呆呆地愣在那里。
黄昏，鹬带着蚌慢慢落下，蚌就把紧闭的壳打开，它不在担忧这只鹬吃它的肉，因为它们已经成为了共渡难关的朋友了。
从这以后，每天都能看到他们俩的身影，一个在天上飞，一个躺在沙滩上，渔夫再也没机会捕到这对好朋友了。
鹬蚌相争寓言故事篇2望洋兴叹是记载在《庄子秋水》里的故事。
秋天时山洪爆发，水奔腾而流，众多的水都汇入了黄河。
河面宽阔得连站在岸边的是牛还是马都不知道。
看到这么气势磅礴的河面，这时河神自得其乐，认为这是自己见到最棒的事情了。
河神看着水面，眼睛顺着水流向东而去。
在北海边，面朝东边看去，大海的尽头都看不到。
成语故事《鹬蚌相争》
成语故事《鹬蚌相争》
标题：鹬蚌相争
正文:
很久以前，有一只蚌在海边晒太阳，突然听到一阵嘈杂的声音。
它抬起头，看到一只鹬正在啄食它的贝壳，蚌的珍珠被鹬偷走了。
蚌非常生气，于是和鹬开始了一场激烈的争斗。
鹬和蚌互相啄咬，它们的壳互相碰撞，发出清脆的声音。
争斗了很久，双方都不肯让步。
这时，一位老者路过，看到蚌和鹬的争斗，便过来调解。
老者说:“鹬和蚌都是水中的宝物，你们不应该互相争斗。
不如你们各退一步，鹬给蚌让路，蚌也让出一部分海水给鹬，这样大家都能受益。
”
鹬和蚌听了老者的建议，都同意了。
于是它们各退一步，鹬让出了一部分海水，蚌也让出了一部分贝壳。
这时，它们发现彼此都很重要，没有了对方，它们都无法正常生活。
从此以后，鹬和蚌之间的关系变得更加友好，它们一起在水中嬉戏、觅食。
它们都明白了，在争斗中，双方的利益都会受损，而互相合作，才能实现共赢。
拓展:
鹬蚌相争的成语故事最早出自《庄子·外物》。
故事中，鹬和蚌互相争斗，最终双方都受到了伤害。
老者建议它们各退一步，让彼此之间的关系变得更加友好。
这个故事告诉我们，在争斗中，双方的利
益都会受损，而互相合作，才能实现共赢。
在现实生活中，也有很多类似鹬蚌相争的例子。
比如，两个公司在竞争中互相攀比，最终只会让双方的利益受损。
相反，如果它们能够互相合作，共同开拓市场，才能实现共赢。
鹬蚌相争的成语也常用来形容两个人或两个事物之间互相争斗，最终两败俱伤的情况。
鹬蚌相争寓言故事全文
鹬蚌相争寓言故事全文鹬蚌相争寓言故事全文故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
每一则成语寓言故事都会告诉我们一些小道理，使我们受益匪浅。
小编整理了鹬蚌相争寓言故事，欢迎欣赏与借鉴。
【鹬蚌相争寓言故事全文】赵王将要去攻打燕国，苏代为了燕国，去劝谏赵惠王说：“我这次来的时候，（我）经过易水，（看见）一只河蚌正张着壳晒太阳。
有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。
河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。
鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，就有死蚌了。
’河蚌也就说：‘今天不放开你，明天不放开你，就有死鹬了！’两个谁也不肯放。
打鱼的人看到了，就把它俩一齐捉去了。
现在赵国要去攻打燕国，燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害。
我担心强大的秦国乘此机会，坐收渔翁之利呢！所以（我）希望大王好好地考虑考虑。
”惠王听了，说：“对啊！”便停止了（攻打燕国的行动）。
【出处】欣赏评点出自《战国策·燕策》的寓言故事“鹬蚌相争，渔翁得利”，说的是双方相争持，让第三者得了利。
这个故事说明看不到真正的`敌人，就会给强敌制造有利的机会，给争执双方带来灭顶之灾。
选文中讲的是当赵国将要攻打燕国时，著名说客苏代为了燕国的国家利益，挺身而出，去劝谏赵惠王，苏代用“鹬蚌相争，渔瓮得利”的故事，委婉地道出赵国攻打燕国可能给燕赵两国带来的巨大灾难，希望赵惠王审时度势，纵观战国风云，权衡利弊得失，三思而行。
面对雄心勃勃意欲伐燕的赵惠王，苏代不是直陈赵国攻打燕国的是非对错，而是巧用寓言故事来说理，不仅展示了他过人的胆识，而且展示了他高超的语言艺术。
