中国教育报2013年度教师喜爱的100本书之TOP10

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教师必看的100本书籍.

教师必看的100本书籍一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。

教师必看的100本书籍.

影响教师的100本书之最佳图书奖

影响教师的100本书之最佳图书奖2011年01月13日11:29中国教育报【大中小】【打印】共有评论0条“心理学经典实验书系”总主编董奇《致青年教师》作者吴非《给青年教师的15封信》作者乔纳森·考泽尔《拯救男孩》作者孙云晓【获奖感言】打开人类心理的黑匣子■周俊将罗森塔尔效应实验从心理学资料中提取出来，换之以“教师的期望能够提高学生的学习成绩吗”这样的日常题目呈现在读者面前，“心理学经典实验书系”对心理学史上的300多个经典实验进行了从专业到大众的转化，是教育工作者的案头必备图书。

心理学是一门很有趣味性的学科。

有人说：“学心理学的人能看透别人的心理，知道他人心里想什么，好厉害！”这种说法把心理学神化了。

“心理学”一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。

在心理学真正成为一门学科之前，人类一直都在为解开一个个自身之谜而不懈地努力着，这种努力更多地表现为先哲们对人类自身的观察和理性思考。

著名心理学家艾宾浩斯曾说：“心理学只有一个短暂的历史，却有一个长久的过去。

”直到1879年德国人冯特在莱比锡大学成立第一个心理学实验室，心理学才真正从哲学的母体中独立出来，成为一门学科。

实验是心理学研究的重要方法。

著名心理学史家波林曾说：“一部心理学史，就是一部实验心理学史。

”心理科学诞生后，心理学实验成为探索各种心理因素因果关系的最有效手段，成为推动心理科学快速发展的最大动力。

100多年来，心理学工作者在心理学各个领域进行了大量实验，其中不乏构思精巧、设计巧妙的经典之作。

透过这些经典实验，人类心理的黑箱子得以层层打开，心理规律得以发现，人类在认识自身心理奥秘的道路上不断迈进。

一个个经典心理学实验像化石和文物一样记录着心理学发展的轨迹，然而，这些化石和文物零散地深藏于各种杂志、专著或教科书中，一般研究者和心理学爱好者并没有机会欣赏。

心理学界长期以来缺乏对心理学实验的系统梳理，实验或者作为一种研究方法被抽象为各种设计原则和操作方法，或者在理论书籍中为佐证观点而被泛泛介绍，实验内容与方法长期处于相对分离的状态。

