应用文书语言的特点

应用文书语言的基本特征

教学目的：通过精讲理论知识和实训，让学生明确应用文书文书语言的基本牲特征，尤其明确应用文书语言的模式性、概说性和得体性特征，了解应用文书语言与文学语言的区别。

教学重点：1、应用文书语言的模式性、概说性和得体性特征

２、应用文书语言与文学语言的区别

３、复习与训练

教学难点： 1、应用文书语言的模式性、概说性特征

２、复习与训练

教学程序：习题预览→理论知识→复习与训练

教学时数：理论教学 0、5 课时

实训教学 1、0 课时

一、【习题预览】

请阅读本节习题，提前熟悉需解决的问题。

二、应用文书语言的基本特征

（一）实用性

人类的语言分为实用语言和文学语言两大基本类型。

实用语言只传达“实用”的内容。

文学语言经过了作家“扭曲”或“施加暴力”，讲究审美、意在言外

（二）无歧义性

应用文书语言严格遵照其词典意义；严格遵循语法规则；

应用文书只适当运用比喻、对偶、排比等常规修辞格，

一般不采用夸张、通感、暗示等修辞格。

应用文书的叙述则多用直叙，证明则多是直接证明，

应用文书内容观点不能曲折隐晦、含糊其辞、模棱两可，

（三）模式性

如“特此函复”这一模式化说法，如果换用别的语言表达，不可能如此简练明白。

应用文书语言有相当一部分是沿用旧语、套语，

如“来函收悉”、“敬请批复”等惯用语。

公文具有模式化的体式

（四）概说性

应用文书不追求不追求纤毫毕现的细节展示。

应用文书的表述，只求抓住关键、抓住要点，实行概括述说。

叙述多是概叙；说明多是概说；议论是“说理”而非“论理”一般是直接地、明白地提出观点与主张

概说性的作用：

使信息更精要，对读者更尊重，更好地达到行文目的。

（五）得体性

得体性即是恰当地使用语言。

应用文书文种丰富，各类文种的用语风格也有明显的区别：

指挥性公文的命令、决议、决定注重庄重严肃；

法规、规章和管理规章文书讲求严谨、确切、利落；

计划性文书必须实在、周密、可行；

会议报告应富于鼓动性等。

上行文的语言，应尊重而不阿谀讨好；

下行文的语言，应谦和但又不失度；

与平行机关往来函件的语言，则应以诚以礼相待，多商量，互相尊重。惩戒坏人坏事的

通报，语言应言之凿凿，义正辞严。

表彰好人好事的决定，语言则应热情、稳实。

对上级的情况报告，不必有过多的宣传议论。

对下级布置工作的通知，又不可过于原则、空洞，应实实在在，切实可行，有可操作性。

有选择地使用模糊词语、委婉用语，有时反使应用文书的语言更得体。语言还应随社会

的变化发展而有所变化，与时俱进。

从总的方面看，应用文书语言大都比较庄重、通俗，

是大众化的书面语言

较少用口头语言和方言。

三、复习与训练

提示：

１、重点完成“三、阅读与分析题”，以强化同学们对应用文书语言概说性特征的认识；

指导学生分小组讨论“三、阅读与分析题”。篇二：应用文语言特点

应用文的语言特点

一、书面化（口语——书面）

商量-研究答应-批准发给-颁发夸奖-表彰见面-会见吩咐-命令打发-委派

合伙-共同马上-立即赶快-迅速老公-丈夫老婆-妻子借钱-贷款死亡-死、断气、见

阎王、上西天、上路、咽了气—牺牲、逝世、去世妈妈、娘-母亲-

二、程式化语言

‘特此公告’；“当否，请批复”；“现将??发给你们，请遵照执行”；“现通知如下”

三、四字格

“十三年来，我们思想统一，目标明确，工作扎实，取得了重大的历史性成就.”“各种

所有制完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展”“这一切都是具有重大意

义的，必将极大地鼓舞，全党和全国各族人民与时俱进、开拓创新，信心百倍地把中国特色

社会主义伟大事业继续推向前进。”（《中共十六大报告》）

四、无主句

“要认真贯彻执行《价格法》、《招标投标法》、《行政处罚法》和《行政复议法》,严格依

法行政,要集中力量查处一批涉及面广、数额巨大、影响恶劣的严重破坏市场价格秩序和基本

建设秩序的大案要案。”(《国家计委贯彻国务院关于整顿和规范市场经济秩序的决定的通知》)

五、祈使句

请??，望??，不能??，不准??

