青年教师比武新闻

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青年教师教学比武活动总结

青年教师教学比武活动总结为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校举行了教师教学比武活动。

又于10月19日至10月29日共14名学科的14名教师参加了中连学区的课堂教学风采选拔赛，至此一个半月的时间，在全体参赛教师的积极参与，全体评委的辛勤工作下，教学比武活动圆满拉下了帷幕。

现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。

本次比武活动，是根据市教育局要求，为推进新课程课堂教学改革由点向面铺开的对教师的检阅活动。

比赛规则为：教研组长先天下午命题，参赛选手早自习抽取课题，两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课，写课后反思、课后集体评议。

这样的比赛，对教师来说，既面临着机遇，更面临着挑战！使教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩！大部分参赛教师以实际行动对新课程理念下的教学，进行了有益有效的尝试，基本达到了本次教学比武活动预期的目的，为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。

具体来讲，本次活动有如下特点：一、目的明确。

根据我校学期初教务处的工作计划安排，结合市教育局要求，如期组织实施了此次大型教学比武活动。

其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。

二、组织实施周密严谨。

1、教科处于9月7日制定并公布了此次教师教学比武活动方案，由各教研组采取公推公选的方式，其中各教研组均推选三名以上教师参赛，共上课15节。

2、全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。

3、赛后的评课活动各教研组长认真组织，深入细致地评议每一堂课。

做得特别好的是语文组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每一堂课。

怀化市2022年7月教师教学比武

怀化市2022年7月教师教学比武案例一：2022年7月5日上午，怀化市小学为期一周的青年教师教学比武活动正式落下帷幕。

据悉，本次比赛共分为语文、数学、英语三个组别，共有十二位青年教师参加比赛。

经过激烈角逐，王艳芳凭借《坐井观天》一课获得语文组第一名；龙艺文凭借《倍的认识》在数学组夺魁；唐梦英则将英语组的桂冠收入囊中。

在参赛老师的精心准备下，在“师傅”们的精心辅导下，或激情四射、或神采飞扬、或沉稳干练，教师的“主导”充分引领学生的“主体”，让参加听、评课的教师纷纷表示“后生可畏”。

此次活动的成功开展既是该校致力于青年教师培养的一个缩影，也是该校教研教改的具体体现。

该校校长雷伟华表示，希望全体教师以活动为契机，打造高效课堂，为教育做出更大的贡献。

案例二：全怀化市高中化学课堂教学比武在芷江一中举行7月25日，由市教科院组织，芷江县教育局及芷江一中承办的2022年怀化市高中化学优质课比武暨观摩活动在芷江一中举行，来自全市16所中学的16名赛课教师展示了怀化市高中化学课堂教学改革新成果。

活动吸引了近百名各县市化学教师前来观摩。

赛课分A、B两组进行，每堂课40分钟。

竞赛采取“借班授课，抽签定课”的办法。

设一二等奖，分组取奖，每等奖各4名。

比赛中，赛课教师依托扎实的基本功，利用新媒体技术，提高课堂效率。

最后，怀化三中全月、怀铁一中王怡心分获A、B组第一名，芷江一中化学教师黄劭文获一等奖。

闭幕式上，洪江市教研员曾光辉、通道县教研员石树业分别为各组做了点评，市教科院化学教研员肖建成总结并颁奖。

据悉，芷江一中秉承“实学”之百年校训，实施“质量立校、科研强校、改革强校”发展战略，努力打造三项质量名校、管理名校和特色名校。

教研工作得到省市上级部门认可，2021年被评为怀化市基础教育课程改革样板校，2022年被评为怀化市教育科学研究基地等。

诸暨市第四届青年教师业务素质比武

诸暨市第四届青年教师业务素质比武各学科拟获奖对象公示各直属学校、镇乡(街道)中心学校（教办）：诸暨市第四届青年教师业务素质比武活动经学科基础知识测试和教学技能测试,现已结束。

