小学一年级语文上册《项链》类文阅读练习题含答案
人教版小学一年级上册语文练习项链含答案
项链一、读拼音，写词语。
yòu yígè bái yún wǒhénǐ（）（）（）二、比一比，再组词。
自（）的（）又（）和（）白（）勺（）仅（）种（）三、我会写反义词。
长——（）软——（）远——（）快活——（）四、连线。
大海沙滩浪花贝壳小小的雪白的黄黄的蓝蓝的五、照样子，写句子。
例：大海，蓝蓝的，又宽又远。
1.草地，_________的，又_____又_____。
2._____________________________________________________________________。
六、课内阅读。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
1.在文中找出下列词语的反义词。
窄——（）近——（）短——（）硬——（）2.照样子写词语。
雪白的（浪花）雪白的（）雪白的（）3.照样子，说句子。
例：浪花哗哗地笑着。
树叶________________。
小鸟________________。
七、阅读文章，完成1-3题。
浪花我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1.短文有（）段，请标出来。
2.填空：（）的步子（）的贝壳（）的小虾3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。
八、写作小朋友们，大海是美丽的，你们有没有和小作者一样有过旅游的经历呢？大自然的哪些景色给你留下了深刻的印象呢？把你看到的最美丽的风景和大家分享一下吧。
加油吧！相信你是最棒的。
项链一、读拼音，写词语。
参考答案：又一个、白云、我和你。
二、比一比，再组词。
参考答案：自（自己）的（我的）又（又一次）和（和气）白（白色）勺（勺子）仅（仅有）种（种子）解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
《项链》阅读及答案
《项链》阅读及答案《项链》阅读及答案她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。
她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。
她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。
因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。
她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。
住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
这些东西，在别的跟她一样的地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。
她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。
她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。
她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。
她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。
每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌前坐下来吃晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的.神气说：啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁衣，上面绣着古装人物，仙境般的园林，奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。
然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。
她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。