六、匀称句式

从梦想到现实：适应思想情绪的转变

从依赖到独立：适应生活方式的转变

从感性到理性：适应心智成熟的转变

从监督到自觉：适应学习方式的转变

七、缩略语

关心爱护-关爱考核评价-考评诉讼请求-诉求

八、统称

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部、委

九、文言

鉴于、遵照;敬悉、欣悉、拟请、切盼、敬请、当否、可否;特此、谨此、此令、此布、

此复、谨启、此致等

十、简称

中共中央国务院

十一、模糊语

近几年来,全国各地文物走私和盗掘古墓葬、古遗址的犯罪活动屡有发生,不少文物被盗出境。

十二、数称

三个代表八荣八耻三反五反一国两制一个中心两个基本点两手抓四位一体一体两翼

十三、群众口语和流行语

如金杯银杯,不如老百姓的口碑;一等奖二等奖,不如老百姓的夸奖;熊掌鹅掌,不如老百姓鼓掌。

描述淮河水质的变化情况:“50年代淘米洗菜,60年代浇地灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代变成公害。”

恶搞、炒鱿鱼、知识经济、绿色食品、“素质啊,注意素质”

十四、消极修辞(选词炼句、锤炼句式)

积极修辞，指固定的修辞格式，简称辞格，如排比、比喻、拟人、设问、反问、夸张、对比、对偶、反复、顶针、象征等

消极修辞，是从更深、更广的层次运用语言的一种修辞手法，其贯穿于整篇文章的撰写过程，包括练字、炼句、布局，直至标点符号的调整等。

应用文修辞主要是消极修辞，有在一定语境的选择限制情况下使用积极修辞。

文学作品与应用文几种修辞格比较示例

1、——对比

例文1：“??宣传廉洁奉公光荣，遵纪守法光荣，贪污受贿可耻，走私盗窃可耻;宣传反对坏人坏事光荣，包庇坏人坏事可耻。”（《中共中央、国务院关于打击经济领域严重犯罪活动的决定》）

例文2：“??当北方正是‘千里冰封，万里雪飘’时，在南方，蜂蝶成群绕着花丛飞舞。在北方，手掌大的雪花并不稀奇；在南方，你说个“雪”字，人们像听到什么奇迹似的惊异。”——对比（文学作品）

2、——排比

例文3：“??拒绝这个协定，就是表示国民党反动派决心将他们发动的反革命战争打到底。拒绝这个协定，就是表示国民党反动派在今年一月一日所提议的和平谈判，不过是企图阻止人民解放军向前推进??。拒绝这个协定，就是表示南京李宗仁政府所谓承认中共八个和平条件为谈判基础是完全虚伪的。 (毛泽东《向全国进军的命令》)

例文4：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是我们政党永葆生机的源泉。”（《中共十六大报告》）

例文5：“??遍江北的野色都绿了/柳也绿了/麦子也绿了/水也绿了/鸭尾巴也绿了/茅草盖也绿了/穷人的饿眼儿也绿了。”(朱自清《和平的春里》)

例文6：“??时间一天一天地过去，一月一月地过去，一年一年地过去。真理老人所撒的种子，也一天一天地生长，一月一月地开花，一年一年地结果。一粒种子变成百粒万粒千万粒。(圣野《一粒种子》)

3、——比喻

例文7：“??实行经济责任制，目前还处在探索阶段。各地区、各部门都要加强领导，要摸着石头过河，水深水浅还不清楚，要走一步看一步??”(《国务院批转国家经委、国家体改