各学科拟获奖名单在网上公示（见附件），公示时间为12月5日—10日。

若有异议或需咨询，请以直属学校、镇乡中心学校（教办）为单位向教研室查询。

联系电话：89078295、89078547。

附件：高中组青年教师素质比武拟获奖名单(见附件一)；初中组青年教师素质比武拟获奖名单（见附件二）；小学、幼教组青年教师素质比武拟获奖名单（见附件三）诸暨市教育局教研室2014年12月4日附件一：诸暨市第四届青年教师素质比武拟获奖名单（高中组）高中语文一等奖田红侠荣怀学校方伶萍草塔中学刘媛诸暨中学石飞燕诸暨二中二等奖钱春燕草塔中学姚莲莲私立诸高杨哲怡诸暨二中陈霖暨阳分校蔡巧红湄池中学宋晓英暨阳分校肖琴天马学校三等奖寿璐菲牌头中学杨晓芬荣怀学校姜志超私立诸高齐佳林浬浦中学金建永学勉中学唐玉玲三都中学周炼三都中学高中数学一等奖褚俊缗暨阳分校陈芳芳私立诸高吕小龙浬浦中学王苏文浬浦中学二等奖吕丹湄池中学顾伟丰草塔中学竺国伟牌头中学倪志华三都中学马也荣怀学校朱祖煌诸暨中学三等奖袁荣斌暨阳分校楼旭慧学勉中学邵巧珍越兴中学陈玲诸暨二中姚露萍草塔中学陈潮江诸暨二中方佳龙三都中学孟俊牌头中学高中英语一等奖蒋燕波浬浦中学何夏非诸暨中学俞贵飞诸暨二中葛锦锋天马学校二等奖骆录青暨阳分校陈聪草塔中学张立峰三都中学钟玲萍暨阳分校石鸣湄池中学吴金笛浬浦中学三等奖叶海萍三都中学柴银丽湄池中学叶林萍私立诸高葛星亮学勉中学朱伟平牌头中学朱慧琳牌头中学金雯诸暨二中顾新梅天马学校高中物理一等奖陆伟东私立诸高陈喜诸暨中学吕素芳天马学校宣孟云牌头中学二等奖谢宏杰学勉中学黄国超草塔中学高玉峰暨阳分校余利锋湄池中学许虎私立诸高陈一柯荣怀学校三等奖金国平草塔中学徐将二诸暨二中杨杭锋诸暨二中齐创福三都中学楼佐宇湄池中学周见林浬浦中学胡海飞浬浦中学黄欢永学勉中学高中化学一等奖吴坤女浬浦中学杨建昌草塔中学王翀诸暨中学陈斌牌头中学二等奖张岚雅诸暨中学张丹丹浬浦中学周春芳湄池中学骆无忌荣怀高中周纪贤三都中学阮丹君诸暨二中三等奖任飞燕私立诸高王斌三都中学余龙荣怀学校黄剑草塔中学章伟吉诸暨二中王金燕暨阳分校汪菊私立诸高褚绍峰湄池中学高中生物一等奖殷加余诸暨二中王国垣私立诸高二等奖郭亚新诸暨中学朱凯兴湄池中学张霞天马学校三等奖金慧颖草塔中学王斌牌头中学赵娜学勉中学骆磊三都中学高中政治一等奖周玲超诸暨中学陈佳佳牌头中学二等奖潘国红三都中学陈磊私立诸高王春锋暨阳分校三等奖钱宏天马学校石明利湄池中学姚汤松诸暨二中王敏豪学勉中学高中地理一等奖张淑钦浬浦中学兰绍敏学勉中学二等奖张超湄池中学蒋海萍暨阳分校王国美诸暨中学三等奖周继晟诸暨二中寿霞私立诸高俞小强三都中学雷卫平荣怀学校高中历史一等奖金赵君浬浦中学吴琼诸暨二中二等奖沈和飞荣怀高中俞杨炳天马高中钱海霞暨阳分校三等奖斯卡佳诸暨中学戚文杰牌头中学季伟锋学勉中学陶杭柜湄池中学高中信息技术一等奖李琦牌头中学冯萍三都中学二等奖骆春叶荣怀学校吴国富浬浦中学顾骆飞湄池中学三等奖何凯诸暨中学闵辉学勉中学赵若含私立诸高阮萍诸暨二中高中体育与健康一等奖黄碧文浬浦中学楼国键学勉中学二等奖毛建妮牌头中学祝裕私立诸高俞广均湄池中学三等奖陈凯诸暨二中吴赵锋天马学校赵国宇荣怀学校徐腾杰越兴中学高中通用技术一等奖施成诸暨二中章勤学勉中学二等奖宣海华海亮学校黄勇浬浦中学陈洁牌头中学三等奖蒋春可三都中学姚信光暨阳分校杨丁燕荣怀学校寿柳青越兴中学中学音乐一等奖周丽君学勉中学二等奖张春梅私立诸高三等奖蒋艳荣怀学校夏雪天马学校中学美术一等奖徐琰林牌头中学骆可爱暨阳分校二等奖郑天龙天马学校吴博莹诸暨中学边祖煌荣怀学校三等奖徐秋子湄池中学袁炯娴学勉中学章向荣三都中学赵芬艳私立诸高附件二：诸暨市第四届青年教师素质比武拟获奖名单（初中组）初中语文一等奖史娴书浣江初中王玲林暨阳初中傅广丽滨江初中季烨牌头镇中郦亚萍浣纱初中周淑文大唐镇中二等奖屠洪钧阮市镇中方赵璐浣东初中俞迪飞海亮学校冯蓉私高初中部黄燕璜山镇中陈玉燕山下湖镇中寿孝莉浬浦镇中詹彦琼陈宅镇中孟丽君秀松中学阮晓玲枫桥镇中骆琼东和乡中三等奖傅佳佳店口一中俞淑平王家井镇中郭春丽同山镇中钱东杰江藻镇中蔡学林直埠镇中郦霞五泄镇中王小维草塔镇中孟碧云天马初中郭颖佳陶朱初中陈丹岭北镇中黄叶贝荣怀学校初中数学一等奖袁欢燕牌头镇中王丽君滨江初中边科天马学校郭龙江阮市镇中张衡锋应店街镇中赵建丽璜山镇中二等奖楼小平王家井镇中陈伟莎赵家镇中李红红陶朱初中黄潮山下湖镇中楼仲威草塔镇中张露茜安华镇中宣寅浣江初中金园园浣纱初中虞丽娜东白湖镇中赵铁炜江藻镇中三等奖俞淑锋直埠镇中杨海泉五泄镇中徐梦娟同山镇中俞秀维秀松中学赵珠吟店口二中蒋鲁旦大唐镇中吴杰理浦镇中王英丽私高初中部魏少辉东和乡中王斌浣东初中严鹏程荣怀学校费林金马剑镇中初中英语一等奖周九阑璜山镇中卢君滨江初中金丹霞浣东初中徐燕儿暨阳初中赵迪浣江初中褚淑琴店口二中二等奖刘依芸赵家镇中王淦天马初中俞涤凡秀松中学陈飞飞牌头镇中周逸丹枫桥镇中周玲玲草塔镇中孙诸妍陶朱初中杨楚航荣怀学校孟欢丽浣纱初中钱秋琴大唐镇中三等奖郭璐燕五泄镇中金雪梅陈宅镇中方佳狄江藻镇中孟丹洁东和乡中裘晓青私高初中部陈华浬浦镇中傅洋洋直埠镇中毛秀霞东白湖镇中何旭敏海亮学校陈聪马剑镇中孙海洁山下湖镇中斯小爱岭北镇中初中科学一等奖黄焕超浣东初中王铁峰暨阳初中金怡店口二中房美燕浣纱初中陈坚浬浦镇中黄燮宇璜山镇中二等奖杨淑程东白湖镇中边淑丽浣江初中卢朝霞赵家镇中何定国天马初中边鑫安华镇中杨鑫大唐镇中王大勇江藻镇中边洁萍马剑镇中郭建相牌头镇中何彬鑫陶朱初中三等奖张秀萍荣怀学校范洁草塔镇中陈琳滨江初中汤剑炯枫桥镇中郭力嫣应店街镇中陈乙峰王家井镇中周凌燕同山镇中傅圣辉直埠镇中楼海涛海亮学校蔡依洋岭北镇中金燕君私高初中部戚蒋峰秀松中学初中社会思品一等奖孙兰浣江初中钱春丽暨阳初中楼绣燕滨江初中张合浣纱初中郑璐璐枫桥镇中杨敏丽私高初中部二等奖朱莹大唐镇中陈咏丹浣东初中朱海翠天马初中沈炳海草塔镇中金小刚店口二中陈剑应店街镇中何少东阮市镇中黄国萍璜山镇中章柳佳牌头镇中茅敏娜陈宅镇中三等奖陈洁雅安华镇中石海佳荣怀学校戚行行五泄镇中楼如婷浬浦镇中蒋金勇赵家镇中金园园山下湖镇中童骆洁东和乡中孙琪陶朱初中王建淼东白湖镇中严方寅直埠镇中斯国生马剑镇中初中信息技术一等奖应海飞大唐镇中邱松龄浣江初中赵柳丹暨阳初中二等奖李炳源私高初中部许吾剑荣怀学校郭秀晶江藻镇中吴鹿鸣枫桥镇中吴昊翔东白湖镇中朱翊群直埠镇中三等奖季洁莉滨江初中陈浩杰牌头镇中楼亚店口一中郭凯安华镇中陈丽梅山下湖镇中吴少敏秀松中学戴文进五泄镇中初中综合实践一等奖俞平滨江初中戚伟平大唐镇中郑波东白湖镇中二等奖斯良茹浣江初中丁杨光陶朱初中黄佳山下湖镇中章海琦店口二中