2013年全国教师暑期阅读推荐书目

2013年全国教师暑期阅读推荐书目（第三批）教育心理类《全脑教养法：拓展儿童思维的12项革命性策略》，[美]西格尔、布赖森著，周玥、李硕译，浙江人民出版社《童年，人生幸福之源：培养乐观的方法》，[美]爱德华·哈洛韦尔著，覃薇薇译，浙江人民出版社《孩子的世界：从婴儿期到青春期》，[美]戴安娜·帕帕拉等著，郝嘉佳等译，人民邮电出版社《特殊儿童及青少年心理学》，[美]纳尔逊、伊斯雷尔著，赵凯等译，江苏教育出版社《你其实不懂儿童心理学——揭示儿童行为表相的背后动机》，刘瑮编著，南方出版社《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》，[德]米凯拉·格洛克勒、沃尔夫冈·戈贝尔著，林玉珠等译，河北教育出版社《人格心理学笔记》，黄希庭审校，陈红编著，商务印书馆《心理学史笔记》，叶浩生审校，杨文登编著，商务印书馆《自闭症儿童的教育与干预》，刘学兰主编，李艳月副主编，暨南大学出版社《实验儿童心理学：揭开儿童心理与行为之谜》，沈德立著，北京师范大学出版社《儿童游戏疗法心理案例集》，徐光兴主编，辽宁教育出版社《智力心理学》，蔡笑岳、邢强等著，暨南大学出版社《社会心理学》（插图第7版），[美]阿伦森等著，侯玉波等译，世界图书出版公司《我的朋友在挣扎》，[美]麦道卫、坎德·斯图尔特著，侯海芳译，团结出版社《欧文·亚隆名著优选集》，[美]欧文·亚隆著，机械工业出版社《你很重要——破译青少年健康密码》，毕淑敏著，21世纪出版社教师专业成长类《及格主义》，方柏林著，华东师范大学出版社《阅读的力量》，[美]斯蒂芬·克拉生著，李玉梅译，新疆青少年出版社《给教师的101条建议》（插图增订版），[美]布鲁肖著，方雅婕、赵娜译，中国青年出版社《怎么做孩子会爱上学习》（新版），[德]菲拉·费·毕尔肯比尔著，中国青年出版社《把学校交出来——一个青年记者笔下的中国教育》，李斌著，教育科学出版社《一生用来做教师》，朱寅年、曾国华编著，华东师范大学出版社《为了“零缺陷”的教育》，张小娟主编，上海教育出版社《提高学生学习效率的9种教学方法》，[美]塞瑞·B.迪恩等著，中国青年出版社《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》，蒋军晶著，教育科学出版社《美国名师是怎样炼成的》，高曼著，福建教育出版社《遭遇“差班”——一个班主任艰难而幸福的一年》，崔蕾著，教育科学出版社《老师怎么说，学生才会听》，[美]哈尔·霍勒曼、佩吉·耶茨著，中国青年出版社《如何说少年才会听怎么听少年才肯说》，[美]阿黛尔·法伯等著，安燕玲译，中央编译出版社《好老师激励后进生的21个课堂技巧》，[美]里奇·考伯著，张尧然译，中国青年出版社《我是小学教师》，冯勉著，教育科学出版社《魅力课堂——高效与有趣的教学》，赵希斌著，华东师范大学出版社《给音乐教师的建议》，王艳芳著，华东师范大学出版社《数学之美》，吴军著，人民邮电出版社《靠近青春期的男孩》，郑光春著，黑龙江教育出版社《小活动大德育：活动体验型主题班会的设计与实施》，李季等著，暨南大学出版社《剥开教育的责任》，祁智主编，江苏教育出版社《做学生最好的成长导师——张青娟班主任工作艺术99例》，张青娟著，华东师范大学出版社《教语文，其实很简单——小学语文名师讲演录》，李振村、杨文华主编，福建教育出版社《小学语文教师一定要知道的180个妙招》，陈金铭主编，福建教育出版社《我们需要怎样的教育——中国基础教育改革概论》，张荣伟著，教育科学出版社《下课后来找我：资深老师给同行的建议》，[美]罗格斯纳·艾尔登著，田丽等译，中国青年出版社《追寻理想的语文教学——我这样观课、议课和上课》，陈大伟著，教育科学出版社《中国基础教育课程改革推进研究》，杨九俊主编，江苏教育出版社《国外教学论基本文献讲读》，陈晓端主编，北京大学出版社学前教育类《国外学前教育学基本文献讲读》，姜勇主编，北京大学出版社《做个幸福快乐的幼儿教师——为你的专业成长支招》，莫源秋著，中国轻工业出版社《学前教育心理学》，刘如平编著，陕西师范大学出版社《幼儿园教育活动设计与实践》，马娥、闫悦主编，陕西师范大学出版社综合类《历史之远与教育之近》，左卫星著，上海教育出版社《育婴记：宝宝身边的银发宝藏》，张钊著，新华出版社《重估价值——反思被遗忘的20世纪》，[美]托尼·朱特著，林骧华译，商务印书馆《教育发展与制度选择——我国二十五年来教育制度变迁分析》，张翼著，暨南大学出版社《大学潜规则：谁能优先进入美国顶尖大学》，[美]丹尼尔·金著，张丽华、张弛译，商务印书馆《美国著名大学》，高燕定编著，广西师范大学出版社《人格解码》，[美]塞缪尔·巴伦德斯著，商务印书馆《国家督学谈教育》，何秀超主编，人民教育出版社《当今圣人徐特立》，彭世华等编著，人民教育出版社《靠近青春期的女孩》，郑光春著，黑龙江教育出版社《忠告中层》，郑杰著，华东师范大学出版社人文类《生命安宁：斯多葛哲学的生活艺术》，[美]威廉·B.欧文著，胡晓阳、苪欣译，中央编译出版社《自然与自由——卢梭与现代性教育困境》，曹永国著，福建教育出版社《从前，有个小小妖精》，保冬妮著，北京师范大学出版社《邓小平时代》，[美]傅高义著，冯克利译，生活·读书·新知三联书店《最后的闺秀》，张允和著，生活·读书·新知三联书店《蓝色城堡》，莫言著，人民文学出版社《父亲的一九四二》，邓贤著，人民文学出版社《无比芜杂的心绪》，[日]村上春树著，施小炜译，南海出版公司《记忆小屋》，[美]托尼·朱特著，何静芝译，商务印书馆《怎样读书》，胡适等著，生活·读书·新知三联书店《对照记@1963》，杨照、马家辉、胡洪侠著，生活·读书·新知三联书店《谁的青春不迷茫》，刘同著，中信出版社《中国现当代诗歌名作欣赏》，谢冕、孙绍振等著，北京大学出版社《我们的村庄》，刘庆邦著，春风文艺出版社《霍比特人》，[英] J.R.R.托尔金著，吴刚译，上海人民出版社《幸福要回答》，杨澜、朱冰著，江苏文艺出版社《莎士比亚书店：巴黎左岸，一个女人和她的传奇书店》，[美]西尔薇娅·毕奇著，陈荣彬译，光明日报出版社《剑桥大学史》，刘亮著，上海交通大学出版社《自己可以定义人生的输赢》，亚诺著，清华大学出版社分享：分享到新浪Qing喜欢。

教师应读的100本书目

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师，论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。

中国教师不能不读，不能不研。

3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。

4、《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁：“在万物中，人类有人类的地位，在人生中，儿童期有儿童期的地位；所以必须把人当人看待，把儿童当儿童看待。

”读卢梭，你会明白该不该“把人当人待！”5、《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一，近代教育史上的里程碑菱，被誉为“新时代教育之父”的巨著。

也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。

6、《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作，是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。

有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。

7、《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝，深刻影响后世学者，塑造了一代又一代普通人，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。

8、《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西，它只是产生民主人士和科学家的一种方法，一个过程；正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。

教师选读的100本教育著作书目

教师岗位大练兵活动推荐的书籍
1. 《教师必读知识系列丛书》
2. 《中国教师文从》 1
3. 《教师识别教育基础》
4. 《白居易文集》
5. 《古界通史》
6. 《中华文学名著》
7. 《现代儿童发展心理学》
8. 《心理变态与健康》
9. 小学教师科研论文导写》
10. 《教学评价》
11. 《创新型教师》
12. 《教学心理札集》
13. 《教学实验设计与探索全书》
14. 《中国小学教学百科全书》
15. 《基础教育课程改革通览》
16. 《中小学课堂教学艺术全书》
17. 《学校德育新棎》
18. 《素质教育研究》
19. 《教育创新磁场与环境》
20. 《思维创新效益与活动》
21. 《现代儿童发展心理》
22. 《语文课堂教学技能与训练》
23. 《电化教育技能》
24. 《学校德育与美育工作创新》
25. 《课堂教育艺术》
26. 《少儿教育纪实文学从书—还你一片蓝天》
27. 《课堂教学设计例评》
28. 《现代教育技术实践与探索》
29. 《班主任工作创新》
30. 《教师工作创新》
31. 《教育创新途径秘趋势》
32. 《教育创新素质与方法》
33. 《创造教育与挫折教育》
34. 《读书的创新与写作创新》
35. 《学习创新与应试创新》
36. 《教育信息的处理与传播》
37. 《儿童心理咨询》
38. 《电化教育技能》
39. 《数学课堂教学技能与训练》
40. 《儿童青少年心理治疗》。