鹬蚌相争渔翁得利：蚌①方出曝②，而鹬③啄其肉，蚌合而箝④其喙⑤。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者⑥得而并禽⑦之。
鹬蚌相争的成语故事
赵国将要讨伐燕国，苏代(战国时策士，纵横家苏秦的弟弟)替燕国游说赵惠文王，讲了如下的寓言故事：我来的时候经过易水，恰好看到蚌出来晒太阳。
鹬趁机啄蚌的肉，蚌把两扇介壳一闭就夹住了鹬的喙。
鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就有死蚌。
’蚌也针锋相对地说：‘今天不出，明天不出(夹住不放)，就有死鹬。
’两者谁也不肯罢休，这时过来一个渔父把两者一起拎走了。
燕赵相对抗，都搞得很疲劳，我恐怕强大的秦国正在扮演渔父的角色，所以希望大王深思熟虑。
惠文王赞同苏代的意见，停止对燕国用兵。
鹬蚌相争成语故事
鹬蚌相争成语故事
从前，有一只鹬和一只蚌住在一片湿地里。
一天，鹬在湖边觅食时，发现了一
只大蚌。
它想要把蚌吃掉，于是便对蚌说，“你为什么不把壳打开，让我吃了你呢？”蚌听了以后，立刻摇了摇头，说，“我不能把壳打开，因为我怕会被其他动物吃掉。
”。
鹬听了以后，便说，“你不用担心，我会保护你的。
”蚌想了想，觉得鹬说的
有道理，于是便把壳打开了。
鹬立刻飞到蚌的旁边，要吃掉它。
可是这时，蚌突然闭上了壳，把鹬的嘴巴夹住了。
鹬挣扎了很久，也没有能够逃脱出来，最后只好放弃了。
这个故事告诉我们，鹬和蚌因为争吵而失去了生命。
这就是“鹬蚌相争”的故事。
这个成语的意思是指因为争斗而双方都受到了损失，最后两败俱伤。
这个故事告诉我们要学会妥协，不要因为一时的利益而伤害彼此，否则最后受伤的只会是自己。
在现实生活中，我们也经常会遇到类似的情况。
比如说，两个朋友因为一点小
事而争吵，最后反目成仇；或者两个国家因为一点利益而发生战争，最后两败俱伤。
这些都是因为双方都没有学会妥协，而导致了悲剧的发生。
所以，我们要学会像蚌一样，保护自己，不要轻易相信别人的话；同时也要学
会像鹬一样，不要因为一时的利益而伤害他人。
只有这样，才能避免“鹬蚌相争”的悲剧发生。
总之，这个成语告诉我们要学会妥协，不要因为一时的利益而伤害他人。
只有
这样，才能避免悲剧的发生，让世界变得更加和平美好。
希望大家能够铭记这个故事，学会妥协，让世界变得更加美好。
鹬蚌相争寓言故事
鹬蚌相争寓言故事鹬蚌相争寓言故事鹬蚌相争寓言故事1赵王将要去攻打燕国，苏代为了燕国，去劝谏赵惠王说：“我这次来的时候，(我)经过易水，(看见)一只河蚌正张着壳晒太阳。
有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。
河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。
鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，就有死蚌了。
’河蚌也就说：‘今天不放开你，明天不放开你，就有死鹬了!’两个谁也不肯放。
打鱼的人看到了，就把它俩一齐捉去了。
现在赵国要去攻打燕国，燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害。
我担心强大的秦国乘此机会，坐收渔翁之利呢!所以(我)希望大王好好地考虑考虑。
”惠王听了，说：“对啊!”便停止了(攻打燕国的行动)。
【出处】欣赏评点出自《战国策·燕策》的寓言故事“鹬蚌相争，渔翁得利”，说的是双方相争持，让第三者得了利。
这个故事说明看不到真正的敌人，就会给强敌制造有利的机会，给争执双方带来灭顶之灾。
选文中讲的是当赵国将要攻打燕国时，著名说客苏代为了燕国的国家利益，挺身而出，去劝谏赵惠王，苏代用“鹬蚌相争，渔瓮得利”的故事，委婉地道出赵国攻打燕国可能给燕赵两国带来的巨大灾难，希望赵惠王审时度势，纵观战国风云，权衡利弊得失，三思而行。