杨雅萍阮市镇中三等奖黄伟锋璜山镇中赵顾芸暨阳初中赵中秋草塔镇中陈莎力秀松中学陈辉东一初中俞建林赵家镇中初中体育与健康一等奖杨乐英陶朱初中吴金秀应店街镇中方科佳草塔镇中傅何雷店口一中卢金占海亮学校王治钢浣纱初中二等奖朱鑫女滨江初中金汉江浬浦镇中边淑萍浣江初中戴烨枫桥镇中郭佳兴牌头镇中俞海波浣东初中周朵平陈宅镇中徐璐菲荣怀学校章柏峰暨阳初中钱米娜山下湖镇中三等奖朱旺福江藻镇中梁栋赵家镇中许盛洋安华镇中阮鑫全直埠镇中陈伟力王家井镇中毛珂狄阮市镇中章琪铭天马初中戚鲁泽东和乡中骆岳盈岭北镇中俞佳东白湖镇中郦淳彬马剑镇中袁航波秀松中学中学音乐一等奖邹文奇大唐镇中孟恬如暨阳初中钟璐霞枫桥镇中二等奖倪笛店口二中王洪岩海亮学校赵润浣纱初中三等奖赵飞赵家镇中石佳微阮市镇中俞益萍牌头镇中金奕岑浣江初中中学美术一等奖赵丁浣纱初中柴忠青陶朱初中二等奖胡炜方草塔镇中傅小骁店口二中黄盼枫桥镇中卞巧霞滨江初中三等奖徐小斌浬浦镇中王妃妃荣怀学校穆亚君浣东初中王建丽山下湖镇中附件三：诸暨市第四届青年教师素质比武拟获奖名单（小学、幼教组）小学语文一等奖陈国美暨阳街道江东小学章娟娟暨阳街道新世纪小学钟宝琳陈宅镇擂山完小柴钧明赵家镇小周杭燕荣怀小学李文琴天马小学二等奖吴非非海亮小学郦洁玮牌头镇小杨琦马剑镇小胡飞丹枫桥镇小蔡超群山下湖镇小傅蓉陶朱街道红门完小楼巧玲草塔镇南屏小学吴小咪浣东街道浣东小学陈碧玲阮市镇杨梅桥小学邵胆飞实验小学教育集团庆同小学三等奖寿佳同山镇小黄娟儿王家井外陈完小寿何洁江藻镇小俞丹丹大唐镇小姚霁媚璜山镇小杨盈盈应店街镇小王瑞锋东和乡小周佳飞街亭镇小方舒店口一小陈燕莉山下湖镇小吕钰梅五泄镇小傅叶淼岭北镇小小学数学一等奖姚永飞实验小学教育集团荷花祝锡炯浣纱小学杨晓霞大唐镇里蒋小学俞云锋次坞镇大桥完小何瑜荣怀学校何彩莲浣东街道和济小学二等奖杨凯敏五泄镇横里小学张垚杰璜山镇化泉小学周小丹岭北镇小杜建丰东白湖镇小郭贤妹牌头西山完小何霞浣纱小学潘楷喜海亮学校卢文杰陶朱街道三都小学谢斌辉店口镇弘毅小学汤叶叶阮市镇小三等奖何钧安华镇小斯学来王家井镇小蔡丹丹山下湖镇小陈娇龙东和乡小洪可炯同山镇达材完小杨丽媛天马小学周梅草塔镇小俞科街亭镇蓝田完小叶小霞马剑镇平阳完小陈洁平赵家镇小钟泽斌陈宅镇擂山完小俞挺应店街镇小小学英语田海军荣怀学校孟伟利应店街镇云石完小陈烨天马小学杨霜江东小学虞亚彦海亮学校陈莹实验小学教育集团城东小学二等奖孙钱大侣小学陈龙陈宅镇小陈晓波赵家镇小楼俞恋安华镇上新宅完小边彩琴大唐柱山小学吕海艳璜山镇小陈森忆垚店口二小周丽萍岭北镇小戚燕毅浣东街道上北完小张佳琦五泄镇小三等奖俞洁琼次坞镇小钱海萍马剑镇小黄巧萍东白湖镇上泉完小周杭秀草塔镇小周垚东和乡舞凤完小周妮王家井镇新壁完小钱朵牌头镇小钟慧玉阮市镇小陈文瑾直埠五小何月利江藻镇小刘燕飞陶朱街道三都小学卢洁街亭镇小小学科学一等奖毛麒敏岭北镇小金杭炳天马小学金坜坚草塔镇小阮美霞江东小学陈颖颖实验小学教育集团荷花小学陈升荣怀学校二等奖郭小丽枫桥镇小郭志光海亮学校周开均东白湖镇小何秀娟牌头镇小许海艇应店街镇小杨立元王家井镇外陈完小陈春霞暨阳街道大侣小学周海燕陶朱街道三都小学蒋姗姗浣东街道和济小学顾成宝直埠五小三等奖杨玲陈宅镇小蒋岩花店口镇弘毅小学应椰琦大唐镇小柴洪涛次坞镇红旗完小蔡金燕马剑镇小许秀凤安华镇小陈志宇赵家镇东溪完小葛乐斌山下湖镇詹家峧完小孙满萍街亭镇小吴煜祥璜山镇小马炜隆浬浦镇小刘文金五泄镇小小学品德一等奖章琪天马学校黄方暨阳街道暨阳小学钟佳妮牌头镇小陈秀陈宅镇小石沪明荣怀小学王吉英店口二小张劼海亮学校吴沁倪庆同小学杨彤安华镇汤江小学鲁婷街亭镇小徐帅璜山镇小许梦迪暨阳街道浣纱小学周眉浣东街道上北完小周萍陶朱街道三都小学周飞迪五泄镇小蒋柳芳草塔镇小三等奖何剑丽同山镇达材小学陈燕凤浬浦镇小何杉杉赵家镇小张玲春枫桥镇小孙丽萍大唐镇小郭尚武东和乡舞凤完小孙迪淼阮市镇小孟燕次坞镇上河完小孟伟丽山下湖镇小俞国丽江藻镇小陈裔岭北镇小周可利王家井镇新壁完小小学音乐一等奖金秀英暨阳小学刘明明实验小学教育集团荷花小学姚琳荣怀学校王芳莉浣东街道浣东小学邱立琼暨阳街道浣纱小学二等奖何旭媛江藻镇小曹慧海亮学校陈琼燕东白湖镇小郭建娣店口二小屠菲菲枫桥镇小俞畅和次坞镇上河完小陈微天马小学陈菁秋阮市镇小三等奖戴炜强马剑镇小俞莎街亭镇小方婷陶朱街道城西小学盛芳苗五泄镇小斯歆贻浬浦镇小刘春霞东和乡小张怡牌头镇小俞银丽同山镇小小学美术一等奖卢飞英赵家镇小金剑飞暨阳街道新世纪小学金园实验小学教育集团庆同小学郦伟源大唐镇小郭秀秀荣怀学校二等奖徐洽天马小学陈珲滨江小学华裔店口镇弘毅小学孟俊陶朱街道三都小学应叶红海亮学校龚丹燕牌头镇小吴俊朋枫桥镇桥泽完小楼旭霞王家井镇小三等奖张薇次坞镇凰桐完小张凯莉同山镇小寿航浣东街道双桥小学寿轲安华镇小章晶莹岭北镇小杨玲菊草塔镇小童钰丽浬浦镇小祝飞燕直埠镇小吴琼马剑镇小小学体育一等奖章佳丽实验小学教育集团城东小学徐海斌璜山镇小祝蔚萍浣东街道浣东小学周琴暨阳街道城南小学何斌阮市镇小许丹丹店口一小二等奖马勇草塔镇小陈迪光王家井镇外陈完小赵颖陶朱街道白门完小俞航天次坞镇小马建丽暨阳街道浣纱小学李娜大唐镇小陈林滨天马小学任雷淼陈宅镇小除焊青街亭镇小杨艳应店街镇小三等奖谢越峰安华镇小孙天涯江藻镇小单益娟枫桥镇小许秦琼浬浦镇小方敏江赵家镇东溪完小胡炯滨海亮学校王翔岭北镇小徐勤聪牌头镇小陈炜荣怀学校程春芳山下湖镇詹家峧完小陈少杰五泄镇小徐知渊东白湖斯民小学小学信息技术一等奖王玉莲阮市镇杨梅桥小学蔡建斌浣江小学教育集团行知小学周燕实验小学教育集团城东小学傅丁洁马剑镇小陈余直陶朱街道陶朱小学二等奖蒋松涛店口二小周奇甲大唐镇小冯斐煜海亮学校俞快天马小学马烨超暨阳街道暨阳小学郑钰莉枫桥镇小寿芳琴山下湖镇小姚聪荣怀学校三等奖杨义草塔镇青山小学赵国丽江藻镇山后完小应少杰浣东街道双桥小学赵军王家井镇小倪佳嘉街亭镇小金桂锋浬浦镇小周丽凤直埠三小李娜牌头西山完小幼儿教育一等奖周淑丽暨阳街道浣纱幼儿园孟飞跃枫桥镇中心幼儿园陈叶莹实验城东幼儿园蔡婷婷暨阳街道暨北幼儿园章琼燕直埠镇中幼俞楼燕浣江城西幼儿园二等奖王锦燕牌头镇中心幼儿园徐玉琪店口二幼郑翠琴海亮学校陈旦丽赵家镇中心幼儿园吴蓉荣怀新世纪幼儿园黄露芳马剑镇中心幼儿园姚燕大唐镇八七房幼儿园周瑶琦天马幼儿园孟秋敏陶朱街道中心幼儿园祝荷娟安华镇中心幼儿园三等奖袁城燕街亭镇中心幼儿园许佳玲璜山镇中心幼儿园邱彩萍浬浦镇中心幼儿园朱俊杰五泄镇中心幼儿园赵秀珍草塔镇中心幼儿园陈黛丽浣东街道和济幼儿园金燕山下湖镇中心幼儿园杨薇同山镇中心幼儿园寿琪阮市镇中心幼儿园李银霞江藻镇中心幼儿园陈燕华王家井镇外陈幼儿园孟许君次坞镇中心幼儿园。