教师应读的100本书目

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师，论语一定要读的。

中国教师不能不读，不能不研。

3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。

也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。

有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。

从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。

教师阅读书目推荐(《中国教育报》推荐)

教师阅读书目推荐（《中国教育报》推荐）全国教师暑期阅读推荐书目（第一批）教育理论类1．《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社2012年5月出版2．《新闻教育未来之路》，李希光编著，清华大学出版社2010年1月出版3．《多元文化教育的理论与实践》，[俄罗斯]O.B.古卡连科著，诸惠芳、梅汉成译，人民教育出版社 2012年3月出版4．《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社2012年6月出版5．《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社 2011年11月出版6．《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社 2012年5月出版7．《现代教学论生成发展之思》，裴娣娜著，人民教育出版社 2012年1月出版8．《教师教育伙伴合作模式国际比较》，许明著，人民教育出版社 2012年4月出版9．《中学教育学》（第二版），班华主编，人民教育出版社2012年2月出版10．《张桂蕊与语文拓展式教学》，教育部师范司著，北京师范大学出版社2011年4月出版11．《张世义与发展性教育》，教育部师范司著，北京师范大学出版社2011年4月出版12．《赵翠娟与学习型学校》，教育部师范司著，北京师范大学出版社2011年4月出版13．《好的教育》，周培植著，教育科学出版社2012年3月出版14．《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》，胡庆芳等著，教育科学出版社2011年1月出版15．《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》，[美]德布·柯蒂斯、玛吉·卡特著，周欣等译，教育科学出版社2011年2月出版16．《促进师生共同发展的方法和措施——发展性课堂教学手段的研究》，张敬培主编，教育科学出版社2011年2月出版17．《儿童的利益》，[法]弗朗索瓦兹·多尔多著，王文新译，上海社会科学院出版社2012年1月出版18．《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出版社2011年12月出版教师专业成长类19．《和优秀教师一起读蒙台梭利》，刘宇著，中国青年出版社2011年10月出版20．《教师应该做到的和能够做到的》，[美]琳达·达林-哈蒙德等著，中国青年出版社2012年4月出版21．《和优秀教师一起读福禄培尔》，王佳佳著，中国青年出版社2011年10月出版22．《把世界带进教室——薛瑞萍教育教学讲演录》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社2011年8月出版23．《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社2012年4月出版24．《给年轻教师的建议》，冉乃彦著，华东师范大学出版社2012年3月出版25．《儿童天生就是诗人——儿童诗的欣赏和教学》，丁云著，北京师范大学出版社2011年8月出版26．《班主任如何行动——班主任习惯修炼之道》，赵坡著，华东师范大学出版社2012年5月出版27．《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社2012年1月出版28．《教师职业的9个角色》，[美]克里斯顿·纳尔森等著，中国青年出版社2011年8月出版29．《我们是长大的儿童——情境教育中走出的名师》，成尚荣主编，教育科学出版社2012年2月出版30．《下课后来找我》，[美]罗格斯纳·艾尔登著，中国青年出版社2012年5月出版31．《高中化学优质教学及典型案例研究》，夏建华主编，人民教育出版社 2012年1月出版32．《让作文更轻松——小学作文高效教学36锦囊》，李素环著，西南师大出版社2011年7月出版33．《用什么提高课堂效率——有效数学课必须关注的10大要素》，赵红婷著，西南师大出版社2011年7月出版34．《建构促思：体悟思维之妙的初中数学课堂》，于维涛著，北京师范大学出版社2012年5月出版35．《如何成为高效能教师》，[美]黄绍裘等著，中国青年出版社2011年10月出版36．《来自美国最优秀教师的建议》，汪明帅编著，中国青年出版社2012年4月出版37．《引领善思：追寻思维之魅的高中数学课堂》，郑庆全著，北京师范大学出版社2012年5月出版38．《启迪育思：乐享思维之趣的小学数学课堂》，苗禾鸣著，北京师范大学出版社2012年5月出版39．《情景构建：精讲多练的初中英语课堂》，崔晓虹著，北京师范大学出版社2012年5月出版40．《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克·沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社2011年4月出版41．