面对雄心勃勃意欲伐燕的赵惠王，苏代不是直陈赵国攻打燕国的是非对错，而是巧用寓言故事来说理，不仅展示了他过人的胆识，而且展示了他高超的语言艺术。
鹬蚌相争渔翁得利：蚌①方出曝②，而鹬③啄其肉，蚌合而箝④其喙⑤。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者⑥得而并禽⑦之。
【寓意】“鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠王时所讲的一则寓言故事。
当时赵国正在攻打燕国，苏代认为赵国和燕国争战不休，不过是“鹬蚌相争”而已，必定让秦国得“渔翁之利”。
今天这篇寓言告诉人们，在错综复杂的矛盾斗争中，要警惕真正的敌人。
鹬蚌相争寓言故事2渔翁把鹬和蚌带回了家，准备晚上美美的吃一顿。
小学鹬蚌相争文言文翻译
鹬蚌相争，渔翁得利。
吾人欲利，勿争非利；欲利而争，必自败矣。
译文：《鹬蚌相争》的故事，讲述了一只鹬鸟和一只蚌在河边争夺一颗珍珠，结果却被一个渔夫趁机得利。
这个故事告诉我们，如果我们想要得到利益，就不要去争夺那些并非真正利益的东西；如果我们想要利益却去争斗，必然会导致自己的失败。
详细翻译如下：昔有一鹬，见一蚌，蚌口含珠，鹬欲取之。
蚌闭口不开，鹬亦不能得。
蚌曰：“尔欲得珠，当开口，我即吐之。
”鹬曰：“若然，我当啄尔。
”蚌曰：“我虽闭口，汝亦不能得。
”鹬曰：“我必啄尔，尔宁为吾所啄，毋为渔人所获。
”蚌曰：“吾宁为尔所啄，不与渔人得也。
”昔有渔者，见鹬蚌相争，蚌口含珠，鹬亦不能得。
渔者曰：“此鹬蚌争珠，吾得而利矣。
”遂持网捕之。
鹬蚌俱入网中，渔者得而归。
故事发生在很久以前，有一只鹬鸟，它看到了一只蚌，蚌的嘴里含着一颗珍珠。
鹬鸟心想，这颗珍珠对我来说可是个大宝贝，我得想办法把它弄到手。
于是，鹬鸟就对蚌说：“你既然嘴里含着珍珠，我就要把它取出来。
”蚌却紧闭着嘴巴，不打算把珍珠吐出来。
蚌回答说：“你要是想得到珍珠，就得先张开嘴巴，我自然会把它吐出来给你。
”鹬鸟听了，心想：“那我就可以趁机啄你，让你张开嘴巴了。
”蚌却笑着说：“就算我闭着嘴巴，你也休想从我这里得到珍珠。
”鹬鸟觉得蚌实在可恶，便下定决心要啄它。
它对蚌说：“我一定要啄你，你宁愿被我啄，也不要让渔夫得到。
”蚌却坚定地回答：“我宁愿让你啄，也不愿让渔夫得去。
”这时，恰好有一个渔夫路过这里，看到了鹬蚌相争的情景。
渔夫心想：“这两个家伙争得这么厉害，看来我可以从中得到好处了。
”于是，渔夫拿起网，将鹬和蚌一起捕获。
鹬和蚌最终都被渔夫捉住了，渔夫把它们带回家去。
这个故事告诉我们，在现实生活中，我们要学会权衡利弊，不要为了争夺一些微不足道的东西而陷入争斗。
有时候，退一步海阔天空，不要让自己成为他人得利的工具。
只有懂得适时放弃，才能避免不必要的损失，最终获得真正的利益。
小学二年级语文《鹬蚌相争》原文、教案及教学反思
【导语】《鹬蚌相争》是⼀则寓⾔故事，通过鹬和蚌互相争执、谁也不让谁，最后让渔翁得利的故事，告诉我们要懂得谦让，不然反⽽会让第三⽅获利。
⽂章⾮常短⼩，但寓意⽆穷。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《鹬蚌相争》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《鹬蚌相争》原⽂ 有⼀年，赵国要攻打燕国。
燕王听到了消息，就派苏代去劝说赵王罢兵。
苏代赶到了赵国。
他给赵王讲了⼀个故事： 河滩上有⼀只蚌，正在懒洋洋地晒太阳。
它舒服地张开了蚌壳，露出了⾥⾯的蚌⾁。
⼀只叫鹬的⽔鸟看到了，就⽤长嘴去啄蚌的⾁。
蚌连忙收拢蚌壳，结果把鹬的长嘴夹住了。
鹬怎么也摆脱不了蚌。
它⽣⽓的说：“今天不下⾬，明天不下⾬，让太阳晒死你！” 蚌也毫不⽰弱，它说：“今天不放你，明天不放你，我看你也活不成！” 正当鹬和蚌相持不下的时候，⼀个渔翁路过这⾥。
他毫不费⼒地把它们都捉了起来。
讲完了故事，苏代对赵王说：“⼤王，赵国攻打燕国就如同鹬和蚌相争，两国都不会得到好处，⽽强⼤的秦国就会像渔翁⼀样占到便宜。
” 赵王听了苏代的话，认为他说得⾮常有道理。
