六年级上册古诗文

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六年级上册语文所有的古诗

六年级上册语文所有的古诗

六年级上册语文所有的古诗包括以下几首:
1.《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

3.《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

4.《过故人庄》【唐】孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

以上只是我提供的一个简略列表,可能还有其他古诗包含在内。

小学六年级上册的必背古诗

小学六年级上册的必背古诗

小学六年级上册的必背古诗1. 《过故人庄》作者:孟浩然(唐)内容:故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

简析:这首诗描写了诗人应朋友的邀请到农村做客的情景,展现了田园生活的宁静和美好。

2. 《春日》作者:朱熹(宋)内容:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

简析:诗人通过描绘春日里寻芳的情景,表达了对春天的热爱和赞美。

3. 《江南春》作者:杜牧(唐)内容:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

简析:这首诗描绘了江南春天的繁华景象,以及南朝时期寺庙的众多和烟雨蒙蒙的景致。

4. 《书湖阴先生壁》(节选)作者:王安石(宋)内容:茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

两山排闼送青来。

简析:诗人通过描写湖阴先生庭院的洁净和花木的繁茂,以及远山的青翠,展现了田园生活的美好和宁静。

5. 《宿建德江》作者:孟浩然(唐)内容:移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

简析:这首诗描写了诗人夜宿建德江畔的情景,通过描绘日暮时分的景色和诗人的心情,表达了羁旅之愁和思乡之情。

6. 《浪淘沙》作者:刘禹锡(唐)内容:九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

简析:诗人通过描绘黄河的壮丽景象和想象中的银河景象,表达了对大自然的敬畏和向往。

7. 《回乡偶书》作者:贺知章(唐)内容:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

简析:这首诗表达了诗人回到家乡后的感慨和思乡之情,通过描绘与儿童相遇的情景,展现了岁月的流逝和人生的变迁。

8. 《西江月·夜行黄沙道中》(节选)作者:辛弃疾(宋)内容:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

简析:诗人通过描写夏夜的明月、清风、惊鹊、鸣蝉以及稻花香和蛙声,展现了乡村夜晚的宁静和美好,同时也表达了对丰收的喜悦和期待。

古诗六年级上册

古诗六年级上册

古诗六年级上册李白:《静夜思》
床前明月光,
疑是地上霜。

举头望明月,
低头思故乡。

李清照:《一剪梅》
红藕香残玉簟秋,
轻解罗裳,独上兰舟。

云中谁寄锦书来,
雁字回时,月满西楼。

杜甫:《茅屋为秋风所破歌》
破屋为秋风所,
墙头散秋花。

谁家新燕啄春泥,
孤鸿双影无语。

崔护:《十五从军征》
欲穷千里目,
更上一层楼。

唐寅:《蝶恋花·春晓》
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。

夜来风雨声,
花落知多少。

柳永:《雨霖铃·寒蝉凄切》
寒蝉凄切,
小楼春愁。

夜来风雨声,
花落知多少。

李商隐:《无题·少年不识愁滋味》
少年不识愁滋味,
爱上层楼。

爱上层楼,
为赋新词强说愁。

孟浩然:《过故人庄》
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家。

古道西风瘦马,
夕阳西下,断肠人在天涯。

王维:《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。

六年级上册课外必背古诗

六年级上册课外必背古诗

六年级上册课外必背古诗
六年级上册课外必背古诗包括《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月·夜行黄沙道中》、《过故人庄》、《春日》和《回乡偶书》等。

其中,《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品,描写了夜晚停泊在烟雾迷蒙的江中小洲的景象,表达了漂泊的旅人的愁思。

