湘美版二年级美术上册小小手课件2
合集下载
二年级上册美术优秀课件-16 小小手 湘美版
小小手
动动小脑筋：
仔细观察图片和你的小指头，你发现了什么？
每个手指上都有指纹 每个手指上的指纹都不一样 大家的指纹都不相同
自己尝试印压3个小指纹
看看谁印的又快又好
单一指腹印：
我来试一试：
试一试，你 能将左边ห้องสมุดไป่ตู้ 个指纹添画 成有趣的形 象吗？
多部位印制
手指画小儿歌
手指轻轻蘸[zhàn] 颜色， 用点力气印一印， 然后拿笔画一画， 色彩干净又美丽！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
我是小小创作家：
在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。 发挥自己的想象力创作吧！
小提示：你是用一个指纹变呢，还是用几个指纹组 合呢？ 小要求：变颜色的时候一定要把手擦干净了~
我是最棒的
小小手，真能干， 十个指头本领大， 蘸蘸颜料印一印， 添添画画真有趣。
比一比
大家将自己的作品进行展示，我 们一起评一评，看看谁的最好看 最有创意！
动动小脑筋：
仔细观察图片和你的小指头，你发现了什么？
每个手指上都有指纹 每个手指上的指纹都不一样 大家的指纹都不相同
自己尝试印压3个小指纹
看看谁印的又快又好
单一指腹印：
我来试一试：
试一试，你 能将左边ห้องสมุดไป่ตู้ 个指纹添画 成有趣的形 象吗？
多部位印制
手指画小儿歌
手指轻轻蘸[zhàn] 颜色， 用点力气印一印， 然后拿笔画一画， 色彩干净又美丽！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
我是小小创作家：
在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。 发挥自己的想象力创作吧！
小提示：你是用一个指纹变呢，还是用几个指纹组 合呢？ 小要求：变颜色的时候一定要把手擦干净了~
我是最棒的
小小手，真能干， 十个指头本领大， 蘸蘸颜料印一印， 添添画画真有趣。
比一比
大家将自己的作品进行展示，我 们一起评一评，看看谁的最好看 最有创意！
二年级美术《小小手》PPT课件
填画时，尽量发挥自己的想象力，小组成 员要像我们五个手指一样团结，一起完成 一幅有趣的手指画
试着为你们小组取个好听的组名
大家将自己的作品进行 展示，我们一起评一评， 看看谁的最好看最有创意！
感谢观看
小小手
二年级美术
彩色海绵印台
颜料
看看谁印的又快又好
试一试， 你能将左边 这个指纹添 画成有趣的 形象吗？Βιβλιοθήκη 单一指腹印多部位印制
找一找
第一步：思考
第二步：蘸颜料
第三步:在纸上合适的位置 按出指纹
第四步：创作、添画
作画要求 分小组，每个人用不同的手指画不同的动、 植物（注意沾印泥要均匀）
试着为你们小组取个好听的组名
大家将自己的作品进行 展示，我们一起评一评， 看看谁的最好看最有创意！
感谢观看
小小手
二年级美术
彩色海绵印台
颜料
看看谁印的又快又好
试一试， 你能将左边 这个指纹添 画成有趣的 形象吗？Βιβλιοθήκη 单一指腹印多部位印制
找一找
第一步：思考
第二步：蘸颜料
第三步:在纸上合适的位置 按出指纹
第四步：创作、添画
作画要求 分小组，每个人用不同的手指画不同的动、 植物（注意沾印泥要均匀）
最新二年级美术上册第16课小小手2湘美版优选教学课件
四 其实暗恋的只是你心里的想像
蕊敏在解出一道题的时候不经意地问，叶小天，你会暗恋吗？ 蕊敏在一个阳光明媚的日子对着站台上大幅的人造美女海报看了半天。她突然觉出了羞耻，自己的眼睛太小了，鼻子太塌了，脸胖了点。 她去美容院问了问把一张脸“造”得跟明星一样漂亮需要多少钱，人家说上万。蕊敏记着那个让人咋舌的数字，回家就把扑满砸了。她数了一地的硬币，开始算起加法。这个时候她的数学公式运用起来出奇的灵活，最后得出结论，她的钱只能做一只双眼皮的手术。 妈妈回来的时候，蕊敏正抱着膝盖掉眼泪。她心里有好多的忧伤，快要发霉了。她摇着妈妈的胳膊说，给我钱，我要做双眼皮手术，我要变得漂亮。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
蕊敏在解出一道题的时候不经意地问，叶小天，你会暗恋吗？ 蕊敏在一个阳光明媚的日子对着站台上大幅的人造美女海报看了半天。她突然觉出了羞耻，自己的眼睛太小了，鼻子太塌了，脸胖了点。 她去美容院问了问把一张脸“造”得跟明星一样漂亮需要多少钱，人家说上万。蕊敏记着那个让人咋舌的数字，回家就把扑满砸了。她数了一地的硬币，开始算起加法。这个时候她的数学公式运用起来出奇的灵活，最后得出结论，她的钱只能做一只双眼皮的手术。 妈妈回来的时候，蕊敏正抱着膝盖掉眼泪。她心里有好多的忧伤，快要发霉了。她摇着妈妈的胳膊说，给我钱，我要做双眼皮手术，我要变得漂亮。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
小小手》.ppt说课
• 活动设计体现的特点：特点一：“活” 调 动学生情绪，活跃课堂；特点二：“动” 学生自主探索，动手动脑；特点三： “飞”：引导学生展开丰富联想，让思维 飞跃；特点四：“乐：玩中乐，乐中学， 学中变.