问题：1、下列词语中，加粗字读音正确的一组是：（）①寒伧②打盹③鲈鱼④佳肴A.①chen ②dūn ③lù ④xiáoB.①chen ②dǔn ③lú ④yáoC.①chěn ②dǔn ③lù ④yáoD.①chěn ②dūn ③lú ④xiáo2、简析下列句中加粗词语的表达作用。
项链阅读及参考答案
项链阅读及参考答案项链阅读及参考答案项链是一种常见的饰品，不仅可以用来装饰自己，还可以用来表达自己的个性和品味。
然而，除了作为一种时尚配饰外，项链还有许多其他的含义和象征。
首先，项链可以作为一种身份的象征。
在古代，贵族和皇室成员常常佩戴珍贵的项链，以展示他们的地位和权力。
即使在现代，一些特殊的项链设计仍然被用来代表特定的身份，比如军人佩戴的军牌项链，或者母亲佩戴的儿子或女儿的名字首饰。
这些项链不仅是一种装饰，更是一种身份的象征。
其次，项链也可以成为一种纪念品。
人们常常选择佩戴一些特殊的项链来纪念重要的时刻或人物。
比如，一对恋人可以佩戴情侣项链来象征他们的爱情；一位母亲可以佩戴一条装有孩子照片的项链来纪念他们的成长。
这些项链不仅有着美丽的外观，更承载着人们的情感和回忆。
除了以上的象征意义外，项链还可以作为一种阅读材料。
有些项链上可能刻有一些文字或符号，这些文字或符号可以帮助人们理解和解读项链的含义。
例如，一些宗教信仰的项链上可能刻有宗教经文或神圣符号，这些文字和符号对信徒来说具有特殊的意义；一些文化传统的项链上可能刻有传统的图案和符号，这些图案和符号可以帮助人们了解和传承自己的文化。
然而，阅读项链并不是一件容易的事情。
不同的文化和宗教有着不同的符号和意义，而且有些项链上的文字可能是古老的或特殊的语言，需要一定的专业知识才能理解。
因此，如果我们对某个项链感兴趣并希望了解它的含义，我们可以寻求专业人士的帮助，比如珠宝商或文化专家。
在阅读项链时，我们还可以参考一些相关的资料。
比如，可以查阅有关宗教、文化或历史的书籍，了解不同符号和意义的背后故事；可以浏览互联网上的艺术品和珠宝网站，学习不同项链的设计和风格。
这些资料可以帮助我们更好地理解和欣赏项链的美。
最后，不论是佩戴项链还是阅读项链，我们都应该尊重和珍惜它们的价值。
项链不仅是一种装饰，更是一种文化和艺术的体现。
通过佩戴和阅读项链，我们可以了解和体验不同的文化和历史，拓宽我们的视野和思维。
项链》练习题及答案
项链》练习题及答案1.给下列加点的字注音：誊（téng）写契（qì）约惊骇（jīng yù）租赁（zū lìn）奢（shē）华亲呢（qīn ní）佳肴（jiā yáo）寒伧（háncén）抹（mǒ）布请柬（qǐng jiǎn）瘦削（shòu xuē）懊（ào）恼2.选词填空：1）恼怒懊恼烦闷①第二天，她到她的朋友家里，说起自己的烦闷。
②她用恼怒的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说……③她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上。
2）艳羡羡妒仰慕①她陶醉在人们对她的赞美和仰慕所形成的幸福的云雾里。
②她觉得自己生在世上就是为了这些。
她一向就想望着得人欢心，被人羡妒，具有诱惑力而被人追求。
③她梦想跟那些女人所最羡妒最乐于结识的男子闲谈。
3.依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是：（）住宅的破旧，墙壁的黯淡，家具的粗陋，衣料的寒伧，都使她苦恼。
这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。
B．寒伧黯淡粗陋破旧4.把下面的四个句子重新排列，顺序最恰当的一项是：（）①陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里②她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾③陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里④陶醉于成功的光荣B．②③④①5.按要求改写下面的句子。
1）你能借给我这件吗？我只借这一件。
改写成祈使句：借给我这件，只借这一件。
2）叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。