《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼的作品,以生动的笔触描绘了西湖上风云变幻的景象。

《西江月·夜行黄沙道中》是宋代诗人辛弃疾的作品,描绘了乡村夜晚的宁静与
美丽。

《过故人庄》是唐代诗人孟浩然的作品,描写了友人邀请他到乡间做客的情景,展现了友情的温暖和田园生活的恬静。

《春日》是宋代诗人朱熹的作品,表达了对春天的赞美和对自然的热爱。

《回乡偶书》是唐代诗人贺知章的作品,抒发了回到故乡的感慨和对故人的思念。

这些古诗都是中国文学的经典之作,对于提高学生的文化素养和审美能力具有重要意义。

六年级上册语文人教版古诗

六年级上册语文人教版古诗

六年级上册语文人教版古诗1、宿建德江孟浩然〔唐代〕移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

译文:把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,日落时新愁又涌上了心头。

原野无边无际,远处的天空比近处的树林还要低;江水清清,明月仿似更与人相亲。

2、六月二十七日望湖楼醉书苏轼〔宋代〕黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

译文:翻滚的乌云像泼洒的墨汁,还没有完全遮住山峦,白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云,而那风雨后望湖楼下的西湖湖面像天空一般开阔而且平静。

3、西江月·夜行黄沙道中辛弃疾〔宋代〕明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

译文:皎洁的月光从树枝间掠过,惊飞了枝头喜鹊,清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。

田里稻花飘香,蛙声阵阵,似乎在告诉人们今年是一个丰收年。

天边几颗星星忽明忽暗,山前下起了淅淅沥沥的小雨。

往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁,道路转过溪水的源头,它便忽然出现在眼前。

4、过故人庄孟浩然〔唐代〕故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

译文:老朋友准备丰盛的饭菜,邀请我到他田舍做客。

翠绿的树林围绕着村落,一脉青山在城郭外隐隐横斜。

推开窗户面对谷场菜园,共饮美酒,闲谈农务。

等到九九重阳节到来时,我还要来这里观赏菊花。

5、春日朱熹〔宋代〕胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

译文:风和日丽之时在泗水的河边踏青,无边无际的风光焕然一新。

谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。

6、回乡偶书贺知章〔唐代〕少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

译文:年少时离乡老年才归家,我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。

家乡的儿童们看见我,没有一个认识我。

六年级上册古诗文言文

六年级上册古诗文言文

六年级上册古诗文言文1. 原文。

移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

2. 解析。

- “移舟泊烟渚”,诗人把船停靠在烟雾朦胧的小洲边。

这里的“烟渚”给人一种很神秘、朦胧的感觉,就像一幅水墨画的开篇,先给你渲染出一种氛围。

- “日暮客愁新”,傍晚的时候,旅客的愁思又涌上心头。

为啥呢?你想啊,日暮时分,本来就是一天快要结束的时候,人在这个时候就容易多愁善感。

而且他还是个客居他乡的人,看着太阳落山,就会更想家,那种孤独感和思乡之情就像小虫子一样开始在心里爬来爬去了。

- “野旷天低树”,原野空旷,远处的天空好像比树还低。

这是一种很奇特的视觉感受,站在空旷的原野上,四周没有什么遮挡,就感觉天空好像压下来了,和树都快挨在一起了。

这一句把那种空旷寂寥的感觉描绘得超级生动。

- “江清月近人”,江水清澈,月亮倒映在水中,好像和人很亲近。

诗人在孤独愁闷的时候,看到水中的月亮,就感觉月亮是来陪伴自己的。

月亮这个意象在古诗里经常和思念、孤独联系在一起,这里也是,虽然它好像近在咫尺,但是又遥不可及,就像诗人的家一样。

3. 赏析。

- 这首诗整体的意境非常清幽孤寂。

从写作手法上看,前两句叙事兼抒情,直接说出自己日暮添愁的心情。

后两句写景,通过对旷野和江水、明月的描写,把那种愁绪进一步烘托出来。

就像是先给你一颗苦药丸,然后再给你一杯苦茶,让你苦上加苦,但是这种苦又有一种独特的美感。

诗中的景色描写简洁却又非常有感染力,用“野旷”“江清”等简单的词语,就勾勒出一幅很有层次感的画面,让我们仿佛能看到那个孤独的诗人站在船头,望着天边的月亮发愁的样子。