三、说教学设计
• • • • • 第一环节：激发兴趣、导入新课 第二环节：欣赏作品、提示课题 第三环节：尝试压印、体验乐趣 第四环节：启发联想，小组创作 第五环节：展评作品，促进交流
第一环节： 激发兴趣、导入新课
• 良好的开端是成功的一半，对于小学美术课堂 平铺直叙的导课可能会使整节课都很沉闷，因此 在课的开头，我依据学生好奇心强、易兴奋、好 探索的心理特点，在上课开始，先放一首儿歌 《我有一双勤劳的手》，营造轻松、愉快的学习 范围，激起学生学习的热情和兴趣，使其在最短 的时间内主动进入学习角色，充分体现活动设计 的特点之一：“活”，使学生活跃起来，积极地 参与到课堂中来，为后面揭示课题作了辅垫。
第四阶段 启发联想，小组创作
• 为拓展学生的思路，让他们展开丰富的 联想，这一环节由我示范添加以及大量图 片的欣赏入手，引导学生对手指印各种形 状的联想，把它们变成各种有趣的形象， 让学生眼前一亮，达到充分激发学生的想 象力与创造力的目的。本环节这样设计既 突破了本课的重点，又亮出了教学精彩的 一面。体现了活动意图三：“飞”，使学 生思维飞跃起来。
• （三）教学重点、教学难点 • 教学重点：体验压印，联想和添画的乐趣。 • 教学难点：对指印的联想及画面的合理布 局。
二、说教法、学法
• 《美术课程标准》明确指出学生的美术活动是 一个生动活泼的主动的和富有个性的过程，学生 是学习的主人，应向学生提供充分从事美术活动 的机会，让学生参与美术活动的全过程。新课程 标准要求教师在教学过程中应与学生积极互动、 共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系， 注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、 探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主 动地、富有个性地学习。 • 根据低年级儿童好奇好动的特点，我把学法与 教法有机结合起来，采用欣赏法、比较法、观察 法、发现法、联想法，启发学生联想，经历创作 过程，体验成功乐趣。
二年级上册美术课件-16 小小手｜湘美版 (共10张PPT)PPT课件 图文
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
二年级上册美术课件-第16课 小小手｜湘美版(2014秋)2 (共18张PPT)
17课 小 小 手
这些画是怎么画出来的呢？
手联想
创作指印联想画
• ①要求用多个指印组合添画形成有一定内 容情节，画的内容要与众不同。
• ②印的时候要注意卫生。
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
这些画是怎么画出来的呢？
手联想
创作指印联想画
• ①要求用多个指印组合添画形成有一定内 容情节，画的内容要与众不同。
• ②印的时候要注意卫生。
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
小学美术优质课件16《小小手》湘美版优质课件
小学美术优质课件16《小小手》湘美版优质课件一、教学内容本节课选自湘美版小学美术教材二年级上册第16课《小小手》。
教学内容主要包括：认识手的外形与结构，学习通过观察和描绘表现手的形态，以及运用不同材料制作手工作品。
二、教学目标1. 让学生了解手的外形、结构和功能，提高观察能力。
2. 培养学生通过绘画和手工制作表现手的能力，发展创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：观察手的外形、结构和功能，运用绘画和手工制作表现手的形态。
难点：如何引导学生观察手的特点，发挥创意制作手工作品。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、手模型、绘画材料、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手影游戏，引导学生关注手的外形和功能，激发兴趣。
3. 实践环节：（1）绘画练习：让学生用彩笔在画纸上描绘自己的手，注意表现手的外形和线条。
（2）手工制作：分组进行手工作品制作，鼓励学生发挥创意，运用不同材料表现手的形态。
4. 课堂展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 内容：（1）手的外形、结构和功能（2）绘画表现手法（3）手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，完成一幅绘画作品和一件手工作品。
2. 答案：绘画作品：描绘自己的手，注意线条和外形的表现。