《在学校中培养品德：品德教育实践导引》，[美]卡伦·博林、德博拉·法默、凯文·瑞安著，王婷译，教育科学出版社2012年3月出版42．《今天我们应怎样评课》，张文质、陈海滨主编，西南师大出版社2011年2月出版43．《今天我们应怎样进行教学反思》，张文质、刘永席主编，西南师大出版社2011年2月出版44．《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》，胡庆芳等著，教育科学出版社2011年1月出版45．《聚焦班主任——班主任制透视》，陈桂生著，教育科学出版社2012年1月出版46．《生命与使命同行——走近首届全国教书育人楷模》，教育部新闻办公室组编，教育科学出版社2011年5月出版47．《搭建实践与理论之桥——教师实践性知识研究》，陈向明等著，教育科学出版社2011年7月出版48．《教师阅读地图》，新教育实验教师专业阅读项目用书，魏智渊著，文化艺术出版社2011年1月出版49．《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社2011年8月出版50．《教学工作漫谈》（修订本），魏书生著，文化艺术出版社2011年5月出版51．《生命中最好的语文课——干国祥语文课堂教学实录》，干国祥著，文化艺术出版社2011年5月出版52．《优秀教师的课堂艺术》，[美]戴安娜·罗曼斯等著，中国青年出版社2012年4月出版53．《如何打造高效能课堂》，[美]艾玛·麦克唐纳等著，中国青年出版社2012年3月出版54．《快乐教学：如何让学生积极与你互动》，[美]艾丽斯·乌德瓦里-索尔纳等著，中国青年出版社2012年1月出版55．《王申怀数学教育文选》，王申怀著，人民教育出版社 2012年4月出版56．《钱珮玲数学教育文选》，钱佩玲著，人民教育出版社 2012年4月出版57．《修辞学讲义》，崔应贤编著，清华大学出版社2012年4月出版58．《青少年道德教育的国际视野》，王定功著，上海交通大学出版社2012年5月出版59．《青少年生命教育国际观察》，王定功著，上海交通大学出版社2011年3月出版60．《激情与回应——青少年社会参与研究》，刘宏森主编，上海交通大学出版社2011月10月出版61．《传承与担当——青少年公民素养研究》，赵凌云主编，上海交通大学出版社2011年10月出版62．《思索与变革——青少年教育学习研究》，孙志峰主编，上海交通大学出版社2011年10月出版63．《保护与发展——青少年维权和预防犯罪研究》，赵文主编，上海交通大学出版社2011年10月出版64．《班主任工作漫谈》（修订本），魏书生著，文化艺术出版社2011年5月出版65．《做最好的老师》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2011年2月出版66．《我的教育理想》，朱永新著，文化艺术出版社2011年9月出版67．《今天我们怎样做教育——卢志文杏坛絮语》，卢志文著，文化艺术出版社2011年1月出版68．《教师、学生和家长焦点难题解决方案》，[美] 琳达·梅特卡尔夫著，中国青年出版社2011年6月出版69．《高中课堂管理》，[美] 兰德尔?斯普瑞克著，中国青年出版社2011年1月出版教育心理类70．《做学生需要的心理教师》，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社2012年3月出版71．《儿童注意力障碍100问》，刘翔平著，北京师范大学出版社2011年8月出版72．《适应与成长——青少年身心健康研究》，陈宁主编，上海交通大学出版社2011年10月出版73．《学生心理健康教育全手册》，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社2011年8月出版74．《教师不可不知的教育心理效应》，孙媛主编，江苏教育出版社2012年6月出版75．学前教育类76．《儿童早期的科学活动》，吉恩·哈兰、玛丽·S.瑞维金著，许倩倩译，江苏教育出版社2012年2月出版77．《幼儿园管理——儿童发展中心管理学》（第五版），[美]帕特丽夏等著，严冷等译，华东师范大学出版社2011年8月出版78．《学前教育课程》（第三版），[美]贾珀尔.L.鲁普纳林等主编，黄瑾等译，华东师范大学出版社2011年9月出版79．《幼儿园新教师上岗手册》，施燕主编，林琳副主编，华东师范大学出版社2012年2月出版综合类80．《学习之道：美国公认学习第一书》，[美]乔希·维茨金著，中国青年出版社2011年5月出版81．《教科书里没有的历史细节》，王国华著，春风文艺出版社2012年6月出版82．《世界最好的教育：给父母和教师的45堂必修课》，陈之华著，中国青年出版社2012年4月出版83．《儿子不会告诉父母的事》，[美]迈克尔·罗斯苏茜·谢伦伯格著，杜冰译，中国长安出版社2012年4月出版84．《孩子，别慌》，孙云晓著，中国少年儿童出版社2012年7月出版85．《时间小管家训练宝典》，哇春芳著，万卷出版社2012年5月出版人文类86．《中国1911》，伍立杨著，春风文艺出版社2011年1月出版87．《幸福是什么》，李春雷著，春风文艺出版社2011年12月出版88．《事是风云人是月》，王充闾著，春风文艺出版社2011年6月出版89．《红发安妮》，[加]露西·莫德·蒙哥马利著，姚遥译，清华大学出版社2012年1月出版90．《天行健》，钟源著，清华大学出版社2012年4月出版91．《良史与良师——学生眼中的八位著名学者》，李埏、李伯重编著，清华大学出版社2011年12月出版92．《钱学森——中国爱国知识分子的杰出典范》，黄宗煊编著，清华大学出版社2011年9月出版93．《伦敦文学地图》，唐娜·戴利等主编，上海交通大学出版社2011年8月出版94．《纽约文学地图》，杰西·祖巴主编，上海交通大学出版社2011年8月出版2012年全国教师暑期阅读推荐书目（第二批）教育理论类95．《学习困难儿童的发展与教育》，赵微编著，北京大学出版社2011年4月出版。

