教科版科学六年级上册第二单元《抵抗弯曲》PPT

纸的宽度与抗弯曲能力。我们把纸横梁两端 垫起一定的高度，使纸横梁受压，中部接 触到桌面作为弯曲的标准，用承载垫圈的 个数表示纸的抗弯曲能力。（薄纸板的纸 ）
.纸的宽度与抗弯曲能力的实验
• （1）准备纸横梁。选用的纸不能太薄，一般来说，选 用0.5毫米左右厚的卡纸，即通常称为薄纸板的纸合适。 将纸裁成长大约2５厘米，宽分别是３厘米、６厘米、 12厘米的纸条。 • （2）为了纸条不被过度弯曲而能够多次使用，在实验 中，纸条垫起的高度要控制在2厘米左右。每次实验以 纸条中部接触到桌面为最大弯曲度，这时承载的垫圈数 为它的抗弯曲能力。 • （3）这个对比实验应该怎样做，应控制哪些条件不变。 除纸横梁厚度、长度相同，弯曲程度相同外，纸横梁架 空的长度也要相同（纸条架空长度可控制在20厘米左 右），垫圈都要放在中间位置，都要轻轻地放。实验改 变的只是纸的宽度。为了便于比较，我们要成倍地变化。 • （4）在第一次测试后，猜想一下，宽度增加一倍抗弯 曲能力是多少？宽度增加两倍呢？先预测后实测。
分析数据，描述纸的厚度与抗弯曲能力的关系
2 13Biblioteka 55 12发现厚度增加，梁的抗弯曲能力大大增加。
重点小结
• 纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。 • 纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增 加。 结论：要增加抗弯曲能力，增加厚度 比增加宽度更有效。
•
观察横梁的横切 面是什么形状的？
都是长方形的，
• 是平放的还是立着放 的？我们能说明这样 安放的理由吗？能用 下面的材料来证明自 己的理由吗？
菁华学校—李威
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（× ） • 2、梁平放比立放更能承受巨大的压力。 （× ） • 3、横梁比柱子容易弯曲和断裂。（ √ ） • 4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。 （× ）
• 1、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件 不变的是（ A ）。 • A、纸的长度、厚度 B、纸的长、宽、厚度 C、 纸的宽度 • 2、材料的厚度和宽度，材料（ B ）地影响抵抗弯 曲的能力。 • A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多 • 3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的 条件是（ B ）。 • A、纸的厚度 B、纸的宽度 C、纸的长短 • 4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的 条件是（ C ）。 • A、纸的材质 B、纸的宽度 C、纸的厚度 • 5、材料的抗弯曲能力（ C ）。 • A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关 C、与材 料宽度和厚度都有关
第一次测试后，先预测，再实测纸的抗 弯曲能力，记录下数据，完成下表
• 我们发现，纸的 宽度与抗弯曲能 力的关系是 ：
增加纸的宽度 可以增加 抗弯曲能力
这个实验是 改变纸板宽度 而厚度不变
纸的厚度与抗弯曲能力
实验是改变纸板厚度而宽度不变
.纸的厚度与抗弯曲能力的实验。
（1）准备纸横梁。把0.5毫米左右厚的卡纸切成长 约25厘米、宽约3厘米（或2厘米）的条形，再 分两张、四张分别粘在一起压平，做成厚为1张 纸、2张纸、4张纸而长宽相等的三个纸横梁。粘 纸条的时候，最好把纸头错开一点，能明显看出 是几张纸粘成的。糨糊要尽量少放。 • ⑵这个对比实验应控制哪些条件不变，改变的是 哪个条件 • ⑶得出的结论是：厚度增加，抗弯曲能力大大增 加。或者厚度增加一倍，抗弯曲能力的增加大大 超过一倍…… （4）比较一下，要增加纸横梁的抗弯曲能力，增 加纸横梁宽度与增加纸横梁厚度，哪种方法更好。 • 增加纸横梁的厚度是增加其抗弯曲能力的好办法。
看看下面的房子和桥梁， 它们在形状和结构上有 相似的地方吗？
•
很多的房屋和 桥梁都是依靠直立 的材料（柱子）和 横放的材料（横梁） 支撑住的。它们受 压时，横梁比柱子 容易弯曲和断裂， 所以，如何增强横 梁抗弯曲能力是建 筑上很重要的问题。
推测横梁 抗弯曲能 力与哪些 因素有关？ 我们为什 么这样 推测？
都是立着安放的， 也就是梁的厚度比宽度大
• 思考：横梁为什么都是立着安放的呢？ 你们怎样用尺子（或冰糕木片）来证 明你们的观点呢？ • （用手弯折尺子，平着很容易折弯， 立着折不弯。说理由的关键点是，厚 度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力）。
课堂总结
• 横梁，它的抗弯曲能力与 其宽度成正比，与厚度平方成 正比，增加材料的厚度可以非 常明显地增大抗弯曲能力