手工作品：运用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个有趣的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注手的特点，激发创作兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后观察家人的手，了解不同年龄、性别、职业的手的特点。
（2）开展“小小手”主题班会，让学生分享自己作品的创作过程和心得体会，增强环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学设计3. 作业设计的具体要求和答案4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定本节课的重点在于观察手的外形、结构和功能，并运用绘画和手工制作技巧表现手的形态。
小小手 说课ppt
第二环节：欣赏手指画
创作手指画（一）
你 学 会 了 吗 ？
创作手指画（二）
第一步：蘸颜料 第二步：印图形
第三步：添画
创作手指画（三）
创作手指画（四）
第四环节：展评手指画
评价，既能提高学生的审美能力；也能 巩固所学的知识。
第五环节：归纳总结，课后延伸
总结手指印的步骤。
回家和父母尝试用手的不同部位作画。
(湘美版)二年级上册 第16课
衡龙桥镇学校
执教者：晏晨漪
说课步骤
1 2 3 4
说教材 说教法学法 说教学过程 说板书设计
说教材
对教材的分析和认识 本课的教学目标 本课的教学重点和难点
教材分析
《小小手》是湘教版美术教材小学二年级上册的第
16课，本课属于造型•表现领域的学习内容，这节课主
要任务是手指蘸上颜料后，在纸上压印出手指印，引
导学生在手指印上巧妙地展开丰富的想象并添画，使 之成为一个有趣的作品。
教学目标
1、知识目标：
让学生认识手指画，通过手指添画了解蘸颜色、 印指纹、想象添画的综合作图方法。 2、过程与方法目标： 通过对指印形象的联想，培养学生的想象力、 创造力。 3、情感态度与价值观目标： 体验造型活动的乐趣，获得对美术学习的兴趣。
教学重难点：
重点：
引导学生掌握用手指蘸颜色、印图形、联想添画的基 本方法。
难点：
对指纹进行组合、添画成有趣的形象
说教法学法
创设情境法、启发思路法 自我探究法、合作交流法 联想法、观
察法
说教学过程
第一环节：创设情境，导入新课 第二环节：欣赏手指画 第三环节：创作手指画 第四环节：展评手指画 第五环节：归纳总结，课后延伸
16-小小手(课件)-美术二年级上册-湘美版
1
指 纹
2
湘版二年级美术（上）第16课
3
教学目标
● 知识与技能：让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。 ● 过程与方法：学会用手指不同部位压印,并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，创作出
一幅完整的手指画作品。 ● 情感与价值观：激发学生创作手指画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。
37
我是最棒的
●小小手，真能干， ●十个指头本领大， ●蘸蘸颜料印一印， ●添添画画真有趣。
38
39
4
动 物
50
11
12
13
14
15
16
生 活 用 品
17
18
19
20
交 通 工 具
21
22
植物
23
24
25
26
27
人物
28
29
30
31
32
大家试一试将自己的指纹 印下来，然后添画成一幅 有创意的画。
33
34
35
36
大家将自己的作品进行展 示，我们一起评一评，看 看谁的最好看最有创意！
指 纹
2
湘版二年级美术（上）第16课
3
教学目标
● 知识与技能：让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。 ● 过程与方法：学会用手指不同部位压印,并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，创作出
一幅完整的手指画作品。 ● 情感与价值观：激发学生创作手指画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。
37
我是最棒的
●小小手，真能干， ●十个指头本领大， ●蘸蘸颜料印一印， ●添添画画真有趣。
38
39
4
动 物
50
11
12
13
14
15
16
生 活 用 品
17
18
19
20
交 通 工 具
21
22
植物
23
24
25
26
27
人物
28
29
30
31
32
大家试一试将自己的指纹 印下来，然后添画成一幅 有创意的画。
33
34
35
36
大家将自己的作品进行展 示，我们一起评一评，看 看谁的最好看最有创意！
相关主题