我处处带着穷酸气，很想不去参加这个晚会。
改写成反问句：难道我有一粒珍珠、一块宝石可以戴吗？我处处带着穷酸气，还要去参加这个晚会吗？6.小说的结尾，通过佛来思节夫人道破，所借项链是假的，但在前面作者已做了必要的铺垫和暗示。
做必要铺垫和暗示的三项是：A．XXX做了衣服，没有首饰。
B．项链是借来的，而不是自己的。
C．夫妇俩为了还债，过着拮据的生活。
项链阅读理解题答案
项链阅读理解题答案项链阅读理解题答案在现实的学习、工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，通过对比阅读答案可以有效检验我们对学问的把握程度。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是我细心整理的项链阅读理解题答案，仅供参考，期望能够帮忙到大家。
项链阅读理解题答案 1早晨，李梅按例五点四非常就到了瑞海苑小区。
这时候业主们都还在酣睡着，小区显得很宁静。
她是小区的清洁工，朦胧的路灯光下，她的身影显得孤独而孤独。
丈夫去世了，女儿上高校全靠她，她每天的工作就是把H区绿化带打扫得干洁净净。
瑞海苑是这座城市的高档小区，是白领集中居住的地方。
在一条两边开满杜鹃花的甬道上，李梅认真捡着晚上掉落的叶子，她觉得这么美丽的小区不应当有一点垃圾。
突然，地上一样东西让她的心抖了一下——那是一条金光闪闪的项链！还有一个海蓝色心形链坠！“这是谁掉的呢？”她看四下没有一个人影，便将项链捡起，揣进衣服口袋里。
八点前，李梅早晨的工作结束了，周末睡懒觉的业主们还未起床，她便回到家，准备晌午再去小区查找项链的仆人。
吃过早饭，她快要出门的时候，一种本能的欲望像淘气的孩子一样从心里蹿了出来！她试图让那淘气的孩子法规一点，可没用。
于是，她从衣服口袋里拿出了那条项链。
她其实很妩媚，只是，她的秀气被埋没了。
那条项链使她心潮起伏，穿衣镜前，她红着脸将项链挂在了自己脖子上！她立刻觉得自己从未像今日这样佳韵迷人：白皙的脖子，光闪闪的项链，海蓝色链坠，做工特别精致，戴上它简直妙不行言……她在镜子前沉醉了片刻，最终管住了心里那个淘气的孩子。
“我戴过金项链了！”这样想着的时候，她将项链当心地取下来，放进衣服口袋里。
瑞海苑小区里，有一个“事务公示栏”，有时也有业主见贴些温馨提示之类的启事。
李梅先到那儿，想看看有什么线索。
果真公示栏有一则寻物启事：“本人近日在小区丢了一条金项链，欧式工艺，有海蓝色链坠。
有捡到送还者，必有重酬！”后面，落款人是H区22楼紫竹座杨女士，还有联系电话。
小学语文人教部编版(2019)一年级上册课文(三)11 项链-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】读句子，选出加下划线字的反义词。
沙滩，黄黄的，又长又软。
（）A.慢低B.高暖C.窄近D.短硬【答案】D【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。
【解答】本题是选出词语的反义词，我们首先理解词语的意思，然后结合词语的意思选出相反的词语。
2.【答题】读句子，选择恰当的修辞手法。
（）雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩。
A.夸张B.比喻C.排比D.拟人【答案】D【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。
【解答】通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
答本类试题首先要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
此句运用了拟人的修辞手法，把“浪花”写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。
3.【答题】根据课文内容，选一选。
大海，蓝蓝的，_____________。
A.又大又广B.又长又深C.又宽又远【答案】C【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
4.【答题】根据课文内容，选一选。
沙滩，黄黄的，_____________。