1. 原文。

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

2. 解析。

- “黑云翻墨未遮山”,乌云就像打翻的墨汁一样,还没有完全遮住山。

这乌云来势汹汹啊,像墨汁一样黑,这个比喻特别形象,一下子就能让我们想象出乌云密布的样子。

- “白雨跳珠乱入船”,白色的雨点像跳动的珍珠一样,纷纷跳进船里。

六年级古诗三首上册

六年级古诗三首上册

六年级古诗三首上册
六年级上册的古诗三首包括《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜行黄沙道中》。

以下是这三首诗的原文和简单解释:
1. 《宿建德江》唐·孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

解释:诗人把小船停靠在雾气弥漫的小洲边,夕阳西下,漂泊的旅客更添惆怅。

原野空旷,天幕低垂在树林后边,江水清澈,倒映出明月伴我身旁。

2. 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

解释:乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山峦,明丽清新。

大雨激起的水花如白珠碎石,飞溅入船。

忽然间狂风卷地而来,吹散了满天的乌云,而那西湖的湖水碧波如镜,明媚温柔。

3. 《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

解释:天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。

清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨。

希望这些信息能够帮助您更好地理解这些古诗。

如果您还有其他问题或需要更多帮助,请随时告诉我。

六年级上册必背的古诗词

六年级上册必背的古诗词

六年级上册必背的古诗词六年级上册的古诗词是学生语文学习的重要组成部分,它们不仅丰富了学生的文学素养,也有助于培养他们的语言表达能力和审美情感。

以下是一些六年级上册学生必背的古诗词:1. 《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

2. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

3. 《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

4. 《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

5. 《绝句》(杜甫)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

6. 《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

7. 《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

8. 《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

9. 《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

10. 《鹿柴》空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。

11. 《望岳》岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

12. 《赠汪伦》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

这些古诗词涵盖了不同的主题和风格,从自然景观到人文情感,从哲理思考到生活琐事,都是中华文化的瑰宝。

学生们通过背诵这些诗词,可以更深入地了解古代诗人的思想感情和艺术成就,同时也能提高自己的文学修养和审美能力。

六年级上册必背古诗内容

六年级上册必背古诗内容

六年级上册必背古诗内容范文:
青青子衿,悠悠我心。

但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹箫。

醉月频中圆。

彼也正好,我也正年少。

俗情有迁延。

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

登鹳雀楼白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

6年级语文上册的古诗

6年级语文上册的古诗

六年级语文上册古诗六年级语文上册古诗有《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月・夜行黄沙道中》《过故人庄》《七律・长征》《菩萨蛮・大柏地》《春日》《回乡偶书》。

1.《宿建德江》1.原文:移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

2.注释:1.建德江:指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。

2.移舟:划动小船。

泊:停船靠岸。

3.烟渚(zhǔ):指江中雾气笼罩的小沙洲。

烟:一作“幽”。

渚:水中小块陆地。

4.客:指作者自己。

5.愁:为思乡而忧思不堪。

6.野:原野。

7.旷:空阔远大。

8.天低树:天幕低垂,好像和树木相连。

9.月近人:倒映在水中的月亮好像来靠近人。

3.译文:把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,日暮时分新愁又涌上客子心头。

旷野中远处的天空比近处的树林还要低,江水清清明月仿似更与人相亲。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》1.原文:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

2.注释:1.六月二十七日:指宋神宗熙宁五年(1072)六月二十七日。

2.望湖楼:古建筑名,又叫看经楼。

位于杭州西湖畔,五代时吴越王钱弘俶所建。

3.醉书:饮酒醉时写下的作品。

4.翻墨:打翻的黑墨水,形容云层很黑。

5.遮:遮盖,遮挡。

6.白雨:指夏日阵雨的特殊景观,因雨点大而猛,在湖光山色的衬托下,显得白而透明。

7.跳珠:跳动的水珠(珍珠),用“跳珠” 形容雨点,说明雨点大,杂乱无序。

8.卷地风来:指狂风席地卷来。

9.忽:突然。

10.水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静。

3.译文:翻滚的乌云像泼洒的墨汁还没有完全遮住天空,白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云,而那风雨后的望湖楼下波光粼粼水天一片。