于是，他决定不再攻打燕国。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《鹬蚌相争》教案 教学⽬标： 1、认识11个字和⼀个多⾳字“燕”，会写8个字，⾃主积累词语。
2、正确、流利、有感情到朗读课⽂。
3、能讲述“鹬蚌相争”的故事。
4、了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，只能让别⼈得利”的道理。
教学重难点： 1、认识11个⽣字，⼀个多⾳字，会写8个字。
2、了解故事内容，并懂得成语背后的含义。
教学准备： 1、⽣字词语卡⽚。
2、鹬蚌的图⽚。
教学时数： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊新课 1、同学们，通过课外阅读你⼀定⼜知道了许多成语故事，知道了哪些呢？能讲给⼤家听听吗？学⽣⾃主汇报积累的成语故事。
2、⼤家知道的可真不少！这节课我们再来学习⼀个新的成语故事《鹬蚌相争》，板书课题。
3、齐读课题，认识“鹬、蚌”两个字。
小学三年级语文《鹬蚌相争》原文、教案及教学反思
《鹬蚌相争》一课是苏教版小学语文第六册24课《寓言二则》中的一则。
这则寓言通过鹬和蚌相互争吵谁也不让谁，最后双方都被渔夫捉住这个小故事，说明双方互不相让，只能两败俱伤，让别人得利的道理。
以下是整理的小学三年级语文《鹬蚌相争》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《鹬蚌相争》原文一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。
有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。
河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。
今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。
今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。
正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。
他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。
2.小学三年级语文《鹬蚌相争》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字词，能借助字典、生活实际和联系上下文理解“威胁、毫不示弱”等词语的意思。
3、了解课文的主要内容，通过品读课文，懂得双方互不相让，只能两败俱伤，让别人得利的道理。
教学准备：1、课前每生准备好《新华字典》和生字本。
2、一张战国时期的彩色简易地图，鹬和蚌图片，词语卡片等。
教学流程：一、故事激趣，引入新课（一）历史故事引入。
战国时期，赵王要出兵攻打燕国，苏代以一则寓言故事打消了赵王这个念头。
这则寓言故事和两种小动物有关。
［设计意图：儿童心理学家皮亚杰先生说过：“儿童是有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，都能有效地促进他们发展。
”以历史故事引入，能吸引学生注意并激发学习兴趣。
］（二）出示图片，认识鹬和蚌。
1、出示鹬的图片。
（1）板书：鹬。
（2）指导学生观察图，看看鹬的外形最突出的特点。
（3）指名说鹬的外形最突出的特点是什么。
鹬蚌相争的成语故事
鹬蚌相争的成语故事
鹬蚌相争，是中国古老的成语故事。
故事的剧情是这样的：湖边
有一只鹬，经常到浅水里去觅食。
有一天，它看到浅滩上有一个美丽
的贝壳，斜倚着阳光，红色的外壳闪烁着光芒。
它太喜欢红色，无法
把持自己，决定蚕食该贝壳来装点自己。
但是，只要它往贝壳上靠近，里面却总会有一只黑色的小蚌出来，和它拼命挣扎，不肯放弃这个宝地。
经过一番激烈的斗争，小鹬决定放弃抢夺，这时，他发现在贝壳