A.又大又广B.又长又软C.又细又柔【答案】B【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
5.【答题】下列不能和“金色的”搭配的选项是（）。
A.阳光B.项链C.浪花D.沙滩【答案】C【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。
【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。
C选项中“浪花”不能和“金色的”搭配，一般说“雪白的浪花”。
6.【答题】根据课文内容，选择正确选项。
（）大海的“项链”是什么？A.画家在画大海的时候，给大海画上的项链。
B.小小海螺和贝壳穿成的项链。
C.小娃娃们快活的脚印穿成的项链。
【答案】C【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。
人教部编版一年级上册语文《项链》同步基础练习(含答案)
同步练习11 项链基础练习A一年级上册语文（部编含答案）一、文学知识。
1、夏辇生，是中国作家协会会员，中国著名作家，童话大师。
创作出版30多部著作。
主要代表作有《麦咕先锋》《船月》《虎步流亡》《七个太阳》《魔方童话三部曲》等。
2、多种多样的贝壳螺壳，形状奇特，色彩斑谰。
其中虎斑贝、白玉贝、夜光贝、五爪螺、猪母螺、珍珠贝、贞洁螺、唐冠螺、七角贝、猪耳壳，以及可作烟灰缸的马蹄螺、渔民作用号角的大角螺等等，都是惹人喜爱的天然工艺品。
3、海螺属软体动物腹足类。
海生的种类可通称为海螺。
海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形，大而坚厚，壳高达10厘米左右，螺层6级。
它富含蛋白蛋、维生亻素和人体必需的氨基酸和微量元素，是典型的高蛋白、低脂肪、高钙质的天然动物性保健食品。
二、我会给加点的字词注音。
lán yòu xiào zhe xiànɡ hé bèi蓝．天又来．欢笑．笑着．涌向．和．好贝．壳huó jīn bái de wáɡuà生活．金．光白．天大的．女娃．挂．失三、词语积累。
又长又软笑着向前贝壳悄悄和你娃娃彩色挂着生活蓝蓝的金色四、多音字。
hé（和平） de（好的） huā（哗哗）和< huò（和泥）的< dī（打的）哗<huó（和面） dí（的确） huá（哗然）hè（附和） dì（目的）hú（和牌）五、理解词语。
1、像雪一样白。
（雪白）2、愉快、快乐。
（快活）六、读课文后，你感受到了什么？大海给我们带来了无尽的宝藏，还给孩子们带来了快乐。
我们要保护我们的环境，保护我们的大海。
七、问题探究。
1、课文一共有几个自然段？全文一共有2个自然段。
2、课文介绍了哪些景物？大海、沙滩、浪花、海螺和贝壳。
3、大海的项链是什么？大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。
部编版小学一年级语文上册《项链》阅读理解练习题(含答案)
部编版小学一年级语文上册《项链》阅读理解练习题（含答案）
海
大海是一个动物园，
养了好多海龟、海豹、海马，
还有彩色的小鱼和龙虾。
海浪是一个雕刻家，
岸边礁石上，刻满了一幅幅奇妙的画。
海滩是个玩具商场，
每天都摆上漂亮的贝壳，
让小娃娃把它拾回家。
1.大海里的动物有哪些？用“○”在儿歌中圈出来。
2.海滩是个。
①动物园②玩具商场
3.从哪句话可以看出海浪是个雕刻家？用“”在儿歌中画出来。
4.你喜欢大海吗？为什么？
《海》参考答案
1.海龟海豹海马小鱼龙虾
2. ②
3.岸边礁石上，刻满了一幅幅奇妙的画。
4.我喜欢大海，因为大海里有丰富的宝藏。
浪花
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。
我的小篮子都装不下啦！
1.短文共有个自然段。
第2自然段有句话。
2.照样子，写词语。
雪白（表示颜色的词语）
3.从短文中找出一对反义词。
（）——（）
4.浪花给“我”带来了（）。
（填序号）
①小虾、贝壳②贝壳、螃蟹③小虾、金鱼
《浪花》参考答案
1.2 3
2.示例：火红瓦蓝金黄
3.来——回
4. ①。
小学一年级《项链》练习题含答案
小学一年级《项链》练习题姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________一、拼音填空。