青年教师教学比武活动总结范文6篇

青年教师教学比武活动总结范文6篇篇1近日，我校成功举办了首届青年教师教学比武活动，此次活动旨在提高青年教师的教学水平，促进教师队伍的成长与发展。

经过激烈的角逐，活动圆满结束，现将此次活动总结如下：一、活动基本情况本次活动于XX月XX日至XX月XX日举行，为期一周。

活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，共有XX名青年教师参赛。

比赛内容涵盖教学理论、教学设计、教学实施和教学反思等方面，要求参赛教师围绕某一课题进行课堂教学展示，并提交相关教学文档。

二、活动亮点与成果1. 参赛教师表现突出此次活动吸引了众多青年教师的积极参与，他们在比赛中展现了出色的教学素养和创新能力。

参赛教师们认真准备，精心设计教案，灵活运用教学方法，充分展示了青年教师的教学潜力和成长空间。

2. 课堂教学精彩纷呈在比赛中，参赛教师们通过生动的语言、形象的比喻和多样的教学方法，将枯燥的知识变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，他们注重培养学生的思维能力和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 教学反思与交流深入此次活动不仅注重比赛结果，更注重教学反思与交流。

参赛教师在比赛后认真总结经验教训，撰写教学反思报告，并与其他教师进行深入交流与研讨。

这些反思和交流为青年教师的成长提供了宝贵的经验和启示。

4. 组织工作严谨有序此次活动的组织工作得到了学校领导和相关部门的高度重视和支持。

活动组委会认真制定比赛方案和规则，严格把控比赛流程和时间节点，确保了比赛的顺利进行。

同时，学校还提供了先进的多媒体教室和设备支持，为比赛提供了良好的教学环境。

三、存在的问题与建议1. 部分教师教学基本功有待提高在比赛中，个别教师存在教学基本功不扎实的问题，如语言表达不够清晰、板书不够规范等。

建议学校加强对青年教师的培训指导，提高其教学基本功水平。

2. 部分教师缺乏创新意识和能力虽然大部分青年教师能够灵活运用多种教学方法和手段，但仍有部分教师缺乏创新意识和能力，教学方法单一陈旧。

青年教师教学比武活动总结6篇

青年教师教学比武活动总结6篇篇1为了提高青年教师的教学水平，促进教育教学质量的持续提高，我校近期举办了一场盛大的青年教师教学比武活动。

本次活动集结了我校众多优秀教师，经过激烈角逐，取得了圆满成功。

在此，我对本次活动进行一番总结。

一、活动背景与目的随着教育改革的不断深入，青年教师教学能力的提升已成为学校发展的重要任务。

本次教学比武活动旨在为我校青年教师提供一个展示教学风采的平台，激发教学热情，促进教学经验交流，提高我校整体教学质量。

二、活动筹备与组织1. 筹备工作：活动筹备小组提前数月开始筹备，包括场地布置、嘉宾邀请、宣传报道等方面的工作，确保活动的顺利进行。

2. 参赛对象：全校青年教师均可报名参加，经过层层选拔，最终确定参赛名单。

3. 活动流程：活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，包括教学设计、课堂教学、教学反思等环节。