上有一滩水，水中有许多鱼虾。
原来，原来小蚌正是保护自己的宝地：它保护的不仅仅是这个贝壳，而是获取食物的源泉。
而如果小鹬趁虚
而入，获取贝壳，小蚌也将被剥夺其生存的经济来源，那么一个族群
也将被摧毁。
从这个故事中，我们可以学到一个道理：要懂得取舍，会有着更
好的结局。
尽管很多时候，我们可以试着改变形势，但在有限的条件下，更重要的是懂得取舍，懂得让步，在两个不可兼得的利益中作出
一个明智的决策。
以此，进一步促进和谐。
我们每个人都应该像小鹬一样，用一颗包容的心对待他人，认识
到所有人都有自己所珍视的东西，尊重他人和尊重自己，把事物付诸
实践，达到共赢的结果。
只有这样，我们才能够像鹬蚌相争一样，有
一个更美好的结果。
寓言故事《鹬蚌相争》
寓言故事《鹬蚌相争》寓言故事《鹬蚌相争》寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
下面是小编整理的寓言故事《鹬蚌相争》，欢迎阅读与收藏。
《鹬蚌相争》故事梗概战国时，赵国、燕国都不是实力很强的国家，然而赵惠文王无视对赵、燕两国虎视眈眈的强大的秦国，打算出兵攻打燕国。
为了避免一场国破家亡的战乱，燕国的苏代跑到赵国去求见赵惠文王，以游说赵与燕两相和好、共同抗秦。
苏代对惠文王说：“大王您先别谈打仗的事，我且讲个故事给您听：一只河蚌好久没上岸了。
有一天出了太阳，河岸上十分暖和，于是河蚌爬到岸上，张开蚌壳晒太阳。
河蚌只觉得浑身舒服极了，它懒洋洋地打起瞌睡来。
这时，一只鹬鸟飞过来，悄悄落在河蚌的身边，很快地用长长的尖嘴伸过去啄河蚌的肉。
河蚌猛一惊醒，迅速用力把蚌壳一合，将鹬的尖嘴紧紧地夹住了。
鹬鸟对河蚌说：“我看你能在岸上呆多久!如果今天不下雨明天不下雨，你就会被干死、晒死，到时候，这岸上就会有一只死蚌了。
”河蚌也十分强硬地说：“我看你能饿多长时间!我今天不松开你的嘴，明天也不松开你的嘴，你就会在这里被饿死，到时候这岸上就会有一只死鹬了。
”两个小东西就这样对抗着，谁也不肯相让，真有要拼个同归于尽的架式。
这时，一位渔人走过来，十分轻易地就捡了个便宜，把蚌和鹬都捉住，满心高兴地赶回家去。
苏代的故事刚一讲完，赵惠文王幡然醒悟。
他拍着自己的脑袋说：“多谢先生的.启发，如果我们小国间自相残杀，让秦国从中得利，那我们跟这故事里刚愎自用的鹬和蚌又有什么区别呢?”于是，赵王取消了攻打燕国的念头。
从这则寓言我们应该认识到，有头脑的人不论干什么事情，都要全面、周密地思考一下，权衡利弊得失后再行动。
否则，为了一点点恩怨、矛盾而互相争斗，必定会做出鹬蚌相争的蠢事来。
寓意《鹬蚌相争》讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。
鹬蚌相争 成语故事
鹬蚌相争成语故事从前，有一只鹬和一只蚌住在一个小湖里。
湖水浅，湖底上堆满了美味的小鱼和贝壳，鹬和蚌都想要吃到这些美食。
可是，它们的方法却截然不同。
鹬喜欢在湖边踏浪觅食，它们利用长长的喙在水中探寻食物，非常有效。
而蚌则将自己扎在湖底的泥沙中，等待潮水退去之后就能够开口吃到食物。
两者各凭本事，各自忙碌。
一天，当鹬正准备下水觅食时，它发现一颗大贝壳上长满了鲜美的海藻。
鹬贪婪地想尽办法去把这颗贝壳从湖底上拨离，但是它的喙不够结实。
它找到蚌，想通过合作解决这个问题。
鹬对蚌说：“朋友，你也看到那颗贝壳上长的美味海藻了吧？我们可以合作，你用你的贝壳喷水，我用我的喙来拨开贝壳，然后我们共同分享食物。
”蚌想了想，同意了这个提议。
于是，它们展开了一次合作。
蚌开始倒水，鹬用喙挑动贝壳。
经过一段时间的艰辛努力，贝壳终于被拨离开了。
它们开心地分掉美味的海藻，一起品尝。
然而，正当它们沉浸在吃食的快乐中时，一群捕鱼人出现在湖边。
他们看到了两只鸟和一只蚌，立刻有了捕捉的念头。
鹬和蚌震惊地意识到，他们的合作可能会让他们陷入被捕的危险境地。
鹬迅速飞离了湖面，成功逃脱了捕捉的命运。
而蚌却不能动弹，最终被捕鱼人带走。
在蚌被捕的时候，它深深后悔没有早些离开。