1. “大海”的拼音是（）?A. dà hǎiB. dà háiC. dáhǎī2. “沙滩”的拼音是（）?A. shǎtānB. shā tānC. shā tán3. “贝壳”的拼音是（）?A. bèi kéB. bèi kěC. bèi kèi二、根据拼音写汉字。
1. huān xiào（）2. xiǎo guài（）3. kuài huó（）4. tiān kōng（）三、词语连线。
蓝蓝的脚印黄黄的浪花雪白雪白的天空快活的沙滩四、数一数，填一填。
1.“海”字共有（）画。
A. 9B. 10C. 112.“笑”字第一笔是（）。
A. 横B. 撇C. 竖五、找近义词。
1. 宽远（）2. 快乐（）3. 雪白（）六、找反义词。
1. 远（）2. 软（）3. 笑（）七、照样子，组词。
例：小——小娃娃——小娃娃嘻嘻地笑快——（）——（）蓝——（）——（）八、根据课文内容，填空。
1. 大海是（）的，又（）又（）。
2. 浪花是（）的，哗哗地（），涌向沙滩。
九、选择正确的答案。
1. 文章中提到小娃娃捡起海螺和贝壳做了什么？A. 吃了它们B. 穿成项链C. 扔回大海D. 送给妈妈2. 文章中“金色的项链”指的是什么？A. 小娃娃戴的项链B. 浪花形成的图案C. 落在沙滩上的脚印D. 大海上的船十、读句子，回答问题。
浪花哗哗地笑着，涌向沙滩。
1. 这句话把浪花当作（）来写，这样写的好处是（）。
2. 仿照例句，写一句话：风儿（），吹过田野。
参考答案：一、1. A 2. B 3. A二、1. 欢笑 2. 小怪 3. 快活 4. 天空三、蓝蓝的——天空黄黄的——沙滩雪白雪白的——浪花快活的——脚印四、1. B 2. A五、1. 辽阔 2. 欢乐 3. 洁白六、1. 近 2. 硬 3. 哭七、快——快活的——快活的脚印蓝——蓝蓝的——蓝蓝的天空八、1. 蓝蓝宽远 2. 雪白雪白笑着九、1. B 2. C十、1. 人运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了浪花的动态美，表达了作者对浪花的喜爱和赞美之情。
项链的阅读答案
篇一：项链的阅读答案项链原文阅读及答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 项链原文阅读及答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。
包括基础知识,字词练习,语段阅读以及相关答案项链练习一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一项是： a．誊（juàn）写 b．赝（yàn）品 c．惆怅（chàng） d．鲈（lú）鱼契（qì）约租赁（lìn）佳肴（yáo）瘦削（xiāo）惊骇（hài）奢（shē）华寒伧（chen）懊（ào）恼妩（wǔ）媚感到很窘（ji ǒng）帷（wãi）幕? 垂涎（yán）欲滴丰韵（yùn）债券（quàn）阿谀（yú）奉承面面相觑（qù）2．加粗字的形、音、义全对的一组是：）（ a．自惭形秽（huì丑陋）艳（羡慕）羡佳肴（yáo 饭菜）寒伧（chen） b．裙褶（zhě）面面相觑（qù看）账簿（bù）丰韵（优美的姿态） c．契（qì）约誊（tãng 抄）写赝（yīng）品端祥（仔细地看） d．亲呢（nì）兴高采烈租赁（lìn）请柬（子） 3、朗读“你能借给我吗？我只借这一件。
”时，重音处理最恰当的一项是( ) ａ、你一ｂ、这只ｃ、能借ｄ、借我 4．下列词语中没有错别字的一组是： a．赔偿洗刷颈项润湿请柬心烦意乱 b．积攒捡省油腻衣褶帐簿载誉归来 c．玫瑰难勘烦闷糊涂犹豫浑身哆嗦 d．宽敞碗碟矫媚晚餐筵席惊慌失措 5.下列词语错别字最多的一项是（ a.惆怅风韵惊慌失措 b.奢华琐碎兴高彩烈c.誉写仰慕面面相觑 d.艳羡减省变换无常 6．含有两个错别字的一组是：）（ a．丰韵咕侬惆伥粗陋 b．奢华郁闷颈项赔偿 c．挈约仰慕陶醉尝试 d．帷幕矫媚寒伦惊赅 7.下文空缺处填上哪一项最恰当？( ) 她觉得她生来就是为了这高雅而奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。
人教部编版小学一年级语文上 《项链》同步练习(含答案)
…·第它单元…·。
顶链
Ian gua xiang bei
解析本题考查生字的读音。
做题时，要注蓝向“”“”意是前鼻音，是后鼻音。