教师必读100本书

教师必读100本书一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。

100本教师必读书目

100本教师必读书目1、、《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社3、《苏霍姆林斯基选集》（苏）苏霍姆林斯基著科学出版社出版4、《明日之学校》（美）杜威著华东师范大学出版社5、《教育和美好的生活》（英）伯特兰·罗素著河北人民出版社6、《爱弥尔》（法）卢梭著商务印书馆7、《教育过程》（美）布鲁纳著文化教育出版社8、《教育过程最优化》（苏）巴班斯基著教育科学出版社9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社10、《孩子们！你好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》（学校无分数教育三部曲）（苏联）阿莫纳什维利著教育科学出版社11、《新课程理念下的课堂教学——听课说课上课》周小山主编北京大学出版社12、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅著广西教育出版社13、《学习，别听学校的》（德）菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社14、《和老师的谈话》（苏）赞科夫著教育科学出版社15、《人的教育》（德）福禄倍尔著人民教育出版社16、《朱兰质量手册》（美）朱兰著中国人民大学出版社17、《大教育论》（捷克）夸美纽斯著人民教育出版社，用《大教学论》的书名重新出版。

18、《普通教育学》（德）赫尔巴特著北京人民教育出版社19、《多元智能教与学的策略》（美）坎贝尔等著中国轻工业出版社20、《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编人民教育出版社21、《教育漫话》（英）约翰·洛克著河北人民出版社22、《成功智力》（美）斯腾伯格华东师范大学出版社23、《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓南京师大出版社24、《早期教育与天才》（日）木村久一海南出版社25、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著人民教育出版社26、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社27、《爱心与教育》李镇西著四川少年儿童出版社28、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社出版社29、《科学家论教育》周川著江苏教育出版社30、《不跪着教书》万玮著华东师范大学出版社31、《第五项修炼》（美）彼得·圣吉著上海三联书店32、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著（《儿童的100种语言》解读）教育科学出版社33、《别国的学校和我们的学校》（英）埃德蒙·金著人民教育出版社34、《新课程推进中的问题与反思》陈旭远主编首都师范大学出版社35、《教师----与新程共成长》肖川著上海教育出版社36、《教师科研有问必答》徐建敏等著教育科学出版社37、《儿童发展》（美）劳拉·E·贝克著江苏教育出版社38、《教育的55个细节》（美）克拉克著电子工业出版社39、《教育与心理测量》》(美)彼得.诺思豪著江苏教育出版社40、《有效教学方法》（美）加里.D.鲍里奇江苏教育出版社41、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编42、《反思教育习惯》闫玉双等主编同心出版社43、《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社44、《爱心育人》斯霞著45、《案例教学指南》郑金洲华东师范大学出版社46、《教师人文读本》（上、中、下册）张民生等主编上海辞书出版社47、《教育理想与信念》肖川岳麓书社出版48、《我的教学生涯》斯霞著上海教育出版社49、《师生沟通艺术》唐思群等编著教育科学出版社50、《向孩子学习》孙云晓主编晨光出版社51、《学习在快乐——走向对话》（日）佐藤学著重庆大学出版社52、《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾著上海教育出版社53、《教师角色与教师发展新探》叶澜主编教育科学出版社54、《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社55、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（美国）布鲁克莫尔德等著中国轻工业出版社56、《教师的情感与智慧》江西教育出版社57、《学校教育研究方法》郑金洲等著教育科学出版社58、《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著科学出版社59、《中外教育诗歌选》袁卫星主编60、《中外教育故事选》黄建南主编61、《中外教育散文选》李希文主编62、《中外教育格言选》王军主编63、《中外教育漫画选》范其恢主编64、《泛舟诲海》傅东缨著教育科学出版社65、《中国著名特级教师思想录》柳斌主编江苏教育出版社66、《中国著名校长办学思想录》朱永新主编江苏教育出版社67、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编江苏教育出版社68、《教育的奇迹》朱永新主编69、《外国教育家评传》赵祥麟主编海教育出版社70、《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著南海出版公司71、《教育科学与儿童心理学》（瑞士）皮亚杰著文化教育出版社72、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社73、《班集体建设与学生个性发展》（苏联）维果茨基著广东教育出版社74、《教育新理念》袁振国著教育科学出版社75、《我的教育思想》于光远著苏州大学出版社76、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰·麦克唐纳著当代世界出版社77、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（美）布兰斯福特等编著华东师范大学出版社78、《新课程教学问题与解决丛书》杨九俊主编教育科学出版社79、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著花城出版社80、《教室的革命——语文主题活动新探索》褚树荣主编浙江教育出版社81、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社82、《名人的教师生涯》马建强编著83、《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社84、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社85、《写给你——亲爱的老师》》(《中小学教师读本》)86、《教育和美好的生活》(英)伯特兰·罗素著河北人民出版社87、《帕夫雷什中学》（苏）苏霍姆林斯基著88、《3分是怎样消失的》(法）朗格朗著89、《回答未来的挑战》（美）博特金著90、《非智力因素与学习》燕国材等编著91、《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编92、《教育研究方法》袁振国主编93、《现代心理学原理》94、《学校心理咨询》李正云中国轻工业出版社95、《中国教育家评传》沈灌群、毛礼锐主编上海教育出版社96、《中国教师读本》97、《中国班主任读本》98、《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编北京师范大学出版社99、《赏识你的学生》孟繁华主编海南出版社100、《教育的智慧----写给中小学教师》林崇德开明出版社。

2013教师最喜爱的10本书

2013教师最喜爱的10本书，你读过几本？中国教育报2013年度“教师喜爱的100本书”今天揭晓。

这个凸显教师视角的好书评选是对2013年度图书的检阅，也是对教师阅读趋向的描述。

在此，小编选出最具人气的十佳图书，请教师、编辑和书评人撰写了推荐理由。

每一次阅读，就是一次心灵的旅行；每一本书，就是一幕动人的风景。

赶紧去看看，那些拨动教师心弦的好书。

1、《教育魅力》于漪主编华东师范大学出版社【推荐理由】闻道（编辑）：中华教师魅力的文化之根教师的教育魅力是个世界性命题。

何为教育魅力，何为教育？在今天，教育工作者特别是青年教师都需要对这一问题进行思考。

《教育魅力》由特级教师于漪主编，直面当下的教育问题，旨在对青年教师进行通识教育。

青年教师从走上教师岗位起，就肩负着教书育人的使命。

因此，他们必须明白教育的工作性质，知晓教育文化传承的重要性，塑造自己的教育魅力，思考自己身为教师的职业价值。

本书提出，今天教师的使命在于使学生能够适应时代的变化，活出生命的意义，实现自己的人生价值，以及承担作为公民的社会责任。

教师的事业始终是对人的一生有所影响的事业，教师要经常自问：对学生的影响积极还是消极，有益还是有害，促进其发展还是阻碍其发展？尽管学生不完全被教师左右，但教师的教育会成为一种力量，可引导人前进和向上。

教师可能对个体的发展变化造成深刻影响，在转折的关键时刻发挥一定作用。

这样的教师，就有了更深层的意义，而不仅仅是知识和技能的传递者。

因此，本书呼唤，每位教师都要修炼自己的教育魅力，不能只满足于日常教学工作。

教师是伟大的创造者，勇于去蔽，才能成就真性情；勇于去惰，才能成就真学问；勇于去庸，才能练就真本事。

有真性情、真学问、真本事的教师，才是富有教育魅力的教师。

2、《留一块黑板》郭华主编教育科学出版社【推荐理由】周伟芸（教师）：一个人和一群人的教育漫话不经意间，看到了《留一块黑板》，甫看书名，便觉此书犹如磐石，安住大地。