3.《西江月・夜行黄沙道中》1.原文:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

2.注释:1.西江月:词牌名。

六年级上语文必背古诗词文言文

六年级上语文必背古诗词文言文

六年级上语文必背古诗词文言文六年级上册语文课本中,学生需要背诵的古诗词和文言文主要包括以下几篇:1. 李白的《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

2. 杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

3. 王之涣的《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

4. 王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?5. 苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间?6. 范仲淹的《岳阳楼记》庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废俱兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

7. 王勃的《滕王阁序》豫章故郡,洪都新府。

星分翼轸,地接衡庐。

襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。

物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。

8. 李清照的《如梦令》昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。

试问卷帘人,却道海棠依旧。

知否?知否?应是绿肥红瘦。

这些古诗词和文言文都是中国文学史上的经典之作,不仅语言优美,而且蕴含着丰富的文化和哲理,对于培养学生的文学素养和审美情趣有着重要的作用。

在背诵的过程中,学生应该努力理解诗词的含义,体会作者的情感,这样才能更好地吸收和运用这些文学精华。

六年级上册《古诗词三首》

六年级上册《古诗词三首》

六年级上册《古诗词三首》1. 原文。

移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

2. 解析。

- 首句“移舟泊烟渚”,就像是在讲故事的开头,诗人划着船,停靠在一个烟雾朦胧的小洲边。

这个“烟渚”呀,给人一种很神秘、很朦胧的感觉,就好像这个小洲被一层薄纱给罩住了。

- “日暮客愁新”,这时候天快黑了,一般来说,天黑了人就容易想家,诗人这个时候客居他乡,他的愁绪就像潮水一样涌上来了。

这个“新”字很有趣,就好像他之前可能也有点愁,但到日暮的时候,又有了新的愁绪。

- “野旷天低树”,诗人往远处看,旷野是那么的广阔,广阔到天空看起来都比树还低呢。

这是一种很奇特的视觉感受,就像我们在很空旷的大草原上,会觉得天空特别低,好像伸手就能摸到一样。

- 最后“江清月近人”,江水清澈,月亮倒映在江水里,看起来离人特别近。

这个时候呀,诗人孤零零的,只有月亮好像能陪伴他,有一种很孤独又很美妙的感觉。

月亮就像他的一个朋友,在他最孤独的时候靠近他,这画面既孤独又有点温馨呢。

1. 原文。

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

2. 赏析。

- 开头“黑云翻墨未遮山”,苏轼可真会写啊!他把黑云比作翻倒的墨汁,这墨汁还没来得及把山遮住呢。

你看,这黑云来势汹汹的,就像一大团墨汁在天上翻滚,这个比喻特别形象,一下子就能让我们想象出那种乌云密布的样子。

- “白雨跳珠乱入船”,白色的雨点像跳动的珍珠一样,噼里啪啦地打进船里。

这个画面可太生动了,那些雨点就像调皮的小珠子,到处乱蹦乱跳,好像在跟诗人开玩笑似的。

- “卷地风来忽吹散”,突然之间,一阵大风席卷而来,把乌云和雨点都吹散了。

这风就像一个大力士,一下子就把那些捣乱的乌云和雨点都赶走了。

- 最后“望湖楼下水如天”,望湖楼下的湖水又变得像天空一样平静、清澈了。

这变化可真是快啊,刚刚还是狂风暴雨,现在就风平浪静了,就像一场闹剧结束了,一切又恢复了平静。

苏轼把西湖的这种变幻莫测的天气写得太精彩了。

六年级上册国学经典古诗

六年级上册国学经典古诗

六年级上册国学经典古诗六年级上册国学经典古诗包括但不限于以下几首:
1. 《泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?
2. 《秋思》【唐】张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

3. 《长相思·山一程》【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向逾关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