2.……....................…………................…（你会猜字吗？）白的和又
解析本题通过对字形结构的分析，检测对生字书写的掌握情况。
要将汉字写对、写工整。
3
.................................................…（一起来填一填吧！）(1)②④（2）③①
解析本题考查词语的搭配与运用。
4.….................…................ （你会根据课文内容填空吗？）
(1)①②（2）①③
解析从
“捡起小小的海螺和贝壳，穿成影色的项链”一句可知，小娃娃捡了海螺和贝壳穿成项链。
(3）②
解析本题考查理解短文内容。
从
“快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前”一句可知，大海的项链是脚印。
小学语文一年级上册《项链》课后练习题和类文阅读题(答案)
11 项链第一课时1.看拼音写汉字。
bái de yòu yòu hé（）兔小小（）（）长（）软（）气2. 连一连。
大海沙滩浪花贝壳小小的雪白的黄黄的蓝蓝的3.照样子，写词语。
又宽又远又长又软又（）又（）又（）又（）第二课时1. 写出下列字的声母。
蓝（）着（）挂（）活（）金（）2.写一写。
白白的的又又和和3.根据提示填一填。
（1）大海，蓝蓝的，又（）又（）。
（2）这些苹果真是又（）又（）。
（3）这些小苗真是又（）又（）。
参考答案：第一课时1.白的又又和2.大海蓝蓝的沙滩黄黄的浪花雪白的贝壳小小的3.高大粗壮第二课时1.l zh g h j2.略3.（1）宽远（2）大圆（3）嫩绿类文阅读-11 项链浪花我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。
我的小篮子都装不下啦！1.短文共有个自然段。
第2自然段有句话。
2.照样子，写词语。
雪白（表示颜色的词语）3.从短文中找出一对反义词。
（）——（）4.浪花给“我”带来了（）。
（填序号）①小虾、贝壳②贝壳、螃蟹③小虾、金鱼《浪花》参考答案1.2 32.示例：火红瓦蓝金黄3.来——回4. ①海大海是一个动物园，养了好多海龟、海豹、海马，还有彩色的小鱼和龙虾。
海浪是一个雕刻家，岸边礁石上，刻满了一幅幅奇妙的画。
海滩是个玩具商场，每天都摆上漂亮的贝壳，让小娃娃把它拾回家。
1.大海里的动物有哪些？用“○”在儿歌中圈出来。
2.海滩是个。
①动物园②玩具商场3.从哪句话可以看出海浪是个雕刻家？用“”在儿歌中画出来。
4.你喜欢大海吗？为什么？《海》参考答案1.海龟海豹海马小鱼龙虾2. ②3.岸边礁石上，刻满了一幅幅奇妙的画。
4.我喜欢大海，因为大海里有丰富的宝藏。
一年级上册语文试题11+项链(含答案)人教(部编版)
该题考察了学生的写作技能中的看图写话能力，答案实用 ，指导性强，通过展示图片、给出范文等方式，帮助学生 理解如何看图写话，并提高写作水平。
理解准确，把握细节
详细描述
对于文本中的准确信息，如人物、事件、时间、地点等细节进行准确的总结和概括。
主旨大意理解
总结词
全面深入，提炼精准
详细描述
能够从文章中提炼出主要观点，把握文章的整体结构和核心思想。
推断与推理
总结词
$item1_c逻辑严谨，推理有据
详细描述
逻辑严谨，推理有据
04
写作技能
句子写作
文主题、结构、细节等方面，帮助学生深入理解短文内容。
03
问题回答
该题考察了学生的阅读理解能力和问题回答能力，答案全面，解析深入
，通过分析问题类型、提问方式、答案组织等方面，帮助学生提高问题
回答的准确性和完整性。
写作技能答案示例及点评
总结词
实用、指导性强
造句
该题考察了学生的写作技能中的造句能力，答案实用，指 导性强，通过给出典型例句，并对其进行点评和分析，帮 助学生掌握造句的技巧和方法。
一年级上册语文试题11 项 链(含答案)人教(部编版)
目录
CONTENTS
• 试题概述 • 语文知识 • 阅读理解 • 写作技能 • 答案及解析
01
试题概述
试题来源与目的
试题来源
本试题是基于人民教育出版社（ 部编版）一年级上册语文教材编 制的。
试题目的
通过本试题，旨在评估学生对项 链这篇课文的理解、记忆和运用 能力，同时考察学生的阅读理解 、词汇运用和写作技巧。
故事续写
理解故事
首先，学生需要理解故事的前半部分， 并弄清楚故事的主要情节和人物关系。