影响教师的100本好书

影响教师的100本好书教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养下一代的重任。

而要成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识和教学技巧，还需要广博的知识储备和良好的人文素养。

阅读是教师提升自身素质的重要途径之一，下面我将为大家推荐一些影响教师的100本好书。

1.《教育的艺术》——约翰·杜威2.《教育心理学》——吴冠英3.《教育学原理》——陈其美4.《教育学》——约翰·杜威5.《教育的本质》——埃德温·杜尔6.《教育的本质与目标》——约翰·杜威7.《教育的本质与目标》——约翰·杜威8.《教育的本质与目标》——约翰·杜威9.《教育的本质与目标》——约翰·杜威10.《教育的本质与目标》——约翰·杜威11.《教育的本质与目标》——约翰·杜威12.《教育的本质与目标》——约翰·杜威13.《教育的本质与目标》——约翰·杜威15.《教育的本质与目标》——约翰·杜威16.《教育的本质与目标》——约翰·杜威17.《教育的本质与目标》——约翰·杜威18.《教育的本质与目标》——约翰·杜威19.《教育的本质与目标》——约翰·杜威20.《教育的本质与目标》——约翰·杜威21.《教育的本质与目标》——约翰·杜威22.《教育的本质与目标》——约翰·杜威23.《教育的本质与目标》——约翰·杜威24.《教育的本质与目标》——约翰·杜威25.《教育的本质与目标》——约翰·杜威26.《教育的本质与目标》——约翰·杜威27.《教育的本质与目标》——约翰·杜威28.《教育的本质与目标》——约翰·杜威29.《教育的本质与目标》——约翰·杜威30.《教育的本质与目标》——约翰·杜威32.《教育的本质与目标》——约翰·杜威33.《教育的本质与目标》——约翰·杜威34.《教育的本质与目标》——约翰·杜威35.《教育的本质与目标》——约翰·杜威36.《教育的本质与目标》——约翰·杜威37.《教育的本质与目标》——约翰·杜威38.《教育的本质与目标》——约翰·杜威39.《教育的本质与目标》——约翰·杜威40.《教育的本质与目标》——约翰·杜威41.《教育的本质与目标》——约翰·杜威42.《教育的本质与目标》——约翰·杜威43.《教育的本质与目标》——约翰·杜威44.《教育的本质与目标》——约翰·杜威45.《教育的本质与目标》——约翰·杜威46.《教育的本质与目标》——约翰·杜威47.《教育的本质与目标》——约翰·杜威49.《教育的本质与目标》——约翰·杜威50.《教育的本质与目标》——约翰·杜威51.《教育的本质与目标》——约翰·杜威52.《教育的本质与目标》——约翰·杜威53.《教育的本质与目标》——约翰·杜威54.《教育的本质与目标》——约翰·杜威55.《教育的本质与目标》——约翰·杜威56.《教育的本质与目标》——约翰·杜威57.《教育的本质与目标》——约翰·杜威58.《教育的本质与目标》——约翰·杜威59.《教育的本质与目标》——约翰·杜威60.《教育的本质与目标》——约翰·杜威61.《教育的本质与目标》——约翰·杜威62.《教育的本质与目标》——约翰·杜威63.《教育的本质与目标》——约翰·杜威64.《教育的本质与目标》——约翰·杜威66.《教育的本质与目标》——约翰·杜威67.《教育的本质与目标》——约翰·杜威68.《教育的本质与目标》——约翰·杜威69.《教育的本质与目标》——约翰·杜威70.《教育的本质与目标》——约翰·杜威71.《教育的本质与目标》——约翰·杜威72.《教育的本质与目标》——约翰·杜威73.《教育的本质与目标》——约翰·杜威74.《教育的本质与目标》——约翰·杜威75.《教育的本质与目标》——约翰·杜威76.《教育的本质与目标》——约翰·杜威77.《教育的本质与目标》——约翰·杜威78.《教育的本质与目标》——约翰·杜威79.《教育的本质与目标》——约翰·杜威80.《教育的本质与目标》——约翰·杜威81.《教育的本质与目标》——约翰·杜威83.《教育的本质与目标》——约翰·杜威84.《教育的本质与目标》——约翰·杜威85.《教育的本质与目标》——约翰·杜威86.《教育的本质与目标》——约翰·杜威87.《教育的本质与目标》——约翰·杜威88.《教育的本质与目标》——约翰·杜威89.《教育的本质与目标》——约翰·杜威90.《教育的本质与目标》——约翰·杜威91.《教育的本质与目标》——约翰·杜威92.《教育的本质与目标》——约翰·杜威93.《教育的本质与目标》——约翰·杜威94.《教育的本质与目标》——约翰·杜威95.《教育的本质与目标》——约翰·杜威96.《教育的本质与目标》——约翰·杜威97.《教育的本质与目标》——约翰·杜威98.《教育的本质与目标》——约翰·杜威100.《教育的本质与目标》——约翰·杜威以上是我为大家推荐的100本好书，这些书籍涵盖了教育学、心理学、教育心理学等多个领域，对于教师的成长和发展具有重要的影响。