4. 评审团队：组建由教育专家、资深教师组成的评审团队，确保评审结果的公正性。

三、活动内容与形式1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计。

2. 课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学展示，展现其教学风采。

3. 教学反思：参赛教师针对自己的课堂教学进行反思，总结教学中的得失，提出改进措施。

4. 经验交流：活动还设置了经验交流环节，让参赛教师与其他教师分享教学经验，促进共同成长。

四、活动成果与收获1. 成果显著：本次活动取得了显著成果，参赛教师们展示了高水平的教学技能和扎实的教学基本功，充分展现了我校青年教师的教学风采。

2. 激发热情：活动激发了青年教师的教学热情，提高了他们的教学自信心，增强了他们的职业荣誉感。

3. 促进交流：活动为青年教师提供了一个交流学习的平台，让他们有机会互相学习、共同进步。

4. 提高质量：通过本次活动，我校青年教师的教学水平得到了大幅度提升，必将推动我校教学质量的持续提高。

5. 发现问题：本次活动也暴露出一些问题，如部分青年教师在教学设计、教学方法等方面还有待提高。

青年教师基本功大赛总结

青年教师基本功大赛总结为期半个月的青年老师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。

参与本次竞赛的老师都是38周岁以下的青年老师，竞赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。

这次活动在学校领导的大力支持下，在全体老师的努力协作下，在参赛老师积极参加、仔细预备下，取得圆满胜利。

回顾本次竞赛活动，老师们无论是在个人综合素养、教材把握技能还是在课堂驾驭技能上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结：一、讲课赛环节这十九位青年老师对此次竞赛高度重视，仔细备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点：1、备课充分、设计上心。

老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的预备。

老师们都细心设计导语，创设情境，想方设法地激发起同学剧烈的求知欲，能够把知识和技能深入浅出又扎扎实实的传授给同学，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如：郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让同学自己思索-动手操作-小组沟通-展示〔说明描述〕，老师引导同学亲历学习过程，通过几个有效的追问，使自己体会掌控了学习内容。

2、教学扎实有效，着重基础训练。

老师们能够抓住教学目标，细心设计每一个环节，同时老师们非常着重基础训练，比如高班级语文老师在教学中着重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英讲解并描述《梅花魂》一课，她更着重引导同学“品词、品句、品读”以此让同学以读明理，以读悟情，通过“品”字让同学真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品德，上升到中国人的气节。

语文中低班级教学中，老师着重字形的书写字文的理解和区分运用，比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有方法》一课，能在文中恰到好处的让同学理解“很多”和“许”“多”的区分，并用“纷纷”说一句话。

又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中，着重了“爽”字的书写指导，教学中着重句子的训练，让同学练说比方句。

青年老师素质赛新闻稿

收获成长，魅力绽放——暨2014年10月青年教师素质赛报道为了提高我校青年教师的综合素质，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自我风采的平台，一场精彩纷呈的青年老师素质赛于10月22日正式拉开帷幕，参赛的选手为教龄五年以内的青年教师，比赛地点设在附小学研室。

本次比赛分为说课、问答、才艺展示和粉笔字四个环节，评委由杨校长、田校长、管校长、陈主任及10名影子老师担任。

为了确保本次比赛收到良好的效果，赛前，教研处王主任专门为参赛选手召开了赛前培训会，会上，王主任为选手们详细的讲明了比赛规则及要求，并请周小业老师为大家做了专业的说课及问答示范，而且带领选手们进行现场问答模拟，为本次比赛的成功举行打下了良好的基础。

经过领导们前期精心的筹划和选手们积极的准备，比赛如期进行，说课问答环节共分两场，10月22日为语文教师说课问答比赛，比赛现场气氛紧张而又热烈，选手们精彩的说课展示，敏捷的问答使语文教师的风采展现的淋漓尽致，为本次比赛活动做了良好的开端。

10月23日进行的是综合学科的青年教师说课问答，选手们精彩的表现同样展现了附小青年老师的专业素质及活力。

而10月28日进行的才艺展示环节更是精彩异常，选手们各显其能，琴棋书画齐上阵，为大家奉献了一场视觉、听觉、味觉盛宴，比赛现场成了选手们绽放魅力、展现自我的舞台。

紧接着是粉笔字的比赛，一笔一划中都透露着选手们认真的态度及专业的素养。

比赛完毕，赵主任带领几名老师经过紧张、公正的统分，快速的评出了单项前三名，及综合一等奖和二等奖，并现场进行颁奖典礼，在王主任轻松而又热烈的主持气氛中，选手们都满载而归。

颁奖现场，杨校长和田校长对本赛做了总结发言，鼓励青年老师再接再厉，发扬附小人的精神，继续传承附小的教育理念。

管校长和陈主任则从专业的角度对青年教师们的表现进行了总结和点评，鼓励青年老师们不断提升自己的专业素质，完善自我。

这场赛事体现出的是青年教师们对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解及他们对新知识的不断追求与探索，而且为青年教师提供了一个相互学习、相互切磋、相互提高的平台，不仅很好地锤炼了青年教师的教学基本功，还有效地促进了青年教师的专业成长和发展，展现出了附小教师良好的综合素质和精神风貌。

青年教师教学比武活动总结范文6篇

青年教师教学比武活动总结范文6篇篇1为了进一步推进我校教师专业化发展，提高教师课堂教学水平，加强教师队伍综合素质，学校在本学期举办了青年教师教学比武活动。

本次活动旨在通过教师间的相互交流，激发教学热情，提升教学质量，现将活动总结如下：一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学方式也在不断变化。

青年教师作为学校教学工作的中坚力量，其教学水平和综合素质直接关系到学校教学质量的提高。

因此，学校决定举办青年教师教学比武活动，为教师提供展示自己教学水平的平台，同时也为教师间的交流提供机会。

二、活动目的1. 提升青年教师的教学水平，促进教师的专业化发展。

2. 加强教师间的交流与合作，营造良好的教学氛围。

3. 激发教师的工作热情和教学积极性，提高教学质量。

三、活动过程1. 组织报名：活动组织者向全校青年教师宣传活动目的和意义，鼓励有意愿展示自己教学水平的教师报名参加。

2. 准备阶段：参加活动的教师根据比赛要求，认真准备自己的教学内容和教学方法。

同时，教师间相互交流、讨论，分享教学经验。

3. 比赛现场：比赛采用现场抽题、现场备课、现场授课的方式进行。

评委根据教师的教学内容、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行评价。

4. 结果公布：比赛结束后，根据评委打分结果，评选出优秀教师并给予奖励。

同时，组织者对比赛结果进行汇总，向全校公布获奖名单。

四、活动效果通过本次活动，青年教师的教学水平得到了提升，教师间的交流与合作也得到了加强。

同时，本次活动也激发了教师的工作热情和教学积极性，提高了学校整体教学质量。

具体表现在以下几个方面：1. 青年教师的教学水平得到了提升。

通过比赛，青年教师们展示了自己的教学实力，同时也得到了其他教师的认可和赞扬。

在比赛中表现优秀的教师们也更加自信和坚定地走在教学工作岗位上。

2. 教师间的交流与合作得到了加强。

在比赛准备阶段和比赛现场，教师们相互交流、讨论，分享教学经验，这不仅促进了教师间的友谊和合作，也为今后的教学工作提供了更多的思路和方法。

怎一个“好”字了得(初中教学比武)

怎一个“好”字了得——记娄底三中初中部青年教师比武我校初中部一年一度的青年教师比武于11月28日、29日在博远一楼多媒体室举行，评委们惊喜地发现，此次教学比武水平较前大有提高，可以说课课有精彩，堂堂有亮点，那耳目一新的感觉，那似春风拂面的愉悦，怎一个“好”字了得。