这个故事告诉我们，鹬蚌相争的成语不仅仅是描述一种相互争斗的场景，还寓意着合作与背叛的选择。
在面对困难和敌人时，合作是强大的力量。
但当利益面前出现分歧时，背叛也可能发生。
所以，在面对抉择时，我们要明智地选择与了解对方，而不是盲目争斗。
只有相互信任和合作，才能获得最终的成功。
鹬蚌相争(小学五年级课件)
鹬蚌相争一、引言“鹬蚌相争”是一个流传已久的成语，来源于中国古代的寓言故事。
它形象地描绘了两个对手在争斗中，由于各自的固执和贪婪，最终导致双方都受到了损失。
这个成语寓意深刻，告诫我们在面对矛盾和冲突时，要懂得退让和妥协，避免两败俱伤。
本课件旨在通过讲解“鹬蚌相争”的故事，让学生理解成语的含义，学会在现实生活中运用。
二、故事讲解1.故事背景：在一个阳光明媚的早晨，一只鹬在河边觅食，一只蚌在河底晒太阳。
2.矛盾产生：鹬发现了蚌，试图用嘴啄食蚌肉。
蚌为了保护自己，紧紧闭上壳，不让鹬得逞。
3.相互僵持：鹬和蚌都不肯退让，一个拼命啄壳，一个死死闭壳。
双方陷入了僵局。
4.渔翁得利：一个渔翁路过，看到了鹬蚌相争的情景。
他趁机捉住了鹬和蚌，回家煮了蚌肉，炖了鹬汤。
5.寓意启示：鹬蚌相争，最终让渔翁得利。
这个故事告诉我们，在矛盾冲突中，双方都不肯退让，最终只会让第三者得利。
三、成语解析1.成语含义：鹬蚌相争，渔翁得利。
比喻双方因争执不下，最终让第三者占了便宜。
2.成语出处：《战国策·齐策二》：“蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。
’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
”3.成语应用：在现实生活中，我们可以用“鹬蚌相争”来形容两个人或团体因为争夺利益，最终让其他人占了便宜。
例如：“他们俩为了争这个职位，闹得不可开交，结果让其他人捡了便宜。
”四、教育意义1.学会退让：在学习“鹬蚌相争”这个成语的过程中，我们要引导学生学会在矛盾冲突中退让，避免因为固执己见而造成更大的损失。
2.合作共赢：教育学生要懂得合作，通过沟通和协商，寻求双方都能接受的解决方案，实现共赢。
3.换位思考：让学生学会换位思考，站在对方的角度考虑问题，理解对方的诉求，从而更好地解决矛盾。
五、课后作业1.请同学们用自己的话复述“鹬蚌相争”的故事。
2.请举例说明“鹬蚌相争，渔翁得利”在现实生活中的应用。
成语故事_鹬蚌相争
【释义】鹬：一种长嘴的水鸟。
蚌：一种硬壳的水生动物。
鹬和蚌相互争斗。
比喻双方相争不下，结果两败俱伤。
【出处】汉·刘向《战国策·燕策二》。
战国七雄之间经常相互攻伐，到了战国末期更是愈演愈烈，战争几乎接连不断。
有个叫苏代的听说赵国又要去攻打燕国，就急忙赶到惠王的王宫去劝阻。
他先向赵惠王说了个寓言故事：
一天，蚌趁着天晴，张开两片硬壳，在河滩上晒太阳。
有只鹬鸟见了，快速地把嘴伸进蚌壳里去啄肉。
蚌急忙把硬壳合上，钳住鹬的嘴不放。
鹬鸟啄肉不成，嘴反被钳住，便威胁蚌说：“好吧，你不松开壳就等着。
今天不下雨，明天不下雨，把你干死？”
蚌毫不示弱地回敬说：“好吧，你的嘴已被我钳住。
今天拔不出，明天拔不出，把你饿死！”
就这样，蚌和鹬鸟在河滩上互相争持，谁也不让谁。
时间一长，它们都精疲力竭。
正好有个渔翁经过这里，见到它们死死缠在一起，谁也不能动弹，便轻易地把它们一起捉住拿回了家。
苏代讲完这个故事后，又对赵惠王说：“如果赵国去攻伐燕国，燕国竭力抵抗，双方必然长久相持不下弄得疲惫不堪。
这样，强大的秦国就会像渔翁那样坐收其利。
请大王认真考虑再作决定。
”
赵惠王觉得苏代说的很有道理，就打消了攻打燕国的念头。
后来，人们从苏代讲的这个寓言故事中引申出成语“鹬蚌相争”，并常和“渔翁得利”一起连用。
“鹬蚌相争，渔翁得利”往往用来比喻双方相争，结果两败俱伤，使第三者从中获利。
鹬蚌相争成语故事的意思
鹬蚌相争成语故事的意思
《鹬蚌相争》
这是一个关于鹬和蚌的故事。
有一次，一只鹬和一只蚌在一条河边的沙地上相遇了。
那只鹬想要在这里建立自己的巢穴，所以它看着蚌说：“这是我的地盘，你得走开!”