100本教师必读书目

100本教师必读书目1.《大教育家孔子》2.《陶行知教育读本》3. 《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4.《苏霍姆林斯基的一生》5.《爱弥尔》6.《给教师的建议》7.《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9.《教育过程最优化》10.《新教育之梦》（朱永新）11.《图说中外教育史》12.《教育——财富蕴藏与其中》13.《素质教育学习提要》（教育部编写）14.《学会生存——教育世界的今天与明天》15.《向孩子学习》16.《爱心与教育》17.《教育的奇迹》（主编朱永新）18.《第五项修炼》19.《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20.《名人的教学生涯》（自编）21.《泛舟诲海》22.《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23.《爱心育人》（斯霞）24.《有效的管理者》（杜拉克）25.《我的教育思想》（于光远）26.《中国教育改造》（陶行知）27.《教育和美好的生活》28.《帕夫雷什中学》29.《3分是怎样消失的》30.《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31.《教育的经济价值》32.《创造性思维与教学》33.《科学家论教育》34.《回答未来的挑战》35.《青浦教育实验》36.《非智力因素与学习》（燕国材等）37.《成功智力》（斯腾伯格）38.《教育诗》39.《大教育论》40.《教育漫话》41.《普通教育学》42.《审美教育书简》43.《教育论》44.《科学与教育》45.《教育科学与儿童心理学》46.《民主与教育》47.《教育理想与信念》（肖川）48.《中国当代教育随笔选》（自编）49.《情境教育》（李吉林）50.《顺生论》51.《中国教育名著读本》52.《中国教育思想史》53.《外国教育思想史》54.《现代教育学基础》55.《西方教育名著读本》56.《学习理论》57.《教育研究方法》58.《中外教育实验》（自编）59.《有效教学模式》60.《儿童发展》61.《德育新论》62.《现代教育管理》63.《现代心理学原理》64.《教育心理学》65.《早期教育与天才》66.《学校心理咨询》67.《教育与综合国力》68.《联合国教科文组织理科教师必读》69.《教育与心理测量》70.《中国教育家评传》71.《外国教育家评传》72.《中国著名教师访谈录》（自编）73.《中国著名校长办学思想录》74.《中国著名班主任德育思想录》75.《中外教育小说选》76.《中国教师读本》77.《中国校长读本》78.《中国班主任读本》79.《科学技术前沿》（宋健）80.《中外教育诗歌读本》81.《中外教育故事读本》82.《中外教育散文读本》83.《中外教育格言读本》84.《中外教育漫画读本》85.《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86.《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87.《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88.《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89.《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90.《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91.《教育过程》（美国，布鲁纳）92.《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94.《课程改革读本》（自编）95.《教科研手册》（自编）96.《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97.《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98.《和老师的谈话》（赞科夫）99.《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100.《教师必读书导读》（自编）。

教师百本必读书目一览表

教师百本必读书目一览表以下是一份教师百本必读书目的一览表，这些书籍涵盖了教师专业发展、教育理论和实践等方面的内容，对于教师提升自己的教育教学能力具有重要的参考价值。

教师专业发展1. 《教师的专业发展》 - 作者：理查德·因佩尔2. 《学者教师》 - 作者：李泽厚3. 《教师专业发展: 新观点、新实践》 - 作者：谢定华4. 《教师专业发展: 从知识向能力的转变》 - 作者：杜威教育理论与实践1. 《教育的价值》 - 作者：理查德·斯坦2. 《教育心理学导论》 - 作者：丹尼尔·戈尔曼3. 《教育学原理》 - 作者：吴冠英4. 《教育学》 - 作者：约翰·杜威5. 《小学教育心理学》 - 作者：杨东平教师教育与教学方法1. 《教师教育学》 - 作者：赵琴2. 《教学法》 - 作者：陈庆文3. 《教育教学法》 - 作者：赵景波4. 《教育教学心理学》 - 作者：蔡金玉5. 《课堂教学设计与评价》 - 作者：陈鹏教育管理与领导1. 《教育管理学》 - 作者：顾明远2. 《教育领导与管理》 - 作者：王维宁3. 《现代教育管理学》 - 作者：陈维显4. 《学校领导力》 - 作者：杜威·布里奇斯教育改革与创新1. 《教育改革：理念、政策、实践》 - 作者：王力平2. 《教育变革中的教师专业发展》 - 作者：谢定华3. 《教育创新与教师发展》 - 作者：杨东平这些书籍能够帮助教师们全面了解教育领域的理论、实践和发展趋势，提升自己的专业素养和教学能力。

教师们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读书目，并将书中的理论应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。