4. 《卜算子·咏梅》【近代】毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

5. 《峨眉山月歌》【唐】李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

6. 《题西林壁》【宋】苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

7. 《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

8. 《观书有感》【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

六年级上册古诗。

六年级上册古诗。

六年级上册古诗。

1.《静夜思》——李白
床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

2.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽,黄河入海流。

欲窮千里目,更上一層樓。

3.《春晓》——孟浩然
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

夜來風雨聲,花落知多少。

4.《江南》——汉乐府.民歌
江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶间。

5.《九月九日忆山东兄弟》——毛泽东独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

6.《将进酒》——李白
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

7.《望庐山瀑布》——李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

8.《出塞》——王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

9.《登高》——杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

10.《清明》——杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

六年级上册古诗词

六年级上册古诗词

1.观猎【唐】王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。

草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

忽过新丰市,还归细柳营。

回看射雕处,千里暮云平。

2.黄鹤楼【唐】崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁3.前出塞【唐】杜甫挽弓当挽强,用箭当用长。

射人先射马,擒贼先擒王。

杀人亦有限,立国自有疆。

苟能制侵陵,岂在多杀伤4.望岳【唐】杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

5.春望【唐】杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪6.登高【唐】杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

7.六月二十七日望湖楼醉书其一【宋】苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

8.六月二十七日望湖楼醉书其二【宋】苏轼放生鱼鳖逐人来,无主荷花到处开。

水枕能令山俯仰,风船解与月徘徊。

9.浣溪沙【宋】秦观漠漠清寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

10.声声慢【宋】李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候,最难将息。

三杯两盏淡酒,怎敌他晓来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿独自,怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。

这次第,怎一个愁字了得!11.如梦令〃昨夜雨疏风骤【宋】李清照昨夜雨疏风骤。

浓睡不消残酒。

试问卷帘人,却道海棠依旧。

知否,知否?应是绿肥红瘦!12.如梦令【宋】李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

13.一剪梅【宋】李清照红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳,独上兰舟。

云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

六年级上册课外古诗

六年级上册课外古诗

以下是六年级上册的部分课外古诗:
1. 《泊船瓜洲》(宋)王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?
2. 《秋思》(唐)张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

3. 《长相思》(清)纳兰性德
山一程,水一程,身向逾关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

4. 《卜算子·咏梅》(现代)毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

以上是部分六年级上册的课外古诗,这些古诗不仅富有文
学艺术性,而且蕴含了丰富的历史和文化内涵。

通过学习和
欣赏这些古诗,学生可以提升自己的文学素养和审美能力,
同时也可以更好地了解和传承中华优秀传统文化。

六年级上册古诗必背20首

六年级上册古诗必背20首

六年级上册古诗必背20首1.泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

注释①选自《樊川文集》。

秦淮:即秦淮河,源出江苏溧水县东北,流经南京地区,入长江。

相传为秦始皇南巡会稽时开凿的,用来疏通淮水,故称秦淮河。

②笼:笼罩。

③商女:一说商女即歌女,在酒楼或船舫中以卖唱为生的女子。

④《后庭花》:即乐曲《玉树后庭花》,以此曲填歌词者,今存数种,而以南朝陈后主陈叔宝所作最为有名。

因陈后主是亡国之君,所以后人又把他所喜爱的《玉树后庭花》曲、词当作亡国之音的代名词。

译文秦淮河上的秋水荡漾,暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。

秋水披一身迷人的烟雾,两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。

我在停泊的小船上静静眺望,对岸酒家的灯火一片辉煌。

歌女如春,“游客”颠狂,《后庭花》的歌声弥漫江上,可有谁想到了国破家亡?2.闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