蚌把脑袋探出水面，看着鹬，说道：“这地方是我养家糊口的地方，你不能一下子就把我
赶走。
”
鹬把头低一点，沉重地说：“我不会走，你得走！”
蚌再度把脑袋探出水面，气呼呼地说：“鹬，我们不能这样做，我们应该坐下来好好商量。
”
正当鹬把头点低的时候，它的眼睛里突然出现了一种神态的变化。
它眼神里的力量仿佛要
撕裂沙滩一样，叫了一声：“蠢货，不让你走！”
蚌也不容易，它连忙顺着鹬的力量退回河底，声音里充满了恐惧：“你不能这样做，你得
让我留下！”
就这样，鹬和蚌就这么相争下去了，什么也没有解决。
也许鹬和蚌最终会放弃，但他们的
争斗也证明：在得到他们想要的之前，他们都是会不断努力的。
现实中也有很多鹬蚌之争，比如有时我们和别人为谁占有什么空间而争吵，有时我们和别
人为谁应得的权利而争斗，所有这些不断发生的鹬蚌之争，让我们永远不要忘记学习：在
得到你想要的之前，就要一直不断奋斗，勇于拼搏才能实现自己想要的。
鹬蚌相争成语故事
鹬蚌相争成语故事
鹬蚌相争，渔人得利是一个古代的寓言故事。
故事的主要内容是：一只鹬和一只蚌正在为河里的珍珠而争斗，但渔夫却从中获得了好处。
有一天，一只鹬在河里发现了一颗珍珠，它想要把它抢走，然而不久，一只蚌也发现了这颗珍珠，它也想要把它抢走。
于是，鹬和蚌就开始争夺这颗宝贝。
两者打得正热，谁也不肯让步。
这时，渔夫在旁边走过，看到了这幅景象，于是他停下来想：两只鸟和蚌同时抢夺珍珠，我可以从中获利！于是，渔夫拿
起一根棍子走近两只动物，威胁说：“如果你们不把珍珠交给我，我就会把它们都打死”。
虽然鹬和蚌都很不情愿，但他们也没办法，只得把珍珠交给了渔夫。
最后，渔夫交给了珍珠，而鹬和蚌也只得走开，毫无好处。
这就是古代寓言“鹬蚌相争，渔人得利”的故事内容。
它告诉我们，人不可挑起争端，应当聪明的化解矛盾。
鹬蚌相争
鹬蚌相争
这个成语故事讲得是两个动物和一个人的故事，很有趣。
讲的是：一天一个河蚌刚刚打开它的壳出来晒太阳，正好一只鹬（一种鸟类）飞过来用它长长的嘴来啄河蚌里面的肉，河蚌一机灵立马夹住了鹬的嘴。
鹬说：“如果你不放了我，今天不雨，明天不雨，那就会有死蚌吃。
”蚌说：“我怎么能放你！你的嘴今天拔不出，明天拔不出，那就有死鹬。
”双方谁也不肯放过对方，最后渔夫发现了他们，就乘机把他们给抓了。
鹬和蚌都想置对方于死地，没有考虑到身后的危机，因为它们的自私，不但他们两败俱伤，而且还让第三者坐收渔利，丢了性命，如果它们都互相谦让，礼让。
最后的结局会是现在这个样子吗！它们只把眼前的敌人当做现在的敌人，可却没想到真正的敌人它们却没有发现，它们和谐的结觉，再一起联合对付敌人，团结互助，渔夫也抓不到它们，它们也不会搭上这条命啊!如果只是在一味的起内讧，想争个第一，最后得利的会是你们吗！比如：一个班集体要和别的班比赛，就是因为想法不一致，不团结，最后别的班拿了第一。
它们越是这样，敌人就越得意，要学会警惕性。
这个成语告诉大家：不要因为一些小事而作无意义的斗争，处理事情也要注意外部的情况，不要搞了个“螳螂捕
蝉，黄雀在后”的事情，那真是太可笑啦！。
关于鹬蚌相争的历史故事
关于鹬蚌相争的历史故事关于鹬蚌相争的历史故事导语：鹬蚌相争，比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
下面是语文迷小编为大家整理的相关材料，欢迎大家阅读参考!【汉字】鹬蚌相争【拼音】yù bàng xiāng zhēng【基本释义】“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。
比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