一、注重培养学生捕捉信息的能力。

这次活动中，参赛者明显地认识到教师作为学生唯一知识源的地位已动摇，于是他们放手让学生自我发现信息点。

如朱向阳老师的物理课——“大气压强”，首先让学生作出猜想——大气内部有压强吗？然后让学生实验探究，在实际操作中得出结论，讲出原理，捕捉知识点，收到了很好的效果。

范彬宁的活动课——辩论赛：“曹操是英雄还是奸雄”，老师在课前放手让学生在图书管、网上捕捉有关曹操的信息，搜集、整理，老师指点，于是已沉睡一千多年的曹操又栩栩如生地出现在学生面前，对他的功与过自有一番评说。

二、注重对文本的有效开发对文本进行有效开发，能使教学内容更加丰富，有创造性。

肖瑜老师的数学课——“七巧板”，她能有目的地将七巧板与生活中的事物巧妙地结合起来，如鸟、桥、树、屋等等，让学生发挥想象，展现美妙图景，同时感受意境幽远的诗句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，数学的理性与文学的感性巧妙地结合起来，这知识的外延让学生感受到数学独特的魅力。

吴华峰老师能很好地将运动与音乐有机地结合，学生迈着青春的舞步，荡着轻松的旋律，身心俱悦。

那场景真是妙不可言。

范彬宁老师巧妙地利用文本开发出一堂活动课，无疑把难度提高了，但学生走近了这位集军事、文学、政治三家于一身的治世之能臣，乱世之奸臣，能辩证地评论一个人物。

贺翠姣老师适时地插上“鲁滨逊漂流记”的片断，让学生明白在困境中求生存要学会发明，为延续生命创造条件。

周世忠老师巧妙地用俗语，用娄底日报登载的“天气预报”来说明天气的特点。

参赛老师创造性地开发文本，收到事半功倍的效果。

三、注重教学板块的设计参赛者的教学设计颇具匠心，层次感强，重点突出，符合学生的认知规律。

青年教师教学比武通报

青年教师教学比武通报近日，我校举行了一场别开生面的青年教师教学比武活动。

这场比武不仅是对青年教师教学能力的一次锤炼，更是激发了教师们的潜能，展现了他们的风采。

比武活动按照学科分类进行，分为语文、数学、英语和科学四个组别。

每个组别都有精心设计的教学课堂，旨在考察教师们的教学水平和创新能力。

在语文组的教学比武中，老师们充分利用课堂时间，通过讲解文言文、诗词赏析等方式，激发了学生们学习语文的兴趣。

他们以生动的教学案例、精彩的语言表达，让学生们在轻松愉快的氛围中提高了自己的语文水平。

数学组的教学比武则突出了培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

老师们通过实际问题的引入，让学生们在解题过程中体验到了数学的魅力。

他们善于启发学生思考，引导他们发散思维，培养了学生们的创新意识。

英语组的教学比武注重培养学生的听说能力和交际能力。

老师们利用多媒体教学手段，让学生们在情景中学习英语，增强了学生们的语言运用能力。

他们注重培养学生的自主学习能力，让学生们在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平。

科学组的教学比武注重培养学生的实验操作能力和科学思维。

老师们通过实验教学，让学生们亲自动手，体验科学的乐趣。

他们注重培养学生的观察能力和分析能力，让学生们在实践中提高自己的科学素养。

通过这次教学比武活动，青年教师们不仅展现了自己的教学才华，更锻炼了自己的教学能力。

他们用心灵和智慧，为学生们打开了知识的大门，让他们在快乐中学习，收获了全面的成长。

此次青年教师教学比武活动不仅提升了教师们的教学水平，也提高了学生们的学习兴趣和学习效果。

相信在青年教师们的努力下，我们的学校将培养出更多优秀的学子，为社会发展做出更大贡献。

期待青年教师们在今后的教学工作中继续发挥自己的优势，为教育事业贡献力量！。

青年教师五项比武报道稿

青年教师展风采技能比武促成长为扎实有效落实小学教师“青蓝工程”工作，促进青年教师健康快速成长，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的队伍，全面提升我市小学青年教师的专业水平，建设人民满意的校园，二附小积极贯彻落实教育局“青蓝工程”工作精神指示，扎实有效开展“五项全能”训练活动。

11月30日—12月1日上午，我校共有15名青年教师参加为期一天半的2019年小学青年教师“五项技能”大比武活动。

比武活动包括课件制作与钢笔字、粉笔字、毛笔字现场书写及集体朗诵三个项目五项技能。

图1.1、1.2 、1.3、1.4赛前，为能够在“五项技能”大比武中我校能脱颖而出一批优秀的青年教师，我校领导班子高度重视，于暑假就研究制定并开展了二附小参赛青年教师教学技能“五项全能”训练活动。

在此期间，校领导时刻关怀训练进展，各项技能指导老师始终悉心指导，敦促鼓励，帮助各青年参赛教师点拨迷雾，少走弯路，更好更快地提高各项技能水平。

参赛教师们全情投入，经过一段时间的刻苦训练，都有了明显的进步。

图2-9大赛现场精彩纷呈，给大家带来了一场丰盛的视听盛宴。

经过激烈的角逐和评委认真的评选，在颁奖大典上，我校喜报频传：“三字”技能赛各个参赛教师笔法遒劲，章法自然，整体感观舒适，字形美观，书写流畅。

喜获钢笔字单项一等奖3个，分别是王颖、陈诗梁、陈吴兰老师；二等奖3个；三等奖1个。

喜获粉笔字单项一等奖3个，分别是陈碧玲、陈诗梁、王颖老师；二等奖4个；三等奖1个；喜获毛笔字单项一等奖1个，陈惠铃老师；二等奖4个；三等奖4个。

图10.11.12.13集体朗诵精神饱满，举止大方、感情充沛。

我校获得了三等奖！图14课件制作构思新颖，界面讲究，富有创意！喜获课件制作单项一等奖4个，分别是王颖、蔡飞鹰、陈诗梁、廖小梅老师；二等奖2个；三等奖6个。

图15更令人激动欣喜的是：“五项技能”综合一等奖我校共有四名获奖教师：王颖、陈诗梁、蔡飞鹰、傅小莉；“五项技能”综合二等奖共有六名教师：陈碧玲、陈吴兰、廖小梅、谢霖、陈惠铃、廖夏娜。

2024年我校青年教师教学比武活动总结范本(2篇)

2024年我校青年教师教学比武活动总结范本一、活动背景和目标随着我校教学水平的不断提高和发展，为了进一步激发青年教师的教学热情，促进他们教学能力的提升，我校于2024年在全校范围内举办了一次青年教师教学比武活动。