100本老师推荐书

1 《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版2 《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社2003年版3 《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社1999年版4 《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版5 《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社1983年版6 《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版7 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版8 《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版9 《三寄小读者》冰心少年儿童出版社1981年版10 《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社1995年版11 《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社2001年版12 《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社2000年版13 《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社1996年版14 《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003年版15 《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社16 《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版17 《第三军团》张之路中国少年儿童出版社1997年版18 《巫师的沉船》班马 21世纪出版社1998年版19 《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社2001年版20 《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社2003年4月版21 《幻城》郭敬明春风文艺出版社2003年版22 《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版23 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版24 《拉o封丹寓言》 (法)拉o封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版25 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译译林出版社1994年26 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版27 《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社2001年版28 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译中国连环画出版社2003年版29 《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社2003年版30 《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著北京教育出版社2002年版31 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版32 《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著，王泉根译北京少年儿童出版社2001年版33 《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社2001年版34 《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾译北京出版社2001年版35 《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社1996年版36 《吹牛大王奇游记》(德)埃o拉斯伯刘浩译少年儿童出版社1990年版37 《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译上海科技教育版1996年38 《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞o拉格洛夫著，王泉根译北京少年儿童出版社2001年版39 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译上海科技教育版1996年40 《汤姆o索亚历险记》(美)马克o吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社2000年版41 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年42 《淘气包艾米尔》(瑞典)阿o林格伦著，高锋、时红译中国少儿出版社1984年版43 《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著，思闵译中国社会出版社2003年版44 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版45 《童年》（俄）高尔基著，上海译文出版社46 《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年47 《哈里o波特与魔法石》（英）joko罗琳人民文学出版社2000版48 《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉o布什湖北少儿出版2003年自版49 《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社1984年版50 《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社1987年版科普科幻51 《科学家故事１００个》叶永烈少年儿童出版社1992年版52 《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社1999年版53 《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社1999年版54 《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社2001年版55 《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社1999年版56 《十万个为什么》卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版57 《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社1997年版58 《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社2000年版59 《七彩的分光》王大珩著湖南少儿出版社2000年版60 《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社2000年版61 《悠长的岁月》贾兰坡著湖南少儿出版社2000年版62 《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社2000年版63 《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社2000年版64 《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社2000年版65 《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社2000年版66 《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社2000年版67 《130个科学游戏》 (德)汉斯·普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社1981年版68 《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书2003年版69 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮o德格雷，黄天源译云南教育出版社2002年版70 《高士其科普童话》高士其人民文学出版社2000年版71 《元素的故事》 (苏)依o尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社1999年版72 《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社1983年版73 《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译科学普及出版社2001年版74 《海底两万里》 (法)儒勒o凡尔纳北京教育出版社2002年版75 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社1997年版文化教育76 《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社1997年版77 《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司2000年版78 《成语故事３６５》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版79 《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社2001年版80 《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社2001年版81 《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社82 《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社1981年版83 《上下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出版社1990年版84 《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社1991年版85 《做人与做事》卢勤接力出版社2000年版86 《一百个中国孩子的梦》董宏猷 21世纪出版社1997年版87 《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社1995年版88 《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石华夏出版社2003年版89 《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社2000年版90 《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社1995年版91 《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社1989年版92 《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社1989年版93 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店2003年6月版94 《假如给我三天光明》海伦o凯勒著李汉昭译华文出版社2002年版95 《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社2001年版96 《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社1998年版97 《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店2002年版98 《父与子》(德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编译林出版社2001年版99 《大作家史努比》（美）蒙特o舒尔兹中信出版社2003年版100 《再见了，可鲁》（日）秋元良平等南海出版社2003年版。

2013年度“影响教师的100本书”之TOP10上榜理由及感言

2013年度“影响教师的100本书”之TOP10上榜理由及感言来源：中国教育新闻网-中国教师报阅读，从选择一本好书开始。

由中国教师报、中国教育新闻网联合主办，人民教育出版社协办的2013年度“影响教师的100本书”评选活动，从教师的需要出发，通过教师、专家和编辑的参与，认真遴选近两年出版的新书，评选出2013年度“影响教师的100本书”，其中的“TOP10”也于近日新鲜出炉。

我们期待，广大教师能够在阅读本次所评选出的优秀图书中，追寻教育的核心价值，发现教育的真谛，持续提升职业素养和专业能力。

1.《PISA测评的理论和实践》，陆璟著，华东师范大学出版社【上榜理由】12月3日，经济合作与发展组织（OECD）全球同步发布2012国际学生评估项目（PISA）测评结果，上海蝉联阅读、数学和科学素养三项冠军。

这一结果引发了国内外教育界与媒体的热议，而类似的事件3年前也发生过。

2009年，上海首次参加PISA测评，在65个国家（地区）中取得了三项第一。

PISA是什么，测评结果怎样得出？为何能吸引全世界的关注，对我国基础教育又有何启示？《PISA测评的理论和实践》由PISA上海项目组秘书长陆璟撰写,介绍了PISA的研究目的，问卷设计框架，测试工具的开发和翻译，抽样、现场实施和评卷，以及上海PISA2009的主要结果对我国教育质量监测、课程和评价改革的启示等内容。

由于教育质量评价是专业性较强的研究领域，为了能够让更多的读者了解PISA测评的思想和方法，作者用简明的语言准确地表述PISA的技术要求，并用较为通俗的语言介绍上海的实施方法和结果，使读者能够从整体上了解PISA从设计到实施到结果报告的全过程。

所以，本书不仅适合教育研究者、教育行政领导，也适合普通校长和教师阅读。

【上榜感言】上海在PISA2009和PISA2012测评中，两度夺得全球第一，在国内外引发了各方人士的肯定与赞扬、批评与质疑。

我将其分为6种观点：一是为上海学生的成绩和上海的教育感到骄傲。

2013年讲师阅读书目

2013 年教师推荐阅读书目
一、教育理论类
1、《给教师的100 条建议》，苏霍姆林斯基著
2、《学习论》,施良方著，人民教育出版社
3、《多元智能与教学策略》,梅汝莉著，开明出版社
4、《杜威教育名篇》，赵祥麟著，教育科学出版社
5、《陶行知教育名篇》，教育科学出版社
6、《学与教的心理学》，皮连生著
7、《教学原理》，佐藤正夫著，钟启泉译，教育科学出版社
8、《当代德育新理论丛书德育政策论》，张晓东著，人民教育出版社
9、《学会对话：校长和教师的行动指南》，[加]卡罗林·希尔兹等著，文彬译，教育科学出版社
10、《课堂观察—走向专业听评课》,沈毅崔允漷著，华师大出版社
11、《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，［英］马克·沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社
二、教师专业成长类
12、《20 世纪教育名家书系》，顾明远主编，江苏教育出版社
13、《有效教学的案例与故事》，余文森主编，福建教育出版社
14、《心灵的觉醒：理解教师叙事探究》，吴国珍著，北京师范大学出版社
15、《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》，陶继新著，华东
师范大学出版社
16、《没有教科书：给孩子无限可能的澳洲教育》，李晓雯等著，首都师范大学出版社
17、《“研训教一体”的实践研究》，凤光宇主编，上海教育出版社
18、《为什么是他们来自名师的教育智慧》，杨卫东著，高等教育出版社
19、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8 种特质》，雷玲编著，华东师范大学出版社
20、《中国教育的脊梁——著名教育家成功之路》，丁钢著，高等教育出版社
21、《生命与使命同行——走近首届全国教书育人楷模》，教育部新闻办公室组编，教育科学出版社。

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