【出处】清·湘灵子《轩亭冤·哭墓》：“波翻血海全球悯，问谁敢野蛮法律骂强秦?笑他鹬蚌相争演出风云阵。
”【近义词】鱼死网破【成语故事】战国时，赵国、燕国都不是实力很强的国家，然而赵惠文王无视对赵、燕两国虎视眈眈的强大的秦国，打算出兵攻打燕国。
为了避免一场国破家亡的战乱，燕国的苏代跑到赵国去求见赵惠文王，以游说赵与燕两相和好、共同抗秦。
苏代对惠文王说：“大王您先别谈打仗的事，我且讲个故事给您听：一只河蚌好久没上岸了。
有一天出了太阳，河岸上十分暖和，于是河蚌爬到岸上，张开蚌壳晒太阳。
河蚌只觉得浑身舒服极了，它懒洋洋地打起瞌睡来。
这时，一只鹬鸟飞过来，悄悄落在河蚌的身边，很快地用长长的尖嘴伸过去啄河蚌的肉。
河蚌猛一惊醒，迅速用力把蚌壳一合，将鹬的尖嘴紧紧地夹住了。
鹬鸟对河蚌说：“我看你能在岸上呆多久!如果今天不下雨明天不下雨，你就会被干死、晒死，到时候，这岸上就会有一只死蚌了。
”河蚌也十分强硬地说：“我看你能饿多长时间!我今天不松开你的嘴，明天也不松开你的嘴，你就会在这里被饿死，到时候这岸上就会有一只死鹬了。
”两个小东西就这样对抗着，谁也不肯相让，真有要拼个同归于尽的架式。
这时，一位渔人走过来，十分轻易地就捡了个便宜，把蚌和鹬都捉住，满心高兴地赶回家去。
苏代的故事刚一讲完，赵惠文王幡然醒悟。
他拍着自己的脑袋说：“多谢先生的启发，如果我们小国间自相残杀，让秦国从中得利，那我们跟这故事里刚愎自用的鹬和蚌又有什么区别呢?”于是，赵王取消了攻打燕国的.念头。
【典故记载】【原文】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过拑其喙。
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有只鹬看见了，猛地把嘴 伸到壳儿里去啄肉。
河蚌急忙把壳儿合上，牢 牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌 说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下 雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这 河滩上！” 河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这 样夹住你的嘴不放。今天拔不出来明天拔不出 来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
就这样，鹬蚌相持着， 他们谁也不让谁。一直到筋 疲力尽的躺在了沙滩上。
这时，有个渔夫 看见了躺在沙滩上 的它们，不禁喜笑 颜开。渔夫没费一 点力气，就把鹬和 蚌一起捉住带回家 了。
鹬蚌相争 渔翁得利
比喻双方相持不下， 从而使第三者得到利益。
鹬蚌相争告诉我们：
凡事要权衡得失， 不要只想到有利的一面， 要互相谦让，否则就会两 败俱伤，让别人钻空子。
yù
bàng
同学们，你们知道鹬是什么，蚌 又是什么，它们长什么样子吗？ 在说故事之前，让我们先看看下 面的图片，认识一下鹬和蚌吧。
鹬
是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴和脚都很活在江、河、湖、沼里的贝类， 种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。
有一天，一只河蚌张开壳 儿在河滩上晒太阳。
谢 谢！
北京市朝阳外国语小学 一(10)班 Lucy