本次比武活动旨在通过教学实践展示教师们的教学成果，促进经验交流与互相学习，提高青年教师的教学能力和教育教学质量。

二、活动准备和组织本次活动的筹备工作从2024年开始，由学校教务处负责组织和协调。

活动中，我校共有40名青年教师参与，他们分为四个小组进行比武。

每个小组由一名组长负责协调工作，并由教务处指派一位资深教师作为指导老师，为各小组提供支持和指导。

比武活动分为初赛和决赛两个阶段。

初赛中，每个小组选派2名代表进行教学展示，每位教师需展示一堂自己精心设计的教学课程。

决赛中，每个小组选派1名代表，再次进行教学展示，评选出冠军和亚军。

三、活动过程与亮点1. 初赛环节初赛环节由四个小组分别进行，每位教师通过面试和答辩的方式获得最终参赛资格。

初赛中，教师们充分展示了他们的教学设计和教学技巧，为观众带来了一堂堂精彩的课程展示。

教务处也邀请了其他老师和专家作为评委，对每堂展示课进行点评和评分，以确定决赛选手。

2. 决赛环节决赛环节采用模拟教学的形式进行。

每个选手按照抽取的教学方向进行课堂教学模拟，教学时间为40分钟，之后观众和评委进行实时评审和评分。

教师们在充分准备的基础上，展示出了自己的教学才华和创新能力，吸引了观众的目光。

3. 专家点评在决赛结束后，活动邀请了知名教育专家对参赛教师的教学表现进行点评和评价。

专家们充分肯定了参赛教师的教学创新和教学技巧，并提出了改进意见和建议。

这些点评和评价对青年教师的成长和教学能力的提升具有重要的指导意义。

四、活动成果与启示通过本次比武活动，我校青年教师的教学水平有所提高，教学成果得到了展示和肯定。

同时，活动也取得了以下几个方面的成果和启示：1. 激发教师的教学热情：比武活动为青年教师提供了一个展示教学成果的平台，激发了他们的教学热情和积极性。

2024年青年教师教学比武活动总结（2篇）

2024年青年教师教学比武活动总结在2024年的青年教师教学比武活动中，各位参与的青年教师展现出了不俗的教学水平和创新思维。

他们以自己独特的方式，给学生带来了受益匪浅的教育体验。

从这次比武活动中，我亲身感受到了青年教师们的教学热情和专业素养。

首先，本次比武活动中，青年教师们充分发挥了自己的创新能力。

他们不拘一格，尝试了各种创新的教学方法，让学生们对知识的学习更加生动有趣。

有的教师利用互联网资源，制作了一些有趣的教学视频，用生动的图像和音频给学生们展示知识的魅力。

有的教师组织了一些小组讨论和团队合作的活动，激发了学生们的思维和创造力。

这些创新的教学方法大大提高了学生们的学习积极性和主动性，促进了他们的全面发展。

其次，青年教师们注重了学生的个性发展。

他们充分尊重并关注学生的差异性，准确把握每个学生的特长和兴趣所在，并根据学生的个性特点灵活调整教学方法和内容。

比如，有的学生对音乐有浓厚的兴趣，教师们就利用音乐来引导他们学习其他科目；有的学生对绘画有天赋，教师们就给他们提供更多的绘画机会，培养他们的创造力和艺术素养。

通过这样的个性化教育，学生们在学习中能够更好地发挥自己的特长，提高自信心，同时也培养了他们的综合能力。

此外，青年教师们注重启发学生的思维能力。

他们不仅传授知识，更注重培养学生的学习方法和思维方式。

在教学过程中，他们经常提出一些开放性的问题，引导学生思考，激发学生的思维潜能。

同时，他们也教会学生如何独立获取知识，如何分析问题、解决问题。

通过这样的教学方式，学生们培养了批判性思维和创新思维，提高了他们的问题解决能力和综合素质。

在本次比武活动中，我还观察到青年教师们之间积极地进行教学交流和互相学习。

他们互相鼓励、互相借鉴，共同提高。

活动期间，他们组织了一些教学研讨会和交流分享会，分享自己的教学心得和经验，吸收他人的优秀教学理念和方法。

通过这样的交流和学习，青年教师们开拓了思路，拓宽了教学思维，不断提高了自己的专业水平。

最是橙黄橘绿时

最是橙黄橘绿时----第六届“新绿杯”青年教师课堂教学比武活动综述（一）金秋时节，鲜果飘香。

大新路小学“‘四会’高效课堂研讨暨第六届‘新绿杯’课堂教学比武”活动如期举行。

本次活动旨在探寻“学会质疑、学会倾听、学会表达、学会探究”之“四会”高效课堂的构建，着力打造青年教师的课堂教学技能，促进其专业发展。

整个活动历时近20天，经历了“名师引领、小组捶课、集中展示”等过程，较好的完成了活动的主旨目标。

本次活动组织严密，过程规范，讲求实效，亮点频现，令人回味。

现将语文组A组比赛活动综述如下。

一、关注学科特点，增强语文意识著名特级教师王崧舟说过，语文意识是一个语文老师的专业标识，语文老师要用语文的眼睛看问题，用语文的耳朵听声音，用语文的嘴巴去交谈，甚至用语文的心灵去感受、去思考、去体验。

纵观本次13堂语文课，我们的教师大都向我们聚焦了作为一个语文老师应该具有的专业特征——语文意识。

周家红老师《草虫的部落》教学内容的有效取舍，胡金霞老师《跨越海峡的生命线》教学目标的准确定位，向文老师《精彩极了和糟糕透了》发现式导入的开课，陈娟老师《钓鱼的启示》双线流程的梳理，蔡娟老师《巨人的花园》读写结合的有效训练，沈俊老师《伯牙绝弦》一咏三叹的教路呈现等，无不显示出老师们用语文的眼光去解读，用语文的标尺去裁剪，用语文的智慧去设计的语文本位意识。

正是有了这种语文意识，老师们才有了耐心、细心和重心，才有了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金”的历练——向文老师两易其课、多次试教，陈娟老师多方求教、几度修改，刘辽军老师潜心琢磨、精心设计，胡敏捷老师反复斟酌、通夜定稿，周莉老师博采众长、借鉴吸纳，周家红老师自制课件、精心勾兑，他们思考着，选择着，雕琢着。

五年级语文组还成立了备课智囊团，对参赛教师从教学设计到登台试教进行全程打磨，力求使所展示的课多一点语文味。

由此看来老师们对此次活动重视的程度，更可以看出老师们语文意识的自觉增强。

二、关注教材特点，增强技能意识“教材无非是个例子”，这话没错。

教学比武喜报新闻稿格式

【喜报】我校青年教师商莉喜获市级教学比武二等奖
在刚刚结束的由常德市教育科学院组织的《2016年常德市初中思想品德课教学竞赛与观摩活动》中，我校青年教师商莉执教的《维护权利履行义务》荣获市级二等奖。