注释①河南河北:唐代安史之乱时,叛军的根据地。

②剑外:剑门关以外,这里指四川。

当时杜甫流落在四川。

③蓟北:今河北北部一带,是叛军的老巢。

④漫卷:胡乱卷起。

⑤白日:白天。

⑥青春:春天的景色。

⑦巴峡:当在嘉陵江上游(长江三峡之一)。

⑧襄阳:今属湖北。

⑨妻子:妻子和儿女。

⑩洛阳:今属河南。

却看:回过头来看。

纵酒:尽情地喝酒。

作伴:指春天可以陪伴我。

巫峡:长江三峡之一,在今四川湖北交界处。

喜欲狂:高兴得要发狂。

愁:忧愁。

涕泪:流泪。

译文在剑门关以南的四川,忽然传来收复蓟北的消息,初听到这个消息惊喜得涕泪交流,沾湿了衣裳。

回过头来再看妻子和儿女,平日的忧愁已不知跑到何处去了;我胡乱地卷起诗书高兴得几乎要发狂。

白天里我要放声歌唱,纵情畅饮;美好的春景正好伴着我返回故乡。

我们要立即动身,从巴峡乘船,穿过巫峡,顺流直下到达湖北襄阳,再从襄阳北上,直奔洛阳。

3.春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

六年级上册第一单元四首古诗

六年级上册第一单元四首古诗

六年级上册第一单元四首古诗
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水云天。

西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。

路数村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

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关雎关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

【诗意浅解】《国风·周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗,通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。

此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。

首章以雎鸟相向合鸣,相依相恋,兴起淑女陪君子的联想。

以下各章,又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。

全诗语言优美,善于运用双声、叠韵和重叠词,增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。

蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

【诗意浅解】《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。

全诗三章,每章八句。

此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家,或惋惜招引隐居的贤士而不可得;现在一般认为这是一首情歌,写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

全诗三章,重章叠唱,后两章只是对首章文字略加改动而成,形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果,也造成了语义的往复推进。

雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

【诗意浅解】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。

此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面,奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。

首联写景又写事,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势,并借日光显示守军威武雄壮;颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷;颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面;尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。

全诗意境苍凉,格调悲壮,具有强烈的震撼力和艺术魅力。

赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

【诗意浅解】《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句,诗人即物感兴,托物咏史,点明赤壁之战关系到国家存亡,社稷安危;同时暗指自己胸怀大志不被重用,以小见大。

渔家傲宋李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所。

闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住,蓬舟吹取三山去!【诗意浅解】《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。

此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答,隐寓对社会现实的不满与失望,对理想境界的追求和向往。

作者把真实的生活感受融入梦境,以浪漫主义的艺术构思、梦游的方式、奇妙的设想,倾述隐衷、寄托情思。

全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局,以故事性情节为主干,以人神对话为内容,实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合,用典巧妙,景象壮阔,气势磅礴,音调豪迈,充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。

浣溪沙宋晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

【诗意浅解】《浣溪沙·一曲新词酒一杯》是宋代词人晏殊的代表作。

此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情,悼惜残春,感伤年华的飞逝,又暗寓怀人之意。

词之上片绾合今昔,叠印时空,重在思昔;下片则巧借眼前景物,重在伤今。

全词语言圆转流利,通俗晓畅,清丽自然,意蕴深沉,启人神智,耐人寻味。

词中对宇宙人生的深思,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。

其中“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句历来为人称道。

采桑子宋欧阳修轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

【诗意浅解】《采桑子·轻舟短棹西湖好》是北宋文学家欧阳修创作的一首词。

这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色。

全词色调清丽,风格娟秀,充满诗情画意,清新可喜。

相见欢宋朱敦儒金陵城上西楼,倚清秋。

万里夕阳垂地大江流。

中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。

【诗意浅解】《相见欢·金陵城上西楼》是宋代词人朱敦儒所写的一首词。

全词由登楼入题,从写景到抒情,表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神,感人至深。

如梦令宋李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡惊起一滩鸥鹭。

【诗意浅解】《如梦令·常记溪亭日暮》是宋代女词人李清照的词作。

这是一首忆昔词,寥寥数语,似乎是随意而出,却又惜墨如金,句句含有深意。

开头两句,写沉醉兴奋之情。

接着写“兴尽”归家,又“误入”荷塘深处,别有天地,更令人流连。

最后一句,纯洁天真,言尽而意不尽。

全词不事雕琢,富有一种自然之美,它以女词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境,境界优美怡人,以尺幅之短给人以足够的美的享受。