特向全校师生报喜，并向获奖老师表示祝贺！
《2016年常德市初中思想品德课教学竞赛与观摩活动》由常德市教育科学院主办,常德市四中承办。

旨在加强政治学科教学研讨，提高全市中青年教师教学教研的能力，进一步增强教学效果。

本次比赛分为各区县市预赛、选拔推荐入决赛两个阶段。

经过激烈角逐，我校青年教师商莉凭借丰富的学识、良好的专业素养、大方得体的教态脱颖而出，在决赛中荣获二等奖。

充分展现了淮阳青年教师的过硬的业务水平和良好的精神风貌.
近年来,我校始终坚持以人为本，倡导“美”的教育，努力提升教师的综合能力和专业素养，开展各种形式的”岗位练兵”、“教学比武"活动，营造了教学教研的良好氛围,练就了教师教学的过硬技能.。

万人进课堂青年教师教学比武通讯稿

万人进课堂青年教师教学比武通讯稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是本次万人进课堂青年教师教学比武的通讯员，今天非常荣幸向大家介绍这场精彩绝伦的比赛。

本次比武是为了提升青年教师的教学水平，通过交流和学习，共同进步。

参赛的青年教师们积极备战，准备了丰富多样的教学内容和教学方法。

比赛共设有三个环节：教学设计展示、教学示范和教学经验分享，每个环节都各具特色。

首先，教学设计展示环节，参赛教师们在细致的教学设计中展现了自己的扎实功底和创新思维。

他们充分考虑了学生的需求和特点，结合实际情况，准确把握教学目标，并通过各种教学手段和资源提供了最佳的教学方案。

其次，教学示范环节，参赛教师们身体力行地展示了高水平的教学实力。

他们以充沛的热情和扎实的教学技巧，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣，使每个学生都能收获满满。

最后，教学经验分享环节，参赛教师们分享了自己在教学中的心得和经验。

他们分享了教学中遇到的问题与挑战，并分享了解决问题的方法和技巧。

这种经验的互通有助于我们共同进步，提高整体教学水平。

通过观摩这场比武，我们不仅看到了青年教师的不懈努力和对教学事业的执着追求，更感受到了他们对学生的关爱和责任心。

他们以丰富的教学内容和创新的教学方法，为学生们搭建了一个优质的学习平台，真正实现了教育的目标。

本次万人进课堂青年教师教学比武不仅仅是一场比赛，更是一次教育的盛会。

通过这次比武，我们相信，青年教师们的教学水平将得到进一步提高，为我们的教育事业注入新的活力和希望。

谢谢大家！感谢你们对本次比赛的支持与关注！让我们共同期待青年教师们在未来的教育道路上能够绽放出更加夺目的光芒！谢谢！。

青年教师教学竞赛新闻稿(修改版)

第十一届青年教师教学竞赛决赛圆满落幕
一一一外国语学院喜获数奖
为进一步积累教学经验，不断提高业务素质，促进教学质量和教学水平的不断提高，武汉轻工大学第11届青年教师教学竞赛，从各学院的初赛选拔，到专家进课堂评审的复赛，直至现场教学示范课的决赛，历经两个月，终于圆满落下帷幕。

我院青年教师谷颖荣获二等奖，孙文操和章柏诚荣获三等奖，同时外国语学院获得优秀组织奖！
本届青年教师教学竞赛决赛于11月28、29日在我校常青校区科教大楼举行。

入围决赛的13位青年教师根据比赛要求，编写教案，积极准备。

我院参赛教师着装典雅规范、精神饱满充沛，教态自然大方。

通过生动的全英文讲述、丰富的肢体表现，有层次、重点地教授专业知识；并运用计算机等教学辅助设备，多媒体制作精美，信息量大，图文并茂，课堂气氛活跃；并模拟真实课堂，深入浅出，符合学生的实际需求，具有启发性。

最终，谷颖、孙文操和章柏诚三位教师脱颖而出，分获二、三等奖。

整场比赛中，三位教师恰如其分的课堂驾驭能力，充分展示了我院新进青年教师较高的整体素质和扎实过硬的外语教学水平。

此次竞赛得到学校领导的高度重视，各学院也组织青年教师团队前来观摩和学习，为青年教师相互学习搭建了很好的交流平台。

通过青年教师教学竞赛，对我院教师队伍和学术梯队建设起到了极大的推动作用，为青年教师教学水平提高，使其成为教学科研骨干力量打下坚实的基础。

彭浩
外国语学院。

青年教师教学比武活动总结

现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。

本次比武活动，是根据市教育局要求，为推进新课程课堂教学改革由点向面铺开的对教师的检阅活动。

具体来讲，本次活动有如下特点：一、目的明确。

根据我校学期初教务处的工作计划安排，结合市教育局要求，如期组织实施了此次大型教学比武活动。

二、组织实施周密严谨。

1、教科处于9月7日制定并公布了此次教师教学比武活动方案，由各教研组采取公推公选的方式，其中各教研组均推选三名以上教师参赛，共上课15节。

2、全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。

3、赛后的评课活动各教研组长认真组织，深入细致地评议每一堂课。

做得特别好的是语文组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每一堂课。

学校教学比武活动总结

学校教学比武活动总结学校教学比武活动总结120xx年秋季青年教师教学大比武竞教活动，从10月开始至12月结束。

经过各位竞教老师的精心准备、积极参与，各教研组的大力支持、密切配合，各位评委的认真听评、公正量分，历时近三月，现已圆满结束。

现将本次活动总结于下：一、教导科研处认真组织，周密部署，确保了活动有条不紊本次竞教活动，以“更新教学理念，转变教学方式，提高教学技能，促进专业发展”为总体目标，积极营造“理念引导方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校”的氛围，提高各科教师的教学技能，引导教师专业发展，为教师专业成长搭建平台。

教导处在学校领导的指导下，制定了详细的竞教方案。

本次竞教分三个阶段，第一个阶段：动员阶段（20xx年9月上旬），召开了各教研组组长会议，在各教研组教师会上进行了广泛宣传动员；第二阶段：准备阶段（20xx年9月下旬），各教研组组织教师积极进行赛前准备；第三阶段：竞教阶段（20xx年10月8日—20xx年12月31日），教导处组织参赛教师分组进行竞赛。

二、评委老师严谨参评，公正量分，促进了活动可信高效每组评委老师在学校领导的指导下，在教研组长的组织协调下，克服了教育教学工作任务繁重的困难，按时按质按量完成了听评课任务。

有许多评委老师，当竞教听评课任务与自己所担任的'教学工作有冲突时，他们总是想方设法调好课，按时到班听评课。

各位评委老师在整个评分过程中，严格按照评分标准评分，做到了严谨工作、不徇私情、不讲面子、公平公正。

每堂课后及时评课，指出竞教老师的优点和不足，并提出了今后努力的方向。

三、竞赛教师积极参与，精心准备，彰显了活动亮点特色本次共有33位教师参评，涉及初中所有任教学科。

各位教师重视在课前认真钻研教材教法，积极调研学生实际，精心准备课堂教案。

绝大部分教师在授课过程中做到了教学目标明确，教学思路清晰，教学语言精炼，教学方法得当。

既夯实了基础，又突出了重点，讲清了难点，凸显了教学活动“以学生为主体、教师为主导”的教学原则，师生双边配合默契，教学效果良好，涌现出了一批优质课教师。