观沧海东汉曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

【诗意浅解】《观沧海》选自《乐府诗集》《曹操集》,《观沧海》是后人根据第一句话加的,原文是《步出夏门行》中的第一章。

这首诗是在建安十二年(公元207年)曹操北征乌桓得胜回师途中,行军到海边,途经碣石山,登山观海,一时兴起所作。

这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时,用饱蘸浪漫主义激情的大笔,所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象;描绘了祖国河山的雄伟壮丽,既刻画了高山大海的壮阔,更表达了诗人以景托志,胸怀天下的进取精神。

《观沧海》是建安时代以景托志的名篇,也是古典四字绝言诗中出现较早的名作之一。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

【诗意浅解】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。

此诗是李白为好友王昌龄贬官而作,以抒发感愤,寄托慰藉,表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

首句写出了春光消逝时的萧条景况,渲染了环境气氛的黯淡、凄楚;次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画,显出李白对诗友远谪的关切与同情;三、四两句寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。

全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境,虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊,但通过对景物的描写,把友情抒发得真挚感人。

庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树,绿叶发华滋。

攀条折其荣,将以遗所思。

馨香盈怀袖,路远莫致之。

此物何足贵?但感别经时。

【诗意浅解】《庭中有奇树》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。

此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情,以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。

全诗八句,前四句描写环境,后四句抒发情感。

诗中每两句提示一个完整的意象,四个意象正是起、承、转、合的安排,层次井然,一气呵成,风格明快,情感深挚。

龟虽寿东汉曹操神龟虽寿,犹有竟时。

螣蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。

幸甚至哉,歌以咏志。

【诗意浅解】《龟虽寿》为东汉时期曹操创作的一首四言乐府诗,是曹操的《步出夏门行》四章中的最后一章。

诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉,表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度,充满诗人对生活的真切体验,有着一种真挚而浓烈的感情力量;哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的,述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。

临江仙·夜登小阁忆洛中旧游宋陈与义忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。

长沟流月去无声。

杏花疏影里,吹笛到天明。

二十余年如一梦,此身虽在堪惊。

闲登小阁看新晴。

古今多少事,渔唱起三更。

【诗意浅解】《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义创作的一首词。

这首词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。

上片写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。

下片宕开笔墨回到现实,概括词人从踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活,结句将古今悲慨、国恨家愁,都融入“渔唱”之中,将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。

此词直抒胸臆,表情达意真切感人,通过上下两片的今昔对比,萌生对家国和人生的惊叹与感慨,韵味深远绵长。

登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

【诗意浅解】《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。

诗的第一句中写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。

第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现了诗人朝气蓬勃,对前途充满信心。

诗的后两句承接前两句写景议论抒情,使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。

古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,而诗人却加上“不畏”二字。

表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。

游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

【诗意浅解】《游山西村》是南宋诗人陆游的作品。

这是一首纪游抒情诗,抒写江南农村日常生活,诗人紧扣诗题“游”字,但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的见闻,来体现不尽之游兴。

全诗首写诗人出游到农家,次写村外之景物,复写村中之情事,末写频来夜游。

所写虽各有侧重,但以游村贯穿,并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上,构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。

此诗题材比较普通,但立意新巧,手法白描,不用辞藻涂抹,而自然成趣。

己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

【诗意浅解】《己亥杂诗·九州生气恃风雷》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句,是《己亥杂诗》中的第125首。

这首诗以祈祷天神的口吻,呼唤着风雷般的变革,以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面,表达了作者解放人才,变革社会,振兴国家的愿望。

贾生唐李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

【诗意浅解】《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗,意在借贾谊的遭遇,抒写诗人怀才不遇的感慨。

其着眼点不在个人的穷通得失,而在于指出封建统治者不能真正重视人才,使其在政治上发挥作用。

诗中选取汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的情节,写文帝不能识贤、任贤;“不问苍生问鬼神”则揭露了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事,不顾民生的昏庸特性。

此诗寓慨于讽,深刻而具有力度,在对贾谊怀才不遇的同情中,寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。

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